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PROJET PEDAGOGIQUE
1- PLANNING DE LA SEQUENCE N° :

2- PERIODE DU

AU

2008/2009.

3- NOMBRE DE SEANCES PREVUES (étapes du projet):
4- GROUPE DE NIVEAU DE COMPETENCE :
5- CLASSES DE :

A1

A2

B1

B2

6- NOMBRE D’ELEVES :

7- ACTIVITE LANGAGIERE DOMINANTE CHOISIE :
8- TACHE COMMUNICATIVE FINALE A REALISER :

9- THEME/DOMAINE :
1 Vivre et agir au quotidien (mode de vie, sphère privée, relations sociales)
2 Etudier et travailler (monde scolaire et universitaire, monde professionnel, mobilité)
3 S’informer (Institutions, Société, Références historiques et géographiques, Medias, Monde des sciences
des techniques) et comprendre
4 Se divertir et se cultiver (Fêtes et traditions, Expressions artistiques, Sports et Loisirs

10- SUPPORTS :
(11)- COMPETENCES GENERALES INDIVIDUELLES (S, SF, SE, SA)
12- COMPETENCES COMMUNICATIVES (Linguistiques, Sociolinguistiques, Pragmatiques) :
Outils linguistiques :
- a) contenus culturels et lexicaux : (découlent des thèmes/domaines choisis) :

- b) phonologiques :
- c) grammaticaux (selon typologie discursive)
- Dialoguer
-Décrire
-Raconter, relater

- Expliquer

- Argumenter

13- SITUATION D’EVALUATION DE LA TÂCHE// INDICATEURS//CRITERES :

Page 1 (une par Séquence)

et

STRATEGIE D’APPRENTISSAGE DE LA SEANCE N° /
ACTIVITE LANGAGIERE:

DATE :

NIVEAU DE COMPETENCE :

TÂCHE(S) ELEMENTAIRES A REALISER A LA FIN DE L’HEURE :

ACTIVITES (consistant à entraîner les élèves à un type de message particulier, nécessaire à

la réalisation de la tâche finale) : avec consignes précises.
1-

2-

3-

4-

5-

SUPPORTS :
HOMEWORK :

Page 2 (une pour chaque séance)

SEANCE N°……

Date…./…./2007-2008

SITUATION D’EVALUATION du NIVEAU….
DESCRIPTEUR DU NIVEAU ……. (voir CECRL)

CRITERES DE REUSSITE//DE NOTATION

MODALITES :

RESULTATS DU GROUPE/COMMENTAIRES/REMEDIATION ?

(Dernière page de la Séquence)


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