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fiche methode ortho .pdf


Nom original: fiche_methode_ortho.pdf
Auteur: Julie Boutard

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FICHE MÉTHODE :
FAIRE DISPARAÎTRE LES FAUTES D'ORTHOGRAPHE
La méthode est toujours la même, quel que soit le texte qu'on écrit (dictée, rédaction, autres devoirs …) et doit
être utilisée dans toutes les disciplines.
1. Se concentrer
La première chose à faire est de se mettre dans de bonnes conditions mentales. Il faut être calme, et
décidé(e) à travailler de manière organisée.
Il faut avoir à portée de main : un crayon de papier et une gomme, une feuille de brouillon, une règle ou un
effaceur. Si vous êtes chez vous ou au CDI, n'hésitez pas à utiliser un dictionnaire et un guide de conjugaison.
2. Se mettre au travail
Vous allez relire plusieurs fois votre texte. Chaque relecture a un but précis. Lors de chacune des ces
relectures, commencez par repérer les fautes en les soulignant au crayon à papier.
1. Orthographe et grammaire
1. Relisez une première fois votre texte en vérifiant que tous les accords avec le nom sont bien
faits : ne manque-t-il pas un -s ou un -x à un nom ? Les déterminants, adjectifs, pronoms sontils bien accordés en genre et en nombre ?
2. Relisez une seconde fois votre texte en vérifiant tous les accords sujet / verbe. Retrouvez le
sujet de chaque verbe avec la question « qui est-ce qui ? » (attention aux sujets inversés ou
éloignés du verbe !)
3. Si vous repérez un participe passé, pensez à repérer l'auxiliaire, avant d'accorder (ou de ne
pas accorder !) en respectant les règles d'accord.
4. Faites une dernière relecture grammaticale, en repérant les homophones qui vous posent
habituellement problème, et remémorez-vous les leçons et les « trucs » que vous avez appris
en classe à ce moment-là !
2. Orthographe et vocabulaire
1. Il faut savoir écrire les mots invariables les plus courants (adverbes, prépositions,
conjonctions …). Chaque fois que vous faites une erreur sur un de ces mots, mettez tout en
œuvre pour le mémoriser (copiez-le, ou épelez-le dans votre tête ou à voix haute jusqu'à le
savoir).
2. Si vous ne savez pas écrire un mot, pensez à chercher des mots de la même famille, à le
mettre au féminin, etc. Cette technique est particulièrement utile pour retrouver une consonne
finale muette.
3. Si vous hésitez entre deux manières d'écrire un mot, écrivez-le au brouillon pour « voir » ce
qui vous semble correct (mémoire visuelle), ou choisissez à défaut l'écriture la plus simple.
3. Cas particulier de la dictée
1. La première lecture vous permet de comprendre le sens général du texte. Concentrez-vous
bien dès ce moment.
2. Si vous vous apercevez que vous avez fait une faute lors de la dictée, soulignez-la ou
corrigez-la au crayon à papier, mais ne perdez pas de temps à effacer (ou rayer proprement)
et à vous corriger.
3. Lors de la relecture par le professeur, prenez votre crayon à papier pour ajouter un mot
oublié ou souligner les fautes qui vous sautent aux yeux.
4. Vous disposez ensuite de temps pour vous corriger : cette correction doit être méthodique
(voir « Se mettre au travail »)
5. Si la dictée est accompagnée de questions, certaines de ces questions peuvent vous aider à
éviter certaines erreurs !


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