LA TUNISIE N’EST PLUS Arab version .pdf

‫ﻤﺤﻤـﺩ ﺍﻟﺒـﻭﺼﻴﺭﻱ ﺒـﻭﻋﺒﺩﻟـﻲ‬

‫ﻴﻭﻡ ﺃﺩﺭﻜﺕ ﺃﻥ ﺘﻭﻨﺱ‬
‫ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺒﻠﺩ ﺤﺭﻴﺔ‬
‫ﺘﻤﻬﻴﺩ ﻟﺒﺎﺘﺭﻴﻙ ﺒﻭﺩﻭﺍﻥ‬
‫ﻤﺤﺎﻡ ‪ -‬ﺭﺌﻴﺱ ﺸﺭﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻔﺩﺭﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﺭﺍﺒﻁﺎﺕ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬

2

‫ﺃﻫﺩﻱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻷﻭﻟﺌﻙ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻋﻤﻠﻭﺍ‪ ،‬ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻴﻥ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻭﻗﺒﻠﻲ ﺃﻨﺎ ﺒﻜﺜﻴﺭ‪،‬‬
‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺃﻥ ﺘﺼﺒﺢ ﺘﻭﻨﺱ ﺒﻠﺩﺍ ﺤﺭﺍ ﻭﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﺸﻜﺭ ﻜل ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﺎﻋﺩﻭﻨﻲ‪.‬‬

‫‪3 ‬‬

4

‫ﺘﻤﻬﻴــﺩ‬
‫ﺍﻵﻤﺎل ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺎﻥ ﺒﻬﺎ‬

‫ﺍﻷﻜﻴﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻥ ﻋﻠﻲ ﻟﻴﺱ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺤﺭﺭ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻋﻭﺩ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﻴﺔ ﻭﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﺨﺫﻫﺎ ﻗﺒل ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﺘﻤﻴﺯ ﺒﺄﻨﻪ ﻓﻌل ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻋﻜﺱ ﻜل ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺃﻜﺩ ﻟﻠﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺃﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﻘﻭﻡ‬
‫‪ ‬ﺒﻪ ﻓﻲ ﺒﻴﺎﻥ ﺃﻋﻠﻥ ﻋﻨﻪ‬

‫ﻴﻭﻡ ‪  7 ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪1987 ‬‬

‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻡ ﻋﺯل ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻭﺍﻟﻤﺯﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﺒﻭﺼﻴﺭﻱ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﺃﻨﻪ ﺒﻴﻥ ﺒﺸﻜل ﻭﺍﻀﺢ ﺠﺩﺍ‬
‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺤﻠﻴل ﻤﻭﻀﻭﻋﻲ ﻭﻋﻘﻼﻨﻲ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﺒﻴﻥ‬

‫ﺒﻴﺎﻥ‬

‫ﻏﻨﻲ‬

‫ﺒﺎﻷﻤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭﺒﻴﻥ ﻭﺍﻗﻊ ﻤﺴﺘﻬﻴﻥ ﺒﻜل ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻌﺩ ﻤﺭﻭﺭ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﻋﺎﻡ ﻤﻥ ﺘﻭﻟﻲ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻓﺎﻥ‬
‫ﺤﺼﻴﻠﺔ ﺘﻭﻨﺱ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ ﺘﺒﺩﻭ ﻫﺯﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻻﻨﺩﻓﺎﻋﺔ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﻋﺩﺓ ﺒﺎﻹﺼﻼﺤﺎﺕ ﻗﺩ ﺘﻭﻗﻔﺕ ﻭﻋﻭﺽ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﺴﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﻓﺎﻨﻪ ﻴﺯﺩﺍﺩ‬
‫ﺘﺭﺩﻴﺎ‪ .‬ﻓﺎﻹﺴﺎﺀﺓ ﻟﺤﺭﻴﺔ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺤﺭﻴﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻭﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ‬
‫ﻭﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺘﻔﺎﻗﻡ ﻤﺴﺘﻤﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ ﻟﻡ ﺘﻠﺘﺯﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ‬

‫‪5 ‬‬

‫ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺒﺎﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺒﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻟﻸﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل‬
‫‪ ‬ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻭﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﺜﺭ ﺍﻟﺯﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﺴﻨﺔ ‪.1999 ‬‬
‫ﻭﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﻗﻀﺎﺀ ﻻ ﻴﻌﺘﺭﻑ ﺒﺎﺴﺘﻘﻼل‬
‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺓ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﻲ ﻓﻘﺩ ﺃﺭﺴﻰ ﻭﺍﺠﻬﺔ ﺘﻌﺩﺩﻴﺔ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ‪ ‬ﺍﻨﺘﺨﺎﺒﻪ ﺒﻨﺴﺒﺔ‬

‫ﺘﻘﺎﺭﺏ ‪% 100 ‬‬

‫ﻤﻥ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‬

‫ﻨﺴﺒﺔ ﺘﻜﻔﻲ ﻟﺴﺤﺏ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻤﻥ ﺍﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﺠﺩﻴﺭﺓ ﺒﺄﻜﺜﺭ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺩﻜﺘﺎﺘﻭﺭﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﺘﻭﻨﺱ ﺘﺘﺒﺎﻫﻰ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺠﺎﺤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺘﺘﺤﺩﺙ‬
‫ﻋﻥ ﻭﻀﻊ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﺃﻏﻠﺒﻴﺔ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺘﺒﺩﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻘﺩﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﻤﻥ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺘﻘﺩﻡ‬
‫ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺼﻭﺭﺓ ﺃﻜﺜﺭ ﺃﻤﻨﺎ ﻤﻥ ﺠﻴﺭﺍﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺇﻫﻤﺎل ﻟﻠﻭﺠﻪ ﺍﻵﺨﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻭﻨﺴﻴﺎﻥ ﻟﺘﺼﺎﻋﺩ ﺍﻟﺭﺸﻭﺓ‪،‬‬
‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻤﺘﻨﺎﻉ ﻋﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﻭﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻟﻠﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻥ ﻋﻠﻲ ﻗﺩ ﺘﻌﻤﺩ ﻋﺩﻡ‬
‫ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻴﻀﻊ ﻤﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﻨﻅﺎﻤﺎ ﻴﺨﻨﻕ ﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ‬
‫ﻭﻴﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺼﻭﺕ ﻤﻌﺎﺭﺽ‪ .‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺘﻨﺎﻗﺽ ﺼﺎﺭﺥ ﺒﻴﻥ ﺨﻁﺎﺏ‬
‫ﺭﺴﻤﻲ ﻤﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺘﺼﺭﻴﺤﺎﺕ ﺒﺭﺍﻗﺔ ﻭﺒﻴﻥ ﻭﺍﻗﻊ ﻴﻭﻤﻲ ﻤﻌﺎﺵ ﻴﺨﺘﺹ ﺒﺎﻟﻘﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﺒﺭﻡ ﻟﻜل ﻤﻥ ﻴﻨﺘﻘﺩ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺃﻭ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺭﺃﻱ ﻤﺨﺎﻟﻑ ﻟﺭﺃﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﻜل ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ ﻤﺴﺘﻬﺩﻓﻭﻥ‪ :‬ﺍﻟﻤﺩﺍﻓﻌﻭﻥ ﻋﻥ ﺤﻘﻭﻕ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻤﻭﻥ ﻭﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻨﺎﻀﻠﻭﻥ ﻭﻜﻭﺍﺩ ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ‬

‫‪6 ‬‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﺔ‪ ...‬ﻓﻲ ﺴﻴﺎﻕ ﺍﻟﺭﻫﺒﺔ ﻫﺫﺍ ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﺘﻬﺩﻴﺩ ﺒﺎﻟﺘﺘﺒﻌﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﺎﺭﺴﻬﺎ ﻋﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻻ ﺘﺘﺭﺩﺩ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺤﺯﻤﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﻋﻲ‬
‫ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ﻜﻲ ﺘﻤﺎﺭﺱ ﻜل ﺃﺸﻜﺎل ﺇﺨﻤﺎﺩ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﻲ ﻭﺠﻭﺩ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺴﺠﻨﺎﺀ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺠﻭﻥ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻭﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻻ ﺘﻨﻔﻙ ﺘﺘﻁﻭﺭ ﻭﺘﺘﻌﻘﺩ ﻓﺎﻥ ﺘﺼﺭﻴﺤﺎﺕ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﺘﻌﺫﻴﺏ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺴﺒﻕ ﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﻋﺎﻗﺒﺕ ‪ ‬ﺘﻭﻨﺱ ﺴﻨﺔ‬
‫‪ ،1998 ‬ﻻ ﺘﺯﺍل ﺴﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻔﻌﻭل‪ .‬ﻓﻘﺩ ﺴﺒﻕ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺃﻥ ﻋﺒﺭﺕ ﻋﻥ‬
‫ﺍﻨﺸﻐﺎﻟﻬﺎ ﺃﻭﻻ ﺇﺯﺍﺀ "ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺍﻟﺸﺎﺴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺸﺄﻥ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ" ﺜﻡ ﺇﺯﺍﺀ "ﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺫﻴﺏ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻘﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻴﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻤﺕ ﺒﻬﺎ ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﻭﺍﻟﺸﺭﻁﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺠﻥ" ﺜﻡ ﺍﺘﻬﻤﺕ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ ﺒﻤﻨﺢ "ﺤﺼﺎﻨﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﺎﺌﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﺘﻌﺫﻴﺏ ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﺘﻭﺍﺼل ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺭﻴﻬﺔ"‪.‬‬

‫ﻭﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﺘﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻪ ﻜل ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﻨﻀﺞ ﻟﻜﻲ ﻴﺘﻤﺘﻊ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺒﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺤﻘﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺩﻋﻡ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﻴﻥ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﻓﻲ‬
‫ﻨﻀﺎﻟﻬﻡ ﻀﺩ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﻗﻤﻌﻴﺔ ﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺒﻭﻟﻴﺴﻴﺔ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﻜﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻻ‬
‫ﻴﻘﻊ ﺍﻻﻜﺘﻔﺎﺀ ﺒﺎﺤﺘﻭﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ ﻟﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻨﺩﻴﺩ ﺒﻘﻭﺓ ﺒﻭﺍﻗﻊ‬
‫ﺍﻟﺨﺭﻭﻕ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺘﻜﺒﺔ‪ .‬ﻭﺍﻥ ﺫﺭﻴﻌﺔ ﺨﻁﺭ ﺍﻟﺘﻁﺭﻑ ﻻ ﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻜﻔﻲ‬

‫‪7 ‬‬

‫ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺠﺩﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻤﻁﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻤﺩﺍﻓﻌﻴﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﻜﻭﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘﻭﻕ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺜل ﺃﻀﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭﻥ ﻀﺩ ﺍﻟﺘﻌﺼﺏ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﺠل ﺍﻵﻥ ﻭﻀﻊ ﺤﺩ ﻟﺘﻀﻠﻴل ﻟﻠﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻟﻠﺴﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﻁﺌﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻜﺴﺭ ﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻭﺍﻥ ﻗﻠﻴﻼ‪ .‬ﻭﺍﻥ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺒﺼﻔﺔ‬
‫ﺨﺎﺼﺔ ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻤﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺒل ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻀﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭل‪،‬‬
‫ﻀﻤﻥ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺒﻨﺩ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻕ "ﺒﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ"‬
‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺠﻌل ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ ﺸﺭﻁﺎ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪.‬‬

‫ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻟﻔﻪ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﺒﻭﺼﻴﺭﻱ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﻴﺩﻋﻭ ﺇﻟﻰ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻭ ﻴﺘﻀﻤﻥ‪ ،‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺩﻴﺩ ﺒﺎﻨﺤﺭﺍﻓﺎﺕ‬
‫ﻭﺘﺭﺍﺠﻌﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ‪ ،‬ﺨﺼﻠﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺠﻭﻫﺭﻴﺔ ﻭﻨﺎﺩﺭﺓ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ‬
‫ﺘﻀﻤﻨﻪ ﻋﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀﺓ ﺘﺼﻠﺢ ﻜﻭﺼﻔﺔ ﻟﺠﻌل ﺘﻭﻨﺱ ﺒﻠﺩﺍ ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﺘﺤﻘﻕ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ‬
‫ﻭﻜﺭﺍﻤﺘﻬﻡ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺠﻠﺏ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻡ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﺩﻭﻟﻲ‪ .‬ﻓﻌﺴﻰ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺴﻬﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﺃﻓﻀل‪.‬‬

‫ﺒﺎﺘﺭﻴﻙ ﺒﻭﺩﻭﺍﻥ‬
‫ﻤﺤﺎﻡ ‪ -‬ﺭﺌﻴﺱ ﺸﺭﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻔﺩﺭﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﺭﺍﺒﻁﺎﺕ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻻﻨﺴﺎﻥ‬

‫‪8 ‬‬

‫ﻤﻘﺩﻤـﺔ‬
‫ﺒﻠـﺩﻱ ﺒﻠـﺩ ﺍﻟﻴـﺎﺴﻤﻴـﻥ‬
‫ﻭﻟﻴـﺱ ﺍﻟﻌﺸـﻭﺍﺌﻴﺔ‬

‫ﺃﻨﺎ ﻤﻭﺍﻁﻥ ﺘﻭﻨﺴﻲ‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻷﻱ ﺴﻠﻁﺔ ﺃﻥ ﺘﺯﻴﻠﻬﺎ‬
‫ﺘﻔﺭﺽ ﻋﻠﻲ ﻭﺍﺠﺒﺎﺕ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻭﺍﺭﻕ ﻭﺘﺠﺎﻭﺯﺍﺕ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺘﺤﻭﻴﻼﺕ ﻟﻠﺴﻠﻁﺔ‬
‫ﺒﻘﻴﺕ ﺩﻭﻥ ﻋﻘﺎﺏ‪ ،‬ﺃﻤﺎﻡ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻭﻭﺍﺠﺒﻲ ﻜﻤﻭﺍﻁﻥ ﻴﻘﺘﻀﻲ ﺃﻥ ﺃﺼﺭﺥ‬
‫"ﻻ" ﻭﺃﻥ ﺃﻨﺒﻪ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺃﻟﻔﺕ ﻨﻅﺭﺍ "ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ" ﻓﻲ ﻤﺎ ﻴﺨﺹ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﻭﺯﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﻟﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗﺩ ﻴﺠﺩ ﺃﻱ ﻤﻭﺍﻁﻥ ﺘﻭﻨﺴﻲ ﺁﺨﺭ ﻨﻔﺴﻪ‬
‫ﻤﻌﺭﻀﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﺜﻠﻲ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻭﺠﻬﻪ ﻴﻤﺜل ﺃﺨﺫ ﻤﻭﻗﻑ "ﺴﻴﺎﺴﻲ" ﻴﻤﻜﻨﻨﻲ ﻤﻨﻪ‬
‫ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﺤﻕ ﻤﻥ ﺤﻘﻭﻗﻲ ﺍﻟﻭﺍﻀﺤﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ‪.‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻟﻴﺱ ﺤﺎﺩﺜﺔ ﻤﻨﻌﺯﻟﺔ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺘﻌﻭﺩﺕ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﺼﻐﺭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻷﻨﻨﻲ ﺃﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﺌﻠﺔ ﺃﺼﻴﻠﺔ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ‪،‬‬
‫ﻤﺘﻭﺍﻀﻌﺔ ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﺒﺎﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻀﺎل‪ ،‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﻘﺩ ﻜﻨﺕ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

‫‪9 ‬‬

‫ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭﻴﺔ "ﻓﺭﺤﺎﺕ ﺤﺸﺎﺩ" ‪ ‬ﺒﺒﺎﺭﻴﺱ‬

‫‪8 e ‬‬

‫ﻭﺍﻨﺘﻤﻴﺕ‪ ،‬ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﻬﺩ‬

‫ﺍﻟﺒﻭﺭﻗﻴﺒﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺒﻴﺒﺔ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭﻴﺔ )ﺍﻟﺤﺯﺏ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻟﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ(‪.‬‬
‫ﻭﺒﻤﺎ ﺃﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﻤﻘﺘﻨﻌﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺸﺎﺭﻜﻭﺍ‬
‫ﻓﻲ ﺨﺩﻤﺔ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﻭﻁﻨﻬﻡ ﻭﺇﻨﻤﺎﺌﻪ ﻓﻘﺩ ﻜﻨﺕ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺘﻌﺎﻀﺩﻴﺔ‬
‫ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﺼﺤﺒﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺒﺎﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻨﺎﻀﻠﺕ ﻓﻲ ﺼﻔﻭﻑ "ﻭﺩﺍﺩﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ" ﺒﺒﺎﺭﻴﺱ ﻤﻥ ﺃﺠل‬
‫ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﺎﺭﻴﺱ‪ .‬ﻭﺍﻟﺤﻕ ﺃﻨﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻭﻗﻌﺕ ﻟﻲ‬
‫ﺨﻴﺒﺔ ﺃﻤل ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻤﻨﻌﺭﺝ ﺍﻻﺴﺘﺒﺩﺍﺩﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺎﺭ ﻓﻴﻪ ﻨﻅﺎﻡ ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ‪ ،‬ﺍﻨﻔﺼﻠﺕ‬
‫‪ ‬ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺯﺏ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭﻱ‬

‫ﻋﺎﻡ ‪1973 ‬‬

‫ﻜﻲ‬

‫ﺍﻨﺨﺭﻁ ‪ ‬ﻋﺎﻡ ‪1978 ‬‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺯﺏ ﺍﻟﺫﻱ‬

‫ﻜﺎﻥ ﻴﻨﺎﻀل ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭﻫﻭ "ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﻴﻥ‬
‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﻴﻥ"‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻭﺩﺓ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻲ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﺎل ﻓﻲ‬
‫ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﻱ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺨﻴﺒﺔ ﺍﻷﻤل ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺤﺩﺜﺕ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﻭﻗﻊ ﻟﻸﺴﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺒﻌﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻓﻘﻁ‬
‫‪ ‬ﻤﻥ‬

‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ‪7 ‬‬

‫‪ ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪ ،1987 ‬ﺃﻋﻨﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻋﺯل ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ ﻭﺍﻟﺫﻱ‬

‫ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺨﻁﻭﺭﺘﻪ ﻤﻨﺫ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺩ ﺸﺠﻊ‬

‫"‪ ‬ﺒﻴﺎﻥ ‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ" ﻓﻌﻼ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﺎﻤﺢ ﻤﻊ‬

‫ﻋﺯل ﺭﺠل ﻋﻅﻴﻡ ﺃﺤﺒﻪ ﻜل ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﺒﺭﻏﻡ ﺍﻟﺨﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺼﻠﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺁﺨﺭ ﻋﻬﺩﻩ‪ ،‬ﺒل ﺇﻥ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﻗﺩ ﻭﻗﻊ ﺘﻘﺒﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺃﻤل ﻓﻲ ﺍﻻﺯﺩﻫﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻭﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺎﻟﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺸﻌﺏ‬

‫‪10 ‬‬

‫ﺃﻗﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺒﺄﻨﻪ ﺒﻠﻎ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻀﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺘﺨﻭل ﻟﻪ ﻓﻲ ﻜﻨﻑ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻷﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﻤﺎﺭﺱ ﺤﻘﻭﻗﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﺔ ﻭﺒﺄﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻁﺭﻓﺎ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺴﻴﺎﺴﻲ ﺤﺭ ﻭﻋﺼﺭﻱ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺯﺍﺩ ﺍﻟﺘﺩﻫﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬
‫ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﺴﺘﻔﺤﺎﻻ ﻟﻸﺴﻑ! ﻓﺘﺴﺎﺀﻟﺕ‪ ،‬ﻜﺄﻏﻠﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ‪:‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪­ ‬‬

‫ﻜﻴﻑ ﻭﺼﻠﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﻤﻌﺭﻭﻑ ﺒﺘﺴﺎﻤﺤﻪ ﻭﺘﻔﺘﺤﻪ‬

‫‪ ‬ﻭﺒﺎﻟﻤﻜﺎﺴﺏ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺤﺭﺯﻫﺎ ﻤﻨﺫ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل؟‬

‫‪­ ‬‬

‫ﻜﻴﻑ ﺘﻤﺭﻜﺯﺕ ﻜل ﻫﺎﺘﻪ ﺍﻟﺨﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺩﻓﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻤﺎﺱ‬

‫‪ ‬ﻭﺍﻻﺭﺘﻴﺎﺡ ﻭﺍﻷﻤل ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺎﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﺜﺭ ‪  7 ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪ 1987 ‬؟‬

‫‪­ ‬‬

‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﻠﺘﻘﻲ ﻜل ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺠﻌل ﺘﻭﻨﺱ ﺘﺴﺘﻬﺘﺭ ﺒﺄﻨﻬﺎ‬

‫ﺒﻠﺩ ﻓﺴﺎﺩ ﻭﻤﺤﺴﻭﺒﻴﺔ ﻭﻅﻠﻡ ﻭﻗﻤﻊ ﻭﺭﺸﻭﺓ ﻭﻫﺠﺭﺓ ﺭﺅﻭﺱ ﺃﻤﻭﺍل ﺒل ﻭﺤﺘﻰ‬
‫ﺘﺒﻴﻴﺽ ﺃﻤﻭﺍل ﻭﺘﺩﻫﻭﺭ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺽ‬

‫ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬

‫‪ ‬ﺍﺤﺘﺭﺍﻤﺎ ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺔ ﻟﻠﻨﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﺩل ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺩﺍﻡ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻜﺎﻓﺔ؟‬

‫‪­ ‬‬

‫ﻫل ﺃﻥ ﻜل ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﻴﻥ ﺍﻷﺠﺎﻨﺏ ﻭﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻼﺤﻅ ﻭﺘﺩﺭﺱ ﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﻭﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﺨﻁﺄ؟ ﻫل ﻫﻡ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻤﺨﻁﺅﻭﻥ؟ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﺍﻡ؟‬

‫ﺇﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ "ﺍﻟﻤﺘﺨﺸﺒﺔ" ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻜﻠﻤﻬﺎ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻪ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﺭﺭ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺃﻥ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻬﻡ ﻻ ﺃﺴﺎﺱ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺃﻨﻬﺎ ﻤﺠﺭﺩ ﺇﺸﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﺘﻤﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻐﻴﺭﺓ ﻓﻘﻁ‪ ،‬ﻤﻥ ﻗﺒل ﺃﻨﺎﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻴﺤﺴﺩﻭﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺠﺎﺤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬

‫‪11 ‬‬

‫ﺤﻘﻘﻨﺎﻫﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺩﺍﺩ ﺤﻜﺎﻤﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻹﻗﻨﺎﻋﻨﺎ‪ .‬ﻭﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺠﻭﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺘﻨﻁﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﺩ‪ ،‬ﻤﻥ‬
‫ﻨﺎﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻰ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻴﺩﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ ﻓﻲ‬
‫ﺘﻭﻨﺱ ﻭﺨﺎﺭﺠﻬﺎ‪ ،‬ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻨﻅﺭﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺃﻥ ﻨﻜﺘﺸﻑ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺍﻨﺤﻴﺎﺯ ﺃﻭ ﻤﺠﺎﻤﻠﺔ ﻭﺩﻭﻥ ﺘﻬﻭﻴل ﺃﻭ ﻋﻨﻑ ﺯﺍﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺯﻭﻡ‪.‬‬

‫ﺍﻨﻁﻠﻘﻨﺎ ﻤﻥ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻭﻟﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﺘﻭﻨﺱ ﺠﺩﻴﺭﺓ ﺒﺄﻥ ﺘﻔﺎﺨﺭ ﺒﻜﻭﻨﻬﺎ ﺒﻠﺩﺍ‬
‫ﻋﺼﺭﻴﺎ ﻭﻤﺜﻘﻔﺎ ﻭﻋﺎﻤﻼ ﻭﻤﺘﺴﺎﻤﺤﺎ ﻭﻤﺴﺎﻟﻤﺎ ﻭﻤﺘﻔﺘﺤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ؛ ﻭﻤﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﺒﻠﺩ ﺤﻘﻕ ﻨﺠﺎﺤﺎﺕ ﻭﻤﻜﺎﺴﺏ ﻗل ﺃﻥ‬
‫ﺘﺤﻘﻘﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻨﻔﺱ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻬﺎ؛ ﻭﻤﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﺒﻠﺩ‬
‫ﻟﻪ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺩﺴﺘﻭﺭﻴﺔ ﻭﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻋﺼﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﺘﻭﻨﺱ ﻗﺩ ﻜﻭﻨﺕ ﻨﺨﺒﺔ ﻗﺎﺩﺭﺓ‪ ،‬ﻋﺩﺩﻴﺎ ﻭﻨﻭﻋﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﺒﻠﺩ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻨﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺒﻨﺴﻕ ﻭﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻋﻠﻰ ﻭﺃﺤﺴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻨﺭﺍﻫﺎ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﻘﺼﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻭﺍﻻﺨﻼﻻﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺌﺹ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺸﺎﻫﺩﻫﺎ ﺒﻭﻀﻭﺡ ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺸﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻴﻭﻤﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻗﺩﻤﻨﺎ ﺘﺤﻠﻴﻼﺘﻨﺎ ﻭﺃﻓﻜﺎﺭﻨﺎ ﻭﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻭﺃﺸﺭﻨﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻹﺼﻼﺤﺎﺕ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﻜﻔﻴﻠﺔ ﺒﺄﻥ ﻴﺒﻠﻎ ﺒﻠﺩﻨﺎ ﺸﺎﻁﺊ ﺍﻟﻨﺠﺎﺓ‪.‬‬
‫ﻭﻨﺤﻥ ﻨﺩﻋﻭ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﻭﻁﻨﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻨﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﻰ ﺩﻋﻤﻬﺎ ﻭﺘﺸﺠﻴﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫‪12 ‬‬

‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺍﻟﻴﻭﻡ؟ ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺄﺨﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﺎل ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺼﺭﻓﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻫﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺠﺯﺀ ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻭﻤﻌﺭﻭﻓﺔ‪ ،‬ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺃﻨﻨﻲ ﻭﺯﻭﺠﺘﻲ ﻜﻨﺎ‬
‫ﻨﺸﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪ ،‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻘﺩ ﺴﺨﺭﺕ ﻜل ﺠﻬﺩﻱ‬
‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻨﺠﺎﺡ ﻤﺅﺴﺴﺘﻨﺎ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻜﺫﺏ ﻋﻠﻰ ﺇﺨﻼﺼﻨﺎ ﻟﻤﻬﻤﺔ‬
‫ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻤﻨﺤﺘﻨﺎ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﺭﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﻭﻜﺎﻥ ﺒﻭﺩﻨﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻨﺼﺭﻑ ﻜل ﻁﺎﻗﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻭﺤﺩﻫﺎ‪ .‬ﻜﺎﻥ ﺒﻭﺩﻱ‪ ،‬ﻭﺃﻨﺎ ﻤﺭﺒﻲ ﻋﻥ‬
‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺭﻏﺒﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﺃﻭﺍﺼل ﺍﻟﺴﻌﻲ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻷﺤﺴﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺫﻱ‬
‫ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻗﻭل ﺃﻨﻨﻲ ﺤﺼﻠﺕ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺨﺒﺭﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍ ﻭﺘﻜﻭﻨﺕ ﻟﻲ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻨﺎﻓﻌﺔ ﻟﺒﻠﺩﻨﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻭﻟﻜﻥ‬

‫ﻤﻨﺫ ‪2004 ‬‬

‫ﺘﻌﺭﻀﻨﺎ ﻟﻤﻀﺎﻴﻘﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻭﺃﺼﺒﺤﻨﺎ‪ ،‬ﺒﻤﺭﻭﺭ‬

‫ﺍﻷﺸﻬﺭ‪ ،‬ﻀﺤﻴﺔ ﻻﺒﺘﺯﺍﺯ ﻓﻌﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺨﻠﻔﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺹ ﻭﺴﻭﺀ ﺍﻟﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﻓﻲ‬
‫‪ ‬ﺃﺤﺩ ﺃﻴﺎﻡ ﺸﻬﺭ‬

‫ﻤﺎﻴﻭ ‪2007 ‬‬

‫ﻏﺎﺩﺭﺕ ﻤﻨﺯﻟﻲ ﻴﺼﺤﺒﻨﻲ ﺸﻌﻭﺭ ﻭﺍﻀﺢ ﺒﺄﻨﻨﻲ ﻟﻡ‬

‫ﺃﻋﺩ ﻤﺘﺄﻜﺩ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻫﻠﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺘﺄﻜﺩﺕ ﻤﻥ ﺃﻥ‬
‫ﺘﻭﻨﺱ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺩﻭﻟﺔ ﺤﺭﻴﺔ‪.‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻫﻭ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻷﻟﻴﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺭﻏﻡ ﻫﺫﺍ ﻻ ﺸﻲﺀ ﻜﺎﻥ ﻴﻬﻴﺌﻨﻲ ﻤﺒﺩﺌﻴﺎ ﻷﺨﺫ ﻗﻠﻤﻲ ﻭﺃﻓﻜﺭ ﻓﻲ ﻭﻀﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻠﻘﻴﺘﻪ ﻫﻭ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﻤﻬﻨﺩﺱ ﻓﻲ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﻌﻤﻕ ﺒﻔﻀل ﺘﺨﺼﺹ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﺒﺎﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﺒﻔﺭﻨﺴﺎ ﻭﺒﺘﻜﻭﻴﻥ ﻟﻐﻭﻱ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﺠﻭﺭﺝ ﻁﺎﻭﻥ ﺒﺎﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬

‫‪13 ‬‬

‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ .‬ﻜﻨﺕ ﺇﺫﻥ ﻤﺘﻭﺠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻬﻨﺔ ﻤﻬﻨﺩﺱ ﻭﺸﺭﻋﺕ ﻓﻌﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل‬
‫ﻀﻤﻥ ﺸﺭﻜﺎﺕ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﻔﺭﻨﺴﺎ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ‪.‬‬
‫ﺭﺠﻌﺕ ﺇﻟﻰ ﺒﻠﺩﻱ‬
‫ﺤﻴﺎﺘﻲ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ‬

‫ﻋﺎ‪ ‬ﻡ ‪1972 ‬‬

‫ﺒﻨﻴﺔ ﻤﻭﺍﺼﻠﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻜﻤﻬﻨﺩﺱ ﻓﺎﺒﺘﺩﺃﺕ‬

‫ﻓﻲ‬

‫ﻤﻴﺩﺍﻥ‬

‫ﻤﺅﺴﺴﺔ‬

‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ‬

‫ﻭﺍﻻﺴﺘﺸﺎﺭﺍﺕ‬

‫ﻓﻲ‬

‫ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻠﻤﺘﻨﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻓﻨﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻜﻭﻨﺘﻬﺎ ﻤﺘﻌﺭﺽ ﻹﻋﺎﻗﺔ ﺠﺩﻴﺔ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﻨﻘﺹ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻥ ﻭﺍﻟﻜﻭﺍﺩﺭ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ .‬ﻓﻘﺭﺭﺕ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻭﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺃﻥ ﺃﻜﻭ‪‬ﻥ ﺒﻨﻔﺴﻲ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺃﺤﺘﺎﺠﻬﻡ ﻓﻔﺘﺤﺕ‬

‫ﻋﺎﻡ ‪1973 ‬‬

‫ﺃﻭل ﻤﻌﻬﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺨﺎﺹ ﻟﻺﻋﻼﻤﻴﺔ‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﺃﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻨﻔﺱ‬
‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺘﻡ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭ‪ ‬ﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺔ ‪(INTAC) ‬‬

‫ﻭﻫﻭ‬

‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻤﻌﻬﺩ ﻤﺸﻬﻭﺭ ﺠﺩﺍ ﻭﻴﺘﻤﺘﻊ ﺒﺴﻤﻌﺔ ﺠﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺒﻔﻀل‬
‫ﺍﻤﺘﻴﺎﺯ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﻤﻴﻴﻥ ﻭﻜﻭﺍﺩﺭ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﺩﻤﻪ ﻭﻴﻘﺩﻤﻪ ﻤﻨﺫ‬
‫ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ‪.‬‬
‫ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻤﻨﻌﺭﺠﺎ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻲ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺇﺫ ﺃﻨﻨﻲ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﺘﻭﺠﻪ ﻜﻠﻴﺎ‬
‫ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻷﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻡ ﺘﻜﻭﻴﻨﻪ ﻓﻲ ﺴﻴﺎﻕ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻗﻠﻴل ﺍﻟﺘﺠﺎﻭﺏ‬
‫ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬
‫ﺍﻨﻔﺘﺢ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﺫﻥ ﻭﻟﻜﻨﻪ ‪ ‬ﻟﻡ ﻴﻘﻑ ﻫﻨﺎﻙ‪ ،‬ﻓﻔﻲ‬
‫"ﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ﻴﻭﺴﻑ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻟﻸﺨﻭﺍﺕ"‬

‫ﺇﻟﻰ‬

‫ﻋﺎﻡ ‪1988 ‬‬

‫ﻋﻬﺩﺕ‬

‫ﺯﻭﺠﺘﻲ ﻭﺍﻟﻲ‪ ‬ﺸﺨﺼﻴﺎ‬

‫ﺒﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺜﻘﻴﻠﺔ ﻫﻲ ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﻤﻭﺍﺼﻠﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﻭﻨﺱ ﺒﺄﻥ ﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﺎ ﺘﻭﻟﻲ‬

‫‪14 ‬‬

‫ﺸﺅﻭﻥ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ "ﺍﻴﻤﻴﻠﻲ ﺩﻱ ﻓﻴﻼﺭ" ﺍﻟﻤﺴﻤﺎﺓ "ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺠﺎﻥ‬
‫ﺩﺍﺭﻙ" ‪ ‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺄﺴﺴﺕ ﻋﺎﻡ ‪ ، 1936 ‬ﻭﻫﻲ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻷﻁﻔﺎل‬

‫ﺒﻴﻥ ‪  5 ‬ﻭ‪15 ‬‬

‫ﺴﻨﺔ )ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻭﻤﺭﺤﻠﺔ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﻤﻊ ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺘﻴﻥ ﺍﻟﻠﺘﻴﻥ ﻜﺎﻨﺘﺎ ﺒﻌﺩ ﻓﻲ ﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ‪ ،‬ﻜﺎﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﺒﻠﻐﺕ ﺤﺩ ﺃﺨﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺒﺎﻟﺘﻔﺭﻍ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻟﻬﻤﺎ‪ .‬ﻭﻫﻜﺫﺍ‬
‫ﺍﻤﺘﻨﻌﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺄﻱ ﻨﺸﺎﻁ ﺁﺨﺭ ﻭﻗﺭﺭﺕ ﺍﻟﺘﻔﺭﻍ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻟﻌﻤﻠﻲ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‬
‫ﻜﻤﺭﺒﻲ‪ .‬ﻭﻟﻜﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﻭﺤﺩﻱ ﻓﻲ ﺃﺨﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﺫ ﺃﻥ ﺯﻭﺠﺘﻲ ﻤﺎﺩﻟﻴﻥ‬
‫ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻓﺭﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻭﺘﻭﻨﺴﻴﺔ ﺒﺎﻟﻌﺎﻁﻔﺔ ﻭﺨﺒﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻗﺭﺭﺕ ﻫﻲ ﻜﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺘﻨﻘﻁﻊ ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻟﺘﺨﺼﺹ ﻜل ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻭﺠﻬﺩﻫﺎ ﻹﺩﺍﺭﺓ‬
‫"ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺠﺎﻥ ﺩﺍﺭﻙ"‪.‬‬
‫ﻭﺃﻨﺸﺄﻨﺎ "ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ" ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ‪ .‬ﻭﺒﻔﻀل ﺘﻔﺎﻨﻲ ﻭﺠﺩﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﻤﺎﺩﻟﻴﻥ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﻭﺒﻔﻀل‬
‫ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻻﻨﻀﺒﺎﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﺘﻤﻜﻨﺕ‬
‫"ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺠﺎﻥ ﺩﺍﺭﻙ" ﻤﻨﺫ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﻴﻥ ﺴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﺤﺘﻼل ﻤﺭﺘﺒﺔ ﺃﻓﻀل‬
‫ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻜﻠﻪ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻟﻡ ﺘﻀﻌﻑ ﺃﺒﺩﺍ ﻤﻨﺫ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺠﻭﺩ‬
‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻤﻥ ﺃﺭﻓﻊ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﺤﻠﻘﺔ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻭﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬ﻭﻤﻨﺫ ‪1992 ‬‬
‫‪1973 ‬‬

‫ﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴل " ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺﻋﻼﻤﻴﺔ" ‪ ‬ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺸﺊ ﻋﺎﻡ‬

‫ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺴﻤﻴﺕ "ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﻭﻨﺱ" ﻭﻫﻲ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ‬

‫ﺼﻨﻔﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﻭﻨﺱ‪ ،‬ﻭﺘﺸﻤل ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﻘﻭﻕ ﻭﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻭﻤﻌﻬﺩﺍ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬

‫‪15 ‬‬

‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﻤﺩﺭﺴﺔ ﻟﻠﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺸﻬﺎﺩﺍﺘﻬﺎ ﻤﻌﺘﺭﻑ ﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﻋﺩﻴﺩ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ‪.‬‬
‫ﻭﺘﻤﺜﻠﺕ ﻤﺒﺎﺩﺭﺘﻨﺎ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﻬﻤﺔ "ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺠﺎﻥ ﺩﺍﺭﻙ"‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻕ ﻜﻤﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﻭﺠﻌﻠﻬﺎ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﻓﻲ‬
‫‪ ‬ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ‪ ،‬ﻓﺒﺎﺩﺭﺕ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﻓﻲ‬

‫ﻋﺎﻡ ‪2005 ‬‬

‫ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ ﻤﻌﻬﺩ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻡ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﺴﻤﻴﻨﺎﻩ "ﻤﻌﻬﺩ ﻟﻭﻴﺱ ﺒﺎﺴﺘﻭﺭ" ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻐﺎﻴﺔ ﻤﻨﻪ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﻴﻌﺩ‬
‫ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻻﺠﺘﻴﺎﺯ ﺍﻟﺒﺎﻜﻠﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‪ .‬ﻭﻜﺎﻥ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺒﻊ ﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺒﺘﻭﻨﺱ ﻭﻤﻊ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺭﺩﻨﺎﻩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺭﻤﺯﺍ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﻔﻴﺩ ﻟﺘﻭﻨﺱ‬
‫ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺭﻤﺯﺍ ﻟﻠﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭ ﻭﺍﻻﻨﻔﺘﺎﺡ ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻡ‪،‬‬
‫ﺍﻨﻁﻠﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﺭﻭﺡ ﻤﺘﻔﺎﺌﻠﺔ ﻭﻓﻲ ﺃﻓﻀل ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺩﺍﻏﻭﺠﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻨﻲ ﻓﻤﻜﻥ ﺘﻼﻤﻴﺫﻩ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺇﺤﺭﺍﺯ ﺃﻓﻀل ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻓﻲ‬
‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ "ﺍﻟﺒﺭﻭﻓﻲ" ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺩ ﺘﻭ‪‬ﺠﺕ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺫﻟﺘﻬﺎ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﻓﻲ ﻜل ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺒﺎﻟﻨﺠﺎﺡ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻘﻭل ﺒﺘﻭﺍﻀﻊ ﺃﻥ ﺍﺴﻡ "ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ" ﻜﺎﻥ‬
‫ﻭﻤﺎ ﻴﺯﺍل "ﻋﻼﻤﺔ ﺠﻭﺩﺓ" ﻭ"ﻋﻼﻤﺔ ﺍﻤﺘﻴﺎﺯ" ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻤﺭﻭﺭﺍ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﻭﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﻤﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻭﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﻭﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ‪ ،‬ﺴﻭﺍﺀ ﺒﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺔ‪ .‬ﻓﻘﺩ ﺍﻨﺸﻐﻠﺕ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺩﻭﻤﺎ ﺒﺭﻭﺡ ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯ ﻭﻤﻥ ﺃﺠل‬

‫‪16 ‬‬

‫ﺫﻟﻙ ﺴﻌﺕ ﺩﻭﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺠﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﺴﺒﻕ ﻟﻐﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﺒﻴﺩﺍﻏﻭﺠﻲ ﻭﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻨﺨﺏ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎ ﻨﺫﻜﺭ‪ ،‬ﺘﻤﺜﻴﻼ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻬﺎ ﺒﺎﻻﻤﺘﻴﺎﺯ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺘﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻗﺩ ﺴﺒﻘﺕ ﺴﺎﺌﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺩﺨﺎل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻱ ﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ‪ :‬ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻻﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻻﺴﺒﺎﻨﻴﺔ ﻭﺤﺘﻰ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻤﺎﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ‬
‫ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﺃﻥ ﻤﺒﺩﺃﻫﺎ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﻫﻭ "ﺍﻟﺘﺜﻠﻴﺙ ﺍﻟﻠﻐﻭﻱ"‪.‬‬
‫ﺜﻡ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻨﺫﻜﺭ ﻜﺫﻟﻙ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﺒﻘﺕ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻲ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺠﻌل ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ ﺇﺠﺒﺎﺭﻴﺎ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻤﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻜل ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ‪ .‬ﻭﻨﺅﻜﺩ ﻜﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻤﺅﺴﺴﺔ‬
‫ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﻗﺩ ﺴﺠﻠﺕ ﻓﻲ ﻨﻁﺎﻕ ﻤﻬﻤﺎﺘﻬﺎ ﺇﺭﺴﺎﺀ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬
‫ﻭﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﺸﻐل‪ ،‬ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻓﺎﻨﻪ‪ ،‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻏﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‪ ،‬ﻴﺘﺤﺼل ﺨﺭﻴﺠﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﺘﺩﺍﺒﻬﻡ ﺍﻷﻭل ﺒﺴﺭﻋﺔ‬
‫ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺘﺨﺭﺠﻬﻡ ﺒل ﻭﺤﺘﻰ ﻗﺒل ﺇﻨﻬﺎﺀ ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ!‪...‬‬
‫ﻭﻨﻭﺩ ﺃﻥ ﻨﺫﻜﺭ ﺃﻴﻀﺎ ﺒﺄﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻨﺼﻑ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺘﺎﺒﻌﻭﻥ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻡ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﺍﻓﺩﻭﻥ ﻤﻥ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺸﻘﻴﻘﺔ ﻭﺼﺩﻴﻘﺔ ﻤﻥ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻗﺎﺭﺍﺕ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻭﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭﺁﺴﻴﺎ ﻭﺤﺘﻰ ﻤﻥ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ‪ .‬ﺜﻡ ﺇﻥ ﻋﺩﺩ‬
‫ﻁﻼﺒﻨﺎ ﺍﻷﺠﺎﻨﺏ ﻟﻡ ﻴﻨﻘﺹ ﺃﺒﺩﺍ‪ ،‬ﺒل ﺍﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻜﺱ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﺘﺯﺍﻴﺩ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺸﻬﺩ ﺒﻭﻀﻭﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﻤﻭﺼﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﻌﺭ ﺒﻬﺎ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ‪.‬‬

‫‪17 ‬‬

‫ﻭﻜﻡ ﺃﻥ ﺃﺴﻔﻨﺎ ﻭﺍﺴﺘﻐﺭﺍﺒﻨﺎ ﻜﺎﻥ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻴﻭﻡ ﺃﻥ ﺘﻠﻘﺕ ﻤﺅﺴﺴﺘﻨﺎ ﻤﻥ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺴﺒﺏ ﺭﻓﺽ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺘﺴﺠﻴل ﺘﻠﻤﻴﺫﺓ ﺒﺎﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺘﻁﺒﻴﻘﺎ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﺔ‪ ،‬ﻟﻀﻌﻑ ﻤﺴﺘﻭﺍﻫﺎ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ‪،‬‬
‫ﺇﻟﺯﺍﻤﺎ ﺒﺎﺘﺎ ﺒﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫﺓ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﻭﺇﻻ ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﻜﺎﻤل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻤﺎ ﺭﻓﻀﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺍﺠﻊ ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﻷﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﻠﻼ‬
‫ﻭﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻤﺩﺕ‬

‫ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ‪ ‬ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪18 ‬‬

‫‪ ‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪ ،2004 ‬ﺃﻱ ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺫ ﻗﺭﺍﺭ ﻤﺘﺴﺭ‪‬ﻉ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺩﺭﻭﺱ ﺒﺘﺸﻐﻴل ﺁﻟﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﻤﻌﻴﺔ ﺒﺸﻜل‬
‫ﺴﺭﻴﻊ ﻭﻏﺭﻴﺏ ﻻ ﺴﺎﺒﻕ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﻔﻲ‬

‫ﻅﺭﻑ ‪24 ‬‬

‫ﺴﺎﻋﺔ ﻨﺸﺭﺕ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﺒﺘﻭﻨﺱ ﺃﻤﺭﺍ ﻴﻘﻀﻲ‬

‫ﺒﻌﺯل ﻤﺎﺩﻟﻴﻥ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ‪ ،‬ﻤﺩﻴﺭﺓ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﺴﺤﺏ ﺭﺨﺼﺔ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‬
‫ﻭﺘﺠﻤﻴﺩ ﺍﻷﺭﺼﺩﺓ ﺍﻟﺒﻨﻜﻴﺔ ﻭﺘﻌﻴﻴﻥ ﻤﺩﻴﺭ ﻤﺘﺼﺭﻑ ﻴﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻲ‬
‫ﻭﺘﺩﺨل ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﻓﻀﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻤﺜل ﺍﻋﺘﺩﺍﺀ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻷﻤﻼﻙ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺤﻤﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪.‬‬
‫ﻭﺴﺎﺭﻉ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺒﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫﺓ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﺎﻷﻤﺭ‪ .‬ﻭﺒﺼﻭﺭﺓ‬
‫ﻤﻭﺍﺯﻴﺔ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎﺩﺍﺕ ﻗﺎﻤﺕ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ‬
‫ﻤﺘﻬﻤﺔ ﺇﻴﺎﻫﺎ "ﺒﺎﻟﻨﺨﺒﻭﻴﺔ"! ﻜﻤﺎ ﻭﺠﻬﺕ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﻀﺩ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﺒﺎﻟﻜﺎﻤل‪،‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﻌﺭﻀﺕ‬

‫ﻟﻬﺠﻤﺔ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﺸﺎﺭﻜﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺴﺘﺔ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺍﻷﻗل‬

‫ﻭﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ :‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺩل‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺠﺒﺎﺌﻲ ﻤﺴﺘﻤﺭ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻥ‬
‫ﻁﺭﻴﻕ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻠﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬

‫‪18 ‬‬

‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﻬﺩﻴﺩ ﺒﺎﻻﻨﺘﻘﺎﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﻭﻨﺱ‪.‬‬
‫ﻓﺤﺘﻰ "ﺍﻟﺘﺴﻭﻨﺎﻤﻲ" ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﺘﻴﺎﺭ ﻴﻔﻭﻕ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‪...‬‬

‫ﻭﻓﻲ ﻏﺩﺍﺓ ﻏﻠﻕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‪ ،‬ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﺘﺤﺭﻙ ﻗﻭﻱ‬
‫‪ ‬ﻗﺎﻡ ﺒﻪ‬

‫ﺍﻟـ‪1400 ‬‬

‫ﺘﻠﻤﻴﺫ ﻭﻜﺎﻤل ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺭﻓﻀﻭﺍ ﺒﻘﻭﺓ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‬

‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﻁﻲ ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﺒﻌﺯل ﺍﻟﻤﺩﻴﺭﺓ ﻭﻏﻠﻕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻜﻭﻨﺕ ﺤﺭﻜﺔ ﺭﻓﺽ‬
‫ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻀﺭﺍﺏ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺃﺩﺕ ﺴﺭﻴﻌﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﻭﻓﺩ ﻤﻥ‬
‫ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻁﻠﺏ ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﺠﺎﺀﻨﺎ ﺍﻟﺩﻋﻡ ﻤﻥ ﻜﺎﻤل‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ :‬ﻤﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬
‫ﻭﻜﻨﺩﺍ ﻭﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻭﺒﻠﺩﺍﻥ ﻏﺭﺏ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ‪...‬‬
‫ﻭﺃﻤﺎﻡ ﺍﺘﺴﺎﻉ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﻨﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﻤﻊ ﻤﺅﺴﺴﺘﻨﺎ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻭﺒﺴﺒﺏ‬
‫ﻏﻴﺎﺏ ﺩﻟﻴل ﺠﺩﻱ ﻭﻓﻌﻠﻲ ﻟﻠﻘﻤﻊ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭ ﻭﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﻨﺎﺴﺏ ﺒﻴﻥ‬
‫ﻤﺎ ﺘﻌﺭﻀﻨﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭ‪ ،‬ﻭﺠﺩﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤﺠﺒﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺍﺠﻊ ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺭﻫﺎ ﻓﺄﻋﻴﺩﺕ ﻤﺎﺩﻟﻴﻥ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬
‫ﻭﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ ﺇﻟﻰ ﺴﻴﺭﻫﺎ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺤﺘﻰ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺘﺨﺫ ﻀﺩ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﻗﻊ ﺇﻟﻐﺎﺅﻩ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﻏﻀﺏ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻟﻡ ﻴﻬﺩﺃ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻏﻴ‪‬ﺭ ﺸﻜﻠﻪ ﻟﻴﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎل‬
‫ﺘﺤﺭﺵ ﻤﺴﺘﻤﺭ ﻭﻤﺘﻌﺩﺩ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻀﺩ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‪.‬‬

‫‪19 ‬‬

‫ﻭﻫﻜﺫﺍ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﺭﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ "ﻜﺭﺍﺱ ﺸﺭﻭﻁ" ﺠﺩﻴﺩ ﻟﻪ ﻤﻔﻌﻭل‬
‫‪ ‬ﺭﺠﻌﻲ‬

‫ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ‬

‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‬

‫ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻱ‬

‫ﺍﻟﻤﺅﺭﺥ‬

‫ﻓﻲ‬

‫‪22 ‬‬

‫‪ ‬ﻓﻴﻔﺭﻱ ‪،2008 ‬‬

‫ﻭﻤﻭﻀﻭﻋﻪ ﻤﻨﻊ ﺃﻥ ﻴﻘﻊ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺸﻌﺒﺔ ﺘﻌﺩ‬
‫ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ )ﻫﺫﺍ ﻴﺴﺘﻬﺩﻑ ﻁﺒﻌﺎ ﻤﻌﻬﺩ ﻟﻭﻴﺱ ﺒﺎﺴﺘﻭﺭ(‪.‬‬
‫ﻭﻤﻨﻌﺕ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﻴﻀﺎ ﺃﻥ ﺘﻔﺘﺢ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﻓﺭﻭﻋﺎ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺨﺎﺭﺝ‬
‫ﺠﺩﺭﺍﻨﻬﺎ‪ :‬ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺴﺘﻬﺩﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻤﺸﺭﻭﻋﻨﺎ ﻟﻔﺘﺢ ﻓﺭﻉ ﻟﻤﺩﺭﺴﺘﻨﺎ ﺒﺎﻟﻤﺭﺴﻰ‬
‫)ﺍﻟﻀﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻭﻨﺱ(‪ .‬ﻭﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺫﺍﺘﻬﺎ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﺩﺩ‬
‫ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺘﻼﻤﻴﺫ ﺒﺎﻟﻔﺼل ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻟﻘﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ‪ :‬ﻫﺫﻩ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﻭﻗﻊ ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ‪ ،‬ﺒﺸﻲﺀ ﻴﺸﺒﻪ ﺍﻟﺼﺩﻓﺔ‪ ،‬ﺒﺄﻥ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ‬
‫‪ ‬ﻤﺭﺒﻊ ﻭﺍﻟﺤﺎل ﺃﻥ ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻗﺎﻋﺎﺘﻨﺎ‬
‫‪ ‬ﻫﺩﻡ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬

‫ﻫﻲ ‪40 ‬‬

‫ﻋﺎﻡ ‪1936 ‬‬

‫ﺤﺘﻤﺎ ‪42 ‬‬

‫ﻤﺘﺭ‬

‫ﻤﺘﺭ ﻤﺭﺒﻊ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺃﺠﺒﺭﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻹﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺘﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﺒﻌﻴﻥ ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ‬

‫ﻓﺭﻀﺘﻬﻤﺎ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻫﻲ – ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺭﺓ‪ -‬ﻻ ﺘﻔﺭﺽ ﺃﺒﺩﺍ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺭﻁ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ ‪ ...‬ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻟﻡ ﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻨﺩ ﻫﺫﺍ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﻲ ﺸﻬﺭ‬

‫ﻤﺎﻱ ‪2007 ‬‬

‫ﻓﺭﻀﺕ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﻤﺤﺎﻜﻤﺔ‬

‫ﻭﺩﻭﻥ ﺸﺭﺡ ﻗﺎﻨﻭﻨﻲ ﻤﻌﻘﻭل ﻭﻤﺒﺭﺭ ﻭﺒﻜل ﺒﺴﺎﻁﺔ‪ ،‬ﺃﻤﺭﺍ ﺒﺈﻏﻼﻕ ﻤﻌﻬﺩ ﻟﻭﻴﺱ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻭﺭ ﻭﺒﺄﻥ ﻨﺘﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺘﻼﻤﺫﺓ ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬
‫ﻭﺒﺄﻥ ﻨﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻥ ﻤﻨﻬﻡ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﻨﺤﻭ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻤﺎﺜﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻤﺎ ﻻ ﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻴﻔﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻤﺠﺭﺩ "ﺭﻏﺒﺔ ﺃﻤﻴﺭﻴﺔ "‬
‫ﻭﺃﻥ ﺃﺴﺒﺎﺒﻪ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻴﺴﺕ ﻤﺘﺄﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ‬
‫ﻴﻔﻬﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻌﺎﻁﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺜﺎﺭﻩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪،‬‬

‫‪20 ‬‬

‫ﺴﻭﻯ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‪ ،‬ﻭﻜﻭﻥ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻓﻲ ﺘﻭﻨﺱ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪،‬‬
‫ﺒﺄﻭﺭﻭﺒﺎ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪،‬‬

‫ﺍﻫﺘﻤﺕ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﺍﻋﺘﺒﺭﺘﻪ ﻜﺘﻌﺒﻴﺭ‬

‫ﻋﻥ ﺍﻻﺭﺘﺠﺎل‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻭﻜﻨﻴل ﺨﻁﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﺒﻬﺎ‪ .‬ﻭﻗﺩ‬
‫ﺘﺴﺎﺀل ﻜﺜﻴﺭﻭﻥ‪ ،‬ﻀﻤﻥ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻀﻤﻥ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ )ﺠﺭﻴﺩﺓ‬
‫ﺃﺨﺒﺎﺭ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ‬

‫ﻭﺠﺭﻴﺩﺓ‬

‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ‬

‫ﺍﻟﺘﻲ‬

‫ﺴﺎﻨﺩﺘﻨﻲ(‬

‫ﻭﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ‬

‫)ﺠﺭﻴﺩﺓ‬

‫"ﻟﻭﻤﻭﻨﺩ" ﻭﺠﺭﻴﺩﺓ "ﻟﻴﺒﺭﺍﺴﻴﻭﻥ" ﻭﻤﺠﻠﺔ "ﻟﻴﻜﺴﺒﺭﺍﺱ" ﻭﺠﺭﻴﺩﺓ "ﻟﻭﻓﻴﻐﺎﺭﻭ" ﻭﻤﺠﻠﺔ‬
‫"ﻟﻭﺒﻭﺍﻥ" ﻭﺠﺭﻴﺩﺓ "ﺴﻭﻴﺴﺭﺍ"‬

‫ﻭﻋﺩﻴﺩ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﺩ ﺍﻟﻨﺎﻁﻘﺔ ﺒﺎﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻕ‬

‫ﺍﻷﺩﻨﻰ (‪ ...‬ﻭﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻭﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺴﺭﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﻋﺩﻴﺩ ﻤﻭﺍﻗﻊ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﺏ‪  :‬ﺒﻘﺸﻴﺵ‬

‫ﻭﻤﻭﻗﻊ ‪Rue 89 ‬‬

‫ﻭﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺎﻨﺩﺘﻨﻲ ﻓﻲ‬

‫ﻗﻀﻴﺘﻲ ﻫﻲ "ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ" ﻟﻠﺴﻴﺩ ﺍﻟﻁﺎﻫﺭ ﺒﻥ ﺤﺴﻴﻥ ﻭﻫﻲ ﻗﻨﺎﺓ ﺨﺎﺼﺔ‬
‫ﺘﺒﺙ ﻤﻥ ﺭﻭﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺴﺎﺀل ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﻬﺩﻑ – ﻭﻟﻭ ﺒﺩﻭﻥ ﺸﺭﻋﻴﺔ –‬
‫ﺇﻟﻰ ﻤﺤﺎﺒﺎﺓ‪ ،‬ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺃﻨﺸﺄﺕ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ‪ .‬ﻭﻤﻬﻤﺎ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺃﻤﺭ‪ ،‬ﻭﺤﺘﻰ ﻴﻭﻤﻨﺎ ﻫﺫﺍ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺒﻘﻲ ﻤﻌﻬﺩ ﻟﻭﻴﺱ ﺒﺎﺴﺘﻭﺭ ﻤﻐﻠﻘﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ ﻫﺠﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺎﺒﻌﺔ‬
‫ﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﻭﻫﻲ "ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﻭﻨﺱ"‪ .‬ﻓﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺴﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ‬
‫‪ ‬ﻋﺎﻡ‬

‫‪2000 ‬‬

‫ﻴﺴﻤﺢ ﻭﻴﻨﻅﻡ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻓﻲ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬

‫‪ ‬ﻭﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺘﺼﺭﻴﺢ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺒﻨﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﺸﺭﻴﻙ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺴﻘﻑ‬

‫‪30.000 ‬‬

‫ﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺘﺄﻁﻴﺭ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ‪ ،‬ﻓﺎﻥ "ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬

‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﻭﻨﺱ" ﻗﺩ ﻜﺎﻨﺕ‪ ،‬ﻤﻨﺫ ﺘﺄﺴﻴﺴﻬﺎ ﻋﺭﻀﺔ ﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﻤﻥ‬

‫‪21 ‬‬

‫ﻁﺭﻑ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‪ :‬ﻓﺴﺦ ﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺸﺭﺍﻜﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻤﻀﺎﺓ ﺒﺼﻭﺭﺓ‬
‫ﺩﻭﺭﻴﺔ ﻤﻊ ﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﻁﻨﻴﺔ ﻭﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻤﻀﺎﺓ ﻤﻊ ﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺭﻓﺽ ﺘﻤﺘﻊ ﺠﺎﻤﻌﺘﻨﺎ ﺒﺎﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﻤﻨﺼﻭﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻭﻀﻭﺡ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﻭﺭﻓﺽ ﻋﺩﻴﺩ ﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﻬﻤﺘﻨﺎ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ )ﺭﻓﺽ ﺒﻌﺙ‬
‫ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻭﺤﻠﻘﺎﺕ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﺭﻓﺽ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺤﻠﻘﺔ ﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ‬
‫‪ (...‬ﻭﺘﺤﺭﺵ ﺸﺒﻪ ﻴﻭﻤﻲ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﺭﺘﺠﺎﻟﻴﺔ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻔﺭﺽ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﺅﺴﺴﺘﻨﺎ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ‬

‫ﺸﺭﻭﻁ ﺘﺴﻴﻴﺭ )ﺨﺎﺼﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻔﻀﺎﺀﺍﺕ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﻭﻨﺴﺏ ﺍﻟﺘﺄﻁﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺩﺍﻏﻭﺠﻲ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ( ﻭﻫﻲ ﺸﺭﻭﻁ ﺘﻨﺴﻰ ﺃﻥ‬
‫ﺘﻔﺭﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺒﺎﺌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ ‪...‬‬
‫‪ ‬ﻭﺁﺨﺭ ﺘﻤﻅﻬﺭﺍﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺒﻨﻲ ﻗﺎﻨﻭﻥ ‪  4 ‬ﺃﻭﺕ ‪ .2008 ‬ﻭﻗﺩ‬
‫ﻴﺒﺩﻭ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺒﻨﻭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻘﺎﻨﻭﻥ ﻋﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ‬
‫‪ ‬ﻟﻴﺱ ﺇﻻ ﻅﺎﻫﺭﻴﺎ ﻓﻘﻁ‪ ،‬ﻷﻥ‬

‫ﻗﺎﻨﻭﻥ ‪  4 ‬ﺃﻭﺕ ‪2004 ‬‬

‫ﻗﺩ ﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﺘﺒﻨﻲ "ﻜﺭﺍﺱ‬

‫ﺸﺭﻭﻁ" ﺠﺩﻴﺩ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺨﻀﻊ ﻟﻪ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻭﻟﻪ‬
‫ﻤﻔﻌﻭل ﺭﺠﻌﻲ‪ .‬ﻭﻨﺹ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﺒﺎﻋﺙ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻥ ﻴﺸﺭﻑ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‪ .‬ﻭﻨﺹ ﻜﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻜل‬
‫ﻤﺅﺴﺴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻡ‬

‫‪2.000.000 ‬‬

‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ‬

‫ﻴﺠﺏ‬

‫ﺩﻴﻨﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل )‪ ‬ﺃﻱ‬

‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭ‬

‫‪75.000 ‬‬

‫‪22 ‬‬

‫ﺃﻭﺭﻭ( ‪ ‬ﺃﻱ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺠﻡ ﻗﺩ‬

‫ﺃﻥ‬

‫ﻴﻜﻭﻥ‬

‫ﻟﻬﺎ‬

‫ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪1.000.000 ‬‬
‫ﺒـ‪150.000  :‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺘﻀﺎﻋﻑ ‪13 ‬‬

‫ﻤﺭﺓ‪.‬‬

‫ﺭﺃﺱ‬

‫ﻤﺎل‬

‫ﺒـ‪: ‬‬

‫ﺃﻭﺭﻭ( ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺤﺩﺩ‬

‫ﺩﻴﻨﺎﺭ )‪ ‬ﺃﻱ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺭﺏ‬

‫ﺜﻡ ﺇﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻗﺩ ﻨﺹ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﻜل ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬
‫ﺃﺠل ﺃﻗﺼﺎﻩ ﺴﻨﺘﻴﻥ "ﻟﻼﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﻓﺼﻭل ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ" ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭ ﻭﻓﻲ‬
‫ﺼﻭﺭﺓ ﻋﺩﻡ ﺘﺤﻘﻕ ﺫﻟﻙ ﻓﺎﻥ ﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺘﺄﻤﺭ‪ ،‬ﺒﻜل ﺒﺴﺎﻁﺔ‪ ،‬ﺒﺈﻏﻼﻕ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ‪ .‬ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﻭﻟﻴﺱ ﺁﺨﺭﺍ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻴﻤﻨﻊ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﺴﻤﻰ "ﺠﺎﻤﻌﺎﺕ" ﻭﻴﺒﻴﺢ ﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻜﺘﻔﻲ ﺒﺘﺴﻤﻴﺎﺕ "ﻜﻠﻴﺔ "‬
‫– "ﻤﻌﻬﺩ" – ﺃﻭ "ﻤﺩﺭﺴﺔ"‪.‬‬
‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻨﺘﺜﺒﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻤﻥ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺒﻨﻭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﻭﺠﻬﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻭﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺍﻟﻰ " ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﻭﻨﺱ"‪ :‬ﻓﻬﻲ ﻜﻜل‬
‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺒﺎﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ ﺘﺤﻤل ﺍﺴﻡ‬
‫"ﺠﺎﻤﻌﺔ" ﺒﻤﻘﺘﻀﻰ ﺘﺭﺨﻴﺹ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ )‪ ‬ﻗﺭﺍﺭ ﻭﺯﺍﺭﻱ ﻤﺅﺭﺥ ﻓﻲ‬
‫‪.(2001 ‬‬
‫ﻴﺘﻀﺢ ﺠﻠﻴﺎ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀ ﻴﻀﺭ‪ ،‬ﻭﺒﻤﻌﻭل ﺭﺠﻌﻲ‪ ،‬ﺒﺤﻕ ﻤﻜﺘﺴﺏ ﺸﺭﻋﻴﺎ‬
‫ﻭﺨﺼﻭﺼﺎ ﺒﺎﺴﻡ ﺘﺠﺎﺭﻱ ﻤﻌﺘﺭﻑ ﺒﻪ ﻭﻤﻜﺭﺱ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ‪ .‬ﻭﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺭﺃﺱ ﻤﺎل ﺍﻷﺩﻨﻰ ﻟﻪ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺜﻘﻴﻠﺔ ﺃﻴﻀﺎ‪ ،‬ﻷﻨﻪ ﻓﻲ ﺤﺎل ﻤﺅﺴﺴﺘﻨﺎ –‬
‫ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﺔ ﺘﺤﺕ ﻁﺎﺌﻠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ – ﻭﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻤﻨﺫ‬
‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻓﺎﻥ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻀﻁﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﻓﻊ ﺭﺃﺱ ﻤﺎل‬
‫ﺠﺩﻴﺩ ﻟﻼﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪ ،‬ﻭﺴﺘﻜﻭﻥ ﻤﺠﺒﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺴﻴﻡ‬
‫ﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻤﺘﻔﺭﻗﺔ ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﺃﻋﺒﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻟﻜل ﻭﺤﺩﺓ ﻓﺘﺼﺒﺢ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻋﺎﺠﺯﺓ ﻋﻥ ﻤﻭﺍﺼﻠﺔ ﺍﻟﻌﻴﺵ ﺒﻭﺴﺎﺌﻠﻬﺎ‬

‫‪23 ‬‬

‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻭﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﺭﺍﺱ "ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ" ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺅﺍﺨﺫ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‬
‫ﻋﻠﻰ ﻁﺎﺒﻊ ﻤﻔﻌﻭﻟﻪ ﺍﻟﺭﺠﻌﻲ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻀﺎﺭﺏ ﻤﻊ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻓﺔ‪.‬‬
‫ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﻜﻭﻨﻬﺎ ﺘﻁﺒﻴﻘﺎ ﻤﻭﻀﻭﻋﻴﺎ ﻭﻤﺤﺎﻴﺩﺍ‬
‫ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺘﺸﻜل ﺨﺭﻗﺎ ﺨﻁﻴﺭﺍ ﻟﻠﻤﺒﺎﺩﺉ‬
‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﻋﻲ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺤﺘﺭﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ :‬ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻻﻨﺤﺭﺍﻑ‬
‫ﻓﻌﻠﻲ ﺒﺎﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺘﻬﻡ ﺤﺎﻟﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻭﻤﻌﺯﻭﻟﺔ‪ :‬ﻫﻲ "ﺤﺎﻟﺔ ﺒﻭﻋﺒﺩﻟﻲ"‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻓﻲ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻠﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﺇﺴﺎﺀﺓ ﺇﻟﻰ‬
‫"ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ"‪ .‬ﺇﺫﺍ ﺼﺢ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻓﺘﺭﺍﺽ ﻓﻨﺤﻥ ﻤﻀﻁﺭﻭﻥ ﻟﺘﺤﻤﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ‬
‫ﺤﺘﻤﺎ ﻟﻠﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﻭﻴﺤﻕ ﻟﻨﺎ ﻋﻨﺩ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻨﺴﺄل ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻫﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﻭﻗﻑ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺼﺭﻓﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻀﺎﺭﺒﺔ ﻤﻊ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ "ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ" ﻭﺇﻻ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺴﺘﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺠﺭﺩ ﻭﻫﻡ‬
‫ﻭﺍﺩﻋﺎﺀ ﻻ ﻤﺒﺭﺭ ﻟﻪ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻔﻀﻲ ﻟﻠﺸﻙ ﻓﻲ ﻜﺎﻤل ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻱ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻤﻭﻀﻭﻋﻴﺘﻪ ﻭﻋﻤﻭﻤﻴﺘﻪ ﻭﻨﺠﺎﻋﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ :‬ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﻗﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻜﺭﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺜل‬
‫"ﺍﻨﺤﺭﺍﻓﺎ ﺒﺎﻟﻘﺎﻨﻭﻥ" ﻫﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺜﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻜﺭﺭ ﺒﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺨﻔﻲ ﻋﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﻁﺭﻓﻬﺎ‪ .‬ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻤﻀﻁﺭﻭﻥ ﻟﻌﺩﻡ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ "ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﻡ" ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻐﻴﺭ‬
‫ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺒﺎﻟﻜﺎﻤل‪.‬‬

‫‪24 ‬‬

‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎل ﻓﻨﺤﻥ ﻤﻀﻁﺭﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﻫﻨﺎ ﺒﻤﺴﺄﻟﺔ‬
‫ﺫﺍﺕ ﻁﺎﺒﻊ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺘﺼل ﺒﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠﺩ‬
‫ﻭﺒﻤﻭﻀﻭﻉ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻌﺎﻟﺞ ﺒﻭﺴﺎﺌل ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻴﻜﻠﻔﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ‬
‫ﺒﺸﻜل ﻭﺍﻀﺢ‪.‬‬
‫ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻫﻲ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻭﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺼﻌﺏ ﻋﻴﺸﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺠﺒﺭﺘﻨﻲ‬
‫ﻭﺯﻭﺠﺘﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺭﺡ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﻌﻴﺸﻪ ﻤﻨﺫ‬
‫ﺴﻨﻴﻥ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻟﺘﻜﻭﻥ ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎﺘﻨﺎ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻭﺠﻠﻴﺔ ﻭﻻ ﺤﻴﺎﺩ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﺯﻤﻥ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ‬
‫ﻤﻴﺜﺎﻗﻨﺎ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻱ ﻗﺩ ﺤﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺴﻴﺎﻕ ﻤﻨﻁﻕ ﻤﺎ ﻋﺒﺭﺕ ﻋﻨﻪ ﺘﺼﺭﻴﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻬﺩ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻨﻁﻠﻕ‬

‫‪ ‬ﻴﻭﻡ ‪  7 ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪1987 ‬‬

‫ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺃﻓﻜﺭ ﻓﻲ ﺃﺴﺱ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺇﺼﻼﺤﺎﺕ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬

‫ﻨﺎﻓﻌﺔ ﻟﺒﻠﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺸﻜﺭﺍ ﻟﻜل ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺃﻋﺎﻨﻭﻨﻲ ﻋﺒﺭ ﻤﺤﺎﺩﺜﺎﺕ ﻋﺭﻀﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ‬
‫ﺠﻭﻫﺭ ﺍﻷﻤﻭﺭ‪.‬‬

‫‪25 ‬‬

26

‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺒﻨﺎﺀ‬
‫ﺘﻭﻨﺱ ﺠﺩﻴﺩﺓ‬
‫ﻋﺎﺩﻟﺔ ﻭﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ‬

‫ﺸﻬﺩﺕ ﺘﻭﻨﺱ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻌﻬﺩ ﺍﻟﺒﻭﺭﻗﻴﺒﻲ ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻨﺴﺩﺍﺩ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﻟﻡ ﻴﺯﺩﻫﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺽ ﺍﻟﻁﻭﻴل ﻟﻠﻤﺠﺎﻫﺩ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻭﻤﺎ ﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻤﻥ ﺘﺸﻜﻙ ﻭﺘﺭﺩﺩ ﻓﻲ ﺴﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺇﻻ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻡ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﻓﺘﺊ ﺍﺴﺘﻔﺭﺍﺩ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ ﺒﺎﻟﺴﻠﻁﺔ‬
‫ﻴﺼﺎﺏ ﺒﺎﻟﺘﺼﻠﺏ ﺒﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ‪ ‬ﺒﺤﻴﺙ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺃﺤﺩ ﻴﺸﻙ‪ ،‬ﺁﺨﺭ ﺴﻨﺔ ‪،1987 ‬‬
‫ﻓﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺤﻜﻡ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺍﺜﺭ ﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‬

‫ﺴﻨﺔ ‪1956 ‬‬

‫ﻗﺩ ﺃﺼﺒﺢ‬

‫ﻋﺎﺠﺯﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺠﺩﺩ ﻭﻋﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻹﺼﻼﺡ ﺍﻟﻌﻤﻴﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﺎﺴﺔ ﺇﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺜﻡ ﺇﻥ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻥ ﺴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻔﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﺯﻋﺎﻤﺔ ﻗﺩ ﺒﺎﺕ‪ ،‬ﻤﻨﺫ‬
‫ﻤﺩﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺤﺎﺌﻼ ﺤﻴﻠﻭﻟﺔ ﺸﺒﻪ ﺘﺎﻤﺔ ﺩﻭﻥ ﺘﻁﻭﺭ‪ ،‬ﺒل ﻭﺩﻭﻥ ﻅﻬﻭﺭ‪ ،‬ﻗﻭﻯ‬
‫ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﻌﻭﻴﺽ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻜﺒﺩﻴل ﻤﻘﻨﻊ‬
‫ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻭﺭﻗﻴﺒﻲ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﻤﺜﻠﺕ ﺍﻟﻌﻼﻤﺔ ﺍﻟﻭﺍﻀﺤﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭ‬

‫‪27 ‬‬

‫ﻓﻲ ﻅﻬﻭﺭ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺸﻜل ﺘﻁﺭﻓﻬﺎ ﺘﺤﺩﻴﺎ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﻭﻟﻠﺸﺨﺹ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻨﻔﺴﻪ ﺍﻟﺭﻤﺯ ﺍﻷﻭﺤﺩ ﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺔ ﻭﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺩﻯ ﺍﻟﺨﻭﻑ ﻤﻥ ﻀﻴﺎﻉ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻭﻤﻥ ﺍﻨﻔﺠﺎﺭ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻭﻉ‬
‫ﻓﻲ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﻗﻤﻌﻴﺔ ﺘﺠﺎﻩ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﺔ ﻭﺘﺠﺎﻩ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﻴﻥ ﺒﺎﻷﺨﺹ‬
‫ﻟﻜﻭﻨﻬﻡ ﺇﺫﺍﻙ ﺃﻨﺸﻁ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﺔ ﻭﺃﻜﺜﺭﻫﺎ ﻋﺩﺍﺀ ﻟﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺤﺒﻴﺏ‬
‫ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﺩﺕ ﻤﺤﺎﻜﻤﺎﺕ ﺼﺎﺨﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﻜﺎﻡ ﺒﺎﻹﻋﺩﺍﻡ ﻀﺩ ﺍﻟﻌﺸﺭﺍﺕ ﻤﻥ‬
‫ﻫﺅﻻﺀ ﺒﺘﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﺂﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﻰ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻗﺭﺍﺭ‬
‫ﻤﺭﺘﺠل ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺘﻼﺌﻡ ﻤﻊ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻋﺭﻑ ﺒﻪ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺇﺫﺍﻙ ﻭﻫﻭ ﻭﻀﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻜﺎﺩ ﻴﺸﻌل ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻭﻴﺴﻔﻙ‬
‫ﺍﻟﺩﻤﺎﺀ ﻭﻴﻌﺭﺽ ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﻤﻜﺎﺴﺒﻬﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﻟﺨﻁﺭ ﻤﺤﻘﻕ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻭﻥ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻡ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﺨﻼل ﻜﺎﻤل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬
‫ﻴﺘﺄﻟﻤﻭﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻟﻬﺎ ﺒﺭﻴﻕ ﻭﻴﺘﻤﻨﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺒﺎﺩﺭ ﺃﺒﻭ‬
‫ﺍﻷﻤﺔ ﺒﻤﺤﺽ ﺇﺭﺍﺩﺘﻪ ﻭﻓﻲ ﻜﻨﻑ ﺍﻟﻜﺭﺍﻤﺔ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﺤﻜﻴﻡ ﺒﺎﻟﺘﺨﻠﻲ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ‬

‫ﻭﻤﻐﺎﺩﺭﺓ ﻗﺼﺭ ﻗﺭﻁﺎﺝ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺴﻴﺭﺓ ﺍﻟﻅﺎﻓﺭﺓ ﻟﻠﺯﻋﻴﻡ ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ‬

‫ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻪ ﻤﻊ ﺍﻷﺴﻑ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ‪...‬‬
‫‪ ‬ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻡ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‪ ،‬ﻟﻴﻠﺔ ‪  7 ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪ ،1987 ‬ﺒﺈﺯﺍﺤﺔ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻭﺇﻋﻼﻥ ﺘﻭﻟﻲ ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻷﻭل ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﺸﺅﻭﻥ‪ ،‬ﻭﻗﻊ ﺘﻘﺒل ﺫﻟﻙ‬
‫ﺒﺎﺭﺘﻴﺎﺡ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﻜﺎﻤل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻭﻗﺩ ﺭﺃﻯ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﻨﻬﺎﻴﺔ‬

‫‪28 ‬‬

‫ﺤﺘﻤﻴﺔ ﻭﻤﺭﺠﻭﺓ ﻗﺩ ﺁﻥ ﺃﻭﺍﻨﻬﺎ ﻤﻨﺫ ﻤﺩﺓ‪ :‬ﻓﺎﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺎ ﺴﻤﻲ‬
‫ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺍﻨﻘﻼﺒﺎ ﺃﺒﻴﺽ ﻭﺃﻥ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺼﺤﻭﺒﺎ ﺒﺄﻱ ﻤﻤﺎﻨﻌﺔ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﻭﺩﻭﻥ‬
‫ﺇﺭﺍﻗﺔ ﻟﻘﻁﺭﺓ ﺩﻡ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪ ،‬ﺇﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﻋﻼﻤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺒﺭﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻓﻲ ﺸﺄﻥ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺁﻟﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﺤﻜﻡ‪.‬‬
‫ﺯﺩ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻗﺭﺍﺭ ﺇﺯﺍﺤﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ‬
‫ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺸﺅﻭﻨﻪ ﺒﻤﻔﺭﺩﻩ ﻤﻨﺫ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻥ ﺴﻨﺔ ﻗﺩ ﻜﺎﻥ ﻤﺼﺤﻭﺒﺎ‬
‫ﺒـﺒﻴﺎﻥ ﻭﻀﺢ ﻓﻴﻪ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺩﻭﺍﻓﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﻓﻌﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‬
‫ﺃﻤﻼﻫﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ‪.‬‬
‫ﺫﻟﻙ‬

‫ﺃﻥ ‪ ‬ﺒﻴﺎﻥ ‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﺃﻭﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻡ ﺍﺘﺨﺎﺫﻩ ﻴﺒﺭﺭﻩ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﺍﻟﺫﻱ‬

‫ﺍﺴﺘﻔﺤل ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ ﻋﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺴﻨﺩﻫﺎ ﺇﻟﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻭﺒﻤﺎ ﻴﻘﺘﻀﻴﻪ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻷﻭل‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻤﻥ ﻀﻤﺎﻥ‬
‫ﻟﻠﺨﻼﺹ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ‪) ..." :‬ﺇﻥ( ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻴﻔﺭﺽ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺃﻤﺎﻡ ﻁﻭل‬
‫ﺸﻴﺨﻭﺨﺘﻪ ﻭﺍﺴﺘﻔﺤﺎل ﻤﺭﻀﻪ )ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ( ﺃﻥ ﻨﻌﻠﻥ‪ ،‬ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺭﻴﺭ‬
‫ﻁﺒﻲ‪ ،‬ﺃﻨﻪ ﺃﺼﺒﺢ ﻋﺎﺠﺯﺍ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻥ ﺍﻻﻀﻁﻼﻉ ﺒﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ‪،‬‬
‫‪ ‬ﻭﺒﻨﺎﺀﺍ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻭﻋﻤﻼ‬

‫ﺒﺎﻟﻔﺼل ‪57 ‬‬

‫ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ‪ ،‬ﻨﺘﻭﻟﻰ ﺒﻌﻭﻥ ﺍﷲ ﻭﺘﻭﻓﻴﻘﻪ‬

‫ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻘﻭﺍﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪".‬‬
‫ﺇﻥ ﻤﺎ ﺠﺎﺀ‬

‫ﺒﻪ ‪ ‬ﺒﻴﺎﻥ ‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﻤﻤﺎ ﻫﻭ ﺃﻫﻡ ﻤﻥ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ‬

‫ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﻐﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺨﻁﺎﺒﺎ ﻜﺎﻥ ﻜل ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺤﺴﺎﺴﻴﻥ ﻟﻪ ﻭﺭﺃﻭﺍ‬

‫‪29 ‬‬

‫ﻓﻴﻪ ﺒﺎﻟﺨﺼﻭﺹ ﻅﻬﻭﺭ ﺒﻭﺍﺩﺭ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﺠﺩﻴﺩ ﺍﻋﺘﺒﺭﺘﻪ ﺍﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻭﺍﺴﻌﺔ ﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻤﻨﺎﻩ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺩ‬

‫ﺃﻋﻠﻥ ‪ ‬ﺒﻴﺎﻥ ‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﺃﻥ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻗﺩ ﻭﻟﻰ ﻭﺃﻨﻪ‬

‫ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻜﺎﻥ ﻟﺨﻼﻓﺔ ﻤﻌﺩﺓ ﺴﻠﻔﺎ ﻭﻻ ﻤﺠﺎل ﻟﻠﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﻋﺒﺔ ﻭﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‬
‫ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ‪ ،‬ﻭﺼﺭﺡ ﺒﻜﺎﻤل ﺍﻟﻭﻀﻭﺡ ﻭﺒﻼ ﻤﻭﺍﺭﺒﺔ ﺒﺄﻨﻪ "ﻻ ﻤﺠﺎل ﻓﻲ‬
‫ﻋﺼﺭﻨﺎ ﻟﺭﺌﺎﺴﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﻻ ﻟﺨﻼﻓﺔ ﺁﻟﻴﺔ ﻻ ﺩﺨل ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﺸﻌﺏ‪ ،‬ﻓﺸﻌﺒﻨﺎ‬
‫ﺠﺩﻴﺭ ﺒﺤﻴﺎﺓ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻤﺘﻁﻭﺭﺓ ﻭﻤﻨﻅﻤﺔ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﺒﺤﻕ ﺘﻌﺩﺩﻴﺔ ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ".‬ﻭﺒﻬﺫﺍ ﻓﻘﺩ ﺃﻗﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻓﻲ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻭﺒﺄﻨﻪ ﺒﺎﺕ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺘﺄﻜﺩﺕ ﺍﻟﻴﻭﻡ‪.‬‬
‫ﺜﻡ‬

‫ﺇﻥ ‪ ‬ﺒﻴﺎﻥ ‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﻗﺩ ﺃﻋﻠﻥ ﺒﻌﺩ ﻫﺫﺍ ﻭﺒﻌﺩ ﺇﺩﺍﻨﺘﻪ ﺍﻟﻭﺍﻀﺤﺔ ﻟﻜل‬

‫ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻭﺍﻻﺴﺘﺒﺩﺍﺩﻱ ﻓﻲ ﻓﻘﺭﺓ ﺘﺴﺘﺠﻴﺏ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻻﻨﺘﻅﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺃﻤﻨﻴﺎﺕ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺍﺨﺘﻨﻕ ﺘﺤﺕ ﻭﻁﺄﺓ ﻨﻅﺎﻡ ﻤﺘﺴﻠﻁ ﻭﻏﻴﺭ‬
‫ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻲ ﻋﻥ‪:‬‬
‫ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﺒﻜﺎﻤل ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﺘﺼﺭﻴﻑ‬‫ﺸﺅﻭﻨﻪ ﺒﻜل ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭﺒﻜل ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺇﺫ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ "ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺒﻼﺩﻨﺎ‬
‫ﻭﺴﻼﻤﺔ ﺘﺭﺍﺒﻨﺎ ﻭﻤﻨﺎﻋﺔ ﻭﻁﻨﻨﺎ ﻭﺘﻘﺩﻡ ﺸﻌﺒﻨﺎ ﻫﻲ ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﻜل ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﻭﺤﺏ‬
‫ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻭﺍﻟﺫﻭﺩ ﻋﻨﻪ ﻭﺍﻟﺭﻓﻊ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻪ ﻭﺍﺠﺏ ﻤﻘﺩﺱ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﻭﺍﻁﻥ"‪.‬‬
‫ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺒﺈﺭﺴﺎﺀ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺩﻭﻟﺔ ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭﺒﺎﺤﺘﺭﺍﻡ‬‫ﺨﻴﺎﺭﺍﺘﻬﺎ ﻭﻗﺭﺍﺭﺍﺘﻬﺎ‪  .‬ﻓﻘﺩ ﺃﻋﻠﻥ‬

‫‪30 ‬‬

‫ﺒﻴﺎﻥ ‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﺒﺎﻟﺨﺼﻭﺹ ﻓﻲ ﻓﻘﺭﺓ ﺴﺘﺫﻜﺭ‬

‫ﻓﻲ ﻤﻭﺍﻀﻊ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ "ﺃﻥ ﺸﻌﺒﻨﺎ ﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﻭﺍﻟﻨﻀﺞ ﻤﺎ‬
‫ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻜل ﻓﺌﺎﺘﻪ ﻭﺃﺒﻨﺎﺌﻪ ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀﺓ ﻓﻲ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺸﺅﻭﻨﻪ ﻓﻲ ﻅل ﻨﻅﺎﻡ‬
‫ﺠﻤﻬﻭﺭﻱ ﻴﻭﻟﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﻭﻴﻭﻓﺭ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﺔ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﻜﻤﺎ ﻨﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ‪".‬‬
‫ ﻅﻬﻭﺭ ﺸﻜل ﺠﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﺃﻜﺩ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺒﺩﻭﻥ ﺘﺭﺩﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﺠﺩﻴﺭ ﺒﻬﺎ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺒﻔﻀل ﺘﻁﻭﺭ‬
‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻨﻀﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﻠﻐﻪ‪.‬‬
‫‪  -‬ﻜﻤﺎ ﺃﻋﻠﻥ‬

‫ﺒﻴﺎﻥ ‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﻀﻤﻥ ﺨﻁﺔ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬

‫ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻁﺭﻩ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﻤﺤﺭﺭﻴﻪ ﺒﺎﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺒﺈﺩﺨﺎل‬
‫ﺇﺼﻼﺤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻴﺎﻜل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺩﻤﻘﺭﻁﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺒﺎﻟﺒﻼﺩ‪.‬‬
‫ﻓﻨﺤﻥ ﻨﺠﺩ ﻓﻴﻪ ﺒﺎﻟﺨﺼﻭﺹ ﻗﻭﻟﻪ "ﺇﻨﻨﺎ ﺴﻨﻌﺭﺽ ﻗﺭﻴﺒﺎ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﻗﺎﻨﻭﻥ‬
‫ﻟﻸﺤﺯﺍﺏ‬

‫ﻭﻤﺸﺭﻭﻉ‬

‫ﻗﺎﻨﻭﻥ‬

‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬

‫ﻴﻭﻓﺭﺍﻥ‬

‫ﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬

‫ﺃﻭﺴﻊ‪،‬‬

‫ﺒﻨﻅﺎﻡ‬

‫ﻭﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺒﻨﺎﺀ ﺘﻭﻨﺱ ﻭﺩﻋﻡ ﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻬﺎ"‪.‬‬
‫ﻭﺨﺘﺎﻤﺎ ﻓﺎﻥ ‪ ‬ﺒﻴﺎﻥ‬

‫‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﻗﺩ ﺍﻟﺘﺯﻡ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻫﻭ ﻴﺸﺨﺹ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻷﺯﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪ ،‬ﺒﺈﺭﺴﺎﺀ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺘﻜﺭﻴﺱ ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ‬
‫ﻁﺭﻑ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﻓﻲ ﻜﻨﻑ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻤﺘﻴﻥ‪ .‬ﻓﻘﺩ ﺃﻋﻠﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ‬

‫‪ ‬ﺍﻟﺼﺩﺩ ‪: ‬‬

‫"ﺴﻨﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺤﺭﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﻤﺠﺎل ﻟﻠﻅﻠﻡ ﻭﺍﻟﻘﻬﺭ‪،‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﺴﻨﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻫﻴﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﻤﻜﺎﻥ ﻟﻠﻔﻭﻀﻰ ﻭﺍﻟﺘﺴﻴﺏ ﻭﻻ‬
‫ﺴﺒﻴل ﻻﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺴﺎﻫل ﻓﻲ ﺃﻤﻭﺍل ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻭﻤﻜﺎﺴﺒﻬﺎ‪".‬‬

‫‪31 ‬‬

‫ﺇﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﻋﻭﺩ ﺘﻤﺜل ﻋﻘﺩ ﺸﺭﻑ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﺸﻌﺏ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻭﻓﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﺩﻋﻤﻪ ﻟﻠﻔﺭﻴﻕ ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ‬
‫ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺍﻟﺘﺫﻜﻴﺭ ﺒﻬﺎ ﺃﻋﻼﻩ‪ .‬ﻭﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﻓﺎﻥ ﻤﻥ ﺤﻕ ﺍﻟﺸﻌﺏ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﺃﻥ ﻴﻁﺎﻟﺒﻪ ﺒﻤﺤﺎﺴﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺒﻨﻭﺩ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻌﺎﻗﺩ‬
‫ﻤﻌﻪ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻪ ﻻ ﺒﺩ ﻫﻨﺎ ﻤﻥ ﺇﺒﺩﺍﺀ ﻤﻼﺤﻅﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﺠﺩﺍ ﻓﻲ ﺸﺄﻥ ﺍﻟﺭﻭﺡ‬
‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﻓﻲ ﻨﻁﺎﻗﻬﺎ ﺍﻹﻋﻼﻥ ‪ ‬ﻋﻥ ﺍﻹﺼﻼﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺒﻴﺎﻥ‬

‫‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﻗﺩ ﺴﺠل ﻓﻌﻼ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻗﺩ ﺒﻠﻎ ﻓﻲ‬

‫‪ ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪1987 ‬‬

‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻨﻀﺞ ﻭﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺒﻤﺎ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻤﻥ‬

‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭﻟﻜﻲ ﻴﺘﺴﻨﻰ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻤﺴﺅﻭﻟﺔ‪،‬‬
‫ﺃﻥ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﻨﺎﺀﺓ ﻓﻲ ﺘﺼﺭﻴﻑ ﺸﺅﻭﻨﻪ ﻓﻲ ﻅل ﻨﻅﺎﻡ ﺠﻤﻬﻭﺭﻱ‪"...‬؛‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﺤﺎل ﻓﻌﻼ ﻤﻨﺫ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﻤﺎ ﻴﺴﺘﻨﺘﺞ‬
‫ﻭﺠﻭﺒﺎ ﻤﻨﻪ ﻫﻭ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﻨﻌﻡ‪ ،‬ﺒﻌﺩ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺴﻨﺔ‪،‬‬
‫ﺒﺎﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭﺒﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺒﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﺤﻜﻡ‬
‫ﺴﻭﻱ‪ ،‬ﻭﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻗﺩ ﺘﻁﻭﺭﺕ ﻭﺃﻥ ﺘﺼﻨﻑ ﺘﻭﻨﺱ‬
‫ﻀﻤﻥ ﺃﻜﺒﺭ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺎﺕ ﻭﺃﻥ ﺘﺫﻜﺭ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺍﻷﻨﻤﻭﺫﺝ‬
‫ﺍﻷﻨﺠﺢ ﻟﻐﺭﺱ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺘﺭﻑ ﺒﻬﺎ ﻜﻭﻨﻴﺎ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﻤﻥ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪...‬‬

‫‪32 ‬‬

‫ﻓﻬل ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﻜﺫﻟﻙ؟ ‪ -‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘﻜﻡ ﺇﻟﻴﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﺭﺴﻤﻲ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﺠﻭﺍﺏ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﻫﻭ ﻨﻌﻡ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺠﻭﺍﺏ ﻻ ﻴﻌﺘﺭﻴﻪ ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻋﺘﺭﺍﺽ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﻭﻥ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ﺘﺘﺒﺠﺢ ﺒﺄﻥ ﺘﻨﺴﺏ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺸﺭ ﻑ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺠﺎﺤﺎﺕ ﻭﺘﺭﻓﺽ ﺍﻟﻨﻘﺩ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻵﺘﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﺫﻟﻙ‬
‫ﻤﺠﺭﺩ ﺇﺸﺎﻋﺎﺕ ﻤﻐﺭﻀﺔ ﻭﺃﻗﻭﺍﻻ ﻤﺘﻬﺎﻓﺘﺔ ﻴﺭﻭﺝ ﻟﻬﺎ ﺃﻋﺩﺍﺀ ﺘﻭﻨﺱ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻷﺴﻑ‪ ،‬ﻏﻴﺭ ﻫﺫﺍ ﺘﻤﺎﻤﺎ‪ :‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺴﻨﺒﻴﻨﻪ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‪ .‬ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻴﺘﻭﻫﻡ ﻓﻲ ﺘﻘﻴﻴﻡ ﺤﺴﺎﺒﺎﺘﻪ ﻭﻴﻐﺎﻟﻁ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺸﺄﻥ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻋﺭﻓﻪ ﺒﻠﺩﻫﻡ ﻤﻨﺫ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺴﻨﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺤﻴﻥ ﻴﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺘﻭﻨﺱ ﻗﺩ‬

‫ﺨﻁﺕ ‪ ‬ﻤﻨﺫ ‪  7 ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪1987 ‬‬

‫ﺨﻁﻭﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺘﺩﻟﻴﻥ ﻴﺭﻭﻥ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻜﺱ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﺃﻥ‬
‫ﺒﻼﺩﻨﺎ ﻗﺩ ﺨﻁﺕ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ ﻭﻴﻁﺎﻟﺏ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺒﺎﻟﻌﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﺤﺭﻓﻲ ﻟﻭﻋﻭﺩ ‪ ‬ﺒﻴﺎﻥ ‪  7 ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪.1987 ‬‬
‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻨﺼﺩﻉ ﺒﺎﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺘﻭﻨﺱ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺴﻭﻱ‬
‫ﻭﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺘﺠﻪ‪ ،‬ﻤﻨﺫ ﻭﻗﺕ ﻁﻭﻴل‪ ،‬ﻨﺤﻭ ﺃﺯﻤﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻴﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﺨﻁﺭ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﺭﺕ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﻨﻅﺎﻡ ﺒﻭﺭﻗﻴﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺩ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻴﻤﻠﻙ ﺤﻅﻭﻅﺎ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ – ﻭﺃﺤﺴﻥ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺤﺎل ﻤﻥ‬
‫ﺤﻅﻭﻅ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﻨﺎﻤﻴﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ – ﻜﻔﻴﻠﺔ ﺒﺄﻥ ﺘﺨﺭﺠﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﻭﺒﺄﻥ ﺘﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺘﻁﻭﺭ ﻓﻌﻠﻲ ﻭﺼﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺏ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ‬

‫‪33 ‬‬

‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﺯﺩﻫﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ‪ .‬ﻭﺍﻟﺸﺭﻁ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻟﻠﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺫﻟﻙ ﻫﻭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺃﻥ ﻴﺒﺫل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻜﻲ ﻴﺘﻤﺎﺴﻙ ﻭﻴﺼﻌﺩ‬
‫ﺍﻟﺭﺒﻭﺓ‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻴﺘﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻤﻊ ﺩﻴﻨﺎﻤﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﺍﺜﺔ ﻭﺃﻥ ﻴﺴﺘﻌﻴﺩ‬
‫ﺍﻹﻴﻤﺎﻥ ﺒﻤﺴﺘﻘﺒل ﺃﻜﺜﺭ ﺭﺨﺎﺀ ﻭﺒﻘﺩﺭﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺎﻥ ﻤﻥ ﺤﻘﻪ ﺃﻥ‬
‫ﻴﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﺤﺘﺭﺍﻡ ﻋﻘﺩ ﺍﻟﺸﺭﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻤﻨﺫ ‪ ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ‪1987 ‬‬

‫ﻭﺒﺘﻁﺒﻴﻕ‬

‫ﺒﻨﻭﺩﻩ ﺒﻜﺎﻤل ﺍﻟﺩﻗﺔ ﻓﻲ ﺼﺎﻟﺢ ﺘﻭﻨﺱ ﺒﺭﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻬﺩ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺃﻥ ﻴﺴﺎﻫﻤﻭﺍ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺘﻭﻨﺱ‬
‫– ﻜﻤﺎ ‪ ‬ﺍﻗﺘﺭﺤﻪ‬

‫ﺒﻴﺎﻥ ‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﻨﻔﺴﻪ – ﻤﻥ ﺤﻘﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻌﻭل "ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻜل‬

‫ﺃﺒﻨﺎﺀﻫﺎ ﻓﻲ ﺠﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻭﺍﻷﻤﻥ ﻭﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ‪ ،‬ﻓﻼ ﻤﻜﺎﻥ ﻟﻠﺤﻘﺩ ﻭﺍﻟﺒﻐﻀﺎﺀ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﺭﺍﻫﻴﺔ"‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻻﻀﻁﻼﻉ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻴﻀﻤﻥ‬
‫ﻟﻠﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺤﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻭﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺭ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻭﺍﻻﻨﺘﻅﺎﻡ‬
‫ﻓﻲ ﺠﻤﻌﻴﺎﺕ‪ ...‬ﻀﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺩﺩﻫﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ‪.‬‬
‫ﻭﻨﺤﻥ ﺍﺴﺘﺠﺒﻨﺎ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ‪ ،‬ﻓﻸﻨﻨﺎ ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﻭﺍﺠﺒﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻌﺒﺭ ﻋﻥ‬
‫ﺭﺃﻴﻨﺎ ﻭﻤﺨﺎﻭﻓﻨﺎ ﻭﺁﺭﺍﺌﻨﺎ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ‪ ،‬ﻫﺫﺍ ﻫﻭ‪:‬‬

‫"ﻤـﻭﺍﻁﻥ ﺘـﻭﻨﺴﻲ ﻴﺘـﻜـﻠﻡ"‬

‫‪34 ‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼـل ﺍﻷﻭل‬

‫ﻨﻅﺭﺓ ﻋﺎﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺭﺍﻫﻨﺔ ﻓﻲ ﺘﻭﻨﺱ‬

‫‪ -1 ‬ﺘﺠﺎﺒﻪ ﺘﻭﻨﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﻜﺒﺭﻯ ﻭﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺘﻔﺭﻀﻬﺎ‬
‫"ﺍﻟﺤﺩﺍﺜﺔ" ﻭ"ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ"‪.‬‬
‫ﻓﻘﺩ ﺍﻨﺨﺭﻁ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‪ ،‬ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺭﺠﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭ"ﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ"‪ .‬ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﻜﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻤﺤﻴﺩ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﺒﺸﺭﻴﺔ ﺠﻤﻌﺎﺀ‪ .‬ﻭﺃﻀﺤﻰ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻘﻴﻡ ﻭﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﺼﺎﺩﻕ ﺒﻬﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﺎﻀﻊ ﻟﻠﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺫﻫﺒﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪ .‬ﻭﺃﺨﺫﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﺭﺃﻱ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺘﺒﺙ‪ ،‬ﺒﻨﺴﻕ ﺴﺭﻴﻊ ﺠﺩﺍ‪ ،‬ﻜل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﻴﺔ ﺤﻭل‬
‫ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻜل ﺒﻠﺩ ﻭﺘﺤﺩﺩ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺘﻪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ .‬ﻭﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺼﻭﺭﺓ ﺃﻱ ﺩﻭﻟﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﻴﺩ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺃﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺒل ﺼﺎﺭﺕ ﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﻫﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬

‫‪35 ‬‬

‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﺃﻀﺤﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺤﺘﺭﻡ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﻤﻌﺭﻀﺔ ﻷﻥ ﺘﺠﺩ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻤﺵ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻷﻗل‪ ،‬ﺘﺘﻡ ﻤﻌﺎﻤﻠﺘﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻻ ﻴﺴﻭﻱ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺘﻀﺭﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ‬
‫ﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻭﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﻤﺩﻯ‪ .‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﻼ ﻤﺤﻴﺩ ﻋﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻭﻻ ﻋﻥ ﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻨﺎﺠﻌﺔ ﻭﻤﺭﺍﻗﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺘﻤﺜل‬

‫ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﺩﻱ‬

‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ‬

‫ﻟﺘﻭﻨﺱ‬

‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﻘﺭﻥ‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺩﻱ‬

‫ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ؛ ﻓﺒﻼﺩﻨﺎ ﻤﻘﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺤﻅﺔ ﺤﺎﺴﻤﺔ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‪ :‬ﻫﻲ ﻟﺤﻅﺔ‬
‫ﺒﻠﻭﻏﻬﺎ ﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺸﺭﻴﻜﺔ ﻟﻼﺘﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺍﻷﻭل ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁ ﻤﻊ‬
‫ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺒﺎﺘﻔﺎﻗﻴﺔ "ﻟﻠﺘﺒﺎﺩل ﺍﻟﺤﺭ"‪ ،‬ﻭﺘﺘﻁﻠﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺒﻼﺩﻨﺎ ﺘﻐﻴﻴﺭﺍﺕ‬
‫ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﻁﺎﻗﺎﺕ ﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻤﻜﻨﻬﺎ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻻﻨﺩﻤﺎﺝ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻭﻓﻲ ﺩﺍﺌﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬

‫ﻴﺤﺭﻜﻬﺎ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﺘﻭﻨﺱ ﺃﻥ ﺘﺘﻔﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺭﻀﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﺠﺎﺒﻬﺘﻬﺎ ﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻁﻭﺭﺍ‬
‫ﺒﻔﻀل‬

‫ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﺎ‬

‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬

‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻭﺒﻔﻀل‬

‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬

‫ﺘﻁﻭﺭﻫﺎ‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﺭﻓﻴﻊ ﺠﺩﺍ‪.‬‬
‫ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺇﻻ ﻀﻤﻥ ﻤﻨﺎﺥ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﺼﺎﻟﺢ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻭﻤﻼﺌﻡ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‬

‫ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‪،‬‬

‫ﺇﺫ‬

‫ﺃﻥ‬

‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﻤﺘﺭﺍﺒﻁﺎﻥ ﻭﻻ ﺴﺒﻴل ﻷﻥ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺒﻤﻌﺯل ﻋﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪.‬‬

‫‪36 ‬‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬

‫ﺃﻤﺭﺍﻥ‬

‫‪ -2 ‬ﻟﻴﺴﺕ ﺘﻭﻨﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺭﻓﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺘﺯﻋﻡ‬
‫ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺩﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻗﻀﺕ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻥ ﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺫﻱ‬
‫‪ ‬ﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‬

‫ﻋﺎﻡ ‪1956 ‬‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ "ﺍﻹﻗﻼﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ"‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ‪ .‬ﻭﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ ﺍﻟﻜﺎﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺨﻔﺎﻕ ﻫﻭ‬
‫ﻨﻘﺎﺌﺹ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﻤﺩﺘﻬﺎ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ‬
‫ﻴﻭﺠﺩ ﻭﺭﺍﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺨﻔﺎﻕ ﺃﻴﻀﺎ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻋﻴﻭﺏ‬

‫ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﺘﻲ‬

‫ﻤﺎ ﻓﺘﺌﺕ ﺘﺘﻔﺎﻗﻡ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﻭﺍﺯﻴﺔ ﻟﺘﻤﺎﺩﻱ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﻭﺍﻨﻐﻼﻕ‬
‫ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭ‪ ‬ﻤﻨﺫ ‪ ،1987 ‬ﻭﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ "ﺒﻴﺎﻥ" ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻤﻥ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﻗﺩ ﺒﺩﺍ ﻤﻨﻪ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺴﺘﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﻌﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﺭﺕ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﺍﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﻨﺼﺎﺒﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ‪ ،‬ﻨﻼﺤﻅ‬

‫ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ‬

‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻫﻲ ﺃﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻥ‬

‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺭﺴﻤﺘﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺒﺎﻋﺘﺭﺍﻑ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺘﺤﺘل ‪ ‬ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﺔ‬

‫‪87 ‬‬

‫ﻀﻤﻥ ﺴﻠﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻻ ﺘﺯﺍل‪ ،‬ﺘﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺼﻑ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ "ﺍﻟﺼﺎﻋﺩﺓ" ﻓﻘﻁ‬
‫ﺤﺘﻰ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺼﻨﻑ‪ .‬ﻭﻻ ﺘﺯﺍل ﻤﺅﻫﻼﺕ‬
‫ﺘﻭﻨﺱ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺠﺎﺒﻬﻬﺎ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺴﺒﻘﺘﻨﺎ ﺤﺎﻟﻴﺎ‬
‫ﺴﺒﻘﺎ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﺘﻤﻲ ﻤﺜﻠﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻨﻔﺱ ﺼﻨﻑ "ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺼﺎﻋﺩﺓ" ﻫﺫﻩ‪.‬‬

‫‪37 ‬‬

‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺨﻔﺎﻕ ﻫﺫﺍ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﻼﺤﻅﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻓﻘﺩ ﻤﺭﺕ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻭﺠﻴﺯﺓ‪ ،‬ﻤﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻤﻘﺒﻭل ﺇﻟﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺒﺭﻭﺯ‬
‫ﻭﺘﻭﺴﻊ ﻁﺒﻘﺔ ﻤﻥ "ﺍﻷﺜﺭﻴﺎﺀ ﺍﻟﺠﺩﺩ" ﻭﻀﻌﻑ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻭﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ .‬ﻭﺒﻤﺎ ﺃﻥ ﺤﻭﺍﻟﻲ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺭﺒﺎﻉ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺒﺎﺘﺕ ﺘﻭﺠﺩ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺒﻴﻥ‬
‫ﺃﻴﺩﻱ ﺃﻗل ﻤﻥ ﺨﻤﺱ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻻ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﻭﺍﻟﺤﺎل ﻫﺫﻩ ﺃﻥ‬
‫ﻨﻘﻭل ﻋﻥ ﺘﻭﻨﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺇﻨﻬﺎ ﺒﻼﺩ "ﺍﻟﻭﺴﻁ"‪.‬‬
‫ﻭﺃﺴﺒﺎﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺨﺘﻼﻻﺕ ﺫﺍﺕ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺒﻌﻴﺩ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ‬
‫ﺃﻴﻀﺎ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺒﺎﻟﺨﺼﻭﺹ‪.‬‬
‫ﻭﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﻓﻲ ﻅل ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ‬
‫ﺘﺘﺤﻘﻕ ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺏ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﻌﻴﺩ‪ ،‬ﻴﺒﺩﻭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻨﺴﺨﺔ ﻁﺒﻕ ﺍﻷﺼل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺒﻜل ﻋﻴﻭﺒﻪ ﻭﻨﻘﺎﺌﺼﻪ ﻭﺇﺨﻔﺎﻗﺎﺘﻪ‪.‬‬
‫"ﻓﺎﻟﺴﺎﺒﻊ ﻤﻥ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ" ﻟﻡ ﻴﻑ ﺒﻭﻋﻭﺩﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪ .‬ﻭﺍﻨﻐﻠﻕ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻻﺯﺩﻭﺍﺠﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﺭﺴﻤﻲ ﻭﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺨﻴﺎل ﻭﺍﻷﻭﻫﺎﻡ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﻨﺱ ﺃﻥ ﺘﻌﻲ ﻴﻭﻤﺎ ﻤﺎ ﺨﻁﻭﺭﺘﻬﺎ ﻫﻲ ﺃﻨﻬﺎ‬
‫ﻤﺤﻜﻭﻤﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﻨﻅﺎﻡ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﻴﻔﻌل ﻋﻜﺱ ﻤﺎ ﻴﻘﻭل ﻭﻴﻐﻁﻲ ﻋﻠﻰ ﻨﻘﺎﺌﺼﻪ‬
‫ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺴﻴل ﻤﻥ ﺍﻹﺴﻬﺎﺏ ﺍﻹﻋﻼﻤﻲ ﺍﻟﻤﻐﻠﻭﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺎﺫﺏ ﻭﻴﺨﻨﻕ ﻜل ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﻟﺩﻤﻘﺭﻁﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻸﻤﺔ‪ ،‬ﺃﻱ ﻟﻸﺩﺍﺓ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﻨﺎﺠﻌﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ‪ ،‬ﺸﺄﻨﻪ ﺸﺄﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪ ،‬ﺒﻌﻴﺩ ﺠﺩﺍ ﻋﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﻭﻀﻊ‬
‫ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻼﺌﻡ ﻟﺩﻤﻘﺭﻁﺔ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪.‬‬

‫‪38 ‬‬

‫ﻓﻤﻊ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴﺭ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻟﻠﺩﺴﺘﻭﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻨﺘﺨﺎﺏ ﺭﺌﻴﺱ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﺃﻋﻴﺩ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺘﻀﺎﺭﺏ ﺒﺸﻜل ﺼﺎﺭﺥ ﻤﻊ "ﺒﻴﺎﻥ" ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻤﻥ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﺫﺍﺘﻪ ﻭﻴﺴﻲﺀ‬
‫ﺒﻪ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﺇﺴﺎﺀﺓ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﻭﻴﻔﻘﺩﻩ ﺜﻘﺔ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻡ ﻴﺤﺩﺙ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺘﺠﺩﻴﺩ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺃﻤﺭ‬
‫ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﺤﺭﻴﺔ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ ﻭﺤﺭﻴﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺍﺤﺘﻔﻅ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﺒﺎﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺤﺎﻜﻤﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻘﻊ ﺃﻱ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺎﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺇﺨﻔﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﻭﻻ ﺘﺯﺍل ﺘﻭﻨﺱ ﺘﻌﻴﺵ ﺘﺤﺕ ﺤﻜﻡ "ﺍﻟﺤﺯﺏ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ" ﻭﺍﺤﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ‬

‫ﻤﻥ‬

‫ﻁﺭﻑ‬

‫ﻁﺒﻘﺔ‬

‫ﺘﻤﺜل‬

‫ﺃﻗﻠﻴﺔ‬

‫ﻋﺩﺩﻴﺎ‬

‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ‬

‫ﻤﻬﻴﻤﻨﺔ‬

‫ﺴﻴﺎﺴﻴﺎ‬

‫ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻥ ﺘﻤﺕ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺇﺨﻔﺎﺀ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺠﺩﻭﻯ ﻁﺒﻌﺎ‪ ،‬ﺒﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫"ﺍﻟﺤﺯﺏ ﺍﻟﻤﻬﻴﻤﻥ" ﺃﻭ "ﺤﺯﺏ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ‪".‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﺭﻑ ﺒﻬﺎ ﺭﺴﻤﻴﺎ ﻓﻬﻲ ﻤﺭﺴﻭﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻟﻠﺒﻠﺩ ﻗﺼﺩ ﺍﻹﻴﻬﺎﻡ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺘﻌﺩﺩﻴﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻭﺍﻗﻊ‬
‫ﺍﻷﻤﺭ ﻤﻘﺯﻤﺔ ﻭﻤﻬﻤﺸﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻭﻻ ﻴﺒﺭﺭ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﺇﻻ ﻤﺎ ﻴﻌﺘﻘﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺃﻨﻪ‬
‫"ﻭﺍﺠﻬﺔ ﺼﺎﻟﺤﺔ" ﻟﻠﻁﺎﺒﻊ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻲ ﻟﻠﺒﻠﺩ‪.‬‬
‫ﺜﻡ ﺇﻥ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ‪ ،‬ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻤﻔﺒﺭﻜﺔ ﻜﺎﻟﻌﺎﺩﺓ ﻭﻤﻭﺠﻬﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻡ ﻴﻜﻠﻑ ﻨﻔﺴﻪ ﺤﺘﻰ ﺇﺨﻔﺎﺀ ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﺩﻟﻴﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻌل ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬
‫ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻘﻭﻟﺔ ﻭﺘﻜﺴﺏ ﺒﻼﺩﻨﺎ ﺍﻤﺘﻴﺎﺯﺍ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻪ ﻭﻓﺎﻗﺩ‬

‫‪39 ‬‬

‫ﻟﻠﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺔ ﻭﻫﻭ "ﺘﺼﻭﻴﺕ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ" ﺍﻟﺫﻱ‬

‫ﻴﺼل ‪ ‬ﺇﻟﻰ ‪ % 96 ‬ﺒل ‪ ‬ﺇﻟﻰ ‪% 99 ‬‬

‫ﻭﻴﺠﻌل ﻜل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻨﺘﺨﺎﺒﻴﺔ ﺘﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻔﺘﺎﺀ‬

‫ﺤﻭل ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‬

‫ﻭﺤﻭل ﻗﻴﺎﺩﺘﻪ‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﺃﻤﺭ ﻀﺭﻭﺭﻱ ﻟﻜل ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﻭﻟﻜل ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺘﻌﺩﺩﻴﺔ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻁﻭﻗﺔ ﺒﺎﻟﻘﻴﻭﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻤﺤﺎﺼﺭﺓ ﻭﻤﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺭﻁﺔ ﻤﺘﻌﺴﻑ ﻭﻤﺘﻬﻭﺭ‬
‫ﺒﺤﻴﺙ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﺃﻓﺭﺍﺩﻫﺎ ﻻﻋﺘﺩﺍﺀﺍﺕ ﻗﻤﻌﻴﺔ ﻭﻴﻠﻘﻰ ﺒﻌﺩﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﺠﻭﻥ ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺃﻱ ﻀﻤﺎﻥ ﻓﻌﻠﻲ ﻻﺤﺘﺭﺍﻡ ﺤﻘﻭﻗﻬﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻨﺸﺭ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻭﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ‬
‫ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻤﻘﻴﺩﺓ ﻭﻤﻭﻀﻭﻋﺔ ﺘﺤﺕ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺒﻭﻟﻴﺴﻴﺔ ﺩﺍﺌﻤﺔ ﺍﻟﺤﻀﻭﺭ ﻭﺍﻟﻀﻐﻁ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻬﻴﺎﻜل ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﻟﻬﺎ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻫﻲ ﻫﻴﺎﻜل ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻤﻤﻭﻟﺔ ﻭﻤﺸﺠﻌﺔ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪ .‬ﺃﻤﺎ‬
‫ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻤﻭﻀﻭﻋﺔ ﺘﺤﺕ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺒﻭﻟﻴﺴﻴﺔ ﺸﺩﻴﺩﺓ‪،‬‬

‫ﻭﻫﻲ‬

‫ﻤﻌﺭﻀﺔ "ﻟﻠﻌﻘﺎﺏ" ﻜﻠﻤﺎ ﺼﺩﺭﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﺘﻨﺘﻘﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺤﺭﻴﺔ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﻫﻤﻴﺔ ﺒﺤﻜﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻨﻬﺎ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ‬
‫ﺘﺭﻯ ﺍﻟﻨﻭﺭ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻤﻨﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺒﻪ ﻤﻨﺫ ﻭﻻﺩﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﻫﻡ ﺒﺎﻟﺤﺭﻴﺔ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﻁﺒﻕ ﺇﻻ ﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺴﺠﻤﺔ ﻤﻊ ﺭﻏﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻭ"ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ" ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﺒﺎﻫﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺒﺈﺭﺴﺎﺌﻬﺎ ﺇﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﺃﻗﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻴﺎل ﻤﻨﻬﺎ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﺒل ﺇﻥ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺒﺘﻜﺭﻴﺴﻬﺎ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻓﻲ ﺘﻭﻨﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ‪.‬‬

‫‪40 ‬‬

‫ﻓﻤﺼﻴﺭ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻴﻤﺘﻠﻜﻪ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺸﺒﻪ ﻤﻁﻠﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻟﺌﻥ ﻨﺹ‪ ‬ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﺭﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﻏﻴﺭ ﻤﻁﺒﻕ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ‪ .‬ﻭﻻ ﻴﻤﺎﺭﺱ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻨﻭﺍﺏ ﻭﻻ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻴﻥ ﺇﻻ ﻭﻫﻡ ﺴﻠﻁﺔ‬
‫ﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺃﻨﺘﺠﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ‬

‫ﺘﺒﻨﻴﻬ‪ ‬ﺎ ﻤﻨﺫ ‪7 ‬‬

‫ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ﺍﺨﺘﻼﻻﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺴﻠﻁﺔ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ‬
‫ﺃﻀﻔﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﻭﻟﺔ ﻟﻪ ﺃﺼﺒﺢ ﻴﻤﻠﻙ‪ ،‬ﺒﺸﻜل ﻤﺒﺎﺸﺭ‬
‫ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ‪ ،‬ﻜﺎﻤل ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻴﺴﺕ ﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﻤﻜﻔﻭﻟﺔ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﺴﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ‬
‫"ﺍﻟﺤﺩﺍﺜﻴﺔ" ﺃﻥ ﻴﻐﺘﺭ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﻭﻥ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﻘﻭﻗﻲ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻻ ﻴﻤﺎﺭﺱ ﻓﻌﻼ ﺤﻘﻭﻕ "ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﺔ" ﺍﻟﺘﻲ ﺸﺭﻋﻬﺎ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ‬
‫ﻭﻨﺼﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﻔﺎﻟﺘﻬﺎ ﺒﻨﻭﺩﻩ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺸﺒﻪ‬
‫ﻤﻨﻌﺩﻤﺔ ﻭﻫﻲ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺤﺎل ﻭﻫﻤﻴﺔ ﻭﺨﺎﺩﻋﺔ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺠﺎﺀ ﻋﺩﻡ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﺒﺎﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻬﺎﻨﺔ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺒﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﺔ‪.‬‬
‫ﺜﻡ‬

‫ﺇﻥ‬

‫ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬

‫ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺩﺴﺘﻭﺭﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﺭﺍﺘﻴﺏ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻟﻪ ﻏﻴﺭ ﻨﺎﺠﻌﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭﻱ ﻫﻭ ﻓﻲ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻷﻤﺭ‬
‫ﺃﺩﺍﺓ ﻤﺠﺴﻤﺔ ﻟﻠﺤﺭﺹ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﻱ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭ"ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ"‪.‬‬

‫ﻭﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻲ ﻤﻨﺯﻭﻉ ﻓﻲ ﺠﻤﻠﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻴﻘﻭﻡ‬

‫‪41 ‬‬

‫ﺒﻤﻬﻤﺘﻪ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻀﻤﻥ ﺃﻱ ﻨﻅﺎﻡ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﻻ ﺴﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﻋﻲ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻘﻀﺎﺀ ﻟﻴﺱ ﻤﺴﺘﻘﻼﹼ ﺒﺄﺘﻡ‪ ‬ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺔ ﻤﺘﺴﻠﻁﺔ‬

‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏﻴﺭ ﻨﺎﺠﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﻭﺽ‬

‫ﺒﻤﻬﻤﺘﻬﺎ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﻤﻬﻤﺔ ﺍﻹﺴﻬﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﻫﻲ ﺘﻌﻴﺵ ﻤﻨﺫ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ‬
‫ﻨﺼﻑ ﻗﺭﻥ ﺘﺤﺕ ﺤﻜﻡ ﺍﻟﺒﻴﺭﻭﻗﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺩﺍﺀﺓ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺠﺩﻭﻯ ﻟﻁﻭل ﻤﺎ‬
‫ﺘﻤﻜﻨﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻟﺭﺘﺎﺒﺔ ﻭﻗﺩﺍﻤﺔ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺘﻌﺎﻅﻡ‬
‫ﺴﻠﻁﺔ‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﻴﻥ‬

‫ﻭﺍﻟﺨﻀﻭﻉ‬

‫ﻟﺘﺩﺨﻼﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬

‫ﻭﺍﻟﻘﻭﻯ‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬

‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺘﻴﺔ ﻭﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﺭﺸﻭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺤﺴﻭﺒﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﻭﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‪،‬‬
‫ﻭﻫﻲ ﺃﻤﻭﺭ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ‬

‫ﺃﻥ ﺘﺤﺩ‪ ‬ﻤﻥ ﻤﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻼﺩ‪ ،‬ﺇﻥ ﻟﻡ ﺘﺠﻌﻠﻬﺎ‬

‫ﻋﻘﻴﻤﺔ ﺒل ﻗﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺃﻥ‬

‫ﻨﺸﻬ‪‬ﺭ ﺒﺎﻟﻅﻬﻭﺭ ﻭﺍﻻﺘﺴﺎﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻨﻔﻙ ﻴﺘﻌﺎﻅﻡ‬

‫ﻟﻠﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺴﻠﻁ ﻭﺍﻟﻤﺤﺴﻭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻻﺨﺘﻼل ﺍﻟﻁﺎﺭﺉ ﻋﻠﻰ ﺴﻴﺭ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺁﻟﻴﺎﺕ‬
‫ﻫﻴﻜل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻠﻐﺕ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻤﺜﻴﺭﺓ ﻟﻼﻨﺸﻐﺎل ﺤﻘﺎ ﻭﺃﻀﺤﻰ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺨﺩﻴﻌﺔ ﻭﺍﻟﺨﻁﺭ ﻤﺯﻴﺩ ﺍﻟﺘﺴﺘﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﻭﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺼﺭﻓﻨﺎ ﺇﻨﻜﺎﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺴﺘﻬﺎﻨﺔ ﺒﺎﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺃﻭ ﻨﻘﻠل ﻤﻥ ﺨﻁﺭﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﻀﻌﻴﻑ ﻜﻬﺫﺍ‪ ،‬ﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﺭﺏ ﺃﻥ ﺘﺒﻘﻰ‬
‫ﺍﻻﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﺴﺏ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺘﻭﺍﻀﻊ ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ‬
‫ﻤﻥ ﻤﺯﺍﻋﻡ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ‪ .‬ﻓﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﻔﺕ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﻫﻭ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻹﺨﻔﺎﻗﺎﺕ‬
‫ﻭﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺘﺄﺯﻡ ﺍﻟﻤﻠﺤﻭﻅﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫‪42 ‬‬

‫ﻭﻴﺩل ﺘﻜﻭ‪‬ﻥ ﺜﺭﻭﺍﺕ ﻁﺎﺌﻠﺔ ﻟﺤﺠﻤﻬﺎ ﻭﻏﻤﻭﺽ ﻤﺼﺎﺩﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ‬
‫ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ‪ ،‬ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻻ ﻤﻭﻀﻊ ﺭﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺴﺎﺭ ﺭﺍﻓﻘﻪ ﺇﻓﻘﺎﺭ‬
‫ﻟﻠﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻭﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺜل ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺩ ﻨﻔﺴﻬﺎ‬
‫ﻋﺯﻻﺀ ﺃﻤﺎﻡ ﻏﻼﺀ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻭﺘﺠﻤﻴﺩ ﺍﻟﺭﻭﺍﺘﺏ ﻭﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﺘﺂﻜل ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺸﺭﺍﺌﻴﺔ‬
‫ﻭﺭﻓﻊ ﺍﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻲ ﻋﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻭﻗﻭﻉ ﻓﻲ ﺸﺭﻙ ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﺍﻟﺨﺎﺩﻋﺔ ﻟﻘﺭﻭﺽ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭﺍﻟﺘﻭﺭﻁ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺩﻴﻭﻥ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‪ .‬ﻭﻴﻨﺫﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻠل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﺒﻤﺨﺎﻁﺭ ﻋﺩﻡ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﻴﺸﻜل ﻤﻨﺎﺨﺎ ﻁﺒﻴﻌﻴﺎ ﻷﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﻁﺭﻑ‬
‫ﺍﻹﻴﺩﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﺍﻟﺩﻴﻨﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﻼﺤﻅﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺩﻴﺩ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻷﺨﺭﻯ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻘﺭﺃ ﺤﺴﺎﺒﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪ ،‬ﻟﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺨﻁﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﺘﺘﺨﺫ ﻤﺎ‬
‫ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻭﺠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﺘﺨﺎﺫﻩ ﻤﻥ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻭﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴل‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺩﻴﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺒﻘﻰ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ ﻤﺸﻜﻼ ﻤﺅﻟﻤﺎ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻠﺩ ﺘﺘﹼﺼل ﺠﺫﻭﺭﻫﺎ ﺒﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﺘﻤﺜﹼل‬
‫ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺃﺨﺹ‪ ‬ﻓﻲ ﻨﻘﺹ ﻤﻼﺀﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻭﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﻨﻤﻭﻩ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻨﺠﺭ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺌل ﺍﻟﺸﺎﺌﻜﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﺂﺴﻲ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﻬﻴﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻸﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﺤﺭﻭﻤﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻐل ﻭﺍﻟﻤﺘﺤﻤﻠﻴﻥ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺎﺕ‬
‫ﻋﺎﺌﻠﻴﺔ ﺜﻘﻴﻠﺔ ﻭﻗﺎﻫﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻟﺠﻭﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺩﻤﺔ ﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﻴﺄﺱ‬
‫ﻜﺎﻟﻬﺠﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻻ ﺴﻴﻤﺎ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﺴﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻓﻲ ﻓﻭﺍﺠﻊ‬
‫ﺒﺸﺭﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻭﺨﻴﻤﺔ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ‪ .‬ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺜﻐﺭﺍﺕ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ‬

‫‪43 ‬‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﺒل ﻭﺘﻨﻤﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﺤﻴﻑ ﻭﺒﺎﻟﻐﻀﺏ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻓﻲ ﺠﻤﻠﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻻ ﺴﻴﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻷﻗل ﺤﻅﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺴﺘﻔﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻤﺄﺴﺎﻭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﺔ ﺒﻜﺎﻤﻠﻬﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ‬
‫ﻴﻤﺱ ﺍﻟﺸﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻨﺨﺏ ﺍﻟﺤﺎﻤﻠﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺤﺎﻤﻠﻲ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﺃﻭﻻ‬

‫ﻷﻥ ﺍﻷﻤﺔ‬

‫ﺩﻓﻌﺕ ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺤﺎﻤل ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ "ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ" ﺜﻤﻨﺎ ﻏﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺜﺎﻨﻴﺎ ﻷﻨﻪ ﻴﻤﺜل ﻁﺎﻗﺔ‬
‫ﻤﻬﺩﻭﺭﺓ ﻭﻓﺭﺼﺔ ﻀﺎﺌﻌﺔ ﻟﺨﻠﻕ ﻤﻭﺍﻁﻥ ﺸﻐل ﻭﺜﺭﻭﺍﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻭﻁﻥ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﻭﻀﻌﻴﺔ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻐﺎﺩﺭ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺒﻠﺩ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺒﺩﺃ ﻴﺼﺒﺢ ﺃﻤﺭﺍ ﻤﻌﺘﺎﺩﺍ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻋﻭﺩﺓ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ‬
‫ﻭﻓﻲ ﻤﻭﻗﻑ ﻋﺩﻡ ﺍﻜﺘﺭﺍﺙ ﺸﺒﻪ ﻜﻠﻲ ﻤﻥ ﺴﻠﻁﺎﺕ ﺒﻠﺩﻫﻡ ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﻤﺎ ﻴﺨﺹ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻔﺘﺭﺽ ﺃﻥ ﺘﻘﺩﻡ ﻟﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺃﻭ ﻓﻲ ﻤﺎ ﻴﺘﺼل ﺒﺒﺭﻤﺠﺔ‬
‫ﻋﻭﺩﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻭﻁﻥ‪.‬‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﻭﺜﻴﻕ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺒﻨﻘﻴﺼﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﻨﻘﺎﺌﺹ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ‬
‫ﻭﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﻻﻨﺩﻤﺎﺝ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻔﺕ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﻫﻭ ﻜﺜﺭﺓ "ﺍﻹﺼﻼﺤﺎﺕ" ﻓﻲ ﻅل ﻏﻴﺎﺏ ﺸﺒﻪ ﻜﺎﻤل ﻷﻱ ﺇﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﻤﺨﻁﻁ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺍﻟﻁﻭﻴل‬
‫ﻭﻤﺩﻋﻭﻤﺔ ﺩﻋﻤﺎ ﻗﻭﻴﺎ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﺴﻴﻡ ﻭﺒﻭﺴﺎﺌل ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺒﺸﺭﻴﺔ‬
‫ﻤﻼﺌﻤﺔ‪ .‬ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺠﻤﻴﻊ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺘﻬﺎ ﻭﻁﻭﺍل ﻋﻘﻭﺩ‪،‬‬

‫‪44 ‬‬

‫ﻤﺤﻜﻭﻤﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺄﻥ ﺘﻤﺜل ﺤﻘل ﺘﺠﺎﺭﺏ ﻹﺼﻼﺤﺎﺕ ﻤﺯﻋﻭﻤﺔ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻕ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺴﻭﺀ ﺘﺼﻭﺭ ﻭﺘﻨﻘﺼﻬﺎ ﺍﻟﻤﺜﺎﺒﺭﺓ ﻭﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﺘﻘﻴﻴﻡ‬
‫ﻤﻭﻀﻭﻋﻲ ﻀﺭﻭﺭﻱ ﻜﻔﻴل ﺒﺈﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺍﻨﺠﺭ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺨﻁﻴﺭ ﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺨﺴﺎﺭﺓ ﻤﺤﻘﻘﺔ ﻟﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻴﻭﻡ‪ .‬ﻭﻏﻨﻲ‬

‫ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ‪ ،‬ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ‬

‫ﺃﻱ ﻭﻗﺕ ﻤﻀﻰ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺠﺯ ﻋﻥ ﺃﻥ ﺘﻀﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺭﻓﻴﻌﺎ ﺠﺩﺍ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻟﺸﺒﺎﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺒل ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺃﺠﻴﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻲ ﺃﻤﺔ ﻤﺤﻜﻭﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﺨﻠﻑ ﻭﺍﻟﺘﻘﻬﻘﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬

‫ﺍﻟﺫﻱ ﻻ‬

‫ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺯﻴﺩﻩ "ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ" ﺇﻻ ﺍﺴﺘﻔﺤﺎﻻ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﻜﺘﻔﻰ ﺒﻬﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﻨﻤﻭ ﺒﻠﺩ ﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﺼﺎﺤﺒﻬﻤﺎ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﻭﻁﻨﻴﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻫﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻲ ﻭﺘﺸﺭﻴﻜﺎ ﻓﺎﻋﻼ ﻭﺩﺍﺌﻤﺎ ﻟﻜل ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻟﻠﺠﺎﻤﻌﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﻭﻀﻊ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ‬
‫ﻤﺭﺍﺤﻠﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻟﻬﺎ ﻭﺘﺭﺸﻴﺩ ﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺔ ﺒﻤﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﻨﻘﻭل‬

‫ﺇﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺒﻼﺩﻨﺎ‪ .‬ﻓﺎﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﺃﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﻭﺠﺩ ﺍﻻﻨﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻟﻨﺴﻕ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﻱ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻜﹼﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻓﻌﻼ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﻭﻴل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺇﺴﻬﺎﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪45 ‬‬

‫ﻭﺘﺸﻜﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﻨﻘﺎﺌﺹ ﻫﺎﻤﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل‬
‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺔ ﺴﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻠﻤﺭﻀﻰ‬
‫ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺍﻹﺼﻼﺤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺇﺩﺨﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﺼﺭﻑ ﻭﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺴﻌﺭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﻤﻥ‬
‫ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻴﻁﺭﺡ ﺘﺤﻤ‪‬ل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﻤﺸﺎﻜل ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﺜﻘل ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻤﺜﻠﻪ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‪ ‬ﺍﻹﺼﻼﺡ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺼﻨﺩﻭﻕ‬
‫ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻠﺘﺄﻤﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﺽ ﺃﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺯﻴل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﺎﻭﻑ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‪ .‬ﺜﻡ ﺇﻥ ﺘﻭﻨﺱ ﺒﻠﺩ ﻗﺩ ﺒﺩﺃ ﻴﻬﺭﻡ ﺩﻴﻤﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‪ ،‬ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻟﻡ ﺘﺒﺭﻤﺞ ﻭﻟﻡ ﺘﻁﺭﺡ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ‪ ‬ﺍﻵﻥ‬
‫ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺭﺼﺩ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺨﺼﻭﺼﺎ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ‬
‫ﻟﺫﻟﻙ‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ -3 ‬ﺇﻥ ﺘﻭﻨﺱ ﻓﻲ ﻅل ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﺸﺒﻪ ﻏﺎﺌﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻬﻲ ﻻ ﺘﻠﻌﺏ ﺃﻱ ﺩﻭﺭ ﻅﺎﻫﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﺒﻠﺩ‬
‫ﺴﻭﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺩ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﻲ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺼﻌﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﺤﺎل ﺃﻥ ﺤﻀﻭﺭ ﺃﻱ ﺒﻠﺩ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﺍﻟﻨﺸﻴﻁ ﻟﺩﻯ ﻜل ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺃﻤﺭ ﻓﻲ ﻏﺎﻴﺔ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﻻ ﻟﻜﻲ ﻴﺒﻠﻎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠﺩ‬
‫ﺼﻭﺘﻪ ﻓﺤﺴﺏ‪ ،‬ﺒل ﻭﺒﺎﻟﺨﺼﻭﺹ ﻟﻜﻲ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺨﺩﻤﺔ ﻤﺼﺎﻟﺤﻪ ﻭﺒﻨﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻨﻔﻌﺎ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻪ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪46 ‬‬

‫ﻭﺘﺯﺩﺍﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻭﻀﻭﺤﺎ ﻭﺘﺄﻜﺩﺍ ﺇﺫﺍ ﺍﺴﺘﺤﻀﺭﻨﺎ ﻤﺎ ﺴﺒﻘﺕ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ‬
‫ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﻌﻴﺵ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ‬

‫ﺃﻱ ﻋﺼﺭ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ﻭﺘﺴﺎﺒﻕ ﺃﻗﻭﻴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜل ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺴﻴﻊ ﻨﻁﺎﻕ ﻫﻴﻤﻨﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻫﻭ‬
‫ﻤﺎ ﻴﻔﻀﻲ ﺤﺘﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﻬﻤﻴﺵ ﺍﻟﻜﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻴﺱ ﻟﻬﺎ ﺸﺄﻥ ﻜﺒﻴﺭ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺭﻜﺢ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪. ‬‬

‫‪ -4 ‬ﺇﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴل ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺘﺒﺩﻭ ﻟﻨﺎ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﺒﻼﺩﻨﺎ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ ﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﺍﺜﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻡ ﺘﺴﺘﺠﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺍﻵﻥ ﻻﻨﺘﻅﺎﺭﺍﺘﻨﺎ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺃﻨﻴﻁﺕ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺤﻴﻭﻴﺔ ﻭﻀﻤﺎﻨﺎ ﻻﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻭﻨﻤﻭﻩ‬
‫ﻭﺍﺯﺩﻫﺎﺭﻩ‪ .‬ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ‪ ‬ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺎﺒﻌﺕ ﻤﻨﺫ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﻭﻋﻠﻰ‬

‫ﻤﺩﻯ ‪52 ‬‬

‫ﻋﺎﻤﺎ ﺃﻱ ﻤﻨﺫ ﺠﻴﻠﻴﻥ‪ ،‬ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻵﻤﺎل ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺔ ﻟﻠﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻲ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ‬
‫ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻭﺠﺫﺭﻴﺔ ﻟﻜﺎﻤل ﺍﻹﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼﺩ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺘﺤﻤل ﺍﻟﻬﻴﺎﻜل ﺍﻟﻤﺴﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺎﺒﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﺜﻘﻴﻠﺔ‬
‫ﺠﺩﺍ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺨﻔﺎﻗﺎﺕ‪ .‬ﻭﻨﻅﺭﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‪ ‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻬﻴﺎﻜل ﻤﻌﻭﻗﺔ ﺒﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺨﻤﺴﻴﻥ ﺴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺸل ﺼﺎﺭﺕ ﻋﺎﺠﺯﺓ ﻋﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺁﻤﺎل ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﻓﻊ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻭ ﻤﻘﺒل ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﻘﻭﺩ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻭﺍﺠﺒﻬﺎ‬

‫‪47 ‬‬

‫ﺃﻥ ﺘﻌﺘﺭﻑ ﺒﺫﻟﻙ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺸﻌﺏ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﻐﻴﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺄﻁﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺠﺫﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻀﻁﻠﻊ ﺤﺭﻜﻴﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺤﺎﻤﻠﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻵﻤﺎل ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻅﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺏ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺩﻴﻤﺔ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ‪ .‬ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﺄﺴﺱ ﻋﻠﻰ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻋﻤل ﻭﺍﻀﺢ ﻭﺸﻔﺎﻑ‬
‫ﻭﻤﺴﺅﻭل‪ ،‬ﺘﻜﻭﻥ ﺍﺒﺭﺯ ﺭﻜﺎﺌﺯﻩ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪48 ‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬

‫ﺨﻁﺔ ﻋﻤل‬
‫ﻟﺒﻨﺎﺀ ﺘﻭﻨﺱ ﺠﺩﻴﺩﺓ‬
‫‪ ‬ﻋﺎﺩﻟﺔ ﻭﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ‬

‫‪ -1 ‬ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﻤﺎ ﻴﻔﻭﻕ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﻗﺭﻥ ﻤﻥ "ﺍﻟﺤﺯﺏ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ" ﺃﻭ‬
‫"ﺍﻟﺤﺯﺏ ﺍﻟﻤﻬﻴﻤﻥ" ﺃﻭ "ﺍﻟﺘﻌﺩﺩﻴﺔ" ﺍﻟﺯﺍﺌﻔﺔ ﻭﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻷﺤﺎﺩﻴﺔ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ‬
‫ﻤﻀﻰ ﻭﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻥ ﻓﺸﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﺭﺴﺎﺀ ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺒﺒﻼﺩﻨﺎ‪ ،‬ﻭﺘﺴﺒﺒﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺘﺄﺨﺭ ﻤﺄﺴﻭﻱ ﻟﺼﺤﻭﺓ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﺭﻤﺘﻪ ﻭﻓﻲ ﻻ ﻤﺒﺎﻻﺓ ﺍﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻓﻘﺩﻭﺍ ﻜل ﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﺩﻋﺎﻭﻯ "ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ"‬
‫ﻓﻲ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﻠﺩﻴﺔ‪ .‬ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ ﻀﺠﺭ‪ ‬ﻭﺍ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻥ‬

‫ﻨﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ‪% 99 ‬‬

‫ﻭﻤﻥ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ‬

‫"ﺍﻟﺤﺭﺓ" ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩﻫﺎ ﺒﺸﻜل ﻜﺎﻤل ﻭﺘﻭﺠﻴﻬﻬﺎ ﻭﺤﺴﻡ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻤﺴﺒﻕ‬

‫‪49 ‬‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻨﺩﺭ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﺄﺴﺭﻩ ﻭﻻ ﺘﺨﺩﻡ ﺼﻭﺭﺓ ﺘﻭﻨﺱ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺒل ﺘﺴﻲﺀ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻤﺼﺎﻟﺤﻨﺎ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻰ ﻋﻼﻗﺎﺘﻨﺎ ﺒﺎﻷﻤﻡ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪. ‬‬
‫‪ -2 ‬ﻤﻨﺫ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل‪ ،‬ﻭﺒﻌﺩ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﻓﺎﺸﻠﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻗﻁﻌﺕ ﺘﻭﻨﺱ ﺃﺸﻭﺍﻁﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ‪ .‬ﻭﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻨﺘﺫﻜﺭ ﻫﻨﺎ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻘﻘﺕ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺒل ﻜل ﺸﻲﺀ ﺜﻤﺭﺓ ﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺱ ﻤﺎ ﺘﺩﻋﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻭﺴﺎﻁ‪ ،‬ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺠﻬﻭﺩ‬
‫ﻁﺒﻘﺔ "ﺭﺠﺎل ﺍﻷﻋﻤﺎل" ﺃﻭ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻤﻼﺀﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﻭﺤﻜﻤﺔ ﻨﺨﺒﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻜﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺜﻤﺭﺓ ﺠﻬﻭﺩ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻷﻤﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻡ ﻴﻨﺘﻔﻊ ﺒﻪ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻋﺎﺩﻟﺔ‪ ،‬ﺒل ﻫﻭ ﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﺨﺩﻤﺔ ﻁﺒﻘﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺤﺩﻴﺜﻲ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭﻟﻴﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﻏﺘﻨﻤﻭﺍ ﻀﻌﻑ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﻀﻌﻑ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﺎﺒﻴﺔ ﻭﻫﻴﺎﻜل ﺍﻟﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ‬
‫ﺒﺸﻜل ﻤﻔﻀﻭﺡ ﻜﻲ ﻴﻜﻭ‪‬ﻨﻭﺍ ﻷﻨﻔﺴﻬﻡ ﺜﺭﻭﺍﺕ ﻁﺎﺌﻠﺔ ﻤﺸﻭﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﺒﻌﺩﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﻤﺤﺎﺒﺎﺓ ﻭﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ‪ ‬ﻓﺈﻥ ﺘﻭﻨﺱ ﻗﺩ ﺸﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻅﺭﻑ ﺜﻼﺜﻴﻥ‬
‫ﺴﻨﺔ ﻓﻘﻁ ﻗﻁﻴﻌﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺘﺸﻜل ﺘﻬﺩﻴﺩﺍ ﺨﻁﺭﺍ ﻭﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺍ ﻟﻠﺴﻠﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻠﺒﻠﺩ‬
‫ﻭﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺘﻤﺜﹼل ﺒﻴﺌﺔ ﻤﻼﺌﻤﺔ ﻻﻨﺘﻌﺎﺵ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﻁﺭﻑ‬
‫ﺍﻹﻴﺩﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﺍﻷﺯﻤﺎﺕ ﺍﻟﺨﻁﺭﺓ ﺠﺩﺍ‪. ‬‬
‫‪ -3 ‬ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻷﻭل ﻟﺘﻭﻨﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻗﺩ ﺒﺭﺭ ﻭﺠﻭﺩﻩ‬
‫‪ ‬ﺒﻤﺒﺩ‪ ‬ٳ "ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ" ﻟﻤﺅﺴﺴﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻗﺩ ﺘﺄﺴﺱ ﻋﻠﻰ "‪ ‬ﺒﻴﺎﻥ‬

‫‪7 ‬‬

‫‪ ‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪ "1987 ‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪" :‬ﻟﻘﺩ ﺒﻠﻎ ﺸﻌﺒﻨﺎ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻥ‬

‫‪50 ‬‬