La réception au Grand Hôtel (fiche prof) .pdf


Nom original: La réception au Grand Hôtel (fiche prof).pdf
Auteur: Déborah Bonin

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Quels sons adapter aux images ?
La réception au Grand Hôtel dans

La vie est belle

Visionnage de la séquence sans le son (43’50 → 48’23). Réponds aux questions suivantes :
1) Raconte le synopsis de cet extrait en quelques lignes :
Animation surprise avec le gâteau à l’éthiopienne. Guido entre alors à dos de cheval. Il enlève Dora devant la foule
ravie de cette animation et le futur époux interloqué.
Au petit matin, Guido et Dora arrivent dans la maison de l’oncle. Ils ressortent quelques instants plus tard
accompagnés de leur fils de quatre ans et partent tous les trois pour l’école. ................................................
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2) En combien de scènes différentes peux-tu diviser cette séquence ? En trois scènes différentes. ......................
3) Les indices musicaux de la scène 1 :
a- Quelle musique pourrait accompagner cette scène ?
Une musique de fête, de réception. ...................................................................................................
b- Quel caractère pourrait avoir cette musique ? Pourquoi ?
Une musique africaine, orientalisante, puisque l’on note la présence de gardes « noirs » d’apparat. ...................
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c- D’où peut provenir cette musique dans cette scène ? Pourquoi ?
Elle peut provenir de la salle car on voit un plan où l’orchestre apparaît. .....................................................
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d- Selon toi, la musique est-elle présente tout au long de cette scène ?
Non, elle s’arrête avec l’arrivée du cheval, puis elle reprendra plus tard lorsque Guido s’en va avec Dora (absence
de musique justifiée par l’action et l’image). .......................................................................................
4) Analyse des thèmes du film dans les scènes 2 et 3 :
a- Parmi les thèmes déjà étudiés en cours, quels pourraient être ceux repris ici ?
- le thème de l’amour pour Guido et Dora au petit matin ; .......................................................................
- le thème principal pour le déplacement à vélo. ...................................................................................
b- Comment la musique pourrait-elle aider à renforcer le lien entre la scène 2 et la scène 3 ?
En ne marquant aucune coupure (la musique est continue). ......................................................................
Visionnage avec le son. Écoute attentive pour venir conforter les différentes réponses apportées.
Dans cet extrait, deux interventions musicales font contraste :
- la musique diégétique : non thématique, elle épouse le temps réel de l’action (réception
à l’hôtel) ;
- la musique extra-diégétique : thématique, elle renforce la cohérence de moments
discontinus dans le temps (musique pour le trajet à vélo).


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