eval fr debut annee .pdf

Prénom : _____________________

1)

2)

date : ________________

Entoure ce que l’on te demande

Les crayons dans le pot

Les souris sur quelque chose

L’animal le plus loin du panier

Le poisson à gauche de l’image

Barre l’intrus

Prénom : _____________________

3)

Continue comme sur le modèle

4)

Reproduis comme sur le modèle

date : ________________

Prénom : _____________________

5)

date : ________________

Entoure les lettres dictées

ABCDEFGHIJKLMN
OPQRSTUVWXYZ
6)

Entoure les lettres dictées

abcdefghijklmn
opqrstuvwxyz

7)

Entoure les lettres dictées

Prénom : _____________________

8)

Entoure quand tu entends « a »

9)

Entoure quand tu entends « in »

10)

date : ________________

Complète ou écris les mots correspondants aux dessins

_________________

______________

_______________

Prénom : _____________________

date : ________________

11)

Compte les syllabes

12)

Barre le mot qui ne commence pas comme les autres

13)

Barre le mot qui ne finit pas comme les autres

Prénom : _____________________

14)

date : ________________

Fais ce qui est demandé dans les consignes
o Ecris ton prénom : _________________________

o Barre ce qui est faux :
Je suis une fille

Je suis un garçon

Aujourd’hui, je suis à la plage.



Entoure ce qui est vrai :

Je suis en CLIS

Il y a un lapin dans la classe

3+2=5

Je ne suis pas en CLIS

Il n’y a pas de lapin dans la classe

3+2=7



Dessine une valise sur le toit de la voiture

Prénom : _____________________

15)

Lis les syllabes suivantes

RA

16)

date : ________________

BU TI

FO

POU

ME

NAN ROI

CHOU

Entoure le mot qui convient
girafe

fable

gardien

fatigue

chat

fourchette

montagne

couteau

oreille

lapin

orage

lion

laver

sapin

oreiller

lumière

Prénom : _____________________

17)

date : ________________

Barre les deux dessins qui ne conviennent pas

Il lit un livre

Elle saute à la corde

18)

Remets les phrases suivantes dans l’ordre.

Le

sucre

vite.

le

vélo

Maman

roule

gâteau. met

du

dans

Prénom : _____________________

19)

date : ________________

Il manque des espaces, à toi de les noter avec un trait. Réécris
la phrase correctement en dessous.

Nicolas prend son maillotpouralleràlapiscine.

Julie est tombée et elle asalisonmanteau.

20)

Lis le texte suivant à haute voix et explique ce que tu as
compris.
Bébé a vu Mimi le petit chat.
Mimi est à côté de la porte.
Il joue avec la souris.
Papa ouvre la porte.
Hop ! La souris coquine s’est enfuie

Prénom : _____________________

21)

22)

date : ________________

Ecris les mots que je vais te dicter
1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

Ecris les phrases que je vais te dicter

Prénom : _____________________

date : ________________

23. Lis le texte ci-dessous puis réponds aux questions.

Jojo lapin fait la fête.

Jojo lapin a sept ans !
Il a invité ses petits copains pour fêter son anniversaire.
Tout le monde est assis autour d’un grand gâteau.

Jojo souffle ses bougies et ouvre ses cadeaux : il y a un chou, une
carotte, une salade et une botte de radis.

A. Avec ses copains, Jojo lapin
 Va au cinéma
 Va au cirque
 Va fêter son anniversaire

B. Jojo lapin a reçu
 Une paire de bottes
 Une paire de claques
 Une botte de radis

C. Jojo lapin a reçu
 Des carottes
 Quatre cadeaux
 Deux bateaux

D. Combien y a-t-il de bougies sur le gâteau ? __________

Prénom : _____________________

date : ________________

Compétences travaillées
1 à 4 : capacités transversales : logique verbale, organisation temporelle, structuration spatiale.
5, 6, 7 Connaissance du nom des lettres
8 et 9 phonologie : capacités à entendre les éléments phonologiques
10 Capacité à proposer un signe graphique pour une unité phonologique
11 , 12 et 13 Reconnaissance des unités distinctives composant un mot (syllabe, attaque, rime..)
14 Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu
15, 16 et 17 Lire des syllabes, des mots et des phrases
18 et 19 Conceptualisation de la langue (segmentation mot, phrase, syllabe..)
20 Lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus (déduire le sens d’un mot
à partir de la compréhension d’un texte)
21 et 22 concevoir et écrire de manière autonome un mot, une phrase simple cohérente puis
plusieurs puis un texte.
23 ABC Repérer dans un texte des informations explicites
23 D Lire et repérer des informations implicites

Consignes
Ex 7 Entoure le A, le F, le I, le R, le S et le U - Entoure le B, le M, le C, le K, le L et le X - Entoure le
D, le E, le T, le W, le G et le J Ex 21 Mots dictés : moulin – chaleur – rapidité - lasagne
Ex 22 Lola joue avec son petit frère. – Nous allons à la plage.