7746 .pdf


À propos / Télécharger Aperçu
Nom original: 7746.pdf
Auteur: user

Ce document au format PDF 1.5 a été généré par Microsoft® Office Word 2007, et a été envoyé sur fichier-pdf.fr le 26/01/2012 à 00:17, depuis l'adresse IP 41.110.x.x. La présente page de téléchargement du fichier a été vue 1716 fois.
Taille du document: 3.9 Mo (168 pages).
Confidentialité: fichier public


Aperçu du document


‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم العالي‬
‫المكرمـ ـ ـة‬
‫ـ‬
‫جامعة أم القرى بمكة‬
‫كلية التربية‬
‫فاعلية استخدام أساليب االشراط الكالسيكي لدى ثورنديك‬

‫يف تنمية السلوك التكيفي لدى أطفال التوحد مبكة املكرمة‬

‫إعذاد اٌطاٌة‬
‫عثذاهلل تٓ ِششىد اٌغٍٍّ‬
‫إششاف‬
‫األعرار اٌذورىس ‪ِ /‬سّذ تٓ زّضج اٌغٍُّأٍ‬
‫دساعح ِمذِح إًٌ لغُ عٍُ إٌفظ تىٍُح اٌرشتُح تداِعح أَ اٌمشي‬
‫ِرطٍة ذىٍٍُّ ًٌُٕ دسخح اٌّاخغرُش فٍ عٍُ إٌفظ‬
‫( ذخظض إسشاد ٔفغٍ )‬
‫اٌفظً اٌثأٍ‬
‫‪ 1429‬ــ ‪1430‬هـ‬
‫‪َ 2009 - 2008‬‬

‫‌ط‬

‌
‫‌أ‬

‫ٍِخض اٌذساعح‬
‫عٕ‪ٛ‬اْ‌اٌذساعح‌ ‪ ‌:‬فاعٍُح اعرخذاَ أعاٌُة االششاط اٌىالعُىٍ ٌذي ثىسٔذَه فٍ ذُّٕح اٌغٍىن اٌرىُفٍ ٌذي‬
‫أطفاي اٌرىزذ فٍ ِىح اٌّىشِح ‪.‬‬
‫أ٘ذاف‌اٌذساعح‌‪‌:‬ذهذف هزٖ اٌذساعح ٌرسمُك ِا ٍٍَ ‪:‬‬
‫ثىسٔذَه ٌرُِٓح اٌغٍىن اٌرىُفٍ‬

‫‪ .1‬ذظُُّ تشٔاِح ذذسَثٍ َمىَ عًٍ أعاٌُة االششاط اٌىالعُىٍ ٌذي‬
‫ٌذي عُٕح ِٓ األطفاي روٌ اضطشاب اٌرىزذ ‪.‬‬
‫‪ِ .2‬عشفح أثش وفاعٍُح اعرخذاَ اٌثشٔاِح اٌرذسَثٍ اٌّمرشذ عًٍ ذُّٕح اٌغٍىن اٌرىُفٍ ٌذي عُٕح ِٓ‬
‫أطفاي اٌرىزذ ‪.‬‬
‫ِٕ‪ٙ‬ط‌اٌذساعح‌‪‌:‬اعرخذِد اٌذساعح إٌّهح اٌردشَثٍ ‪.‬‬

‫ع‪ٕ١‬ح‌اٌذساعح‌‪‌:‬ذىىٔد عُٕح اٌذساعح ِٓ ‪ 8‬طالب روىس ِٓ روٌ اضطشاب اٌرىزذ اِرذخ أعّاسهُ تُٓ ‪– 8‬‬
‫‪ 12‬عٕح ودسخح روائهُ تُٓ ‪ 65 – 50‬دسخح عًٍ ِمُاط خىداسد ‪.‬‬
‫أد‪ٚ‬اخ‌اٌذساعح‌ ‪ِ ‌:‬مُاط اٌغٍىن اٌرىُفٍ إعذاد اٌشخض ( ‪ . ) 1998‬لائُ ج ذمذَش اٌغٍىن اٌرىزذٌ إعذاد‬
‫عثذايسزُُ ( ‪ِ . ) 1999‬مُاط خىداسد ( د – خ ) ‪ .‬اٌثشٔاِح اٌرذسَثٍ ِٓ إعذاد اٌثازث ‪.‬‬
‫ٔرائط‌اٌذساعح‌‪:‬‬
‫‪ )1‬ذىخذ فشوق داٌح إزظائُاً تُٓ ِرىعطاخ سذة دسخاخ اٌعُٕح اٌردشَثُح فٍ اٌمُاط اٌمثٍٍ واٌمُاط اٌثعذٌ فٍ‬
‫ذُّٕح اٌغٍىن اٌرىُفٍ ٌظاٌر اٌمُاط اٌثعذٌ‬
‫‪ )2‬ال ذىخذ فشوق تُٓ ِرىعطاخ سذة دسخاخ أطفاي اٌرىزذ تُٓ اٌّدّىعرُٓ اٌردشَثُح واٌضاتطح فٍ‬
‫‪)3‬‬

‫‪)4‬‬

‫‪)5‬‬

‫‪)6‬‬

‫ِغرىي إٌّى اٌٍغىٌ عًٍ ِمُاط اٌغٍىن اٌرىُفٍ تعذ ذطثُك اٌثشٔاِح ‪.‬‬
‫ذىخذ فشوق داٌح إزظائُاً تُٓ ِرىعطاخ سذة دسخاخ أطفاي اٌرىزذ تُٓ اٌّدّىعرُٓ اٌردشَثُح‬
‫واٌضاتطح فٍ ِغرىي ّٔى األداء اٌىظُفٍ اٌّغرمً عًٍ ِمُاط اٌغٍىن اٌرىُفٍ ٌظاٌر اٌّدّىعح‬
‫اٌردشَثُح فٍ اٌمُاط اٌثعذٌ ‪.‬‬
‫ذىخذ فشوق داٌح إزظائُاً تُٓ ِرىعطاخ سذة دسخاخ أطفاي اٌرىزذ تُٓ اٌّدّىعرُٓ اٌردشَثُح‬
‫واٌضاتطح فٍ ِغرىي أداء األدواس األعشَح عًٍ ِمُاط اٌغٍىن اٌرىُفٍ ٌظاٌر اٌّدّىعح‬
‫اٌردشَثُح فٍ اٌمُاط اٌثعذٌ ‪.‬‬
‫ذىخذ فشوق داٌح إزظائُاً تُٓ ِرىعطا خ سذة دسخاخ أطفاي اٌرىزذ تُٓ اٌّدّىعرُٓ اٌردشَثُح‬
‫واٌضاتطح فٍ ِغرىي إٌشاط اٌّهٍٕ ‪ -‬االلرظادٌ عًٍ ِمُاط اٌغٍىن اٌرىُفٍ ٌظاٌر اٌّدّىعح‬
‫اٌردشَثُح فٍ اٌمُاط اٌثعذٌ‬
‫ال ذىخذ فشوق تُٓ ِرىعطاخ سذة دسخاخ أطفاي اٌرىزذ تُٓ اٌّدّىعرُٓ اٌردشَثُح واٌضاتطح فٍ‬
‫ِغرىي األدواس االخرّاعُح عًٍ ِمُاط اٌغٍىن اٌرىُفٍ تعذ ذطثُك اٌثشٔاِح ‪.‬‬

‫‪ )7‬ذىخذ فشوق داٌح إزظائُاً تُٓ ِرىعطاخ سذة دسخاخ أطفاي اٌرىزذ تُٓ اٌّدّىعح اٌردشَثُح واٌّدّىعح‬
‫اٌضاتطح عًٍ ِمُاط اٌغٍىن اٌرىُفٍ ٌظاٌر اٌّدّىعح اٌردشَثُح فٍ اٌمُاط اٌثعذٌ ‪.‬‬

‫تعض‌ايذ‪ٛ‬ص‪١‬اخ‌‪:‬‬
‫‪ )1‬ذطثُك تشاِح ذُّٕح اٌغٍىن اٌرىُفٍ عًٍ أطفاي اٌرىزذ زُث ثثد ِٓ خالي ٔرائح اٌذساعح فاعٍُح هزا اٌثشٔاِح‬
‫فٍ ذُّٕح اٌغٍىن اٌرىُفٍ ٌذَهُ ِّا َغاعذ فٍ ذعٍُّهُ تشىً أفضً ‪.‬‬
‫‪َ )2‬دة أْ َىىْ ٌىً طفٍُٓ ذىزذَُٓ ِعٍُ خاص عًٍ ألظً ذمذَش ‪ ,‬أو ٌىً أستعح أط فاي ِعٍُ ششَطح وخىد‬
‫ِعٍُ ِغاعذ ‪.‬‬

‫‌ب‬

Abstract
Title of the study: The effectiveness of using classical conditional methods of Thorndike in
developing the adaptive behavior of the chldren with Autism children , at Holly Makah .
Aims of the study : The study is aiming at achieving the following :
1- To design training program depending on the classical conditional methods of Thorndike in
developing the adaptive behavior of the autism children .
2- Identifying the effectiveness and influence of the suggested training program on developing the
adaptive behavior of the autism children .
The study methodology : The study depends on the experimental method
The sample of the study : The study consists of 8 male students . Their ages are between 8 to 12
and their intelligence degree between 50 to 65 degree on Goddaed scale .
The study tools : scale of adaptive behavior prepared by ALshakhs ( 1998 ) . The list of autistic
behavior assessment which was prepared by Abdul-Raheen ( 1999 ) . Godard scale ( D-T ) . The
training program that was prepared by the researcher .
Results of the study :
1- There are statistical differences among the averages of the grade levels of the experimental
sample before and after measurement , in developing the adaptive behavior in the sake of after
measurement .
2- There are not differences among the averages of grade levels of autism children among the
experimental and fixed group in the level of language development on the scale of adaptive
behavior after application of the program .
3- There are statistical differences among the averages of grade levels of autism children among
the experimental and fixed group in the level of the growth of independence functional
performance on the scale of adaptive behavior , in the sake of the experimental group in the
dimensional scale .
4- There are statistical differences in the averages of grade levels of autism children among the
experimental and fixed group in the level of the function of family role on the scale of adaptive
behavior on the sake of the experimental group in the dimensional scale .
5- There are statistical differences in the averages of grade levels of autism children among the
experimental and fixed group in the level of professional & economical activity on the scale of the
adaptive behavior on the sake of the experimental group , on the dimensional scale
6- There are not differences in the averages of grade levels of autism children among the
experimental and fixed group in the level of the social role on the scale of the adaptive behavior ,
after application of the program .
7- There are statistical differences in the averages of grade levels of autism children among the
experimental and fixed group on the scale of adaptive behavior , for the sake of experimental
group .
Some of the recommendations :
1- Application of the program of adaptive behavior development , where it was proved through
the results of the study the effectiveness of this program in developing the adaptive behavior
which lead to better education for them .
2- Every two autism children should have special teacher , or for every four children one teacher
with another assistant

‫‌ض‬

‫شىش وذمذٌس‬
‫اٌحّذ‌هلل‌سب‌ اٌعاٌّ‪ٚ‌ٓ١‬اٌصالج‌‪ٚ‬اٌغالَ‌عٍ‪‌ٝ‬أششف‌األٔث‪١‬اء‌‪ٚ‬اٌّشعٍ‪‌ٓ١‬ع‪١‬ذٔا‌‪ٔٚ‬ث‪ٕ١‬ا‌‬
‫ِحّذ‌عٍ‪‌ٗ١‬أفضً‌اٌصالج‌‪ٚ‬أصو‪‌ٝ‬اٌرغٍ‪‌.‌ُ١‬‬
‫اٌحّذ‌هلل‌اٌز‪‌ٞ‬أعإٔ‪ٚٚ‌ٟ‬فمٕ‪‌ٟ‬ع ٌ‪‌ٝ‬إذّاَ‌‪ٚ‬إٔعاص‌٘زا‌اٌعًّ‌‪ٌٛٚ‬ال‌ذ‪ٛ‬ف‪١‬مٗ‌ٌّا‌ذُ‌‪ٌّٚ‬ا‌‬
‫أٔعض‌ ‪ٚ ‌.‬ت‪ٙ‬زٖ‌إٌّاعثح‌‪٠‬غشٔ‪٠ٚ‌ٟ‬ششفٕ‪‌ٟ‬أْ‌أذمذَ‌تعض‪‌ً٠‬اٌشىش‌‪ٚ‬اٌرمذ‪٠‬ش‌‪ٚ‬اٌعش فاْ‌‬
‫ٌّٓ‌‪ٚ‬لف‌ِع‪ٚ‌ٟ‬عأذٔ‪‌ٟ‬تعٍّٗ‌‪ٚٚ‬لرٗ‌‪ٚ‬ذ‪ٛ‬ظ‪‌ٗٙ١‬أعرار‪‌ٞ‬األعرار‌اٌذور‪ٛ‬س‌ِحّذ ‌ تٓ‌‬
‫حّضج‌اٌغٍ‪ّ١‬أ‪ٚ ‌. ‌ٟ‬اٌز‪‌ٞ‬أعط‪٘‌ٝ‬زا‌اٌثحس‌ِٓ‌عٍّٗ‌اٌ‪ٛ‬افش‌‪ٚٚ‬لرٗ‌اٌصّ‪ٚ‌ٓ١‬تفضً‌‬
‫اهلل‌زَ‌تفضً‌ذ‪ٛ‬ظ‪‌ٗٙ١‬ذُ‌إٔعاص ٖ‌‪‌.‬وّا‌أذمذَ‌تاٌشىش‌اٌعض‪‌ً٠‬ألعاذزذ‪‌ٟ‬تمغُ‌عٍُ‌إٌفط‌‬
‫اٌز‪‌ٓ٠‬عٍّ‪ٚٚ‌ٟٔٛ‬ظ‪ٚ‌ٟٔٛٙ‬أسشذ‪ٌّٕ ‌ ٟٔٚ‬اً٘‌اٌعٍُ‌ ‪٠‌ٌُٚ ‌,‬ثخٍ‪ٛ‬ا‌عٍ‪‌ٟ‬تعٍّ‪‌ُٙ‬‬
‫‪ٚ‬ذ‪ٛ‬ظ‪‌ُٙٙ١‬فٍ‪‌ِٓ‌ُٙ‬اهلل‌األظش‌‪‌ِٟٕٚ‬اٌذعاء ‌ ‪ٚ‬اٌشىش‌ِ‪ٛ‬ص‪ٛ‬الً‌ٌعاِعر‪‌ٟ‬اٌفر‪١‬ح‌اٌعش‪٠‬مح‌‬
‫‌ ‪ ‌.‬وّا‌أذمذَ‌تىً‌اٌشىش‌‬
‫ظاِعح‌أَ‌اٌمش‪ِّ‌ٜ‬صٍح‌ف‪‌ٟ‬وٍ‪١‬ح‌اٌرشت‪١‬ح‌لغُ‌عٍُ‌إٌفظ‬
‫‪ٚ‬اٌرمذ‪٠‬ش‌ٌىالً‌ِٓ‌األعرار‌اٌذور‪ٛ‬س‌عثذإٌّاْ ‌ تٓ‌ ِال‌ِعّ‪ٛ‬س‌تاس‌‪ٚ‬األعدار‌اٌذور‪ٛ‬س‌‬
‫ِحّذ‌اٌّش‪ ‌ ٞ‬تٓ‌ اعّاع‪‌ً١‬عٍ‪‌ٝ‬ذفضٍ‪ّٙ‬ا‌ترحى‪‌ُ١‬خطح‌اٌثحس‌ ‪ٚ ‌.‬وزٌه‌أذمذَ‌تاٌشىش‌‬
‫‪ٚ‬اٌرمذ‪٠‬ش‌ألعاذزذ‪‌ٟ‬تمغُ‌اٌرشت‪١‬ح‌اٌخاصح‌تعاِعح‌اٌٍّه‌عثذاٌعض‪٠‬ض‌عٍ‪‌ٝ‬ذفضٍ‪‌ُٙ‬‬
‫ترحى‪ ‌ُ١‬ايتشٔاِط‌ اٌرذس‪٠‬ة‪ ‌ٞ‬يٌذساعح‌ ‪ ‌.‬وّا‌أذمذَ‌تاٌشىش‌‪ٚ‬اٌرمذ‪٠‬ش‌ٌىالً ‌ ِٓ‌األعرار‌‬
‫اٌذور‪ٛ‬س‌عثذإٌّاْ‌تٓ‌ِال‌ِعّ‪ٛ‬س‌تاس‌‪ٚ‬اٌذور‪ٛ‬س‌ٔا‪٠‬ف‌تٓ‌عاتذ‌اٌضاسع ‌عٍ‪ِٛ‌ٝ‬افمر‪‌ُٙ‬‬
‫‪ٚ‬ذفضٍ‪‌ُٙ‬تّٕالشح‌اٌذساعح‌‪‌.‬‬
‫‪ٚ‬ال‌‪٠‬ف‪ٛ‬ذٕ‪‌ٟ‬أْ‌أذمذَ‌تاٌشىش‌اٌعض‪ٌ‌ً٠‬ألعرار‌ف‪ٙ‬ذ ‌تٓ‌عٍ‪‌ٟ‬تاظحالْ‌ِذ‪٠‬ش‌ِع‪ٙ‬ذ‌اٌرشت‪١‬ح‌‬
‫اٌفىش‪٠‬ح‌عٍ‪‌ٝ‬ذعا‪‌ٗٔٚ‬ف‪‌ٟ‬ذطث‪١‬ك‌اٌثشٔاِط‌‪ٚ‬ذغ‪ٌ‌ٍٗ١ٙ‬ىً ‌ اٌظش‪ٚ‬ف‌اٌّ‪ٛ‬اخ‪٠‬ح‌ٌرطث‪١‬مٗ‌ ‪‌.‬‬
‫‪ٚ‬اٌشىش‌ِ‪ٛ‬ص‪ٛ‬ي‌ٌألعرار‌خاٌذ ‌ تٓ‌ ِغاعذ‌ اٌض٘شأ‪ِ‌ٟ‬عٍُ‌االضطشاتاخ‌اٌغٍ‪ٛ‬و‪١‬ح‌‬
‫‪ٚ‬اٌر‪ٛ‬حذ‌‪ٚ‬اٌز‪‌ٞ‬لاعّٕ‪‌ٟ‬اٌع‪ٙ‬ذ‌ف‪‌ٟ‬ذطث‪١‬ك‌اٌثشٔاِط‌فىاْ‌ٔعُ‌اٌّع‪ٔٚ‌ٓ١‬عُ‌اٌّغاعذ‌ ‪‌‌.‬‬
‫‪ٚ‬اٌشىش‌وً‌اٌشىش‌ألتٕائ‪‌ٟ‬طالب‌اٌر‪ٛ‬حذ‌تّع‪ٙ‬ذ‌اٌرشت‪١‬ح‌اٌفىش‪٠‬ح‌‪ٚ‬خص‪ٛ‬صاً‌أتٕائ‪‌ٟ‬‬
‫ف‪ٙ‬ذ‌‪ٚ‬حغ‪ِٚ‌ٓ١‬شعً‌‪ٚ‬س‪٠‬اْ‌اي ع‪ٕ١‬ح‌اٌرعش‪٠‬ث‪١‬ح‌ ‪ ‌.‬اٌز‪‌ٓ٠‬ذحٍّ‪ٛ‬ا‌ذعٍ‪ّ١‬اذٕا‌اٌذل‪١‬مح ‌ ف‪‌ٟ‬‬
‫ذطث‪١‬ك‌اٌثشٔاِط‌ ‪ٌٛٚ ‌.‬ال‌ فضً‌اهلل‌شُ‌فضً‌ذعا‪ِ‌ُٙٔٚ‬عٕا ‌ ٌّا‌ٔعحٕا‌ ‪ٚ ‌.‬ألظٍ‪‌ُٙ‬ذُ‌‬
‫إعذاد‌‪ٚ‬إٔعاص‌٘زا‌اٌعًّ‌‪ٌٚ‌.‬مذ‌ذعٍّد‌ِٕ‪‌ُٙ‬تمذس‌ِا‌عٍّر‪ٌٚ‌ُٙ‬شتّا‌أوصش‌ ‪‌.‬‬
‫‌‬

‫‪ٚ‬أخش‌دع‪ٛ‬أا‌أْ‌اٌحّذ‌هلل‌سب‌اٌعاٌّ‪‌.‌ٓ١‬‬

‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ اٌثاحس‌‪‌,,,‬‬
‫‌‬
‫‌د‬

‫لائّح اٌّسرىَاخ‬
‫اٌّسدــــــــــــ وي‬

‫سلُ‬
‫اٌظفسح‬

‫ٍِخض اٌذساعح ‪..........................................................................................‬‬
‫ٍِخض اٌذساعح ( أدٍُضٌ ) ‪...........................................................................‬‬
‫شىش وذمذَش ‪..............................................................................................‬‬
‫لائّح اٌّسرىَاخ ‪.........................................................................................‬‬
‫لائّح اٌدذاوي ‪............................................................................................‬‬
‫لائّح اٌّالزك ‪...........................................................................................‬‬

‫ب‬
‫ج‬
‫د‬
‫هـ‬
‫ص‬
‫ذ‬

‫الفصل األول‬

‫(مدخل الدراسة )‬
‫ِمذِح ‪.....................................................................................................‬‬
‫ِشىٍح اٌذساعح وذغاؤالذها ‪.............................................................................‬‬
‫أهُّح اٌذساعح ‪............................................................................................‬‬
‫أهذاف اٌذساعح ‪...........................................................................................‬‬
‫ِظطٍساخ اٌذساعح ‪......................................................................................‬‬
‫زذود اٌذساعح ‪............................................................................................‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬

‫الفصل الثاني‬
‫( اإلطار النظري والدراسات السابقة)‬
‫أ – اإلطاس إٌظشٌ‬
‫أوالً اٌرىزذ‬
‫ذعشَفاخ اٌرىزذ ‪..........................................................................................‬‬
‫أعثاب اٌرىزذ ‪............................................................................................‬‬
‫ذشخُض اٌرىزذ ‪..........................................................................................‬‬
‫أدواخ ذشخُض اٌرىزذ ‪.................................................................................‬‬
‫عالج اٌرىزذ ‪..............................................................................................‬‬
‫خظائض األطفاي روٌ اضطشاب اٌرىزذ ‪...............................................................‬‬
‫ثأُاً اٌغٍىن اٌرىُفٍ‬
‫ذعشَف اٌغٍىن اٌرىُفٍ ‪..................................................................................‬‬
‫ِظاهش وأتعاد اٌغٍىن اٌرىُفٍ ‪..........................................................................‬‬
‫ب ‪ -‬اٌذساعاخ اٌغاتمح‬
‫اٌذساعاخ اٌغاتمح ‪........................................................................................‬‬
‫اٌرعٍُك عًٍ اٌذساعاخ اٌغاتمح ‪.........................................................................‬‬
‫فشوع اٌذساعح ‪..........................................................................................‬‬

‫‪10‬‬
‫‪12‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪28‬‬
‫‪35‬‬
‫‪41‬‬
‫‪43‬‬
‫‪44‬‬
‫‪55‬‬
‫‪63‬‬

‫الفصل الثالث‬
‫( منهج وإجراءات الدراسة )‬
‫ِٕهح اٌذساعح ‪............................................................................................‬‬
‫ِدرّع اٌذساعح ‪...........................................................................................‬‬
‫عُٕح اٌذساعح ‪.............................................................................................‬‬
‫طشَمح اخرُاس اٌعُٕح ‪.....................................................................................‬‬
‫أدواخ اٌذساعح ‪...........................................................................................‬‬
‫األعاٌُة اإلزظائُح ‪......................................................................................‬‬
‫‌‬
‫‌ٖ‬

‫‪65‬‬
‫‪65‬‬
‫‪65‬‬
‫‪66‬‬
‫‪67‬‬
‫‪71‬‬

‫الفصل الرابع‬
‫عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها‬
‫اٌفشع األوي ‪.............................................................................................‬‬
‫اٌفشع اٌثأٍ ‪............................................................................................‬‬
‫اٌفشع اٌثاٌث ‪............................................................................................‬‬
‫اٌفشع اٌشاتع ‪............................................................................................‬‬
‫اٌفشع اٌخاِظ ‪..........................................................................................‬‬
‫اٌفشع اٌغادط ‪..........................................................................................‬‬
‫اٌفشع اٌغاتع ‪...........................................................................................‬‬

‫‪74‬‬
‫‪76‬‬
‫‪77‬‬
‫‪78‬‬
‫‪79‬‬
‫‪80‬‬
‫‪81‬‬

‫الفصل الخامس‬
‫ملخص النتائج والتوصيات‬
‫ٍِخض ٔرائح اٌذساعح ‪...................................................................................‬‬
‫ذىطُاخ اٌذساعح ‪.........................................................................................‬‬
‫ِالزظاخ اٌذساعح ‪........................................................................................‬‬

‫‪84‬‬
‫‪85‬‬
‫‪86‬‬

‫لائّح اٌّشاخع ‪............................................................................................‬‬
‫اٌّالزك ‪...................................................................................................‬‬

‫‪88‬‬
‫‪96‬‬

‫‌‪ٚ‬‬

‫لائّح اٌدذاوي‬
‫اٌشلُ‬

‫عٕىاْ اٌدــــــــــــــــــــــــــذوي‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫اٌفشق‌ت‪‌ٓ١‬اٌر‪ٛ‬حذ‌‪ٚ‬اٌرخٍف‌اٌعمٍ‪ٟ‬‬
‫اٌرشخ‪١‬ص‌اٌفاسق‌ت‪‌ٓ١‬اضطشاب‌"س‪٠‬د"‌‪ٚ‬اضطشاب‌اٌر‪ٛ‬حذ‬
‫اٌرشخ‪١‬ص‌اٌفاسق‌ت‪‌ٓ١‬اٌر‪ٛ‬حذ‌‪ٚ‬فصاَ‌اٌطف‪ٌٛ‬ح‬
‫اٌرشخ‪١‬ص‌اٌفاسق‌ت‪‌ٓ١‬اٌر‪ٛ‬حذ‌‪ٚ‬اضطشاب‌االٔرىاط‌اٌطف‪ٌٟٛ‬‬
‫ذ‪ٛ‬ص‪١‬ف‌اٌع‪ٕ١‬ح‌‬
‫ٔرائط‌ذطث‪١‬ك‌اخرثاس‌‪ٍ٠ٚ‬ى‪ٛ‬وغٓ‌‪ِٚ‬ر‪ٛ‬عطاخ‌اٌشذة‌‪ٚ‬االٔحشافاخ‌اٌّع‪١‬اس‪٠‬ح‌‬
‫عٍ‪‌ٝ‬دسظاخ‌اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌرعش‪٠‬ث‪١‬ح‌لثً‌‪ٚ‬تعذ‌ذطث‪١‬ك‌اٌثشٔاِط‌‬
‫ٔرائط‌ذطث‪١‬ك‌اخرثاس‌ِاْ‌–‌‪ٚ‬ذٕ‪ِٚ‌ٟ‬ر‪ٛ‬عطاخ‌اٌشذة‌‪ٚ‬االٔحشافاخ‌‬
‫اٌّع‪١‬اس‪٠‬ح‌عٍ‪‌ٝ‬دسظاخ‌اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌرعش‪٠‬ث‪١‬ح‌‪ٚ‬اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌضاتطح‌‪ٚ‬وزٌه‌‬
‫اٌّر‪ٛ‬عطاخ‌‪ٚ‬االٔحشافاخ‌اٌّع‪١‬اس‪٠‬ح‌ف‪ِ‌ٟ‬غر‪‌ٜٛ‬إٌّ‪‌ٛ‬اٌٍغ‪‌ٞٛ‬تعذ‌ذطث‪١‬ك‌‬
‫اٌثشٔاِط‌‪‌.‬‬
‫ٔرائط‌ذطث‪١‬ك‌اخرثاس‌ِاْ‌–‌‪ٚ‬ذٕ‪‌ٟ‬عٍ‪‌ٝ‬دسظاخ‌اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌرعش‪٠‬ث‪١‬ح‌‬
‫‪ٚ‬اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌضاتطح‌‪ٚ‬وزٌه‌اٌّر‪ٛ‬عطاخ‌‪ٚ‬االٔحشافاخ‌اٌّع‪١‬اس‪٠‬ح‌ف‪‌ٟ‬‬
‫ِغر‪‌ٜٛ‬األداء‌اٌ‪ٛ‬ظ‪١‬ف‪‌ٟ‬اٌّغرمً‌تعذ‌ذطث‪١‬ك‌اٌثشٔاِط‌‬
‫ٔرائط‌ذطث‪١‬ك‌اخرثاس‌ِاْ‌–‌‪ٚ‬ذٕ‪‌ٟ‬عٍ‪‌ٝ‬دسظاخ‌اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌرعش‪٠‬ث‪١‬ح‌‬
‫‪ٚ‬اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌضاتطح‌‪ٚ‬وزٌه‌اٌّر‪ٛ‬عطاخ‌‪ٚ‬االٔحشافاخ‌اٌّع‪١‬اس‪٠‬ح‌ف‪‌ٟ‬‬
‫ِغر‪‌ٜٛ‬أداء‌األد‪ٚ‬اس‌األعش‪٠‬ح‌تعذ‌ذطث‪١‬ك‌اٌثشٔاِط‌‬
‫ٔرائط‌ذطث‪١‬ك‌اخرثاس‌ِاْ‌–‌‪ٚ‬ذٕ‪‌ٟ‬عٍ‪‌ٝ‬دسظاخ‌اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌرعش‪٠‬ث‪١‬ح‌‬
‫‪ٚ‬اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌضاتطح‌‪ٚ‬وزٌه‌اٌّر‪ٛ‬عطاخ‌‪ٚ‬االٔحشافاخ‌اٌّع‪١‬اس‪٠‬ح‌ف‪‌ٟ‬‬
‫ِغر‪‌ٜٛ‬إٌشاط‌اٌّ‪ٚ‌–‌ٟٕٙ‬االلرصاد‪‌ٞ‬تعذ‌ذطث‪١‬ك‌اٌثشٔاِط‌‬
‫ٔرائط‌ذطث‪١‬ك‌اخرثاس‌ِاْ‌–‌‪ٚ‬ذٕ‪‌ٟ‬عٍ‪‌ٝ‬دسظاخ‌اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌرعش‪٠‬ث‪١‬ح‌‬
‫‪ٚ‬اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌضاتطح‌‪ٚ‬وزٌه‌اٌّر‪ٛ‬عطاخ‌‪ٚ‬االٔحشافاخ‌اٌّع‪١‬اس‪٠‬ح‌ف‪‌ٟ‬‬
‫ِغر‪‌ٜٛ‬األد‪ٚ‬اس‌االظرّاع‪١‬ح‌تعذ‌ذطث‪١‬ك‌اٌثشٔاِط‌‬
‫ٔرائط‌ذطث‪١‬ك‌اخرثاس‌ِاْ‌–‌‪ٚ‬ذٕ‪‌ٟ‬عٍ‪‌ٝ‬دسظاخ‌اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌرعش‪٠‬ث‪١‬ح‌‬
‫‪ٚ‬اٌّعّ‪ٛ‬عح‌اٌضاتطح‌‪ٚ‬وزٌه‌اٌّر‪ٛ‬عطاخ‌‪ٚ‬االٔحشافاخ‌اٌّع‪١‬اس‪٠‬ح‌عٍ‪‌ٝ‬‬
‫ِم‪١‬اط‌اٌغٍ‪ٛ‬ن‌اٌرى‪١‬ف‪‌ٟ‬تعذ‌ذطث‪١‬ك‌اٌثشٔاِط‌‬

‫‪6‬‬
‫‪7‬‬

‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬

‫‌ص‬

‫سلُ‬
‫اٌظفسح‬
‫‪‌18‬‬
‫‪‌20‬‬
‫‪‌21‬‬
‫‪‌22‬‬
‫‪‌66‬‬
‫‪‌74‬‬
‫‪‌76‬‬

‫‪‌77‬‬
‫‪‌78‬‬
‫‪‌79‬‬
‫‪‌80‬‬
‫‪‌81‬‬

‫لائّح اٌّالزك‬
‫اٌشلُ‌‬

‫اعــــــُ‌‌اًٌّحــــــــــــــك‌‬

‫‪‌1‬‬
‫‪‌2‬‬
‫‪‌3‬‬
‫‪‌4‬‬
‫‪‌5‬‬
‫‪‌6‬‬

‫اٌّخاطثاخ‌اٌشعّ‪١‬ح‌‬
‫أعضاء‌ٌعٕح‌ذحى‪‌ُ١‬اٌثشٔاِط‌‬
‫لائّح‌اٌطفً‌اٌر‪ٛ‬حذ‪‌ٞ‬‬
‫لائّح‌ِ‪ٙ‬اساخ‌اٌثشٔاِط‌اٌرذس‪٠‬ث‪‌ٟ‬‬
‫اٌثشٔاِط‌اٌرذس‪٠‬ث‪‌ٟ‬‬
‫ذعٍ‪ّ١‬اخ‌‪ٚ‬ذطث‪١‬ك‌اخرثاس‌ظ‪ٛ‬داسد‌ٌٍزواء‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌غ‬

‫سلُ‌‬
‫اٌصفحح‌‬
‫‪‌97‬‬
‫‪‌102‬‬
‫‪‌104‬‬
‫‪‌106‬‬
‫‪‌108‬‬
‫‪‌154‬‬

‫الفصل األول‬
‫( مدخل الدراسة )‬
‫مقدمة‬
‫مشكلة الدراسة وتساؤالتها‬
‫أهمية الدراسة‬
‫أهداف الدراسة‬
‫مصطلحات الدراسة‬
‫حدود الدراسة‬

‫‪1‬‬

‫َكسَ‪: ١‬‬
‫ناْت بسا‪ ١ٜ‬بطاَر ايت‪ٛ‬سس يف املًُه‪ ١‬ايعطب‪ ١ٝ‬ايػع‪ٛ‬ز‪َ ١ٜ‬تأخط‪َٚ ٠‬ت‪ٛ‬انع‪ ١‬دساً ‪ .‬س‪ٝ‬ح‬
‫بسأ أ‪ ٍٚ‬بطْاَر يًت‪ٛ‬سس يف عاّ‬

‫‪ٖ 1412‬ـ ؼت إؾطاف ايسنت‪ٛ‬ض‪ ٠‬زلرل‪ ٠‬ايػعس َٔ‬

‫ايه‪ٜٛ‬ت ‪ ٖٞٚ ,‬أّ يطؿٌ ت‪ٛ‬سس‪ ٟ‬قسَت يًًُه‪ ١‬إبإ ا‪٫‬ست‪ ٍ٬‬ايعطاق‪ ٞ‬يًه‪ٜٛ‬ت ‪ٚ .‬قس‬
‫مت اؾتتاح أ‪ ٍٚ‬ؾكٌ يًت‪ٛ‬سس باملٌُن‪ ١‬يف اؾُع‪ ١ٝ‬ايؿ‪ٝ‬كً‪ ١ٝ‬اـرل‪ ٟ‬ايٓػ‪ ١ٜٛ‬ؼت َػُ‪٢‬‬
‫ؾكٌ "ا٭قسقا‪ . "٤‬بعس شيو اضتأت قاسب‪ ١‬ايػُ‪ ٛ‬املًه‪ ٞ‬ا٭َرل‪٠‬‬

‫ؾٗس‪ ٙ‬بٔت غع‪ٛ‬ز بٔ‬

‫عبسايعع‪ٜ‬ع اٍ غع‪ٛ‬ز ض‪ٝ٥‬ػ‪ ١‬اؾُع‪ ١ٝ‬نط‪ٚ‬ض‪ ٠‬إْؿا‪َ ٤‬طنع َتدكل يًت‪ٛ‬سس‬

‫‪ٜ .‬كسّ‬

‫خسَات أنازمي‪ٚ ١ٝ‬تأٖ‪ٚ ١ًٝٝ‬ع‪٬‬ز ‪ٚ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ٚ ٞ‬طب‪ٝ‬ع‪ ٞ‬يًًُتشكني ب٘ ‪ٚ .‬يصيو أ ْؿ‪َ ٧‬طنع‬
‫دس‪ ٠‬يًت‪ٛ‬سس ‪ٚ .‬يف عاّ ‪ ّ 1999‬أْؿ‪ ٧‬يف ايط‪ٜ‬اض َطنع ‪ٚ‬ايس‪ ٠‬ا٭َرل ؾ‪ٝ‬كٌ بٔ ؾٗس‬
‫يًت‪ٛ‬سس نُا تبٓت يف ْؿؼ ايعاّ ا٭َاْ‪ ١‬ايعاَ‪ ١‬يًذلب‪ ١ٝ‬اـاق‪١‬‬

‫( اإلزاض‪ ٠‬ايعاَ‪ ١‬يًذلب‪١ٝ‬‬

‫اـاق‪ ١‬ساي‪ٝ‬اً ) ‪ٚ .‬ايتابع‪ ١‬ي‪ٛ‬ظاض‪ ٠‬ايذلب‪ٚ ١ٝ‬ايتعً‪ ِٝ‬ايت‪ٛ‬سس ندلْاَر َٔ بطاَر ايذلب‪١ٝ‬‬
‫اـاق‪ . ١‬يتكٌ اـسَات املكسَ‪ ١‬شلص‪ ٙ‬ايؿ‪ ١٦‬إىل َععِ َٓاطل املًُه‪ ١‬يف ‪ٚ‬قت ‪ٚ‬د‪ٝ‬ع‬

‫‪.‬‬

‫نُا قاسب اْتؿاض اـسَات اؿه‪ ١َٝٛ‬شلص‪ ٙ‬ايؿ‪ , ١٦‬اْتؿاض اـسَات ا٭ًٖ‪ ١ٝ‬أ‪ٜ‬هاً ‪,‬‬
‫إ‪ ٫‬أْٗا غايباً َا تذلنع يف املٓاطل ايط‪ٝ٥‬ػ‪َ ١ٝ‬جٌ ايط‪ٜ‬اض ‪ ,‬دس‪ , ٠‬ايسَاّ ‪ ( .‬املػً‪ٛ‬خ ‪,‬‬
‫‪. ) ّ 2006‬‬
‫‪ٜٚ‬عس انططاب ايت‪ٛ‬سس أسس ؾ‪٦‬ات ايذلب‪ ١ٝ‬اـاق‪ ١‬اييت متجٌ َؿهً‪ َٔ ١‬املؿه‪٬‬ت‬
‫ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬اشلاَ‪ٚ ١‬اييت ‪ٜٓ‬بػ‪ ٞ‬إٔ ‪ ٫‬تٌُٗ َٔ قبٌ املدتكني ‪ .‬خك‪ٛ‬ق ًا إشا عًُٓا إٔ أؾطاز‬
‫‪ ٬‬عٔ‬
‫ٖص‪ ٙ‬ايؿ‪ ّ ٙ ١٦‬أقٌ ؾ‪٦‬ات ايذلب‪ ١ٝ‬اـاق‪ ١‬قسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬ايته‪ٝ‬ـ ا‪٫‬دتُاع‪ ٞ‬ؾه ً‬
‫انؿاض قسضتٗا عً‪ ٢‬ايتكطف يف املح ‪ٜ‬ط ا٭غط‪ ٟ‬بك‪ٛ‬ض‪ ٠‬خاق‪ٚ ١‬يف امل‪ٛ‬اقـ ا‪٫‬دتُاع‪١ٝ‬‬
‫‪ٚ‬احمل‪ٝ‬ط اـاضد‪ ٞ‬بك‪ٛ‬ض‪ ٠‬عاَ‪. ١‬‬
‫‪ٜٚ‬عس ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬أسس اؾ‪ٛ‬اْب اشلاَ‪ ١‬يف عًُ‪ ١ٝ‬تؿد‪ٝ‬ل ‪ٚ‬تكٓ‪ٝ‬ـ‬

‫بعض ؾ‪٦‬ات‬

‫ايذلب‪ ١ٝ‬اـاق‪ . ١‬إناؾ‪ ١‬إىل أُٖ‪ٝ‬ت٘ يف ايعٓا‪ ١ٜ‬با٭طؿاٍ ايص‪ ِٖ ٜٔ‬يف ساد‪ ١‬إىل تسض‪ٜ‬ب‬
‫‪2‬‬

‫‪ٚ‬تأٖ‪ٚ . ٌٝ‬قس ‪ٚ‬نح ايؿدل ( ‪ ) ّ1998‬إٔ َعطؾ‪ ١‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬تتطًب َعطؾ‪١‬‬
‫ا٭زا‪ ٤‬يف فا‪٫‬ت مخػ‪: ٖٞ ١‬‬
‫َػت‪ ٣ٛ‬ايُٓ‪ ٛ‬ايًػ‪ ٚ , ٟٛ‬ا٭زا‪ ٤‬اي‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬املػتكٌ ‪ ٚ ,‬أزا‪ ٤‬ا٭ز‪ٚ‬اض ا٭غط‪ٚ , ١ٜ‬ا٭عُاٍ‬
‫املٓعي‪ٚ , ١ٝ‬ايٓؿاط املٗين ا‪٫‬قتكاز‪ٚ , ٟ‬ا٭زا‪ ٤‬ا‪٫‬دتُاع‪ٚ . ٞ‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس ‪ٜ‬عاْ‪ َٔ ٕٛ‬قك‪ٛ‬ض ‪ٚ‬انح يف َعاٖط ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ٚ ٞ‬اييت ‪ٚ‬نشٗا ايؿدل ‪.‬‬
‫‪ ٕ ّٚ‬ثِ أقبح ا٭َط ‪ٜ‬تطًب إعساز بطاَر َتعسز‪ ٠‬تعٌُ عً‪ ٢‬تُٓ‪ ١ٝ‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ٞ‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ٚ‬شلصا ‪ٚ‬دس ايباسح إٔ ٖٓاى إَهاْ‪ ١ٝ‬إعساز بطاَر يتعس‪ ٌٜ‬ايػً‪ٛ‬ى َعتُس‪ ٠‬عً‪ ٢‬بعض‬
‫ْعط‪ٜ‬ات ‪ٚ‬ق‪ٛ‬اْني ايتعًِ ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪َٗٓ ١ٝ‬ا ‪ٚ‬اؿس‪ٜ‬ج‪١‬‬

‫‪َ .‬جٌ ْعط‪ٟ‬ات ايتعًِ ا‪٫‬ؾطاط‪ٞ‬‬

‫ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪ ( ٞ‬باؾً‪ٛ‬ف ‪ ,‬ث‪ٛ‬ضْس‪ٜ‬و ‪ٚ , ) ٌٖ ,‬ا‪٫‬ؾطط اإلدطا‪" ٞ٥‬غهٓط" ‪ْٚ‬عط‪١ٜ‬‬
‫ايتعًِ ا‪٫‬دتُاع‪" ٞ‬باْس‪ٚ‬ضا" ‪ْٚ ,‬عط‪ ١ٜ‬ايتعًِ باملعٓ‪" ٢‬أ‪ٚ‬ظ‪ٚ‬بٌ" ‪ْٚ ,‬عط‪ ١ٜ‬ايتعًِ ا‪٫‬قذلاْ‪ٞ‬‬
‫"داثط‪ٚ , "ٟ‬غرلٖا َٔ ايٓعط‪ٜ‬ات ‪ٚ .‬يف غب‪ ٌٝ‬ايت‪ٛ‬قٌ إىل شيو سسز ايباسح ْعط‪َ ١ٜ‬ع‪١ٓٝ‬‬
‫‪ ,‬اعتُس ؾ‪ٗٝ‬ا عً‪ ٢‬ؾٓ‪ٝ‬اتٗا ‪ٚ‬ق‪ٛ‬اْ‪ٗٓٝ‬ا ‪ٚ‬تطب‪ٝ‬كاتٗا ‪ ,‬يف بطْاف٘ ايتسض‪ٜ‬يب ايتعً‪ . ُٞٝ‬س‪ٝ‬ح‬
‫اختاض بعض ق‪ٛ‬اْني ْعط‪ ١ٜ‬ا‪٫‬ؾطاط ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ث‪ٛ‬ضْس‪ٜ‬و يتذطب‪َ ١‬س‪ ٣‬تأثرلٖا يف‬
‫تُٓ‪ ١ٝ‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ع‪ َٔ ١ٓٝ‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪.‬‬

‫َؿهً‪ ١‬ايسضاغ‪ٚ ١‬تػا‪٫٩‬تٗا ‪:‬‬
‫‪ٜ‬عاْ‪ ٞ‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس َٔ قك‪ٛ‬ض يف ايت‪ٛ‬اقٌ ايػُع‪ٚ ٞ‬ايبكط‪ٚ ٟ‬ايًػ‪ٟٛ‬‬
‫‪ٚ‬قك‪ٛ‬ض يف ايع‪٬‬قات ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬أز‪ ٣‬إىل قك‪ٛ‬ضِٖ يف ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ٖ َٔٚ ٞ‬صا‬
‫املٓطًل ضأ‪ ٣‬ايباسح أُٖ‪ ١ٝ‬إعساز بطْاَر تسض‪ٜ‬يب يتُٓ‪ ١ٝ‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬باغتدساّ‬
‫ْعط‪ ١ٜ‬ا‪٫‬ؾطاط ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ث‪ٛ‬ضْس‪ٜ‬و َٔ خ‪ ٍ٬‬ق‪ٛ‬إ ‪ ٜٔ‬ايتعًِ ( ا‪٫‬غتعساز ‪,‬‬
‫‪ٚ‬ايتسض‪ٜ‬ب ‪ٚ ,‬ا٭ثط ‪ٚ ,‬ايتعع‪ٜ‬ع املاز‪ٚ ٟ‬املعٓ‪ . ) ٟٛ‬س‪ٝ‬ح ‪ٟ‬عس إعساز ايدلاَر املٓاغب‪ ١‬غا‪ ١ٜ‬يف‬
‫ا٭ُٖ‪ٚ ١ٝ‬شيو يف غب‪ ٌٝ‬تكس‪ ِٜ‬خسَات تطب‪ٚ ١ٜٛ‬تعً‪ ١ُٝٝ‬تػاعس عً‪ ٢‬ؼك‪ٝ‬ل ؾ‪َٔ ٤ٞ‬‬

‫‪3‬‬

‫ايته‪ٝ‬ـ َع َتػرلات ايب‪ ١٦ٝ‬املدتًؿ‪١‬‬

‫‪ْٚ .‬عطًا ٭ٕ ايسضاغ‪ ١‬ػط‪ ٣‬يف ٖصا اإلطا ض ؾإٕ‬

‫ايباسح ميهٔ إٔ وسز َؿهً‪ ١‬زضاغت٘ يف ايتػا‪ ٍ٩‬ايط‪ٝ٥‬ؼ ايتاي‪: ٞ‬‬
‫َا أثط ؾاعً‪ ١ٝ‬ايدلْاَر ايتسض‪ٜ‬يب املكذلح ‪ٚ‬املػتٓس عً‪٢‬‬

‫اغتدساّ أغاي‪ٝ‬ب ا‪٫‬ؾطاط‬

‫ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ث‪ٛ‬ضْس‪ٜ‬و يف تُٓ‪ ١ٝ‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬يس‪٣‬‬

‫ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب‬

‫ايت‪ٛ‬سس مبس‪َ ١ٜٓ‬ه‪ ١‬املهطَ‪ ١‬؟ ‪.‬‬

‫‪ َٔٚ‬ايتػا‪ ٍ٩‬ايط‪ٝ٥‬ؼ تتؿطع ا٭غ‪ ١ً٦‬ايتاي‪: ١ٝ‬‬
‫‪ ٌٖ .1‬ت‪ٛ‬دس ؾط‪ٚ‬م بني زضدات ايك‪ٝ‬اؽ ايكبً‪ٚ ٞ‬ايك‪ٝ‬اؽ ايبعس‪ ٟ‬يف ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ٞ‬‬
‫يس‪ ٣‬اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايتذط‪ٜ‬ب‪ ١ٝ‬؟ ‪.‬‬
‫‪ ٌٖ .2‬ت‪ٛ‬دس ؾط‪ٚ‬م بني اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايهابط‪ٚ ١‬اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايتذط‪ٜ‬ب‪ ١ٝ‬يف َػت‪ ٣ٛ‬ايُٓ‪ٛ‬‬
‫ايًػ‪ ٟٛ‬عً‪َ ٢‬ك‪ٝ‬اؽ ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬بعس تطب‪ٝ‬ل ايدلْاَر ايتسض‪ٜ‬يب ؟ ‪.‬‬
‫‪ ٌٖ .3‬ت‪ٛ‬دس ؾط‪ٚ‬م بني اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايهابط‪ٚ ١‬اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايتذط‪ٜ‬ب‪ ١ٝ‬يف َػت‪ ٣ٛ‬ا٭زا‪٤‬‬
‫اي‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬املػتكٌ عً‪َ ٢‬ك‪ٝ‬اؽ ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬بعس تطب‪ٝ‬ل ايدلْاَر ايتسض‪ٜ‬يب ؟ ‪.‬‬
‫‪ ٌٖ .4‬ت‪ٛ‬دس ؾط‪ٚ‬م بني اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايهابط‪ٚ ١‬اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايتذط‪ٜ‬ب‪ ١ٝ‬يف َػت‪ ٣ٛ‬أزا‪٤‬‬
‫ا٭ز‪ٚ‬اض ا٭غط‪ٚ ١ٜ‬ا٭عُاٍ املٓعي‪ ١ٝ‬عً‪َ ٢‬ك‪ٝ‬ا‬

‫ؽ ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬بعس تطب‪ٝ‬ل‬

‫ايدلْاَر ايتسض‪ٜ‬يب ؟‬
‫‪ ٌٖ .5‬ت‪ٛ‬دس ؾط‪ٚ‬م بني اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايهابط‪ٚ ١‬اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬اٍ ػط‪ٜ‬ب‪ ١ٝ‬يف َػت‪ ٣ٛ‬ايٓؿاط‬
‫املٗين ا‪٫‬قتكاز‪ ٟ‬عً‪َ ٢‬ك‪ٝ‬اؽ ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬بعس تطب‪ٝ‬ل ايدلْاَر ايتسض‪ٜ‬يب ؟ ‪.‬‬
‫‪ ٌٖ .6‬ت‪ٛ‬دس ؾط‪ٚ‬م بني اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايهابط‪ٚ ١‬اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايتذط‪ٜ‬ب‪ ١ٝ‬يف َػت‪٣ٛ‬‬

‫ا٭ز‪ٚ‬اض‬

‫ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬عً‪َ ٢‬ك‪ٝ‬اؽ ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬بعس تطب‪ٝ‬ل ايدلْاَر ايتسض‪ٜ‬يب ؟ ‪.‬‬
‫‪ ٌٖ .7‬ت‪ٛ‬دس ؾط‪ٚ‬م بني اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايهابط‪ٚ ١‬اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايتذط‪ٜ‬ب‪ ١ٝ‬عً‪َ ٢‬ك‪ٝ‬اؽ ايػً‪ٛ‬ى‬
‫ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬بعس تطب‪ٝ‬ل ايدلْاَر ايتسض‪ٜ‬يب ؟ ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫أُٖ‪ ١ٝ‬ايسضاغ‪: ١‬‬
‫٭ُٖ‪ ١ٝ‬زضاغ‪ ١‬ايت‪ٚ‬سس عًُ‪ٝ‬اً ‪ ,‬ؾإٕ ايباسح ‪ٜ‬كػِ ا٭ُٖ‪ ١ٝ‬إىل داْبني ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ا٭ُٖ‪ ١ٝ‬ايٓعط‪: ١ٜ‬‬

‫‪ٜ‬ط‪ ٣‬ايباسح إٔ أُٖ‪ ١ٝ‬ايسضاغ‪ ١‬ايٓعط‪ ١ٜ‬تٓبع َٔ ايعٓاقط ايتاي‪: ١ٝ‬‬
‫‪ )1‬اظز‪ٜ‬از ا‪ٖ٫‬تُاّ بؿ‪ ١٦‬ايت‪ٛ‬سس يف اجملتُع ايػع‪ٛ‬ز‪ َٔ ٖٞٚ , ٟ‬ايؿ‪٦‬ات اـاق‪ ١‬اييت‬
‫‪ٜٓ‬بػ‪ ٞ‬زضاغتٗا ‪ٚ‬تكس‪ ِٜ‬نٌ َا ىسّ من‪ٖٛ‬ا ‪ٚ‬ته‪ٝ‬ؿٗا َع اجملتُع ‪.‬‬
‫‪ )2‬اظز‪ٜ‬از اْتؿاض سا‪٫‬ت انططاب مما وتِ نط‪ٚ‬ض‪ ٠‬ايبشح يف مج‪ٝ‬ع املتػرلات اييت‬
‫تػاعس عً‪ ٢‬ته‪ٝ‬ـ ‪ٚ‬من‪ٖ ٛ‬ص‪ ٙ‬ايؿ‪. ١٦‬‬
‫‪ )3‬قً‪ ١‬ايسضاغات يف فاٍ ايت‪ٛ‬سس يف املًُه‪ ١‬ايعطب‪ ١ٝ‬ايػع‪ٛ‬ز‪١ٜ‬‬

‫– سػب عًِ‬

‫ايباسح – اييت تعطنت إىل ٖصا امل‪ٛ‬ن‪ٛ‬ع َٔ قبٌ املدتكني ‪ٚ‬ايباسجني ‪ٚ ,‬بصيو‬
‫ع مل‪ ١ٝ‬إىل املهتب‪ ١‬ايعطب‪ ١ٝ‬بك‪ٛ‬ض‪ ٠‬عاَ‪١‬‬

‫قس ته‪ْ ٕٛ‬تا‪٥‬ر ٖص‪ ٙ‬ايسضاغ‪ ١‬إناؾ‪١‬‬
‫‪ٚ‬ايػع‪ٛ‬ز‪ ١ٜ‬بك‪ٛ‬ض‪ ٠‬خاق‪. ١‬‬
‫‪ )4‬تعا‪ٜ‬س ا‪ٖ٫‬تُاّ بسضاغ‪١‬‬

‫ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس‬

‫ملا أظٗطت٘ ايبش‪ٛ‬خ‬

‫‪ٚ‬ايسضاغات ايػابك‪ َٔ ١‬تأثطِٖ مبذُ‪ٛ‬ع‪ ١‬نبرل‪ َٔ ٠‬املتػرلات ايٓؿػ‪ٚ ١ٝ‬ايذلب‪, ١ٜٛ‬‬
‫خك‪ٛ‬قاً َا ‪ٜ‬تعًل بايت‪ٛ‬اؾل ايٓؿػ‪ٚ ٞ‬ا‪٫‬دتُاع‪. ٞ‬‬
‫‪ )5‬اغتدساّ أؽاي‪ٝ‬ب تطب‪ٚ ١ٜٛ‬تعً‪َ ١ُٝٝ‬ؿ‪ٛ‬ق‪ٍ ١‬٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ ,‬بس‪ً٫‬‬
‫َٔ اغتدساّ أغاي‪ٝ‬ب ضمبا ته‪ ٕٛ‬غرل َؿ‪ٛ‬ق‪ ١‬شلِ مما ‪ٜ‬ع‪ٛ‬م عًُ‪ ١ٝ‬ايتعًِ بايؿهٌ‬
‫املطً‪ٛ‬ب ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ 2‬ـ ا٭ُٖ‪ ١ٝ‬ايتطب‪ٝ‬ك‪: ١ٝ‬‬

‫‪ )1‬إعساز بطْاَر َػتٓساً عً‪َ ٢‬باز‪ٚ ٨‬أغا ٍ‪ٜ‬ب ا‪٫‬ؾطاط ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ث‪ٛ‬ضْس‪ٜ‬و‬
‫‪ٚ‬اغتدساَ٘ بك‪ٛ‬ض‪ ٠‬ػط‪ٜ‬ب‪ ١ٝ‬يف تُٓ‪ ١ٝ‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬يس‪٣‬‬

‫ا٭طؿاٍ ش‪ٟٚ‬‬

‫انططاب ايت‪ٛ‬سس مما ‪ٜ‬ػاعس عً‪ ٢‬ت‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ـ ٖص‪ ٙ‬ايٓعط‪ ١ٜ‬يف خسَ‪ٖ ١‬ص‪ ٙ‬ايؿ‪. ١٦‬‬
‫‪ )2‬ؼس‪ٜ‬س َا ميهٔ إٔ تػِٗ ب٘ ْتا‪٥‬ر ٖص‪ ٙ‬ايسضاغ‪ َٔ ١‬أغاي‪ٝ‬ب ا‪٫‬ؾطاط‬
‫ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪ ٞ‬يف فاٍ تُٓ‪ ١ٝ‬ايػً‪ٛ‬ى ايت ن‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ .‬اغتػ‪ ٍ٬‬ايٓتا‪٥‬ر يف عًُ‪ ١ٝ‬اإلضؾاز ا٭غط‪ٚ ٟ‬شيو َٔ خ‪ٍ٬‬‬

‫ظ‪ٜ‬از‪٠‬‬

‫اغتبكاض اي‪ٛ‬ايس‪ ٜٔ‬بايططم ايذلب‪ٚ ١ٜٛ‬ايتعً‪ ١ُٝٝ‬اييت ميهٔ َٔ خ‪٬‬شلا ؼك‪ٝ‬ل ؾ‪٤ٞ‬‬
‫َٔ ايتكسّ يف داْب ايتؿاع‪٬‬ت ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬زاخٌ ا٭غط‪ٚ ٠‬خاضدٗا ‪.‬‬
‫‪ )3‬ت‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬ايكا‪ُ٥‬ني عً‪ ٢‬ايتعا ٌَ َع ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس غ‪ٛ‬ا‪ ً٤‬اٯبا‪ ٤‬أ‪ٚ‬‬
‫املعًُني بططم تطب‪ ١ٜٛ‬قا‪١ُ٥‬‬

‫عً‪ ٢‬أغؼ عًُ‪ ١ٝ‬قس تػِٗ يف سٌ ايهجرل َٔ‬

‫املؿانٌ اييت ت‪ٛ‬ادِٗٗ ‪.‬‬

‫أٖساف ايسضاغ‪: ١‬‬
‫تٗسف ٖص‪ ٙ‬ايسضاغ‪ ١‬يتشك‪ٝ‬ل َا ‪: ًٜٞ‬‬
‫‪ .1‬تكُ‪ ِٝ‬بطْاَر تسض‪ٜ‬يب َػتٓس عً‪ ٢‬أغاي‪ٝ‬ب ا‪٫‬ؾطاط ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ث‪ٛ‬ضْس‪ٜ‬و‬
‫يتُٓ‪ ١ٝ‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ع‪ َٔ ١ٓٝ‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪.‬‬
‫‪َ .2‬عطؾ‪ ١‬أثط اغتدساّ ايدلْاَر ايتسض‪ٜ‬يب املكذلح عً‪ ٢‬تُٓ‪ ١ٝ‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬يس‪٣‬‬
‫ع‪ َٔ ١ٓٝ‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫َكطًشات ايسضاغ‪: ١‬‬
‫‪ .1‬ايت‪ٛ‬سس ‪:‬‬
‫ظٗط َكطًح ايت‪ٛ‬سس ( ‪ ( Autism‬أ‪َ ٍٚ‬ط‪ ٠‬عً‪ٜ ٢‬س ايطب‪ٝ‬ب ايٓؿػ‪ ٞ‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ ٞ‬ي‪ٛٝ‬‬
‫ناْط عاّ ‪ ّ 1943‬سني يؿت اْتباٖ٘ أمناط غً‪ٛ‬ن‪ ١ٝ‬غرل عاز‪ ١ٜ‬٭سس عؿط طؿ‪٬‬‬
‫ناْ‪ٛ‬ا َكٓؿني عً‪ ٢‬أِْٗ َتدًؿني عكً‪ٝ‬اً‬

‫‪ .‬ؾكس ‪٫‬سغ اغتػطاقِٗ املػتُط يف اْػ‪٬‬م‬

‫ناٌَ عً‪ ٢‬ايصات ‪ ( .‬إَاّ ‪ ّ 2006 ,‬م ‪. ) 145‬‬
‫‪ٚٚ‬ؾكاً يكاْ‪ ٕٛ‬تعً‪ ِٝ‬ا٭ؾطاز ش‪ ٟٚ‬اإلعاقات‬

‫‪Individuals with Disabilities‬‬

‫‪ٜ ) IDEA ( Educational Act‬عطف ايت‪ٛ‬سس بأْ٘ "إعاق‪ ١‬منا‪ ١ٝ٥‬أ‪ ٚ‬تط‪ٛ‬ض‪ ١ٜ‬ت‪٪‬ثط عً‪٢‬‬
‫ايت‪ٛ‬اقٌ ايًؿع‪ٚ ٞ‬غرل ايًؿع‪ٚ ٞ‬ايتؿاعٌ ا‪٫‬دتُاع‪َ ٞ‬ع ايطؿٌ‬

‫‪ٚ .‬عاز‪َ ٠‬ا ‪ٜ‬عٗط ٖصا‬

‫ا‪٫‬نططاب بؿهٌ عاّ قبٌ إٔ ‪ٜ‬كٌ ايطؿٌ ايجايج‪ َٔ ١‬عُط‪ٙ‬‬

‫‪٪ٜٚ‬ثط غًباً عً‪ ٢‬أزا‪. " ٙ ٤‬‬

‫( ٖا‪ٖ٫‬إ ‪ ٚ‬ن‪ٛ‬ؾُإ ‪ 2008‬م‪. )638‬‬

‫ايتعط‪ٜ‬ـ اإلدطا‪ٍ ٞ٥‬يت‪ٛ‬سس ‪:‬‬
‫ِٖ ا٭طؿاٍ املؿدكني بأِْٗ َٔ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬املًتشكني بدلْاَر ايت‪ٛ‬سس املًشل‬
‫مبعٗس ايذلب‪ ١ٝ‬ايؿهط‪ ١ٜ‬ايتابع إلزاض‪ ٠‬ايذلب‪ٚ ١ٝ‬ايتعً‪ ( ِٝ‬بٓني ) مب ز‪َ ١ٜٓ‬ه‪ ١‬املهطَ‪. ١‬‬

‫‪ .2‬ا‪٫‬ؾطاط ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ث‪ٛ‬ضْس‪ٜ‬و ‪:‬‬
‫ٖ‪" ٛ‬عًُ‪ ١ٝ‬تسع‪ ِٝ‬تسضه‪ ٞ‬ي‪٬‬ضتباط بني املجرل ‪ٚ‬ا‪٫‬غتذاب‪ . ١‬س‪ٝ‬ح إٔ اؿطنات ايعؿ‪ٛ‬ا‪١ٝ٥‬‬
‫ا٭‪ٚ‬ي‪ ١ٝ‬اييت ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬بٗا ايها‪ ٔ٥‬اؿ‪ ٞ‬ؼصف ٭ْٗا ‪ ٫‬ت‪٪‬ز‪ ٟ‬إىل اؿك‪ ٍٛ‬عً‪٢‬‬

‫املهاؾآت ‪.‬‬

‫ب‪ُٓٝ‬ا ا‪٫‬غتذابات ايكش‪ٝ‬ش‪ ١‬اييت ت‪٪‬ز‪ ٟ‬إىل املهاؾآت تك‪ ٣ٛ‬تسضه‪ً ٝ‬ا بايتسض‪ٜ‬ب ٭ْٗا‬
‫ا‪٫‬غتذابات اييت تععظ ‪ ( .‬ايؿطقا‪ ّ 1991 ٟٚ‬م ‪. ) 77‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ .3‬ايدلْاَر اٍتسض‪ٜ‬يب ‪:‬‬
‫‪ ٖٛٚ‬بطْاَر م اّ ايباسح بإعساز‪ٜ . ٙ‬عتُس عً‪ ٢‬ق‪ٛ‬اْني ايتعًِ ايط‪ٝ٥‬ػ‪ ١‬ايج‪٬‬ث‪ ١‬يس‪٣‬‬
‫ث‪ٛ‬ضْس‪ٜ‬و ‪ ٖٞٚ‬قاْ‪ ٕٛ‬ا٭ثط ‪ٚ ,‬قاْ‪ ٕٛ‬ايتسض‪ٜ‬ب ‪ٚ ,‬قاْ‪ ٕٛ‬ا‪٫‬غتعساز ‪.‬‬

‫‪ .4‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪: ٞ‬‬
‫ٖ‪" ٛ‬ايطط‪ٜ‬ك‪ ١‬أ‪ ٚ‬ا٭غً‪ٛ‬ب ايص‪ٜٓ ٟ‬ذع ب٘ ا٭طؿاٍ ا٭عُاٍ املدتًؿ‪ ١‬املت‪ٛ‬قع‪ َٔ ١‬أقطاِْٗ يف‬
‫ايعُط ايعَين ؾإْ٘ ‪ٜ‬عدل عٔ غً‪ٛ‬نِٗ ايته‪ٝ‬ؿ‪ٚ . ٞ‬ايص‪ٜ ٟ‬تِ ق‪ٝ‬اغ٘ باي‪ٛ‬غا‪ ٌ٥‬ايك‪ٝ‬اغ‪١ٝ‬‬
‫املٓاغب‪ ( . ١‬ايؿدل ‪ ّ1998‬م ‪. )17‬‬
‫‪ .5‬ايتعط‪ٜ‬ـ اإلدطا‪ ٞ٥‬يًػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪: ٞ‬‬
‫ٖ‪ ٛ‬زضد‪ ١‬ؼك‪ٝ‬ل ايطايب يًُٗاضات امل‪ٛ‬د‪ٛ‬ز‪ ٠‬يف ايدلْاَر ايتسض‪ٜ‬يب ‪ٚ‬املكاغ‪ ١‬مبك‪ٝ‬اؽ‬
‫ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬املػتدسّ يف ايسضاغ‪. ١‬‬

‫سس‪ٚ‬ز ايسضاغ‪: ١‬‬
‫ؼسز ايسضاغ‪ ١‬اؿاي‪ٚ ١ٝ‬ؾل ا٭ت‪: ٞ‬‬

‫ـ ) اؿس‪ٚ‬ز املهاْ‪: ١ٝ‬‬
‫ا٭طؿاٍ املًتشكني بطْاَر ايت‪ٛ‬سس املًتشكني مبعٗس ايذلب‪ ١ٝ‬ايؿهط‪ ١ٜ‬املطسً‪ ١‬ا‪٫‬بتسا‪ ١ٝ٥‬بتعً‪ِٝ‬‬
‫َٓطك‪َ ١‬ه‪ ١‬املهطَ‪ ( ١‬بٓني ) ‪.‬‬

‫ـ ) اؿس‪ٚ‬ز ايعَٓ‪: ١ٝ‬‬
‫ؼسز ايؿذل‪ ٠‬ايعَٓ‪ ١ٝ‬بايعاّ ايسضاغ‪ 1429 ٞ‬ـ ‪ٖ 1430‬ـ ايؿكٌ ايجاْ‪. ٞ‬‬

‫َتػرلات ايسضاغ‪: ١‬‬
‫املتػرل املػتكٌ ‪ :‬اٍبطْاَر ايتسض‪ٜ‬يب املعس َٔ قبٌ ايباسح املعتُس عً‪ ٢‬بعض ق‪ٛ‬اْني ا‪٫‬ؾطاط‬
‫ايه‪٬‬غ‪ٝ‬ه‪ ٞ‬يس‪ ٣‬ث‪ٛ‬ضزْ‪ٝ‬و ‪.‬‬
‫املتػرل ايتابع ‪ :‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪. ٞ‬‬
‫‪8‬‬

‫الفصل الثاني‬
‫( اإلطار النظري والدراسات السابقة )‬
‫أ ‪ -‬اإلطار النظري‬
‫أوال ً التوحد‬
‫ تعريفات التوحد‬‫ أسباب التوحد‬‫ تشخيص التوحد‬‫ عالج التوحد‬‫ثانيًا السلوك التكيفي‬
‫ تعريف السلوك التكيف‬‫ مظاهر وأبعاد السلوك التكيفي‬‫ب ‪ -‬الدراسات السابقة‬
‫التعليق على الدراسات السابقة‬
‫فروض الدراسة‬

‫‪9‬‬

‫أ – اإلطاض ايٓعط‪- : ٟ‬‬
‫َؿاٖ‪َٚ ِٝ‬كطًشات ‪:‬‬

‫أ‪ -: ً٫ٚ‬ايت‪ٛ‬سس ‪:‬‬
‫تعسزت املكطًشات اييت اغتدسَت قسمياً ‪ٚ‬سس‪ٜ‬جاً يًتعبرل عٔ انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪َٗٓٚ‬ا ‪:‬‬
‫من‪ ٛ‬أْا غرل غ‪ ( ٟٛ‬ايكط‪ٜٛ‬ت‪ٚ ٞ‬آخط‪ . ) ّ 1995 ٕٚ‬أ‪٫‬دذلاض‪ ( ٟ‬نؿايف ‪ . ) ّ 2001‬ؾكاّ‬
‫ايطؿ‪ٛ‬ي‪ ( ١‬عبسايطمحٔ ‪ ,‬سػٔ ‪ . ) ّ 2004‬ايصات‪ ( ١ٜٛ‬إَاّ ‪ . ) ّ 2007‬شٖإ ايطؿ‪ٛ‬ي‪, ١‬‬
‫ايُٓط غرل ايػ‪ ٟٛ‬يف ايُٓ‪ ( ٛ‬ف‪ٝ‬س ‪ . ) ّ 2007‬ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ( ايعاضع ‪) 2008‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ٚ‬مي‪ ٌٝ‬ايباسح إىل اغتدساّ َكطًح ايت‪ٛ‬سس ٭ْ٘ ا٭‪ٚ‬غع اْتؿاضًا ‪ٚ‬ا٭نجط اغتدساَاً ‪.‬‬

‫تعط‪ٜ‬ؿات ايت‪ٛ‬سس ‪:‬‬
‫‪ٚ‬ؾكاً يكاْ‪ ٕٛ‬تعً‪ ِٝ‬ا٭ؾطاز ش‪ ٟٚ‬اإل عاقات ‪ IDEA‬ؾإٕ انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٜ‬عطف عً‪" ٢‬أْ٘‬
‫إعاق‪ ١‬منا‪ ١ٝ٥‬أ‪ ٚ‬تط‪ٛ‬ض‪ ١ٜ‬ت‪٪‬ثط عً‪ ٢‬ايت‪ٛ‬اقٌ ايًؿع‪ٚ ٞ‬غرل ايًؿع‪ٚ ٞ‬ايتؿاعٌ ا‪٫‬دتُاع‪َ ٞ‬ع‬
‫ايطؿٌ ‪ٚ .‬عاز‪َ ٠‬ا ‪ٜ‬عٗط ٖصا ا‪٫‬نططاب بؿهٌ عاّ قبٌ إٔ ‪ٜ‬كٌ ايطؿٌ ايجايج‪ َٔ ١‬عُط‪ٙ‬‬
‫مما هعٌ َٔ ؾأْ٘ إٔ ‪٪ٜ‬ثط غًباً عً‪ ٢‬أزا‪ٖ ( . "ٙ٤‬ا‪ٖ٫‬إ ‪ٚ‬ن‪ٛ‬ؾُإ ‪ ّ 2008‬م‪. ) 638‬‬
‫نُا ‪ٜ‬عطف ايت‪ٛ‬سس بأْ٘ "عذع ‪ٜ‬ع‪ٝ‬ل تط‪ٜٛ‬ط املٗاضات ا‪٫‬دتُاع‪ٚ ١ٝ‬ايت‪ٛ‬اقٌ ايًؿع‪ٚ ٞ‬غرل‬
‫ايًؿع‪ٚ ٞ‬ايًعب ايتد‪ٚ ًٞٝ‬اإلبساع‪ْ ٖٛٚ ٞ‬ت‪ٝ‬ذ‪ ١‬انططاب عكيب ‪٪ٜ‬ثط عً‪ ٢‬ايطط‪ٜ‬ك‪ ١‬اييت‬
‫‪ٜ‬تِ َٔ خ‪٬‬شلا مجع املعً‪َٛ‬ات ‪َٚ‬عاؾتٗا ب‪ٛ‬اغط‪ ١‬ايسَاؽ َػبب‪َ ١‬ؿه‪٬‬ت‬

‫يف املٗاضات‬

‫ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬تتُجٌ يف عسّ ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬ا‪٫‬ضتباط ‪ٚ‬خًل ع‪٬‬قات َع ا٭ؾطاز ‪ٚ‬عسّ ايكسض‪٠‬‬
‫عً‪ ٢‬ايًعب ‪ٚ‬اغتدساّ ‪ٚ‬قت ايؿطاؽ "‪ ( .‬عً‪ٛٝ‬ات ‪ ّ 2007‬م ‪. ) 7‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ٚ‬تعطف اؾُع‪ ١ٝ‬اي‪ٛ‬طٓ‪ٍ ١ٝ‬٭طؿاٍ ايت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني ‪.‬‬

‫‪National Society for Autistic Children.‬‬

‫)‪ . (1978-2008‬ايت‪ٛ‬سس بأْ٘ انططاب أ‪َ ٚ‬ت‪٬‬ظَ‪ٜ ١‬عطف غً‪ٛ‬ن‪ٝ‬اً ‪ٚ .‬إٔ املعاٖط املطن‪١ٝ‬‬
‫ا٭غاغ‪ ١ٝ‬هب إٔ تعٗط قبٌ إٔ ‪ٜ‬كٌ عُط ايطؿٌ إىل ‪ 30‬ؾٗطاً ‪ٜٚ‬تهُٔ ا‪٫‬نططابات‬
‫ايتاي‪١ٝ‬‬
‫‪ .1‬انططاب يف غطع‪ ١‬أ‪ ٚ‬تتابع ايُٓ‪. ٛ‬‬
‫‪ .2‬انططاب يف ا‪٫‬غتذابات اؿػ‪ ١ٝ‬يًُجرلات ‪.‬‬
‫‪ .3‬انططاب يف ايه‪ٚ ّ٬‬ايًػ‪ٚ ١‬ايػع‪ ١‬املعطؾ‪. ١ٝ‬‬
‫‪ .4‬انططاب يف ايتعًل أ‪ ٚ‬ا‪ْ٫‬تُا‪ٍ ٤‬يٓاؽ ‪ٚ‬ا٭سساخ ‪ٚ‬امل‪ٛ‬ن‪ٛ‬عات ‪.‬‬
‫أَا ايتعط‪ٜ‬ـ ايؿ‪ٝ‬سضاي‪ ٞ‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ ٞ‬يًت‪ٛ‬سس ؾأْ٘ ‪ٜ‬عطؾ٘ عً‪ ٢‬أْ٘ "إعاق‪ ١‬منا‪ ١ٝ٥‬ت‪٪‬ثط بسضد‪١‬‬
‫ًَش‪ٛ‬ظ‪ ١‬عً‪ ٢‬ايت‪ٛ‬اقٌ ايًؿع‪ٚ ٞ‬غرل ايًؿع‪ٚ ٞ‬ايتؿاعٌ ا‪٫‬دتُاع‪ ٞ‬قبٌ غٔ ايجايج‪َٔ ١‬‬
‫ايعُط ‪ٚ‬ت‪٪‬ثط غًباً عً‪ ٢‬ا٭زا‪ ٤‬ايذلب‪ٚ ٟٛ‬تؿتٌُ خكا‪٥‬ل‪ ٙ‬عً‪ ٢‬إعاقات يف ايت‪ٛ‬اقٌ ‪ٚ‬اْؿػاٍ‬
‫يف أْؿط‪ ١‬تهطاض‪ٚ ١ٜ‬سطنات منط‪َٚ ١ٝ‬كا‪ ١َٚ‬ايتػ‪ٝ‬رل يف ايب‪َٚ ١٦ٝ‬كا‪ ١َٚ‬ايتػ‪ٝ‬رل يف‬
‫ايط‪ٚ‬تني اي‪ٚ َٞٛٝ‬اغتذابات غرل َأي‪ٛ‬ؾ‪ ١‬يًددلات اؿػ‪ ( . " ١ٝ‬ظض‪ٜ‬كات ‪ٚ‬اإلَاّ ‪ ّ 2007‬م‬
‫‪. ) 95‬‬
‫‪ َٔٚ‬امل‪٬‬سغ عً‪ ٢‬ايتعط‪ٜ‬ؿات ايػابك‪ ١‬أْٗا غايباً َا تطنع عً‪ٚ ٢‬قـ ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬أعطان٘‬
‫أنجط َٔ إٔ تعطؾ٘ ‪ٖٚ .‬صا ‪ٜ‬طدع يعسّ ‪ٚ‬ن‪ٛ‬ح ايط‪ ١ٜ٩‬يف انططاب ايت‪ٛ‬سس ع‪ٝ‬ح ‪ٜ‬ه‪ٕٛ‬‬
‫ٍ‪ ٙ‬تعط‪ٜ‬ـ ‪ٚ‬انح ‪ٚ‬قسز ‪ٚ‬قط‪ٜ‬ح ‪ْ .‬عطاً يعسّ ؼس‪ٜ‬س ا٭غباب امل‪٪‬ز‪ ١ٜ‬إي‪ , ٙ ٞ‬نُا إٔ‬
‫ؼس‪ٜ‬س َ‪ٛ‬قع اإلقاب‪٫ ١‬نططاب ايت‪ٛ‬سس ‪٫‬ظاٍ فٗ‪ ٖٛ ٌٖ . ٍٛ‬يف املذ أّ يف اؾٗاظ‬
‫ايٓؿػ‪ . ٞ‬ؾً‪ ٛ‬قاضْا بني تعط‪ٜ‬ـ اإلعاق‪ ١‬ايػُع‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬ايتدًـ ايعكً‪ ٞ‬ي‪ٛ‬دسْا يف تعط‪ٜ‬ـ‬
‫اإلعاقتني ؼس‪ٜ‬س ‪ٚ‬انح ‪ٚ‬قط‪ٜ‬ح س‪ٝ‬ح ‪ٜ‬عطف ايطؿٌ ا٭قِ بأْ٘ ٖ‪ٜ َٔ ٛ‬عاْ‪ٞ‬‬

‫َٔ ؾكس‬

‫زلع‪ 70 ٞ‬ز‪ٜ‬ػ‪ٝ‬بٌ أ‪ ٚ‬أنجط ‪ٚ .‬ايطؿٌ املتدًـ عكً‪ً ٝ‬ا ٖ‪ٜ َٔ ٛ‬كٌ َػت‪ ٣ٛ‬أزا‪ ٙ٤‬اي‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ٞ‬‬
‫عٔ املت‪ٛ‬غط باثٓني امطاف َع‪ٝ‬اض‪ٜٚ ٟ‬كاسب٘ خًٌ يف ا يػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ٖ . ٞ‬صا اي‪ٛ‬ن‪ٛ‬ح‬
‫يف ايتعط‪ٜ‬ؿني ‪ ٫ .‬لس‪ ٙ‬يف تعط‪ٜ‬ـ ايت‪ٛ‬سس ‪ .‬ضمبا ‪ٜ‬طدع يٮغباب ايػابك‪ . ١‬نُا إٔ سساث‪١‬‬
‫‪11‬‬

‫انتؿاف إعاق‪ ١‬ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ايص‪ٜ ٟ‬طدع يعاّ ‪ ّ 1943‬عً‪ٜ ٢‬س ايطب‪ٝ‬ب ايٓؿػ‪ ٞ‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ٞ‬‬
‫ي‪ ٛٝ‬ناْط ‪ .‬عاٌَ ق‪ َٔ ٟٛ‬ع‪ٛ‬اٌَ عسّ ‪ٚ‬ن‪ٛ‬ح تعط‪ٜ‬ـ ايت‪ٛ‬سس‬

‫‪ٚ .‬عسّ اتؿام ايعًُا‪٤‬‬

‫‪ٚ‬ايباسجني ‪ٚ‬املٗتُني بؿ‪ ١٦‬ايت‪ٛ‬سس عً‪ ٢‬تعط‪ٜ‬ـ قسز ‪ .‬نُا إٔ ايتؿد‪ٝ‬ل اـاط‪ , ٧‬س‪ٝ‬ح‬
‫نإ ‪ٜ‬ؿدل طب‪ً ٝ‬ا عً‪ ٢‬أْ٘ ؾكاّ طؿ‪ٛ‬ي‪ , ١‬نُا ‪ٜ‬ؿدل تطب‪ٜٛ‬اً عً‪ ٢‬أْ٘ ؽًـ عكً‪. ٞ‬‬
‫ٖصا ايتؿد‪ٝ‬ل اـاط‪ ٧‬ضمبا أ‪ٜ‬ه ًا أز‪ ٣‬بايعًُا‪ ٤‬إىل إٔ نٌ َِٓٗ ‪ٜ‬سي‪ ٞ‬بسي‪ٚ َٔ ٙٛ‬دٗ‪١‬‬
‫ْعط‪ . ٙ‬مما أ‪ٚ‬دس عسز نبرل َٔ ايت عط‪ٜ‬ؿات املدتًؿ‪ ١‬يًت‪ٛ‬سس ‪ٚ .‬عُ‪ً َٛ‬ا مل ‪ٜ‬هٔ ٖصا‬
‫اـًط نً٘ غًب‪ٝ‬اً بٌ نإ ي٘ د‪ٛ‬اْب اهاب‪ ١ٝ‬متجًت يف إثطا‪ ٤‬امل‪ٝ‬سإ ايذلب‪ٚ ٟٛ‬ايطيب‬
‫‪ٚ‬ايٓؿػ‪ ٞ‬بايبشح ‪ٚ‬ايسضاغ‪ ١‬يف فاٍ ايت‪ٛ‬سس َٔ ظ‪ٚ‬ا‪ٜ‬ا ‪ٚ‬أبعاز كتًؿ‪ ١‬غاِٖ يف ت‪ٛ‬ن‪ٝ‬ح‬
‫نجرل َٔ اؾ‪ٛ‬اْب ايػاَه‪ ١‬شلص‪ ٙ‬ايعاٖط‪. ٠‬‬
‫أغباب انططاب ايت‪ٛ‬ح ز ‪:‬‬
‫إٕ زضد‪ ١‬تعك‪ٝ‬س َعاٖط انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬تساخً٘ َع نجرل َٔ ا‪٫‬نططابات ‪ٚ‬اإلعاقات‬
‫ا٭خط‪ ٣‬أزت إىل قع‪ٛ‬ب‪ ١‬يف ؼس‪ٜ‬س غبب أ‪ ٚ‬أغباب انططاب ايت‪ٛ‬سس‪ َٔٚ ,‬ثِ ت‪ٛ‬ؾرل فاٍ‬
‫خكب يًبشح ‪ٚ‬ايسضاغ‪ ١‬يف ايعج‪ٛ‬ض عً‪ ٢‬غبب أ‪ ٚ‬أغباب انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ .‬بٓا‪ ً٤‬عً‪ ٘ٝ‬ؾكس‬
‫تعسزت ايسضاغات اييت تٓا‪ٚ‬يت ايبشح يف‬

‫ٖصا امل‪ٛ‬ن‪ٛ‬ع بػبب َٔ تعسز ا‪ ٫‬ختكاقات‬

‫‪ٚ‬ا‪ٖ٫‬تُاَات بني ايباسجني‪ٚ ,‬تٓ‪ٛ‬ع خًؿ‪ٝ‬اتِٗ ايٓعط‪( ١ٜ‬ايكُاز‪.)2007 ,ٟ‬‬
‫‪ٚ‬بايطغِ َٔ شيو إ‪ ٫‬إٔ اؾسٍ ّ اظاٍ قا‪ُ٥‬اً‪ٚ ,‬مل ‪ٜ‬تِ ايت‪ٛ‬قٌ إىل غبب أ‪ْ ٚ‬عط‪ ١ٜ‬ت‪٪‬نس‬
‫غبب انططاب ايت‪ٛ‬سس‪ ,‬بؿهٌ ض‪ٝ٥‬ػ‪ ,ٞ‬ز‪ ٕٚ‬غرلٖا َٔ ا٭غباب ‪ٚ‬ايٓعط‪ٜ‬ات‪.‬‬
‫إٕ ٖٓاى ؾكني َٔ ا٭غباب أ‪ ٚ‬ايؿطن‪ٝ‬ات أ‪ ٚ‬ايٓعط‪ٜ‬ات اييت قاَت بتؿػرل انططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس‪ ,‬ناْت َا بني ؾطن‪ٝ‬ات قسمي‪ٚ ١‬ؾطن‪ٝ‬ات سس‪ٜ‬ج‪.١‬‬
‫ايؿطن‪ٝ‬ات ايكسمي‪:١‬‬
‫عٓسَا انتُؿـ انططاب ايت‪ٛ‬سس‪ ,‬نإ غا‪٥‬سًا آْصاى ايؿطن‪ ١ٝ‬اييت تك‪ ٍٛ‬إٕ انططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس ْاتر بػبب َٔ نعـ ايع‪٬‬ق‪ ١‬ا‪٫‬‬

‫ْؿعاي‪/ ١ٝ‬ايعاطؿ‪ ١ٝ‬بني ا٭ّ ‪ٚ‬ايطؿٌ امل‪ٛ‬ي‪ٛ‬ز‪,‬‬

‫باإلناؾ‪ ١‬إىل ا‪٫‬ػاٖات ايػًب‪ َٔ ١ٝ‬اي‪ٛ‬ايس‪ ٜٔ‬ػا‪ ٙ‬ايطؿٌ يف َطسً‪ ١‬عُط‪َ ١ٜ‬بهط‪ ٠‬دساً ‪.‬‬
‫‪12‬‬

‫‪ٚ‬بعس شيو ت‪ٛ‬ايت ا٭عاخ اييت بح ثت يف تًو ايؿطن‪ٚ ١ٝ‬ق‪ ً٫ٛ‬يٓتا‪٥‬ر قاطع‪ ١‬بإٔ نعـ‬
‫ايع‪٬‬ق‪ ١‬بني ا٭َٗات ‪ٚ‬ا٭طؿاٍ مل ‪ٜ‬هٔ غبباً يف ظٗ‪ٛ‬ض انططاب ايت‪ٛ‬سس يس‪ ٣‬ا٭طؿاٍ‬
‫)‪.(Sicile-Kira, 2004‬‬
‫ايؿطن‪ٝ‬ات اؿس‪ٜ‬ج‪:١‬‬
‫أ‪ :ً٫ٚ‬ايٓعط‪ ١ٜ‬ايب‪ٛٝ‬ي‪ٛ‬د‪ - ١ٝ‬ا٭غباب املتعًك‪ ١‬باؾٗاظ ايعكيب‪:‬‬
‫تٓا‪ٚ‬يت ايٓعط‪ٜ‬ات ايب‪ٛٝ‬ي‪ٛ‬د‪ ١ٝ‬ايبشح يف ْطام اؾٗاظ ايعكيب َؿ‪ٝ‬س‪ ٠‬بأْ٘ تعس ا٭غباب‬
‫ايعكب‪٫ ١ٝ‬نططاب ايت‪ٛ‬سس َٔ ا٭غباب اييت ‪ٜ‬عتكس ايعًُا‪ٚ ٤‬ايباسج‪ٚ ٕٛ‬املدتك‪ ٕٛ‬بكًتٗا‬
‫بانططاب ايت‪ٛ‬سس بؿهٌ عاّ ‪ٚ .‬ضغِ عسّ اؾعّ ايتاّ بكً‪ٖ ١‬ص‪ ٙ‬ا٭غباب بانططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس إ‪ ٫‬إٔ ايبشح ايعًُ‪ ٞ‬أؾاض إىل ‪ٚ‬د‪ٛ‬ب ا‪٫‬يتؿات شلا ب‪ٛ‬قؿٗا َػببات ع‪ٝ‬ح ميهٔ‬
‫اي‪ٛ‬قا‪َٗٓ ١ٜ‬ا أ‪ ٚ‬ايت‪ٛ‬قٌ إىل ططم ع‪٬‬ز كتًؿ‪ ١‬ا٭غؼ (ايؿ‪ٝ‬ذ ش‪ٜ‬ب‪.)2004 ,‬‬
‫نُا ظٗط يس‪ ٣‬ايعس‪ٜ‬س َٔ املكابني بانططاب ات ط‪ٝ‬ـ ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬د‪ٛ‬ز خًٌ يف ايٓؿاط‬
‫ايعكيب )‪.(Marshall, 2004‬‬
‫ثاْ‪ٝ‬اً‪ :‬ايؿطن‪ٝ‬ات ايب‪ٛٝ‬ن‪ُٝٝ‬ا‪:١ٝ٥‬‬
‫ت‪ٛ‬دس َ‪ٛ‬از ن‪ُٝ‬ا‪َ ١ٜٚ‬ػُا‪ ٙ‬بايٓاق‪٬‬ت ا‬

‫يعكب‪ ,١ٝ‬تك‪ٖ ّٛ‬ص‪ ٙ‬ايٓك‪٬‬ت‬

‫عٓسَا تكٌ‬

‫اإلؾاضات ايهٗطبا‪ ١ٝ٥‬يًتؿطعات ايططؾ‪ ١ٝ‬يًد‪ٜ٬‬ا ايعكب‪ َٔ ١ٝ‬خ‪ْ ٍ٬‬كاط ايتؿابو‬
‫بايػُاح يإلؾاض‪ ٠‬ايعكب‪ ١ٝ‬با‪ْ٫‬تكاٍ َٔ خً‪ ١ٝ‬٭خط‪ ٣‬تً‪ٗٝ‬ا (قطاَ‪ٚ ٞ‬عسؽ ‪.)2002,‬‬
‫‪ٚ‬قس ‪ٚ‬دس إٔ ٖص‪ ٙ‬ايٓاق‪٬‬ت يس‪ ٣‬بعض ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ ٫‬تعٌُ بايؿهٌ ايكش‪ٝ‬ح ‪,‬‬
‫إش إٔ اـًٌ قس ‪ٜ‬ه‪ٚ ٕٛ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ٝ‬اً ‪ٚ‬ي‪ٝ‬ؼ يف تطن‪ٝ‬ب ايسَاؽ أ‪ ٚ‬ته‪( ٜ٘ٓٛ‬ايؿاَ‪.)2004 , ٞ‬‬
‫‪ٚ‬تعس ايٓاق‪٬‬ت ايعكب‪ ١ٝ‬ايتاي‪ َٔ ١ٝ‬أنجط ايٓ‪ٛ‬اقٌ تعطناً يًبشح يف فاٍ انططابات‬
‫ط‪ٝ‬ـ ايت‪ٛ‬سس ‪ٖٞٚ ,‬‬

‫ايػرل‪ٚ‬ت‪ْٛ‬ني )‪ٚ (Serotonin‬ايس‪ٚ‬باَني )‪(Dopamine‬‬

‫‪ٚ‬ا٭محاض ا٭َ‪ – ١ٝٓٝ‬ايٓ‪ٛٝ‬ض‪ٚ‬ببت‪ٝ‬س )‪ (Neuropeptides‬ا٭غت‪ًٝ‬ه‪ٛ‬يني (ايعاضع‪,‬‬
‫‪.)2009‬‬
‫ثايجاً‪ :‬ايؿطن‪ٝ‬ات اي‪ٛ‬ضاث‪ٚ ,١ٝ‬اؾ‪ٚ ,١ٝٓٝ‬ايهط‪َٛٚ‬غ‪:١َٝٛ‬‬
‫‪13‬‬

‫ميهٔ إٔ ته‪ ٕٛ‬اي‪ٛ‬ضاث‪ ١‬أسس أغباب انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٖٚ .‬صا ‪ٜ‬ؿػط غبب إقاب‪ ١‬إخ‪٠ٛ‬‬
‫ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس با‪٫‬نططاب ْؿػ٘ أ‪ ٚ‬إقاب‪ ١‬أقاضبِٗ بعسز َٔ اإلعاقات‬
‫ايُٓا‪ .١ٝ٥‬نُا ػسض اإلؾاض‪ ٠‬إىل أْ٘ ‪ٜ ٫‬عٗط عً‪ ٢‬أغًب‪ ١ٝ‬سا‪٫‬ت انططاب ايت‪ٛ‬سس‬
‫تؿ‪ٖٛ‬ات ‪ٚ‬انش‪ ١‬يف ايهط ‪َٛٚ‬غ‪َٛ‬ات ‪ٚ .‬يهٔ ٖصا ‪ٜ ٫‬عين أْ٘ ي‪ٝ‬ؼ ت ٖٓاى د‪ٓٝ‬ات‬
‫تػبب انططاب ايت‪ٛ‬سس‪ ,‬بٌ إْٗا مل ؼسز بعس ‪ٚ .‬قس اقذلح ايباسج‪ ٕٛ‬إٔ ٖٓاى َٔ (‪-3‬‬
‫‪ )10‬د‪ٓٝ‬ات تتؿاعٌ َع ًا ‪ٚ‬تػبب ايت‪ٛ‬سس (ايؿاَ‪.)2004 , ٞ‬‬
‫ضابعاً‪ :‬ايتً‪ٛ‬خ ايب‪:ٞ٦ٝ‬‬
‫إٕ ايتً‪ٛ‬خ ايص‪ٜ ٟ‬تعطض ي٘ ايطؿٌ يف أثٓا‪َ ٤‬طسً‪ ١‬ايُٓ‪ ٛ‬اؿطد‪َ ١‬جٌ‪ :‬امل‪ٛ‬از ايه‪ُٝ‬ا‪١ٜٚ‬‬
‫ايػاَ‪١‬؛ ‪ٚ‬املعازٕ ايجك‪َ ١ًٝ‬جٌ ايط قام؛ ‪ٚ‬ايع‪٥‬بل‪ ,‬قس ‪٪ٜ‬ثط يف تط‪ٛ‬ض ايطؿٌ يف فا‪٫‬ت‬
‫ايُٓ‪ ٛ‬املدتًؿ‪( ١‬ايعاضع‪)2009 ,‬‬
‫‪ٚ‬تصنط سه‪ (2003) ِٝ‬إٔ ظ‪ٜ‬از‪ْ ٠‬ػب‪ٖ ١‬ص‪ ٙ‬امل‪ٛ‬از يف دػِ ايطؿٌ ايت‪ٛ‬سس‪ ٟ‬غاعس‬

‫ت‬

‫ؾ‪ٗٝ‬ا عسّ قسض‪ ٠‬ايطؿٌ عً‪ ٢‬ايتدًل َٓٗا بػبب نعـ قسض‪ ٠‬اؾػِ عً‪ ٢‬ايتدًل َٔ‬
‫ايػُ‪ٚ ,ّٛ‬يف ن‪ ٤ٛ‬شيو قس تسخٌ ٖص‪ ٙ‬ايػُ‪ٚ , ّٛ‬تت‪ٛ‬ادس بهُ‪ٝ‬ات نبرل‪ ٠‬زاخٌ املذ عدل‬
‫اؿذاب اؿادع ايص‪ ٟ‬مل ‪ٜ‬هتٌُ من‪ ٙٛ‬يف شيو اي‪ٛ‬قت‬
‫خاَػاً‪ :‬ؾطض‪ ١ٜ‬املطاع‪:ِٝ‬‬
‫إٕ َ‪ٛ‬ن‪ٛ‬ع ؾطن‪ ١ٝ‬املطاع‪َ ِٝ‬اظاٍ َ‪ٛ‬نع دسٍ‪ٚ ,‬شيو بػبب ايٓعط‪ ٠‬ايه‪ٝ‬ك‪ ١‬ي‪ٛ‬غا‪ٌ٥‬‬
‫اإلع‪ ّ٬‬س‪ ٍٛ‬ايع‪٬‬ق‪ ١‬بني املطاع‪ٚ ِٝ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس‪َ : ٖٞٚ ,‬طع‪ ّٛ‬اؿكب‪ ١‬؛ ‪ٚ‬اؿكب‪١‬‬
‫ا٭ملاْ‪١ٝ‬؛ ‪ٚ‬ايٓهاف )‪ (MMR – Meals , Mumps & Rubella‬اييت تعط‪٢‬‬
‫يٮطؿاٍ يف عُط (‪ )18‬ؾٗطاً‪َٚ .‬ا ظايت زضاغ‪ ١‬تً‪ ٛ‬ا٭خط‪ ٣‬تبشح يف ايع‪٬‬ق‪ ١‬بني املطاع‪ِٝ‬‬
‫‪ٚ‬ايت‪ٛ‬سس‪ٚ ,‬يهٔ املطاع‪ ِٝ‬املهاز‪ ٠‬مل تتُهٔ َٔ إثبات ‪ٚ‬د‪ٛ‬ز ع‪٬‬ق‪ ١‬ب‪ُٗٓٝ‬ا‬
‫)‪.(Marshall, 2004‬‬
‫غازغاً‪ :‬ظط‪ٚ‬ف اؿٌُ ‪ٚ‬اي‪٫ٛ‬ز‪:٠‬‬
‫تعس ظط‪ٚ‬ف اؿٌُ ‪ٚ‬اي‪٫ٛ‬ز‪ َٔ ٠‬ا٭غباب املؿذلن‪ ١‬بني غايب‪ ١ٝ‬اإلعاقات بؿهٌ عاّ مبا‬
‫ؾ‪ٗٝ‬ا انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ .‬إش ‪ٜ‬عس عػط اي‪٫ٛ‬ز‪ , ٠‬أ‪ ٟ‬املؿه‪٬‬ت املكاسب‪ ١‬يً‪٫ٛ‬ز‪ٚ ٠‬تأخطٖا‬
‫‪14‬‬

‫َطتبط‪ ١‬عس‪ٚ‬خ سا‪٫‬ت ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ .‬يهٔ ‪ٜ ٫‬تِ عع‪ ٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس شلا بؿهٌ ض‪ٝ٥‬ػ‪ٞ‬‬
‫)‪.(Marshall, 2004‬‬
‫نُا ‪ٜ‬عس ْكل ا٭‪ٚ‬نػذني ‪ْٚ‬عف ا٭ّ اؿاٌَ بعس ث‪٬‬ث‪ ١‬أؾٗط َٔ ؾذل‪ ٠‬اؿٌُ‬

‫‪ٚ‬غٔ‬

‫(‪ )35‬غٓ‪ َٔ ١‬ا٭غباب ايؿا‪٥‬ع‪ ١‬أ‪ٜ‬هاً يف نجرل َٔ اإلعاقات‬

‫‪.‬‬

‫ا٭ّ اؿاٌَ ؾ‪ٛ‬م‬

‫)‪ ; Steffenberg et al ., 1989‬قعاظ‪. )2007 ,‬‬
‫غابعاً‪ :‬ايؿرل‪ٚ‬غات‪ٚ ,‬ا٭َطاض املعس‪ٚ ,١ٜ‬ايهش‪:ٍٛ‬‬
‫‪ٚ‬دست زضاغات قسمي‪ْٛ ١‬عاً َا اضتباط ًا بني ا٭َطاض اييت تك‪ٝ‬ب اإلْػإ ‪ٚ ,‬تػبب‪َٔ ,‬‬
‫ثِ‪ ,‬تًؿاً يف اؾٗاظ ايعكيب املطنع‪ ٟ‬يف أثٓا‪َ ٤‬طسً‪ ١‬اؿٌُ أ‪ ٚ‬ايطؿ‪ٛ‬ي‪ ١‬املبهط‪ٚ ٠‬بني‬
‫انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ .‬قس تهُٓت قا‪ٖ ١ُ٥‬ص‪ ٙ‬ايؿرل‪ٚ‬غات فُ‪ٛ‬ع‪َ ١‬جٌ ‪ :‬اشلطبع‪ٚ ,‬اؿكب‪١‬‬
‫ا٭ملاْ‪ٚ ,١ٝ‬اإل‪ٜ‬سظ (ايؿاَ‪.)2004 ٞ‬‬
‫ثآَاً‪ :‬انططاب ايتُج‪ ٌٝ‬ا٭‪ٜ‬ه‪:ٞ‬‬
‫أ‪ٚ‬ست بعض ايسضاغات اييت تٓا‪ٚ‬يت ؼً‪ ٌٝ‬ب‪ ٍٛ‬أطؿاٍ ت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني أِْٗ ‪ٜٓ‬تذ‪َ ٕٛ‬كاز‪ٜ‬ط‬
‫نبرل‪ ٠‬دساً َٔ ا٭محاض ا٭َ‪ ١ٝٓٝ‬تػُ‪ " ٢‬ايببت‪ٝ‬س " ( أمحاض ٖانُ‪ ) ١‬أ‪ٜ ٚ‬ه‪ ٕٛ‬يس‪ِٜٗ‬‬
‫تطن‪ٝ‬عات غرل طب‪ٝ‬ع‪ َٔ ١ٝ‬املػتكب‪٬‬ت نشاَض اي‪ٛٝ‬ض‪ٜ‬و ‪ٚ‬غرل‪ٙ‬‬

‫& ‪(Gillberg‬‬

‫)‪ٖ .Coleman,1992‬صا ‪ٚ‬قس أ‪ٚ‬نح أ‪ٜ‬هاً بعض ايب اسجني إٔ ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس ‪ٜ‬عاْ‪ َٔ ٕٛ‬قع‪ٛ‬ب‪ ١‬يف ايتُج‪ ٌٝ‬ا٭‪ٜ‬ه‪ ٞ‬يًدل‪ٚ‬تني امل‪ٛ‬د‪ٛ‬ز يف اؾً‪ٛ‬تني (اؿب‪ٛ‬ب َجٌ‪:‬‬
‫ايكُح؛ ‪ٚ‬ايؿعرل) ‪ ٚ‬ايهاظ‪( ٜٔ‬اؿً‪ٝ‬ب‪َٚ ,‬ؿتكات٘) ع‪ٝ‬ح إٔ دع‪٦ٜ‬ات ايدل‪ٚ‬ت‪ٓٝ‬ات ته‪ٕٛ‬‬
‫غًػً‪ ١‬ط‪ َٔ ١ًٜٛ‬ايببت‪ٝ‬سات م ز ؼسخ اْتؿاخاً يف دساض أَعا‪ ٤‬ا ٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬ا نططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس يتكبح أَعا‪َٓ ِٖ٩‬ؿص‪ٚ , ٠‬بصيو قس تت ؽضب نُ‪ٝ‬ات نبرل‪ َٔ ٠‬ا٭محاض‬
‫اشلانُ‪ ١‬إىل زّ ايطؿٌ ‪ٚ‬بصيو تطتؿع ْػبتٗا يف ب‪ ٍٛ‬ايطؿٌ ‪ ,‬نُا أْٗا تكٌ َٔ خ‪ٍ٬‬‬
‫فط‪ ٣‬ايسّ إىل املذ ‪ٚ ,‬تًتكل غ‪ٜ٬‬ا املذ ‪ ,‬ؾت‪٪‬ثط ؾ‪ ٘ٝ‬ع‪ٝ‬ح ‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬شلا أثط املدسض‬
‫ا٭ؾ‪ َٔٚ ,ْٞٛٝ‬ثِ تػرل ايذلن‪ٝ‬ب‪ ١‬ايه‪ُٝٝ‬ا‪ ١ٝ٥‬يًُذ ‪ٚ ,‬تٓتر غً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات ٭ؾطاز ‪ٜ‬عاْ‪َٔ ٕٛ‬‬
‫انططابات منا‪ ١ٝ٥‬نايت‪ٛ‬سس ‪ٚ ,‬ض‪ٜ‬ت‪ٚ ,‬أغبرلدط‬
‫)‪.Reichelt, et al.,1994‬‬
‫‪15‬‬

‫;‪(Shattock, et al.,1990‬‬

‫تاغعاً‪ْ :‬عط‪ ١ٜ‬ايعكٌ أ‪ ٚ‬املعطؾ‪:١‬‬
‫ؽتًـ ْعط‪ ١ٜ‬ايعكٌ أ‪ ٚ‬املعطؾ‪ ١‬عٔ ايٓعط‪ٜ‬ات ‪ٚ‬ايؿطن‪ٝ‬ات ايػابك‪ ١‬يف ن‪ْٗٛ‬ا ‪٫‬‬
‫اؾاْب ايؿػ‪ٛٝ‬ي‪ٛ‬د‪ . ٞ‬بٌ إٕ ْعط‪ ١ٜ‬ايعكٌ تتبٓ‪ ٢‬اؾاْب ايٓؿػ‪ ٞ‬املعطيف‬
‫انتُاٍ من‪ ٛ‬ا٭ؾهاض بؿهٌ ‪ٜٛ‬انب ايُٓ‪ ٛ‬ايطب‪ٝ‬ع‪ ٞ‬مل‬

‫تتبٓ‪٢‬‬

‫املتعًل بعسّ‬

‫ر تًـ ايٓعِ اإلزضان‪١ٝ‬‬

‫‪ٚ‬املعطؾ‪ ١ٝ‬اييت تُٓ‪ ٛ‬بؿهٌ طب‪ٝ‬ع‪ ٞ‬دٓباً إىل دٓب َع ٖص‪ ٙ‬ا٭ؾهاض ‪ .‬إٕ عسّ انتُاٍ من‪ٛ‬‬
‫ا٭ؾهاض ٖصا ‪٪ٜ‬ز‪ ٟ‬بس‪ٚ‬ض‪ ٙ‬إ ىل عسّ ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬سٌ املؿه‪٬‬ت اييت ‪ٜٛ‬ادٗٗا ايؿطز يف‬
‫س‪ٝ‬ات٘ ا‪٫‬دتُاع‪ٚ ١ٝ‬امل‪ٛ‬اقـ اي‪ٚ . ١َٝٛٝ‬عً‪ ٘ٝ‬ؾإْ٘ ‪ٜ ٫‬ػتط‪ٝ‬ع ؾِٗ إٔ يس‪ ٣‬اٯخط‪ ٜٔ‬أؾهاضاً‬
‫(ايكُاز‪,ٟ‬‬

‫‪َٚ‬ؿاعط ميهٔ قطا‪٤‬تٗا َٔ خ‪ ٍ٬‬اإلؾاضات ‪ٚ‬اإلميا‪٤‬ات ‪ٚ‬أ‪ٚ‬ناع اؾػِ‬
‫‪.)2007‬‬

‫ـ تؿد‪ٝ‬ل ايت‪ٛ‬سس‬
‫َٔ املػتشػٔ إٔ ‪ٜ‬تِ تؿد‪ٝ‬ل انططاب ايت‪ٛ‬سس عٔ طط‪ٜ‬ل ؾط‪ٜ‬ل عٌُ َتعسز‬
‫ايتدككات عً‪ ٢‬اٍم‪ ٛ‬ايتاي‪: ٞ‬‬
‫‪ ‬طب‪ٝ‬ب ْؿػ‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬طب‪ٝ‬ب طب ْؿػ‪ ٞ‬أطؿاٍ أ‪ ٚ‬طب‪ٝ‬ب أطؿاٍ ؽكل من‪ٚ ٛ‬تط‪ٛ‬ض أ‪ٚ‬‬
‫طب‪ٝ‬ب أعكاب أطؿاٍ ‪.‬‬
‫‪ ‬أخكا‪ْ ٞ٥‬ؿػ‪ ٞ‬ؽكل عًِ ْؿؼ إنً‪ٝٓٝ‬ه‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬ق‪ٝ‬اؽ ْؿػ‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬قش‪ْ ١‬ؿػ‪. ١ٝ‬‬
‫‪ ‬أخكا‪ ٞ٥‬ؽاطب ‪.‬‬
‫‪ٜٚ‬عس ا يطب‪ٝ‬ب ٖ‪ ٛ‬ض‪ٝ٥‬ؼ ايؿط‪ٜ‬ل ‪ ٖٛٚ‬املػ‪ ٍٚ ٧‬ؾطعاً ‪ٚ‬قاْ‪ً ْٛ‬ا عٔ اؿاي‪١‬‬

‫‪ ( .‬اؿه‪ِٝ‬‬

‫‪ ّ2003‬م ‪. ) 55‬‬
‫‪ٚ‬تعس عًُ‪ ١ٝ‬تؿد‪ٝ‬ل ايت‪ٛ‬سس َٔ أنجط ايعًُ‪ٝ‬ات قع‪ٛ‬ب‪١‬‬

‫‪ٜٚ .‬طدع ايػبب يف شيو إىل‬

‫تبا‪ ٜٔ‬ا٭عطاض َٔ ساي‪ ١‬إىل أخط‪ٚ ٣‬٭ٕ بعض ا٭طؿاٍ َع ايتكسّ يف ايعُط تعٗط يس‪ِٜٗ‬‬
‫‪16‬‬

‫بعض أعطاض ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ؽتـ‪ ٟ‬أخط‪ٚ . ٣‬ميهٔ ؼس‪ٜ‬س أِٖ ٖص‪ ٙ‬ايكع‪ٛ‬بات يف ايٓكاط‬
‫ايتاي‪: ١ٝ‬‬
‫‪ ‬إٔ أنجط ايع‪ٛ‬اٌَ املػبب‪ ١‬يًت‪ٛ‬سس تًـ أ‪ ٚ‬إقابات يف بعض أدعا‪ ٤‬املذ أ‪ ٚ‬اؾٗاظ‬
‫ايعكيب ‪ ٖٛٚ‬أنجط أعها‪ ٤‬اؾػِ تعك‪ٝ‬ساً ‪َٚ .‬ا ظاٍ أَاّ ايعًِ ايهجرل ملعطؾت٘ يف‬
‫ٖصا اجملاٍ ‪.‬‬
‫‪ ‬إٔ بعض ا٭عطاض اييت سسزٖا ايسي‪ ٌٝ‬ايس‪ٚ‬‬

‫ي‪ ٞ‬يًتؿد‪ٝ‬ل ‪ ٫‬ؽهع يًك‪ٝ‬اؽ‬

‫امل‪ٛ‬ن‪ٛ‬ع‪ ٞ‬ايسق‪ٝ‬ل بٌ تعتُس عً‪ ٢‬اؿهِ أ‪ ٚ‬ايتكس‪ٜ‬ط ايصات‪ ٞ‬غ‪ٛ‬ا‪ َٔ ٤‬ا٭ٌٖ أ‪ٚ‬‬
‫امل‪٬‬سعني ‪.‬‬
‫‪ ‬عسّ اي‪ٛ‬ق‪ ٍٛ‬إىل ؼس‪ٜ‬س زق‪ٝ‬ل يًع‪ٛ‬اٌَ املػبب‪ ١‬يًت‪ٛ‬سس ‪.‬‬
‫‪ ‬تساخٌ ايعس‪ٜ‬س َٔ اإلعاقات ا٭خط‪َ ٣‬ع ايت‪ٛ‬سس‬

‫‪ ,‬نتأخط ايًػ‪ٚ ١‬ايتداطب‬

‫‪ٚ‬ايتدًـ ايعكً‪ٚ ٞ‬غرلٖا ‪,‬‬
‫‪ ‬من‪ ٛ‬ايطؿٌ ‪َٚ‬ع ايتكسّ يف ايعُط قس ‪ٜ‬كاسب٘ ؾس‪ ٠‬يف بعض ا٭عطاض ‪ٚ‬ضمبا اختؿا‪٤‬‬
‫أخط‪ ( . ٣‬إَاّ ‪ ّ2006‬م ‪. ) 175‬‬

‫ايتؿد‪ٝ‬ل ايؿاضم يًت‪ٛ‬سس ‪:‬‬
‫‪ٜٛ‬اد٘ ايهجرل َٔ ايباسجني يف فا‪٫‬ت ايت‪ٛ‬سس تؿاب٘ ‪ٚ‬اخت‪٬‬ط بني انططاب ايت‪ٛ‬سس‬
‫‪ٚ‬انططابات أخط‪ , ٣‬نانططاب "اغدلدط" ‪ٚ‬اإلعاق‪ ١‬ايعكً‪ٚ ١ٝ‬انططاب "ض‪ٜ‬ت" ‪ٚ‬ؾكاّ‬
‫ايطؿ‪ٛ‬ي‪ٚ ١‬انططاب ا‪ْ٫‬تهاغ‪ ٞ‬ايطؿ‪ٛ‬ي‪ٚ ٞ‬غرلٖا ‪ .‬يصيو َٔ ا٭ُٖ‪ ١ٝ‬مبهإ إٔ ‪ٜ‬ه‪ٕٛ‬‬
‫ٖٓاى تؿد‪ٝ‬كات ؾاضق‪ٜ ١‬تِ َٔ خ‪٬‬شلا ايؿكٌ بني انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ا‪٫‬نططابات ا٭خط‬
‫املؿابٗ‪. ١‬‬

‫انططاب "اغدلدط" ‪ٚ‬ايت‪ٛ‬سس ‪:‬‬
‫تٓا‪ ٍٚ‬اغدلدط يف عاّ ‪ ّ1944‬أضبع سا‪٫‬ت َٔ ا٭طؿاٍ ايص‪٫ ٜٔ‬سعِٗ ‪ٚ‬ناْ‪ٛ‬ا ‪ٜ‬ؿهً‪ٕٛ‬‬
‫ايًعب مبؿطزِٖ ‪ٜ ٫ٚ‬تؿاعً‪َ ٕٛ‬ع ا٭طؿاٍ اٯخط‪ٚ ٜٔ‬قس شنط "اغدلدط" إٔ ٖ‪ ٤٫٪‬ا٭طؿاٍ‬
‫‪17‬‬

‫‪ٜ‬عاْ‪ َٔ ٕٛ‬انططاب ت‪ٛ‬سس‪ٚ ٟ‬شنط إٔ ٖ‪ ٤٫٪‬ا٭طؿاٍ ‪ٜ‬ؿبٗ‪ ٕٛ‬أقطاِْٗ ايص‪٫ ٜٔ‬سعِٗ‬
‫"ناْط" باغتجٓا خاق‪ٝ‬تني أغاغ‪ٝ‬تني ُٖا ‪:‬‬
‫عاز‪. ٟ‬‬
‫‪٠‬‬
‫‪ْ .1‬ػب شنا‪ِٗ٥‬‬
‫‪ .2‬يػتِٗ تبس‪ ٚ‬عاز‪. ١ٜ‬‬
‫‪ٚ‬مي‪ٖ" ٌٝ‬ا‪ٖ٫‬إ ‪ٚ‬ن‪ٛ‬ؾُإ " إىل إٔ انططاب "اغدلدط" َا ٖ‪ ٛ‬إ‪ ٫‬منط بػ‪ٝ‬ط َٔ‬
‫انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٖ ( .‬ا‪ٖ٫‬إ ‪ٚ‬ن‪ٛ‬ؾُإ ‪ ّ2008‬م ‪. ) 636‬‬

‫ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ايتدًـ ايعكً‪: ٞ‬‬
‫ٖٓاى ؾط‪ٚ‬م بني ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ايتدًـ ايعكً‪ٚ ٞ‬اييت ‪ٜٛ‬نشٗا دس‪) 1 ( ٍٚ‬‬
‫ز ز‪ ) 1 ( ٍٚ‬ايؿط‪ٚ‬م بني ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ايتدًـ ايعكً‪ٞ‬‬
‫ّ‬

‫ايػُ‪١‬‬

‫‪1‬‬

‫ا‪ْ٫‬ػشاب ا‪٫‬دتُاع‪ٞ‬‬

‫‪2‬‬

‫نعـ ايصانط‪ٚ ٠‬ا‪ْ٫‬تبا‪ٙ‬‬

‫ايتدًـ ايعكً‪ٞ‬‬

‫ايت‪ٛ‬سس‬
‫مي‪ ٌٝ‬ي‪ْ٬‬ػشاب ‪ٚ‬ايععي‪١‬‬

‫‪ٜ‬تُهٔ َٔ ا‪ْ٫‬تُا‪ٚ ٤‬ايتؿاعٌ َع‬
‫اٯخط‪ٜٔ‬‬

‫‪ٜ‬عاْ‪ َٔ ٞ‬ا‪٫‬نططاب اؿاز يف‬

‫‪ٜ‬تُهٔ َٔ ا‪ْ٫‬تبا‪ ٙ‬بؿهٌ د‪ٝ‬س‬

‫ايصانط‪ٚ ٠‬ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬ا‪ْ٫‬تبا‪ٙ‬‬

‫‪ٚ‬يس‪ ٜ٘‬شانط‪ ٠‬أؾهٌ ‪ٚ‬شيو مبكاضْت٘‬
‫بايطؿٌ ايت‪ٛ‬سس‪ٟ‬‬

‫‪3‬‬

‫ايتعبرل ايًؿع‪ٚ ٞ‬غرل‬
‫ايًؿع‪ٞ‬‬

‫‪ ِٜ‬نٔ إٔ ته‪ ٕٛ‬ايًػ‪ ١‬غرل َ‪ٛ‬د‪ٛ‬ز‪٠‬‬

‫َ‪ٛ‬د‪ٛ‬ز‪ ٠‬بؿهٌ أؾهٌ بهجرل ‪ٚ‬شيو‬

‫يس‪ٚ ٜ٘‬إٕ ‪ٚ‬دست ؾإْٗا ته‪ ٕٛ‬غرل‬

‫عٓس َكاضْت٘ بايطؿٌ ايت‪ٛ‬سس‪ٟ‬‬

‫عاز‪َ ١ٜ‬ع انؿاض َػت‪ ٣ٛ‬ايًػ‪١‬‬
‫‪ٚ‬ايهًُات املطتبط‪١‬‬

‫ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬ايتكً‪ٝ‬س‬

‫‪4‬‬

‫‪ٚ‬احملانا‪٠‬‬

‫‪5‬‬

‫ا‪٫‬غتذابات ايصٖاْ‪١ٝ‬‬

‫‪6‬‬

‫ايعًُ‪ٝ‬ات اإلزضان‪١ٝ‬‬

‫‪7‬‬

‫املعاٖط ايػً‪ٛ‬ن‪١ٝ‬‬

‫‪8‬‬

‫ْػب‪ ١‬ايصنا‪٤‬‬

‫‪ٜ‬عذع عٔ ايتكً‪ٝ‬س ‪ٚ‬احملانا‪٠‬‬
‫يس‪ ٜ٘‬بعض َعاٖط ا‪٫‬نططاب‬

‫‪ٜ‬ػتط‪ٝ‬ع ايتكً‪ٝ‬س ‪ٚ‬احملانا‪٠‬‬
‫‪ ٫‬ت‪ٛ‬دس ا‪٫‬غتذابات ايصٖاْ‪١ٝ‬‬

‫ايصٖاْ‪ٞ‬‬
‫‪ٜ‬عاْ‪ َٔ ٞ‬انططاب إزضان‪ٜٚ ٞ‬عط‪ٞ‬‬

‫يس‪ ٜ٘‬انططابات إزضان‪ٚ ١ٝ‬يهٔ أقٌ‬

‫اغتذابات ؾاش‪ ٠‬ملٓبٗات بع‪ٗٓٝ‬ا ‪ٚ‬خاق‪١‬‬

‫بهجرل عٓس َكاضْت٘ بايطؿٌ ايت‪ٛ‬سس‪ٟ‬‬

‫يف َٗاّ اإلزضاى ايبكط‪ٚ ٟ‬اؿطن‪ٞ‬‬
‫يس‪َ ٜ٘‬عاٖط غً‪ٛ‬ن‪ ١ٝ‬منط‪ ١ٝ‬تؿٌُ‬

‫يس‪َٗ ٜ٘‬اضات غً‪ٛ‬ن‪ ١ٝ‬بؿهٌ أؾهٌ‬

‫سطنات ايصضاعني ‪ٚ‬اي‪ٝ‬س‪ٜٔ‬‬
‫َطتؿع إىل سس َا ‪ٚ‬إٔ يس‪ ٜ٘‬تبا‪ ٜٔ‬عً‪٢‬‬
‫اختباضات ايصنا‪٤‬‬
‫‪18‬‬

‫َٓدؿه‪ ١‬بؿهٌ ‪ٚ‬انح‬

‫‪9‬‬

‫ايع‪ٛٝ‬ب اؾػُ‪١ٝ‬‬

‫يس‪ ٜ٘‬ع‪ٛٝ‬ب دػُ‪ ١ٝ‬أنجط َٔ ايطؿٌ‬

‫‪ٜ‬هاز ‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬طب‪ٝ‬ع‪ٞ‬‬

‫ايت‪ٛ‬سس‪ٟ‬‬

‫تابع دس‪ ) 1 ( ٍٚ‬ايؿط‪ٚ‬م بني ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ايتدًـ ايعكً‪ٞ‬‬
‫‪10‬‬

‫املٗاضات اـاق‪١‬‬

‫‪11‬‬

‫ضدع ايكس‪٣‬‬

‫‪12‬‬

‫تػ‪ٝ‬رل ايعازات‬

‫‪13‬‬

‫اغتعُاٍ ايهُا‪٥‬ط‬

‫‪14‬‬

‫ايت‪ٛ‬اقٌ ايبكط‪ٟ‬‬

‫‪15‬‬

‫ْ‪ٛ‬بات ٖػترل‪١ٜ‬‬

‫‪16‬‬

‫ططم ايتعاٌَ َعِٗ‬

‫‪17‬‬

‫َٔ س‪ٝ‬ح ا‪ْ٫‬تؿاض‬

‫‪18‬‬

‫ظٗ‪ٛ‬ض ا٭عطاض‬

‫‪19‬‬

‫َٔ س‪ٝ‬ح ايطعا‪١ٜ‬‬

‫‪20‬‬

‫َٔ س‪ٝ‬ح استهإ ‪ٚ‬محٌ‬

‫إَهاْ‪ ١ٝ‬إبسا‪َٗ ٤‬اضات خاق‪َ ١‬جٌ‬

‫ٖص‪ ٙ‬املٗاضات ‪ ٫‬تعٗط بؿهٌ ‪ٚ‬انح‬

‫ايطغِ ‪ٚ‬امل‪ٛ‬غ‪ٝ‬ك‪٢‬‬

‫يس‪ ٣‬املتدًـ عكً‪ٝ‬اً‬

‫‪ٜ‬عاْ‪َ َٔ ٞ‬ؿهً‪ ١‬ضدع ايكس‪ٜٚ ٣‬عين‬

‫‪ٜ ٫‬عاْ‪َ َٔ ٞ‬ؿهً‪ ١‬ضدع ايكس‪ ٣‬غايباً‬

‫إعاز‪ْ ٠‬طل أخط نًُ‪ ١‬أ‪ ٚ‬نًُتني َٔ‬
‫أ‪ ٟ‬غ‪٪‬اٍ أ‪ ٚ‬ن‪ٜٛ ّ٬‬د٘ ي٘‬
‫‪ٜ‬ػتجرل‪ ٙ‬ايتػ‪ٝ‬رل يف عازات٘ اي‪ ١َٝٛٝ‬غ‪ٛ‬ا‪ً٤‬‬

‫‪ٜ ٫‬ػتجرل‪ ٙ‬ايتػ‪ٝ‬رل يف ايعازات غايباً‬

‫يف ًَبػ٘ أ‪َ ٚ‬أنً٘ أ‪ ٚ‬يعب٘ ‪ٜٓٚ‬سؾع يف‬
‫ث‪ٛ‬ضات غانب‪ٚ ١‬إ‪ٜ‬صا‪ ٤‬شات٘ أ‪ ٚ‬اٯخط‪ٜٔ‬‬
‫‪ٜ‬عاْ‪ َٔ ٞ‬قك‪ٛ‬ض يف اغتعُاٍ ايهُا‪٥‬ط‬

‫‪ٜ ٫‬عاْ‪ َٔ ٞ‬قك‪ٛ‬ض يف اغتعُاٍ ايهُا‪٥‬ط‬

‫‪ٚ‬ىًط بني "أْا" ‪" ٚ‬أْت" ؾ‪ٝ‬ػتعٌُ ن‪ً٬‬‬
‫َٓٗا َهإ ا٭خط ‪ٚ‬نصيو بايٓػب‪١‬‬
‫يػرلٖا َٔ ايهُا‪٥‬ط‬
‫‪ٜ‬تذٓب ايت‪ٛ‬اقٌ ايبكط‪ ٟ‬بايتكا‪ ٤‬ايع‪ٕٛٝ‬‬

‫زل‪ْ ١‬ازضاً َا ؼسخ يس‪ ٣‬املتدًـ عكً‪ٝ‬اً‬

‫بني احملازثني‬
‫قس ‪ٜ‬بسأ ؾذأ‪ ٠‬يف ْ‪ٛ‬بات نشو أ‪ ٚ‬بها‪ ٫ ٤‬وسخ يس‪ ٣‬املتدًـ عكً‪ٝ‬اً‬
‫أ‪ ٚ‬قطار ‪ٜ‬ػتُط ط‪ ً٬ٜٛ‬بس‪ ٕٚ‬غبب ظاٖط‬
‫وتاز إىل قدل ‪ٚ‬دًس يف ايتعاٌَ َع ‪ ٙ‬أ‪ٚ‬‬

‫أغٌٗ َطاغاً يف ايتعاٌَ َع٘ ‪ٚ‬تسض‪ٜ‬ب٘ ‪ٚ‬يف‬

‫تسض‪ٜ‬ب٘‬

‫تٓؿ‪ٝ‬ص بطاَر ايتأٖ‪ٌٝ‬‬

‫أقٌ اْتؿاضاً ؾٓػب‪ ١‬سس‪ٚ‬ث٘‬

‫أنجط اْتؿاضً ‪ ٪ 3‬يف اجملتُع أ‪ ٚ‬أنجط‬

‫‪1000: 3 -2‬‬
‫ايت‪ٛ‬سس إعاق‪ٜٛ ١‬يس بٗا ايطؿٌ ‪ٚ‬تعٗط‬

‫ايتدًـ قس ‪ٜٛ‬يس ب٘ أ‪ ٚ‬وسخ بعس اي‪٫ٛ‬ز‪٠‬‬

‫أعطانٗا َبهطاً يف سس‪ٚ‬ز ظَٓ‪١ٝ‬‬

‫ْت‪ٝ‬ذ‪ ١‬سازخ ‪٪ٜ‬ز‪ ٟ‬إىل تًـ يف املذ أ‪ٚ‬‬

‫أقكاٖا ‪ 30‬ؾٗطا‬

‫إقاب‪ ١‬مبطض َعس نايتٗاب ايػشا‪ٜ‬ا أ‪ٚ‬‬
‫اؿُ‪ ٢‬ايؿ‪ٛ‬ن‪١ٝ‬‬

‫اؿ‪ٞ‬‬
‫غايباً َا وتاز إىل ايطعا‪َ ١ٜ‬س‪ ٣‬ا‪٠‬‬

‫ايتدًـ ايعكً‪ ٞ‬املت‪ٛ‬غط ‪ٚ‬ايبػ‪ٝ‬ط قس‬
‫وكل اغتك‪ ً٫٬‬شات‪ٝ‬اً مبػاعس‪ ٠‬بطاَر‬
‫ايتأٖ‪ٜٚ ٌٝ‬عتُس عً‪ ٢‬شات٘ ‪ٚ‬وُ‪ٗٝ‬ا َٔ‬
‫ا٭خطاض ‪ٜٚ‬عٌُ يف سطؾ‪َٓ ١‬اغب‪١‬‬

‫ايطؿٌ‬
‫‪21‬‬

‫املعاٖط ا‪ْ٫‬ؿعاي‪١ٝ‬‬

‫‪ٜ ٫‬طسب بٌ ‪ٜ‬طؾض محٌ ا٭ّ ي٘‬

‫‪ٜ‬طسب بإٔ ؼًُ٘ ا٭ّ ‪ٜٚ‬ػعس بتكب‪ً٘ٝ‬‬

‫‪ٚ‬استهاْ٘ أ‪ ٚ‬تكب‪ً٘ٝ‬‬

‫‪ٚ‬استهاْ٘ ‪.‬‬

‫‪ٜ ٫‬ؿِٗ املعاٖط ا‪ْ٫‬ؿعاي‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬ايعاطؿ‪١ٝ‬‬

‫ميًو ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬ايتعبرل عٔ اْؿعا‪٫‬ت٘‬

‫نُا إٔ يس‪ ٜ٘‬قك‪ٛ‬ضاً أ‪ ٚ‬غ‪ٝ‬اب ايكسض‪٠‬‬

‫‪ٚ‬ع‪ٛ‬اطؿ٘‬

‫عً‪ ٢‬ايتعبرل عٓٗا‬

‫‪19‬‬

‫( خطاب ‪ ّ2004‬م ‪. ) 33‬‬

‫انططاب "ض‪ٜ‬ت" ‪:‬‬
‫ٖ‪ ٞ‬ساي‪ ١‬مل ‪ٜ‬بًؼ عٓٗا ست‪ ٢‬اٯٕ غ‪ ٣ٛ‬يف ايؿت‪ٝ‬ات ‪ٜ ٫ٚ‬عطف شلا غبب ‪ٚ‬يهٓٗا تتُ‪ٝ‬ع‬
‫ب‪ٛ‬د‪ٛ‬ز اضتكا‪َ ٤‬بهط ‪ٜ‬بس‪ ٚ‬طب‪ٝ‬ع‪ً ٝ‬ا أ‪ ٚ‬قط‪ٜ‬ب َٔ ايطب‪ٝ‬ع‪ ٞ‬تً‪ ٘ٝ‬ساي‪ َٔ ١‬ايؿكسإ اؾع‪ ٞ٥‬أ‪ٚ‬‬
‫ايهاٌَ يًُٗاضات اي‪ٝ‬س‪ ١ٜٚ‬املهتػب‪ٚ ١‬ايه‪َ ّ٬‬ع انؿاض َعسٍ ايُٓ‪ٛ‬‬

‫‪ٚ .‬تبسأ اؿاي‪١‬‬

‫عاز ً‪ ٠‬بني غبع ‪ٚ‬أضبع ‪ٚ‬عـض‪ ٜٔ‬ؾٗطا َٔ ايعُط ‪ٚ .‬تتُ‪ٝ‬ع اؿاي‪ ١‬عً‪ٚ ٢‬د٘ اـك‪ٛ‬م بؿكسإ‬
‫اؿطنات اي‪ٝ‬س‪ ١ٜٚ‬اشلازؾ‪ٚ ١‬سطنات ‪ٜ‬س‪ ١ٜٚ‬منط‪ٚ ١ٝ‬ؾطط يف ايتٓؿؼ‬

‫‪ٚ .‬ا‪٫‬ضتكا‪٤‬‬

‫ا‪٫‬دتُاع‪ٚ ٞ‬اضتكا‪ ٤‬ايًعب ‪ٜ‬ت‪ٛ‬قـ عٓس غٔ ايػٓتني أ‪ ٚ‬ايج‪٬‬خ غٓ‪ٛ‬ات ‪٬ٜٚ .‬سغ يـ إسس‪٣‬‬
‫اي‪ٝ‬س‪ ٜٔ‬س‪ ٍٛ‬ا٭خط‪ ٣‬أ‪ ٚ‬تك‪ ّٛ‬عطن‪ ١‬غػ‪َ ٌٝ‬ع ‪ٚ‬نع ايصضاعني‬

‫أَاّ ايكسض أ‪ ٚ‬ايصقٔ‬

‫‪ٚ‬تبً‪ ٌٝ‬يً‪ٝ‬س‪ ٜٔ‬ب‪ٛ‬اغط‪ ١‬ايًعاب ‪ .‬عسّ املهؼ اؾ‪ٝ‬س يًطعاّ ‪ .‬ؾؿٌ زا‪ ِ٥‬تكط‪ٜ‬باً يف ايتشهِ‬
‫يف ايتب‪ٚ ٍٛ‬ايتدلظ ‪ .‬ايؿ‪ ٤ٞ‬ايُٓ‪ٛ‬شد‪ ٖٛ ٞ‬إٔ ا٭طؿاٍ وتؿع‪ ٕٛ‬بٓ‪ٛ‬ع َٔ ا‪٫‬بتػاَ‪١‬‬
‫ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬عً‪ٚ ٢‬د‪ ِٖٗٛ‬نٌ َا ْعط ؾ‪ ِٗٝ‬اٯخط‪ ( . ٜٔ‬عهاؾ‪ ّ1998 ١‬م‪. ) 626‬‬
‫‪ٜٛٚ‬نح اجلز‪ ) 2 ( ٍٚ‬ايتؿد‪ٝ‬ل ايؿاضم بني انططاب ض‪ٜ‬ت ‪ٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪:‬‬
‫دس‪ ) 2 ( ٍٚ‬ايتؿد‪ٝ‬ل ايؿاضم بني انططاب "ض‪ٜ‬ت" ‪ٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس‬
‫انططاب "ض‪ٜ‬ت"‬

‫انططاب ايت‪ٛ‬سس‬

‫ّ‬
‫‪1‬‬

‫‪ٜ‬بس‪ ٟ‬املط‪ٜ‬ض تسٖ‪ٛ‬ض ‪ٚ‬انح ‪ٚ‬تسضه‪ ٞ‬يف ايُٓ‪َ ٛ‬ع‬

‫قك‪ٛ‬ض ايُٓ‪َٛ ٛ‬د‪ٛ‬ز ‪ٚ‬ظاٖط بعس امل‪٬ٝ‬ز‬

‫ايتكسّ يف ايعُط‬

‫( َبهط )‬

‫‪2‬‬

‫انططاب ‪ٚ‬عؿ‪ٛ‬ا‪ٚ ١ٝ٥‬منط‪ ١ٝ‬سطن‪ ١‬اي‪ٝ‬س َػتُط‬

‫غايباً ‪ ٫‬ت‪ٛ‬دس ‪ٚ ,‬إشا ‪ٚ‬دست ؾٗ‪ ٞ‬غايباً ْت‪ٝ‬ذ‪ ١‬عازات‬
‫َهتػب‪١‬‬

‫غ‪ٝ‬اب ايت‪ٛ‬اظٕ ‪ٚ‬ايذلْح أثٓا‪ ٤‬املؿ‪ .ٞ‬غ‪ٝ‬اب ايتٓاغل‬

‫اي‪ٛ‬ظا‪٥‬ـ ايعهً‪ ١ٝ‬ايهبرل‪ ٠‬غً‪١ُٝ‬‬

‫‪3‬‬

‫اؿطن‪ٞ‬‬

‫‪4‬‬

‫ؾكسإ تاّ يً‪ٛ‬ظا‪٥‬ـ ايًػ‪١ٜٛ‬‬

‫‪5‬‬

‫انططاب ايتٓؿؼ أسس ا٭عطاض ايط‪ٝ٥‬ػ‪١‬‬

‫انططاب ايتٓؿؼ ْازض ‪ٚ‬قس ‪ٜٛ ٫‬دس‬

‫‪6‬‬

‫ايتسٖ‪ٛ‬ض يف قا‪ٚ‬ض ايُٓ‪ ٛ‬عطض أغاغ‪ ٞ‬ست‪ٜ ٢‬كٌ إىل‬

‫ثبات يف قا‪ٚ‬ض ايُٓ‪ ٛ‬املدتًؿ‪ ١‬ز‪ ٕٚ‬تسٖ‪ٛ‬ض‬

‫قس ‪ٜٛ‬دس انططاب يف اغتدساّ ايًػ‪ ٫ٚ ١‬تؿكس‬
‫سك‪ًٝ‬تٗا‬

‫‪20‬‬

‫عُط‬
‫‪ 12 -6‬ؾٗطا عً‪ ٢‬احمل‪ٛ‬ض ايًػ‪ ٟٛ‬ا‪٫‬دتُاع‪ٞ‬‬
‫‪7‬‬

‫ْ‪ٛ‬بات ايكطع تعٗط َبهطاً يف‪ َٔ ٪ 75‬اؿا‪٫‬ت‬

‫ْ‪ٛ‬بات ايكطع قً‪ ١ًٝ‬أ‪ْ ٚ‬ازض‪ٚ .٠‬إشا ‪ٚ‬دست ؾؿ‪َ ٞ‬طسً‪١‬‬

‫‪ٚ‬عٓ‪ٝ‬ؿ‪َٚ ١‬تهطض‪ ٠‬تكاسبٗا إؾطاظات ؾُ‪٘ٝ‬‬

‫املطاٖك‪١‬‬

‫( عبسايطمحٔ ‪ٚ‬سػٔ ‪ ّ2004‬م ‪. ) 33‬‬

‫ؾكاّ ايطؿ‪ٛ‬ي‪: ١‬‬
‫نإ ايتؿاب٘ بني ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ؾكاّ ايطؿ‪ٛ‬ي‪ ١‬نبرل يسضد‪ ١‬إٔ ايت‪ٛ‬سس نإ نجرلاً َا‬
‫‪ٜ‬ؿدل طب‪ً ٝ‬ا بأْ٘ ؾكاّ ‪ .‬ست‪ ٢‬اغتطاع عسز َٔ ايعًُا‪ ٤‬ايت‪ٛ‬قٌ يتؿد‪ٝ‬كات ؾاضق‪ ١‬بني‬
‫ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ؾكاّ ايطؿ‪ٛ‬ي‪. ١‬‬
‫‪ٜٛٚ‬نح اؾس‪ ) 3 ( ٍٚ‬ايتؿد‪ٝ‬ل ايؿاضم بني ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ؾكاّ ايطؿ‪ٛ‬ي‪. ١‬‬
‫دس‪ ) 3 ( ٍٚ‬ايتؿد‪ٝ‬ل ايؿاضم بني ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ؾكاّ ايطؿ‪ٛ‬ي‪١‬‬
‫ّ‬

‫ايػُ‪١‬‬

‫ايت‪ٛ‬سس‬

‫ؾكاّ ايطؿ‪ٛ‬ي‪١‬‬

‫‪1‬‬

‫ٖ‪ٚ٬‬ؽ ‪ٖٚ‬ص‪ٜ‬إ‬

‫‪٫‬ت‪ٛ‬دس‬

‫‪ٜ‬هجط ‪ٚ‬د‪ٛ‬زٖا‬

‫‪2‬‬

‫ايُٓ‪ ٛ‬ايًػ‪ٚ ٟٛ‬ا‪ْ٫‬ؿعاي‪ٞ‬‬

‫نع‪ٝ‬ـ دسا‬

‫أقٌ سس‪٠‬‬

‫‪3‬‬

‫اغتدساّ ايطَ‪ٛ‬ظ‬

‫غرل قازض عً‪ ٢‬اغتدساّ ايطَ‪ٛ‬ظ‬

‫قازض عً‪ ٢‬اغتدساّ ايطَ‪ٛ‬ظ‬

‫‪4‬‬

‫ايع‪٬‬قات ا‪٫‬دتُاع‪١ٝ‬‬

‫‪5‬‬

‫ايتاض‪ٜ‬ذ ايطيب‬

‫‪ٜ ٫‬ط‪ٛ‬ض ع‪٬‬قات ادتُاع‪َ ١ٝ‬ع‬
‫ايػرل َٔ تًكا‪ْ ٤‬ؿػ٘ ‪ٜٚ‬طؾض‬
‫ا‪٫‬غتذاب‪ ١‬يٮؾدام‬
‫يس‪ ِٜٗ‬تاض‪ٜ‬ذ عا‪ ًٞ٥‬بإعاقات‬
‫تط‪ٛ‬ض‪ ١ٜ‬نُا إٔ سايتِٗ ايكش‪١ٝ‬‬
‫أؾهٌ ‪ٚ‬يس‪ ِٜٗ‬قسض‪ ٠‬سطن‪ ١ٝ‬أعً‪٢‬‬

‫‪ٜ‬ػتط‪ٝ‬ع إٔ ‪ٜ‬ط‪ٛ‬ض ع‪٬‬قات‬
‫ادتُاع‪َ ١ٝ‬ع ايػرل‬
‫يس‪ ِٜٗ‬تاض‪ٜ‬ذ أ‪ ٚ‬سا‪٫‬ت انططابات‬
‫عاطؿ‪١ٝ‬‬

‫‪6‬‬

‫بسا‪ ١ٜ‬ظٗ‪ٛ‬ض املطض‬

‫قبٌ ث‪٬‬خ غٓ‪ٛ‬ات‬

‫بعس مخؼ غٓ‪ٛ‬ات‬

‫‪7‬‬

‫اؿطن‪١‬‬

‫سطنات دػُ‪ ١ٝ‬منط‪١ٝ‬‬

‫ؾكسإ اإلضاز‪٠‬‬

‫‪8‬‬
‫‪9‬‬

‫‪ٚ‬د‪ٛ‬ز سا‪٫‬ت َؿابٗ‪ ١‬يف ا٭غط‪٠‬‬

‫أقٌ َٔ املت‪ٛ‬غط‬

‫ؾ‪ٛ‬م املت‪ٛ‬غط‬

‫ايع‪٬‬ز بايعكاقرل‬

‫قس ‪ٜ‬ؿ‪ٝ‬س يف ع‪٬‬ز بعض ا٭عطاض‬

‫‪ٜ‬ػتؿ‪ٝ‬س َٔ ايعكاقرل‬

‫َجٌ ايتذٓب ‪ٚ‬ايٓؿاط ايعا‪٥‬س‬
‫‪ٚ‬يهٓٗا ي‪ٝ‬ػت شات دس‪ ٣ٚ‬يف‬
‫ايع‪٬‬ز ايهاٌَ‬
‫‪10‬‬

‫ا‪٫‬غتذاب‪ ١‬يًعكاقرل‬

‫شات تأثرل بػ‪ٝ‬ط‬

‫تكٌ ا٭عطاض املطن‪ ١ٝ‬ب‪ٛ‬د٘ عاّ‬

‫‪11‬‬

‫ا٭غاؽ اؾ‪ٝ‬ين‬

‫عاز‪ٜ ٫ ٠‬عٗط يف ْؿؼ ا٭غط‪٠‬‬

‫اػا‪ ٙ‬د‪ٝ‬ين ‪ٚ‬انح‬

‫سا‪٫‬ت ايت‪ٛ‬سس أ‪ ٚ‬ايؿكاّ‬
‫‪21‬‬

‫ْػب‪ ١‬اْتؿاض‪ ٙ‬بني اؾٓػني‬

‫‪12‬‬

‫‪ٜٓ‬تؿط بني ا٭‪٫ٚ‬ز أنجط َٔ‬

‫ْػب‪ ١‬اْتؿاض‪َ ٙ‬تػا‪ ١ٜٚ‬بني‬

‫ايبٓات‬

‫اؾٓػني‬

‫تابع دس‪ ) 3 ( ٍٚ‬ايتؿد‪ٝ‬ل ايؿاضم بني ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ؾكاّ ايطؿ‪ٛ‬ي‪١‬‬

‫‪13‬‬

‫ايؿ‪ٛٝ‬ع‬

‫‪14‬‬

‫اي‪ٛ‬ظا‪٥‬ـ ايته‪ٝ‬ؿ‪١ٝ‬‬

‫‪15‬‬

‫َػت‪ ٣ٛ‬ايصنا‪٤‬‬

‫غرل َعط‪ٚ‬ف‬

‫‪ 4 – 2‬يف نٌ‪10000‬‬
‫َكاب‪ ١‬باـًٌ عاز‪َٓ ٠‬ص املطاسٌ‬
‫املبهط‪ َٔ ٠‬اؿ‪ٝ‬ا‪٠‬‬
‫أقٌ َٔ املت‪ٛ‬غط عاز‪ ٠‬يف َععِ‬
‫اؿا‪٫‬ت ‪ٜٚ‬ه‪ ٕٛ‬أس‪ٝ‬اْاً ؾس‪ٜ‬س‬

‫تسٖ‪ٛ‬ض ‪ٚ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ٞ‬‬
‫عاز‪ ٠‬يف املػت‪ ٣ٛ‬ايعاز‪ ٟ‬أ‪ ٚ‬أقٌ‬

‫‪16‬‬

‫منط ْػب‪ ١‬ايصنا‪٤‬‬

‫تؿتت ًَش‪ٛ‬ظ‬

‫أقٌ تؿتت‬

‫‪17‬‬

‫ْ‪ٛ‬بات ت‪ٛ‬تط نبرل‪٠‬‬

‫‪ ٪32‬تكط‪ٜ‬باً‬

‫‪ ٫‬ت‪ٛ‬دس أقٌ ت‪ٛ‬تط‬

‫( خطاب ‪ ّ2004‬م ‪. ) 36‬‬

‫ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬انططاب ا‪ْ٫‬تهاؽ ايطؿ‪ٛ‬ي‪: ٞ‬‬
‫ٖٓاى ؾط‪ٚ‬م بني ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬انططاب ا‪ْ٫‬تهاؽ ايطؿ‪ٛ‬ي‪ٚ ٞ‬اييت ‪ٜٛ‬نشٗا دس‪) 4 ( ٍٚ‬‬
‫دس‪ ) 4 ( ٍٚ‬ايتؿد‪ٝ‬ل ايؿاضم بني ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬انططاب ا‪ْ٫‬تهاؽ ايطؿ‪ٛ‬ي‪ٞ‬‬
‫انططاب ا‪ْ٫‬تهاؽ‬

‫ايعطض‬

‫ايت‪ٛ‬سس‬

‫عُط ظٗ‪ٛ‬ض اإلعاق‪١‬‬

‫أقٌ َٔ ث‪٬‬خ غٓ‪ٛ‬ات‬

‫أنجط َٔ ث‪٬‬خ غٓ‪ٛ‬ات‬

‫قع‪ٛ‬بات ‪ٚ‬انش‪ َٔ ١‬ايػٓ‪١‬‬

‫من‪ ٛ‬طب‪ٝ‬ع‪ ٞ‬يف مج‪ٝ‬ع‬

‫ا٭‪ٚ‬ىل ‪ٚ‬إشا سسخ تطادع ؾإْ٘‬

‫اؾ‪ٛ‬اْب ‪ .‬وسخ تطادع‬

‫‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬خؿ‪ٝ‬ؿاً ‪ٚ‬وكٌ قبٌ‬

‫ؾس‪ٜ‬س ‪ٚ‬ؾكسإ املٗاضات‬

‫غٔ ايجايج‪١‬‬

‫املهتػب‪ ١‬بعس غٔ ايجايج‪١‬‬

‫ايطؿ‪ٛ‬ي‪ٞ‬‬

‫ايذلادع‬

‫ايٓتا‪٥‬ر‬

‫تتؿا‪ٚ‬ت بني ن‪ ١ًٝ٦‬إىل د‪ٝ‬س‪٠‬‬
‫دسا‬
‫‪22‬‬

‫ن‪١ًٝ٦‬‬

‫اْتؿاض‪ٙ‬‬

‫‪ 15 -5‬يهٌ‪10000‬‬
‫َ‪ٛ‬ي‪ٛ‬ز‬

‫‪ 1‬يهٌ‪َٛ 100000‬ي‪ٛ‬ز‬

‫( ايؿاَ‪ ّ2004 ٞ‬م ‪. ) 74‬‬

‫أز‪ٚ‬ات تؿد‪ٝ‬ل ايت‪ٛ‬سس ‪:‬‬
‫أ‪-‬‬

‫ايسي‪ ٌٝ‬ايتؿد‪ٝ‬ك‪ ٞ‬اإلسكا‪ ٞ٥‬ايطابع يٮَطاض ايٓؿػ‪ ١ٝ‬ايكازض َٔ اؾُع‪١ٝ‬‬

‫ا٭َط‪ٜ‬ه‪ ١ٝ‬يًطب ايٓؿػ‪. DSM.IV.TR ٞ‬‬
‫أ‪ : ً٫ٚ‬تته‪ ٕٛ‬احملهات ايتؿد‪ٝ‬ك‪٫ ١ٝ‬نططاب ايت‪ٛ‬سس َٔ غت‪ ١‬بٓ‪ٛ‬ز أ‪ ٚ‬أنجط َٔ‬
‫اجملُ‪ٛ‬عات ايج‪٬‬خ ايتاي‪ ١ٝ‬عً‪ ٢‬إٔ تتهُٔ بٓس‪ ٜٔ‬عً‪ ٢‬ا٭قٌ َٔ اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ا٭‪ٚ‬ىل ‪ٚ‬بٓس‬
‫‪ٚ‬اسس نشس أزْ‪ َٔ ٢‬اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايجاْ‪ٚ ١ٝ‬ايجايج‪. ١‬‬
‫اثٓني عً‪٢‬‬
‫اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ا٭‪ٚ‬ىل ‪ :‬قك‪ٛ‬ض ْ‪ٛ‬ع‪ ٞ‬يف ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬ايتؿاعٌ ا‪٫‬دتُاع‪ ٞ‬نُا ‪ٜ‬تهح ب‬
‫ا٭قٌ مما ‪: ًٜٞ‬‬
‫أ‬

‫قك‪ٛ‬ض ‪ٚ‬انح يف اغتدساّ غً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات ايت‪ٛ‬اقٌ غرل ايًؿع‪ ٞ‬عً‪ ٢‬اخت‪٬‬ف أْ‪ٛ‬اعٗا‬
‫‬‫َجٌ ‪ :‬ايت‪٬‬سِ ايبكط‪ٚ , ٟ‬ايتعبرلات اي‪ٛ‬د‪ٚ , ١ٗٝ‬ا٭‪ٚ‬ناع اؾػس‪ٚ , ١ٜ‬اإلميا‪٤‬ات‬
‫املػتدسَ‪ ١‬يتٓع‪ ِٝ‬ايتؿاعٌ ا‪٫‬دتُاع‪. ٞ‬‬

‫ب‬

‫ايؿؿٌ يف تُٓ‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬ته‪ ٜٔٛ‬ع‪٬‬قات َع ايطؾام َٓاغب‪ ١‬يًُط سً‪ ١‬ايعُط‪ ١ٜ‬أ‪َ ٚ‬طسً‪١‬‬
‫‬‫ايُٓ‪. ٛ‬‬

‫ز‪-‬‬

‫ا‪٫‬ؾتكاض إىل ايػع‪ ٞ‬املت‪ٛ‬اقٌ ملؿاضن‪ ١‬اٯخط‪ ٜٔ‬يف َباٖذِٗ ‪ٚ‬اٖتُاَاتِٗ‬

‫‪ٚ‬الاظاتِٗ ( َج‪ : ٬‬اؾتكاز ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬إظٗاض ‪ٚ‬إبطاظ اإلؾاض‪ ٠‬إىل ا٭ؾ‪ٝ‬ا‪ ٤‬شات ا٭ُٖ‪. ) ١ٝ‬‬
‫اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايجاْ‪ : ١ٝ‬قك‪ٛ‬ض ْ‪ٛ‬ع‪ ٞ‬يف ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬ايت‪ٛ‬اقٌ نُا ‪ٜ‬تهح ب‪ٛ‬اسس‪ ٠‬عً‪ ٢‬ا٭قٌ‬
‫مما ‪: ًٜٞ‬‬
‫‪23‬‬

‫أ ـ تأخط أ‪ ٚ‬اؾتكاز نً‪ ٞ‬يف من‪ ٛ‬ايًػ‪ ١‬املٓط‪ٛ‬ق‪ ( ١‬غرل َكش‪ٛ‬ب‪ ١‬بأ‪ ١ٜ‬قا‪ٚ‬ي‪ ١‬يًتع‪ٜٛ‬ض أ‪ٚ‬‬
‫امل‪ٛ‬اظْ‪ ١‬عٔ طط‪ٜ‬ل أغاي‪ٝ‬ب يًت‪ٛ‬اقٌ َجٌ اإلؾاض‪ ٠‬أ‪ ٚ‬ايتكً‪ٝ‬س) ‪.‬‬
‫ب ـ يف ا٭ؾطاز ش‪ ٟٚ‬ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬اؿس‪ٜ‬ح ( ايتداطب ) ‪ٜٛ‬دس قك‪ٛ‬ض ‪ٚ‬انح يف ايكسض‪ ٠‬عً‪٢‬‬
‫املبازأ‪ ٠‬باؿس‪ٜ‬ح أ‪َٛ ٚ‬اقً‪ ١‬اؿس‪ٜ‬ح َع اٯخط‪. ٜٔ‬‬
‫ز ـ ايتهطاض ‪ٚ‬ايُٓط‪ ١ٝ‬يف اغتدساّ ايًػ‪ ١‬أ‪ ٚ‬اعتُاز يػ‪ ١‬خاق‪. ١‬‬
‫ز ـ غ‪ٝ‬اب ايكسض‪ ٠‬عً‪ ٢‬املؿاضن‪ ١‬يف ايًعب اإل‪ٜٗ‬اَ‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬أيعاب ايتكً‪ٝ‬س ا‪٫‬دتُاع‪ ٞ‬املٓاغب‪١‬‬
‫يًُػت‪ ٣ٛ‬ايعُط‪ ٟ‬أ‪َ ٚ‬طسً‪ ١‬ايُٓ‪. ٛ‬‬
‫اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايجايج‪ : ١‬ايتك‪ٝ‬س بأمناط ثابت‪َٚ ١‬هطض‪ َٔ ٠‬ايػً‪ٛ‬ى ‪ٚ‬ا‪ٖ٫‬تُاَات ‪ٚ‬ا٭ْؿط‪ ١‬نُا‬
‫‪ٜ‬تهح ب‪ٛ‬اسس‪ ٠‬عً‪ ٢‬ا٭قٌ مما ‪: ًٜٞ‬‬
‫أ ـ ا‪٫‬غتػطام أ‪ ٚ‬ا‪ْ٫‬سَاز ايهً‪ ٞ‬ب‪ٛ‬اسس أ‪ ٚ‬أنجط َٔ ا٭ْؿط‪ ١‬أ‪ ٚ‬ا‪ٖ٫‬تُاَات املك‪ٝ‬س‪٠‬‬
‫‪ٚ‬ايُٓط‪ ١ٝ‬بؿهٌ غرل عاز‪ َٔ ٟ‬س‪ٝ‬ح طب‪ٝ‬عتٗا أ‪ ٚ‬ؾستٗا ‪.‬‬
‫ب ـ اؾُ‪ٛ‬ز ‪ٚ‬عسّ املط‪ ١ْٚ‬اي‪ٛ‬انح يف ا‪٫‬يتعاّ ‪ٚ‬ا‪٫‬يتل ام بأْؿط‪ ١‬أ‪ ٚ‬ؾعا‪٥‬ط ‪ٚ‬طك‪ٛ‬ؽ‬
‫ض‪ٚ‬ت‪ ٫ ١ٝٓٝ‬دس‪َٗٓ ٣ٚ‬ا ‪.‬‬
‫ز ـ مماضغ‪ ١‬سطنات منط‪ ١ٝ‬عً‪ ٢‬م‪َ ٛ‬تهطض ‪ٚ‬غرل ٖازف ‪َ .‬جٌ ( ضؾطؾ‪ ١‬ا٭قابع أ‪ٚ‬‬
‫اي‪ٝ‬س‪ ٜٔ‬أ‪ ٚ‬يؿُٗا بؿهٌ زا‪٥‬ط‪ ٟ‬أ‪ ٚ‬ثين اؾصع يٮَاّ ‪ٚ‬اـًـ أ‪ ٚ‬ؼط‪ٜ‬و ا٭شضع أ‪ ٚ‬ا٭‪ٜ‬س‪ٟ‬‬
‫أ‪ ٚ‬ايكؿع بايكسَني ) ‪.‬‬
‫ز ـ ا‪ْ٫‬ؿػاٍ ايعا‪٥‬س بأدعا‪ َٔ ٤‬ا٭ ز‪ٚ‬ات أ‪ ٚ‬ا٭ؾ‪ٝ‬ا‪َ ٤‬ع اغتُطاض ايًعب بٗا ملس‪ ٠‬ط‪َ ١ًٜٛ‬جٌ‬
‫( غًػً‪َ ١‬ؿات‪ٝ‬ح أ‪ ٚ‬أدعا‪ٚ َٔ ٤‬ض‪ٚ‬ز قٓاع‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬غاع‪. ) ١‬‬
‫ثاْ‪ٝ‬اً ‪ :‬تأخط أ‪ ٚ‬قك‪ٛ‬ض ‪ٚ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ٜ ٞ‬بسأ قبٌ غٔ ايجايج‪ ١‬يف ‪ٚ‬اسس‪ َٔ ٠‬اجملا‪٫‬ت اٯت‪: ١ٝ‬‬
‫‪ .1‬ايتؿاعٌ ا‪٫‬دتُاع‪. ٞ‬‬
‫‪24‬‬

‫‪ .2‬اغتدساّ ايًػ‪ ١‬يف ايت‪ٛ‬اقٌ ا‪٫‬دتُاع‪. ٞ‬‬
‫‪ .3‬ايًعب ايطَع‪ ٟ‬أ‪ ٚ‬ايتد‪ ( ًٞٝ‬يعب ز‪ٚ‬ض ايهباض ) ‪.‬‬
‫ثايجاً ‪ٖ :‬ص‪ ٙ‬ا‪٫‬خت‪٫٬‬ت ‪ ٫‬ميهٔ تؿػرلٖا بؿهٌ أؾهٌ ب‪ٛ‬اغط‪ ١‬انططاب‬

‫"ض‪ٜ‬ت" أ‪ٚ‬‬

‫انططاب ايطؿ‪ٛ‬ي‪ ١‬ا‪٫‬م‪٬‬ي‪ ( . ٞ‬عبسايطمحٔ ‪ٚ‬سػٔ ‪ ّ2004‬م ‪. ) 28‬‬

‫ب‪ -‬قا‪" ١ُ٥‬ن‪ْ٬‬ؼ" ‪:‬‬
‫قاّ "ن‪ْ٬‬ؼ" عاّ ‪ ّ1969‬ب‪ٛ‬نع قا‪َ ١ُ٥‬ه‪ 14 َٔ ١ْٛ‬ظاٖط‪ٚ ٠‬اغتٓتر إٔ ايطؿٌ‬
‫ايت‪ٛ‬سس‪ ٟ‬تٓتاب٘ ‪ 7‬ظ‪ٛ‬اٖط عً‪ ٢‬ا٭قٌ َٔ ايع‪ٛ‬اٖط ايـــ‪: ٖٞٚ 14‬‬
‫‪ .1‬قع‪ٛ‬ب‪ ١‬ؾا‪٥‬ك‪ ١‬يف ا‪٫‬خت‪٬‬ط َع ا٭طؿاٍ خ‪ ٍ٬‬ايًعب ‪.‬‬
‫‪ .2‬ايتكطف نا٭قِ ‪.‬‬
‫‪َ .3‬كا‪ ١َٚ‬ؾس‪ٜ‬س‪ ٠‬يًتعًِ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ؾكسإ ايؿع‪ٛ‬ض باـ‪ٛ‬ف َٔ ا٭خطاض احملسق‪. ١‬‬
‫‪َ .5‬كا‪ ١َٚ‬إعاز‪ ٠‬تطت‪ٝ‬ب ا٭ؾ‪ٝ‬ا‪ ٤‬أ‪ ٚ‬تػ‪ٝ‬رل ض‪ٚ‬ت‪ٗٓٝ‬ا ‪.‬‬
‫‪ .6‬تؿه‪ ٌٝ‬طًب اؿاد‪ٝ‬ات باإلؾاض‪, ٠‬‬
‫‪ .7‬ايهشو ‪ٚ‬ايكٗكٗ‪ ١‬بػرل غبب ‪.‬‬
‫‪ .8‬ؾكسإ املطح املعتاز يس‪ ٣‬ا٭طؿاٍ ‪.‬‬
‫‪ٜ .9‬تُ‪ٝ‬ع با‪ْ٫‬سؾاع ايسا‪ٚ ِ٥‬ظ‪ٜ‬از‪ ٠‬اؿطن‪. ١‬‬
‫‪.10‬‬

‫‪ٜ ٫‬ػتذ‪ٝ‬ب بايٓعط إشا َا سسم ب٘ ‪.‬‬

‫‪.11‬‬

‫تعًك٘ بأؾ‪ٝ‬ا‪ ٤‬غرل اعت‪ٝ‬از‪َ ١ٜ‬ع‪. ١ٓٝ‬‬

‫‪.12‬‬

‫‪ٜ‬دلّ ا٭ؾ‪ٝ‬ا‪. ٤‬‬

‫‪.13‬‬

‫تهطاض ايك‪ٝ‬اّ بأعُاٍ َع‪ ١ٓٝ‬ز‪ ٕٚ‬طا‪ ٌ٥‬يؿذل‪ ٠‬ط‪. ١ًٜٛ‬‬

‫‪.14‬‬

‫‪ٜ ٫‬عرل ا‪ْ٫‬تبا‪ ٙ‬٭سس ‪ ( .‬إَاّ ‪ ّ2006‬م ‪) 176‬‬

‫‪25‬‬

‫ز‪-‬‬

‫َك‪ٝ‬اؽ َػت‪ٜٛ‬ات ايت‪ٛ‬سس يس‪ ٣‬ا٭طؿاٍ‬

‫‪:‬‬

‫‪childhood Autism‬‬

‫‪. ( Cars ) Rating Scale‬‬
‫تٓػب يًعامل "غه‪ٛ‬بًط" يف أ‪ٚ‬ا‪ ٌ٥‬ايػبع‪ٓٝ‬ات ‪ٜٚ .‬عتُس عً‪٬َ ٢‬سع‪ ١‬غً‪ٛ‬ى ايطؿٌ مب‪٪‬ؾط‬
‫ب٘ ‪ 15‬زضد‪ٜٚ ١‬ك‪ ِٝ‬املتدكك‪ ٕٛ‬غً‪ٛ‬ى ايطؿٌ َٔ خ‪: ٍ٬‬‬
‫‪ ‬ع‪٬‬قت٘ بايٓاؽ ‪.‬‬
‫‪ ‬ايتعبرل اؾػس‪. ٟ‬‬
‫‪ ‬ايته‪ٝ‬ـ َع ايتػ‪ٝ‬رل ‪.‬‬
‫‪ ‬اغتذاب‪ ١‬ا‪٫‬غتُاع يػرل‪ٙ‬‬
‫‪ ‬ا‪٫‬تكاٍ ايؿؿٗ‪. ٞ‬‬

‫ز‪ -‬قا‪ ١ُ٥‬ايطؿٌ ايت‪ٛ‬سس‪ ٟ‬يعبسايطس‪: ّ 1999ِٝ‬‬
‫‪ٚ‬تته‪ 16 َٔ ٕٛ‬بٓس ‪ٚٚ‬د‪ٛ‬ز ‪ 8‬بٓ‪ٛ‬ز يف ايطؿٌ ‪ٜ‬ؿرل إىل أْ٘ ‪ٜ‬عاْ‪ َٔ ٞ‬ايت‪ٛ‬سس ‪ٜٚ‬تِ اإلداب‪١‬‬
‫عً‪ٗٝ‬ا بٓعِ أ‪ . ٫ ٚ‬أ‪َٛ ٚ‬د‪ٛ‬ز ‪ٚ‬غرل َ‪ٛ‬د‪ٛ‬ز ‪: ٖٞٚ‬‬
‫‪ .1‬نشو ‪ٚ‬قطار غرل َٓاغب ‪.‬‬
‫‪ٜ .2‬تكطف نأْ٘ طؿٌ أقِ ‪.‬‬
‫‪ٜ .3‬كا‪ ّٚ‬ايططم ايطب‪ٝ‬ع‪ ١ٝ‬يًتعًِ ‪.‬‬
‫‪ ٫ .4‬ىاف َٔ اـطط ‪.‬‬
‫‪ٜ .5‬كا‪ ّٚ‬ايتػ‪ٝ‬رل يف ايط‪ٚ‬تني ‪.‬‬
‫‪ٜ .6‬عٗط ‪ٚ‬نأْ٘ ‪ ٫‬وؼ با٭مل ‪.‬‬
‫‪ .7‬هس قع‪ٛ‬ب‪ ١‬يف ا‪٫‬خت‪٬‬ط باٯخط‪. ٜٔ‬‬
‫‪ْٛ .8‬بات قطار ‪ٚ‬بها‪ٚ ٤‬انت‪٦‬اب ؾس‪ٜ‬س ٭غباب غرل ‪ٚ‬انش‪. ١‬‬
‫‪ٜ .9‬عٗط ْؿاط دػس‪ ٟ‬ظا‪٥‬س أ‪ ٚ‬مخ‪َ ٍٛ‬بايؼ ؾ‪. ٘ٝ‬‬
‫‪.10‬‬

‫‪ٜٓ ٫‬عط يف ع‪ ٕٛٝ‬اٯخط‪. ٜٔ‬‬
‫‪26‬‬

‫‪.11‬‬

‫اٖتُاّ غرل َٓاغب يبعض ا٭ؾ‪ٝ‬ا‪. ٤‬‬

‫‪.12‬‬

‫‪ٜ‬تًـ ا٭ؾ‪ٝ‬ا‪. ٤‬‬

‫‪.13‬‬

‫َٗاضات٘ اؿطن‪ ١ٝ‬غرل َت‪ٛ‬اؾك‪ ١‬يف املػت‪٣ٛ‬‬

‫‪ ,‬بعهٗا َطتؿع ‪ٚ‬بعهٗا‬

‫َٓدؿض ‪ٚ‬قس ‪ ٫‬وب زؾع ايهط‪ ٠‬ب‪ُٓٝ‬ا ‪ٜ‬ػتط‪ٝ‬ع بٓا‪ ٤‬يعب‪ ١‬ايذلن‪ٝ‬ب ‪.‬‬
‫‪.14‬‬

‫‪ٜ ٫‬عٗط ع‪ٛ‬اطؿ٘ ‪ ٫ٚ‬وب إٔ وتهٓ٘ أسس ‪.‬‬

‫‪.15‬‬

‫ا‪٫‬غتُطاض يف ايًعب بطط‪ٜ‬ك‪ ١‬غط‪ٜ‬ب‪ٚ ١‬ؾاش‪. ٠‬‬

‫‪.16‬‬

‫‪ٜ‬طزز ايهًُات ‪ٜٚ‬هطضٖا ‪ ( .‬عبسايطس‪ ّ1999 ِٝ‬م ‪. ) 237‬‬

‫‪ٚ‬تعتدل ٖص‪ ٙ‬ايكا‪ٚ ١ُ٥‬اغع‪ ١‬ا‪ْ٫‬تؿاض يف فاٍ ايذلب‪ ١ٝ‬اـاق‪ ١‬يف اي‪ٛ‬طٔ ايعطب‪ٞ‬‬

‫ٖـ ‪ -‬قا‪ ١ُ٥‬ايت‪ٛ‬سس ايػً‪ٛ‬ن‪: ٞ‬‬
‫أعست ايكا‪ َٔ ١ُ٥‬قبٌ "نط‪ٚ‬ز" عاّ ‪ٚ ّ 1980‬تتهُٔ فُ‪ٛ‬ع‪ َٔ ١‬ا٭غ‪ ١ً٦‬س‪ ٍٛ‬غً‪ٛ‬ى‬
‫ايطؿٌ ‪ٚ .‬ميهٔ تطب‪ٝ‬كٗا ّ ٕ قبٌ ايعا‪ ١ً٥‬أ‪ ٚ‬املعٌ ّ ‪ٚ .‬مب‪ٛ‬دب ايكا‪ ١ُ٥‬ميهٔ ؼس‪ٜ‬س‬
‫ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس يف اجملتُع ‪ٚ .‬ميهٔ اغتدساَٗا َٔ عُط ث‪٬‬خ غٓ‪ٛ‬ات‬
‫ؾأنجط ‪ٚ .‬تتهُٔ ايكا‪ ) 57 ( ١ُ٥‬غ‪ ٫ً ٪‬قػُت إىل مخػ‪ ١‬فا‪٫‬ت ٖ‪: ٞ‬‬
‫‪ ‬اإلسػاؽ ‪.‬‬
‫‪ ‬ايع‪٬‬قات ‪.‬‬
‫‪ ‬اغتدساّ اؾػِ ‪ٚ‬ا٭ؾ‪ٝ‬ا‪. ٤‬‬
‫‪ ‬ايًػ‪. ١‬‬
‫‪ ‬اجملاٍ ا‪٫‬دتُاع ‪َٚ ٟ‬ػاعس‪ ٠‬ايصات ‪ ( .‬ف‪ٝ‬س ‪ ّ2007‬م ‪. ) 73‬‬
‫‪ ٚ‬ـ قا‪ ١ُ٥‬تكس‪ٜ‬ط ايػً‪ٛ‬ى ايت‪ٛ‬سس‪:ٟ‬‬
‫أعسٖا ايعاضع يف عاّ ( ‪ٚ ) ّ 2004‬سػب عًِ ايباسح أْٗا ا٭زا‪ ٠‬اي‪ٛ‬س‪ٝ‬س‪ ٠‬املكٓٓ‪ ١‬عً‪٢‬‬
‫ايب‪ ١٦ٝ‬ايػع‪ٛ‬ز‪ٚ ١ٜ‬تك‪ٝ‬ؼ غبع‪ ١‬أبعاز ٖ‪ ٞ‬بعس ايعٓا‪ ١ٜ‬بايصات ‪ٚ‬ايبعس ايًػ‪ٚ ٟٛ‬ايت‪ٛ‬اقً‪ٞ‬‬
‫‪27‬‬

‫‪ٚ‬ايبعس ا٭نازمي‪ٚ ٞ‬ايبعس ايػً‪ٛ‬ن‪ٚ ٞ‬ايبعس اؾػُ‪ٚ ٞ‬ايكش‪ٚ ٞ‬ايبعس اؿػ‪ٚ ٞ‬ايبعس‬
‫ا‪٫‬دتُاع‪ٚ ٞ‬ا‪ْ٫‬ؿعاي‪ٚ . ٞ‬تته‪ ٕٛ‬ا٭زا‪ 201 َٔ ٠‬ؾكط‪ٜٚ . ٠‬تِ تكش‪ٝ‬ح ايؿكطات عٔ طط‪ٜ‬ل‬
‫ا‪٫‬خت‪ٝ‬اض َٔ مخػ‪ ١‬بسا‪ ٫ ٖٞ ٌ٥‬وسخ ‪ ٚ‬وسخ ْازضًا ‪ٚ‬وسخ أس‪ٝ‬اْ ًا ‪ٚ‬وسخ غايباً‬
‫‪ٚ‬وسخ باغتُطاض ‪ .‬س‪ٝ‬ح ‪ ٫‬وسخ وكٌ عً‪ ٢‬زضد‪ٚ ١‬اسس‪ٚ ٠‬بتسضز تكاعس‪ ٟ‬ست‪ٜ ٢‬ح ز خ‬
‫باغتُطاض وكٌ عً‪ ٢‬مخػ‪ ١‬زضدات ‪ .‬ثِ ػُع ايسضدات ايهً‪ٚ ١ٝ‬عٔ ططم اإلضباع‪ٝ‬ات‬
‫ؼسز زضد‪ ١‬ايت‪ٛ‬سس س‪ٝ‬ح ايطب‪ٝ‬ع ا٭‪ٚ ٍٚ‬ايجاْ‪ٜ ٫ ٞ‬عاْ‪ ٞ‬املؿش‪ٛ‬م َٔ ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ايطب‪ٝ‬ع‬
‫ايجايح استُاٍ ‪ٚ‬د‪ٛ‬ز ايت‪ٛ‬سس أَا ايطب‪ٝ‬ع ايطابع ؾت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬انح أ‪ ٚ‬ؾس‪ٜ‬س ‪.‬‬

‫ـ ع‪٬‬ز ايت‪ٛ‬سس ‪:‬‬
‫عً‪ ٢‬ايطغِ َٔ إٔ ايهجرل َٔ ايهتب املتدكك‪ ١‬يف ايت‪ٛ‬سس أ‪ ٚ‬ايذلب‪ ١ٝ‬اـاق‪ ١‬تتشسخ‬
‫‪ٚ‬يف ؾك‪ ٍٛ‬خاق‪ ١‬عٔ ع‪٬‬ز ايت‪ٛ‬سس ‪ .‬إ‪ ٫‬أْٗا ‪ٚ َٔٚ‬دٗ‪ْ ١‬عط ايباسح سك‪ٝ‬ك ً‪ ٫ ١‬تكسّ ع‪٬‬ز‬
‫يًت‪ٛ‬سس ‪ٜٛ ٫ٚ .‬دس سػب عًِ ايباسح إىل اٯٕ ع‪٬‬ز ؾاٌَ ‪ْٚ‬ادع يًت‪ٛ‬سس ‪ .‬أمنا املطادع‬
‫‪ٚ‬ايسضاغات ‪ٚ‬ا٭عاخ اٍ عًُ‪ ١ٝ‬تكسّ بطاَر تعً‪ٚ ١ُٝٝ‬تسض‪ٜ‬ب‪ ١ٝ‬يتُٓ‪ ١ٝ‬بعض ايػً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات‬
‫املطغ‪ٛ‬ب‪ ١‬يس‪ ٣‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪.‬‬

‫ايع‪٬‬ز ايػً‪ٛ‬ن‪: ٞ‬‬
‫‪ .‬اغتدساّ ا٭غاي‪ٝ‬ب ايع‪٬‬د‪ ١ٝ‬ايػً‪ٛ‬ن‪١ٝ‬‬

‫‪ٜ‬ط‪ ٣‬بعض ايباسجني ‪ٚ‬املٗتُني بع‪٬‬ز ايت‪ٛ‬سس‬

‫ندلاَر يتعس‪ ٌٜ‬ايػً‪ٛ‬ى ايت‪ٛ‬سس‪ ٟ‬غ‪ٛ‬ا‪ ً٤‬مت شيو يف ايب‪ٝ‬ت ب‪ٛ‬اغط‪ ١‬اٯبا‪ ٤‬أ‬

‫‪ ٚ‬يف ؾك‪ٍٛ‬‬

‫زضاغ‪ ١ٝ‬خاق‪. ١‬‬
‫‪ٚ‬تكسّ بطاَر تعس‪ ٌٜ‬ايػً‪ٛ‬ى ٍ٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس يٮغباب ايتاي‪: ١ٝ‬‬
‫‪ ‬أْٗا تكسّ املٓٗر ايتطب‪ٝ‬ك‪ ٞ‬يًبش‪ٛ‬خ اييت تطنع عً‪ ٢‬اؿادات ايذلب‪ٍ ١ٜٛ‬‬
‫ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫٭طؿاٍ‬

‫‪ ‬تعتُس عً‪ ٢‬أغاغ‪ٝ‬ات ايتعًِ ‪ٚ‬اييت ميهٔ تعً‪ُٗٝ‬ا بؿهٌ غٌٗ َٔ قبٌ غرل‬
‫املٗٓ‪ٝ‬ني ‪.‬‬
‫‪ ‬ميهٔ تعً‪ ِٝ‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس مناشز َٔ ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬يف ‪ٚ‬قت‬
‫قكرل ‪.‬‬
‫‪ َٔٚ‬ايػً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات اييت ميهٔ تعً‪ُٗٝ‬ا ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس َا ‪: ًٜٞ‬‬
‫‪َٗ ‬اضات تعًِ ايًػ‪. ١‬‬
‫‪ ‬ايػً‪ٛ‬ى ا‪٫‬دتُاع‪ ٞ‬امل‪. ِ٥٬‬‬
‫‪َٗ ‬اضات َتٓ‪ٛ‬ع‪ َٔ ١‬ايعٓا‪ ١ٜ‬بايصات ‪.‬‬
‫‪ ‬ايًعب با٭يعاب امل‪. ٠ ِ٥٬‬‬
‫‪ ‬املعا‪ٚ‬د‪ٚ ١‬ايكطا‪. ٠٤‬‬
‫‪ ‬املٗاضات املعكس‪ ٠‬غرل ايًؿع‪ َٔ ١ٝ‬خ‪ ٍ٬‬ايتكً‪ٝ‬س ايعاّ ‪ ( .‬ف‪ٝ‬س ‪ ّ2007‬م ‪. ) 120‬‬
‫‪ ‬ع‪٬‬ز ‪ٚ‬تطب‪ ١ٝ‬ا٭طؿاٍ ايت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني ‪ٚ‬ش‪ ٟٚ‬اإلعاقات ايت‪ٛ‬اقً‪ ١ٝ‬املؿابٗ‪ (١‬ت‪ٝ‬تـ )‪:‬‬
‫)‪Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children ( TEACCH‬‬

‫‪ٜ‬عس بطْاَر "ت‪ٟ‬تـ" َٔ أنجط ايدلاَر اغتدساَاً يف ايعامل نُا إٔ ايعس‪ٜ‬س َٔ َباز‪٘٥‬‬
‫طبكت يف املساضؽ ايعاَ‪ ١‬يف اي‪ٜ٫ٛ‬ات املتشس‪ ٠‬ا٭َط‪ٜ‬ه‪ٚ . ١ٝ‬تٗسف ايدلاَر ايتعً‪ ١ُٝٝ‬يف‬
‫ٖصا ايدلْاَر إىل ع‪٬‬ز ايه‪ٚ ّ٬‬ايًػ‪ٚ ١‬ايع‪٬‬ز املٗين‬

‫‪ َٔٚ .‬املباز‪ ٨‬اييت ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬عً‪ٗٝ‬ا‬

‫ايدلٕاَر َا ‪: ًٜٞ‬‬
‫‪ .1‬اشلسف َٔ ايتسخٌ ٖ‪ ٛ‬ؼػني ايته‪ٝ‬ـ َٔ خ‪ ٍ٬‬ؼػني املٗاضات ايؿطز‪ٚ ١ٜ‬تُٓ‪١ٝ‬‬
‫ايته‪ٝ‬ـ َع ايب‪ ١٦ٝ‬ضغِ ايكك‪ٛ‬ض املطتبط بايت‪ٛ‬سس ‪.‬‬
‫‪ .2‬يتشس‪ٜ‬س أ‪ ٚ‬ؽط‪ٝ‬ط بطْاَر ؾطز‪َ ٟ‬جاي‪ ٞ‬هب اغتدساّ أز‪ٚ‬ات َجٌ َسضز ق‪ٝ‬اؽ‬
‫ايت‪ٛ‬سس أيطؿً‪ٚ ٞ‬املٓع‪ٛ‬ض ايٓؿػ‪ ٞ‬ايتعً‪ ُٞٝ‬املدتكط ‪ٚ‬اَتساز‪ ٙ‬يًُطاٖكني ‪ٚ‬ايبايػني‬
‫‪ٚ‬ايص‪ ٟ‬أعس‪َ" ٙ‬ػب‪ٛ‬ف ‪ٚ‬أخط‪. "ٕٚ‬‬
‫‪ .3‬تؿذ‪ٝ‬ع ‪ٚ‬تسع‪ ِٝ‬املٗاضات ‪ٚ‬قب‪ ٍٛ‬ايكك‪ٛ‬ض يف املطن‪ ٢‬أ‪ ٚ‬آبا‪. ِٗ٥‬‬
‫‪29‬‬

‫‪ .4‬إعطا‪ ٤‬تسض‪ٜ‬ب َتعسز ايتدط‪ٝ‬ط يف إطاض من‪ٛ‬شز عاّ يًُٗٓ‪ٝ‬ني املٗتُني بايتعاٌَ َع‬
‫نٌ املؿه‪٬‬ت اييت شلا ع‪٬‬ق‪ ١‬بايت‪ٛ‬سس ‪٫‬غتدساَِٗ ناغتؿاض‪ٜ‬ني عٓس اؿاد‪. ١‬‬
‫( إَاّ ‪ ّ2006‬م ‪. ) 233‬‬
‫‪ٜٚ‬عتُس بطْاَر "ت‪ٟ‬تـ" عً‪ ٢‬اغتػ‪ ٍ٬‬ايٓكاط اييت ‪ٜ‬تُ‪ٝ‬ع بٗا ايطؿٌ ايت‪ٛ‬سس‪َ ٟ‬جٌ سب٘‬
‫يًط‪ٚ‬تني ‪ٚ‬ق‪ ٠ٛ‬اإلزضاى ايبكط‪ٜٚ . ٟ‬ك‪ ّٛ‬عً‪ ٢‬أغاؽ تكُ‪ ِٝ‬بطْاَر خام ب٘ سػب قسضات٘‬
‫َعتُساً عً‪ ٢‬ايتعً‪ ِٝ‬املٓعِ املط‪ َٔ . ٞ٥‬خ‪ٚ ٍ٬‬نع ق‪ٛ‬ض عً‪ ٢‬ا٭َانٔ اييت ‪ٜ‬طتازٖا‬
‫ايطؿٌ غ‪ٛ‬ا‪ ً٤‬يف ايب‪ٝ‬ت أ‪ ٚ‬املسضغ‪َ . ١‬جٌ ‪ٚ‬نع ق‪ٛ‬ض‪ ٠‬محاّ عً‪ ٢‬اؿُاّ ‪ٚ‬ق‪ٛ‬ض‪ ٠‬غط‪ٜ‬ط ْ‪ّٛ‬‬
‫عً‪ ٢‬غطؾ‪ ١‬ايٓ‪ٖٚ ّٛ‬هصا ‪ ( .‬اؿه‪ ّ2003 ِٝ‬م ‪. ) 82‬‬
‫ثطَبيح يشطٔع األعفبل انزٕحس‪( ٍٛٚ‬نٕفبغ) )‪Young Autism Project (LOVAAS‬‬

‫إ‪ٜ‬ؿاض ي‪ٛ‬ؾاؽ ٖ‪ ٛ‬زنت‪ٛ‬ض ْؿػاْ‪ٚ ٞ‬بط‪ٚ‬ؾػ‪ٛ‬ض يف داَع‪ ١‬ناي‪ٝ‬ؿ‪ٛ‬ض‪ٜٓ‬ا ‪ ,‬ابتسأ ضسًت٘ يف تعً‪ِٝ‬‬
‫ا٭ؾدام ايت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني يف أ‪ٚ‬اخط عكس اـُػ‪ٓٝ‬ات َٔ‬

‫ايكطٕ ايعؿط‪ٚ , ٜٔ‬قس بٓا نٌ‬

‫ػاضب٘ عً‪ْ ٢‬عط‪ ١ٜ‬تعس‪ ٌٜ‬ايػً‪ٛ‬ى إش إٔ ايؿًػؿ‪ ١‬ا٭غاغ‪ ١ٝ‬اييت تٓبجل َٓٗا ٖص‪ ٙ‬ايٓعط‪١ٜ‬‬
‫ٖ‪ ٞ‬إٔ غً‪ٛ‬ى اإلْػإ َهتػب ‪ٚ‬ظاٖط ‪ٚ‬قابٌ يًك‪ٝ‬اؽ نُا وهُ٘ ن‪ٛ‬ابط ؼسخ قبٌ‬
‫ايػً‪ٛ‬ى أ‪ ٚ‬بعس‪ٚ . ٙ‬بٓا ً‪ ٤‬عً‪ٖ ٢‬صا ‪ ,‬ؾإٕ ايتشهِ يف ا٭سساخ اييت تجرل ايػً‪ٛ‬ى َٔ ؾأْ٘‬

‫إٔ ‪٩ٟ‬ثط عً‪ْ ٢‬ػب‪ ١‬ظٗ‪ٛ‬ض شيو ايػً‪ٛ‬ى‪.‬‬
‫ؾايػً‪ٛ‬ى ايص‪ٜ ٟ‬تبع٘ َجرل أ‪ ٚ‬سسخ قبب إىل ايؿدل ‪ٜ ,‬ع‪ٜ‬س ظٗ‪ٛ‬ض‪ , ٙ‬ب‪ُٓٝ‬ا تٓدؿض‬
‫ْػب‪ ١‬ايػً‪ٛ‬ى ايص‪ ٟ‬تتبع٘ ع‪ٛ‬اقب غ‪ٚ . ١٦ٝ‬شلص‪ ٙ‬ايٓغض‪ ١ٜ‬تطب‪ٝ‬كات ‪ٚ‬إدطا‪٤‬ات زق‪ٝ‬ك‪ ١‬دساً‬
‫قاّ ي‪ٛ‬ؾاؽ بتطب‪ٝ‬كٗا َع ا٭ؾدام ايت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني ‪.‬‬
‫نُا أْ٘ أناف عس‪ ٠‬عٓاقط يدلْاف٘ ايتسض‪ٜ‬يب ‪ٚ‬اقذلح بس‪ٚ‬ض‪ ٙ‬أْٗا أؽاغ‪ ١ٝ‬يٓذاح ايتسض‪ٜ‬ب‬
‫‪ٖٚ‬ص‪ ٙ‬ايعٓاقط ٖ‪ : ٞ‬ايتسض‪ٜ‬ب املهجـ ( ‪ 40‬غاع‪ ١‬أغب‪ٛ‬ع‪ٝ‬ا ) َؿاضن‪ ١‬ا٭غط‪, ٠‬‬
‫ايتسض‪ٜ‬ب املبهط ‪َٗٓ ,‬ر تػًػً‪ َٔ ٞ‬ا٭غٌٗ إىل ا٭قعب ‪ ,‬عسّ قب‪ ٍٛ‬ا٭طؿاٍ ايص‪ٜٔ‬‬
‫‪ٜ‬ع‪ٜ‬س غِٓٗ عٔ ‪ 7 -6‬غٓني أ‪ٜ ٚ‬كٌ َػت‪ ٣ٛ‬شنا‪ ِٗ٥‬عٔ ‪ 50 – 40‬زضد‪ٚ . ١‬يف عاّ‬
‫‪30‬‬

‫( ‪ ) ّ1987‬قاّ ي‪ٛ‬ؾاؽ بٓؿط ؾطح يدلْاف٘ ‪َٚ‬س‪ ٣‬تكسّ ا٭طؿاٍ ايص‪ ٜٔ‬ايتشك‪ٛ‬ا بايدلْاَر‬
‫بعس إٔ ططأ عً‪ ٘ٝ‬ايتعس‪٬ٜ‬ت ‪ٚ .‬أؾاض إىل إٔ ا٭طؿاٍ قس أبس‪ٚ‬ا ؼػٓ ًا ٖا‪ ً٬٥‬س‪ٝ‬ح إٔ‬
‫‪ َِٗٓ %47‬اضتؿعت زضد‪ ١‬شنا‪ ِٗ٥‬إىل املػت‪ ٣ٛ‬ايطب‪ٝ‬ع‪ٚ ٞ‬ايتشك‪ٛ‬ا مبساضؽ عاز‪ , ١ٜ‬ؾهإ‬
‫ي‪ٛ‬ؾاؽ أ‪ٚ ََٔ ٍٚ‬ثل تكسّ أطؿاٍ ت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني بؿهٌ عًُ‪ َٔ ٞ‬خ‪ ٍ٬‬إغذلات‪ٝ‬ذ‪ٝ‬ات تعس‪ٌٜ‬‬
‫ايػً‪ٛ‬ى ‪.‬‬

‫َباز‪ٚ ٨‬ططم ايتعً‪: ِٝ‬‬
‫اغتدساّ ايتكٓ‪ٝ‬ات ايػً‪ٛ‬ن‪١ٝ‬‬
‫‪ُٜ‬عس ايتعع‪ٜ‬ع ‪ٚ‬ايتعً‪ َٔ ِٝ‬خ‪ ٍ٬‬احملا‪٫ٚ‬ت املٓؿكً‪ َٔ ١‬أنجط ايتكٓ‪ٝ‬ات ايػً‪ٛ‬ن‪١ٝ‬‬
‫اغتدساَاً يف بطْاَر ي‪ٛ‬ؾاؽ ‪ٚ .‬بٓا ً‪ ٤‬عً‪ٖ ٢‬صا ‪ٜ‬هجـ ي‪ٛ‬ؾاؽ َٔ اغتدساّ املععظات ي‪ٝ‬ؼ‬
‫ؾكط يًشس َٔ غً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات ايطؿٌ ايػًب‪ ١ٝ‬ؾشػب‬
‫ايطؿٌ يًُٗاضات املػتٗسؾ‪ ١‬يف ايدلْاَر‬

‫‪ ,‬بٌ ي‪ٝ‬ع‪ٜ‬س أ‪ٜ‬هاً إَهاْ‪ٝ‬ات تعًِ‬

‫‪ .‬ؾعٓسَا ‪ٜ‬هتؿـ ايطؿٌ أْ٘ يف ساٍ ق‪ٝ‬اَ٘‬

‫باملطً‪ٛ‬ب َٓ٘ غ‪ٝ‬ػتط‪ٝ‬ع اؿك‪ ٍٛ‬عً‪ ٢‬ؾ‪ٜ ٤ٞ‬ط‪ٜ‬س‪ , ٙ‬ؾٗصا َٔ ؾأْ٘ إٔ ‪ٜ‬ؿذع ايتًُ‪ٝ‬ص عً‪٢‬‬
‫ايك‪ٝ‬اّ باملطً‪ٛ‬ب ‪ .‬إ‪ ٫‬إٔ اغتدساّ أغً‪ٛ‬ب ايتعع‪ٜ‬ع ي‪ٝ‬ؼ بٗص‪ ٙ‬ايػٗ‪ٛ‬ي‪ ١‬بٌ ي٘ ق‪ٛ‬اْني‬
‫‪ٚ‬إدطا‪٤‬ات زق‪ٝ‬ك‪َٚ ١‬ؿكً‪ٜٓ ١‬بػ‪ ٞ‬إتباعٗا يه‪ٜ ٞ‬ه‪ ٕٛ‬ايتعع‪ٜ‬ع أغً‪ٛ‬ب ًا ؾعا‪. ٫‬‬
‫أَا بايٓػب‪ ١‬يًتعً‪ َٔ ِٝ‬خ‪ ٍ٬‬احملا‪٫ٚ‬ت املٓؿكً‪ , ١‬ؾ٘‪ٜ ٚ‬ته‪ َٔ ٕٛ‬ث‪٬‬ث‪ ١‬عٓاقط أغاغ‪١ٝ‬‬
‫املجرل ‪ٚ‬ا‪٫‬غتذاب‪ٚ ١‬ت‪ٛ‬ابع ايػً‪ٛ‬ى ‪ٚ .‬عً‪ ٢‬غب‪ ٌٝ‬املجاٍ ‪ ,‬قس تك‪ ٍٛ‬املعًُ‪ ١‬أ‪ ٚ‬أّ ايطؿٌ " َا‬
‫ي‪ ْ٘ٛ‬؟ " ؾ‪ٝ‬ذ‪ٝ‬ب ايطؿٌ " أمحط " ‪ .‬س‪ٝ‬ح إٔ " أمحط " ٖ‪ ٞ‬اإلداب‪ ١‬ايكش‪ٝ‬ش‪ , ١‬ؾتك‪ٚ ّٛ‬ايست٘‬
‫أ‪ ٚ‬املعًُ‪ ١‬بإعطا‪ ٘٥‬قطع‪ َٔ ١‬ايؿ‪ٛ‬ن‪٫ٛ‬ت‪ ١‬املؿهً‪ ١‬يس‪ . ٜ٘‬ؾ‪ٝ‬عتدل املجرل ٖ‪ ٛ‬غ‪٪‬اٍ ا٭ّ " َا‬
‫ي‪ ْ٘ٛ‬؟ " ‪ٚ‬ا‪٫‬غتذاب‪ ٖٞ ١‬إداب‪ ١‬ايطؿٌ " أمحط " ‪ٚ ,‬ت‪ٛ‬ابع ايػً‪ٛ‬ى ٖ‪ ٞ‬إعطا‪ ٤‬ايطؿٌ قطع‪١‬‬
‫‪31‬‬

‫َٔ ايؿ‪ٛ‬ن‪٫ٛ‬ت‪ٚ . ١‬تهطض ٖص‪ ٙ‬احملا‪ٚ‬ي‪ ١‬عس‪َ ٠‬طات قس ‪ٜ‬ذلا‪ٚ‬ح عسزٖا بني ‪َ 9 - 5‬طات‬
‫‪ٜٓ‬بػ‪ ٞ‬إٔ ‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬سذِ املععظ َتٓاغباً َع سذِ ا‪٫‬غتذاب‪ٚ ١‬بايتاي‪ ٞ‬إشا ناْت اغتذاب‪١‬‬
‫ايتًُ‪ٝ‬ص ًَكٓ‪ ١‬أ‪ ٟ‬مبػاعس‪ , ٠‬ؾ‪ٓٝ‬بػ‪ ٞ‬إٔ ‪ٜ‬كػط سذِ املععظ عُا ي‪ ٛ‬اغتذاب ايتًُ‪ٝ‬ص َٔ‬
‫تًكا‪ْ ٤‬ؿػ٘ ز‪َ ٕٚ‬ػاعس‪. ٠‬‬
‫أَا يف ساٍ عسّ متهٔ ايطؿٌ َٔ اإلداب‪ ١‬عً‪ ٢‬ايػ‪٪‬اٍ ‪ ,‬ؾكس تك‪ٚ ّٛ‬ايست٘ باؽاش عس‪٠‬‬
‫إدطا‪٤‬ات َٓٗا عسّ إعطا‪ ٘٥‬ايؿ‪ٛ‬ن‪٫ٛ‬ت‪ ١‬أ‪َ ٚ‬ػاعست٘ قً‪ ً٬ٝ‬نك‪ ٍٛ‬اؿطف أ‪ ٚ‬ا٭سطف‬
‫ا٭‪ٚ‬ىل َٔ اإلداب‪ ١‬املطً‪ٛ‬ب‪ َٔ ١‬ايطؿٌ يه‪ٜ ٞ‬تُهٔ َٔ إداب‪ ١‬ايػ‪٪‬اٍ ‪ٚ‬تك‪ ّٛ‬ا٭ّ بإعطا‪٘٥‬‬
‫قطع‪ ١‬ايؿ‪ٛ‬ن‪٫ٛ‬ت‪ٚ . ١‬يف ْعط‪ ١ٜ‬تعس‪ ٌٜ‬ايػً‪ٛ‬ى ‪ُٜ ,‬طًل عً‪َ ٢‬جٌ ٖص‪ ٙ‬املػاعس‪ " ٠‬ايتًكني "‬
‫‪ٖٓٚ‬ايو تكٓ‪ٝ‬ات أخط‪َ ٣‬جٌ ‪ :‬ايتؿه‪ ٖٛٚ ( ٌٝ‬إز ضا‪ ٤‬يتعً‪ ِٝ‬ايؿطز ‪ٜ‬بين عً‪َ ٢‬ا ‪ٜ‬عطؾ٘‬
‫‪ٜٚ‬ط‪ٛ‬ض‪ ٙ‬خط‪ ٠ٛ‬غط‪ ٠ٛ‬إىل إٔ ‪ٜ‬تُهٔ َٔ ايك‪ٝ‬اّ بايػً‪ٛ‬ى املػتٗسف بأنًُ٘‬

‫) ‪,‬‬

‫‪ٚ‬ايتػًػٌ ( ‪ ٖٛٚ‬إدطا‪ ٤‬تعً‪ُٜ ُٞٝ‬بٓ‪ ٢‬عً‪ ٢‬ؼً‪ ٌٝ‬املٗاض‪ ٠‬املػتٗسؾ‪ ١‬إىل عس‪ ٠‬أدعا‪ َٔٚ ٤‬ثِ‬
‫‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬املعًِ بتعً‪ ِٝ‬ايؿطز ن‪ٖ َٔ ً٬‬ص‪ ٙ‬ا٭دعا‪ ٤‬عً‪ ٢‬سس‪ ٠‬إىل إٔ ‪ٜ‬تُهٔ َٔ إظٗاض املٗاض‪٠‬‬
‫املػتٗسؾ‪ ١‬بأنًُٗا ( ايؿاَ‪. ) ّ 2004 ٞ‬‬

‫بطْاَر ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ (‪: ) Douglas‬‬
‫تأغؼ ّ ضنع ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ ي‪٬‬نططابات ايُٓا‪ ١ٝ٥‬يف ‪ ّ1972‬ي‪ٝ‬دسّ ا٭ؾدام ايت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني‬
‫ّ ٕ نٌ ا٭عُاض ‪ٚ .‬يف عاّ ‪ ّ1987‬ططأت تػرلات َتعسز‪ ٠‬عً‪ ٢‬ايدلْاَر ‪ َٔٚ‬نُٓٗا‬
‫اغتٗساف زَر ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬ايت‪ٛ‬سس َع أطؿاٍ طب‪ٝ‬ع‪ٝ‬ني يف ايط‪ٚ‬ن‪ ١‬بعس إٔ ‪ٜ‬تًك‪ ٢‬ا ٭طؿاٍ‬

‫ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس تسض‪ٜ‬باً ميهِٓٗ َٔ شيو‪.‬‬

‫َباز‪ٚ ٨‬ططم ايتعً‪ ِٝ‬يف بطْاَر ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ ‪:‬‬
‫‪ .1‬قت‪ ٣ٛ‬املٓٗر ‪:‬‬

‫‪32‬‬

‫ططح َٓٗر ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ بٓا‪ ً٤‬عً‪ ٢‬تػًػٌ منا‪ ٞ٥‬ملٗاضات َتعسز‪َٓ ٠‬تعُ‪ َٔ ١‬ا٭غٌٗ إىل‬
‫ا٭قعب ‪ٜٚ .‬عس اشلسف ا٭غاغ‪ َٔ ٞ‬املٓٗر تعً‪ ِٝ‬ايطؿٌ املٗاضات ا‪٫‬دتُاع‪َٗٚ ١ٝ‬اضات‬
‫ايًػ‪ٚ ١‬ايت‪ٛ‬اقٌ مبا يف شيو ايتعبرل عٔ أْؿػِٗ ‪ٚ‬ؾُِٗٗ يًػرل ‪ٚ .‬باإلناؾ‪ ١‬إىل شيو ‪ٜ‬تعًِ‬
‫ايطؿٌ َٗاضات إزضان‪ٚ ١ٝ‬سطن‪َٗٚ ١ٝ‬اضات ا‪٫‬عتُاز عً‪ ٢‬ايٓؿؼ ‪ٚ‬ايتعبرل عٔ املؿاعط‬
‫‪ٚ‬تػُ‪ٝ‬تٗا ‪ .‬يف بسا‪َ ١ٜ‬طاسٌ تطب‪ٝ‬ل ايدلْاَر ‪ٜ ,‬تًك‪ ٢‬ايطؿٌ ايتسض‪ٜ‬ب عً‪َٗ ٢‬اضات أغاغ‪١ٝ‬‬
‫ي‪ٝ‬تُهٔ َٔ تعًِ املٗاضات املػتٗسؾ‪ ١‬يف املٓٗر‬
‫تعً‪ُٝ‬ات بػ‪ٝ‬ط‪ٚ ١‬اؾً‪ٛ‬ؽ عً‪ ٢‬ايهطغ‪ ٞ‬يتًك‪ ٞ‬ا‬

‫‪ٚ .‬تٓط‪ ٟٛ‬املٗاضات ا٭غاغ‪ ١ٝ‬عً‪ ٢‬إتباع‬
‫يتسض‪ٜ‬ب ‪ٚ‬ا‪ْ٫‬تبا‪ٚ . ٙ‬عٓسَا ‪ٜ‬هتػب‬

‫ايطؿٌ َجٌ ٖص‪ ٙ‬املٗاضات ‪ٜ ,‬تعًِ َٗاضات يػ‪ٚ ١ٜٛ‬ادتُاع‪ٚ . ١ٝ‬تتً‪ٖ ٛ‬ص‪ ٙ‬املطسً‪ ١‬املبس‪١ٝ٥‬‬
‫تعً‪ ِٝ‬ايطؿٌ َٗاضات َتعسز‪ ٠‬تؿٌُ مج‪ٝ‬ع فا‪٫‬ت ايتط‪ٛ‬ض ‪َٗٓٚ‬ا ا‪٫‬دتُاع‪ٚ ٞ‬ايًػ‪ٟٛ‬‬
‫‪ٚ‬اؿطن‪ٚ ٞ‬اإلزضان‪ٚ ٞ‬ايػً‪ٛ‬ن‪ٚ ٞ‬ا‪٫‬عتُاز عً‪ ٢‬ايٓؿؼ ‪ٚ‬غرل شيو َٔ املٗاضات ‪.‬‬
‫‪َ .2‬طاسٌ ايدلْاَر ‪:‬‬
‫‪ٜٓ‬كػِ بطْاَر ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ إىل ث‪٬‬خ َطاسٌ ‪ :‬ؾكٌ ايتشهرل ‪ٚ ,‬ؾكٌ اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايكػرل‪, ٠‬‬
‫‪ٚ‬ؾكٌ ايسَر يف َطسً‪ ١‬ض‪ٜ‬اض ا٭طؿاٍ ‪.‬‬
‫‪ ‬ؾكٌ ايتشهرل ‪ :‬تعس ٖص‪ ٙ‬املطسً‪ ١‬ا٭‪ٚ‬ىل يف بطْاَر ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ ‪ٚ‬تٓبجل ٖص‪ ٙ‬املطسً‪١‬‬
‫َٔ بطْاَر ي‪ٛ‬ؾاؽ س‪ٝ‬ح ‪ٜ‬تًك‪ ٢‬ايطؿٌ ‪ 25‬غاع‪ َٔ ١‬ايتسض‪ٟ‬ب ايػً‪ٛ‬ن‪ ٞ‬يف املطنع‬
‫‪ 15ٚ‬غاع‪ َٔ ١‬ايتسض‪ٜ‬ب ايػً‪ٛ‬ن‪ ٞ‬يف املٓعٍ ي‪ٝ‬كبح فُ‪ٛ‬ع عسز ايػاعات‬
‫غاع‪ ١‬أغب‪ٛ‬ع‪ٝ‬اً مما ‪ٜ‬طابل عسز غاعات ايتسض‪ٜ‬ب يف بطْاَر ي‪ٛ‬ؾاؽ‬

‫‪40‬‬

‫‪ .‬نُا ‪ٜ‬تِ‬

‫ايتسض‪ٜ‬ب بؿهٌ ؾطز‪َ ( ٟ‬عًِ ‪ٚ‬اسس يطؿٌ ‪ٚ‬اسس ) ‪ٚ .‬بتطب‪ٝ‬ل ايتكٓ‪ٝ‬ات ايػً‪ٛ‬ن‪١ٝ‬‬
‫‪٫ٚ‬غ‪ُٝ‬ا ايتسض‪ٜ‬ب َٔ خ‪ ٍ٬‬احملا‪٫ٚ‬ت املٓؿكً‪ٚ ١‬ايتعع‪ٜ‬ع ‪.‬‬
‫‪ ‬ؾكٌ اجملُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ايكػرل‪ : ٠‬بعس غٓ‪ ١‬أ‪ ٚ‬أنجط َٔ ايتسض‪ٜ‬ب‬

‫‪ٜٓ ,‬تكٌ ايطؿٌ إىل‬

‫املطسً‪ ١‬ايجاْ‪ َٔ ١ٝ‬ايدلْاَر ‪ٜٚ .‬ػتُط تسض‪ٜ‬ب ايطؿٌ خ‪٬‬شلا عً‪َٗٓ ٢‬ر ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ‬
‫‪ٚ‬ايص‪َٓ ٖٛ ٟ‬بجل َٔ َٓٗر ي‪ٛ‬ؾاؽ ‪ٚ .‬اىل داْب ٖصا ‪ٜ‬تًك‪ ٢‬ايطؿٌ تسض‪ٜ‬با َهجؿا‬
‫‪٫‬نتػاب َٗاضات متهٓ٘ َٔ ا ‪ْ٫‬سَاز يف ؾكٌ َطسً‪ ١‬ض‪ٜ‬اض ا٭طؿاٍ َع أْساز‬
‫طب‪ٝ‬ع‪ٝ‬ني ‪ .‬يف ٖص‪ ٙ‬املطسً‪ ١‬تطتؿع ْػب‪ ١‬املعًُني ي‪ٝ‬كبح َعًُني يهٌ طؿًني تكط‪ٜ‬باً‪.‬‬
‫‪33‬‬

‫‪ ‬ؾكٌ ايسَر يف َطسً‪ ١‬ض‪ٜ‬اض ا٭طؿاٍ ‪ًٜ :‬تشل ا ٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس‬
‫بدلْاَر ض‪ٜ‬اض ا٭طؿاٍ َع أطؿاٍ عاز‪ٜ‬ني ‪ٜٚ ,‬تًك‪ ٢‬مج‪ٝ‬ع ا٭طؿاٍ املٓٗر ا‪ ٫‬عت‪ٝ‬از‪ٟ‬‬
‫يط‪ٜ‬اض ا٭طؿاٍ ‪ .‬إ‪ ٫‬أْ٘ قس ططأ تعس‪٬ٜ‬ت بػ‪ٝ‬ط‪ ١‬عً‪ ٘ٝ‬سني تعً‪ ِٝ‬ا ٭طؿاٍ ش‪ٟٚ‬‬
‫‪.‬‬

‫انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ,‬تبٓ‪ٖ ٢‬ص‪ ٙ‬ايتعس‪٬ٜ‬ت عً‪ ٢‬قسضات ايطؿٌ ‪ٚ‬است‪ٝ‬ادات٘‬
‫‪ٚ‬باإلناؾ‪ ١‬إىل شيو ‪ٜ ,‬تًك‪ ٢‬نٌ طؿٌ دًػات تعً‪ ١ُٝٝ‬ؾطز‪َٜٝٛ ١ٜ‬اً‬
‫‪ .3‬طط‪ٜ‬ك‪ ١‬ايتعاٌَ َع غً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات ايطؿٌ ‪:‬‬

‫تٓبجل ؾًػؿ‪ ١‬ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ يف ايتعاٌَ َع ايػً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات غرل ايػ‪ ١ٜٛ‬يًطؿٌ َٔ ا‪٫‬ػا‪ ٙ‬اؿس‪ٜ‬ح‬
‫ْػب‪ٝ‬ا يٓعط‪ ١ٜ‬تعس‪ ٌٜ‬ايػً‪ٛ‬ى ‪َ ٖٞٚ‬ا ‪ٜ‬عطف باملسخٌ اي‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ ٞ‬يتعس‪ ٌٜ‬ايػً‪ٛ‬ى‬

‫‪ .‬ؾتشسز‬

‫بايتاي‪ ٞ‬ططم َعاؾ‪ ١‬ايػً‪ٛ‬ى بٓا‪ ٤‬عً‪ٚ ٢‬ظ‪ٝ‬ؿت٘ ‪ٚ‬اييت غايبا َا تتدص ‪ٚ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ ١‬ايت‪ٛ‬اقٌ‬
‫ؾًٓؿذلض عً‪ ٢‬غب‪ ٌٝ‬املجاٍ إٔ ايطؿٌ ‪ٜ‬طَ‪َٛ ٞ‬از ايتعً‪ ِٝ‬عً‪ ٢‬ا٭ضض‬

‫‪.‬‬

‫‪ ,‬عً‪ٓٝ‬ا بايتاي‪ٞ‬‬

‫ؼس‪ٜ‬س ‪ٚ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ٖ ١‬صا ايػً‪ٛ‬ى ‪ٚ ,‬مبعٓ‪ ٢‬أخط عً‪ٓٝ‬ا اإلداب‪ ١‬عً‪ ٢‬ايػ‪٪‬اٍ ايتاي‪ : ٞ‬ملاشا ‪ٜ‬ك‪ّٛ‬‬
‫ايطؿٌ بطَ‪َٛ ٞ‬از ايتعً‪ ِٝ‬عً‪ ٢‬ا٭ضض ؟ ‪ٚ‬ن‪ٝ‬ـ ىسّ َجٌ ٖصا ايػً‪ٛ‬ى ايؿدل ايص‪ٟ‬‬
‫مياضغ٘ ؟ ‪ٚ‬يف َععِ ا٭س‪ٝ‬إ ‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬ملجٌ ٖصا ايػً‪ٛ‬ى ‪ٚ‬ظ ‪ٜ‬ؿ‪ ١‬ت‪ٛ‬اقٌ َع اٯخط‪ٚ ٜٔ‬تعبرل‬
‫عٔ ضغب‪ ١‬ايؿدل ‪ٚ‬است‪ٝ‬ادات٘ ‪ٚ .‬يتشس‪ٜ‬س ٖص‪ ٙ‬اي‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ٜٓ , ١‬بػ‪ ٞ‬ايك‪ٝ‬اّ بإدطا‪َ ٤‬ا ‪ٜ‬عطف‬
‫بايتشً‪ ٌٝ‬اي‪ٛ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ٚ . ٞ‬بتطب‪ٝ‬ل ٖصا اإلدطا‪ ٤‬عً‪ ٢‬املجاٍ ايػابل ‪ ,‬قس لس إٔ ايطؿٌ ‪ٜ‬طَ‪ٞ‬‬
‫امل‪ٛ‬از عً‪ ٢‬ا٭ضض ي‪ٝ‬عدل عٔ عسّ ضغبت٘ يف إنُاٍ ايٓؿاط املعط‪ٚ‬ض عً‪ , ٘ٝ‬إَا ٭ٕ زضد‪١‬‬
‫قع‪ٛ‬بت٘ غرل َ‪ , ١ُ٥٬‬أ‪ ٚ‬٭ْ٘ قس ٌََ َٔ ايٓؿاط ْت‪ٝ‬ذ‪ ١‬يتهطاض عطن٘ عً‪ , ٘ٝ‬إ‪ ٫‬إٔ ٖصا‬
‫ايطؿٌ قس ‪ٜ ٫‬ػتط‪ٝ‬ع ايتعبرل عٔ ضغبت٘‬

‫‪ٚ .‬بايتاي‪ ٞ‬ؾإٕ تطب‪ٝ‬ل إدطا‪٤‬ات تعس‪ ٌٜ‬ايػً‪ٛ‬ى‬

‫ايتكً‪ٝ‬س‪ ١ٜ‬نايتذاٌٖ ‪ٚ‬ايعكاب َُٗا ناْت ئ ػس‪َ ٟ‬ع٘ طاملا مل ْعًُ٘ طط‪ٜ‬ك‪ٜ ١‬عدل بٗا‬
‫عٔ ْؿػ٘ ‪ٚ .‬إٕ اختؿ‪ ٢‬غً‪ٛ‬ى ايطَ‪٪َ ٞ‬قتا ؾٗ‪ ٛ‬بايتأن‪ٝ‬س غ‪ٝ‬عٗط ثاْ‪ ١ٝ‬يف ‪ٚ‬قت ‪٫‬سل ‪,‬‬
‫أ‪ٜ ٚ‬ػتبسي٘ ايطؿٌ بػً‪ٛ‬ى أخط ميجٌ ضغبت٘ يف إْٗا‪ ٤‬ايٓؿاط‬

‫( نسؾع املعًِ عً‪ ٢‬غب‪ٌٝ‬‬

‫املجاٍ ) ‪ٚ .‬عً‪ ٢‬ايٓك‪ٝ‬ض َٔ شيو ؾإٕ تعً‪ ِٝ‬ايطؿٌ غً‪ٛ‬نا بس‪ٜ ٬ٜ‬ؿ‪ ٞ‬بٓؿؼ غطض ايػً‪ٛ‬ى‬
‫ايػًيب َٔ ؾأْ٘ إٔ ‪ٜ‬طؿ‪ ٧‬ايػً‪ٛ‬ى غرل املٓاغب ْٗا‪ٝ٥‬ا ‪.‬‬
‫‪ .4‬ايتدط‪ٝ‬ط ‪ٚ‬ايتشهرل يسَر ا٭طؿاٍ َع أْسازِٖ ايطب‪ٝ‬ع‪ٝ‬ني ‪:‬‬

‫‪34‬‬

‫خ‪ ٍ٬‬ث‪٬‬خ غٓ‪ٛ‬ات ‪ٜ ,‬تكسّ ا٭طؿاٍ ش‪ ٚٚ‬ا‪٫‬نططابات ايُٓا‪ ١ٝ٥‬ايؿاًَ‪َ َٔ ١‬طسً‪ ١‬ايتعً‪ِٝ‬‬
‫ايؿطز‪ ٟ‬يف ب‪ ١٦ٝ‬تتػِ بسضد‪َ ١‬طتؿع‪ َٔ ١‬ايتٓع‪ ّٞ‬إىل املطسً‪ ١‬ايجايج‪ ٖٞٚ ١‬زَر ا ٭طؿاٍ ش‪ٟٚ‬‬
‫انططاب ايت‪ٛ‬سس َع أط ؾاٍ طب‪ٝ‬ع‪ٝ‬ني يف َطسً‪ ١‬ض‪ٜ‬اض ا٭طؿاٍ ‪ٚ‬اييت تع ز دع‪٤‬اً َٔ‬
‫بطْاَر ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ ‪ .‬إناؾ‪ ١‬إىل شيو قس ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬املعًِ بع‪ٜ‬اض‪َ ٠‬ساضؽ أخط‪ ٣‬يتشس‪ٜ‬س أ‪ ٚ‬إهاز‬
‫املهإ املٓاغب يًطؿٌ سني إنُاي٘ يدلْاَر ز‪ٚ‬غ‪٬‬ؽ‬

‫‪ .‬عٓسَا ‪ٜ‬تّ ؼس‪ٜ‬س املسضغ‪١‬‬

‫امل‪ ١ُ٥٬‬يًطؿٌ ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬املعًِ بتك‪ ِٜٛ‬تًو ايب‪ٚ ١٦ٝ‬ؼس ‪ٜ‬س املٗاضات اييت غ‪ٝ‬شتادٗا ايطؿٌ‬
‫يه‪ٜٓ ٞ‬ذح ؾ‪ٗٝ‬ا ‪ٚ .‬إشا مل ‪ٜ‬هٔ ايطؿٌ قس انتػب ٖص‪ ٙ‬املٗاضات بعس ‪ٜ ,‬ك‪ ّٛ‬املعًِ يف‬
‫أ‪ٚ‬اخط ؾذل‪ ٠‬ايدلْاَر بايذلن‪ٝ‬ع عً‪ ٢‬تعً‪ ِٝ‬ايطؿٌ شلص‪ ٙ‬املٗاضات ‪ ( .‬ايؿاَ‪ ّ 200, ٞ‬م ) ‪.‬‬

‫ايع‪٬‬ز بايتُط‪ٜٓ‬ات ايبسْ‪: ١ٝ‬‬
‫‪ٜ‬ط‪ ٣‬بعض ايباسجني إٔ اإلثاض‪ ٠‬ايعهً‪١ٝ‬‬

‫يعس‪ ٠‬غاعات ‪ً َٜٝٛ‬ا ميهٔ إٔ تكًح ايؿبه‪١‬‬

‫ايعكب‪ ١ٝ‬اييت ‪ ٫‬تعٌُ ‪ٚ‬ظ‪ٝ‬ؿ‪ٝ‬اً ‪ٚ .‬قس قطض "ضمي‪ْ٬‬س" إٔ ايتسض‪ٜ‬ب اؾػُاْ‪ ٞ‬ايعٓ‪ٝ‬ـ ي٘‬
‫تأثرلات إهاب‪ ١ٝ‬عً‪ ٢‬املؿه‪٬‬ت ايػً‪ٛ‬ن‪ ١ٝ‬س‪ٝ‬ح إٔ ‪ َٔ 1286 َٔ ٪48‬اٯبا‪ ٤‬قس قطض‪ٚ‬ا‬
‫ؼػٔ اٍْاتر بايتُاض‪ ٜٔ‬ايط‪ٜ‬ان‪ ١ٝ‬س‪ٝ‬ح ‪٫‬سغ اٯبا‪ْ ٤‬كل يف ايػً‪ٛ‬ى‬

‫ايُٓط‪ٚ ٞ‬ؾطط‬

‫اؿطن‪ٚ ١‬انططاب ايٓ‪ٚ ّٛ‬ايعس‪ٚ‬إ ‪ٚ‬ايكًل ‪ٚ‬إ‪ٜ‬صا‪ ٤‬ايصات ‪ ,‬نُا أْ٘ وػٔ َس‪ ٣‬ا‪ْ٫‬تبا‪ٙ‬‬
‫‪ٚ‬املٗاضات ا‪٫‬دتُاع‪ , ١ٝ‬نُا ‪ٜ‬كًٌ َٔ غً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات إثاض‪ ٠‬ايصات‬

‫‪ .‬نُا إٔ ايتُاض‪ ٜٔ‬يف‬

‫اشل‪ٛ‬ا‪ ٤‬ايطًل ‪٪ٜ‬ز‪ ٟ‬إىل تٓاقل نبرل يف إثاض‪ ٠‬ايصات نُا ت‪٪‬ز‪ ٟ‬إىل ظ‪ٜ‬از‪ ٠‬ا٭زا‪٤‬‬
‫ا٭نازمي‪ ( . ٞ‬إّ اّ ‪ ّ2006‬م ‪. ) 244‬‬

‫ايع‪٬‬ز ايطيب ‪:‬‬
‫يٮغـ ‪ٜٛ ٫‬دس ز‪ٚ‬ا‪ ٤‬ؾايف يًت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ا٭ز‪ ١ٜٚ‬اييت تػتعٌُ ٖ‪ ٞ‬يتدؿ‪ٝ‬ـ أعطاض َع‪١ٓٝ‬‬
‫ؾٗٓاى أعطاض َجٌ ظ‪ٜ‬از‪ ٠‬اؿطن‪ٚ ١‬نعـ ا‪ْ٫‬تبا‪ٚ ٙ‬ا٭عطاض اٍ ‪ٚ‬غ‪ٛ‬اغ‪ ١ٝ‬اييت قس تعٗط‬
‫‪35‬‬

‫‪.‬‬

‫بؿس‪ ٠‬يس‪ ٣‬ا ٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٚ‬ايتٗ‪ٝ‬ر ايؿس‪ٜ‬س ‪ٚ‬ايكطار ‪ٚ‬اؿطنات ايُٓط‪١ٝ‬‬
‫باغتُطاض ‪.‬‬
‫‪ٖٓٚ‬اى عسز َٔ ا٭ز‪ ١ٜٚ‬اييت تػتعٌُ يف ؽؿ‪ٝ‬ـ ا٭عطاض ايػابك‪َٗٓ ١‬ا ايط‪ٜ‬تايني‬
‫فُ‪ٛ‬ع‪ ١‬ا٭ز‪ ١ٜٚ‬اييت ت‪٪‬ثط عً‪ ٢‬إؾطاظ ايػرل‪ٚ‬ت‪ْٛ‬ني يف اؾػِ‬

‫‪.‬‬

‫‪ٚ . SSRI‬أز‪ ١ٜٚ‬ايكطع‬

‫‪ٚ‬ايصٖإ ‪ٚ ...‬غرلٖا َٔ ا٭ز‪ ( , ١ٜٚ‬اؿه‪ ّ2003 ِٝ‬م ‪. ) 106‬‬
‫خكا‪٥‬ل ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس‪:‬‬
‫إٕ ا٭ؾطاز ش‪ ٟ ٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ؾ‪ ١٦‬غرل َتذاْػ‪َٔ ١‬‬

‫ْاس‪ٝ‬يت اـكا‪٥‬ل ‪ٚ‬ايكؿات ‪.‬‬

‫‪ٚ‬ضمبا ‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬ا‪ ٫‬خت‪٬‬ف بني ؾطز ‪ٚ‬ؾطز َٔ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس أندل َٔ ايتؿاب٘‬

‫‪.‬‬

‫‪ٚ‬يهٔ ٖصا ‪ٜ ٫‬عين عسّ ‪ٚ‬د‪ٛ‬ز خكا‪٥‬ل عاَ‪ٜ ١‬تؿاب٘ بٗا ا٭ؾطاز ايص‪ ٜٔ‬مت تؿد‪ٝ‬كِٗ‬
‫بانططاب ايت‪ٛ‬سس‪ .‬نُا إٔ ٖٓايو عسزاً َٔ اـكا‪٥‬ل ايعاَ‪ ١‬اييت مت‪ٝ‬ع أؾطاز ٖص‪ ٙ‬ايؿ‪١٦‬‬
‫‪ٚ‬تػاعس عً‪ ٢‬تؿد‪ٝ‬كِٗ‪ ,‬ن‪ ٕٛ‬تؿد‪ٝ‬ل أؾطاز ٖص‪ ٙ‬ايؿ‪ٟ ١٦‬‬

‫مت عٔ طط‪ٜ‬ل املعاٖط‬

‫ايػً‪ٛ‬ن‪.(Hallahan & Kauffman, 2006) .١ٝ‬‬
‫‪ٜ‬صنط ٖ‪ٝ‬ؿًني ‪ٚ‬أ‪٫‬مي‪ Heflin & Alaimo (2007) ٛ‬إٔ خكا‪٥‬ل انططاب ايت‪ٛ‬سس‬
‫تبسأ بايعٗ‪ٛ‬ض َٓص ا٭ؾٗط ا٭‪ٚ‬ىل‪ٚ ,‬يهٓٗا تتهح بؿهٌ أندل بعس غٓتني أ‪ ٚ‬ث‪٬‬خ‬
‫غٓ‪ٛ‬ات َٔ عُط ايطؿٌ ‪ٚ‬تػتُط ست‪َ ٢‬طسً‪ ١‬ايبً‪ٛ‬ؽ ‪َٚ‬ا بعسٖا ‪ٚ .‬ؾ‪ُٝ‬ا ‪ ًٜٞ‬اـكا‪٥‬ل‬
‫ايعاَ‪ ١‬اييت مت‪ٝ‬ع أؾطاز ٖص‪ ٙ‬ايؿ‪:١٦‬‬
‫اـكا‪٥‬ل يف اجملاٍ ا‪٫‬دتُاع‪:ٞ‬‬
‫‪ٜ‬عاْ‪ ٞ‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٚٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس َٔ قع‪ٛ‬بات يف بس‪ ٤‬ايع‪٬‬قات ا‪٫‬دتُاع‪ٚ ١ٝ‬احملاؾع‪١‬‬
‫عً‪ٗٝ‬ا َع أقطاِْٗ ‪ ٫ٚ .‬ميهٔ اؿهِ بإٔ ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٜ ٫‬ػتط‪ٝ‬ع‪ٕٛ‬‬
‫ته‪ ٜٔٛ‬قساقات‪ ,‬بٌ ايػبب يف ايكك‪ٛ‬ض يف ته‪ ٜٔٛ‬ايع‪٬‬قات ا‪٫‬دتُاع‪ ٖٛ ١ٝ‬٭ِْٗ ‪٫‬‬
‫‪ٜ‬عطؾ‪ ,ٕٛ‬يف نجرل َٔ ا٭س‪ٝ‬إ ‪ ,‬ن‪ٝ‬ـ ‪ٜ‬ؿعً‪ ٕٛ‬شيو ‪ .‬نُا إٔ تعً‪ ِٝ‬املٗاضات ا‪٫‬دتُاع‪١ٝ‬‬
‫يٮطؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٜ‬عتدل َٔ املػا‪ ٌ٥‬اشلاَ‪ ١‬يُٓ‪ . ِٖٛ‬نُا ‪ٜ‬عاْ‪ ٞ‬ا٭طؿاٍ ش‪ٚٚ‬‬
‫انططاب ايت‪ٛ‬سس َٔ َؿه‪٬‬ت يف ؾِٗ ؾع‪ٛ‬ض اٯخط‪ ٜٔ‬أ‪ ٚ‬تؿػرل ِٖ يتعابرل اي‪ٛ‬د٘‪ ,‬نُا‬
‫‪36‬‬

‫‪ٜ‬بس‪َ ٟ‬ععِ ا٭طؿاٍ ش‪ ٟ ٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس عسّ اٖتُاّ مبٔ س‪ٛ‬شلِ ‪ٜٚ‬ؿهً‪ ٕٛ‬اي‪ٛ‬سس‪, ٠‬‬
‫‪ْ ِٖٚ‬ازضاً َا ‪ٜ‬بشج‪ ٕٛ‬عٔ أ‪ ٟ‬ت‪ٛ‬اقٌ ادتُاع‪ ٞ‬أ‪ ٚ‬عٔ َؿاضن‪ ١‬ػاضبِٗ َع ايػرل (ايعاضع‪,‬‬
‫‪ٚ 2009‬ايؿاَ‪)2004 ٞ‬‬
‫اـكا‪٥‬ل يف اجملاٍ ايت‪ٛ‬اقً‪:ٞ‬‬
‫تعتدل املؿه‪٬‬ت املتعًك‪ ١‬بايت‪ٛ‬اقٌ يس‪ ٣‬ا٭ؾطاز ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس َٔ ايس‪ ٌ٥٫‬اشلاَ‪١‬‬
‫اييت مت‪ٝ‬ع ا٭ؾطاز ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس اييت تتُجٌ يف‪:‬‬
‫‪ ‬عسّ تط‪ٛ‬ض ايه‪ ّ٬‬بؿهٌ نً‪ٚ ٞ‬ا‪ ٫‬غتعان‪ ١‬عٓ٘ باإلؾاض‪ ٠‬أس‪ٝ‬اْاً ‪ .‬فم‪َٔ )%50( ٛ‬‬
‫ا٭ؾطاز ايت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني ‪ -‬إشا مل ‪ٜ‬هٔ أنجط َٔ شيو ‪ َٔ ِٖ -‬غرل ايٓاطكني‪.‬‬
‫‪ ‬تط‪ٛ‬ض ايًػ‪ ١‬بؿهٌ غرل طب‪ٝ‬ع‪ٚ ٞ‬اقتكاضٖا عً‪ ٢‬بعض ايهًُات ايُٓط‪َ ١ٝ‬جٌ تطز‪ٜ‬س‬
‫بعض ايعباضات أ‪ ٚ‬إقساض ن‪ ّ٬‬غرل َؿٗ‪ ّٛ‬أ‪َ ٚ‬عبّط أ‪ ٚ‬تطز‪ٜ‬س ن‪ ّ٬‬زلع٘ َػبكاً يف‬
‫ظط‪ٚ‬ف ظَاْ‪َٚ ١ٝ‬هاْ‪ ١ٝ‬غرل َٓاغب‪ٜٚ . ١‬تكـ ْطل ٖ‪ ٤٫٪‬ا٭طؿاٍ بايذلز‪ٜ‬س ‪ٚ‬ايتهطاض‬
‫ايعؿ‪ٛ‬ا‪ ٞ٥‬اـاضز عٔ ايػ‪ٝ‬ام أ‪ ٚ‬تهطاض اٍ‬

‫نًُات اييت ‪ٜ‬ػُع‪ْٗٛ‬ا َباؾط‪٠‬‬

‫)‪ ,(Echolalia‬نُا ‪ٜ‬تكـ سس‪ٜ‬جِٗ بايطتاب‪ ١‬أ‪ ٚ‬ايػطاب ‪ٚ .(Awkward) ٠‬تكسض‬
‫ْػبتِٗ ع‪ٛ‬اي‪ َٔ )%25( ٞ‬ا٭ؾطاز ايت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني )‪.(Koegel & LeZebnik, 2004‬‬
‫‪ ‬تط‪ٛ‬ض ايًػ‪ ١‬بؿهٌ طب‪ٝ‬ع‪َ ٞ‬ع سس‪ٚ‬خ َؿه‪٬‬ت تتعًل با‪٫‬غتدساَات ايعًُ‪ ١ٝ‬يًػ‪,١‬‬
‫غ‪ٛ‬ا‪ ٤‬ناْت ايًؿع‪ ١ٝ‬أّ غرل‬

‫ايًؿع‪ٚ .١ٝ‬تكسض ْػبتِٗ ع‪ٛ‬اي‪ َٔ )%25( ٞ‬ا٭ؾطاز‬

‫ايت‪ٛ‬سس‪ٜ‬ني‪. (Newson & Vevezer, 2002) .‬‬
‫اـكا‪٥‬ل يف فاٍ ايػً‪ٛ‬ى‪ٚ ,‬ا‪ٖ٫‬تُاَات‪ٚ ,‬ا٭ْؿط‪:١‬‬
‫‪ٜ‬صنط ‪ٜٚ‬ص‪ٜ‬طب‪ٚٚ ٚ ٞ‬زظ )‪ Wetherby & Woods (2003‬إٔ ا ٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس يف غٔ ايجاْ‪ٜ ١ٝ‬عٗط‪ ٕٚ‬غً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات ‪ٚ‬اٖتُاَات غرل طب‪ٝ‬ع‪ ,١ٝ‬تتكـ بايتهطاض‬
‫‪ٚ‬ايُٓط‪ٚ ١ٝ‬ايتشس‪ٜ‬س )‪ , (Restricted‬إش تعتدل َٔ امل‪٪‬ؾطات ايط‪ٝ٥‬ػ‪ ١ٝ‬اييت ميهٔ إٔ‬
‫تسٍ عً‪ ٢‬تط‪ٛ‬ض ساي‪ ١‬ت‪ٛ‬سس يس‪ٖ َٔٚ ,ِٜٗ‬ص‪ ٙ‬ايػً‪ٛ‬ن‪ٝ‬ات‪:‬‬

‫‪37‬‬

‫‪ ‬ايػً‪ٛ‬ى ايط‪ٚ‬ت‪ٝ‬ين ‪ٜ :‬عٗط ٖ‪ ٤٫٪‬ا٭ؾطاز غً‪ٛ‬نات ‪ْٚ‬ؿاطات تأخص طابع‬

‫ا‪٫‬يتعاّ‬

‫بط‪ٚ‬تني ‪ٚ‬بطك‪ٛ‬ؽ َع‪ ,١ٓٝ‬تعٗط عً‪ ١٦ٖٝ ٢‬إقطاض عً‪ ٢‬ض‪ٚ‬تني داَس ‪ٚ‬سسز يف فاٍ‬
‫ايػً‪ٛ‬ى اؿ‪ٝ‬ات‪ ٞ‬اي‪َٚ َٞٛٝ‬كا‪ ١َٚ‬أ‪ ٟ‬تػرل شلصا ايط‪ٚ‬تني (ايكُاز‪.)2007 ,ٟ‬‬
‫‪ ‬ايػً‪ٛ‬ى ايُٓط‪َ : ٞ‬جٌ إٔ وسم ععاّ قطى غ‪ٝ‬اض‪ٜ ٖٛٚ ٠‬س‪ٚ‬ض‪ٚ ,‬ملس‪ ٠‬ط‪َٔ ١ًٜٛ‬‬
‫ايعَٔ ز‪ ٕٚ‬إٔ ‪ٜ‬ؿعط بايتعب أ‪ ٚ‬املًٌ‪ ,‬نصيو قس ‪ٜ‬عٗط ايطؿٌ ايت‪ٛ‬سس‪ ٟ‬اْؿػا‪ ً٫‬عاي‪ٝ‬اً‬
‫بعذ‪٬‬ت يعبت٘‪ ,‬ؾ‪ٝ‬عٌُ عً‪ ٢‬تس‪ٜٚ‬طٖا َطاضًا ‪ٚ‬تهطاضاً بس‪ َٔ ً٫‬ايتعاٌَ َع ايًعب‪١‬‬
‫بؿهٌ طب‪ٝ‬ع‪ . ٞ‬باإلناؾ‪ ١‬إىل ظٗ‪ٛ‬ض سطنا ت َتهطض‪ٚ ٠‬منط‪ ١ٝ‬يف ا٭قابع ‪ٚ‬اي‪ٝ‬س‪ٜٔ‬‬
‫‪ٚ‬ايصضاعني‪ ,‬تس‪ٜٚ‬ط ا٭ؾ‪ٝ‬ا‪ٚ ٤‬ا٭يعاب بؿهٌ َػتُط‬

‫)‪Heflin & Alaimo‬‬

‫‪).2007‬‬
‫‪ ‬ايتعًل بأؾ‪ٝ‬ا‪ ٤‬قسّز‪ٜ : ٠‬بس‪ ٟ‬ا٭ؾطاز ش‪ ٚٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس تعًكاً ‪ٚ‬اضتباط ًا بأؾ‪ٝ‬ا‪٤‬‬
‫قسّز‪ٚ ٠‬غرل طب‪ٝ‬ع‪ٚ ١ٝ‬يؿذل‪ ٠‬طب‪ٝ‬ع‪ٚ ,١ٝ‬تطن‪ٝ‬ع ا‪ٖ ٫‬تُاّ عً‪ ٢‬أْؿط‪ ١‬قسز‪ٚ ٠‬إظٗاض‬
‫اْؿػاٍ عاٍ ؾ‪ٗٝ‬ا‪ ,‬باإلناؾ‪ ١‬إىل تعًل ؾس‪ٜ‬س ببعض ا٭ؾ‪ٝ‬ا‪ ٤‬أ‪ ٚ‬ا٭يعاب ‪ٚ‬عسّ ايتٓ‪ٜٛ‬ع‬
‫يف ايًعب ‪ٚ‬ايذلن‪ٝ‬ع عً‪ ٢‬يعب‪ٚ ١‬اسس‪ٚ ٠‬ا‪٫‬ستؿاظ مبؿات‪ٝ‬ح َع‪ٚ ١ٓٝ‬مجع أؾ‪ٝ‬ا‪ٚ ٤‬ا‪٫‬ستؿاظ‬
‫بأؾ‪َٛٚ ٤ٞ‬ان‪ٝ‬ع َع‪.(Heward, 2006) ١ٓٝ‬‬
‫ا‬
‫بٗا‪ٚ ,‬قس ‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬ؾس‪ٜ‬س اي‪ٛ‬يع‬
‫اـكا‪٥‬ل يف فاٍ ايتد‪ٚ ,ٌٝ‬ايًعب‪ٚ ,‬ايتكً‪ٝ‬س‪:‬‬
‫إٕ ايتد‪ ٌٝ‬أ‪ ٚ‬ايتعاٖط بايًعب‪َ ,‬جٌ ا٭طؿاٍ ايص‪ًٜ ٜٔ‬عب‪ ٕٛ‬بايسَ‪ ٢‬أ‪ ٚ‬ق‪ٝ‬از‪ ٠‬نطغ‪ ٞ‬نأْ٘‬
‫غ‪ٝ‬اض‪ ٖٛ ,٠‬أَط هب اعتباض‪ َٔ ٙ‬املػًُات نذع‪ َٔ ٤‬من‪ ٛ‬ايطؿٌ ‪ٖٚ .‬صا دع‪ٖ ٤‬اّ يف من‪ٛ‬‬
‫ايطؿٌ‪ٜ ٫ٚ .‬ه‪ ٕٛ‬يس‪ ٣‬ا٭طؿاٍ ايص‪ٜ ٜٔ‬عاْ‪ َٔ ٕٛ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ضغب‪ ١‬بايًعب بٗص‪ٙ‬‬
‫ايطط‪ٜ‬ك‪ ١‬أبساً ‪ٚ .‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٚٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ‪ٜ‬ؿتكط‪ ٕٚ‬إىل ايهجرل َٔ أؾهاٍ ايًعب‬
‫ا‪٫‬غتهؿايف يف ايػٓ‪ٛ‬ات ا٭‪ٚ‬ىل َٔ ايعُط ‪ٚ .‬عٓسَا ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬ايطؿٌ ايت‪ٛ‬سس‪ ٟ‬بتٓا‪ ٍٚ‬ا٭يعاب‬
‫َٔ أدٌ ايًعب ؾإْ٘ ‪ًٜ‬عب بٗا بطط‪ٜ‬ك‪ ١‬غرل ٖازؾ‪ٚ ١‬غرل َكك‪ٛ‬ز‪ٚ ٠‬غرل عاز‪ ,١ٜ‬تؿتكط إىل‬
‫ايتٓ‪ٛ‬ع ‪ٚ‬ا‪ ٫‬بتهاض ‪ٚ‬ايتد‪ . ٌٝ‬نُا ‪ُٜ‬ع٘ ض ا٭طؿاٍ ش‪ ٚٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس قك‪ٛ‬ضاً يف ايًعب‬
‫ايطَع‪ ٟ‬ايتد‪ٚ ًٞٝ‬ايتًكا‪ْٚ . ٞ٥‬ككس ٖٓا بايًعب ايطَع‪ ٟ‬ايتد‪ ًٞٝ‬اغتدساّ أؾ‪ٝ‬ا‪َ ٤‬ع‪١ٓٝ‬‬
‫يًتعبرل عٔ أؾ‪ٝ‬ا‪ ٤‬أخط‪َ ,٣‬جٌ اغتدساّ غ‪ٝ‬اض‪ ٠‬قػرل ‪ٚ‬نأْٗا غ‪ٝ‬اض‪ ٠‬ؾطط‪ ١‬أ‪ ٚ‬اغتدساّ‬
‫‪38‬‬

‫‪ ٬‬أ‪ٚ‬‬
‫عًب‪ ١‬ب‪ٝ‬بػ‪َ ٞ‬ج‪ ً٬‬نأْٗا َج‪ ً٬‬غ‪ٝ‬اض‪ . ٠‬أ‪ ٚ‬املؿ‪ ٞ‬بطط‪ٜ‬ك‪ ١‬تؿب٘ ا٭ ب يًتؿب٘ با٭ب َج ً‬
‫‪ٖٚ ٬‬هصا‬
‫ا٭ّ‪ ,‬أ‪ ٚ‬ؾتح ايصضاعني عً‪ ٢‬ط‪ٛ‬شلُا ‪ٚ‬ايتشطى بؿهٌ ‪ٜ‬ؿب٘ سطن‪ ١‬ايطا‪٥‬ط‪َ ٠‬ج ً‬
‫)‪.(Marshall, 2004‬‬
‫اـكا‪٥‬ل يف اجملاٍ اؿػ‪:ٞ‬‬
‫‪ٜ‬بس‪ ٟ‬ا٭طؿاٍ ش‪ ٚٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس تأخطاً يف انتػاب اـدلات اؿػ‪ ١ٝ‬املٓاغب‪١‬‬
‫‪ٚ‬أؾها ً‪ ٫‬غرل َتٓاغك‪ َٔ ١‬ا‪ ٫‬غتذابات اؿػ‪ ١ٝ‬تذلا‪ٚ‬ح بني ايٓؿاط املطتؿع إىل ايٓؿاط‬
‫املٓدؿض‪ َٔ .‬بني ايكع‪ٛ‬بات اييت ‪ٜ‬عاْ‪َٗٓ ٞ‬ا ا٭طؿاٍ ايص‪ٜ ٜٔ‬عاْ‪ َٔ ٕٛ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس‬
‫يف فاٍ املجرلات ايػُع‪١ٝ‬‬

‫‪ٜ‬عٗط س‪ٛ‬اي‪ َٔ )%40( ٞ‬ا ٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس‬

‫اْععاداً َٔ بعض ا٭ق‪ٛ‬ات اييت ‪ ٫‬تعتدل عاي‪ ١ٝ‬أ‪ ٚ‬ته‪ ٕٛ‬نُٔ املس‪٣‬‬

‫ايػُع‪ ٞ‬ايطب‪ٝ‬ع‪ٞ‬‬

‫َجٌ‪ :‬ق‪ٛ‬ت ضْني اشلاتـ أ‪ ٚ‬ايٓكط عً‪ ٢‬ايباب‪ ,‬نُا ‪ٜ‬عٗط بعض ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس سػاغ‪ ١ٝ‬زلع‪ ١ٝ‬عاي‪ ١ٝ‬أ‪َ ٚ‬ا ‪ًٜ‬طًل عً‪ ٘ٝ‬ؾطط ا‪٫‬غتذاب‪١‬‬

‫‪(Hyper‬‬

‫)‪ . Responsive‬ؾكس ‪ٜ‬ػُع أق‪ٛ‬ات ًا ‪ٜ ٫‬ػُعٗا اٯخط‪ ,ٕٚ‬مما قس ‪ٜ‬ػبب ي٘ إظعاداً‬
‫‪ٚ‬اضتباناً (ايعاضع‪.)2008 ,‬‬
‫‪ٜٚ‬غٖط بعض ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس سػاغ‪ ١ٝ‬زلع‪َٓ ١ٝ‬دؿه‪ ١‬دسًا أ‪َ ٚ‬ا ‪ًٜ‬طًل‬
‫عً‪ ٘ٝ‬انؿاض ا‪٫‬غتذاب‪ .(Hypo Responsive) ١‬ؾكس ‪ٜ ٫‬ػتذ‪ٝ‬ب‪ ٕٛ‬يٮق‪ٛ‬ات ايعاي‪١ٝ‬‬
‫‪ٜٚ‬بس‪ٚ ٕٚ‬نأِْٗ قِ‪ ,‬مما قس ‪٪ٜ‬ز‪ ٟ‬ببعض ا٭غط يف بسا‪ ١ٜ‬ايتؿد‪ٝ‬ل ايؿو بإٔ أبٓا‪ِٖ٤‬‬
‫قِّ (ايكُاز‪ٚ .)2007 ,ٟ‬يف فاٍ املجرلات ايًُػ‪ٜ ٠ٞ‬عٗط بعض ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب‬
‫ايت‪ٛ‬سس سػاغ‪ ١ٝ‬ملػ‪ ١ّٝ‬عاي‪ ١ٝ‬أ‪َ ٚ‬ا ‪ًٜ‬طًل عً‪ ٘ٝ‬ؾطط ا‪٫‬غتذاب‪١‬‬

‫‪(Hyper‬‬

‫)‪ .Responsive‬س‪ٝ‬ح ته‪ ٕٛ‬اغتذاباتِٗ َبايؼ اً ؾ‪ٗٝ‬ا م‪ ٛ‬ملؼ اٯخط‪ ٜٔ‬مما ‪٪ٜ‬ز‪ٟ‬‬
‫ببعض ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس إىل ا‪ ٫‬بتعاز عٔ اٯخط‪ ٜٔ‬عٓسَا ‪ٜ‬ح ا‪ٚ‬ي‪ ٕٛ‬ملػِٗ أ‪ٚ‬‬
‫ا‪٫‬قذلاب َِٓٗ )‪ٜٚ .(Marshall, 2004‬عٗط بعض ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس‬
‫سػاغ‪ ١ٝ‬ملػ‪َٓ ١ّٝ‬دؿه‪ ١‬دسًا أ‪َ ٚ‬ا ‪ًٜ‬طًل عً‪ ٘ٝ‬انؿاض ا‪٫‬غتذاب‪١‬‬

‫‪(Hypo‬‬

‫)‪ .Responsive‬إش ‪ٜ‬بس‪ ٤٫٪ٖ ٟ‬ا٭طؿاٍ عسّ ايؿع‪ٛ‬ض بأ‪ ٟ‬إسػاؽ ملػ‪ٚ , ٞ‬عسّ ايؿع‪ٛ‬ض‬
‫با٭مل عٓس تعطنِٗ يٮش‪ ٣‬اؾػس‪ٚ . ٟ‬ا‪٫‬غتُتاع با٭يعاب املعتُس عً‪ ٢‬ايت‪َ٬‬ؼ اؾػس‪ٟ‬‬
‫‪39‬‬

‫)‪.(Kirk, Gallagher & Anastasiow, 2003‬باإلناؾ‪ ١‬إىل ؾطط ؾس‪ٜ‬س أ‪ ٚ‬نعـ‬
‫ؾس‪ٜ‬س ػا‪ ٙ‬اإلسػاؽ با٭مل َجٌ ػاٌٖ اإلسػاؽ با٭مل ايٓادِ عٔ غك‪ٛ‬ط أ‪ ٚ‬نطب‪١‬‬
‫ق‪ ١ٜٛ‬تًكاٖا ايطؿٌ أ‪ ٚ‬دط‪ٚ‬ح َ‪٪‬مل‪ ( ١‬قعاظ‪.)2007 ,‬‬
‫‪ٚ‬يف يف فاٍ املجرلات ايبكط‪ٜ ١ٜ‬عٗط بعض ا٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس قع‪ٛ‬ب‪ ١‬يف ض‪١ٜ٩‬‬
‫بعض املجرلات ايبكط‪ ٚ , ١ٜ‬اـ‪ٛ‬ف َٔ ض‪ ١ٜ٩‬أي‪ٛ‬إ َع‪ ٚ , ١ٓٝ‬ض‪ ١ٜ٩‬أؾ‪ٝ‬ا‪ٜ ٫ ٤‬طاٖا اٯخط‪ٕٚ‬‬
‫(ايكُاز‪ .)2007 ,ٟ‬نُا ‪ٜ‬عٗط بعض ٖ‪ ٤٫٪‬ا٭طؿاٍ ػٓباً يًت‪ٛ‬اقٌ ايبكط‪َ ٟ‬ع نٌ‬
‫َا س‪ٛ‬شلِ َٔ َجرلات غ‪ٛ‬ا‪ ٤‬ناْت أؾداق ًا أ‪ ٚ‬أؾ‪ٝ‬ا‪ ٤‬ميهٔ يًطؿٌ ايعاز‪ ٟ‬إٔ ‪ ٟ‬لصب‬
‫إي‪ٗٝ‬ا بػٗ‪ٛ‬ي٘ ‪ ٚ ,‬اغتذابات بكط‪ ١ٜ‬ؾاش‪ ٠‬أ‪ ٚ‬غط‪ٜ‬ب‪ ١‬نايتشس‪ٜ‬ل ي‪ٛ‬قت ط‪ ٌٜٛ‬يف ايؿطاؽ‬

‫‪,‬‬

‫‪ٜٚ‬عٗط بعهِٗ سػاغ‪ ١ٝ‬ػا‪ ٙ‬بعض أْ‪ٛ‬اع اإلنا‪ ٠٤‬اييت ‪ ٫‬تعتدل شات تأثرل بايٓػب‪ ١‬يًؿطز‬
‫ايعاز‪ .(Kirk, Gallagher & Anastasiow, 2003) ٟ‬أَا يف فاٍ املجرلات ايؿُ‪١ّٝ‬‬
‫ؾٗٓايو َ‪ ٌٝ‬إىل ايطع‪ ّٛ‬ا يػط‪ٜ‬ب‪ٚ ١‬ايط‪ٚ‬ا‪٥‬ح ايػط‪ٜ‬ب‪ٚ , ١‬قس ته‪ ٕٛ‬ايهط‪١ٜٗ‬‬

‫(قُس‪,‬‬

‫‪,)2002‬‬
‫‪ ٌَٝٚ‬إىل ؾِ ايٓاؽ أ‪ ٚ‬ؾِ ؾعطِٖ ‪ٚ‬أ‪ٜ‬از‪ٚ ِٜٗ‬تص‪ٚ‬م ا٭يعاب ‪ٚ‬امل‪ٛ‬از ايػط‪ٜ‬ب‪١‬‬

‫‪ ٚ ,‬نطاٖ‪١ٝ‬‬

‫َؿطط‪ ١‬يبعض ا٭طعُ‪ ١‬أ‪ ٚ‬تطن‪ٝ‬بات بعض امل‪ٛ‬از ايػصا‪.(Marshall, 2004) ١ٝ٥‬‬
‫اـكا‪٥‬ل يف اجملاٍ املعطيف‪:‬‬
‫‪ٜ‬بس‪َ ٟ‬ععِ ا٭ؾطاز ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس ايعس‪ٜ‬س َٔ أ‪ٚ‬د٘ ايكك‪ٛ‬ض املعطؾ‪ ١ٝ‬اييت تؿب٘ َا‬
‫‪ٜ‬بس‪ ٜ٘‬أقطاِْٗ ش‪ ٚٚ‬اإلعاق‪ ١‬ايعكً‪١ٝ‬‬

‫)‪ .(Hallahan & Kauffman, 2006‬تؿرل‬

‫ايسضاغات إىل إٔ ثٌ ث‪ ٞ‬ا ٭طؿاٍ ش‪ ٟٚ‬انططاب ايت‪ٛ‬سس (‪ٚ )%70‬أنجط تكط‪ٜ‬ب ًا عٓسَا‬
‫ىهع‪٫ ٕٛ‬ختباضات ايصنا‪ ٤‬ته‪ ٕٛ‬زضدات٘ ّ ز‪ ٕٚ‬املت‪ٛ‬غط ؛ أ‪ ٟ‬أِْٗ ‪ٜ‬عاْ‪ َٔ ٕٛ‬إعاق‪١‬‬
‫عكً‪ ١ٝ‬باإلناؾ‪ ١‬إىل ايت‪ٛ‬سس‪ ,‬أَا ايجًح ا٭خرل ؾته‪ ٕٛ‬زضداتِٗ نُٔ املت‪ٛ‬غط ؛ أ‪ ٟ‬إٔ‬
‫قسضاتِٗ ايعكً‪ ١ٝ‬عاز‪( ١ٜ‬اؿُسإ‪.)2000 ,‬‬
‫ثاْ‪ٝ‬اً ‪ :‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪: ٞ‬‬

‫‪40‬‬

‫َؿٗ‪ ّٛ‬ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ َٔ ٞ‬املكطًشات اؿس‪ٜ‬ج‪ ١‬اييت زخًت َ‪ٝ‬سإ ايذلب‪ ١ٝ‬اـاق‪١‬‬

‫‪.‬‬

‫ؾؿ‪ ٞ‬أ‪ٚ‬اغط اـُػ‪ٓٝ‬ات َٔ ايكطٕ املان‪ ٞ‬اغتدسّ ٖصا املكطًح يف ايذلب‪ ١ٝ‬اـاق‪َٔ ١‬‬
‫قبٌ "ز‪ َٔٚ ) ّ 1941 ( "ٍٚ‬بعس‪ٖٞ" ٙ‬بط" ( ‪ ) ّ 1961‬ثِ "دط‪ٚ‬زلإ" ( ‪ٚ ) ّ 1993‬بك‪ٞ‬‬
‫ٖصا املكطًح ؾا‪٥‬ع ًا ست‪ ٢‬اي‪ٛ‬قت اؿانط ‪ ( .‬ايط‪ٚ‬غإ ‪. ) ّ 2000‬‬
‫‪ٚ‬تع‪ٛ‬ز ايبسا‪ٜ‬ات املٓعُ‪٫ ١‬غتدساّ ٖصا املكطًح‬

‫إىل ايعً‪ ّٛ‬ايب‪ٛٝ‬ي‪ٛ‬د‪ ١ٝ‬س‪ٝ‬ح اغتدسّ‬

‫َؿٗ‪ ّٛ‬ايته‪ٝ‬ـ يًس‪٫‬ي‪ ١‬عً‪َ ٢‬س‪ ٣‬قسض‪ ٠‬ايها‪ ٔ٥‬اؿ‪ ٞ‬عً‪ ٢‬ايته‪ٝ‬ـ َع ايب‪ٚ ١٦ٝ‬ايطب‪ٝ‬ع‪. ١‬‬
‫نصيو ظٗط املكطًح يف عًِ ايٓؿؼ يًس‪٫‬ي‪ ١‬عً‪َ ٢‬س‪ ٣‬ته‪ٝ‬ـ ايؿطز َع ْؿػ٘ ‪ٚ‬ايب‪١٦ٝ‬‬
‫اييت ‪ٜ‬ع‪ٝ‬ـ ؾ‪ٗٝ‬ا ‪ ,‬ؾعٗط َؿٗ‪ ّٛ‬ايته‪ٝ‬ـ ايٓؿػ‪َٚ ٞ‬ؿٗ‪ ّٛ‬ايت‪ٛ‬اؾل ايٓؿػ‪ٞ‬‬

‫‪ .‬نصيو‬

‫أغُٗت ايعً‪ ّٛ‬ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬يف تؿهٌ املكطًح س‪ٝ‬ح ظٗط َؿٗ‪ ّٛ‬ايته‪ٝ‬ـ ا‪٫‬دتُاع‪ٞ‬‬
‫ي‪ٝ‬عدل عٔ َس‪ ٣‬ت‪ٛ‬اؾل ايؿطز َع نٌ ايتػرلات ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬اييت ؼ‪ٝ‬ط ب٘‬

‫‪ .‬نا٭غط‪٠‬‬

‫‪ٚ‬املسضغ‪٪َٚ ١‬غػات ايعٌُ ‪ٚ‬اإلْتاز إىل أخط‪. ٙ‬‬
‫أَا يف ايذلب‪ ١ٝ‬اـاق‪ ١‬ؾإٕ َكطًح ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ٜ ٞ‬عين قسض‪ ٠‬ايؿطز عً‪٢‬‬
‫يًُتطًبات ا‪٫‬دتُاع‪ ١ٝ‬املت‪ٛ‬قع‪َ َ٘ٓ ١‬كاضْ‪ ١‬بأقطاْ٘ َٔ ْؿؼ ايؿ‪ ١٦‬ايعُط‪١ٜ‬‬

‫ا‪٫‬غتذاب‪١‬‬
‫‪ ( .‬ايط‪ٚ‬غإ‬

‫‪. ) ّ 2000‬‬
‫تعط‪ٜ‬ـ ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪: ٞ‬‬
‫يف ‪ٚ‬اقع ا٭َط إٔ َكطًح ايػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪ٜ ٞ‬ته‪َ َٔ ٕٛ‬كطًشني عًُ‪ٝ‬ني ُٖا ايػً‪ٛ‬ى‬
‫‪ٚ‬ايته‪ٝ‬ـ ‪ٚ‬غ‪ٛ‬ف ‪ٜ‬عطف ايباسح نٌ َكطًح عً‪ ٢‬سس‪ َٔٚ ٠‬ثِ وا‪ ٍٚ‬أ ٕ ىطز بتعط‪ٜ‬ـ‬
‫عاّ يًػً‪ٛ‬ى ايته‪ٝ‬ؿ‪. ٞ‬‬
‫ايػً‪ٛ‬ى ‪:‬‬

‫‪41‬‬


Aperçu du document 7746.pdf - page 1/168

 
7746.pdf - page 2/168
7746.pdf - page 3/168
7746.pdf - page 4/168
7746.pdf - page 5/168
7746.pdf - page 6/168
 




Télécharger le fichier (PDF)


7746.pdf (PDF, 3.9 Mo)



Sur le même sujet..





Ce fichier a été mis en ligne par un utilisateur du site. Identifiant unique du document: 00091653.
⚠️  Signaler un contenu illicite
Pour plus d'informations sur notre politique de lutte contre la diffusion illicite de contenus protégés par droit d'auteur, consultez notre page dédiée.