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‫ﻲ‬
‫اﻟﺘّﻘﻴﻴﻢ ﻓﻲ اﻹﻥﺘﺎج اﻟﻜﺘﺎﺑ ّ‬
‫ﺍﻷﺩﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﺭ‬

‫ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺩّﺭﺠﺔ ‪ :‬ﻴﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﹼﻡ ﻜﺘﺎﺒﻴّﺎ ﻨﺼّﺎ ﺴﺭﺩﻴّﺎ ﻤﺘﻭﺍﺯﻥ‬
‫ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺴّﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ :‬ﻴﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﹼﻡ ﻜﺘﺎﺒﻴّﺎ ﻤﻘﻁﻌﺎ ﺴﺭﺩﻴّﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎیﻴﺮ اﻟﺘّﻘﻴﻴﻢ وﻣﺆﺵّﺮاﺗﻬﺎ‬
‫ﺒﻌﺽ ﻤﺅﺸﹼﺭﺍﺘﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬

‫ﺹ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭ‬
‫ﻨ ّ‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺭﻭﺌﻴّﺔ‬

‫• ﻭﻀﻭﺡ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‬
‫• ﺍﻻﺴﺘﺭﺴﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻤﻼﺀﻤﺔ‬

‫• ﺘﻭﺍﻓﻕ ﺍﻟﻤﻨﺘﻭﺝ ﻤﻊ ﺍﻟﺴّﻨﺩ‬
‫• ﺘﻭﺍﻓﻕ ﺍﻟﻤﻨﺘﻭﺝ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ‬

‫‪3‬‬

‫ﺴﻼﻤﺔ ﺒﻨﺎﺀ‬
‫ﺹ‬
‫ﺍﻟ ﹼﻨ ّ‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫ﺍﻜﺘﻤﺎل ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺴّﺭﺩﻴّﺔ‬
‫ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ‬
‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺭّﻭﺍﺒﻁ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻻ ﺴﻠﻴﻤﺎ‬
‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻷﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﹼﻐﻭﻴّﺔ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻻ ﺴﻠﻴﻤﺎ‬
‫ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺭّﺴﻡ )ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ(‬

‫‪4‬‬

‫ﺜﺭﺍﺀ ﺍﻟﻠﹼﻐﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻁﹼﺭﺍﻓﺔ‬

‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﻤﻌﺠﻡ ﻓﺼﻴﺢ‬
‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺘﺭﺍﻜﻴﺏ ﻤﺘﻨﻭّﻋﺔ ﻏﻨﻴّﺔ ﺒﺎﻟﻤﺘﻤّﻤﺎﺕ‬
‫ﻅﻬﻭﺭ ﻓﻜﺭﺓ ﻤﺘﻤﻴّﺯﺓ‬
‫ﺹ‬
‫ﺘﺼﺭّﻑ ﻁﺭﻴﻑ ﻓﻲ ﺤﺒﻜﺔ ﺍﻟ ﹼﻨ ّ‬

‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺮّﺳﻤﻴّﺔ ﻟﻠﺪّرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘّﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬

‫‪19‬‬