arabe degre1.pdf


Aperçu du fichier PDF arabe-degre1.pdf

Page 1 2 3 45619




Aperçu texte


‫ﻥﻈﺎم اﻟﻮﺡﺪات‬
‫‪ -1‬ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﹼﻤﻴّﺔ‪-‬ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﻴّﺔ ‪:‬‬
‫ﻴﻘﻭﻡ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴّﺔ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﺭﻭﻋﻬﺎ ﺍﺴﺘﻨﺎﺩﺍ ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﻀﻤﺎﻨﺎ ﻟﻠﺘﹼﻜﺎﻤل ﻭﺍﻟﺘﹼﻔﺎﻋل ﺒـﻴﻥ‬
‫ﻜﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍ ّﺩ ﻭﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﹼﻲ ﻴُﺘﻭﺴّل ﺒﻬﺎ ﻟﺘﻨﺸﻴﻁ ﻋﻤﻠﻴّﺔ ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﹼﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺘﻌﺭّﻑ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺒﻜﻭﻨﻬﺎ ﻭﻀﻌﻴّﺔ ﺘﻌﻠﹼﻤﻴّﺔ‪-‬ﺘﻌﻠﻴﻤﻴّﺔ ﺘﺩﻤﺞ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺒﺸﻜل ﻴﻀﻔﻲ ﻤﻌﻨﹰﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﹼﻤﺎﺕ ﻭﻴﻔﻀﻲ ﺇﻟﻰ ﺇﻜﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﹼﻡ ﺠﻤﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻔﺎﻴﺎﺕ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺘﹼﻭﻅﻴﻑ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ‬
‫ل ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭﻓﻲ ﺤ ّ‬
‫ﻭﺘﺘﻴﺢ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺸﻜﻼ ﻤﻥ ﺃﺸﻜﺎل ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﹼﻡ ‪:‬‬
‫ﻲ ﻴﻤﻜﹼﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻌـﻭﺩﺓ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻤﺭّﺓ ﻟﻠﻤﻔـﺎﻫﻴﻡ‬
‫ﻲ ﻟﻠﺘﹼﻌﻠﹼﻤﺎﺕ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺘﺩﺭّﺝ ﻟﻭﻟﺒ ّ‬
‫ﻁّ‬
‫ﺃ‪ -‬ﺘﺠﻨﹼﺏ ﺍﻟﺘﹼﺩﺭّﺝ ﺍﻟﺨ ﹼ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ ﻗﺼﺩ ﺘﺩﻗﻴﻘﻬﺎ ﻭﺭﻋﺎﻴﺘﻬﺎ ﻭﺇﻏﻨﺎﺌﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺒﻨﺎﺀ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﻤﺘﻴﻨﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬
‫ﻲ(‬
‫ﺏ‪ -‬ﻀﻤﺎﻥ ﺘﺭﺍﺒﻁ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍ ّﺩ )ﺘﻭﺍﺼل ﺸﻔﻭﻱّ‪ ،‬ﻗﺭﺍﺀﺓ‪ ،‬ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻠﹼﻐﺔ‪ ،‬ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻜﺘـﺎﺒ ّ‬
‫ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻴﺢ ﺍﻨﺩﻤﺎﺠﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻜﻔﺎﻴﺔ ﺍﻟﺘﹼﻭﺍﺼﻠﻴّﺔ ﺍﻟﺸﹼﺎﻤﻠﺔ‬
‫ﺝ‪ -‬ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﹼﻤﻴﻥ ﺘﻘﻴﻴﻤﺎ ﺩﻭﺭﻴّﺎ ﻭﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﹼﻡ ﻓﻲ ﺇﺒّﺎﻨﻬﺎ ﺘﺠﻨﹼﺒﺎ ﻟﻠﻔﺸل ﻏﻴـﺭ‬
‫ل‬
‫ﺍﻟﺩّﺍ ّ‬
‫ﺵ ﻴﺄﺨﺫ ﺒﻌﻴﻥ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻑ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﻬﻴﻜﻠـﺔ ﻭﺍﻹﺩﻤـﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘﹼﻘﻴـﻴﻡ‬
‫ﺩ‪ -‬ﺘﺄﻤﻴﻥ ﺘﻤ ﹼ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ‬
‫ﻫـ‪ -‬ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﹼﻡ ﺘﻭﺯﻴﻌﺎ ﻤﺘﻭﺍﺯﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﺘﺩﺍﺩ ﺍﻟﺴّﻨﺔ ﺍﻟﺩّﺭﺍﺴﻴّﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪:‬‬
‫ﺘﺘﻜﻭّﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻠﹼﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴّﺔ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﺘﺅﻤّﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺘﻬﺎ ﺇﻨﻤﺎﺀ ﻜﻔﺎﻴﺎﺕ ﺘﻜﻔـل‬
‫ﻱ ﻭﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻨﹼﺼﻭﺹ ﺍﻟﻤﺘﻨﻭّﻋﺔ ﺒﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻠﹼﻐﻭﻴّﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺘﻀﻴﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﹼﻡ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﹼﻭﺍﺼل ﺍﻟﺸﹼﻔﻭ ّ‬
‫ﻤﻘﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﹼﻭﺍﺼل‪.‬‬
‫ﺘﺘﺄﻟﹼﻑ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻤﻥ ‪:‬‬
‫ﻱ‬
‫ﺃ‪ -‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﺘﺘﻌﻠﹼﻕ ﺒﺎﻟﺘﹼﻭﺍﺼل ﺍﻟﺸﹼﻔﻭ ّ‬
‫ﺏ‪ -‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﺘﺘﻌﻠﹼﻕ ﺒﻘﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻨﹼﺼﻭﺹ‬
‫ﺝ‪ -‬ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﺘﺘﻌﻠﹼﻕ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻨﹼﺼﻭﺹ‬

‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺮّﺳﻤﻴّﺔ ﻟﻠﺪّرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘّﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬

‫‪4‬‬