AIHR IADH Human rights Press Review 2013.10.14 .pdf



Nom original: AIHR-IADH-Human rights Press Review- 2013.10.14.pdf

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‫‪ARAB INSTITUTE‬‬
‫‪For Human Rights‬‬

‫‪INSTITUT ARABE‬‬
‫‪des droits de l’homme‬‬

‫‪The Human Rights Daily Press Review- 2013-10.13/14‬‬
‫‪http://www.aihr-iadh.org‬‬
‫‪Information‬‬

‫‪Multimedia‬‬

‫‪Ressources‬‬

‫‪EVENTS‬‬

‫اﻟدﻟﯾل اﻟﺟدﯾد ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻣداﻓﻌﯾن‬
‫ﻋن ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‬

‫زﯾﺎرة اﻟﻤﻮﻗﻊ >>>‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ – ‪UNDP Arab States‬‬
‫اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻹﻧﻤﺎﺋﻲ‬

‫"اﻟﯾوم اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠطﻔﻠﺔ‪" :‬اﻻﺑﺗﻛﺎر ﻣن أﺟل ﺗﻌﻠﯾم اﻟﻔﺗﯾﺎت‬
‫دﻟﯿﻞ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬

‫ﺑﻣﻧﺎﺳﺑﺔ اﻟﯾوم اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠطﻔﻠﺔ‪ ،‬أﺑرز ﻛﺑﺎر اﻟﻣﺳؤوﻟﯾن ﻓﻲ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة اﻟﯾوم ﻗوة‬
‫اﻻﺑﺗﻛﺎر ﻟﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻔﺗﯾﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻣدارس وﺗﺣﺳﯾن ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫‪.‬ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻷطﻔﺎل‬
‫وﻗﺎل اﻷﻣﯾن اﻟﻌﺎم ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣون ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺗﮫ ﺑﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ھذا اﻟﯾوم اﻟدوﻟﻲ "ﻟﺗﺣﻘﯾق ﻧﺗﺎﺋﺞ‬
‫ﻣﻌﻘوﻟﺔ‪ ،‬ﻧﺣن ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺣﻠول ﺟدﯾدة ﻟﻠﺗﺣدﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﮭﮭﺎ اﻟﻔﺗﯾﺎت ﻓﻲ اﻟﺣﺻول‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﻠﯾم وﯾﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﺻﻐﻲ إﻟﻰ أﺻوات اﻟﺷﺑﺎب"‪ .‬وﺗﺗﺳرب ﻣﺎ ﯾﻘدر ب ‪31‬‬
‫ﻣﻠﯾون ﻓﺗﺎة ﻣﻣن ھن ﻓﻲ ﺳن اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻣدارس اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﺻﻧدوق‬
‫اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﻠطﻔوﻟﺔ‪،‬اﻟﯾوﻧﯾﺳف‪ ،‬واﻟذي ﯾﻘود أﻧﺷطﺔ ﻣﻧظوﻣﺔ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻓﻲ‬
‫اﻻﺣﺗﻔﺎل ﺑﮭذا اﻟﯾوم‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺳﯾد ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣون "ﯾﺷﻛل ﺗﻣﻛﯾن اﻟﻔﺗﯾﺎت وﻛﻔﺎﻟﺔ ﻣﺎ ﻟﮭن‬
‫ﻣن ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن واﻟﺗﺻدي ﻟﻣﺎ ﯾﺗﻌرﺿن ﻟﮫ ﻣن ﺗﻣﯾﯾز وﻋﻧف ﻣﺳﺎﺋل أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﺗﻘدم‬
‫اﻟﺑﺷرﯾﺔ ﺟﻣﻌﺎء‪ .‬وﻣن أﻓﺿل ﺳﺑل ﺗﺣﻘﯾق ﺟﻣﯾﻊ ھذه اﻷھداف ﺗزوﯾد اﻟﻔﺗﺎة ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟذي‬
‫ﺗﺳﺗﺣﻘﮫ"‪ .‬وﻓﻲ ﯾوم ‪ 19‬دﯾﺳﻣﺑر‪/‬ﻛﺎﻧون اﻷول ‪ ،2011‬اﻋﺗﻣدت اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣم‬
‫اﻟﻣﺗﺣدة ﻗرارھﺎ ‪ 170/66‬ﺑﺈﻋﻼن ﯾوم ‪ 11‬ﺗﺷرﯾن اﻷول‪/‬أﻛﺗوﺑر ﻣن ﻛل ﻋﺎم ﯾوﻣﺎ دوﻟﯾﺎ‬
‫ﻟﻠطﻔﻠﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻟﻼﻋﺗراف ﺑﺣﻘوق اﻟﻔﺗﯾﺎت وﺑﺎﻟﺗﺣدﯾﺎت اﻟﻔرﯾدة اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﮭﻧﮭﺎ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ‬
‫‪.‬أﻧﺣﺎء اﻟﻌﺎﻟم‬

‫أﻛﺗوﺑر ﻣوﻋدا ﻻﻧطﻼق اﻟﺣوار اﻟوطﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺗُﮭدي اﻟﻧﮭﺿﺔ ‪23‬‬
‫ﻣﮭﻠﺔ ﻋﻠﻰ طﺑق ﻣن ذھب‬

‫اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﻟﻸھﺪاف اﻹﻧﻤﺎﺋﯿﺔ ﻟﻸﻟﻔﯿﺔ‬

‫ﻟم ﯾﻌد ھﻧﺎك ﻣﺟﺎل ﻟﻠﺷك أن اﻧطﻼق اﻟﺣوار اﻟوطﻧﻲ ﺳﯾﻛون ﯾوم ‪ 23‬أﻛﺗوﺑر اﻟﻘﺎدم‬
‫)‪..‬؟(‪ ،‬أو ﺑﻌده ﺑﻘﻠﯾل إذا ﻣﺎ ﻛُﺗب ﻟﻠﺗوﻧﺳﯾﯾن أن ﯾﺷﮭدوا ھذا اﻟﺣدث‪ ،‬ﺑﻌد أن ﺑﻠﻎ ﻣﺄزق‬
‫اﻟﮭﯾﺋﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻼﻧﺗﺧﺎﺑﺎت أرذل ﻣراﺣﻠﮫ‬
‫ﺗﻌذر ﺗﺟﻣﯾﻌﮭﺎ ﻓﻲ طرح ﻣوﺣد‪ .‬اﻧﺗﮭﻰ‬
‫ﺗﺷﻌﺑت اﻟﻣﻘﺗرﺣﺎت وﺗﻔرﻋت اﻟﺣﻠول‪ ،‬ﺣﺗﻰ ّ‬
‫ﺗﺻور ﺧﺎرطﺔ طرﯾق ﻟﮭﯾﺋﺔ اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت )اﻧظر اﻟﻣؤطر( داﺧل‬
‫ّ‬
‫اﻟﻔرﻗﺎء اﻟﺳﯾﺎﺳﯾون إﻟﻰ‬
‫ﺧﺎرطﺔ طرﯾق اﻟرﺑﺎﻋﻲ ﻟﺗُﮭدي ﺑذﻟك ﻟﺣرﻛﺔ اﻟﻧﮭﺿﺔ ﻣُﮭﻠﺔ ﺟدﯾدة ﺣﺗﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺷﮭر‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺑﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت‬
‫دﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ وﻣﺴﺘﺠﯿﺒﺔ ﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬

‫اﻟﺟﺎري‬.
‫ ﻓﯾﻣﺎ‬،‫ﺗﻔرﻗـــــت ﻗوى اﻟﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺗﺣت ﺧﯾﻣﺔ اﻟﺣوار اﻟوطﻧﻲ ﻛل ﺣزب ﺑﻣﺎ ﻟدﯾﮫ ﻓرﺣون‬
‫ﺳﻌت ﻟﺟﻧﺔ ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ أزﻣﺔ ھﯾﺋﺔ اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت اﻟﻣﺗﻔرﻋﺔ ﻋن اﻟﺟﻠﺳﺎت اﻟﺗﻣﮭﯾدﯾﺔ إﻟﻰ ﺗﺟﻣﯾﻊ‬
‫اﻟﻣﻘﺗرﺣﺎت وﻣﻼءﻣﺗﮭﺎ ﺑﻣﺎ ﯾﺗﻣﺎﺷﻰ وواﻗﻊ اﻷزﻣﺔ واﻟﻣواﻗﯾت اﻟﻣﺿﺑوطﺔ ﻓﻲ ﺧﺎرطﺔ‬
‫اﻟطرﯾق‬.

Rapport annuel de
l’Organisation mondiale
contre la torture (OMCT)
>>>

‫أﺣﻛﺎم اﻹﻋدام وﻋﻣﻠﯾﺎت اﻹﻋدام ﻓﻲ‬
2012 ‫( ﻋﺎم‬E)

‫اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‬
‫ ﻟﺴﻨﺔ‬2013

‫ اﻟﻰ ﻣﻘﺗرح »ﺧﺎرطﺔ طرﯾق« ﻣﺗﻔرﻋﺔ ﻋن‬،‫ذھب أﻣس اﻟﻔرﻗﺎء ﻓﻲ ﺟﻠﺳﺗﮭم اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‬
‫ ﻓﻼ‬،‫ »ﺗﺻور« ﻟن ﯾﺧدم ﺿرورة اﻻ ﻣﺻﻠﺣﺔ ﺣرﻛﺔ اﻟﻧﮭﺿﺔ‬،‫ﺧﺎرطﺔ طرﯾق اﻟرﺑﺎﻋﻲ‬
‫ﺗطﻠب اﻟﺣرﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ ﻣن ﻣﻧﺎوراﺗﮭﺎ اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ﻏﯾر ﻣﮭﻠﺔ ﺟدﯾدة وﺟرﻋﺔ ﺣﯾﺎة إﺿﺎﻓﯾﺔ‬
‫ وھﺎ ﻗد وﺟدت ﻓﻲ اﻟﺗﺻور اﻟﺟدﯾد أﻓﺿل ﻣﻣﺎ ﻛﺎﻧت‬،‫ﺗطﯾل أﻧﻔﺎس ﺣﻛوﻣﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻌرﯾض‬
‫ﺗرﯾد وﺗﺳﻌﻰ‬.
Elections in Egypt: The Electoral Framework in Egypt’s
Continuing Transition

‫ﻛﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ أﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﮭﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ھﺬا اﻟﺮاﺑﻂ‬

Egypt has been undergoing a tumultuous, uncertain
democratic transition for more than two years. Inspired by the
events in Tunisia, Egyptians organized and participated in
mass protests to oust President Hosni Mubarak. When he
stepped down on February 11, 2011, the Supreme Council of
the Armed Forces (SCAF) occupied the power vacuum to
lead the transitional political process and handed over power
to an elected president in June 2012.
Since the uprisings, Egypt has held two referendums and
three elections. Nevertheless, increasing popular discontent
with President Mohamed Morsi and his government
culminated in widespread, sustained mass demonstrations in
June and July 2013 that led to the appointment of a
technocrat interim government.
Download Elections in Egypt: The Electoral Framework
in Egypt’s Continuing Transition.

HUMAN RIGHTS EDUCATION

UN and democracy
building publications

Material Resources
What is Human Rights Education?
How to get started with Human Rights Education
This is My Home – A Minnesota Human Rights Education
Experience

New! Close the Gap Video and Curriculum Resources!







Democracy and
Development: The
Role of the UN,
Democracy and
Gender Equality:
The Role of the UN
and
Democracy and
Human Rights: The
Role of the UN

The 5-part Close the Gap documentary series on race,
class, and place disparities was created by the Twin Cities
Public television (tpt) in close partnership with the Itasca
Project and Twin Cities Compass & Wilder Research. The
University of Minnesota Human Rights Center designed two
companion guides to foster dialogue on ways to recognize
and eliminate these race, class, and place disparities in our
schools and communities.

‫اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‬

Human rights education
and training

The Educator Guide provides curriculum resources for
engaging youth in grades 8-12.
The Community Guide offers key discussion activities for
Human Rights Commissioners, community leaders, and other
interested individuals to better understand these disparities
and their causes, as well as to work to overcome them.
More: >>> http://ow.ly/pexjw
Guidelines on Human Rights Education for Human
Rights Activists
These guidelines present approaches to be adopted when
planning or implementing education programmes for human
rights activists, related to six key areas: the human rightsbased approach to human rights education; core
competencies; curricula; teaching and learning processes;
evaluation; and development and support for trainers. The
guidelines also offer a list of key resources to assist in
planning, implementing and evaluating human rights
education for human rights activists.
Download the document (511.4 KB)

Draft Declaration on
Human Righ
ts Education

A resolution on a World Programme for Human Rights
Education is adopted by HRC24 without a vote. 27 sept.

World Programme for
Human Rights Education

Click here to find out more…

‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺘﺜﻘﯿﻒ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻗﺮار اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ‬

‫‪Millennium Development‬‬
‫‪Goals as human rights‬‬
‫‪learning: building the‬‬
‫‪capacities of the claim‬‬
‫‪holders through learning‬‬
‫‪as empowerment‬‬
‫]‪[french‬‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ B113/59‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 14‬ﻳﻮﻟﯿﻮ ‪E A 2005‬‬
‫‪UN: World Plan of Action for Education on Human‬‬
‫‪Rights and Democracy‬‬

‫‪Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de‬‬
‫‪l’homme avec les enfants‬‬
‫‪UNRIC: Material of the Month‬‬

‫‪humanrightseducation.info‬‬

‫…‪Click here to find out more‬‬

‫‪TUNISIA‬‬
‫‪IN VIDEO‬‬

‫‪:‬ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟدراﺳﻲ ﺣول دور اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣدﻧﻲ ﻓﻲ إﻧﺟﺎﺣﮫ‬
‫اﻟﺣوار اﻟوطﻧﻲ ﻣﮭدّد وھش وھو اﻟﻔرﺻﺔ اﻷﺧﯾرة ﻟﻠﺧروج ﻣن اﻷزﻣﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻔﻮ اﻟﺪوﻟﻰ‪ :‬اﻧﺘﮭﺎﻛﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻰ ﺗﻮﻧﺲ‬

‫ﺑﺤﺚ‬
‫& ‪Tunisia : Diveded‬‬
‫‪Dissatisfied with‬‬
‫‪Ennahdha‬‬

‫دور اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣدﻧﻲ ﻓﻲ إﻧﺟﺎح اﻟﺣوار اﻟوطﻧﻲ« ھو ﻋﻧوان اﻟﯾوم اﻟدراﺳﻲ اﻟذي «‬
‫ﻧظﻣﮫ اﻟﻣرﺻد اﻟﻌرﺑﻲ ﻟﻸدﯾﺎن واﻟﺣرﯾﺎت وﻣؤﺳﺳﺔ ﻛوﻧراد أدﯾﻧﺎور ﯾوم أﻣس ﺑﺄﺣد ﻧزل‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ ﺗﻧﺎوﻟت ﻣﺳﺎر اﻟﺣوار اﻟوطﻧﻲ اﻟذي اﻧطﻠﻘت ﺟﻠﺳﺎﺗﮫ اﻟﺗرﺗﯾﺑﯾﺔ ﻣﻧذ أﺳﺑوع و‬
‫ﻛذﻟك اﻟﻣﻌوﻗﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗرﺿﮫ وﻗد ﺷﺎرك ﻓﻲ ھذا اﻟﯾوم اﻟدراﺳﻲ ﻣﻣﺛﻠﯾن ﻋن اﻷﺣزاب‬
‫‪.‬اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ وﻣﻣﺛﻠون ﻋن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣدﻧﻲ‬
‫وﻗدّم اﻟﻘﯾﺎدي ﻓﻲ اﻟراﺑطﺔ اﻟﺗوﻧﺳﯾﺔ ﻟﻠدﻓﺎع ﻋن ﺣﻘوق اﻻﻧﺳﺎن ﻣﺣﻣد ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺧرﯾﺟﻲ‬
‫ﻣداﺧﻠﺔ ﺑﯾّن ﻓﯾﮭﺎ وﺟود ﻋراﻗﯾل ﻟﺗﻧﻔﯾذ ﺧﺎرطﺔ طرﯾق اﻟرﺑﺎﻋﻲ اﻟراﻋﻲ ﻟﻠﺣوار اﻟوطﻧﻲ‪.‬‬
‫وأﺿﺎف ﺑﺄن ﺑﻌض اﻷﺣزاب ﺣذﻗت اﻟﺧطﺎب اﻟﻣزدوج واﻟﻠﻐﺔ اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺧطﺎب‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ﻣﺷﯾرا إﻟﻰ ﺿرورة ﺗوﺿﯾﺢ ھذه اﻟﻣﺳﺄﻟﺔ ﻟﻠﻣواطن ﺣﺗﻰ ﯾﻌﻲ ﺣﻘﯾﻘﺔ اﻟوﺿﻊ‬
‫وﯾﺿﻐط ﻧﺣو إﯾﺟﺎد اﻟﺣﻠول اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ وذﻟك ﻋن طرﯾق إﻗﻧﺎع اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ اﻻﻧﺗﻘﺎل‬
‫اﻟﺳﻠﻣﻲ ﻟﻠﺳﻠطﺔ‪ ،‬وذﻛر اﻟﺧرﯾﺟﻲ أﻧﻧﺎ ﻓﻲ اﻧﺗظﺎر اﻟﺑدء اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﺣوار اﻟوطﻧﻲ ﻟﺗﺣﻘﯾق‬
‫‪.‬أھداﻓﮫ‬

‫ﺣﻘوﻗﯾون‪ ..‬اﻗﺗﺻﺎدﯾون‪..‬وﺟﺎﻣﻌﯾون ﻣﺗﺧوﻓون ﻋﻠﻰ اﻟﺣوار اﻟوطﻧﻲ‬
‫ﻻ ﺑد ﻣن ﺗوﻓر ﺣﺳن اﻟﻧواﯾﺎ‪ ..‬واﻟﺗﺣﻠﻲ ﺑﺎﻷﺧﻼق اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬

‫ﻣﺎزاﻟت اﻟﺳّﺣب اﻟﻣﺗﻠﺑدة اﻟﺗﻲ ﺗﺧﯾّم ﻋﻠﻰ ﻗﺻري ﻣﺟﻠس اﻟﻣﺳﺗﺷﺎرﯾن واﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ‬
‫اﻟﺗﺄﺳﯾﺳﻲ ﺗﺛﯾر ﺿﺟر اﻟﺗوﻧﺳﯾﯾن وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﺛﻘﻔﯾن واﻟﺟﺎﻣﻌﯾﯾن واﻟﺣﻘوﻗﯾﯾن اﻟﻣﺗﺎﺑﻌﯾن‬
‫ﻟﻠﺷﺄن اﻟﻌﺎم ﺑﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺷﻐف‪ ،‬إذ ﯾﺗرﻗب اﻟﺳواد اﻷﻋظم ﻣﻧﮭم وﺿوح اﻟرؤﯾﺔ واﻧﻔراج‬
‫‪..‬اﻷزﻣﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ طﺎل أﻣدھﺎ ﻓﺄﻟﻘت ﺑظﻼﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻗﺗﺻﺎد اﻟﺑﻼد‬
‫وھم ﯾﻌﻠﻘون اﻵﻣﺎل ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟﺣوار اﻟوطﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻛﻧﮭم ﻣﺗﺧوﻓون ﻣن اﻻﻧﺣراﻓﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫‪.‬ﯾﻣﻛن أن ﺗﺣﺻل ﻓﻲ اﻷﺛﻧﺎء ﻻﻋﺗﻘﺎدھم ﺑﻌدم ﺻدق ﻧواﯾﺎ اﻟﻔرﻗﺎء اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن‬
‫وﻟﺋن ﺑﻠﻎ اﻟﺷﻌور ﺑﺎﻟﺳﺄم أوﺟﮫ ﻟدى اﻟﺑﻌض‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺗﻔﺎؤل ورﻏم ﻛل اﻟﻣﻧﻐﺻﺎت ﺷﻌﺎر‬
‫‪..‬اﻟﺑﻌض اﻵﺧر‬

‫ﻓﻲ ﻧدوة ﻋﻠﻣﯾﺔ ﺣول ﻗرارات اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻻدارﯾﺔ‬
‫اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻓﻲ رﺑﯾﻊ ‪ 2014‬أﻣر ﻏﯾر ﻣﻣﻛن‪ ..‬وﻗرار اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ ﻗد ﯾﺑطل‬
‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‬

‫أﻛد ﻣﻌز ﺑوراوي رﺋﯾس "ﺟﻣﻌﯾﺔ ﻋﺗﯾد ﻣن أﺟل ﻧزاھﺔ ودﯾﻣﻘراطﯾّﺔ اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت اﺳﺗﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﺟراء اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﺧﻼل ﺷﮭري اﻓرﯾل وﻣﺎي ‪2014‬‬
‫ﻧظرا ﻟﻼﺷﻛﺎﻟﯾﺎت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﺧﺻوص اﻟﮭﯾﺋﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻟﻼﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‪ ..‬ﻣﺷﯾرا اﻟﻰ أنّ‬
‫ﻗرار اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻻدارﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﻌﻣل ﻟﺟﻧﺔ ﻓرز اﻟﺗرﺷﺣﺎت ﻟﻌﺿوﯾﺔ ھﯾﺋﺔ اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‬
‫‪.‬ﺑﺎﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ اﻟﺗﺄﺳﯾﺳﻲ ﺳﯾؤدي إﻟﻰ ﺗﺄﺟﯾل اﻹﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‬
‫وطﺎﻟب ﺑوراوي ﺧﻼل ﻧدوة ﻋﻠﻣﯾﺔ اﻧﺗظﻣت أﻣس ﺑﺑﺎدرة ﻣن اﻟﺗﻧﺳﯾﻘﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﻌداﻟﺔ اﻻﻧﺗﻘﺎﻟﯾﺔ ﺑﺎﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻣﻌﯾﺔ "ﻋﺗﯾد" ﺗﺣت ﻋﻧوان "ﺗﺄﺛﯾرات ﻗررات اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ‬
‫اﻻدارﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺷرﻋﯾﺔ اﻟﮭﯾﺋﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻼﻧﺗﺧﺎﺑﺎت اﻟﺻﻌوﺑﺎت واﻟﺣﻠول اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ" ﺑﺗﻔﻌﯾل‬
‫ﻋﻣل اﻟﮭﯾﺋﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻟﻼﻧﺗﺧﺎﺑﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ إﻟﻰ ﺣﯾن ﺗرﻛﯾز اﻟﮭﯾﺋﺔ اﻟﺟدﯾدة ﻟﺗﻔﺎدي‬
‫‪.‬ﺗﺄﺟﯾل اﺟراء اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‬

‫‪»:‬اﻟﻧﺎﺋب ﺑدراﻟدﯾن ﻋﺑد اﻟﻛﺎﻓﻲ ﻟـ»اﻟﺻﺑﺎح‬
‫ﻟم ﯾﺗم ﺑﻌد إدراج ﻣﺷروع اﻟﻌداﻟﺔ اﻹﻧﺗﻘﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ روزﻧﺎﻣﺔ اﻟﺟﻠﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻧﻔﻰ اﻟﻧﺎﺋب ﺑدر اﻟدﯾن ﻋﺑد اﻟﻛﺎﻓﻲ ﻣﺳﺎﻋد رﺋﯾس اﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ اﻟﺗﺄﺳﯾﺳﻲ اﻟﻣﻛﻠف‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣدﻧﻲ واﻟﻣواطﻧﯾن ﺑﺎﻟﺧﺎرج ﻓﻲ ﺗﺻرﯾﺢ ﻟـ"اﻟﺻﺑﺎح" ﻋرض‬
‫ﻣﺷروع ﻗﺎﻧون اﻟﻌداﻟﺔ اﻹﻧﺗﻘﺎﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟﻠﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺑﺎﺷرة ﺑﻌد اﺗﻣﺎم اﻟﻣﺻﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪.‬ﻣﺷروع اﻟﻘﺎﻧون اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟﮭﯾﺋﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻣن اﻟﺗﻌذﯾب‬
‫وأﻛد أﻧﮫ ﻟم ﯾﺗم إدراﺟﮫ ﺑﻌده ﻓﻲ اﻧﺗظﺎر ﻋودة اﻟﻧواب اﻟﻣﻧﺳﺣﺑﯾن اﻟﺗﻲ طﺎﻟت ﺣﺳب ﻗوﻟﮫ‬
‫‪.‬وﻗد ﺗم إدراج ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻗواﻧﯾن أﺧرى أﻛﺛر أوﻟوﯾﺔ‬
‫ﯾذﻛر ان اﻟﺑﯾﺎن اﻷﺧﯾر ﻟﻣﺟﻠس ﺷورى ﺣرﻛﺔ اﻟﻧﮭﺿﺔ ﻋﺑر ﻋن ﻣدى أھﻣﯾﺔ ھذه اﻟﻣﺳﺄﻟﺔ‬
‫وذﻛر أن ﻣﺻﻠﺣﺔ اﻟﺑﻼد ﺗﻘﺗﺿﻲ "اﻹﺳراع ﻓﻲ إﺻدار ﻗﺎﻧون اﻟﻌداﻟﺔ اﻻﻧﺗﻘﺎﻟﯾﺔ ﻣن أﺟل‬

‫ﺗﻧﻘﯾﺔ اﻷﺟواء اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗﺣﻘﯾق اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟوطﻧﯾﺔ" وھﻲ اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ ﻣن ﺟﻣﻠﺔ اﻟﻧﻘﺎط‬
‫‪.‬اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺿﻣﻧﮭﺎ اﻟﺑﯾﺎن اﻟﺻﺎدر ﯾوم اﻷﺣد اﻟﻔﺎرط‬

‫رﺣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺳري ﻟرﯾﺎض اﻷطﻔﺎل اﻟﺳﻠﻔﯾﺔ ﻓﻲ ﺗوﻧس‬

‫ﻣﻧذ اﻧدﻻع اﻟﺛورة‪ ،‬اﻧﺗﺷرت رﯾﺎض أطﻔﺎل ﻗرآﻧﯾﺔ أﻧﺷﺄﺗﮭﺎ ﺟﻣﻌﯾﺎت دﯾﻧﯾﺔ‪ ،‬وھﻲ ﺗﺷﺗﻐل‬
‫ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﺧﺎرج ﻧطﺎق اﻟﻘﺎﻧون‪ .‬ﻣﮭﻣﺗﮭﺎ‪ :‬ﺗﻛوﯾن ﻧﺧﺑﺔ وھﺎﺑﯾﺔ داﺧل اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﺗوﻧﺳﻲ‬
‫‪.‬ھذه اﻟروﺿﺎت ﺗﻌطﻲ اﻷطﻔﺎل ﺗرﺑﯾﺔ دﯾﻧﯾﺔ ﻣﻛﺛﻔﺔ ﻏﯾر ﻣﻼﺋﻣﺔ ﻷﻋﻣﺎرھم و ﺗﻌﺎﻣﻠﮭم‬
‫ﺑﺻراﻣﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧب أﻧﮭﺎ ﺗطﺑق ﻣﻧﮭﺟﺎ ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺎ ﻣﺳﺗوردا ﻣن اﻟﺧﺎرج ﻻ ﯾﺗطﺎﺑق ﻣﻊ‬
‫اﻟﺛواﺑت اﻟدﯾﻧﯾﺔ اﻟﺗوﻧﺳﯾﺔ‪ .‬ﻛل ذﻟك ﯾﺗم ﺑﻌﻠم اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺎول ان ﺗﺟد ﻣﺧرﺟﺎ ﻗﺎﻧوﻧﯾﺎ‬
‫‪.‬ﻟﮭذه اﻟﻔﺿﺎءات ﻛﻲ ﺗواﺻل ﻧﺷﺎطﮭﺎ‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ◌ٌ ﯾﺳﺄل آدم )‪ 4‬ﺳﻧوات( إن ﻛﺎن ﯾرﻏب ﺑﺎﻟﻌودة إﻟﻰ روﺿﺗﮫ اﻟﻘرآﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ‬
‫ﻣﻧوﺑﺔ‪ ،‬ﯾﮭز رأﺳﮫ ﺑﺎﻟﻧﻔﻲ‪ .‬وﺗﺧﺗﻔﻲ ﺗﻌﺎﺑﯾر اﻟﺑﮭﺟﺔ ﻣن ﺗﻘﺎﺳﯾم وﺟﮭﮫ‪ .‬ﺛم ﯾﻐرق ﻓﻲ‬
‫اﻟﺻﻣت وﯾﻐﻣراﻟﺣزن ﻋﯾﻧﯾﮫ‪ .‬ﻋﺑﺛﺎ ﺗﺣﺎول واﻟدﺗﮫ اﻗﻧﺎﻋﮫ ﺑﺄن ﯾﻐﻧﻲ إﺣدى اﻷﻧﺷودات اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻌﻠﻣﮭﺎ ھﻧﺎك‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﻛﺛﯾرا ﻣﺎ ﯾﻛررھﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻧزل‪ ،‬ﻟﻛﻧﮫ ﯾرﻓض ذﻟك ﺑﺷﻛل ﻗﺎطﻊ‪.‬‬
‫وﻣﻊ أن ﺗﺟرﺑﺗﮫ ﻟم ﺗدم ﺳوى ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮭر ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻣﻛﺎن‪ ،‬إﻻ ان آدم ﻻ ﯾرﯾد ﺣﺗﻰ‬
‫اﻟﻣرور ﻣن أﻣﺎم ﻣﺑﻧﻰ روﺿﺗﮫ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬ﻓﻣﺎ ﯾزال اﻟطﻔل ﯾﻌﯾش ﻋﻠﻰ ذﻛرى اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬
‫اﻟﺻﺎرﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌرّ ض ﻟﮭﺎ ھﻧﺎك‪ .‬وﻓﻲ ﺣﯾن ﺗوﺟد ﻓﻲ ﺗوﻧس ‪ 4005‬روﺿﺔ ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﺗوﺟد ﺣﺎﻟﯾﺎ أرﻗﺎم دﻗﯾﻘﺔ ﻋن ﻣدى اﻧﺗﺷﺎر ظﺎھرة رﯾﺎض اﻷطﻔﺎل اﻟﻘرآﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗوﻧس‪ .‬إذ‬
‫ﺳﺟﻠت وزارة ﺷؤون اﻟﻣرأة واﻷﺳرة وﺟود ‪ 40‬روﺿﺔ ﻣﻧﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﯾن ﺻرح ﻋدد ﻣن‬
‫‪ * .‬أﺻﺣﺎب ھذه اﻟﮭﯾﺎﻛل ﻟﻠﺻﺣﺎﻓﺔ ﺑﺄن ﻋددھﺎ ﯾﻌد ﺑﺎﻟﻣﺋﺎت‬
‫‪Entretien avec Pr Yadh Ben Achour‬‬
‫‪« L’ANC ne s’en sortira pas toute seule, il faudra la‬‬
‫» ‪mettre sous curatelle‬‬

A la veille d’un nouveau 23 octobre, l’opinion a-t-elle raison
de craindre de se laisser de nouveau piéger par l’esquive
alors que le gouvernement crée d’autres réalités ? Réponse
du constitutionnaliste Yadh Ben Achour.
Avec une Constitution toujours inachevée, des élections
encore incertaines et une crise de confiance accentuée,
qu’est-ce qui, selon vous, différencie l’actuel paysage
politique de celui d’octobre 2012 ?
En octobre 2012, nous étions déjà bien en retard par rapport
à l’élaboration de la Constitution. Un premier brouillon a
certes été diffusé en août 2012, mais il s’agissait hélas d’un
texte tout à fait déficient, qu’il a fallu reprendre par la suite à
trois reprises. Beaucoup de voix se sont alors élevées pour
dénoncer ce retard, mais également pour dire qu’en
dépassant le terme prévu d’une année l’Assemblée
constituante avait à la fois épuisé sa légitimité et sa légalité.
Cependant, malgré tout, nous n’avions pas alors atteint la
crise du système politique que nous constatons aujourd’hui.
Malgré l’attaque de l’ambassade et de l’école américaines en
septembre 2012, nous n’avions pas encore connu un tel
développement de la violence, en particulier la violence
terroriste, mais surtout nous ignorions alors la méthode
désastreuse de l’assassinat politique. La confiance était
atteinte, mais pas au même niveau qu’aujourd’hui. Les
tergiversations du gouvernement, le manque de clarté, la
volonté de masquer la vérité sur des actes de barbarie très
grave ont entamé irrémédiablement le crédit du
gouvernement. D’où, l’insistance avec laquelle aujourd’hui
toutes les forces de l’opposition mais également une majorité
de l’opinion demandent la démission du gouvernement et la
révision de la «petite Constitution», en vue de délimiter avec
précision les compétences et le mandat de l’Assemblée
nationale constituante. (La Presse)
PNUD TUNISE-Avis d’appel à propositions
Le PNUD prévoit, dans le cadre du projet d’Appui au
processus constitutionnel, parlementaire et au dialogue
national, le lancement d’un appel à propositions destiné aux
organisations de la société civile basées sur le territoire
tunisien.
Objectif général et thématiques
L’objectif général de l’appel à propositions est de promouvoir
des initiatives portées par les organisations de la société
civile susceptibles de contribuer à une société démocratique
et pacifique et de renforcer la contribution des organisations
de la société civile à la mise en place des réformes durant la
transition dans le cadre des thématiques suivantes :
a.
Formation des femmes leaders potentiellement
candidates aux élections (législatives et locales) (lot1)
b.
Mise en œuvre des engagements internationaux de
la Tunisie en matière d’égalité de genres (lot 2)
Pour soumettre vos propositions, envoyez les à
l’adresse : propositions.2013@undp.org en indiquant en
objet la référence « appel à propositions : demande

d’information ».
Date limite de soumission : 25 octobre 2013
Rached Ghannouchi et les « Frères Musulmans »
Le réseau européen

Sur le site du « European Council for Fatwa and Research
(ECFR) », Rached Ghannouchi est mentionné jusqu’à ce jour
comme membre. L’ECFR est un conseil d’élaboration des
Fatwas constitué par le « Federation of Islamic Organisation
in Europe (FIOE) », une organisation de tête fondée par trois
mouvements des Frères Musulmans européens, dont celui
en Allemagne « Islamische Gemeinschaft in Deutschland
(IGD) », celui en France « Union des Organisation
Islamiques de France (UOIF) » et celui en Grande Bretagne
« Muslim Association of Britain (MAB) ». Le président de ce
conseil est Youssuf Al-Qaradhawi, l’idéologue contemporain
le plus important des Frères Musulmans toujours soutenu et
promu par le Qatar. Dans maintes écrits, Ghannouchi montre
une admiration inconditionnelle pour sa personne.
De même, Ghannouchi est membre de l’ « International
Union of Muslim Scholars (IUMS) », présidé aussi par
Youssouf al-Qaradhawi. En tête de sa Biographie sur le site
de L’IUMS Ghannouchi est présenté entre autre comme
membre de l’organisation internationale des Frères
Musulmans.
La communauté islamique en Allemagne, « Islamische
Gemeinschaft in Deutschland (IGD) » (Nawaat)
Tunisie : le dialogue ou le chaos
Les islamistes d'Ennahda devraient quitter le pouvoir à
la fin du mois d'octobre. Un double échec : politique et
économique. Analyse.

Rached Ghannouchi, chef du parti islamiste tunisien Ennahda. © FETHI
BELAID / AFP

‫‪Si les islamistes d'Ennahda tiennent parole, ils auront‬‬
‫‪abandonné le pouvoir en Tunisie à la fin du mois d'octobre.‬‬
‫‪Ils ont promis de quitter le gouvernement de coalition qu'ils‬‬
‫‪dirigent depuis leur victoire aux législatives du 23 octobre‬‬
‫‪2011. Une victoire d'une courte tête qui les avait obligés à‬‬
‫‪gouverner au sein d'une troïka, aux côtés de deux petits‬‬
‫‪partis modernistes. Pour les islamistes tunisiens, c'est un‬‬
‫‪formidable échec après deux ans de pouvoir. Et pour les‬‬
‫‪Frères musulmans, dont Ennahda est proche, même si ses‬‬
‫‪responsables affirment qu'ils ont, eux, opté pour la‬‬
‫‪démocratie et la modernité et n'ont plus de liens avec les‬‬
‫‪Frères, c'est un second coup dur après celui qu'ils ont reçu‬‬
‫)‪en Égypte, en juillet. (Le Point.fr‬‬
‫‪ARAB WORLD/UNITED NATIONS‬‬

‫‪Human Rights Watch‬‬
‫‪Daily Brief‬‬

‫اﻟدﻋوة اﻟﺟدﯾدة ﻟﻺﻓراج اﻟﻔوري ﻋن اﻟﺻﺣﻔﻲ ﻋﻠﻲ أﻧوزﻻ‬
‫ﻣﻧظﻣﺔ ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن ﺗدﻋو إﻟﻰ اﻹﻓراج اﻟﻔوري ﻋن اﻟﺻﺣﻔﻲ ﻋﻠﻲ ‪60‬‬
‫أﻧوزﻻ‬

‫دﻋت اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﻣداﻓﻌﺔ ﻋن ﺣرﯾﺔ اﻟﺗﻌﺑﯾر و ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن إﻟﻰ اﻹﻓراج اﻟﻔوري‬
‫وإﺳﻘﺎط اﻟﺗﮭم ﻋن اﻟﺻﺣﻔﻲ ﻋﻠﻲ أﻧوزﻻ رﺋﯾس ﺗﺣرﯾر اﻟطﺑﻌﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣن اﻟﻣوﻗﻊ‬
‫‪ ،‬اﻟذي أﻟﻘﻲ اﻟﻘﺑض ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم ‪ 17‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ﻋﺎم ‪ ،2013‬ﺑﺳﺑب ‪ Lakome‬اﻹﺧﺑﺎري‬
‫‪.‬ﻣﻘﺎل ﻧﺷر ﻋﻠﻰ ﻣوﻗﻌﮫ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺗرﻧت‬
‫و ﯾﻌﻠن اﻟﻣوﻗﻌون ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺎن ﺑﺄن اﻟﺗﮭم اﻟﻣوﺟﮭﺔ ﻣن ﻗﺑل ﻗﺎﺿﻲ ﻣﺣﻛﻣﺔ اﻻﺳﺗﺋﻧﺎف‬
‫ﺑﺎﻟرﺑﺎط إﻟﻰ ﻋﻠﻲ أﻧوزﻻ ﯾوم ‪ 24‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ ،2013‬وﻣن ﺑﯾﻧﮭﺎ “اﻟدﻋم اﻟﻣﺎدي”‪،‬و‬
‫“ﺗﻣﺟﯾد اﻹرھﺎب” و “اﻟﺗﺣرﯾض ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻔﯾذ أﻋﻣﺎل إرھﺎﺑﯾﺔ “)ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻗﺎﻧون‬
‫ﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻹرھﺎب ‪ 03-03‬ل ‪ 28‬ﻣﺎﯾو ‪ (2003‬ﻻ أﺳﺎس ﻟﮭﺎ ﺑﻣوﺟب اﻟﻘﺎﻧون اﻟدوﻟﻲ‪.‬‬
‫اﻧﮭﺎ اﻧﺗﮭﺎك ﺧطﯾر ﻟﺣرﯾﺔ اﻟﺻﺣﻔﯾﻲ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺑﯾر وﺣﻘﮫ ﻓﻲ إﻋﻼم اﻟﺟﻣﮭور‪ .‬وﻟذﻟك ﯾﻧﺑﻐﻲ‬
‫‪.‬إﺳﻘﺎط اﻟﺗﮭم اﻟﻣوﺟﮭﺔ إﻟﯾﮫ وإطﻼق ﺳراﺣﮫ ﻓورا‬

‫اﻟﻣﻐرب‪ :‬اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﺗﺻدر ﻗرارأ ﯾدﯾن اﻻﻋﺗﻘﺎل اﻟﺗﻌﺳﻔﻲ ﻋﺑد اﻟﺻﻣد‬
‫ﺑطﺎر وﯾطﺎﻟب ﺑﺎﻹﻓراج ﻋﻧﮫ‬

‫ﺑﻌد اﻟﺷﻛوى اﻟﺗﻲ رﻓﻌﺗﮭﺎ اﻟﻛراﻣﺔ ﻓﻲ ‪ 4‬ﯾوﻟﯾو ‪ ،2012‬أﺻدر اﻟﻔرﯾق اﻟﻌﺎﻣل اﻟﻣﻌﻧﻲ‬

‫ﺑﺎﻻﻋﺗﻘﺎل اﻟﺗﻌﺳﻔﻲ ﺑﺎﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة‪ ،‬اﻟﻘرار رﻗم ‪ 2013/03‬اﻟذي ﯾﻌﺗﺑر ﻓﯾﮫ أن “اﻋﺗﻘﺎل‬
‫اﻟﺳﯾد ﻋﺑد اﻟﺻﻣد ﺑطﺎر ﺗﻌﺳﻔﯾﺎ‪ ،‬وﯾﺗﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﻣواد ‪ 9‬و ‪ 10‬ﻣن اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬
‫‪”.‬ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‪ ،‬واﻟﻣواد ‪ 9‬و ‪ 14‬ﻣن اﻟﻌﮭد اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺣﻘوق اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫وﻻﺣظ اﻟﺧﺑراء اﻷﻣﻣﯾون ﺑﻌد ﺗوﺻﻠﮭم ﺑﺎﻟرد اﻟرﺳﻣﻲ ﻟﻠﺳﻠطﺎت اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ أن “اﻻﺗﮭﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﺗﻲ اﺳﺗﻧدت ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﻣﺑﮭﻣﺔ وﻏﯾر ﻣﺗراﺑطﺔ‪ ،‬وﻏﯾر ﻣدﻋوﻣﺔ ﺑوﺳﺎﺋل إﺛﺑﺎت‬
‫أﺧرى” وأن “إﺻدار أﺣﻛﺎم ﺛﻘﯾﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﮫ ﺳواء اﺑﺗداﺋﯾﺎ أو ﺑﻌد اﻻﺳﺗﺋﻧﺎف ﺛﻣﺛل‬
‫إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﮭﺎ ﺗﺳﺗﻧد ﻓﻘط إﻟﻰ ﻣﺣﺿر اﻟﺷرطﺔ اﻟذي ﯾﺗﺿﻣن اﻋﺗراﻓﺎت اﻧﺗزﻋت‬
‫ﺗﺣت اﻟﺗﻌذﯾب” ‪ ،‬وأن “اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ ﺟرت ﻓﻲ ﻏﯾﺎب اﻟﺷﮭود اﻟذﯾن طﺎﻟب دﻓﺎﻋﮫ‬
‫ﺑﺎﺳﺗدﻋﺎﺋﮭم”‪ .‬واﻋﺗﺑر اﻟﻔرﯾق اﻟﻌﺎﻣل أن اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺔ ﻟم ﺗﻛن ﻋﺎدﻟﺔ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻋﺗﻘﺎﻟﮫ‬
‫‪.‬ﺗﻌﺳﻔﻲ‬
‫وﻟﻠﺗذﻛﯾر ﻓﺈن اﻟﺳﯾد ﺑطﺎر ھو أﺣد اﻟﻣﺗﮭﻣﯾن ﻓﻲ “ﻣﻠف أرﻏﺎﻧﺔ”‪ ،‬وأﻟﻘﻲ ﻋﻠﯾﮫ اﻟﻘﺑض ﻓﻲ‬
‫‪ 5‬ﻣﺎﯾو ‪ 2011‬ﺑﻣدﯾﻧﺔ آﺳﻔﻲ ﻣن ﻗﺑل ﻋﻧﺎﺻر ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺗراب‬
‫اﻟوطﻧﻲ‪ ،‬واﻗﺗﯾد ﻣﻌﺻوب اﻟﻌﯾﻧﯾن ﻟﻣرﻛز اﻟﺷرطﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎرﯾف ﺑﺎﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‪ ،‬وﺑﻘﻲ‬
‫ﻣﻌﺗﻘﻼ ﻓﻲ اﻟﺳر ﻣدة ‪ 12‬ﯾوﻣﺎ ﺗﻌرض ﻓﯾﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌذﯾب‪ ،‬وأﺟﺑر ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﻗﯾﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﺎﺿر‬
‫دون اﻟﺳﻣﺎح ﻟﮫ ﺑﺎﻻطﻼع ﻋﻠﯾﮭﺎ‬

‫اﻟﯾﻣن‪ :‬اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺗطﺎﻟب اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﯾﻣﻧﯾﺔ ﺑﻔﺗﺢ ﺗﺣﻘﯾﻘﺎت ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻋﺗداءات اﻟﻣﺗﻛررة اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻌرض ﻟﮭﺎ اﻟﺻﺣﻔﯾﯾن واﻹﻋﻼﻣﯾﯾن‬

‫أداﻧت اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‪ ,‬اﻟﯾوم‪ ,‬ﺗﺻﺎﻋد ﺣدة اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻘﺗرف ﺑﺣق اﻟﺻﺣﻔﯾﯾن واﻹﻋﻼﻣﯾﯾن واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ‪ ,‬ﻓﻲ ظل ﺗﮭﺎون واﺿﺢ ﻣن‬
‫اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﯾﻣﯾﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗوﻓﯾر اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎخ اﻟﻣﻼﺋم ﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻣل اﻟﺻﺣﻔﻲ‬
‫‪.‬واﻹﻋﻼﻣﻲ‬
‫وﻛﺎن اﻟﺻﺣﻔﯾﯾن واﻹﻋﻼﻣﯾﯾن واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﺣﻔﯾﺔ اﻟﯾﻣﻧﯾﺔ ﻗد ﺗﻌرﺿوا ﺧﻼل اﻵوﻧﺔ‬
‫اﻷﺧﯾرة ﻟﻠﻌدﯾد ﻣن اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت واﻟﺗﺟﺎوزات ﻓﻲ ظل ﺗﮭﺎون اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﯾﻣﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗوﻓﯾر‬
‫اﻟﻣﻧﺎخ اﻟﻣﻼﺋم ﻟﻠﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻣل اﻟﺻﺣﻔﻲ واﻹﻋﻼﻣﻲ‪ ,‬ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧتطرﻓ ً ﺎ أﺳﺎﺳﯾًﺎ‬
‫ﻓﻲ ھذه اﻻﻧﺗﮭﺎﻛﺎت‪ ,‬ﺣﯾث أﻋﺗﻘل أﻣن ﻣﺣﺎﻓظﺔ اب اﻟﯾﻣﻧﯾﺔ ﻣﺻور ﻗﻧﺎة اﻟﯾﻣن اﻟﯾوم‬
‫“رﻣزي اﻟﻘﺎدري” وﺻﺎدر ﻛﺎﻣﯾرﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ,‬ﺑﻧﺎءً ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت ﺻﺎدرة ﻣن ﻣدﯾر أﻣن‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‪ ,‬وذﻟك ﺑﻌدﻣﺎ ﺗوﺟﮫ “رﻣزي اﻟﻘﺎدري” إﻟﻲ اﻟﻌﻣﯾد “ﻓؤاد اﻟﺣطﺎب” ﻣدﯾر‬
‫اﻷﻣن ﻟطﻠب ﺗﺻرﯾﺢ ﻟﺗﻐطﯾﺔ وﻗﻔﺔ اﺣﺗﺟﺎﺟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺋﺎت ﻣن ﺑﻧﻲ اﻟﻣﻧﺗﺻر أﻣﺎم إدارة أﻣن‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﺻﺑﺎح ﯾوم اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﺗﺎﺳﻊ ﻣن أﻛﺗوﺑر ‪ ،2013‬وذﻟك ﻟﻠﻣطﺎﻟﺑﺔ ﺑﺎﻟﻘﺑض ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﻧﺎة ﻗﺗﻠوا أﺣد أﺑﻧﺎء اﻟﻣﻧطﻘﺔ”‪ ,‬وذﻟك ﻗﺑل أن ﯾﻔرج ﻋن اﻟﻣﺻور‪ ,‬وﺗﺳﻠﯾم اﻟﻛﺎﻣﯾرا ﻟﻠﻘﻧﺎة‬
‫‪.‬ﯾوم اﻟﺟﻣﻌﺔ ‪ 11‬أﻛﺗوﺑر ﺑﻌد ﺣذف ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺣﺗوﯾﺎﺗﮭﺎ ﺑﺻورة ﻛﺎﻣﻠﺔ‬

‫اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪ :‬اﻟﻧظﺎم اﻟﺳﻌودي ﯾﺣﺟب ﻣوﻗﻊ أﺧﺑﺎري ﯾﻣﻧﻰ داﺧل أراﺿﯾﮫ‬

‫ﻗﺎﻟت اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‪ ,‬اﻟﯾوم‪ ,‬أن اﻟﻧظﺎم اﻟﺳﻌودي ﻣﺎزال‬
‫ﻣﺳﺗﻣرً ا ﻓﻲ ﺣﺟﺑﮫ ﻟﻠﻣواﻗﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺗﻘد ﺳﯾﺎﺳﺗﮫ‪ ,‬أو ﺗﻧﺷر ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻣﻠﻛﺔ‪ ,‬ﺣﯾث ﺣﺟﺑت اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﺳﻌودﯾﺔ ﻣوﻗﻊ اﻷھﺎﻟﻲ ﻧت اﻟﯾﻣﻧﻲ ﻣن اﻟﺗﺻﻔﺢ داﺧل‬
‫‪.‬أراﺿﯾﮭﺎ ﻟﻠﻣرة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺗواﻟﻲ‬
‫وﻗد ﺣﺟﺑت اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﺳﻌودﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻣن ﺷﮭر ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ 2013‬اﻻﻣﺗداد‬
‫اﻟﺟدﯾد اﻟذي أطﻠﻘﮫ ﻣوﻗﻊ اﻷھﺎﻟﻲ ﻧت ﻟﺗﻣﻛﯾن ﻣﺗﺎﺑﻌﯾﮫ ﻓﻲ اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ ﻣن‬
‫اﻟﯾﻣﻧﯾن واﻟﺳﻌودﯾﯾن ﻣن ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟﻣوﻗﻊ وذﻟك ﺑﻌدﻣﺎ ﺗﻠﻘت إدارة اﻟﻣوﻗﻊ ﺷﻛﺎوى ﻣن‬
‫ﻧﺎﺷطﯾن ﺳﻌودﯾﯾن وﻣواطﻧﯾن ﯾﻣﻧﯾﯾن ﻣﻘﯾﻣﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ ﺗﻔﯾد ﺑﻌدم ﺗﻣﻛﻧﮭم ﻣن ﺗﺻﻔﺢ‬
‫‪.‬اﻟﻣوﻗﻊ‬

‫اﻟﺟزاﺋر ﻋﻠﻲ ﺧطﻲ اﻟﻣﻐرب ﻓﻲ ﻣﻼﺣﻘﺔ ﺣرﯾﺔ اﻟﺗﻌﺑﯾر ﺑذرﯾﻌﺔ اﻹرھﺎب‬
‫اﻋﺗﻘﺎل ﻣدون ﺟزاﺋري ﻋﻠﻲ ﺧﻠﻔﯾﺔ ﻧﺷر ﻛﺎرﯾﻛﺎﺗﯾر ﻋن اﻟرﺋﯾس‬

‫أﻋرﺑت اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن اﻟﯾوم‪ ,‬ﻋن اﻧزﻋﺎﺟﮭﺎ اﻟﺷدﯾد ﻣن ﻗﯾﺎم‬
‫اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ ﺗطوﯾﻊ ﻣﺻطﻠﺢ اﻹرھﺎب ﻟﺗﻛﻣﯾم أﻓواه أﺻﺣﺎب اﻟرأي‪ ,‬واﻟزج‬
‫ﺑﮭم ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﻛﻣﺎت اﻟﺟﻧﺎﺋﯾﺔ واﻻﻧﺗﻘﺎم ﻣﻧﮭم ﻋﻠﻲ ﺧﻠﻔﯾﺔ آراﺋﮭم واﻟﻣواد اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺷروھﺎ‬
‫‪.‬ﻋﻠﻲ ﺷﺑﻛﺔ اﻹﻧﺗرﻧت‬
‫ﺣﯾث ﻗﺎﻣت أﺟﮭزة اﻷﻣن اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﯾوم اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ 9‬أﻛﺗوﺑر ﺑﺎﻋﺗﻘﺎل اﻟﻣدون‬
‫ﻋﺑد اﻟﻐﻧﻲ ﻋﻠوي اﻟﺑﺎﻟﻎ ﻣن اﻟﻌﻣر‪ 24‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣن ﻣﻧزﻟﮫ ﻋﻠﻲ ﺧﻠﻔﯾﺔ ﻧﺷره ﻛﺎرﯾﻛﺎﺗﯾر‬
‫ﺳﺎﺧر ﺣول اﻟرﺋﯾس اﻟﺟزاﺋري ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز ﺑوﺗﻔﻠﯾﻘﺔ ﻋﻠﻲ ﺻﺣﻔﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻋﻠﻲ ﻣوﻗﻊ‬
‫‪.‬ﻓﯾس ﺑوك‬
‫وﻗد ﺗم ﺗﻘدﯾم اﻟﻣدون ﻟﻠﺗﺣﻘﯾق ﯾوم اﻟﺧﻣﯾس اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ 10‬أﻛﺗوﺑر أﻣﺎم ﻗﺎﺿﻲ اﻟﺗﺣﻘﯾق‬
‫ﺑﺎﻟﻐرﻓﺔ اﻟﺟزاﺋﯾﺔ ﺑﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﺟزاﺋر وذﻟك ﺑﺗﮭم اﻟﻣﺳﺎس ﺑﮭﯾﺋﺔ ﻧظﺎﻣﯾﺔ واﻟﺗﻌرض ﻟﺷﺧص‬
‫رﺋﯾس اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ واﻹﺷﺎدة ﺑﺎﻹرھﺎب‪ ,‬وﻗد ﻗرر ﻗﺎﺿﻲ اﻟﺗﺣﻘﯾق إﺑﻘﺎء اﻟﻣدون ﻗﯾد‬
‫‪.‬اﻻﺣﺗﺟﺎز اﻟﻣؤﻗت ﻋﻠﻲ ذﻣﺔ اﻟﺗﺣﻘﯾﻘﺎت‬

‫ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻼ ﻋﻧف ﻗوات اﻷﻣن اﻟﻛوﯾﺗﯾﺔ ﺗﺳﺗﺧدم اﻟﻘوة اﻟﻣﻔرطﺔ‬
‫ﻟﺗﻔرﯾق ﺗظﺎھرات اﻟﺑدون‬

‫ﻣﺋﺎت ﺷﺧص ﺧرﺟوا ﻓﻲ ﻣﺳﯾرة اﺣﺗﺟﺎج ﻓﻲ اﻟﺟﮭراء‪ ،‬اﻟﻛوﯾت ﯾوم ‪ 2‬أﻛﺗوﺑر ‪2013‬‬
‫‪AP Photo/ Nasser Waggi‬‬

‫أداﻧت اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‪ ,‬اﻟﯾوم‪ ,‬اﺳﺗﺧدام ﻗوات اﻷﻣن اﻟﻛوﯾﺗﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻘوة اﻟﻣﻔرطﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﻣظﺎھرات اﻟﺑدون اﻟﺗﻲ ﺷﮭدﺗﮭﺎ ﻣﻧﺎطق ﺗﯾﻣﺎء واﻟﺻﻠﯾﺑﯾﺔ‬
‫‪.‬واﻟﺟﮭراء ﺑﺎﻟﻛوﯾت ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻼ ﻋﻧف‬
‫وﻛﺎﻧت ﻗوات اﻷﻣن اﻟﻛوﯾﺗﯾﺔ ﻗد اﺳﺗﺧدﻣت ﯾوم اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻣن أﻛﺗوﺑر ‪2013‬‬
‫اﻟﻘﻧﺎﺑل اﻟﻣﺳﯾﻠﺔ ﻟﻠدﻣوع‪ ,‬واﻟﻘﻧﺎﺑل اﻟﺻوﺗﯾﺔ‪ ,‬ﻓﻲ ﺗﻔرﯾق اﻟﻣظﺎھرات اﻟﺗﻲ ﺧرﺟت ﻓﻲ‬
‫ﻣﻧﺎطق اﻟﺟﮭراء واﻟﺻﻠﯾﺑﯾﺔ وﺗﯾﻣﺎء‪ ,‬اﻟﺗﻲ دﻋﺎ ﻟﮭﺎ ﺑﻌض اﻟﻧﺷطﺎء اﻟﺑدون ﻟﻠﻣطﺎﻟﺑﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺣﺻول ﻋﻠﻲ اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ اﻟﻛوﯾﺗﯾﺔ‪ ,‬وﺗﺣﺳﯾن اﻟظروف اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫‪.‬ﺑﮭم‬

‫طﺎرق ﻣﺗري‪ :‬ﻛل ﻋﺎﻗل ﻓﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ ﯾﻌرف ﺿﺧﺎﻣﺔ اﻟﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﮫ‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺑﻧﺎء اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ‬

‫ﻣﻤﺜﻞ اﻷﻣﯿﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻟﯿﺒﯿﺎ‬
‫ﺑﻌد اﻹﻓراج ﻋن رﺋﯾس اﻟوزراء اﻟﻠﯾﺑﻲ ﻋﻠﻲ زﯾدان‪ ،‬وﻓﯾﻣﺎ ﺗواﺟﮫ ﻟﯾﺑﯾﺎ ﺗدھورا أﻣﻧﯾﺎ‪،‬‬
‫دﻋﺎ اﻷﻣﯾن اﻟﻌﺎم ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣون ﻛﺎﻓﺔ اﻷطراف إﻟﻰ اﻟﺗوﺻل إﻟﻰ ﺗواﻓق ﺣول اﻷوﻟوﯾﺎت‬
‫اﻟوطﻧﯾﺔ واﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺑﻧﺎء ﺑﻠد ﻗوي ﯾﺣﺗرم ﺳﯾﺎدة اﻟﻘﺎﻧون وﺣﻣﺎﯾﺔ ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣوار اﻹذاﻋﻲ اﻟﺗﺎﻟﻲ اﻟذي أﺟرﺗﮫ اﻟزﻣﯾﻠﺔ ﻣﻲ ﯾﻌﻘوب ﻣﻊ ﻣﻣﺛل اﻷﻣﯾن اﻟﻌﺎم اﻟﺧﺎص‬
‫ﻓﻲ ﻟﯾﺑﯾﺎ‪ ،‬طﺎرق ﻣﺗري‪ ،‬ﻧﺗطرق إﻟﻰ دور اﻟﺑﻌﺛﺔ ﻓﻲ ظل اﻟوﺿﻊ اﻟراھن وإﻟﻰ ﻓرص‬
‫…اﻟﻧﺟﺎح أﻣﺎم ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﺻﺎﻟﺣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ وﺑﻧﺎء اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﻼد‬

‫اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻠﺑﻧﺎن ﺗطﻠب ﻣن اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﻠﺑﻧﺎﻧﯾﺔ اﺗﺧﺎذ ﺧطوات‬
‫إﺿﺎﻓﯾﺔ ﻟﻺﻋﻼن ﻋن ﻣﺗﮭم ﺟدﯾد ﻓﻲ ﻗﺿﯾﺔ اﻏﺗﯾﺎل اﻟﺣرﯾر‬

‫ﻗدّم ﻣﻣﺛﻠون ﻋن اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻠﺑﻧﺎن اﻟﯾوم إﻟﻰ اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﻠﺑﻧﺎﻧﯾﺔ ﻣﻠﺻﻘﺎت ﺑﺷﺄن‬
‫‪.‬ﺣﺳن ﺣﺑﯾب ﻣرﻋﻲ ﻟﻐرض اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎم‬
‫ﻓوﻓﻘﺎ ﻟﻠﺗﻌﻣﯾم اﻟﺻﺎدر ﻋن اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺳﯾد ﻣرﻋﻲ ﻣﺗﮭم ﺑﺎﻟﺿﻠوع ﻓﻲ اﻋﺗداء اﻟراﺑﻊ‬
‫‪.‬ﻋﺷر ﻣن ﺷﺑﺎط‪/‬ﻓﺑراﯾر ‪ 2005‬اﻟذي وﻗﻊ ﻓﻲ ﺑﯾروت‬
‫وﻋﻣﻼ ً ﺑﻘواﻋد اﻹﺟراءات واﻹﺛﺑﺎت ﻟﻠﻣﺣﻛﻣﺔ‪ ،‬ﯾُطﻠب إﻟﻰ اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﻠﺑﻧﺎﻧﯾﺔ ﻧﺷر اﻟﻣﻠﺻق‬
‫ﻓﻲ وﺳﺎﺋل اﻹﻋﻼم ﻹﺑﻼغ اﻟﺟﻣﮭور اﻟﻌﺎم ودﻋوة اﻟﻣﺗﮭم إﻟﻰ ﺗﺳﻠﯾم ﻧﻔﺳﮫ إﻟﻰ اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ‪.‬‬
‫وﺗﺗﺿﻣّن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲأ ُﻋطﯾت ﻟﻠﺳﻠطﺎت اﻟﻠﺑﻧﺎﻧﯾﺔ ﺗﻔﺎﺻﯾل ﺷﺧﺻﯾﺔ ﻋن اﻟﺳﯾد ﻣرﻋﻲ‬
‫‪.‬وﺻورﺗﯾن ﺗﻌرّ ﻓﺎن ﺑﮭوﯾﺗﮫ‬

‫وﯾﺷﯾر اﻟﺗﻌﻣﯾم إﻟﻰ أن ﺣﺳن ﻣرﻋﻲ‪ ،‬وھو ﻣن ﻣواﻟﯾد ﺑﯾروت ﻋﺎم ‪ 1965‬ﻣﺗﮭم‬
‫ﺑﺎﻻﺷﺗراك ﻓﻲ ﻣؤاﻣرة ھدﻓﮭﺎ ارﺗﻛﺎب ﻋﻣل إرھﺎﺑﻲ ﺑواﺳطﺔ أداة ﻣﺗﻔﺟرة‪ ،‬واﻟﺗدﺧل ﻓﻲ‬
‫ﺟرﯾﻣﺔ ﻗﺗل رﺋﯾس اﻟوزراء اﻟﻠﺑﻧﺎﻧﻲ اﻷﺳﺑق رﻓﯾق اﻟﺣرﯾري ﻋﻣدا‪ ،‬ﺑواﺳطﺔ ﻣواد‬
‫ﻣﺗﻔﺟرة‪ ،‬واﻟﺗدﺧل ﻓﻲ ﺟرﯾﻣﺔ ﻗﺗل واﺣد وﻋﺷرﯾن ﺷﺧﺻﺎ ﻋﻣدا‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺣرﯾري‪،‬‬
‫ﺑواﺳطﺔ ﻣواد ﻣﺗﻔﺟرة‪ ،‬واﻟﺗدﺧل ﻓﻲ ﺟرﯾﻣﺔ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻗﺗل ﻣﺎﺋﯾﺗن وﺳﺗﺔ وﻋﺷرﯾن ﺷﺧﺻﺎ‬
‫ﻋﻣدا ﺑواﺳطﺔ ﻣواد ﻣﺗﻔﺟرة‬

‫اﺳﺗﻔﺎدة ﻧﺣو ‪ 800‬أﻟف ﻻﺟﺊ ﺳوري ﻣن ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﺳﺎﺋم اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺟدﯾد ﻟﻸﻣم اﻟﻣﺗﺣدة‬

‫أﻋﻠن ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﻐذاء اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ اﻟﺗﺎﺑﻊ ﻟﻸﻣم اﻟﻣﺗﺣدة اﻟﯾوم أﻧﮫ ﻓﻲ إطﺎر اﺳﺗﺟﺎﺑﺗﮫ اﻟواﺳﻌﺔ‬
‫ﻟﻼﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﻟﻸزﻣﺔ اﻟﺳورﯾﺔ‪ ،‬ﺑدأ ﺗطﺑﯾق ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﺳﺎﺋم اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ اﻟﻣﺑﺗﻛر‬
‫ﻓﻲ ﻟﺑﻧﺎن ﻟﺗﻣﻛﯾن ﻣﺋﺎت اﻵﻻف ﻣن اﻟﻼﺟﺋﯾن اﻟﺳورﯾﯾن ﻣن ﺗﻠﺑﯾﺔ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎﺗﮭم اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‬
‫‪.‬واﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ ﺗﻌزﯾز اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﺣﻠﻲ‬
‫وﻗﺎل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻷﻏذﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻓﻲ ﺑﯾﺎن ﺻﺣﻔﻲ إﻧﮫ "ﺑﺣﻠول ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺣﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺳﯾﺗﻣﻛن‬
‫ﺣواﻟﻲ ‪ 800‬أﻟف ﻻﺟﻰء ﺳوري ﻓﻲ ﻟﺑﻧﺎن ﻣن اﺳﺗﺧدام ھذه اﻟﻘﺳﺎﺋم اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ أو‬
‫اﻟﺑطﺎﻗﺎت اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﻼت اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﺑﻔﺿل ھذه اﻟﻣﺑﺎدرة اﻟﺗﻲ ﺗدﻋﻣﮭﺎ‬
‫ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﺷرﻛﺔ ﻣﺎﺳﺗرﻛﺎرد‪ ،‬ﺷرﯾك ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻷﻏذﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع‬
‫اﻟﺧﺎص"‪ .‬وأﺷﺎرت ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻣدﯾر اﻟﺗﻧﻔﯾذي ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻷﻏذﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺷراﻛﺔ‬
‫واﻹدارة اﻟﯾزاﺑﯾث راﺳﻣوﺳﯾن أﻟﻰ أن "اﻟﺑطﺎﻗﺎت اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة ﺗﺳﻣﺢ ﻟﻼﺟﺋﯾن‬
‫اﻟﺳورﯾﯾن ﺑﺎﺧﺗﯾﺎر اﻷطﻌﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﯾرﯾدوﻧﮭﺎ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﯾرﯾدوﻧﮫ"‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺑﯾﺎن‬
‫أﻧﮫ "إﻟﻰ ﺟﺎﻧب ﻟﺑﻧﺎن‪ ،‬ﺳوف ﯾطﺑق ﻧظﺎم ﻣﻣﺎﺛل ﻟﻠﺑطﺎﻗﺎت اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ﻟﻼﺟﺋﯾن اﻟﺳورﯾﯾن‬
‫ﻓﻲ اﻷردن‪ ،‬ﺑدﻋم أﯾﺿﺎ ﻣن ﻣﺎﺳﺗرﻛﺎرد‪ ،‬ﯾﺳﺗﻔﯾد ﻣﻧﮫ ﺑﺷﻛل أوﻟﻲ ‪ 300‬أﻟف ﻻﺟﻰء ﻣﻊ‬
‫ﺣﻠول ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻋﺎم ‪ 2013‬وﯾﺳﺗﻛﻣل ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻣﻘﺑل‬

‫ﺑﺣر اﻟﻣﺗوﺳط ﻣﻘﺑرة اﻟﻣﮭﺎﺟرﯾن‬

‫ﺗﺣول اﻟﺑﺣر اﻟﻣﺗوﺳط ﻣﺟددا ً اﻟﻰ ﻣﻘﺑرة‪ ،‬ﺑﻌد ﻏرق ﻣرﻛب ﻣﮭﺎﺟرﯾن ﻣرة اﺧرى ﻗرب‬
‫ﺳواﺣل ﻣﺎﻟطﺎ وﻻﻣﺑﯾدوزا اﺳﻔر ﻋن ﻣﺻرع ﻋﺷرات اﻟﻣﮭﺎﺟرﯾن ﺑﻌد ﺛﻣﺎﻧﯾﺔ اﯾﺎم ﻋﻠﻰ‬
‫‪.‬ﻣﻘﺗل اﻛﺛر ﻣن ‪ 350‬اﺧرﯾن ﻛﺎﻧوا ﻓﺎرﯾن ﻣن اﻟﻧزاﻋﺎت واﻟﺑؤس ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻻﻓرﯾﻘﻲ‬
‫وﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺗن اﻟزورق اﻟذي ﺟﻧﺢ ﻋﺻر اﻟﺟﻣﻌﺔ ﺟﻧوب ﻣﺎﻟطﺎ وﻻﻣﺑﯾدوزا‪ ،‬ﺣواﻟﻰ‬

‫‪ 230‬ﻻﺟﺋﺎ ﻛﺎﻧوا ﻣﺗﺟﮭﯾن اﻟﻰ اﻟﺟزﯾرة اﻻﯾطﺎﻟﯾﺔ اﻟﺻﻐﯾرة اﻟواﻗﻌﺔ ﺟﻧوب ﺟزﯾرة‬
‫‪.‬ﺻﻘﻠﯾﺔ‪ ،‬وﻓق اﻟﺑﺣرﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟطﯾﺔ‬
‫واﻛد رﺋﯾس اﻟوزراء اﻟﻣﺎﻟطﻲ ﺟوزف ﻣﺳﻛﺎت ﻓﻲ ﻣؤﺗﻣر ﺻﺣﺎﻓﻲ ﻣﺳﺎء اﻟﺟﻣﻌﺔ ﻣﺻرع‬
‫"ﻣﺎ ﻻ ﯾﻘل ﻋن ‪ 27‬ﻣﮭﺎﺟرا" ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﺣدﺛت اﻟﺑﺣرﯾﺔ اﻻﯾطﺎﻟﯾﺔ اﻟﺳﺑت ﻣن ﺟﮭﺗﮭﺎ ﻋن‬
‫‪.‬اﻧﺗﺷﺎل ‪ 34‬ﺟﺛﺔ‬
‫‪.‬ﻏﯾر ان رﺟﺎل اﻻﻏﺎﺛﺔ ﺗﻣﻛﻧوا ﻣن اﻧﻘﺎذ ﻧﺣو ‪ 200‬ﺷﺧص‬
‫ووﺻل ‪ 143‬ﻣﮭﺎﺟرا ﺻﺑﺎح اﻟﺳﺑت اﻟﻰ ﻓﺎﻟﯾﺗﺎ ﺑﻌد رﺣﻠﺔ داﻣت ﻋﺷر ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺗن‬
‫ﺑﺎرﺟﺔ ﺣرﺑﯾﺔ ﻣﺎﻟطﯾﺔ ﻣن ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻐرق‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﺎ زال ‪ 56‬ﻧﺎﺟﯾﺎ اﺧر اﻧﻘذﺗﮭم ﺑﺎرﺟﺔ‬
‫‪).‬ﺣرﺑﯾﺔ ﻋﺳﻛرﯾﺔ اﯾطﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ طرﯾﻘﮭم اﻟﻰ ﺑورﺗو اﻣﺑﯾدوﻛﻠﻲ )ﺻﻘﻠﯾﺔ‬

‫اﻟﻣدارس ﺗﺑدأ ﻣن ﺟدﯾد ﺑﻌد ﺳﻧوات ﻣن اﻻﺿطراب ﻓﻲ ﺟﻧوب اﻟﯾﻣن‬

‫ﯾﺄﻣل اﻟﻣﻌﻠﻣون وأوﻟﯾﺎء اﻷﻣور واﻟﻣﺳؤوﻟون ﻋن اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ ﻋدن‪ ،‬ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺑر ﻣدﯾﻧﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﯾﻣن‪ ،‬أن ﯾﻛون اﻟﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ اﻟذي ﺑدأ ﻣؤﺧرا ً ھو اﻷول ﻣﻧذ ﺛﻼث ﺳﻧوات اﻟذي ﯾﻣر‬
‫‪.‬دون اﻧﻘطﺎع ﺑﺳﺑب اﻷزﻣﺎت اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ أو اﻻﺿطراﺑﺎت اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ أو اﻟﺻراﻋﺎت‬
‫ﯾﺄﺗﻲ ھذا اﻟﺗﻔﺎؤل ﻓﻲ أﻋﻘﺎب ﻋودة ﻣﺎ ﻻ ﯾﻘل ﻋن ‪ 162,253‬ﻧﺎزﺣﺎ ً داﺧﻠﯾﺎ ً إﻟﻰ ﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫أﺑﯾن اﻟﻣﺗﺿررة ﻣن اﻟﺻراع‪ ،‬ﺑﻌد أن ﻛﺎن اﻟﻌدﯾد ﻣﻧﮭم ﯾﺗﺧذون ﻣﺄى ﻟﮭم ﻓﻲ اﻟﻣدارس‬
‫ﻓﻲ ﻣﺣﺎﻓظﺎت ﻣﺟﺎورة ﻣﺛل ﻋدن ﻣﻧذ ﻋﺎم ‪ ،2011‬ﻋﻧدﻣﺎ طرد ﻣﻘﺎﺗﻠون ﻋﻠﻰ ﺻﻠﺔ‬
‫ﺑﺗﻧظﯾم اﻟﻘﺎﻋدة ﻗوات اﻟﺟﯾش ﻣن أﺑﯾن‪ ،‬ﻣﻌﻠﻧﯾن ﻗﯾﺎم اﻟﺧﻼﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﺗﺳﺑب ﻓﻲ‬
‫ﻓرار أﻋداد ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻟﺳﻛﺎن‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﺟﻣﯾﻊ ﺳﻛﺎن زﻧﺟﺑﺎر ﻋﺎﺻﻣﺔ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫‪.‬ﺗﻘرﯾﺑﺎ ً‬
‫______________________‬

‫‪VIEWPOINTS/ANALYSIS/OPED/DOCUMENTS‬‬

‫أﻣﯾرﻛﺎ ﺗﺷﻌل اﻟﻣﻐرب اﻟﻌرﺑﻲ‬
‫ﻣﺣﻣّد اﻟﺣ ّداد‬

‫ﻟم ﯾدﻗّق اﻟﻌرب اﻟﺳﻣﻊ ﻟﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻣرات اﻟﺗﻲ ﺗﺣدث ﻓﯾﮭﺎ ﻋن »اﻟرﺑﯾﻊ اﻟﻌرﺑﻲ«‪،‬‬
‫وﻟو ﻓﻌﻠوا ﻷدرﻛوا أﻧﮫ ذﻛر أﻛﺛر ﻣن ﻣرّ ة أنّ ھذا »اﻟرﺑﯾﻊ« ﺑدأ ﺑﺎﻟﺗدﺧّ ل اﻟﻌﺳﻛري‬
‫اﻷﻣﯾرﻛﻲ ﻓﻲ اﻟﻌراق ﻋﺎم ‪ ،2003‬وأن اﻟﺗﺟرﺑﺔ »اﻟدﯾﻣوﻗراطﯾﺔ« اﻟﻌراﻗﯾﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻷن‬
‫‪.‬ﺗﺳﺗﻠﮭﻣﮭﺎ ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﺛورات اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﻧﺎء اﻟدوﻟﺔ اﻟﺟدﯾدة‬
‫وﯾﺑدو أن ﺛﻣﺔ ﺧﻠطﺎ ً ﻓظﯾﻌﺎ ً ﻟدى اﻟﺳﺎﺳﺔ اﻷﻣﯾرﻛﯾﯾن‪ ،‬وﻟدى اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟذﯾن اﺣﺗﻛروا‬
‫ﻗﯾﺎدة »اﻟرﺑﯾﻊ اﻟﻌرﺑﻲ« ﺑﺎﻟﻣﺑﺎرﻛﺔ واﻟدﻋم اﻷﻣﯾرﻛﯾﯾن‪ ،‬ﺑﯾن ﻣﺻﯾرﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﯾن ﻟﻣﺎ ﺑﻌد‬
‫اﻟدﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﺔ‪ .‬ﻓﮭذه اﻟدﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﺔ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻧﮭﺎر ﻟﯾﺣل ّﻣﺣﻠ ّﮭﺎ ﻧظﺎم دﯾﻣوﻗراطﻲ ﺣدﯾث‬
‫ﯾﺣﺗرم ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن وﯾﻌﺗﻣد اﻟﺣﻛم اﻟرﺷﯾد وﺗداول اﻟﺳﻠطﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺣدث ﻓﻲ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬
‫واﻟﯾﺎﺑﺎن ﺑﻌد اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪ ،‬وﻛﻣﺎ ﺣدث ﺑﻌد ذﻟك ﻓﻲ إﺳﺑﺎﻧﯾﺎ واﻟﺑرﺗﻐﺎل‪ ،‬ﺛم ﻓﻲ‬
‫ﺑﻠدان أوروﺑﺎ اﻟﺷرﻗﯾﺔ ﺑﻌد ﺗﺧﻠﺻﮭﺎ ﻣن اﻟﻣﻧظوﻣﺔ اﻟﺷﯾوﻋﯾﺔ اﻟﺷﻣوﻟﯾﺔ‪ .‬وﻟﻛن ﯾﻣﻛن أن‬
‫ﺗﻧﮭﺎر اﻟدﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﺔ أﯾﺿﺎ ً ﻟﺗﺣل ّﻣﺣﻠ ّﮭﺎ اﻟﻔوﺿﻰ‪ .‬ﻓﺗﻧﺣل ّ اﻟدوﻟﺔ وﯾﺗﻔﻛّك اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ وﯾﻌود‬
‫اﻟﻧﺎس إﻟﻰ اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻣن ﻗﺑﺎﺋل وﻋﺷﺎﺋر وطواﺋف‪ ،‬أو ﯾﺳﺗﺣدﺛون ﺗﻧظﯾﻣﺎت‬
‫ﻣﺎﻓﯾوزﯾﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧف واﻟﺟرﯾﻣﺔ ﺗﺣت ﻣﺳﻣﯾﺎت ﺷﺗﻰ‪ .‬ﻓﯾظﻠون ﯾﺗﻘﺎﺗﻠون ﻋﺷرات‬
‫اﻟﺳﻧﯾن ﻣن دون ﻏﺎﻟب وﻻ ﻣﻐﻠوب‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺣدث )وﯾﺗواﺻل( ﻓﻲ اﻓﻐﺎﻧﺳﺗﺎن واﻟﺻوﻣﺎل‬
‫واﻟﻌراق‪ .‬وﻻ ﯾﻣﻛن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﺣﯾﻧﺋذ إﻋﺎدة ﺑﻧﺎء آﻟﯾﺎت ﺟدﯾدة ﻣﻘﺑوﻟﺔ ﻻﻗﺗﺳﺎم اﻟﺳﻠطﺔ‬
‫واﻟﺛروة‪ .‬وﻻ ﺷ ّك ﻓﻲ أنّ اﻟﻔوﺿﻰ ھﻲ اﻟوﺟﮫ اﻵﺧر ﻟﻠدﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﺔ ﺑﻣﺎ ھﻲ اﺳﺗﺑداد‬
‫‪.‬ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ ﺑﺎﻟﺟﻣﯾﻊ‬

‫اﻟرﺑﯾﻊ اﻟﻌرﺑﻲ اﻟﻣرﺗﺑك ھو اﺑن اﻟﻌوﻟﻣﺔ واﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﻌرﻓﺔ‬
‫ﻋﺻﺎم ﺳﻌد‬

‫ﺗﺗواﻟﻰ ﺗطورات »اﻟرﺑﯾﻊ اﻟﻌرﺑﻲ« ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻣﺗﻔﺎوت ﻓﻲ اﻟﺑﻠدان اﻟﺗﻲ طﺎوﻟﺗﮭﺎ اﻷﺣداث‬
‫اﻟﺗﻲ ﺳﺎھﻣت ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾرات ﻏﯾر ﻣﻛﺗﻣﻠﺔ ﺣﺗﻰ اﻵن‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣﺻر ﻛﻧﻣوذج ﻟﻠﺛورة اﻟﻣﺳﺗﻣرة‬
‫ﻣﻧذ ‪ 25‬ﻛﺎﻧون اﻟﺛﺎﻧﻲ )ﯾﻧﺎﯾر( ‪ 2011‬ﺣﺗﻰ ‪ 30‬ﺣزﯾران )ﯾوﻧﯾو( ‪ 2013‬ﻋﺑر ﺣﺷود‬
‫ﻣﺗﻔﺎوﺗﺔ ﻓﻲ ﻣﯾدان اﻟﺗﺣرﯾر وﻣﯾﺎدﯾن اﻟﻣدن اﻷﺧرى‪ ،‬وﺻل ﻣرﺳﻲ إﻟﻰ ﺳدة اﻟرﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﺳﺑﻘت وﺿﻊ اﻟدﺳﺗور اﻟذي ﻛﺎن ﯾطﺎﻟب ﺑﺈﻧﺟﺎزه اﻟﺣراك اﻟﺛوري‪ ،‬اﻟﺣراك اﻟذي‬
‫أطﻠق اﻟﺛورة ﻣﻧذ اﻟﺑداﯾﺔ ﺿد اﻟﺳﻠطﺔ اﻷﻣﻧﯾﺔ اﻹﺳﺗﺑدادﯾﺔ )ﺗﺧﻠف ﻋﻧﮭﺎ اﻹﺧوان ﺑﺈﻋﻼن‬

‫ﻓﻲ ‪ 24‬ﻛﺎﻧون اﻟﺛﺎﻧﻲ ﺑﻌدم اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗظﺎھرة ‪ 25‬ﻣﻧﮫ‪ ،‬وﺑﻌد ﻧﺟﺎﺣﮭﺎ ﻗرروا اﻟﺗظﺎھر‬
‫‪.‬ﻓﻲ ‪ 28‬ﻛﺎﻧون اﻟﺛﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻟﻔﻘر أداة اﻻﺳﺗﻘرار ﻓﻲ اﻟﺷرق اﻷوﺳط‬
‫ﺟﯾم ﯾوﻧﻎ ﻛﯾم‬
‫ﻧظرة ﺳرﯾﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺗطورات ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﺗﻛﻔﻲ ﻷن ﺗﺛﯾر ﻓﯾﻧﺎ ﺷﻌورا ﺑﺎﻟﻘﻠق اﻟﺑﺎﻟﻎ‪.‬‬
‫اﻟﺣرب اﻟطﺎﺣﻧﺔ ﻓﻲ ﺳورﯾﺎ ﺧﯾر ﻣﺛﺎل ﻋﻠﻰ ﺧطورة اﻟوﺿﻊ؛ ﻓﺎﻟﻣﻌﺎرك ھﻧﺎك دﺧﻠت‬
‫ﺷﮭرھﺎ اﻟﺛﻼﺛﯾن‪ ،‬واﻟﺧﺳﺎﺋر ﻓﺎدﺣﺔ‪ :‬أﻛﺛر ﻣن ﻣﺎﺋﺔ أﻟف ﻗﺗﯾل وأرﺑﻌﺔ ﻣﻼﯾﯾن ﻧﺎزح‬
‫‪.‬وﻣﻠﯾوﻧﻲ ﻻﺟﺊ‪ ..‬أﻣﺎ اﻻﻗﺗﺗﺎل ﻓﻼ ﯾﻧﻔك ﯾزداد ﺿراوة‬
‫آﺛﺎر اﻟﺣرب اﻟﻣروﻋﺔ ﺗﻠك اﻣﺗدت إﻟﻰ اﻟدول اﻟﻣﺟﺎورة؛ ﻓﻠﺑﻧﺎن ﯾﺳﺗﺿﯾف اﻟﯾوم أﻛﺛر ﻣن‬
‫‪ 760‬أﻟف ﻻﺟﺊ ﺳوري )ﻣﺳﺟﻠﯾن ﻟدى اﻟﺳﻠطﺎت اﻟرﺳﻣﯾﺔ( وﯾﺣﺗﺎج إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ‬
‫إﯾواﺋﮭم‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻷردن ﻓﮭﻧﺎك أﻛﺛر ﻣن ‪ 530‬أﻟف ﻻﺟﺊ‪ ،‬ﻧﺣو ‪ 120‬أﻟﻔﺎ ﻣﻧﮭم ﻓﻲ ﻣﺧﯾم‬
‫‪.‬اﻟزﻋﺗري‬
‫ھذه اﻟظروف اﻟﺻﻌﺑﺔ ﺗﺣﺗم ﻋﻠﯾﻧﺎ ﻣﺳﺎﻋدة ھذﯾن اﻟﺑﻠدﯾن‪ ،‬اﻟﯾوم وﻟﯾس ﻏدا‪ .‬ﻟﻘد ﻗدم‬
‫اﻟﺑﻧك اﻟدوﻟﻲ ﻣن ﺟﮭﺗﮫ ‪ 150‬ﻣﻠﯾون دوﻻر ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺳﺎﻋدات طﺎرﺋﺔ إﻟﻰ اﻷردن ﻗﺑل‬
‫ﺑﺿﻌﺔ أﺷﮭر‪ .‬وﻗدرت اﻟدراﺳﺔ اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﺗﻘﯾﯾم اﻵﺛﺎر واﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ ﻟﺑﻧﺎن‪ ،‬اﻟﺗﻲ أﺟراھﺎ اﻟﺑﻧك اﻟدوﻟﻲ‪ ،‬أن ھذا اﻟﺑﻠد ﺗﻛﺑد ﺧﺳﺎﺋر ﺑﻣﻠﯾﺎرات‬
‫اﻟدوﻻرات ﺟراء اﻟﺣرب ﻓﻲ ﺳورﯾﺎ‪ .‬ورﻏم ﺗﻌﮭد ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻣﺳﺎﻧدة اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺑﻧﺎن‬
‫اﻷﺳﺑوع اﻟﻣﺎﺿﻲ ﺑﺗﻘدﯾم اﻟدﻋم اﻟﻣﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﻣﺎ زال ﻋﻠﯾﻧﺎ ﻣﺿﺎﻋﻔﺔ اﻟﺟﮭود ﻟﺗﺟﻧب‬
‫‪.‬اﻟﻛﺎرﺛﺔ ﻓﻲ ﻟﺑﻧﺎن‬

‫اﻟﻣﺛﻘﻔون واﻟﺛورات‪ :‬إذا ﻟم ﯾﺳﻌف اﻟﻣﻧطق ﻓﻠﺗﺳﻌف اﻟذاﻛرة‬
‫ﻣﺎﻟك اﻟﺗرﯾﻛﻲ‬
‫ھذه ﻟﺣظﺔ ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻣدﯾدة ﻋﺻﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﮭم‪ .‬ﻧص ﻣن اﻷﺣداث اﻟﺟﺳﺎم واﻻﻧﻘﻼﺑﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﯾﻛﺎد ﯾﻣﺗﻧﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻘراءة‪ .‬ﻟﮭذا ﺣق ﻟﻠﺑﺎﺣث اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ﻏﺳﺎن ﺳﻼﻣﺔ أن ﯾﻠﺣظ‬
‫‘ذاك اﻟﺗﻧﺎﻗض اﻟﻧﺎﻓر ﺑﯾن ﻋﻣق اﻟﺗﺣوﻻت اﻟﺿﺎرﺑﺔ اﻵن ﺑﺎﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ واﻹﺳﻼﻣﻲ‬
‫‪’.‬وﺳطﺣﯾﺔ ﺟل اﻟﻔﻛر اﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﮭﺎ‪ ،‬ﺑل ﻓﺋوﯾﺗﮫ وﺣزﺑﯾﺗﮫ‬
‫ﯾذﻛرﻧﻲ ھذا ﺑﺈﺟﺎﺑﺔ ادوارد ﺳﻌﯾد ﻋﻧدﻣﺎ ﺳﺋل‪ ،‬أواﺋل اﻟﺗﺳﻌﯾﻧﯾﺎت ﻓﻲ ﻟﻧدن‪ ،‬ﻋن ‘ﻣﺎ ﺑﻌد‬
‫اﻟﺣداﺛﺔ’ وﻣوﻗﻌﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ‪ .‬ﻗﺎل ﻣﺎ ﻣﻌﻧﺎه‪ :‬ﻟﯾس ﻟﻧﺎ ﻓﻲ ﺷﺄن ﻣﺎ ﺑﻌد اﻟﺣداﺛﺔ ﻓﻛر‬
‫أﺻﻼ‪ .‬ذﻟك أﻧﻧﺎ ﻻ ﻧزال ﻧﺧوض ﻣﻌﺎرك اﻟﺣداﺛﺔ‪ ،‬وﻟﻣّﺎ ﻧﻛﺳب وﻟو اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ ﻣﻧﮭﺎ‪ .‬ﻓﻼ‬
‫‪.‬اﻟﺣرﯾﺎت ﻣﺿﻣوﻧﺔ‪ .‬وﻻ اﻟﻔﻛر ﻋﻘﻼﻧﻲ ﺳدﯾد وﻻ اﻟﺣﻛم دﯾﻣﻘراطﻲ رﺷﯾد‬
‫‪.‬‬
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MEETINGS AND EVENTS

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﺑﺤﻘﻮق اﻷﺷﺨﺎص ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ‪ /‬اﻟﺪورة اﻟﻌﺎﺷﺮة‬
‫ﻣﻦ‪ 2 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 13 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2013‬‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﺑﺤﻤﺎﯾﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﮭﺎﺟﺮﯾﻦ وأﻓﺮاد أﺳﺮھﻢ ‪ /‬اﻟﺪورة‬
‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫ﻣﻦ‪ 9 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 13 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2013‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ‪ /‬اﻟﺪورة اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮون‬
‫ﻣﻦ‪ 9 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 27 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2013‬‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ ‪ /‬اﻟﺪورة اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺴﺘﻮن‬
‫ﻣﻦ‪ 16 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 4 :‬ﺗﺸﺮﯾﻦ اﻷول‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2013‬‬
‫اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬
‫ﺿﺪ اﻟﻤﺮأة ‪ /‬اﻟﺪورة اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻌﺸﺮون‬
‫ﻣﻦ‪ 23 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 27 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2013‬‬
‫اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬
‫ﺿﺪ اﻟﻤﺮأة ‪ /‬اﻟﺪورة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮون‬
‫ﻣﻦ‪ 24 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 27 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2013‬‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺿﺪ اﻟﻤﺮأة ‪ /‬اﻟﺪورة اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬
‫واﻟﺨﻤﺴﻮن‬
‫ﻣﻦ‪ 30 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 18 :‬ﺗﺸﺮﯾﻦ اﻷول‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2013‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷوﺻﯿﺎء‪ ،‬ﺻﻨﺪوق اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻄﻮﻋﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﺤﺎﯾﺎ‬
‫اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ ‪ /‬اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬
‫ﻣﻦ‪ 30 :‬أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 4 :‬ﺗﺸﺮﯾﻦ اﻷول‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2013‬‬
‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪول اﻷطﺮاف ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻨﺎھﻀﺔ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ ‪ /‬اﻟﺪورة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮة‬
‫ﻣﻦ‪ 1 :‬ﺗﺸﺮﯾﻦ اﻷول‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 1 :‬ﺗﺸﺮﯾﻦ اﻷول‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2013‬‬
‫اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻟﻤﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺪورة اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‪ -‬ﻟﺠﻨﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺪورة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ ‪ /‬اﻟﺪورة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﻣﻦ‪ 7 :‬ﺗﺸﺮﯾﻦ اﻷول‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 2013‬إﻟﻰ‪ 10 :‬ﺗﺸﺮﯾﻦ اﻷول‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2013‬‬

‫‪DISCLAIMER‬‬
‫اﻵراء اﻟواردة ﻓﻲ ھذه اﻟﻧﺷرة ﻻ ﺗﻣﺛل ﺑﺎﻟﺿرورة وﺟﮭﺔ ﻧظر اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌرﺑﻲ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‪ .‬وﻟﻧﺳﺦ أو اﺳﺗﺧدام ھذه اﻟﻧﺷرة ﯾﺟب طﻠب اﻹذن‬
‫ﻣن اﻟﻣﻌﮭد‬
‫‪The views expressed in this Press Review are those of the author(s) and do not necessarily represent‬‬
‫‪those of the Arab Institute for Human Rights. Permission to copy or otherwise use such information‬‬

‫‪must be obtained from the author.‬‬
‫‪Les opinions exprimées dans cette revue de presse sont celles de l'auteur (s) et ne reflètent pas‬‬
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‫‪©Arab Institute for Human Rights 2013‬‬

‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌرﺑﻲ ﻟﺣﻘوق اﻻﻧﺳﺎن‬
‫ﻓﻲ اﻟﺻﺣﺎﻓﺔ‬

‫ﺻﺤﯿﻔﺔ ’’ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‘‘ ﻓﻲ ﻋﺪدھﺎ ‪ 104‬ﻟﯿﻮم ‪ 13‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ص‪ 5‬ﺧﻼل ﺗﻐﻄﯿﺔ ﺻﺤﻔﯿﺔ ﻷﺷﻐﺎل اﻟﺪورة‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ’’ﻋﻨﯿﺘﺎوي‪’’ : ‘‘23‬ھﻞ ﺷﮭﺪت أوﺿﺎع‬

‫" ‪ "Réalités‬ﻟﺘﻌﺰﯾﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاطﻨﺔ ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻟﺸﺒﺎب" ﻣﻘﺎل ﺻﺎدر ﻓﻲ اﻟﻌﺪد ‪ 1444‬ﻣﻦ ﻣﺠﻠ ّﺔ "‬
‫اﻟﻨﺎطﻘﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﺣﻮل ﻣﺸﺮوع "ﻧﻮادي اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاطﻨﺔ و ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن" اﻟﺬي ﯾﻨﻔ ّﺬه‬
‫اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫(‪ ,‬ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﻄﻔﻮﻟﺔ )اﻟﯿﻮﻧﯿﺴﯿﻒ(‪ ,‬ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﻌﻠﻢ و ‪PNUD‬اﻹﻧﻤﺎﺋﻲ)‬
‫(‪ ,‬ﺻﻨﺪوق اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪UNFPA‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ )اﻟﯿﻮﻧﺴﻜﻮ(‪ ,‬ﻣﻔﻮﺿﯿﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن)‬
‫اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ)‪ HCDH‬ﻟﻠﺴﻜّﺎن)‬
‫( و اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ‪ ,(UNHCR‬اﻟﻤﻔﻮﺿﯿﺔ اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺸﺆون ّ‬
‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮﯾﻦ اﻻدﺑﻲ و اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﻌﮭﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻤﻐﺮب ﻓﻲ ﻋﺪدھﺎ اﻟﺼﺎدر ﯾﻮم‬
‫‪ 10‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2013‬‬

‫ﺗﻐﻄﯿﺔ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﻋﺪدھﺎ اﻟﺼﺎدر ﯾﻮم ‪ 7‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬ﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺪورة اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿ ﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬
‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻋﻨﺒﺘﺎوي ‪ 23‬ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر " اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ واﻗﻊ ﻋﺮﺑﻲ ﻣﺘﻐﯿﺮ"‬

‫ﺟﺮﯾﺪة اﻟﻤﻐﺮب ﻓﻲ اﻟﻌﺪد ‪ 620‬اﻟﺼﺎدر اﻟﯿﻮم اﻟﺨﻤﯿﺲ ‪ 05‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬ﺗﻜﺘﺐ ﻣﻘﺎل ﺑﻌﻨﻮان‬
‫اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ :‬واﻗﻊ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ واﻗﻊ ﻋﺮﺑﻲ ﻣﺘﻐﯿﺮ" ﻓﻲ ﻣﻮاﻛﺒﺔ "‬
‫‪" .‬ﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﺪورة اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن "ﻋﻨﺒﺘﺎوي ‪23‬‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪ اﻟﺒﺎﺳﻂ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن " ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﺄﺳﺎة ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ و اﻟﺘﺴﺮﯾﻊ ﺑﺎﻟﺤﻞ‬
‫"اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮﺣﯿﺪة ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﺴﯿﻨﺎرﯾﻮ اﻟﻤﺼﺮي‬
‫ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﺼﺮﯾﺢ ﻓﻲ ﻋﺪدھﺎ اﻟﺼﺎدر ﯾﻮم ‪ 16‬أوت ‪2013‬‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪ اﻟﺒﺎﺳﻂ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﺣﻮار ﻟﺼﺤﯿﻔﺔ اﻟﺼﺮﯾﺢ ﻓﻲ ﻋﺪدھﺎ اﻟﺼﺎدر ﯾﻮم ‪ 28‬ﺟﻮﯾﻠﯿﺔ‬
‫‪" 2013‬اﻟﺸﮭﯿﺪان ﺷﻜﺮي ﺑﻠﻌﯿﺪ و ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮاھﻤﻲ آﻣﻨﺎ ﺑﻌﮭﺪ ﺗﻮﻧﺲ ﻟﻠﺤﻘﻮق و اﻟﺤﺮﯾﺎت و اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﺳﯿﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﺧﻀﺮ و‬
‫اﻟﯿﺎﺑﺲ إذا ﻟﻢ ﯾﺘﻢ ﺗﺠﺮﯾﻤﮫ"‪.‬‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪ اﻟﺒﺎﺳﻂ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﯾﺼﺮح ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺬﻛﺮى ‪ 56‬ﻹﻋﻼن اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ " اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ ﺑﻨﺎء ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ و اﻟﺤﺮﯾﺎت"‬
‫ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﺼﺒﺎح ﻓﻲ ﻋﺪدھﺎ اﻟﺼﺎدر ﯾﻮم ‪ 23‬ﺟﻮﯾﻠﯿﺔ ‪2013‬‬

‫"إﺑﺪاﻋﺎت ﻓﻨﯿﺔ ﻷطﻔﺎل اﻷﻗﺎﺻﻲ" ھﻮ ﻋﻨﻮان ﻣﻘﺎل ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻋﺪدھﺎ اﻟﺼﺎدر ﯾﻮم ‪ 21‬ﺟﻮﯾﻠﯿﺔ ‪ 2013‬ﺣﻮل‬
‫ﻣﻌﺮض أﻟﻮان اﻟﺤﺮﯾﺔ‬

‫رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺼﻄﻔﻲ ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ ﯾﺆﻛﺪ دﻋﻤﮫ ﻟﺪﺳﺘﺮة ﻋﮭﺪ ﺗﻮﻧﺲ ﻟﻠﺤﻘﻮق و اﻟﺤﺮﯾﺎت ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﮫ‬
‫ﺑﺮﺋﯿﺲ اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪ اﻟﺒﺎﺳﻂ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ‪.‬‬
‫ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻤﻐﺮب ﻓﻲ ﻋﺪدھﺎ اﻟﺼﺎدر ﯾﻮم ‪ 20‬ﺟﻮﻟﯿﺔ ‪2013‬‬

‫ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﺸﺮوق ﻓﻲ ﻋﺪدھﺎ اﻟﺼﺎدر ﯾﻮم ‪ 20‬ﺟﻮﻟﯿﺔ ‪2013‬‬


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