Fichier PDF

Partage, hébergement, conversion et archivage facile de documents au format PDF

Partager un fichier Mes fichiers Convertir un fichier Boite à outils PDF Recherche PDF Aide Contact



دروس النحو .pdf



Nom original: دروس النحو.pdf
Titre: أ ) اتسم الشعر فى صدر الإسلام بالروح الدينى فظهرت أغراض جديدة مثل
Auteur: وحيد

Ce document au format PDF 1.5 a été généré par Microsoft® Word 2010, et a été envoyé sur fichier-pdf.fr le 15/01/2014 à 23:01, depuis l'adresse IP 197.203.x.x. La présente page de téléchargement du fichier a été vue 780 fois.
Taille du document: 896 Ko (20 pages).
Confidentialité: fichier public




Télécharger le fichier (PDF)









Aperçu du document


‫مراجعة في قواعد النحو واإلعراب للمرحلة( الثانية)‬

‫الوحدة األوىل‬
‫‪ ) 1‬الالم القمرية ‪ :‬هي التي تنطق‪ 0‬و هي التي يكون بعدها حرف من حروف جملة‬
‫مثل ‪0‬العلم – الكون –المدرسة‪-‬البيت‪ -‬المشاكل‬
‫( ابغ حجك وخف عقيمة )‬
‫‪ ‬الالم الشمسية ‪ :‬هي التي ال تنطق و هي التي بعدها حرف مشدد‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬السوق – الشاعر – الثواب ‪.‬الليل‬
‫‪ ) 2‬همزة القطع ‪ :‬هي التي تكتب و إذا أتيت ( بواو‪0‬أو فاء) قبل الكلمة ونطقتها تكون الهمزة‬
‫ظاهرة في الحلق ‪ .‬مثل ‪ :‬وأخرج – و أحمد ‪ -‬أجمل – فأرجو – وأستغفر هللا أنا ‪.‬‬
‫‪ ‬أما ألف الوصل ‪ :‬هي التي إذا أتيت ( بواو أو فاء ) قبل الكلمة ونطقتها ال تظهر الهمزة في الحلق‪ .‬مثل ‪:‬‬
‫وانطلق – واستخرج ومع ( ابن – اسم – اثنان – اثنتان – ايم اهلل – امرؤ – امرأة )‬
‫‪ ) 3‬الفعل الذي يقع بعد ( أالّ ) يعرب فعالً مضارعا ً منصوبا ً بعد ( أن المد غمة في( ال النافية) ‪.‬‬
‫تذهب ‪ :‬فعل مضارع منصوب بعد أن المد غمة في ال ‪.‬‬
‫تذهب إلى السينما ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬عليك أال‬
‫َ‬
‫َ‬
‫‪ ) 4‬يحذف فعل الشرط وجوبا ً بعد ( وإال ) ‪.‬‬
‫والتقدير ‪ :‬صوموا وإن ال تصوموا(تفعلوا) تعذبوا ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬صوموا وإال تعذبوا ‪.‬‬
‫‪ ) 5‬ويجزم فعل الشرط بعد ( إال ) ‪.‬التي أصلها(إن الشرطية ‪+‬ال النافية)‬
‫مثل ‪ :‬إال تنصروه فقد نصره اهلل ‪ .‬تنصروه ‪ :‬فعل الشرط مجزوم بعد إن الشرطية المد غمة في( ال )‪.‬‬
‫الوحدة الثانيـــة‬
‫‪ ) 6‬اسم الفاعل ‪ :‬يصاغ من الفعل الثالثي على وزن ( فاعل ) ‪.‬‬
‫ساع – غا ٍز – آخذ – صائم – صائمان – صائمون ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ضارب – كاتب – قائل – ٍ‬
‫‪ ‬ويصاغ من غري الثالثي على وزن مضارعه مع إبدال حرف املضارعة ميماً مضمومة وكسر ما قبل اآلخر ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫متواضع ‪.‬‬
‫متواصل –‬
‫مثل ‪ :‬مخرِج ‪ ،‬متتابِع – متف ِوق –‬
‫‪ ‬االسم الذي يقع بعد ( اسم الفاعل ) يعرب ( فاعالً ) أو ( مفعوالً به ) ‪.‬‬
‫ِ‬
‫وجهه ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة ‪.‬‬
‫وجهه ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬هو مبتسم ُ‬
‫مثل ‪ :‬الموظف ِ‬
‫عمله ‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة ‪.‬‬
‫متقن عملَه ‪.‬‬
‫‪ ) 7‬اسم المفعول ‪ :‬يصاغ من الفعل الثالثي املبنى للمجهول على وزن " مفعول "‬
‫مثل ‪" :‬مكتوب – معروف"‬
‫‪ ‬ويأتي من الفعل الثالثي المعتل على مثال الكلمات ( مرجو – مرمى – مقول – مبيع )‬
‫من الثالثي المعتل ‪.‬‬
‫مستخرج –‬
‫‪ ‬ومن الفعل غري الثالثي على وزن مضارعه مع إبدال حرف املضارعة ميماً مضمومة وفتح ما قبل اآلخر مثل ‪:‬‬
‫َ‬
‫مخرب – ُمث َقف – متفق عليه – ملتقى به‬
‫َ‬

‫‪ ) 8‬االسم الذي يقع بعد اسم املفعول وفيه ضمري يعرب(نائب فاعل)إذا كان متصالً بضمري أو مضافاً إىل معرفة ‪.‬‬
‫خلقه ‪ :‬نائب فاعل مرفوع ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬هو محمود خلقه ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬هل معروف خلق الطالب ‪.‬‬

‫خلق ‪ :‬نائب فاعل سد مسد الخبر ‪.‬‬
‫*‪*1‬‬

‫‪ ‬وإذا جاء بعد اسم املفعول نكرة منصوبة فهو ( متييز ملحوظ ) ‪ .‬مثل ‪ :‬هو محمود خلقاً ‪ .‬خلقاً ‪ :‬تمييز منصوب ‪.‬‬
‫ِ‬
‫الخلق ‪.‬‬
‫‪ ‬وإذا جاء بعده اسم مقرتن بـ أل فهو ( مضاف إليه ) ‪ .‬مثل ‪ :‬الطالب محمود‬
‫‪ ‬وكذلك االسم الذي يقع بعد الفعل املبنى للمجهول ‪ .‬يعرب (نائب فاعل )‬
‫الدرس ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬يفهم‬
‫الحق ‪ :‬نائب فاعل ‪.‬‬
‫الحق ‪.‬‬
‫ُ‬
‫مثل ‪ :‬قيل ُ‬
‫ُ‬

‫‪ ) 9‬صيغ المبالغة ‪ :‬واشهر أوزانها هي ( فَعّال – مِفعال – فَعول – فَعيل – فَعِل )‬

‫الدرس ‪ :‬نائب فاعل ‪.‬‬
‫ُ‬

‫عالم – معطاء – صبور – كريم – حذر – يقظ ‪..‬‬

‫‪ ) 10‬صيغة المبالغة يعرب ما بعدها ( فاعالً ) أو ( مفعوالً به ) ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬هو كريم أصلُه ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬المدرسون حذرون المشاكل ‪.‬‬

‫أصلهُ ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة‬

‫المشاكل ‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة ‪.‬‬
‫مثل ( أَكلة )‬

‫‪ ) 11‬اسم الم ّرة ‪ :‬يأتي على وزن ( فَعلة ) من الفعل الثالثي‬

‫‪‬ومن غري الثالثي بزيادة ( تاء مربوطة ) على مصدره ‪ .‬مثل ‪ :‬انطالقة ‪.‬‬
‫‪ ‬وإذا تساوى اسم املرة واملصدر نأتي بكلمة ( واحدة ) للداللة على املرة ‪,‬‬
‫مثل ‪ :‬نظرت نظرة واحدة ‪ -‬استفدت استفادة واحدة ‪.‬‬
‫‪ ) 12‬اسم الهيئة ‪ :‬يأتي على وزن(فِعلة ) ‪.‬‬
‫مثل ( ِجلسة مريحة – ِهزة قوية – ِوقفة األسد ) وبعدها صفة أو مضاف إليه غالبا‪.‬‬
‫‪ ) 13‬االسم المقصور ‪ :‬الذي آخره ألف لينة ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬كبرى ‪ ،‬أعلى ‪ ،‬عظمى ‪ ،‬دنيا‬

‫‪ ‬عند التثنية واجلمع املؤنث ‪ :‬إذا كانت ألفه ثالثة وتكتب ( ألفاً ) تقلب ( واواً ) ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬عصا ‪ :‬عصوان – عصوات ‪.‬‬
‫‪ ‬وإذا كانت ( ياء ) تظل كما هي ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬هدى ‪ :‬هديان – هديات ‪.‬‬

‫‪ ‬وإذا كانت ( األلف رابعة ) فأكثر تقلب ( ياء ) ‪ .‬مثل ‪ :‬عليا ‪ :‬علييان – علييات ‪.‬‬
‫‪ ‬وإذا مجع مجعاً مذكراً ساملاً حتذف ( ألفه ) ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬أنت األعلى – أنتم األعلون ‪.‬‬

‫‪ ) 14‬االسم المنقوص ‪ :‬هو الذي آخره ياء مكسور ما قبلها غري مشددة ‪.‬مثل ‪ :‬القاضي ‪ ،‬الواعي ‪ ،‬الساعي ‪.‬‬
‫‪ ‬وإذا حذفت ( الـ ) حذفت ( الياء ) فتكون ( قاضٍ ‪ ،‬ساعٍ ‪ ،‬واعٍ ) على وزن ( فاعٍ)‬
‫‪ ‬وعند تثنيته أو مجعه مجعاً مؤنثاً ساملاً ال حيدث يف آخره شيء ‪ .‬مثل ‪ :‬القاضي ‪ :‬القاضيان – القاضيات ‪.‬‬
‫‪ ‬وعند مجعه مجع مذكر سامل حتذف ( ياؤه ) ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬الساعي ‪ :‬الساعون ‪.‬‬

‫‪ ) 15‬االسم الممدود ‪ :‬هو الذي آخره ( همزة ) قبلها ألف زائدة ‪.‬وأنواع اهلمزة ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬أصلية ‪ :‬وهى اليت تكون يف الفعل واملصدر ‪ .‬مثل ‪ :‬أنشأ ‪ :‬إنشاء – إنشاءان – إنشاءات –‪.‬‬
‫ب ‪ -‬منقلبة عن أصل ‪ :‬وهى اليت أصلها ( الواو ) أو ( الياء) ‪ .‬وهنا جيوز أن تظل كما هي‬
‫وجيوز أن تقلب( واواً ) ‪ .‬مثل ‪ :‬سماء ‪ :‬سماءان – سماوان ‪ /‬سماءات – سماوات ‪..‬‬
‫جـ ‪ -‬مزيدة للتأنيث ‪ :‬وهى اليت يكون قبل ألفها ( ثالثة أحرف ) وتكون على وزن ( فعالء ) ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬صحراء فتقول ‪ :‬صحراوان – صحراوات – صحراوي ‪ ( .‬و عند التثنية والجمع تقلب واوا)‬
‫‪ ) 16‬أسلوب التعجب له ( صيغتان ) ‪:‬‬
‫*‪*2‬‬

‫‪ - 1‬ما افعله ‪:‬‬
‫‪ - 2‬أفعل بـه ‪:‬‬

‫العلم ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ما أجمل َ‬

‫مثل ‪ :‬أجمل ِ‬
‫بالعلم ‪.‬‬

‫العلم ) ‪ :‬مفعول به‬
‫المتعجب منه ) َ‬
‫المتعجب منه ( ِ‬
‫العلم ) ‪ :‬فاعل مرفوع بضمة مقدرة ‪.‬‬

‫‪ ) 17‬اسم التفضيل هو كلمة على وزن (أفعل) ( يف املذكر)مثل ‪ ( :‬أجمل ‪ -‬أعظم – أفضل )‬
‫‪ ‬أو ( خري – شر ‪ -‬أحَبّ )‬
‫‪ ‬أو (فُعلى ) مثل ( كبرى – صغرى – عظمى )‬
‫أ ) إذا كان معرفا ً بـ ( أل ) يطابق المفضل وال يذكر المفضل عليه ‪.‬‬
‫‪ ‬حكمه ‪:‬‬
‫وهم األفضلون ‪.‬‬
‫وهن الفضليات ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬هي الفضلى منزلة ‪.‬‬
‫ب ) إذا كان نكرة غري مضاف ‪ ( :‬جيب فيه اإلفراد والتذكري )مثل ‪ :‬هو أفضل من غريه ‪ .‬هن أفضل من غريهن ‪.‬‬
‫جـ ) أو نكرة مضافة إىل نكرة ‪ ( :‬جيب فيه اإلفراد والتذكري )مثل ‪ :‬هن أفضل طالبات ‪ .‬هم أفضل طالب ‪.‬‬
‫د ) إذا كان نكرة مضافة إلى معرفة ( يجوز فيه الوجهان ) اإلفراد والتذكير – مطابقة المفضل ‪.‬‬
‫هم ( أفضل – أفاضل ) الطالب ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬هي (أفضل ‪ -‬فضلى ) الطالبات ‪.‬‬
‫‪ ) 18‬المصدر ‪ :‬هو االسم املأخوذ من الفعل أو هو ( املفعول املطلق ) نفسه ‪.‬ومن أنواعه ‪:‬‬
‫أ ) الثالثي ‪ :‬مثل ‪ :‬العلم – السعادة – النجاح – الكراهية – األمن – الضبط – الخوف ‪.‬‬
‫ب ) الرباعي ‪ :‬ويأتي على األوزان اآلتية ‪:‬‬
‫‪ ‬إفعال ‪ .‬مثل ‪ :‬إكرام – إتقان – إخراج _ إعطاء _ إنهاء ‪ .‬إفالة ‪ /‬إفعلة مثل ‪ :‬إقامة _ إشادة _ إدانة ‪.‬‬
‫‪ ‬تفعيل ‪ :‬تحقيق – تهريب – تعمير – تدريب – تشكيل – تضمين ‪.‬‬
‫‪ ‬تفعلة ‪ :‬تربية – تذكية – ترقية ‪ -‬تسلية ‪  .‬فعال ‪ :‬جهاد – كفاح – نضال ‪.‬‬
‫‪ ‬مفاعلة ‪ :‬مكافحة – مناضلة – محاربة – مجادلة ‪  .‬فعالل ‪ :‬زلزال – وسواس ‪.‬‬
‫‪ ‬فعللة ‪ :‬دحرجة – سيطرة – بعثرة ‪.‬‬
‫جـ ) الخماسي والسداسي ‪:‬إما أوله ( ألف ) وقبل آخره ( ألف ) ‪:‬‬
‫مثل ‪ ( :‬احتالل – اجتهاد – انتصار – استعداد – استعمار – استقالل – احتياج‪-‬استفادة )‬
‫‪ ‬وإما أوله ( تاء ) وقبل آخره مضموم ‪ .‬مثل ‪ ( :‬تقدم – تأخر – تلوث– تعاون – تهاون – تجافى‪).‬‬
‫‪ ) 19‬المصدر الميمي هو اسم زيدت يف أوله ( ميم )‬
‫ويصاغ على نفس أوزان الزمان والمكان ‪.‬‬
‫محبة ومودة ‪ ( .‬كل كلمة تحتها خط مصدر ميمي )‬
‫مثل ‪ :‬سلكت مسلكاً عظيماً ‪.‬‬
‫‪ ) 20‬المصدر الصناعي هو الذي آخره ( ية ) بشرط أال يعرب ( صفة ) لما قبله ‪.‬‬
‫‪ ‬فإذا أعرب ( صفة ) فهو اسم منسوب ‪.‬‬
‫الديمقراطية ‪ :‬مصدر صناعي ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬الديمقراطية أمل العالم ‪.‬‬

‫الديمقراطية اسم منسوب ‪.‬‬
‫الدول الديمقراطية متقدمة ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا جاء الضمير المنفصل مثل ‪ ( :‬أنا – نحن – هم – هن …‪ ..‬الخ ) بعد ضمير متصل يعرب الضمير‬
‫المنفصل ( توكيداً لفظيا ً )‬
‫حيلمون هم بتحقيقه ‪.‬‬
‫فهمنا حنن املسألة ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ذاكرت أنا الدرس ‪.‬‬
‫تدريب للمراجعة‬
‫الذوق األدبي ‪ :‬يتكون في األدب بالدراسة الواعية لعلوم األدب والقراءة لكل فن مهذب ‪ 0‬وبالصحبة المتصلة ألمراء البيان‬

‫المرموقين والتردد على مجالسهم وبطول االستماع إليهم ‪0‬وبأخذ النفس بمحاكاتهم ‪ ،‬بعد أن يجمع األديب وعاء قلبه على خير ما‬
‫*‪*3‬‬

‫أثر عن العباقرة الذاهبين من بليغ النظم ‪ ،‬وفصيح النثر في األحوال المختلفة ‪ ،‬واألغراض المتنوعة ولكن هذا الفتى يقرر وال‬

‫يستشير ويجيب وال يسأل‬

‫أ ) أعرب ما تحته خط ‪0‬‬
‫ب ) استخرج من القطعة اآلتي ‪:‬‬
‫‪ - 1‬اسم فاعل من ثالثي ‪ ،‬وآخر من غير ثالثي‬

‫‪ - 2‬اسماً ممدوداً وثنه ‪.‬‬

‫‪ - 4‬اسم مفعول من ثالثي وآخر من غير ثالثي‬

‫‪ – 3‬اسماً منقوصاً وأعربه واجمعه جمعا سالماً ‪.‬‬
‫‪ - 5‬اسم مكان واجعله اسم زمان في جملة ‪.‬‬

‫‪ - 6‬اسم تفضيل وبين حكمه ‪0‬‬

‫مصدراً لفعل ثالثي وآخر لفعل غير ثالثي‬

‫‪ - 8.‬صيغة مبالغة واذكر فعلها‬

‫‪ - 9‬مصدراً مؤوالً وبين موقعه اإلعرابي ‪.‬‬

‫و ) عليك أال تتجاوز الحدود ‪ ، 0‬يجب أن يفعل هذا وإالَّ يتجاوز الحد ‪ .‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫اجعل المبتدأ للمفرد المؤنث والجمع بنوعيه ‪.‬‬
‫ح ) أنت األعلى مكانة واألسمى منزلة ‪0‬‬
‫ل ) كيف تكشف في المعجم عن ‪ ( :‬السامي – المتصلة – وعاء )‬
‫م ) " العامل يف املصنع يستطيع أن يزيد إنتاجه اليومي " اجعل المصدر المؤول مصدراً صريحا ً وأعربه‬

‫الوحدة الثالثـــة‬
‫‪ : ) 23‬أنواع المبتدأ ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬الطالب نشيط ‪.‬‬
‫أ ) اسم ظاهر ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬نحن مثقفون ‪ .‬هذا مثقف‬
‫ب ) ضمري‪ 0‬اسم إشارة ‪ 0‬اسم موصول‬
‫جـ ) مصدر مؤول ‪ :‬مثل ‪( :‬وأن تصوموا خير لكم )‪.‬‬
‫المصدر المؤول ( أن تصوموا ) في محل رفع مبتدأ والتقدير ( صومكم خير لكم )‬
‫التعليم متطور )‬
‫‪ ) 24‬أنواع اخلرب ‪ – 1 :‬مفرد‪ .‬وهو ما ليس مجلة وال شبه مجلة مثل (‬
‫ُ‬

‫يتطور )‬
‫مثل ( التعليم ُ‬

‫‪ – 2‬مجلة فعلية ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬التعليم مناهجهُ متطورة )‬

‫‪ – 3‬مجلة امسية ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬التعليم فى تطور ‪.‬‬

‫‪ – 4‬شبه مجلة جار وجمرور أو ظرف ‪.‬‬
‫‪ ) 25‬يتقدم الخبر على المبتدأ وجوبا ً ‪:‬‬
‫‪ – 1‬إذا كان ( شبه مجلة ) ( واملبتدأ نكرة ) ‪ .‬مثل ‪ :‬يف بيتنا ضيفٌ ‪ .‬في بيتنا ‪ :‬خبر مقدم ‪.‬‬
‫‪ – 2‬من األلفاظ التي لها الصدارة في الكالم ( كأسماء االستفهام ) ‪.‬‬
‫أين ‪ :‬خبر مقدم ‪.‬‬
‫الكتاب ؟ االمتحان ‪ :‬مبتدأ مؤخر ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬متى االمتحا ُن ؟ أين‬
‫ُ‬
‫‪ – 3‬إذا اتصل بالمبتدأ ( ضمير ) يعود على بعض الخبر ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬للمحسن إحسانه ‪ .‬للمحسن ‪ :‬جار ومجرور خبر مقدم ‪ .‬إحسانه ‪ :‬مبتدأ مؤخر ‪.‬‬
‫‪ ‬ويتقدم الخبر على المبتدأ (جوازاً ) إذا كان الخبر شبه جملة والمبتدأ ( معرفة ) ‪.‬‬
‫الضيف ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬في بيتنا‬
‫ُ‬
‫‪ ‬وتعرب الكلمات ( هنا – هناك – ث ّم ) ( خبراً مقدما ً ) إذا جاءت أول الكالم ‪.‬‬
‫ثم خالف بين األصدقاء ‪ .‬ما تحته خط يعرب ( مبتدأ مؤخر )‬
‫مثل ‪ :‬هناك األمل ‪ّ – .‬‬
‫‪ ) 26‬يحذف المبتدأ وجوبا ً ‪:‬‬
‫‪ – 1‬إذا كان اخلرب خمصوصاً لنعم أو بئس ‪ .‬مثل ‪ :‬نعم الصفةُ األمانة ‪.‬‬
‫*‪*4‬‬

‫‪-7‬‬

‫األمانة ‪ :‬خبر لمبتدأ محذوف تقديره هي ‪.‬‬
‫‪ – 2‬إذا كان الخبر مصدراً نائبا ً عن فعله ‪.‬‬
‫والتقدير ‪ :‬صبري صبر جميل ‪ .‬صبر ‪ :‬خبر لمبتدأ محذوف‬
‫مثل ‪ :‬صبر جميل ‪.‬‬
‫‪ – 3‬إذا كان الخبر مشعراً بالقسم وليس نصا ً فيه ‪.‬‬
‫مثل ‪:‬في عنقي ألجتهدن ‪ .‬في عنقي ‪ :‬جار ومجرور في محل رفع خبر مقدم والمبتدأ محذوف وجوباً تقديره قسم أو يمين‪.‬‬
‫‪ ) 27‬متى يحذف الخبر وجوبا ً ‪:‬‬
‫‪ – 1‬إذا كان املبتدأ صرحياً يف القسم ‪ .‬مثل ‪ :‬يمين اهلل ألجتهدن ‪ .‬يمين ‪ :‬مبتدأ خبره محذوف وجوباً تقديره قسمي‪.‬‬
‫‪ – 2‬إذا جاء المبتدأ بعد ( لوال )‬
‫العلم ما تقدمت البشريةُ ‪ .‬العلم ‪ :‬مبتدأ خبره محذوف تقديره(موجود)‬
‫‪ .‬مثل ‪ :‬لوال ُ‬
‫الطالب وكتابه ‪.‬‬
‫‪ – 3‬إذا عطف على املبتدأ ( بواو ) تدل على املصاحبة ‪ .‬مثل ‪:‬‬
‫ُ‬

‫الطالب ‪ :‬مبتدأ والخبر محذوف وجوباً تقديره (متالزمان )‬
‫‪( ) 28‬ال النافية للجنس) إذا كان اسمها ( مفرداً ) يعرب اسما ً لـ ال النافية للجنس مبنيا ً على الفتح ‪.‬‬
‫يأس – ال محالةَ )‬
‫ريب – ال ج َ‬
‫مثل ‪ :‬ال َ‬
‫مفر – ال َ‬
‫دال – ال َ‬
‫شك ‪ -‬ال ب َد ‪ -‬ال َ‬

‫‪ ‬ومنصوباً إذا كان ( مضافاً ) ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬ال مروجي شائعات مخلصون ‪.‬‬

‫‪ ‬أو ( شبيهاً باملضاف ) ‪ .‬مثل ‪ :‬ال مروجاً شائعات مخلص ‪(.‬كل كلمة تحتها خط اسم ال منصوب ‪).‬‬
‫‪ ) 29‬إذا سبقت ال النافية للجنس بحرف جر هو ال(ب)ألغى عملها وجر االسم الذي بعدها‬
‫شك ‪ .‬الباء ‪ :‬حرف جر ‪ .‬ال ‪ :‬نافية ألغى عملها ( زائدة ) ‪ٍ .‬‬
‫مثل ‪ :‬الشرح سهل بال ٍ‬
‫شك ‪ :‬مجرور بالباء ‪.‬‬
‫ُ ً‬
‫‪ ) 30‬األفعال الناسخة ‪ :‬كان وأخواتها‬
‫( كان ‪ ،‬أصبح – أضحى ‪ ،‬ظل ‪ ،‬أمس ‪ ،‬بات ‪ ،‬صار ‪ ،‬ليس ‪ ،‬ما دام ‪ ،‬ما زال ‪ ،‬ما فتى ‪ ،‬ما برح ‪ ،‬ما انفك ) ‪.‬‬
‫‪ ‬وهذه األفعال تدخل على الجملة االسمية ( ترفع المبتدأ ) و ( تنصب الخبر )‬
‫وأنواعها خبرها ‪:‬‬
‫التعليم يتطور ‪.‬‬
‫‪ - 2‬جملة فعلية ‪ :‬ما زال‬
‫التعليم متطوراً ‪.‬‬
‫‪ - 1‬مفرد ‪ :‬أصبح‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪ - 4‬شبه جملة ‪ :‬ما زال التعليم فى تطور ‪.‬‬

‫‪ - 3‬جملة اسمية ‪ :‬ما زال التعليم مناهجه متطورة ‪.‬‬

‫برح ‪ :‬بمعنى ترك وتعرب المصريون ‪ :‬فاعل ‪.‬‬
‫‪ ‬وقد تأتى ( تامة ) ‪ :‬مثل ‪ :‬ما برح المصريون عملهم ‪.‬‬
‫‪ ) 31‬من األفعال الناسخة الناقصة أفعال المقاربة والرجاء والشروع وهى تعمل عمل كان ولكن بشرط أن‬
‫يكون خبرها (جملة فعلية ) ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬كاد القطار يصل – أوشك المنهج أن ينتهي ‪.‬‬
‫‪ – 1‬أفعال املقاربة ( كاد – أوشك )‪.‬‬
‫‪ ‬الحظ أنه ‪ ( :‬يقل ) اقرتان خرب ( كاد ) بـ ( أن )‬
‫‪ - 2‬من أفعال الرجاء (عسى )‬

‫و (يكثر ) اقرتان خرب أوشك بـ ( أن ) ‪.‬‬
‫مثل قوله تعالى ( عسى ربكم أن يرحمكم )‬

‫‪ ‬يكثر اقرتان خرب عسى بأن ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أفعال الشروع ‪ ( :‬أخذ – شرع – بدأ – أنشأ – طفق – جعل) مثل ‪ :‬بدأ التعليم يتطور ‪.‬‬
‫‪ ‬الحظ أنه ( يمتنع ) اقتران خبر أفعال الشروع بـ ( أن ) ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬أنشأ المصريون يصنعون األسلحة ‪.‬‬
‫المصانع ‪.‬‬
‫‪ ‬وقد تأتى تامة مثل ‪ :‬أنشأ المصريون‬
‫َ‬

‫المصريون ‪ :‬اسم أنشأ مرفوع ‪.‬‬
‫المصريون ‪ :‬فاعل مرفوع ‪.‬‬

‫‪ ) 32‬احلروف الناسخة ‪ :‬إن وأخواتها ( إنّ – أنّ – ليت – لعل – كأن – لكنَّ )‪.‬‬
‫تدخل على الجملة االسمية ( تنصب المبتدأ ) ( وترفع الخبر ) وخبرها ثالثة أنواع ‪:‬‬
‫*‪*5‬‬

‫الشباب يعود ‪.‬‬
‫‪ - 2‬جملة فعلية ‪ :‬ليت‬
‫َ‬

‫الحق واضح ‪.‬‬
‫‪ - 1‬مفرد ‪ ( :‬إن َ‬

‫التعليم في تطور ‪.‬‬
‫‪ – 4‬شبه جملة ‪ :‬إن‬
‫‪ – 3‬جملة اسمية ‪ :‬إن القصة أفكارها واضحة ‪.‬‬
‫َ‬
‫‪ ‬تدخل ( ما ) الكافة على إن وأخواتها فتكفها عن العمل ما عدا ( ليت ) فيجوز أن تكفها ويجوز أال تكفها عن‬
‫العمل ‪ .‬مثل ‪ :‬إنما المؤمنون أخوة ‪ .‬ليتما الساعون أو الساعين موفقون ‪.‬‬
‫‪ ) 33‬موضوع كسر همزة( إن )‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬إن اهلل غفور رحيم ‪.‬‬
‫‪ – 1‬إذا جاءت في أول الجملة ‪.‬‬
‫‪ – 2‬إذا جاءت بعد القول ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬قال ‪ :‬إني عبد اهلل ‪.‬‬

‫‪ – 4‬إذا جاءت في أول جملة الحال ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬كافأت الطالب وإنه لمجتهد ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬وآتيناه من الكنوز ما إن مفاتحه لتنوء بالعصبة أولى القوة ‪.‬‬

‫‪ – 3‬في أول جملة الصلة ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬أال إن أولياء اهلل ال خوف عليهم وال هم يحزنون ‪.‬‬

‫‪ -5‬بعد أال االستفتاحية ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬جلست حيث إن المكان هادئ ‪.‬‬
‫‪ – 6‬بعد حيث ‪.‬‬
‫‪ ‬وتفتح همزة إن إذا صح أن تؤول مع معموليها بمصدر صريح ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬عرفت أنك مجتهد ‪ .‬عرفت أن النجاح في العمل ‪.‬‬
‫‪ ) 34‬الجمل التي لها محل من اإلعراب ‪:‬‬
‫‪ – 1‬مجلة اخلرب ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬إننا نحترم العهود ‪ .‬كان الولد يذاكر ‪.‬‬

‫‪ – 2‬مجلة احلال ‪:‬‬

‫مثل ‪ :‬اقبل الطالب وهم مجتهدون ‪.‬‬

‫‪ – 3‬مجلة النعت ‪:‬‬

‫مثل ‪ :‬جاء طالب يسأل سؤاالً ‪.‬‬

‫‪ – 4‬مجلة املضاف إليه ‪:‬‬

‫مثل ‪ :‬قابلته حين رجع من المدرسة ‪.‬‬

‫‪ – 5‬مجلة مقول القول‪.‬‬
‫‪ – 6‬مجلة الشرط املقرتن بالفاء‪.‬‬

‫الطالب يجاهد ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬أقول دائماُ الحمد هلل ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬من يذاكر فهو المتفوق ‪.‬‬

‫‪ ) 35‬الجمل التي ال محل لها من اإلعراب ‪:‬‬
‫‪ – 1‬اجلمل االبتدائية اليت تقع أول الكالم ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬األرض تتسع للجميع ‪.‬‬

‫‪ – 2‬مجلة الصلة ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬اقدر الذي يحترم المواعيد ‪.‬‬

‫‪ – 3‬مجلة جواب القسم ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬واهلل إن الحياة كفاح ‪.‬‬

‫‪ – 4‬مجلة جواب الشرط واألداة غري اجلازمة ‪ .‬مثل ‪ :‬لو سرت على شاطىء النيل المتألت نفسك سعادة ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬أنا – حفظك اهلل – أدافع عن الحق ‪.‬‬
‫‪ – 5‬اجلملة االعرتاضية ‪.‬‬
‫‪ ) 36‬إذا جاء شبه جملة بعد كان وأخواتها يعرب (خبر كان مقدم ) وما بعده ( اسم كان مؤخر )‬
‫وما بعده ( ضيف ) اسم كان مؤخر ‪.‬‬
‫في البيت ‪ :‬خبر مقدم ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬كان في البيت ضيف ‪.‬‬
‫‪ ‬أو إن وأخواتها فهو كذلك (خبر إن مقدم ) وما بعده (اسم إن )أو أخواتها مؤخر‪.‬‬
‫في الفصل ‪ :‬جاء ومجرور خبر إن مقدم ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬إن فى الفصل طالباً نابهين ‪.‬‬
‫طالباً ‪ :‬اسم إن مؤخر منصوب ‪.‬‬
‫إن فى الفصل لطالباً نابهين ‪.‬‬
‫لطالباً ‪ :‬الالم الم التوكيد ‪.‬‬

‫وطالباً كذلك اسم إن مؤخر ‪.‬‬

‫‪ ) 37‬واالسم الذي يقع بعد (إمنا) يعرب (مبتدأ )‬

‫مثل ‪ :‬إنما الحياة الدنيا لعب ولهو ‪.‬‬

‫‪ ) 38‬المصدر المؤول ‪ :‬يتكون من ‪:‬‬
‫*‪*6‬‬

‫‪ ( - 1‬أن ‪ +‬الفعل )‬

‫مثل ‪ :‬طلبت أَ ْن تذاكر درسك ‪ .‬نحوله إلى صريح ‪ .‬طلبت مذاكرة الدروس‪.‬‬

‫‪ - 2‬وأن وامسها وخربها مثل ‪ :‬علمت أنك مجته ًد ‪ .‬نحوله إلى صريح ‪ .‬علمت اجتهادك ‪.‬‬

‫صنعك ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬يسرني ما صنعت ‪ .‬نحوله إلى صريح ‪ .‬يسرني ُ‬

‫‪ - 3‬وما ‪ +‬الفعل ‪.‬‬
‫تدريب للمراجعة‬
‫" بات طالب الصف الثالث الثانوي يخافون مادة النحو بعد أن كان زمالؤهم السابقون يعشقونها ويتقنونها ولعل السبب يرجع إلى‬
‫الدراسة المعقدة لقواعده وإلى ضيق الوقت عن استيعابها كاملة ‪ .‬ولو عرف الطالب قيمة النحو في استقامة أسلوبه وفهمه‬

‫الكامل للمعاني لبدأ يعطيه حقه من االهتمام حتى يأتي االمتحان وقد أصبح فيه من المتفوقين "‬
‫ب ) هات من الفقرة ‪:‬‬
‫أ ) أعرب ما تحته خط في الفقرة ‪0‬‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫ً‬
‫‪ - 1‬فعلين ناسخين وبين نوع الخبر ‪ - 2‬خبرا لحرف ناسخ وضميرا مستترا يقع اسما لفعل ناسخ‬
‫جـ ) " ال ميكن أن حتقق السعادة بالقوة " ‪ " -‬أال إن السعادة حتقق بالسالم "‬
‫لماذا فتحت همزة ( أن ) في األولى وكسرت في الثانية ‪0‬‬
‫د ) " املواطن الصاحل هو الذي يسعى لرقى بلده "‬
‫اجعل هذه العبارة للمثنى المذكر والجمع بنوعيه‬
‫هـ ) " حتقيق األمن الغذائي وتنظيم األسرة كالهما مطلبان ضروريان‬
‫ج‪ " -‬إنما المؤمنون متحابون " احذف " ما " ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫د‪ " -‬لعل المكافحين منتشرون في المجتمعات " ‪.‬‬
‫‪ -1‬أدخل " ما " على الحرف الناسخ ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫‪ -2‬ضع " ليتما " بدالً من " لعل " ‪ ،‬وغير ما يلزم بكل وجه ممكن ‪.‬‬
‫‪ -3‬احذف الحرف الناسخ ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫هـ ‪ " -‬إن الفالح نشيط " ضع فعال يفيد الرجاء مكان (عسى) ‪.‬‬
‫و‪ " -‬كان أبو ك ذا عقل حكيم " اجعل " إن " مكان " كان " ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫د‪ ........... " -‬التلوث أن يسود العالم " ‪ .‬ضع فعالً يفيد المقاربة ‪ ،‬وحدد حكم اقتران خبره بــ " أن " ‪.‬‬
‫هـ ‪ " -‬عسى البشر أن يعودوا لصوابهم " ‪ .‬ضع فعالً يفيد الشروع مكان " عسى " وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫و‪ " -‬صار المعنيون بشئون البيئة مهتمين بالقضاء على التلوث "‬
‫" صار " ‪ ،‬وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫‪ .‬ضع فعالً يفيد المقاربة مكان‬
‫ع)األمة تراثها عريق – األمة عريقة التراث ‪000‬ما الفرق بين الخبرين من حيث النوع‬

‫الوحدة الرابعة‬
‫‪ ) 39‬االفعال اليت تعرب بالعالمات الفرعية هي ‪.‬‬
‫‪ ( ‬األفعال اخلمسة ) هي كل فعل مضارع اتصلت به‬
‫مثل ‪ :‬يفكرون ‪ -‬يعملون – يريدون )‬
‫‪ ( ‬واو الجماعة )‬
‫مثل ‪ ( :‬يفهمان – يشكران – يريدان ‪ -‬يذاكران )‬
‫‪ ‬أو ألف االثنين‬
‫مثل ‪ ( :‬تفكرين ‪ -‬تصنعين – تفهمين )‬
‫‪ ‬ياء المخاطبة‬
‫‪ ‬إعرابها ‪ :‬وهى ترفع ( بثبوت النون ) ‪ ،‬تنصب وتجزم ( بحذف النون ) ‪.‬‬
‫‪ ) 40‬األسماء التي تعرب بالعالمات الفرعية هي ‪:‬‬
‫أ ) املثنى ‪ :‬وهو يرفع باأللف وينصب ويجر بالياء ‪ .‬مثل ‪ :‬حضر الطالبان – رأيت الطالبين – سلمت على الطالبين ‪.‬‬
‫ب ) مجع املذكر السامل ‪ :‬وهو يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء ‪.‬‬
‫*‪*7‬‬

‫مثل ‪ :‬حضر المجاهدون – إن المجاهدين أقوياء ‪ -‬أثنيت على المجاهدين ‪.‬‬
‫جـ ) مجع املؤنث السامل ‪ :‬وهو يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫الطالبات ‪.‬‬
‫الطالبات فى الجامعة – أثنيت على‬
‫الطالبات – رأيت‬
‫مثل ‪ :‬حضرت‬
‫ُ‬

‫د ) األمساء اخلمسة هي ‪ ( :‬أبوك – أخوك – حموك – فو – ذو )‬

‫‪ ‬إعرابها ‪ :‬وهى ترفع بالواو وتنصب باأللف وتجر بالياء ‪.‬بشرط أال تضاف إلى ياء المتكلم والتجمع‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬حضر أخوك ‪ .‬رأيت أخاك ‪ .‬سلمت على أخيك ‪.‬‬
‫‪ ‬فإذا أضيفت إلى ياء المتكلم أعربت بالحركات المقدرة ‪.‬‬
‫أخي ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة المقدرة على ما قبل ياء المتكلم ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬جاء أخي ‪.‬‬
‫‪ ) 41‬حتذف ( نون ) املثنى ومجع املذكر السامل عند اإلضافة‬
‫حضر طالبا ِ‬
‫العلم ‪.‬‬
‫‪ .‬مثل ‪ :‬جاء مكافحو اإلرهاب ‪.‬‬
‫‪ ) 42‬أبداً ‪ :‬ظرف زمان ( وسط ) ظرف مكان ( اآلن ) ظرف زمان مبنى على الفتح‬
‫( أمس ) ظرف زمان مبنى على الكسر ‪ ( .‬قط – نصب ‪ -‬تلو ‪ -‬طوال )‬
‫‪ ) 43‬املفعول ألجله ‪ :‬هو مصدر منصوب يبني سبب حدوث الفعل ويأتي جواباً عن(ملاذا)‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ذهبت للجامعة رغبةً في العلم ‪.‬‬
‫‪ ‬الكلمات(رغبة – نتيجة – رعاية – احتراما ً – تقديراً – تشجيعا ً – إجالالً – دفاعا ً ‪ -‬تعظيما ً – ابتغاء ‪ -‬طمعا ً – حبا ً‬
‫– طلبا ً – أمالً ) ‪ ‬غالبا ً ما تعرب مفعوالً ألجله‪.‬‬
‫‪ ) 44‬املفعول به ‪ :‬اسم منصوب يقع عليه فعل الفاعل ويكون جواباً لـ ( ماذا ) ‪.‬‬
‫المتفوقين ‪ :‬مفعول به ‪.‬‬
‫الوزير ‪ :‬فاعل ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬كافأ الوزير المتفوقين ‪.‬‬
‫‪ ) 45‬األفعال المتعدية هي التي يأتي بعدها مفعول به وتقبل نون الوقاية أو الضمير‬
‫‪ .‬وهى نوعان ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬قرأ – كتب – شرب ‪.‬‬
‫‪ - 1‬متعد ملفعول به واحد‬
‫‪ – 2‬متعد ملفعولني ليس أصلهما املبتدأ واخلرب ‪.‬‬
‫مثل ‪ ( :‬أعطى – منح – منع – ألبس – كسا – وهب )‬
‫مثل ‪ :‬منح الوزير المتفوقين جوائز ‪.‬‬

‫المتفوقين ‪ :‬مفعول به أول ‪ .‬جوائز ‪ :‬مفعول به ثان ‪.‬‬

‫‪‬متعد ملفعولني أصلهما املبتدأ واخلرب‬
‫‪.‬مثل (علم – وجد – رأى بمعنى علم – ظن – حسب – زعم – خال–جعل)‬

‫الخشب مكتباً ‪.‬‬
‫ جعل العامل‬‫مثال ‪ :‬علمت االمتحا َن سهالً ‪.‬‬
‫َ‬
‫‪ ‬وهذه األفعال إذا بنيت للمجهول يعرب المفعول به األول (نائب فاعل )‬
‫ويظل المفعول به الثاني كما هو ( مفعول به ثان )‬
‫وساماً ‪ :‬مفعول به ثان ‪.‬‬
‫الفائز وساماً ‪ .‬الفائز ‪ :‬نائب فاعل‬
‫مثل ‪ :‬منح ُ‬
‫‪ ‬الفعل الالزم ‪:‬هو الذي يكتفي (بفاعله) وال ينصب ( مفعوال به)‬
‫وال يقبل‪ .‬اهلاء – الكاف ‪ -‬ني‪ .‬مثل ‪ :‬جلس – انتصر – قعد – اجتمع – تمسك – التقى ‪.‬‬
‫‪ ‬والفعل الالزم إذا بنى للمجهول يكون نائب فاعله (شبه مجلة) مثل ‪ :‬جلس على الكرسي‬
‫‪ ) 46‬المفعول معه‪:‬اسم منصوب يأتي بعد واو بمعنى(مع)مسبوقة بفعل ال يصح العطف عليها ‪.‬‬
‫والنيل ‪.‬‬
‫مشيت‬
‫والغروب ‪.‬‬
‫القطار‬
‫المصباح ‪ .‬وصل‬
‫مثل ‪ :‬ذاكر‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫الطالب وضوءَ‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫*‪*8‬‬

‫‪ ) 47‬المفعول المطلق ‪ :‬مصدر منصوب مشتق من لفظ الفعل ‪ .‬ويأتي ‪:‬‬
‫جيش انتصاراً ‪.‬‬
‫لتوكيد الفعل ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬انتصر ال ُ‬
‫أو لبيان نوعه ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬انتصرنا انتصاراً كبيراً ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬انتصرنا انتصارين ‪.‬‬
‫أو لبيان عدده ‪.‬‬
‫‪ ) 48‬النائب عن المفعول المطلق( كل – غاية – أحسن – أشد – بعض – هذا – تمام ) ‪.‬‬
‫مثل ‪ ( :‬حفظت النصوص كل الحفظ ‪ - .‬وفهمتها بعض الفهم ‪ - .‬وكتبتها أحسن كتابة ‪) .‬‬
‫‪ ‬الكلمات السابقة تعرب ( نائبا ً عن المفعول المطلق )ألنها أضيفت إلى مصدر الفعل السابق‪.‬‬
‫‪ ‬وينوب عن المفعول المطلق ‪:‬‬
‫أو نوعه ‪ :‬مثل ‪ :‬رجع الجيش القهقرى ‪.‬‬
‫مرادفه ‪ :‬مثل ‪ :‬قمت وقوفاً وجلست قعوداً ‪.‬‬
‫أو صفته ‪:‬‬

‫مثل ‪ :‬أكرمت الضيوف كثيراً أو قليالً أو سريعاً أو طويالً أو حثيثاً أو جيداً قليالً ‪.‬‬

‫أو عدده ‪:‬‬

‫مثل ‪ :‬سجد المصلى أربعاً ‪ – .‬كافأتك مرتين ‪ – .‬كافأتك مرةً أو فاجلدوهم ثمانين جلدة ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬احترمتك ذلك االحترام ‪.‬‬
‫أو اإلشارة إليه ‪.‬‬
‫‪ ) 49‬الحال ‪ :‬نكرة منصوبة تبين هيئة ( الفاعل ) أو ( المفعول به ) أو ( هما معا ً ) عند حدوث الفعل ‪.‬‬
‫الضيف مسروراً ‪ .‬مسروراً ‪ :‬حال من الفاعل ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬حضر‬
‫‪ ‬الفاعل ‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪ ‬املفعول به ‪ .‬مثل ‪ :‬أكلت الفاكهة ناضجةً ‪ .‬ناضجة ‪ :‬حال من المفعول به ‪.‬‬
‫ين ‪ :‬حال من الفاعل والمفعول به ‪.‬‬
‫جالس ْ‬
‫َ‬

‫ين ‪.‬‬
‫الطبيب‬
‫‪ ‬أو هما معاً ‪ .‬مثل ‪ :‬فحص‬
‫َ‬
‫جالس ْ‬
‫ُ‬
‫المريض َ‬
‫‪ ) 50‬أنواع الحال ‪ ( :‬الجمل بعد المعارف أحوال )‬
‫الالعب يحرز هدفاً ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬شاهدت‬
‫أ ) مجلة فعلية ‪:‬‬
‫ً‬
‫ب ) مجلة امسية ‪:‬‬

‫مثل ‪ :‬شاهدت الطالب ثيابه نظيفة ‪.‬‬
‫أذاكر والشمس طالعة ‪.‬‬

‫يحرز هدفاً ‪ :‬جملة فعلية فى محل نصب حال ‪.‬‬
‫ثيابه نظيفة ‪ :‬حال جملة اسمية‬

‫والشمس طالعة ‪ :‬جملة اسمية حال ‪.‬‬

‫فوق الغصن ‪ :‬حال شبه جملة ‪.‬‬
‫جـ ) شبه مجلة ‪ :‬مثل ‪ :‬شاهدت العصفور فوق الغصن ‪.‬‬
‫‪ ) 51‬المستثنى بإال ‪ :‬يجب نصب ما بعد إال فيه إذا كان األسلوب ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬حضر الطالب إال طالبا ‪ً.‬‬
‫‪ – 1‬تاما ً مثبتا ً ‪.‬‬
‫‪ – 2‬يجوز نصبه أو إعرابه ( بدالً ) إذا كان األسلوب ( تاما ً منفيا ً ) ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ما حضر العما ُل إال عامالً – عام ٌل‬
‫‪ – 3‬يعرب حسب موقعه في الجملة إذا كان األسلوب ( ناقصا ً منفيا ً ) ‪ .‬مثل ‪ :‬ما رأيت إال األستاذ ‪.‬‬
‫‪ ) 52‬غير وسوى‪ 0‬يعربان إعراب االسم الواقع بعد إال وما بعدهما يعرب ( مضافا ً إليه ) ‪:‬‬
‫‪ – 2‬مستثنى منصوب جوازاً ‪.‬‬
‫إذا كان األسلوب تاما ً منفيا ً فتعرب ‪ – 1 :‬بدالً من المستثنى منه ‪.‬‬
‫غير ٍ‬
‫غير ٍ‬
‫طالب‬
‫طالب ‪َ -‬‬
‫مثل ‪ :‬ما حضر الطالب ُ‬
‫وإذا كان األسلوب ناقصا ً منفيا ً تعرب كل من غير وسوى حسب موقعها في الجملة ‪.‬‬
‫غير ٍ‬
‫غير ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة‬
‫طالب ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ما جاء ُ‬
‫‪ ) 53‬المستثنى بـ ( عدا‪ -‬خال – حاشا ) يكون له حالتان من اإلعراب ‪:‬‬
‫أ – مفعوالً به منصوب ‪ .‬باعتبار ( خال – عدا – حاشا ) أفعال ماضية ‪.‬‬
‫ب – اسم مجرور ‪ .‬باعتبار ( عدا – خال – حاشا ) حروف جر ‪.‬‬
‫ِ‬
‫النصوص ‪.‬‬
‫النصوص ‪/‬‬
‫مثل ‪ :‬ذاكرت الدروس ( عدا – خال – حاشا )‬
‫َ‬
‫‪ ‬المستثنى بعد ( ما عدا – ماخال ) يعرب ( مفعوالً به ) ‪.‬‬
‫‪ ) 54‬تمييز العدد ‪:‬‬
‫*‪*9‬‬

‫طالب واح ُد وطالبةُ واحدةُ ‪.‬‬
‫‪ ‬العددان (‪ ) 2 ، 1‬يوافقان املعدود يف التذكري والتأنيث ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬حضر ُ‬
‫‪ ‬واألعداد من ( ‪ ) 9 ، 3‬العدد يخالف المعدود في التذكير والتأنيث ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫مثل ‪ :‬اشتريت ثالثة ٍ‬
‫روايات ‪.‬‬
‫كتب وثالث‬
‫ويكون متييزها مجعاً جمروراً باإلضافة ‪.‬‬
‫‪ ‬تمييز العدد جمع مجرور باإلضافة ‪.‬‬
‫‪ ‬العدد ( ‪ ) 10‬يخالف المعدود إذا جاء مفرداً ويكون تمييزه جمعا ً مجروراً باإلضافة ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬اشتريت عشرةَ ٍ‬
‫كتب ‪.‬‬
‫‪ ‬ويوافق املعدود إذا جاء مركباً ‪ .‬مثل ‪ :‬اشتريت ثالثةَ عشر كتاباً وثالث عشرة رواية ‪.‬‬
‫‪ ‬األعداد من ( ‪ ) 99 : 11‬يكون تميزها مفرداً منصوبا ً ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬قرأت خمس عشرة قصيدة ‪ ،‬وخمسة عشر نصاً ‪.‬‬
‫اشترك اثنا عشر متسابقاً واثنتا عشرة متسابقة فى المسابقة وحضر خمسة وتسعون مشاهداً وخمس وأربعون مشاهدة ‪.‬‬
‫‪ ‬األعداد من ( ‪ ) 1000 : 100‬ومضاعفاتهما يكون تمييزها مفرداً مجروراً باإلضافة ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬في مكتبتي مائة مرجع وألف ٍ‬
‫مرجع ‪ :‬تمييز مجرور باإلضافة وعالمة جره الكسرة ‪.‬‬
‫كتاب ‪.‬‬
‫تدريب‬
‫" ما زال الصراع يحكم البشر فلوال الصراع بين البشر ما كانت الحياة ولم يقتصر الصراع على اإلنسان وحده ‪ ،‬فطالما‬
‫تعداه إلى الكائنات الطبيعية األخرى خال الخامل منها فثمة صراع بين البحر واليابس وأيضا ً هناك صراع بين الغابة‬
‫والصحراء حتى كدنا نعيش والصحراء وأخيراً لعل الصراع بين اللون األصفر واألخضر كليهما يحسم لصالح اإلنسان‬
‫ووجوده ‪ ،‬مالك أيها اإلنسان مولعا ً بالتخريب وتضرب كثيراً!؟ "‬
‫ب ) استخرج من القطعة السابقة ‪:‬‬
‫أ ) أعرب ما تحته خط ‪0‬‬
‫‪ - 2‬مبتدأ حذف خبره ‪0‬‬
‫‪ - 1‬حاالً وبين نوعه ‪0‬‬
‫ً‬
‫‪ - 4‬ظرفا وبين نوعه وأعربه ‪0‬‬
‫‪ - 3‬مستثنى وأعربه ‪0‬‬
‫‪ - 5‬ضميراً وقع في محل نصب وآخر في محل جر وآخر في محل رفع ‪0‬‬
‫‪ - 6‬نائبا ً عن المفعول المطلق ‪ - 7 0‬توكيداً معنويا ً ثم بين إعرابه ‪0‬‬
‫جـ ) أعرب ما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ذاكر محمد درسه مذاكرة قوية أمام المصباح ابتغاء النجاح ‪0‬‬
‫‪ - 2‬كلمته كثيراً وسرت في المدينة سيراً طويالً‬
‫هـ‬
‫‪ - 4‬أقبل المريض يضحك ‪0‬‬
‫) ما موقع الجمل التي تحتها خط ‪0‬‬
‫‪ – 2‬رأيت البلبل يغرد في قفصه ‪.‬‬
‫‪ - 1‬رأيت بلبالً يغرد في قفصه ‪0‬‬
‫جـ ‪ ) 1 ( -‬رأوا الحياة معبراً إلى اآلخرة ‪.‬‬
‫( ‪ ) 2‬رأوا الطيور اآلمنة محلقة في السماء ‪ .‬أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫د‪ " -‬جعلَتْ المسلمين سادَة الدنيا " ضع الفعل " صار " مكان الفعل " جعل " وغيرر مرا يلرزم ‪ ،‬ثرم أعررب كلمرة "‬
‫المسلمين " ‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬أضف كلمة " خلفاء " إلى الضمير الغائب ‪ ،‬واجعلها مفعوالً به في جملة من تعبيرك ‪.‬‬
‫و‪ -‬اجعل كال من الضمائر اآلتية ‪:‬‬
‫" الكاف ‪ ،‬الهاء ‪ ،‬الياء " مفعوالً به في جملة من تعبيرك ‪.‬‬
‫ز‪ -‬اجعل " س ْعى " مفعوالً ألجله في جملة ومفعوالً مطلقا ً في جملة أخرى ‪.‬‬
‫ح‪ -‬أعرب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫‪ -1‬يغنى المطرب وإيقاع الموسيقى ‪.‬‬
‫‪ -2‬يستيقظ النشيط والفجر ‪.‬‬
‫‪ -3‬تنطلق بالدنا انطالقا ً ‪.‬‬
‫‪ -4‬ذهب التلميذ إلى مدرسته وهو سعيد ‪.‬‬
‫‪ -5‬تغيب الديمقراطية والفقر ‪.‬‬
‫ط ‪ -‬في أي مادة في المعجم تكشف عن " اتساعها " ؟‬
‫*‪*10‬‬

‫الوحدة اخلامسة‬
‫‪ ) 55‬املضارع اجملزوم يف جواب الطلب هو الذي يسبق بأمر ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬صوموا تصحوا ‪.‬‬
‫‪ ‬أو نهى ‪:‬‬

‫مثل ‪ :‬ال تتفرقوا تنتصروا على عدوكم ‪.‬‬

‫شرط أن يكون نتيجة حممودة وأال منع اجلزم ‪ .‬مثل ‪ :‬ال تتفرقوا تضعفون أمام عدوكم ‪.‬‬

‫تنج ‪ :‬مضارع مجزوم في جواب الطلب ‪.‬‬

‫أو ‪ :‬الصدق تنج من الهالك ‪.‬‬

‫‪ ) 56‬يبنى الفعل املضارع على الفتح إذا اتصلت به نون التوكيد ‪.‬‬
‫الدرس ‪.‬‬
‫ألذاكر َّن‬
‫مثل ‪ :‬واهلل‬
‫َ‬
‫َ‬
‫‪ ‬ويبنى على السكون إذا اتصلت به نون النسوة ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬البنات يساعد ْن أمهاتهن فى العمل ‪.‬‬
‫‪ ) 57‬يبنى فعل األمر على ما جيزم به مضارعه ‪.‬‬
‫أكتب – ادع اهلل – استغفروا ربكم ‪.‬‬
‫مثل ‪ْ :‬‬

‫‪ ‬والفعل املاضي مبنى دائماً ‪.‬‬

‫ذاكرت – فهم ْنا – فهموا‬
‫كتب – ْ‬
‫مثل ‪َ :‬‬

‫‪ )58‬أدوات نصب الفعل املضارع‪:‬‬
‫( أن – لن – كي – الم التعليل – حتى – فاء السببية – الم الجحود–واو المعية) ‪.‬‬
‫ال تنه عن ٍ‬
‫خلق وتأتى مثله ‪.‬‬
‫ط في فلسطين ‪ .‬ذاكر فتتفو َق ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ما كنا لنفر َ‬
‫يخيب سعيه ‪.‬‬
‫يدخل أعظم كلية ولن‬
‫يذاكر الطالب ليتفو َق كي‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ملحوظة ‪ ( :‬كل كلمة تحتها خط فهي فعل مضارع منصوب باألداة التي تسبقه ‪) .‬‬
‫‪ ) 59‬األدوات التي تجزم فعالً مضارعا ً واحداً ( لم – ال الناهية – الم األمر )‬
‫تهمل عملك ‪ .‬لتنف ْق من مالك ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬لم ْ‬
‫يذاكر ‪ .‬ال ْ‬

‫ملحوظة ‪ ( :‬كل كلمة حتتها خط فهي فعل مضارع جمزوم باألداة اليت تسبقه )‬
‫‪ ) 60‬األدوات التي تجزم فعلين مضارعين ‪ ( :‬تسمى أدوات شرط جازمة ) وهى ‪:‬‬
‫( إن – َمنْ – ما – مهما – أين – أينما – أي – متى – أيان – كيفما – أنَّى )‬
‫أينما تنتشر الزراعة يكثر السكان ‪.‬‬
‫تعمل الخير تجن ثمرته ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬إن ْ‬
‫أي داع يدع للخير تسم منزلته ‪.‬‬
‫الحظ (أي ) ‪ :‬يأتي بعدها اسم يعرب مضاف إليه ‪.‬‬

‫‪ ) 61‬أدوات الشرط غري اجلازمة ‪ :‬هي ( إذا – لو – كلما )‬
‫تتفتح األزهار ‪.‬‬
‫بل الربيع ُ‬
‫مثل ‪ :‬إذا أق َ‬

‫‪ ) 62‬كم الخبرية تأتى لإلخبار عن الكثرة وتمييزها ( مفرد أو جمع ) مجرور بمن أو باإلضافة ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ٍ‬
‫طالب ‪ – .‬كم ٍ‬
‫‪ :‬كم من ٍ‬
‫طالب )‬
‫طالب ‪ – .‬كم‬
‫طالب ‪ – .‬كم من‬

‫‪ ) 63‬متى يقرتن جواب الشرط بالفاء ؟ ‪ :‬يقترن جواب الشرط بالفاء فى الحاالت اآلتية ‪:‬‬
‫أ – إذا جاء جواب الشرط (مجلة امسية ) ‪ .‬مثل ‪ :‬من يتق اهلل فهو المؤمن ‪.‬‬
‫*‪*11‬‬

‫مثل‬

‫ب – إذا كان جواب الشرط ( مجلة فعلية طلبية ) ‪ ( .‬أمر – نهى – استفهام ‪ ..‬الخ )‬

‫مثل ‪ :‬إذا وعدت فال تخلف الوعد ‪.‬‬

‫جـ – إذا كان جواب الشرط جملة فعلية فعلها ( جامد ) ( نعم – بئس – عسى – ليس )‬
‫مثل ‪ :‬من غشنا فليس منا‪.‬‬

‫د – إذا كان جواب الشرط جملة فعلية فعلها مسبوق بقد ‪ -‬مبا النافية أو بلن أو بالسني أو بسوف ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬إن تذاكر فسوف تتفوق ‪ – .‬متى نتحد فلن نهزم ‪ – .‬متى نذاكر فقد نتفوق ‪.‬‬

‫‪ ) 64‬جيب توكيد الفعل املضارع بالنون إذا كان جواباً لقسم متصالً بالالم مثبتاً داالً على االستقبال ‪.‬‬
‫الشرح ‪.‬‬
‫ألفه َم َّن‬
‫َ‬
‫َ‬

‫مثل ‪ :‬واهلل‬

‫‪ ) 65‬وجيوز توكيد املضارع بالنون إذا سبق مبا يدل على الطلب(أمر–نهى – استفهام – متنى – حتضيض )‬
‫الضيف ؟‬
‫تكرم َن‬
‫مثل ‪ :‬لتفهمن‬
‫َ‬
‫الشرح – ال تهملَ ّن واجبَك – هل َ‬
‫َ‬
‫‪ ) 66‬ويمتنع توكيد الفعل المضارع بالنون إذا فقد شرطا ً من شروط الوجوب ‪.‬‬
‫نقصر في واجبنا ‪ – .‬يزرع الفالحون األرض – واهلل ألذاكر اآلن – واهلل لسوف يذاكر الطالب ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬واهلل لم ْ‬
‫‪ ) 67‬جيوز توكيد فعل األمر بالنون ألنه يدل على الطلب ‪.‬‬
‫افهم َّن الشرح ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬افهم أو َ‬
‫‪ ‬وميتنع توكيد املاضي بالنون ويؤكد بـ ( قد أو لقد )‬
‫مثال ‪ :‬لقد فهمت النحو ‪.‬‬

‫‪ ) 68‬نائب الفاعل ‪ :‬اسم مرفوع حيل حمل الفاعل بعد حذفه ‪.‬‬
‫ِ‬
‫الدرس )‬
‫ب‬
‫الطالب‬
‫كتب‬
‫الدرس ) جملة مبنية للمعلوم تحول إلى جملة مبنية للمجهول هكذا ( ُكت َ‬
‫ُ‬
‫فمثالً عندما أقول ( َ‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫الدرس ‪ :‬نائب فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة ‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ ‬وعند بناء الفعل الماضي للمجهول ‪ .‬يضم أوله ويكسر ما قبل آخره‬
‫الدرس ‪ -‬قيل الحق )‬
‫ب‬
‫ُ‬
‫‪ُ (.‬كتِ َ‬
‫‪ ‬وعند بناء الفعل المضارع للمجهول ‪ .‬يضم أوله ويفتح ما قبل آخره‬
‫يزرع الحق ُل ‪ -‬يقال الحق )‬
‫( َ‬
‫‪ ‬تذكر أن األفعال اآلتية تبنى للمجهول كاآلتي ‪:‬‬
‫( صام – ِ‬
‫صيم ) ‪ ( ،‬دعا – ُد ِع ّى ) ‪ ( ،‬استفاد اُستفيد ) ‪ ( ،‬يقول – يُقال ) ‪ ( ،‬يستفيد – يستفاد )‬
‫‪ ) 69‬هناك أفعال ماضية جاءت على صورة الفعل المبنى للمجهول لفظا ً ال معنى ‪.‬ويعرب ما بعدها (فاعالً ) ال‬
‫لج ) ( امتقُ َع ) ( ثُلج) ( ُجن)( ُغم )‪.‬‬
‫نائب فاعل ومن هذه‬
‫ُ‬
‫األفعال‪(.‬ح ّم )( فُ َ‬
‫أما االسم الذي يأتي بعد ( استشهد – توفى ) فيعرب ( نائب فاعل ) ‪.‬‬
‫تدريب‬
‫*‪*12‬‬

‫" فلينظر أغنياؤنا إلى ما حولهم من بؤس وشقاء وموت وليفكروا في أن أموالهم عارية مردودة وفى أن الذذين‬
‫يقرضون هللا قرضا ً حسنا ً يضاعف لهم الثواب كذل يذوم وفذى أن الذذين يكنذزون الذذهب والفضذة وال ينفقونهذا فذي‬
‫سبيل هللا قد بشروا بعذاب أليم ‪" ،‬يوم يحمى عليها في نذار جهذنم فتكذوى بهذا جبذاههم وجنذوبهم وظهذورهم " ‪،‬‬
‫ويقال لهم ‪" :‬هذا ما كنز تم ألنفسكم فذوقوا ما كنتم تكنزون" "‬
‫أ ) أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫ب ) استخرج من الفقرة السابقة ما يأتي ‪:‬‬
‫‪ - 1‬مضارعا ً مجزوما ً بعالمة أصلية وآخر بعالمة فرعية ‪.‬‬
‫‪ – 2‬فعل أمر وبين عالمة بنائه ‪.‬‬
‫‪ – 3‬فعالً من األفعال الخمسة وبين عالمة إعرابه ‪.‬‬
‫‪ – 4‬فعالً ماضيا ً وبين عالمة بناءه ‪.‬‬
‫وثان في محل رفع وآخر في محل جر ‪.‬‬
‫‪ – 5‬ضميراً في محل نصب‬
‫ٍ‬
‫ج ) اجعل األفعال اآلتية مبنية في جمل من تعبيرك وبين حالة البناء‬
‫‪ :‬يكتب ‪ -‬تسمو ‪ -‬توقى‬
‫د ) " ترتقي أمتنا بتكنولوجيا التعليم " اجعل الفعل واجب التوكيد بالنون ثم أعرب الفعل بعده ‪0‬‬
‫ه ) " تزيد مشاركة القطاع اخلاص ‪ -‬يعلو شأن الوطن ‪0‬‬
‫اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ثم اجعل جواب الشرط مقترنا ً بالفاء فى المرة الثانية ‪0‬‬
‫ز ) " صوموا تصحوا – صوموا فتصحوا "‬
‫أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫ح ) " إن القيم الروحية والعلم ………‪ ..‬أساسان إلنسان القرن القادم " ضع " كال " مكان النقط‬

‫الوحدة السادسة‬
‫‪ ) 70‬حروف الجر الزائدة ‪ :‬تأتى للتوكيد وهى ( الباء – ِمنْ – الكاف )‬
‫أ – خبر ( ليس ) ‪ .‬مثل ‪ :‬أليس هللا بأحكم الحاكمين ‪/.‬ولست بعالم الغيوب ‪.‬‬
‫وتزاد الباء في ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬وما ربك بظالم للعبيد‬
‫ب – يف خرب ( ما ) اليت تعمل عمل ليس ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬كفى باهلل شهيداً ‪.‬‬

‫جـ – يف فاعل ( كفى ) ‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬أجمل بالسماء ‪.‬‬

‫د – يف فاعل صيغة ( افعل به ) التعجبية ‪.‬‬
‫‪ ‬وتزاد ( ِمنْ ) في حالتين ‪:‬‬
‫ِ‬
‫مثل ‪ :‬هل م ْن ٍ‬
‫غير اهلل يرزقكم ‪.‬‬
‫أ – إذا سبقت باستفهام ‪.‬‬
‫خالق ُ‬
‫مثل ‪ :‬ما جاءنا من بشير ‪.‬‬

‫ب – إذا سبقت مبا النافية ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ليس كمثله شيء ‪.‬‬
‫‪ ‬وتزاد ( الكاف ) إذا جاءت قبل ( مثل )‬
‫‪ ) 71‬حروف الجر األصلية ‪:‬‬
‫( ِمن – َعن – فى – على – حتى – الباء – الالم – الكاف – الواو – التاء – عدا – خال – حاشا – مذ – منذ )‬
‫ما ‪ :‬خبر مقدم ‪.‬‬
‫القلم ‪.‬‬
‫‪ ) 72‬استعماالت ( ما ) ‪– 1 :‬استفهامية ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ما لو ُن ُ‬
‫الكتاب ؟‬
‫مثل ‪ :‬لم اشتريت‬
‫إذا سبقت ما االستفهامية بحرف جر حذفت ألفها ‪.‬‬
‫َ‬
‫‪– 2‬املوصولة ‪ .‬مثل ‪ :‬نعم ما نؤمن به السالم ‪.‬‬
‫‪3‬ـ – الشرطية ‪ .‬مثل ‪ :‬ما تقدمه من خير ينفعك في الدنيا واآلخرة ‪.‬‬
‫أجمل السماءَ ! ‪.‬‬
‫‪– 4‬التعجبية ‪ .‬مثل ‪ :‬ما‬
‫َ‬

‫*‪*13‬‬

‫الطالب فى واجبه ‪.‬‬
‫‪ – 5‬ما النافية ‪ .‬مثل ‪ :‬ما قصر‬
‫ُ‬
‫‪ –6‬عاملة عمل ليس ‪.‬‬
‫‪ ) 7‬كافة ‪.‬‬

‫الدرس صعباً ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ما‬
‫ُ‬

‫مثل ‪ :‬إنما المؤمنون أخوة ‪.‬‬

‫‪ ‬وتدخل على األفعال اآلتية فتكفها ‪ .‬مثل ‪ ( :‬قل – طال – كثر ) فتصير ( قلماً – طالما – كثر ما )‬
‫وال يأتي بعدها ( فاعل ) ‪ .‬مثل ‪ :‬قلماً تمطر السماءُ صيفاً‬

‫مثل ‪ :‬يسرني ما أديت من واجبك ‪.‬‬

‫‪ – 8‬ما املصدرية ‪.‬‬

‫‪ ‬حتول إىل مصدر صريح ‪ .‬مثل ‪ :‬يسرني تأديتك للواجب ‪.‬‬
‫‪ ) 73‬استعماالت( ال )‪:‬‬
‫أ – ناهية جتزم املضارع ‪.‬‬

‫تهمل فى دروسك ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ال ْ‬

‫يهمل فى واجبه ‪.‬‬
‫ب – نافية وترفع الفعل بعدها‬
‫مثل ‪ :‬الطالب ال ُ‬
‫الدرس سه ٌل ال شكَ ‪.‬‬
‫مثل ‪:‬‬
‫جـ – نافية للجنس‬
‫ُ‬
‫د – عاطفة ‪ :‬وهى تثبت الحكم لما قبلها وتنفيه عما بعدها‪.‬‬
‫كاتب ‪ :‬معطوف مرفوع بالضمة ‪.‬‬
‫كاتب ‪.‬‬
‫شاعر ال ُ‬
‫مثل ‪ :‬شوقي ُ‬

‫‪ ) 74‬استعماالت ( من ) ‪ :‬أ – االستفهامية ‪ .‬مثل ‪َ :‬م ْن الطالب المثالي ؟ ‪.‬‬
‫جـ –الشرطية ‪.‬‬

‫ينجح ‪.‬‬
‫يذاكر ْ‬
‫مثل ‪ :‬من ْ‬

‫ب –املوصولة ‪ .‬مثل ‪ :‬حضر َم ْن تفوق ‪.‬‬
‫‪ ( ) 75‬مذ – منذ ) ‪:‬‬
‫‪ ‬إذا جاء بعدها فعل تعرب كل منهما ( ظرف زمان ) مثل ‪ :‬لم أقابلك منذ التقينا في الجامعة‬
‫مثل ‪ :‬لم نشرح النحو منذ المحاضرة السابقة ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا جاء بعدها اسم فهي ( حرف جر) ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ما ذاكرت منذ يومان ‪ .‬يومان ‪ :‬خبر‬
‫‪ ‬إذا جاء بعدها اسم مرفوع فهي ( خبر ) ‪.‬‬
‫‪ ) 76‬كم االستفهامية ‪ :‬وتمييزها مفرد منصوب ( كم طالبا ً ؟ )‬
‫‪ ‬إذا سبقت بحرف جر فيجوز لتميزها حالتان من اإلعراب (النصب) أو (الجر باإلضافة)‬
‫أو بكم جنيهاً اشتريت الكتاب ؟‬

‫مثل ‪ :‬بكم جنيه اشتريت الكتاب ؟‬
‫‪ ) 77‬المنادى ‪ :‬اسم يسبق بأداة نداء ويكون ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬يا أحم ُد اجتهد ‪.‬‬
‫‪ ) 1‬مبنياً على ما يرفع به إذا كان ( علماً )‬
‫أو ( نكرة مقصودة )‬

‫السلع ‪.‬‬
‫تحتكر‬
‫تاجر ال‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫مثل ‪ :‬يا ُ‬

‫أو (شبيهاً باملضاف )‬

‫مثل ‪ :‬يا طالباً ِ‬
‫للعلم اجتهد ‪.‬‬

‫طالب ِ‬
‫العلم اجته ْد ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬يا َ‬

‫‪ ) 2‬معرباً إذا كان (مضافاً )‬

‫مثل ‪ :‬يا غافالً تنبه ‪.‬‬
‫أو نكرة غري مقصودة ‪.‬‬
‫‪ ‬وإذا أريد نداء ما فيه ( أل ) فإننا نسبقه بـ ( أيها للمذكر ) و ( أيتها للمؤنث ) وتعرب كالً من(أيها وأيتها )‬
‫منادى مبنى على الضم في محل نصب لحرف نداء محذوف تقديره ( يا ) وما بعدها يعرب ( نعتا ً مرفوعا ً ) مثل ‪ ( :‬يا‬
‫النفس المطمئنةُ )‬
‫أيتها‬
‫ُ‬

‫النفس ‪ :‬نعت مرفوع ‪.‬‬

‫تدريب للمراجعة‬
‫*‪*14‬‬

‫"إن مكتبة اإلسكندرية فازت بالمركز األول على مستوى العالم من حيث التصميم واإلنشاءات ‪ ،‬بنى مصر يشهد التاريخ ألجدادكم‬

‫فكم من علوم تركوها أكرم بتراثهم ! فما من شعب يسعى لتنمية الفكر يتأخر عن ركب التقدم ثقفوا أنفسكم بنور تلك المكتبة‬

‫يكتب لكم الخلود كما كتب ألجدادكم " ‪.‬‬
‫ب ) استخرج من القطعة ‪:‬‬
‫أ ) أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫‪ – 2‬منادى واذكر حكمه ‪ - 3 .‬بدالً وبين نوعه ‪.‬‬
‫‪ – 1‬مضارعا ً مجزوما ً في جواب الطلب ‪.‬‬
‫‪ – 4‬مصدراً لفعل رباعي واذكر فعله ‪ -5 .‬حرف جر زائد وأعرب ما بعده‬
‫اجعل (كم) الخبرية استفهامية وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫جـ ) "كم من علوم تركوها"‬

‫الوحدة السابعة‬
‫‪ ) 78‬الممنوع من الصرف ‪ :‬هو االسم غير المنون – ما يمنع من الصرف ‪:‬‬
‫أ – العلم األعجمي الزائد على ثالثة أحرف ‪ .‬مثل ‪ :‬إبراهيم – إسماعيل – بوش – شارون ‪.‬‬
‫ب – علم على وزن ( فُعل ) ‪.‬‬
‫جـ – علم على وزن ( الفعل ) ‪.‬‬
‫د – علم خمتوم بألف ونون زائدتني‬

‫ضر )‬
‫مثل ( ُعمر – زحل – زفر – ُم َ‬

‫مثل ‪ ( :‬أحمد – يزيد – يشكر – يعرب )‬
‫مثل ( رمضان – عمران – حمدان )‬

‫مثل ( بور سعيد – حضرموت – بعلبك – شرم الشيخ )‬
‫هـ – علم مركب تركيباً مزجياً ‪.‬‬
‫و – علم مؤنث زائد على ثالثة أحرف لفظا ً ومعنى مثل ( فاطمة ) أو مؤنث معنى مذكر لفظا ً مثل ( زينب ) أو‬
‫مؤنث لفظا ً مذكر معنى ‪ .‬مثل ( أسامة ‪ -‬معاوية – عويضة – حمزة –‬
‫‪ ‬أما إذا كان علما ً مؤنثا ً على ثالثة أحرف ساكن الوسط ولم تلحقه تاء التأنيث‪.‬‬
‫مصر ‪ -‬ه ْند ‪ -‬شمس – دعد )‬
‫فيجوز صرفه أو منعه ‪.‬‬
‫مثل ( ْ‬
‫‪ ‬وجميع أسماء األنبياء ممنوعة من الصرف إال ما تجمعهم عبارة ( صن شملة )‬
‫مثال ‪ :‬صالح – نوح – شعيب – محمد ( عليه الصالة والسالم ) – لوط – هود ‪.‬‬
‫ز – صفة على وزن ( أفعل ) ‪.‬‬

‫مثل ( أحسن ‪ -‬أجمل ‪ -‬أعظم – أعمق – أفضل )‬

‫مثل ( َعطشان – جوعان – ظمآن )‬
‫ح – صفة على وزن( فعالن )‬
‫أخر )‬
‫ط – كلمة ( أخر ) كقوله تعالى ( فعدة من أيام َ‬
‫‪ ‬ويضاف إلى ذلك ( أسماء البالد العربية واألجنبية ‪.‬‬
‫مثل ‪ ( :‬فلسطين – لبنان – أمريكا – األشهر الميالدية " يناير – فبراير – ديسمبر " )‬
‫ى – صيغة منتهى الجموع ‪ (:‬مهمة )‬
‫‪ ‬كل جمع تكسير بعد ألف تكسيره حرفان مثل ‪ :‬عوامل – مبادئ )‬
‫أو ثالثة وسطها (ياء ساكنة ) مثل ‪ :‬مصانع – قناديل – عوامل – مساكين )‬
‫ك – اسم منته بـ ( ألف التأنيث املقصورة ) مثل ( كبرى – عظمى ) أوألف التأنيث املمدودة مثل ( صحراء‬
‫اء واسعة ‪.‬‬
‫‪ ‬إعرابه ‪ :‬جير بالفتحة إذا مل يكن مضافاً أو مقرتناً بأل ‪ .‬مثل ‪ :‬مررت بصحر َ‬
‫‪ ‬فإذا كان ( مضافاً ) أو اقرتن بـ ( أل ) جر بالكسرة ‪ .‬مثل ‪ :‬مشيت في الصحر ِاء ‪.‬‬

‫ِ‬
‫بسواعد الرجال ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬بنيت مصر‬

‫‪ ‬أما إذا كان على وزن (أفعل ) فالبد أن يسبق بموصوف مجرور‬
‫مثل ‪ :‬مررت بنهر أعمق من غيره ‪.‬‬
‫‪ ) 79‬حروف العطف وهى ( الواو – الفاء – ثُ ّم – بل – لكنْ – ال – حتى ) مثل ‪ :‬حضر محمد وطارق ‪.‬‬
‫*‪*15‬‬

‫‪ ) 80‬األسماء المعرفة ‪:‬‬

‫مثل ‪ :‬العلم – الكتاب ‪.‬‬

‫‪ – 1‬المعرف بـ ( أل ) ‪.‬‬

‫‪ – 3‬األسماء الموصولة كلها معرفة ‪.‬‬

‫‪ – 2‬أسماء اإلشارة كلها معرفة ‪.‬‬

‫‪ – 5‬كل نكرة مضافة إلى األسماء السابقة ‪.‬‬
‫‪ – 4‬الضمائر كلها معرفة ‪.‬‬
‫‪ ) 81‬االسم المعرف بـ ( أل ) إذا جاء بعد( أيها أو أيتها ) يعرب ( نعتا ً مرفوعا ً )‬
‫الطالب ‪ :‬صفة مرفوعة‬
‫الطالب اجته ْد ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬أيها‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫‪ ) 82‬االسم المعرف بـ (أل) إذا جاء بعد اسم إشارة يعرب ( بدالً مطابقا ً ) ويتبع المبدل‬
‫الطالب ‪ :‬بدل مرفوع‬
‫مثل ‪ :‬هذه الزهرة جميلة – هؤالء الطالب مجتهدون ‪ .‬الزهرة ‪ :‬بدل مرفوع ‪.‬‬
‫طالب ‪ :‬خبر مرفوع‬
‫هذا ‪ :‬مبتدأ ‪.‬‬
‫‪ ‬وغري املقرتن بـ ( أل ) يعرب (خرباً) مثل ‪ :‬هذا طالب مجتهد ‪.‬‬
‫‪ ‬وأسماء اإلشارة هي(هذا – هذه – هاتان – هؤالء‪-‬ذاك ‪ -‬تلك–أؤلئك – هذان ‪ -‬ذلك )‬
‫علم واح ٍد إذا جاءا وراء بعضهما‬
‫‪ ) 83‬المعرفان اللذان يدالن على ٍ‬
‫مصطفى كامل ‪:‬بدل مطابق ‪.‬‬
‫فالثاني يعرب ( بدالً مطابقاً ) مثل ‪ :‬قرأت عن الزعيم مصطفى كامل‬
‫‪ ‬وإذا تقدم البدل على المبدل منه يعرب المبدل منه ( نعتا ً ) ‪.‬‬
‫الزعيم ‪ :‬نعت منصوب ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬قرأت عن مصطفى كامل الزعيم‪.‬‬
‫‪ ‬وإذا تقدم ( النعت ) على ( املنعوت ) يعرب ( حاالً ) مثل ‪ :‬جاء مجتهداً الطالب ‪ .‬أصلها ‪ :‬جاء الطالب المجتهد ‪.‬‬
‫الطالب الذي تفو َق ‪.‬‬
‫‪ ) 84‬االسم املوصول الذي يأتي بعد اسم معرفة يعرب ( نعتاً )مثل ‪ :‬كافأ المعلم‬
‫َ‬
‫‪ ‬وكذلك اسم اإلشارة اليت يأتي بعد معرفة ‪.‬مثل ‪ :‬قرأت الكتاب هذا ‪ .‬هذا ‪ :‬نعت منصوب‬
‫‪ ‬وإذا جاءا بعد اسم نكرة يعربان ( مضافاً إليه ) ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬أخذت كتاب الذي حضر ‪.‬‬

‫الذي ‪ :‬مضاف إليه ‪.‬‬

‫‪ ‬غري منون يعرب (مضافاً إليه) ‪ .‬مثل ‪ :‬المتفوق أهدأ طالب ‪.‬‬

‫طالب ‪ :‬مضاف إليه ‪.‬‬

‫هذا ‪ :‬مضاف إليه ‪.‬‬
‫أخذت كتاب هذا الطالب ‪.‬‬
‫‪ ) 85‬النكرة المنصوبة التي تأتى بعد اسم التفضيل تعرب (تمييزاً )ملحوظا ً منصوباً‪.‬‬
‫فهماً ‪ :‬تمييز منصوب ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬هو أكثر الناس فهماً للمشكلة ‪.‬‬
‫حضارتنا أعظم حضارة ‪.‬‬

‫حضارة ‪ :‬مضاف إليه ‪.‬‬

‫مراجعة الوحدة السابعة‬
‫"لقد استطاعت القيادة المصرية الواعيرة أن تقتلرع جرذور اإلرهراب مرن مصرر الحبيبرة حترى يعري المصرريون فري‬
‫مجتمع أفضل أمن ويحققروا النهضرة الكبررى فري ميرادين كثيررة فري أرة مباركرة لجرأ إليهرا عيسرى – عليره‬
‫السالم – ووصى بأهلها خيراً خاتم المرسلين محمد – صلى هللا عليه وسلم – " ‪.‬‬
‫ب ) استخرج من القطعة ممنوعا ً من الصرف يكون ‪:‬‬
‫أ ) أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫‪ – 2‬صفة على وزن أفعل ‪.‬‬
‫‪ – 1‬علما ً مؤنثا ً ‪.‬‬
‫‪ - 4‬صيغة منتهى الجموع ‪.‬‬
‫‪ – 3‬اسما ً مقصوراً ‪.‬‬
‫‪ – 5‬علما ً أعجميا ً ‪.‬جـ ) "صحراء – أفضل " اجعل كل كلمة مجرورة بالفتحة مرة وبالكسرة مرة أخرى‬

‫‪ .‬مراجعات عامة على اإلعراب يف املنهج‬
‫‪ ) 86‬االسم الذي يأتي بعد (لوال) يعرب ( مبتدأ خبره محذوف وجوبا ً تقديره موجود )‬
‫التفوق ‪ :‬فاعل ‪.‬‬
‫التدريب ‪ :‬مبتدأ ‪.‬‬
‫التدريب ما كان التفوق‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬لوال‬
‫ُ‬
‫‪ ) 87‬ما يعرب حاالً الكلمات غالبا ( جميعا ً – معا ً – كافة – وحدك – وحده – قاطبة – جاهداً – عامة ‪ -‬األول‬
‫فاألول ( بمعنى مترتبين ) – سويا ً – صاعداً – سياسيا ً – اجتماعيا ً – أوالً …‪ ..‬عاشراً – خاصةً – سهواً‬
‫عوضا ً – فجأةً ‪.‬‬
‫*‪*16‬‬

‫‪ ‬وكذلك الذي يأتي بعد استفهام ‪ +‬جار ومجرور ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ما لك سعيداً ‪ ،‬ما لك تذاكر ‪ ،‬ما لنا كلنا أقوياء ‪ ‬ما حتته خط ‪ .‬يعرب حاالً ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬إن اهلل مع الصابرين ‪.‬‬

‫‪ ‬ملحوظة ‪ ( :‬مع ) بدون تنوين تعرب ( ظرفاً ) منصوباً ‪.‬‬
‫‪ ‬وما بعدها يعرب ( مضافا ً إليه ) مجروراً ‪.‬‬
‫‪ ) 88‬الجمل بعد النكرات صفات ‪:‬‬
‫يحرز هدفاً ‪:‬جملة فعلية فى محل نصب نعت ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬شاهدت العباً يحرز هدفاً ‪.‬‬
‫ريشه طويل ‪ :‬جملة اسمية نعت ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬شاهدت عصفوراً ريشه طويل ‪.‬‬
‫‪ ) 89‬النكرة المنصوبة التي تأتى بعد اسم التفضيل و نعم وبئس تعرب ( تمييزاً ) ‪:‬‬
‫أكثر الطالب نشاطاً ‪ .‬نشاطاً ‪ :‬تمييز منصوب‪ .‬مثل ‪ :‬نعم خلقاً الصدق ‪ .‬خلقاً ‪ :‬تمييز منصوب ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬هو ُ‬

‫فاض – امتأل – كم – كذا – العدد – الكيل – المساحة – الوزن – وكذلك االسم المنصوب بعد‬
‫وبعد ( َ‬
‫طاب – َ‬
‫قر – َ‬
‫ازداد – ّ‬
‫الطالب خلقاً ‪ .‬خلقاً ‪ :‬تمييز ‪.‬‬
‫س َن‬
‫ُ‬
‫اسم المفعول – وبعد االسم المنسوب – وبعد كل ما كان على وزن "فَـ ُع َل" مثل ‪َ :‬ح ُ‬
‫‪‬تعرب متييزاً ‪.‬‬

‫‪ ) 90‬االسم الواقع بعد إذا الشرطية وإن الشرطية يعرب ( فاعالً لفعل محذوف ) ‪.‬‬
‫طالب ذاكر ذاكرت معه ‪.‬‬
‫البواخر رنت ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬إذا‬
‫وإن ُ‬
‫ُ‬
‫( كل كلمة تحتها خط تعرب فاعالً لفعل محذوف يفسره الفعل الذي بعده )‬
‫األرض كورت ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬إذا‬
‫ُ‬

‫‪ ‬أو نائب فاعل ‪:‬‬
‫‪ ‬أو مفعوالً به ‪:‬‬

‫الكتاب قرأتهُ فهو لك ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬إذا‬
‫َ‬

‫مثل ‪ :‬جاء‬

‫‪ ) 91‬كلمة ( ابن ) إذا جاءت بني علمني حتذف ألفها وتعرب ( نعتاً ) وما بعدها يعرب ( مضافاً إليه جمروراً ) ‪.‬‬
‫محمد بن ٍ‬
‫خالد ‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ ) 92‬االسم الذي يقع بعد ( بعد – كل – جميع – بعض – غير – سوى – مع – ابن – أى – كافة – عامة ‪ -‬لدى‬
‫– أمام – وراء – خلف – تجاه – تلقاء – نصب – بين – عند – حلول – طوال – أثناء – عبر – تلو – مدة – فترة‬
‫– قبل – وقت – غالبية – معظم – دون – ُج ّل – فوق – يسار – جانب – إزاء – حذاء – َح ْذو )‬
‫‪ ‬يعرب مضافا ً إليه وغالبا ً ما يكون مقترنا ً بأل ومسبوق بمجرور نكرة‪.‬‬
‫ِ‬
‫مثل ‪ :‬جاء كل ٍ‬
‫جاء كال الطالبين ‪.‬‬
‫‬‫المتفوق ‪.‬‬
‫أيت غير‬
‫‬‫طالب ‪.‬‬
‫ما ر َ‬
‫ُ‬
‫‪‬‬

‫كل كلمة تحتها خط تعرب مضاف إليه ‪.‬‬

‫‪ ) 93‬ألفاظ التوكيد املعنوي‪:‬مثل(نفس – عني – مجيع – كل – كال – كلتا ) بشرط اإلضافة إىل الضمري وتسبق باملؤكد وإذا حذفت ال‬
‫خيتل املعنى ‪.‬‬
‫الطالبان كالهما متفوقان ‪.‬‬
‫الكتاب كلهَ ‪.‬‬
‫الطبيب نفسهُ ‪ .‬قرأت‬
‫مثل ‪ :‬جاء‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫‪ ‬وإذا لم تسبق بالمؤكد تعرب حسب موقعها في الجملة ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬الصبور من يملك نفسه عند الغضب ‪ .‬نفسه ‪ :‬مفعول به‬
‫الطالبان كالهما متفوق ‪.‬‬

‫‪ ) 94‬األسماء المبنية هي ‪ :‬الضمائر ‪:‬‬

‫كالهما ‪ :‬مبتدأ ثان ‪.‬‬

‫متفوق ‪ :‬خبر ‪.‬‬

‫( نحن – أنا – هو – هي – هم – هن )‬

‫أمساء اإلشارة ‪:‬‬

‫كلها ما عدا (هذان – هاتان – هذين – هاتين )‬

‫األمساء املوصولة ‪:‬‬

‫كلها ما عدا ( اللذان – اللتان – اللتين – اللذين )‬

‫أمساء الشرط وأمساء االستفهام ‪ (:‬أين – متى – كيف – أيان – أي )‬
‫*‪*17‬‬

‫حيث – اآل َن – ِ‬
‫أمس – م ْذ – من ُذ )‬
‫( ُ‬

‫بعض الظروف ‪:‬‬
‫‪ ) 95‬الملحق بجمع المذكر السالم ‪:‬‬
‫( سنون – أهلون – بنون – عاملني – أولوا – ألفاظ العقود من عشرين إىل تسعني – أرضني)‬
‫‪ ) 96‬الملحق بالمثنى ‪ ( :‬كالهما – كلتاهما – اثنان – اثنتان )‬
‫‪ ‬الملحق بجمع المؤنث السالم‬
‫( أوالت – عرفات – بركات – نعمات – عطيات – السادات )‬
‫‪ ) 97‬الضمير الواقع في محل( نصب )هو المتصل بـ (إن وأخواتها) ‪.‬‬
‫إنه مجتهد ‪ .‬الهاء ‪ :‬اسم إن‬
‫مثل ‪ ( :‬إننا – إنك – إنهم )‬
‫‪ ‬أو المتصل بالفعل ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬الدرس ذاكرناه ‪ .‬الهاء ‪ :‬مفعول به‬
‫الواو ‪ :‬ضمير في محل رفع فاعل‬
‫مثل ‪ :‬يضربون ‪.‬‬
‫‪ ) 98.‬والواقع في محل رفع ‪.‬‬
‫أو الضمير الواقع فى أول الجملة ‪( .‬نحن – هو – هم – أنا ) مثل ‪ :‬نحن مجتهدون ‪.‬‬
‫‪ ‬أو تاء الفاعل – ناء الفاعلين – نون النسوة إذا اتصلت بالفعل ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ضربت – ذاكرنا – البنات ساعدن أمهاتهن ‪.‬‬
‫‪ ‬والواقع فى محل جر هو المتصل بـ (اسم ) ‪ .‬مثل ‪ :‬كتابهم ‪ .‬هم ‪ :‬مضاف إليه‬
‫‪ ‬واالسم الذي يقع بعد الضمير يعرب ( خبراً )‬

‫مثل ‪ :‬هو مجتهد ‪.‬‬

‫‪ ) 99‬أسلوب االختصاص ‪:‬اسم يأتي بعد ضمير يعرب ( مفعوالً به ) يكون ‪:‬‬
‫أ ) مقرتناً بأل مثل ‪ُ :‬‬
‫نحن – المصريين – كرماءُ‬
‫ب ) مضافاً ‪.‬‬

‫المصريين‪:‬مفعوالً به منصوباً على االختصاص ‪.‬‬

‫طالب الشهيد ‪ -‬نحب العلم ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬نحن ‪-‬‬
‫َ‬

‫الطالب – نقدس العلم ‪.‬‬
‫جـ ) أيها ‪ /‬أيتها ‪ .‬مثل ‪ :‬نحن – أيها‬
‫ُ‬
‫‪ ) 100‬واالسم المختص الذي يأتي بعد (بخاصة ) يعرب ( مبتدأ مؤخراً مرفوعا ً ) وبخاصة جار ومجرور في‬
‫محل رفع (خبر مقدم) والجملة كلها حال ‪.‬‬
‫أذاكر اللغة العربية وبخاصة البالغةُ ‪.‬‬
‫مثل ‪ُ :‬‬

‫البالغة ‪ :‬مبتدأ مؤخر ‪.‬‬

‫التفاح‬
‫‪ ) 101‬االسم المختص الذي يأتي بعد خصوصاً يعرب ( مفعوالً به ) ‪.‬مثل ‪ :‬أحب الفاكهةَ وخصوصاً‬
‫َ‬
‫الجهاد ‪.‬‬
‫العمل‬
‫أسلوب المدح هو الذي أوله ( نِ ْعمَ – حبذا ) مثل ‪ :‬نعم‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫العمل الخيانةُ ‪.‬‬
‫‪ ‬وأسلوب الذم هو الذي أوله ( بئس ‪ -‬ال حبذا ) مثل ‪ :‬بئس‬
‫ُ‬

‫النظام‬
‫حبذا‬
‫ُ‬
‫وال حبذا النفا ُق ‪.‬‬

‫( كل كلمة حتتها خط تعرب ( مبتدأ مؤخر ) ألنها خمصوص باملدح أو الذم )‬
‫‪ ) 103‬أسلوب اإلغراء ‪:‬يأتي مكرراً‬

‫أو معطوفا ً أو مفرداً‬

‫مثل ‪ :‬الرياضةَ الرياضةَ ‪.‬‬

‫والنظام ‪.‬‬
‫العمل‬
‫ومثل ‪:‬‬
‫َ‬
‫َ‬

‫ومثل ‪ :‬الصد َق ‪.‬‬

‫‪ ‬أسلوب التحذير ‪:‬‬

‫إياك والنفا َق ‪.‬‬
‫مثل ‪َ :‬‬

‫النفا َق النفا َق ‪.‬‬

‫*‪*18‬‬

‫‪) 102‬‬

‫( كل كلمة تحتها خط تعرب مفعوالً به )‬
‫‪ ) 104‬االسم الذي يأتي بعد( كفى ‪ /‬يجب ‪ /‬يتم ‪ /‬ينبغي ‪ /‬يجوز ‪ /‬يمكن ‪ /‬يحق)‬
‫ظ على البيئة ‪.‬‬
‫‪‬يعرب( فاعل) ‪ .‬مثل ‪ :‬يجب الحفا ُ‬

‫الحفاظ ‪ :‬فاعل ‪.‬‬

‫‪ ) 105‬الكلمات ( معظمه – أغلبه – بعضه – جزءاً منه – نصفه )‬
‫‪ ‬غالباً ما تعرب (بدل بعض من كل ) ‪.‬‬
‫‪ ) 106‬االسم الذي يقع بعد الفعل املتصل بنون الوقاية يعرب ( فاعل ) ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬يسرني عمل المدرس ‪.‬عمل ‪ :‬فاعل ‪.‬‬

‫‪ ) 107‬المعجم ‪:‬‬
‫ميزان ‪ :‬وزن ‪ /‬ميثاق ‪ :‬وثق ‪ /‬استطاع‪:‬طوع‪/‬ميناء‪:‬ونى‪ /‬ماء ‪:‬موه ‪ /‬إشادة‪:‬شيد‪ /‬استقرار‪ :‬قرر ‪ /‬نامية ‪ :‬نمو ‪/‬‬
‫احتياج‪:‬حوج ‪ /‬احتالل ‪ :‬حلل‪/‬الحقيقة‪:‬حقق‪/‬آفة ‪ :‬أوف‪/‬استفادة‪:‬فيد‪/‬استعان‪:‬عون ‪ /‬اسم‪:‬سمو ‪ /‬سمة ‪ :‬وسم ‪ /‬صفة ‪:‬‬
‫وصف ‪ /‬التاريخ‪:‬أرخ‪/‬الرخاء ‪ :‬رخو ‪ /‬ميدان ‪ :‬ميد ‪ /‬المحافظة ‪ :‬حفظ‪ /‬اإلنسان‪:‬أنس ‪/‬النساء ‪ :‬نسى ‪ /‬الناس ‪:‬‬
‫نوس‪/‬االرتقاء‪:‬رقى‪/‬االستعداد‪ :‬عدد ‪ /‬يقتات ‪ :‬قوت ‪ /‬القيادة ‪ :‬قود ‪ /‬استعاذة‪:‬عوذ‪/‬اإلجازة‪:‬جوز ‪ /‬الحادي عشر ‪:‬‬
‫وحد ‪ /‬وسائل ‪ :‬وسل ‪ /‬الحادي‪ :‬مضارعه يحدو (حدو)‪ /‬العيادة ‪ :‬عود ‪ /‬أرباب ‪ :‬ربب ‪ /‬السيادة ‪ :‬سود ‪ /‬الدنيا ‪:‬‬
‫دنو ‪ /‬الخيانة ‪ :‬خون ‪ /‬استهل ‪ :‬هلل ‪ /‬التمنيات‪ :‬منى ‪ /‬مناخ ‪ :‬نيخ ‪ /‬رائع ‪ :‬روع ‪ /‬المكافأة ‪ :‬كفأ ‪ /‬الرياضة ‪:‬‬
‫روض ‪ /‬الرماية ‪ :‬رمى ‪ /‬الشباب ‪ :‬شبب ‪ /‬الشيب ‪ :‬شيب ‪ /‬الشوائب‪:‬شوب‪ /‬العمالء‪:‬عمل‪/‬الزيادة‪:‬زود ‪/‬‬
‫الصحة‪:‬صحح‪/‬يتودد‪:‬ودد‪/‬الحياة والتحية والحياء واالستحياء واألحياء‪(:‬حيى) ‪ /‬دواء ‪ :‬دوى ‪ /‬اإلعياء ‪:‬‬
‫عيي‪/‬مرآة‪:‬رأى‪/‬الجيران‪:‬جير‪/‬إراقة ‪ :‬روق‪/‬رجاء‪:‬رجو‪/‬مهابة‪ :‬هيب ‪ /‬استهان ‪ :‬هون ‪ /‬استخار واالختيار ‪ :‬خير ‪/‬‬
‫االمتحان ‪ :‬محن ‪ /‬االختبار ‪ :‬خبر ‪ /‬االستقامة ‪ :‬قوم ‪ /‬اخترع ‪ :‬خرع ‪ /‬تنمية‪:‬نمو ‪ /‬تجلية ‪ :‬جلو ‪ /‬اللقاء ‪ :‬لقي ‪/‬‬
‫تضطرم‪:‬ضرم‪/‬اإلطالع واالستطالع‪:‬طلع ‪ /‬االضطالع ‪ :‬ضلع ‪ /‬النار ‪ :‬نور ‪ /‬االستيراد ‪ :‬ورد ‪ /‬االستثمار‪:‬ثمر ‪/‬‬
‫الوفاء‬

‫‪:‬‬

‫وفى‬

‫‪/‬‬

‫‪:‬‬

‫التعميم‬

‫عمم‬

‫‪/‬‬

‫إجادة‬

‫‪:‬‬

‫جود‬

‫‪/‬غاية‪:‬غيي‪/‬استشاط‪:‬شيط‪/‬الوقايةوالتقوىواالتقاء‪(:‬وقى)‪/‬البالء‪:‬بلو‪/‬االستشفاء‪:‬شفى‪/‬العناء‪:‬عنى‪/‬‬
‫االستهالكية‪0‬هلك‪/‬إذاعة‪:‬ذيع‪/‬االستغاثة‪:‬غوث‪/‬اصطبر‪0‬صبر‪/‬اضطراب‪:‬ضرب‪/‬الفوائد‪:‬فيد‪/‬اضطرار‪:‬‬
‫ضرر‪/‬الساهي ‪ :‬سهو ‪ /‬استلذ ‪ /‬لذذ ‪ /‬استاق ‪ :‬سوق ‪/‬االستدانة واإلدانة ‪ :‬دين ‪ /‬التشكيك ‪ :‬شكك ‪ /‬يذر ‪ :‬وذر ‪ /‬يدع‬
‫‪ :‬ودع ‪ /‬الثناء ‪ :‬ثنى ‪ /‬ابن ‪ :‬بنو ‪ /‬المستشفى ‪ :‬شفى‪/‬االصطفاء‪:‬صفى‪/‬آية ‪ :‬أيي ‪ /‬اآلن‪ :‬أين أو أون‪ /‬ذات ‪ :‬ذوت ‪/‬‬
‫اتهم‪ :‬وهم ‪ /‬اتخذ ‪ :‬أخذ‪/‬إستهم‪:‬همم‪/‬ارتاع‪:‬روع‪/‬ارتاح‪:‬روح‪/‬السياسة ‪ :‬سوس ‪ /‬األساسية‪:‬أسس‪/‬التربية‪:‬ربى ‪/‬‬
‫الفائز ‪ :‬فوز ‪ /‬ميعاد ‪ :‬وعد ‪ /‬ميالد ‪ :‬ولد ‪ /‬المتصل‪:‬وصل‪/‬هؤالء وآل وآلة ‪(:‬أول)‪ /‬التوفيق‪:‬وفق‪/‬االعتبارية ‪ :‬عبر‬
‫‪ /‬االستخفاف‪:‬خفف‪/‬طاقة‪:‬طوق‪/‬ميراث وتراث‪:‬ورث‪/‬الثقات والميثاق والثقة‪(:‬وثق)‪ /‬إقامة ‪ :‬قيم ‪ /‬االتئاد‪:‬وأد ‪/‬‬
‫المقال ‪ :‬قول‪/‬األعياد واالعتياد والعودة‪ (:‬عودة ) ‪ /‬استبق ‪ :‬بقى‪/‬االتحاد ‪ :‬وحد ‪ /‬الصفات‬
‫*‪*19‬‬

‫واالتصاف‪(:‬وصف)‪/‬اللغة‪:‬لغو‪/‬اإلزالة‪:‬زول‬

‫وزيل‪/‬أوائل‪:‬وأل‪/‬التوالي‬

‫واالستيالء‬

‫والمواالة‪(:‬ولى‬

‫)‬

‫‪/‬‬

‫استعان‪:‬عون‪/‬استطالة ‪ :‬طيل ‪ /‬المآسي والمأساة واألسى‪(:‬أسو)‪/‬الشواذ ‪ :‬شذذ ‪ /‬االسترخاء‪:‬رخي‪/‬اإلباء ‪ :‬أبى ‪/‬‬
‫إياب ‪ :‬أوب ‪ /‬السعة ‪ :‬وسع ‪ / /‬المتفائلين ‪ :‬فأل ‪ /‬معنوية ‪ :‬عنى ‪ /‬الكفاءة ‪ :‬كفأ ‪ /‬التأميم‪:‬أمم ‪ /‬العامة ‪ :‬عمم ‪/‬‬
‫المادة‪ :‬مود‪/‬البيئة‪:‬بوأ‪/‬الوباء‪:‬وبأ‪/‬الحاالت‪:‬حول‪/‬التوضيح واإليضاح واتضح‪(:‬وضح)‪ /‬اإلتقان ‪ :‬تقن ‪ /‬التقييم ‪ :‬قوم ‪/‬‬
‫الجاه ‪ :‬جوه ‪ /‬االتجاه‪:‬وجه‪/‬طاعة‪:‬طوع‪ /‬األعداء واالعتداء والعداوة ‪:‬عدو‪ /‬الكآبة‪:‬كأب‪/‬الدعاء واالدعاء‬
‫واالستدعاء‪(:‬دعو)‬
‫ملحوظة ‪ :‬عند الكشف في المعجم إذا كانت الكلمة جمعا ً ترد إلى المفرد ‪ ،‬وإذا كانت مزيدة تجرد من حروف‬
‫الزيادة ‪ .‬وال تكتب األلف في وسط الكلمة أو آخرها ألن األلف ال وجود لها فهي إما منقلبة عن واو‬
‫أو ياء ‪ .‬قال ‪ :‬قول ‪ /‬دعاء ‪ :‬دعو ‪.‬‬

‫*‪*20‬‬


Documents similaires


Fichier PDF pdf 4
Fichier PDF alihyaa25
Fichier PDF fichier sans nom 3
Fichier PDF fichier sans nom 5
Fichier PDF tahlil
Fichier PDF 6


Sur le même sujet..