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Découverte Du Monde – Le Temps (CE1) / Histoire (CE2)
Repères temporels

Période 1

Période 2

La semaine, les mois:
➢ Connaître la durée des mois.
➢ Se repérer dans le mois.
➢ Prélever des informations sur différents calendriers de la
semaine, du mois. (Construire un calendrier, revoir les
mois: noms, durée, ordre chronologique)
➢ Compléter l'emploi du temps de la semaine.
➢ Situer quelques dates et personnages et événements sur
une frise chronologique.
➢ Mémoriser quelques dates et personnages de l'histoire de
France. (Repérer les anniversaires sur le calendrier de
classe, les personnages et les fêtes ou événements
nationaux sur la frise)

Histoire
Introduction à l'histoire :
➢ Les périodes historiques
➢ Siècles et millénaires
La préhistoire :
➢ Les premières traces de vie humaine
➢ La maîtrise du feu, le début de l'artisanat
➢ Apparition d'un autre mode de vie : agriculture, élevage
➢ Le travail du métal
Notions : bipède, homme de Tautavel, Lascaux, biface, fossile,
nomade, rupestre, Cro Magnon, sédentaire

L'année :
L'Antiquité :
➢ Connaître la durée d'une année et les différents
➢ L'invention de l'écriture
découpages de l'année (année scolaire, civile)
➢ La Grèce antique (2)
➢ Prélever des informations sur différents calendriers de
➢ La Rome antique (2)
l'année.
➢ Les Celtes et Gaulois (1/2)
➢ Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit
à l'échelle du mois, de la saison, de l'année.(Relever des
indices visuels)
➢ Se repérer dans le mois, l'année.



Situer quelques dates et personnages et événements sur
une frise chronologique.
Mémoriser quelques dates et personnages de l'histoire de
France.

Repères temporels

Période 3

Période 4

Période 5

Histoire

Les saisons :
Romanisation et christianisation :
➢ Connaître les différents découpages de l'année (année
➢ La Gaule (2/2)
scolaire, civile, les saisons)
➢ La conquête de la Gaule
➢ Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit
➢ Romanisation de l'Empire
à l'échelle du mois, de la saison, de l'année.
➢ Le christianisme, naissance et diffusion (2)
➢ Se repérer dans le mois, l'année.
➢ Situer quelques dates et personnages et événements sur
une frise chronologique.
➢ Mémoriser quelques dates et personnages de l'histoire de
France.
La durée, l'heure :
Invasions barbares et Haut Moyen-âge :
➢ Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit
➢ la fin de l'Empire romain
à l'échelle du mois, de la saison, de l'année.
➢ Clovis et les Mérovingiens (2)
➢ Se repérer dans le mois, l'année.
➢ Les religions du Livre
➢ Situer quelques dates et personnages et événements sur
➢ Charlemagne et les carolingiens
une frise chronologique.
➢ L'Empire de Charlemagne et son partage
➢ Mémoriser quelques dates et personnages de l'histoire de
➢ Les invasions barbares des IXème et Xème siècles
France.
➢ Utiliser un minuteur ou un chronomètre pour mesurer une
durée.
➢ Lire l'heure sur une montre, une horloge à affichage
digital et une horloge à aiguilles.
Évolution des modes de vie :
Le Moyen-âge classique : royautés, féodalité et guerres :
➢ Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit
➢ Féodalité, le pouvoir des seigneurs
à l'échelle du mois, de la saison, de l'année.
➢ L'influence de l'Eglise
➢ Se repérer dans le mois, l'année.
➢ La vie des paysans
➢ Situer quelques dates et personnages et événements sur
➢ Montée du pouvoir royal
une frise chronologique.
➢ Les crises de la fin du Moyen-âge
➢ Mémoriser quelques dates et personnages de l'histoire de
➢ Echanges et commerce en Méditerranée
France.
➢ Comparer l'évolution de l'habitat, des métiers et de la vie
des écoliers depuis le début du XX° siècle.


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