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Nom original: nom_11 247.pdfTitre: module1 (3e lettre)

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Lire et analyser

• Une promenade matinale
1) A partir d’une analyse des pronoms personnels employés dans le texte, précisez le
statut du narrateur.
2) Quel moment de la journée la jeune fille choisit-elle pour partir se promener dans la
nature ? Pourquoi ce choix ?
3) a) Montrez que la mère joue le rôle de médiatrice entre la nature et sa fille.
b) Relevez et commentez les mots et expressions qui rendent compte d’une certaine
complicité entre la mère et la fille.
4) Quelle image de la nature la narratrice donne-t-elle à travers la description qu’elle
en fait ? Quels procédés d’écriture mobilise-t-elle à cet effet ?
5) Quelles sensations éveillent chez la jeune fille les différents éléments de la nature ?
6) Analysez les procédés de reprise qui assurent l’articulation entre les différentes
parties du texte et sa cohérence globale.

• Le souvenir : le passé revécu
7) Montrez qu’il s’agit ici d’une évocation du passé et du pays natal par le biais du
souvenir.
8) Quel impact sur Colette ce souvenir a-t-il ? Quels sentiments éveille-t-il en elle ?
9) Étudiez l’emploi de l’imparfait dans tout le texte et celui du présent juste à sa fin.
Expliquez ce changement de temps.
Lire et écrire



Évoquer un souvenir d’enfance
Au cours des vacances d’été, vous revenez dans un endroit où vous avez vécu jadis des
moments heureux. Décrivez ce lieu en prenant soin d’exprimer les sentiments que vous
éprouviez alors, ainsi que ceux qu’éveille en vous le souvenir.

Jacques Linard,
Les cinq sens (1638)
(Musée des Beaux-Arts. Strasbourg).

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