الوثيقة المرافقة لمنهاج الجيل الثاني.pdf


Aperçu du fichier PDF fichier-sans-nom.pdf - page 64/68

Page 1...62 63 64656668



Aperçu texte


‫الوثيقة المرافقة لمنهاج مادة علوم الطبيعة و الحياة ـــــ ـــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ مرحلة التعليم المتوسط‬

‫دور األستاذ حسب هذه الخطة في مرافقة المتعلم أثناء هذا البناء باقتراح وضعيات‪ ،‬أدوات و استراتيجيات ناجعة‬
‫و مناسبة‪.‬‬

‫الخطط التربوية و العلمية واستراتيجيات التعليم – التعلم ‪:‬‬
‫* اإلستراتيجية ‪:‬‬

‫إنها خطة تغطي أهدافها حقبة زمنية غير محددة و تستعمل في ميدان التربية و التعليم لتحقيق نوع معين من‬
‫التعلم لدى فئة ما من المتعلمين‪ ،‬وهي كذلك خطة منظمة في منهجية تتضمن مسا ار من العمليات تسمح بتحقيق‬
‫أهداف محددة تتضمن أشكاال من التفاعل بين المتعلمين و المعلم و موضوع المعرفة‪ .‬و تمثل بالنسبة لألستاذ‬

‫أداة التحكم في الفعل التعليمي‪ -‬التعلمي‪.‬‬

‫فبالنسبة لمادة علوم الطبيعة و الحياة‪ ،‬تعتبر الخطة العلمية بمثابة الهدف الجوهري الى جانب بناء المعرفة‬

‫العلمية‪ .‬و لكن ال توجد في الواقع خطة علمية واحدة بل هناك أنواع مختلفة‪.‬‬

‫* ماذا نعني بالخطة العلمية ؟ إن العلوم ال تتوقف عند حد الملحظة البسيطة بل تعتمد على التجريب للبحث‬

‫عن كيفية بناء تصورات علمية للكون‪.‬‬

‫إن الخطة التي ينبغي اعتمادها في تدريس مادة العلوم ترتكز أساسا على الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫­ المالحظة‬

‫­ طرح األسئلة و التساؤل(طرح مشكل)‬
‫­ صياغة فرضيات‬

‫­ تخطيط ثم تطبيق تجارب الختبارها و التأكد من صحتها‪.‬‬
‫­ التمكن من استخراج خل صات من هذا اإلجراء‪.‬‬

‫ملحظة‪ :‬ال يعني ذلك إلزامية إتباع هذه الخطوات بصفة آلية وتلقائية في كل الحاالت‪ ،‬بل يجب اختيار‬
‫األساليب األكثر ملءمة مع طبيعة النشاطات المقررة و أهداف الدرس مثل‪:‬‬
‫­ إجراء الوصف والملحظة‬

‫­ التحليل‬

‫إن الهدف من إجراء األنشطة التجريبية هو إيقاظ الفضول العلمي لدى المتعلمين لتنمية روح الملحظة والنقد‬
‫العلمي لديهم‪ ،‬الصرامة واإلخلص الفكري‪ .‬لذا يجب أن يعرف المتعلم‪:‬‬
‫* كيف يطرح أسئلته شفويا و كتابيا‪.‬‬

‫* أن يعبر عن ملحظاته بأسلوب علمي مختصر وبلغة دقيقة من الناحية اللغوية وعن طريق الرسم والتخطيط‪.‬‬

‫هذا وسيتوصل المتعلم إلى إدماج مكتسباته المختلفة خاصة ما هو مشترك بين العلوم التجريبية (علوم الطبيعة‬
‫والحياة و الفيزياء) وذلك من خلل الممارسة و التمرن اليدويين‪ ،‬إنجاز التراكيب التجريبية البسيطة‪ ،‬إجراء‬

‫القياسات‪ ،‬إنجاز مشاريع‪.‬‬

‫ماذا نعني بالخطة العلمية في تدريس العلوم التجريبية ؟‬

‫‪64‬‬

‫جويلية ‪5102‬‬
‫‪p48 physique relizane www.physique48.org‬‬