أنــمــوذج عـــــــــــ1دد (7) .pdf


Nom original: أنــمــوذج-عـــــــــــ1دد (7).pdfTitre: Microsoft Word - math.docxAuteur: Imen

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‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫"ﻧﻮر اﻟﻤﻌﺎرف"‬

‫ﺍﻟﻤﺎﺩّﺓ ‪ :‬ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬
‫اﻟﻌﺪد‬

‫‪20‬‬

‫اﻻﺳﻢ و اﻟﻠّﻘﺐ ‪.................................................................................................................. :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ : 1‬ﺗﻮﻓﻲ أب ﻣﺨﻠﻔﺎ ﺗﺮآﺔ ﻷﺑﻨﺎﺋﻪ اﻻرﺑﻌﺔ ﻗﺪّرت ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﻠﻴﺔ ﺑـ‪655000‬د وﺗﺘﻤﺜّﻞ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻘﺪار ﻣﺎﻟﻲ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪135000‬د وﻣﻨﺰل ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺙﻼث ﻣﺮّات ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﺎﻟﻲ وﻗﻄﻌﺔ أرض‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ : 1-1‬أﺣﺴﺐ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﻡﻌـ ‪1‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪: 2-1‬أﺣﺴﺐ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪّرة ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻷرض‬

‫ﻡﻌـ ‪2‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ن اﻵر اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺪّر ﺙﻤﻨﻪ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :3-1‬أﺣﺴﺐ ﻗﻴﺲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﻄﻌﺔ اﻻرض إذا ﻋﻠﻤﺖ أ ّ‬
‫ﺑـ ‪1250‬د‪.‬‬

‫ﻡﻌـ ‪5‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ‪: 2‬ﻓﻜّﺮ اﻻﺥﻮة ﻓﻲ ﺑﻌﺚ ﻣﺸﺮوع ﻓﻼﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ اﻻرض اﻟﻤﻮروﺙﺔ ﺑﻤﺎ ﺗﺠﻤّﻊ ﻟﺪیﻬﻢ‬
‫ن أﺣﺪ اﻻﺥﻮة ﻟﻢ یﻮاﻓﻖ وﺗﺴﻠّﻢ ﻥﺼﻴﺒﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﺗﺮآﻪ ﻟﻬﻢ أﺑﻮهﻢ وﺙﻤﻦ ﺑﻴﻊ اﻟﻤﻨﺰل إﻻ أ ّ‬
‫آﺎﻣﻼ ﻣﻦ اﻟﺘﺮآﺔ ﻥﻘﺪا‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1-2‬أﺣﺴﺐ ﻗﻴﻤﺔ اﻻﻣﻮال اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻻﻥﺠﺎز ﻣﺸﺮوع دون اﻋﺘﺒﺎر اﻷرض‪.‬‬

‫ﻡﻌـ ‪1‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ﻞ ﻣﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﻌﺪ اﻥﺴﺤﺎب‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪:2-2‬ﻣﺎهﻮ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﺱﻴﺴﺎهﻢ ﺑﻪ آ ّ‬
‫اﻻخ اﻟﺮاﺑﻊ؟‪.‬‬

‫ﻡﻌـ ‪5‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪www.matheleve.net‬‬

‫اﻟﺴﻨﺪ ‪: 3‬اﻥﻄﻠﻖ اﻻﺥﻮة اﻟﺜﻼﺙﺔ ﻓﻲ اﻥﺠﺎز اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺘﺴﻴﻴﺞ ﻗﻄﻌﺔ أرﺿﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻠﺔ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺗﺎرآﻴﻦ ﻣﺪﺥﻼ ﻗﻴﺲ ﻋﺮﺿﻪ ‪ 3,5‬م وﻋﻤﻠﻮا ﻃﻴﻠﺔ ‪ 5‬أیﺎم ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 7‬واﻟﺮﺑﻊ إﻟﻰ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ و‪ 45‬دق‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﺰوال‬
‫ن ﻋﺮض اﻻرض یﻘﻴﺲ ‪80‬م‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪:1-3‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻗﻴﺲ ﻃﻮل اﻟﺴﻴﺎج إذا ﻋﻠﻤﺖ أ ّ‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ﻡﻌـ ‪2‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪:2-3‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻐﺮﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﻴﻴﺞ ﻗﻄﻌﺔ اﻻرض‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫ﻡﻌـ ‪2‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ : 4‬زﺥﺮف اﻟﻤﺪﺥﻞ ﺑﺄﺵﻜﺎل هﻨﺪﺱﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪:1-4‬اﺑﻦ ﺵﺒﻪ ﻣﻨﺤﺮف )أ ب ج د( اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻓﻲ *أ* وﻗﻴﺲ ﻓﺘﺤﺔ اﻟﺰاویﺔ ح ب أ =‬
‫‪ °60‬و]أ ب[‪ 6,5 =.‬ﺹﻢ‪.‬‬

‫ﻡﻌـ ‪3‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪:1-4‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻗﻴﺲ ﻓﺘﺤﺔ اﻟﺰاویﺔ ب ج د‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ﻡﻌـ ‪4‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ﻡـﻌـ ‪1‬‬

‫ﻡـﻌـ ‪2‬‬

‫ﻡـﻌـ ‪3‬‬

‫ﻡـﻌـ ‪4‬‬

‫ﻡـﻌـ ‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪1,5‬‬

‫‪1,5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷﻗﺼﻰ‬

‫‪4,5‬‬

‫‪4,5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫اﻧﻌﺪام اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫دون اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪www.matheleve.net‬‬


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