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Doberman super héros .pdf



Nom original: Doberman super-héros.pdf
Auteur: Isabelle Pillet

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Doberman super-héros ?

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Doberman super-héros ?
1- Les langages pour penser et
communiquer
2- Les méthodes et outils pour apprendre

Domaines du socle commun de connaissances,
de compétences et de culture
Compétences travaillées
LIRE :
- Comprendre un texte.

-

 Mise en œuvre (guidée, puis autonome)




-

d’une démarche pour découvrir et
comprendre un texte
Mobilisation des expériences antérieures de
lecture et des connaissances qui en sont
issues (sur des univers, des personnagestypes, des scripts…).
Mobilisation de connaissances lexicales et de
connaissances portant sur l’univers évoqué
par les textes.

-

Attendus de fin de cycle 2
Identifier des mots rapidement : décoder
aisément des mots inconnus réguliers,
reconnaître des mots fréquents et des mots
irréguliers mémorisés.
Lire et comprendre des textes adaptés à la
maturité et à la culture scolaire des élèves.

Lire à voix haute avec fluidité, après préparation,
un texte d’une demi-page ; participer à une lecture
dialoguée après préparation.

Pratiquer différentes formes de lecture.

 Mobilisation des connaissances lexicales en
lien avec le texte lu.

ETUDE DE LA LANGUE : VOCABULAIRE
Identifier des relations entre les mots, entre les
mots et leur contexte d’utilisation ; s’en servir
pour mieux comprendre

Utiliser ses connaissances sur la langue pour
mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux
comprendre des mots et des textes, pour
améliorer des textes écrits.

 Polysémie ; relation avec les contextes
d’emploi.

 Sens propre ; sens figuré.

Puzzle de couverture :
Repérer le paratexte (auteur, illustrateur, titre, éditeur) ainsi que certains détails.
Le bon chien :
Associer un nom à une image. Prise d’indices visuelle, lecture simple. Plutôt CP/CE1.
Les attributs d’un héros :
Repérer ce qui fait de Doberman un super-héros. Lexique du super justicier.
Au pied de la lettre :
Qcm pour expliquer le sens des expressions du texte. Plutôt CE2
Les répliques d’un Sidekick :
Le sidekick, c’est le faire-valoir du héros, comme Robin avec Batman ou Bucky avec Capt
America. Associer deux répliques, prise d’indices. Plutôt CE2

Phrases trouées :
Texte à trou reprenant plusieurs expressions et situations du texte. Plutôt CE1/CE2
La métamorphose (sans texte) :
Image séquentielles sur la transformation du héros, un peu comme Superman dans sa cabine
téléphonique.
Super Memory :
Memory tout simple.
Le quiz des Super-Héros :
Qcm sur la connaissance des noms des super-héros. Juste pour ouvrir un peu vers l’univers des
comics.
Super-chiens :
Découverte des autres super-chiens dans la BD américaine. Simple jeu pour découvrir.
Chasse aux substituts :
Texte à trous, replacer les bons substituts parmi une liste.
Les caractéristiques du super-héros :
Remettre dans l’ordre du texte les éléments essentiels pour être un super-héros.
La métamorphose :
Image séquentielles plus textes sur la transformation du héros. Une image puis un texte.
Pour apprentis-héros :
Travail simple pour retrouver auteur, éditeur, illustrateur, titre.
Mots croisés :
Mots-croisés basé sur des mots du texte.
D’autres expressions imagées :
Écrire l’expression imagée représentée par des dessins.
Les personnages :
Associer les noms des personnages avec leur image. CP


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