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TABLEAU ACTIVITÉS HEBD.complété .pdf


Nom original: TABLEAU ACTIVITÉS HEBD.complété.pdf
Titre: DÉVELOPPEMENT
Auteur: suzanne

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DÉVELOPPEMENT
SENSORI-MOTEUR

MUSIQUE MOTRICITÉ INITIATIVE

DÉVELOPPEMENT
SOCIO-AFFECTIF

RELATIONS
SOCIALES

DÉVELOPPEMENT
COGNITIF

REPRÉSENTATION
CRÉATIVE

LANGAGE

PRÉ- MATH

PRÉ-ÉCRITURE LOGIQUE
PRÉ-LECTURE

(Ce tableau a été préparé par Suzanne Major, BA, CE, MA, 2003) (Il est permis de reproduire ce tableau si vous indiquez la source)

Aspects du dév./
activités

ARRIVÉE

COLLATION

ATELIER

DINER

REPOS

COLLATION

ATELIER

DÉPART

LUNDI
Relations sociales
Enfant-adulte
‘’Accueillir nos
amies et amis’’ 1
Pré-math
‘’Je divise la
collation en
portions égales’’
3
Représentation
créative
‘’Peindre la tempête
de neige’’
2
Relations sociales
enfant/enfant
‘’Je choisis ma
place à la table’’
1
Musique
‘’J’écoute la
musique douce’’
1
Pré-math
‘’Je mets la table’’
2
Jeux extérieurs
Motricité globale
‘’Je construis un
fort en neige’’
2
Pré-lecture, préécriture
‘’Je regarde les
livres’’
1

MARDI

MERCREDI

Relations sociales
enfant/enfant
‘’Consoler les toutpetits’’
2
Musique
‘’Chanson de
transition pour la
collation’’
2

Initiative
‘’Je suis bénévole
pour préparer le
local’’
2
Pré-math
‘’Faire le train pour
se déplacer pour la
collation’’
2

Motricité fine
‘’Je découpe des
petits bouts de
papier pour
coller’’2
Langage
‘’Je décris les plats
différents’’
2

Jeux extérieurs
Jeux libres
Période
d’observation. 1

JEUDI

VENDREDI

Relations sociales
‘’Chacun son tour
pour parler’’
1
Langage
‘’Je nomme les
fruits et les
couleurs’’
2
Représentation
créative
2
‘’ Création de
figurines en papier’’

Relations sociales
enfant/enfant
‘’Je joue avec mon
ami’’.
1
Motricité fine
‘’Je coupe les
bananes ‘’
2

Langage
Motricité globale
‘’Discussion sur la ‘’Je nettoie après le
bonne alimentation’’ dîner’’
2
3

Relations sociales
enfant/adulte
‘’Je remercie la
cuisinière’’
2

Pré-moral
‘’J’apprends à rester
tranquille durant le
repos’’
1
Initiative
‘’Je suis bénévole
pour préparer la
collation’’
3
Jeux extérieurs
Représentation
créative ‘’Je colore
la neige’’
1

Motricité globale
‘’J’apprends à
respirer et à me
détendre’’
1
Relations sociales
enfant/enfant 2
‘’J’encourage les
amis à bien manger’’
Pré-math
‘’J’utilise des blocs
pour construire un
fort’’
2

Relations sociales
‘’J’apprends à
chuchoter’’
2
Initiative
‘’Je fais l’appel pour
laver les mains’’
2
Jeux extérieurs
Motricité globale
‘’Jeux de sauter et
ramper’’
1

Musique
‘’J’écoute la
musique douce’’
1
Relations sociales
enfant-enfant
‘’Je joue à la chaise
musicale’’
2
Représentation
créative
‘’J’écoute un film’’
2

Relations sociales
‘’J’apprends à dire
merci’’
2

Jeux libres
Période
d’observation pour
les éducatrices 3

Pré-écriture
‘’Je dessine’’

Jeux libres
Période
d’observation pour
les éducatrices 1

1

Jeux extérieurs
Pré-écriture
‘’Jeux de stop et
go’’
2

Ce document a été adapté à partir de l’approche High Scope
et du Programme éducatif des centres de la petite enfance. (Ludique = 1; éducatif = 2; pédagogique = 3)


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