Guide pédagogique CP 1ère partie.pdf


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Avant-propos

Puis, les élèves représentent de façon schématisée la situation-problème.

On obtient la modélisation de la comparaison :
Plus grande quantité

Plus petite quantité

Différence

Considérons le problème suivant :
Benoît a gagné 28 euros et Betty 12. Combien d’argent Benoît a t-elle de plus que Betty ?

28 euros

Benoît

Betty

12 euros
?

28 – 12 = 16
Benoît a 16 euros de plus que Betty.
La modélisation de la comparaison est utilisée pour comparer deux quantités afin de voir quelle est la
quantité plus grande que l’autre.
En l’absence de modélisation, les élèves fixent leur attention sur les mots du problème « plus que… » et pourront
avoir recours à l’addition pour résoudre ce problème sans réaliser que cette procédure est incorrecte.

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IIIIIIIIIIIII

Avant-propos

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