الامتحان الجهوي 2012 مع الإجابة .pdf


Nom original: الامتحان الجهوي 2012 مع الإجابة.pdfAuteur: Kanoussi

Ce document au format PDF 1.5 a été généré par Microsoft® Office Word 2007, et a été envoyé sur fichier-pdf.fr le 01/04/2017 à 14:05, depuis l'adresse IP 196.206.x.x. La présente page de téléchargement du fichier a été vue 3668 fois.
Taille du document: 963 Ko (4 pages).
Confidentialité: fichier public


Aperçu du document


‫االمتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة البكالوريا‬

‫عدد الصفحات‬

‫‪2/2‬‬

‫دورة يونيو ‪2102‬‬

‫مدة اإلنجاز‬

‫ساعتان‬

‫الشعبة أو المسلك ‪ :‬الشعب العلمية و التقنية‬
‫المادة ‪ :‬اللغة العربية‬
‫الموضوع‬

‫المعامل‬

‫‪2‬‬
‫السنة األولى‬
‫الدورة العادية‬

‫بين الحداثة و التحديث‬
‫يعد الفصل بين مفهومي الحداثة و التحديث مدخال منهجيا لتعريف الحداثة بصورة علمية ‪ ،‬فالحداثة موقف عقلي تجاه‬
‫مسألة المعرفة ‪ ،‬و إزاء المناهج التي يستخدمها العقل في التوصل إلي معرفة ملموسة ‪.‬أما التحديث فهو عملية‬
‫استجالب التقنية و المخترعات الحديثة حيث توظف هذه التقنيات في الحياة االجتماعية دون إحداث أي تغيير عقلي أو‬
‫ذهني لإلنسان في الكون و العالم‪.‬‬
‫و التحديث في التجربة العربية يأخذ طابع المحاكاة الجوفاء لمظاهر المدنية في الغرب و نماذجها الحضارية ‪،‬و هذه‬
‫المظاهر ال تنم عن حالة حضارية أو حداثية تنبثق من صميم المجتمع ‪ ،‬و تتكون في رحمه الحصاري‪.‬و غالبا ما يظهر أن‬
‫هذه النماذج الحضارية تتعارض مع النسق الحضاري العربي في أصوله و تجلياته الذاتية ‪ .‬و هذا يعني أن استجالب‬
‫مظاهر الحداثة من الغرب قد يؤدي إلى مزيد من الضياع و االحتضار ‪ ،‬و قد يعني ذلك _ و هذه هي الحالة في عالمنا‬
‫العربي _ تعايش منظومتين اجتماعيتين متنافرتين في آن واحد هما‪:‬مجتمع تقليدي يمارس حياته و فق معايير و قيم‬
‫تقليدية ‪ ،‬و مجتمع حداثي يعيش وفق أحدث المعايير العصرية دون أن يتمثل روح هذه المعايير و يتشرب من تدفقاتها‬
‫الذاتية ‪ ،‬و وفقا لهذا التصور فإن المجتمع العربي في التاريخ المعاصر يأخذ صورة متناقضة مع الحداثة الحقيقية‪.‬‬
‫يصف دمحم أركون هذا بأمثلة مستمدة من واقع الجزائر و الخليج العربي ‪ ،‬فقد انخرطت الجزائر غداة استقاللها في‬
‫التحديث في مجال التصنيع الثقيل ‪ ،‬و ذلك عن طريق استيراد المصانع و المعامل و الخبرات‪ ،‬و هذه ليست حداثة‬
‫‪،‬فالحداثة كانت ممكنة عن طريق يناء المختبرات في مجال الفيزياء و الكيمياء و الرياضيات ‪ ،‬و في الخليج نشاهد‬
‫الموقف عينه ‪ ،‬فبلدان الخليج تستورد مظاهر الحداثة المادية من آليات و سيارات و أجهزة و أنابيب نفط و مصافيه ‪،‬و‬
‫هي آالت و مخترعات كلفت أوروبا مئات السنين من البحث و التجريب العلمي ‪ ،‬و في أصل هذه المخترعات تكمن روح‬
‫ديكارت و فرانسيس ييكون و غاليلو و كوبرنيكسون و أديسون و غيرهم ‪ ،‬و هذه الروح العلمية ‪ :‬روح العلم الحديث‬
‫التي تمثل جوهر الحداثة ‪ ،‬و نحن ننقل مظاهر هذه الروح و ليست روح العلم و المعرفة العلمية الحقة ‪ .‬و نعيش على‬
‫فتات الحداثة و قشورها ‪ ،‬و بالتالي فإن الروح الحقيقية للحداثة ‪ ،‬لم تستطع أن تأخذ مكانها في بنية الحياة االجتماعية‬
‫و الروحية في المجتمع العربي ‪.‬‬

‫علي وطفة ‪ :‬مقاربات في مفهومي الحداثة و ما بعد الحداثة‪،‬مجلة "فكر و نقد"‪ ،‬العدد ‪،34‬نونبر‬
‫‪ 1002‬ص ‪79‬و مابعدها بتصرف‬

‫اقرأ النص ثم أجب عن األسئلة اآلتية ‪:‬‬

‫المجال الرئيسي األول ‪ :‬درس النصوص (‪ 01‬نقط)‬
‫‪ -2‬تأمل العنوان و السطر االول ثم افترض موضوع النص‪2 ( .........................................................................‬ن)‬
‫‪ -1‬ما الحداثة و ما التحديث حسب النص؟ ‪2 ( ...........................................................................................‬ن)‬
‫‪ -4‬كيف تعامل العالم العربي مع الحداثة وفق النص ؟ ‪2(.............................................................................‬ن)‬
‫‪ -3‬يتجاذب النص حقالن دالليان هما‪ :‬حقل الحداثة و حقل التحديث ‪،‬اجرد مكونات كل حقل منهما و حدد العالقة‬
‫القائمة بينهما مع تعليلها مستعينا بالجدول اآلتي‪1( .............................................................................‬ن‬

‫حقل الحداثة‬

‫العالقة بين الحقليين مع التبرير‬

‫حقل التحديث‬

‫‪ -5‬حلل الفكرة اآلتية الواردة في النص ‪ ":‬التحديث هو استجالب التقنية و المخترعات الحديثة ‪،‬حيث توظف‬
‫هذه التقنيات في الحياة االجتماعية دون إحداث تغيير عقلي لإلنسان"‪2( ......................................‬ن)‬
‫‪ -6‬اعتمد الكاتب لغتين ‪ :‬لغة تقريرية و لغة تصويرية ‪،‬مثل لكل منهما بمثال واحد ‪2(.........................................‬ن)‬
‫‪ -9‬ركب ما توصلت من إجابات في خالصة مركزة مبديا رأيك الشخصي في الموضوع ‪4(....................................‬ن)‬

‫المجال الرئيسي الثاني‪ :‬مكون علوم اللغة (‪ 4‬نقطة )‬
‫‪ -2‬استخرج من الفقرة األولى من النص مصدرين أحدهما سماعي و ثانيهما قياسي و حدد و زنيهما ‪،‬و فعليهما و زن‬
‫فعليهما مع الشكل التام وفق الجدول اآلتي ‪1(.............................................................................‬ن)‬

‫المصدر‬

‫وزنه‬

‫فعله‬

‫وزن الفعل‬

‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬

‫‪ -1‬ركب جملتين تامتين مفيدتين تتضمن أوالهما أمرا يفيد التمني ‪ ،‬و تتضمن الثانية استعارة مكنية‪1( ...............‬ن)‬

‫المجال الرئيسي الثالث ‪ :‬مكون التعبير و اإلنشاء (‪6‬نقط)‬

‫" إن المجتمع العربي في التاريخ المعاصر يأخذ صورة متناقضة مع الحداثة الحقيقية "‬
‫وسع هذه الفكرة الواردة في النص مستثمرا مكتسباتك في مهارة توسيع فكرة ‪.‬‬

‫المجال الرئيسي األول ‪ :‬درس النصوص (‪ 01‬نقط)‬
‫‪ -2‬نفترض أن النص يعرف مفهومي الحداثة و التحديث أو يميز بينهما‪2( .....................................................‬ن)‬
‫‪ -1‬الحداثة هي موقف عقلي تجاه مسألة المعرفة و إزاء المناهج التي يستخدمها العقل في التوصل إلى معرفة‬
‫ملموسة ‪،‬أما التحديث فهو عملية استجالب التقنية و المخترعات الحديثة ‪2(..........................................‬ن)‬
‫‪ -4‬استجلب العالم العربي مظاهر الحداثة الغربية و قشورها دون روحها و لبها‪2( ........................................‬ن)‬
‫‪ -3‬الحقول الداللية و العالقة بينهما مع التعليل‪1(.... .............................................................................‬ن)‬
‫حقل الحداثة‬
‫موقف عقلي – الحداثة الحقيقية‬

‫حقل التحديث‬

‫العالقة بين الحقليين مع التبرير‬

‫‪-‬عملية استجالب التقنية و المخترعات يقبل من المترشح استنتاجه نوع‬

‫‪ -‬بناء المختبرات في مجال الفيزياء ‪-‬مظاهر المدنية – استجالب مظاهر‬

‫العالقة ‪ :‬تكامل في الجوهر أو تعارض‬

‫و الكيمياء و الرياضيات‬

‫الحداثة من الغرب – استيراد المصانع‬

‫و تناقض في التجربة العربية ‪،‬بناء على‬

‫‪ -‬روح ييكارت – الروح العلمية‪...‬‬

‫‪ -‬تستورد مظاهر الحداثة المادية –‬

‫تعليله و فهمه‪.‬‬

‫مظاهر هذه الروح‬
‫نصف نقطة‬

‫نصف نقطة‬

‫نقطة واحدة‬

‫‪ -5‬يراعى في تقويم إنجاز المترشح مدي تفوقه في تحليل مضمون القولة مع سالمة اللغة من األخطاء‪2(........‬ن)‬

‫‪ -6‬أ‪ -‬مثال للغة التقريرية ( يعد الفصل بين مفهومي الحداثة و التحديث مدخال منهجيا لتعريف الحداثة‬
‫بصورة علمية)‬

‫ب‪-‬‬

‫مثال للغة التصويرية ( تنبثق من صميم المجتمع و تتكون في رحمه الحضاري‪2(................. )..‬ن)‬

‫‪ -9‬يراعى في تقويم إجابة المترشح قدرته على تركيب أجوبته السابقة في فقرة منسجمة مع إبداء رأيه‬
‫الشخصي في الموضوع بأسلوب واضح و سليم من األخطاء اللغوية‪4(. .................................................‬ن)‬

‫المجال الرئيسي الثاني‪ :‬مكون علوم اللغة (‪ 4‬نقطة )‬
‫‪ -2‬يستخرج من الفقرة األولى من النص مصدرين أحدهما سماعي و ثانيهما قياسي و حدد وزنيهما ‪،‬و فعليهما و‬
‫وزني فعليهما مع الشكل التام وفق الجدول اآلتي ‪1(.............................................................................‬ن)‬

‫المصدر‬

‫وزنه‬

‫فعله‬

‫أ‪ -‬الفصل‬

‫الفعل‬

‫فصل‬

‫فعل‬

‫تفعيل‬

‫غير‬

‫فعل‬

‫ب‪ -‬تغيير‬

‫وزن الفعل‬

‫‪ -4‬يركب جملتين تامتين مفيدتين تتضمن أوالهما أمرا يفيد التمني ‪ ،‬و تتضمن الثانية استعارة مكنية‪1( ...............‬ن)‬

‫المجال الرئيسي الثالث ‪ :‬مكون التعبير و اإلنشاء (‪6‬نقط)‬
‫يراعى في تقويم إنجاز المترشح ما يأتي ‪:‬‬
‫‪ ‬التزامه بتقنيات توسيع فكرة ‪ (...............................................‬نقطتان)‬
‫‪ ‬وضوح األفكار ‪ (..................................................................‬نقطتان)‬
‫‪ ‬سالمة اللغة و احترام عالمات الترقيم ‪ (.................................‬نقطتان)‬


Aperçu du document الامتحان الجهوي 2012 مع الإجابة.pdf - page 1/4

Aperçu du document الامتحان الجهوي 2012 مع الإجابة.pdf - page 2/4

Aperçu du document الامتحان الجهوي 2012 مع الإجابة.pdf - page 3/4

Aperçu du document الامتحان الجهوي 2012 مع الإجابة.pdf - page 4/4




Télécharger le fichier (PDF)


الامتحان الجهوي 2012 مع الإجابة.pdf (PDF, 963 Ko)

Télécharger
Formats alternatifs: ZIP



Documents similaires


examen regional sociologie bac1 sci casa 2015
correction examen regional sociologie bac1 sci casa 2015
correction examen regional arab college3 casa 2015
examen regional arab college3 casa 2015
stat
communique fsjpst