م ابتدائي.pdf


Aperçu du fichier PDF fichier-pdf-sans-nom.pdf

Page 1...4 5 678353




Aperçu texte


‫الجمهورٌة الجزائرٌة الدٌمقراطٌة الشعبٌة‬

‫وزارة التربٌة الوطنٌة‬

‫ىوية التمميذ‪ ،‬وتكسبو معالـ تم ّكنو‬
‫اليوية المتمثّمة في اإلسالـ والعروبة واألمازيغية التي تساىـ في بناء ّ‬
‫تعزيز قيـ ّ‬
‫مف فيـ انتمائو إلى مجتمع يتقاسـ معو قيما مشتركة‪.‬‬
‫ال تنفصؿ تنمية ىذه القيـ وتعزيزىا عف بعدىا العالمي المتعمّؽ بحقوؽ اإلنساف‪ ،‬والمواطنة‪ ،‬والحفاظ عمى الحياة‬

‫تقدـ لمتمميذ العديد مف النشاطات التي تمنح فرصة تجنيد ىذه القيـ‪ ،‬واالستفادة منيا‬
‫مادة أف ّ‬
‫والبيئة‪ .‬فيمكف لك ّؿ ّ‬
‫وتعزيزىا‪ .‬كما تمنحو أيضا فرصة إثراء ثقافتو وتحضير نفسو لمقياـ بدور نشيط في مجتمع ديمقراطي‪.‬‬

‫أف ىذه المو ّاد تشترؾ في‬
‫يتـ أساسا خالؿ تعمّـ ك ّؿ ّ‬
‫مادة‪ .‬ولو ّ‬
‫ّ‬
‫إف اكتساب وتنمية ىذه القيـ ككفاءات عرضية‪ ،‬ينبغي أف ّ‬
‫ىاما في تحصيؿ ىذه القيـ‪ ،‬كما ىو شأف التربية‬
‫تنمية روح النزاىة واتقاف العمؿ والتسامح والتضامف‪ّ ،‬‬
‫فإف لبعضيا دو ار ّ‬

‫ألف القيـ لدييا تغطّي بدرجات مختمفة جزءا كبي ار‬
‫اإلسالمية والتربية المدنية والتاريخ والجغرافيا عمى وجو الخصوص‪ّ ،‬‬
‫مف كفاءات ىذه المو ّاد‪.‬‬
‫يطور لدى المتعمّـ المعارؼ والسموكات اآلتية‪:‬‬
‫واكتساب ىذه القيـ وتنميتيا في التعميـ اإللزامي‪ ،‬ينبغي أف ّ‬
‫نمو استقالليتو؛‬
‫ىويتو وتنمية شخصيتو في إطار قيـ‬
‫ّ‬
‫• تعزيز ّ‬
‫اليوية الوطنية المرجعية‪ ،‬إلى جانب ّ‬
‫الحرية والعدؿ‪ ،‬والنزاىة واحتراـ الحياة؛‬
‫• القيـ الخمقية التي تستمزميا‪ ،‬مثؿ روح الصدؽ و ّ‬
‫• التعمّؽ بالموروث الحضاري بك ّؿ أشكالو؛‬

‫• روح االحتراـ في العالقات التي تربطو باآلخريف (أطفاال وراشديف) عمى أساس االنتماء إلى الجماعة المدرسية‪،‬‬
‫والمحمّية‪ ،‬والوطنية والعالمية؛‬

‫المؤسسات السياسية واالجتماعية‪ ،‬وعف التنمية‬
‫• اكتساب معارؼ عف المواطنة وحقوؽ اإلنساف والديمقراطية‪ ،‬وعف عمؿ‬
‫ّ‬
‫تنمي وتبرز معنى حقوؽ المواطف وواجباتو؛ وىذا يتطمّب بالطبع‬
‫المستدامة‪ ...‬وىي معارؼ تترجـ إلى سموكات ّ‬
‫العامة؛‬
‫االلتزاـ النشيط وروح المسؤولية إزاء المجتمع والمصمحة ّ‬

‫• معنى الواجب والتضامف والتعاوف والتسامح في مختمؼ المستويات‪ :‬المحمّي‪ ،‬والجيوي‪ ،‬الوطني الشامؿ؛‬
‫• اكتساب طرائؽ العمؿ الدقيؽ الناجع مف خالؿ تثميف الجيد واحتراـ الوقت واآلجاؿ‪ ،‬والبيئة؛‬
‫الفنية‪.‬‬
‫• الروح الجمالية و ّ‬
‫‪ 2.2‬في المجال الفمسفي (اإلبستيمولوجي)‬

‫تفضؿ المفاىيـ والمبادئ والطرائؽ المييكمة‬
‫• عمى المحتويات التعميمية أف ّ‬
‫تتجنب تكديس المعارؼ‪ ،‬بؿ ينبغي أف ّ‬
‫وتيسر االنسجاـ العمودي لممو ّاد المالئـ ليذه المقاربة؛‬
‫ّ‬
‫لممادة‪ ،‬والتي تش ّكؿ أسس التعمّمات ّ‬
‫• ينبغي أف تكوف المعمومات عامال يساىـ في تنمية الكفاءات‪ .‬وىذا ما يجعؿ ىذه المعمومات موارد في خدمة‬
‫الكفاءة‪ .‬وعميو‪ ،‬ينبغي أف تغطّي ىذه الموارد مختمؼ المياديف‪ ،‬وطبيعة المعرفة المشار إلييا آنفا؛‬

‫تصوراتو‬
‫النمو النفسي لممتعمّـ‪ ،‬وأف يأخذ في الحسباف‬
‫بالمادة بيف مراحؿ‬
‫الخاص‬
‫• ينبغي أف يوفّؽ االنسجاـ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫وتمثّالتو؛‬
‫مناهج مرحلة التعلٌم االبتدائً ‪2016 -‬‬

‫‪6‬‬