م ابتدائي.pdf


Aperçu du fichier PDF fichier-pdf-sans-nom.pdf

Page 1...6 7 8910353




Aperçu texte


‫وزارة التربٌة الوطنٌة‬

‫الجمهورٌة الجزائرٌة الدٌمقراطٌة الشعبٌة‬

‫تجز الكفاءة الختامية إلى مرّكبات (مركبات الكفاءة الختامية)‪ ،‬وذلؾ قصد إبراز‬
‫ولألسباب المذكورة آنفا‪ّ ،‬أ‬
‫أىداؼ التعمّـ القابمة لمتحقيؽ‪ ،‬والتي يمكف تربط بيا األمور اآلتية‪:‬‬
‫المادة المتعمّقة بيا كموارد في خدمة الكفاءة؛‬
‫ مضاميف (محتويات) ّ‬‫ الوضعيات التي تم ّكننا مف تحقيقيا كوحدات تعمّمية؛‬‫ الوضعيات التي تم ّكننا مف تقييميا كمرّكبات‪ ،‬ومف إدماجيا كمّيا أو جزئيا في تقييـ الكفاءة الختامية مف‬‫خالؿ وضعية مشكمة إدماجية‪.‬‬

‫تتكوف مف القيـ والمواقؼ‪ ،‬والمساعي الفكرية والمنيجية المشتركة بيف مختمؼ المواد التي‬
‫‪ ‬الكفاءات العرضية‪ّ :‬‬
‫ينبغي اكتسابيا واستخداميا أثناء بناء مختمؼ المعارؼ والميارات‪ ،‬والقيـ التي نسعى إلى تنميتيا‪.‬‬

‫أف الربط بيف كفاءات‬
‫نموىا أكبر‪ .‬كما ّ‬
‫كمّما كاف توظيؼ الكفاءات العرضية وتحويميا إلى مختمؼ المواد أكثر‪ ،‬كاف ّ‬
‫المادة وفي تدعيـ نشاطات اإلدماج‪.‬‬
‫المادة والكفاءات العرضية يساىـ في ف ّ‬
‫ؾ عزلة ّ‬
‫ّ‬

‫وتتكوف مف المعارؼ المكتسبة في المدرسة وخارجيا‪ ،‬ومف‬
‫األولية الضرورية لبناء الكفاءات‪،‬‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫أما الموارد‪ ،‬فيي المو ّاد ّ‬
‫القيػـ والمساعي‪.‬‬

‫د) مكانة القيـم في المقاربة بالكفاءات‪ :‬كما أسمفنا الذكر‪ » ،‬ويش ّكل اختيار القيم والعمل هبا ّأول مصدر لتوجيو‬
‫ادلنظومة الرتبوية وغاياهتا‪ ،‬وطبيعة ادلنهاج‪ ،‬واختيار ادلضامٌن التعليمية ومنهجيات التعلّم «‪.‬‬

‫أىميتيا‪ ،‬إذ نجدىا في‪:‬‬
‫ّ‬
‫إف وجود القيػـ في مختمؼ مراحؿ بناء المنياج لدليؿ عمى ّ‬
‫المؤسسة؛‬
‫‪ ‬المبادئ‬
‫ّ‬
‫التخرج؛‬
‫‪ ‬مالمح‬
‫ّ‬
‫‪ ‬المصفوفة المفاىيمية؛‬
‫الممخص لممنيج؛‬
‫‪ ‬الجدوؿ‬
‫ّ‬
‫‪ ‬مرّكبات الكفاءات الختامية؛‬
‫‪ ‬مياديف المواد؛‬
‫‪ ‬الوضعيات المشكمة التعمّمية؛‬
‫‪ ‬الوضعيات اإلدماجية التقويمية‪.‬‬
‫‪ .3‬مكـونات المنيج‬

‫حددىا‬
‫المفصمة في شكؿ كفاءات شاممة (منتوج التكويف)‬
‫‪ 1.3‬مالمح التخرج‪ :‬ىي الترجمة‬
‫لممميزات النوعية التي ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫بميمة تنصيبيا لدى جزائري الغد‪.‬‬
‫القانوف التوجييي كصفات‬
‫ّ‬
‫وخاصيات كمّفت المدرسة ّ‬
‫وتوجو عممية إعداد المنيج الدراسي‪ .‬وىي منظّمة بكيفية تجعؿ المناىج والمسارات‬
‫ّإنيا مجموعة بإمكانيا أف تقود ّ‬
‫الدراسية تمتزـ بالمبادئ اإلستراتيجية والمنيجية التي تجعميا أكثر قابمية لمتطبيؽ‪ ،‬وتتّسـ باالنسجاـ الداخمي‪.‬‬
‫المميزات حوؿ المحاور اآلتية‪ . :‬القيػػـ؛‬
‫وتنتظـ ىذه‬
‫ّ‬
‫‪ .‬الكفاءات العرضية؛‬
‫‪ .‬كفاءات المواد؛‬
‫‪ .‬المعارؼ‪.‬‬
‫مناهج مرحلة التعلٌم االبتدائً ‪2016 -‬‬

‫‪8‬‬