كراس العطلة السنة 1 متوسط .pdf



Nom original: كراس العطلة - السنة 1 متوسط.pdfAuteur: pc

Ce document au format PDF 1.5 a été généré par Microsoft® Word 2010, et a été envoyé sur fichier-pdf.fr le 22/03/2018 à 11:19, depuis l'adresse IP 41.104.x.x. La présente page de téléchargement du fichier a été vue 842 fois.
Taille du document: 2.8 Mo (16 pages).
Confidentialité: fichier public


Aperçu du document


1

Texte :

La pollution des océans est un phénomène qui détruit le monde sous marin autrement
dit jeter certains éléments polluants menace la vie de la faune et la flore marines, mais qui
est responsable ?
Le premier responsable est l’homme qui pollue les océans avec des eaux usées, du
pétrole et les déchets d’usine, les usines se débarrassent parfois des déchets en les mettant
dans les fûts qui sont ensuite jetés à la mer par conséquent les déchets se répandent dans
l’eau. Alors ils tuent des milliers de poissons et de mammifères tels que les dauphins.
Aussi les marés noires causées par le pétrole déversé dans la mer pollue les côtes et
englue la fourrure et les plumes des oiseaux ce qui les empêche de nager ou de voler allant
même
jusqu’à les empoisonner .
(Texte adapté).
Questions :

I- Compréhension de l’écrit :
1- Recopie la bonne réponse:
L’auteur de ce texte :
2- Relève du texte :

a- Raconte.

Une définition

b- Décrit.

Une reformulation

c- Explique.

Deux causes de pollutions

3- Réponds par vrai ou faux :
a- La pollution est un phénomène positif (
) b- L’homme n’est pas
responsable de la pollution. (
) c- Les marrées noires causent la
pollution des océans.(
)
d- Le pétrole empoisonne les oiseaux
et les empêche de voler.(
)
4- Le mot souligné dans le texte « causées » veut dire : (Recopie la bonne réponse)
a- Luttées

b- Provoquées

c- Polluées

5- Réécris la phrase suivante en remplaçant l’expression soulignée par une autre qui
convient
« Les plumes des oiseaux sont engluées par le pétrole par conséquent ils ne
peuvent pas voler ».
6- Pour exprimer la cause, choisis l’articulateur qui convient : parce que- à cause de .
« Les océans deviennent de plus en plus pollués ………………………. l’homme. »
7- Conjugue les verbes entre parenthèses ( ) au passé composé de l’indicatif :

Ces enfants ……………………………(grandir) dans un
environnement pollué. Cet homme
……………………………….(Tomber) dans les déchets.
8- Écris correctement le participe passé et accorde le si c’est possible :
La maré noire a (emplir)………………. toute la plage, c’est le pétrolier qui l’a (déverser)
……………….
9- Propose un titre au texte.

I-

Production écrite :

La ville de Ammi Moussa souffre de la pollution de l’air, rédige un court
paragraphe dans lequel tu expliques à tes camarades les causes et les
conséquences de cette pollution.
- Donne un titre à ton texte.
- Respecte la structure du texte explicatif (définition, question,
exemples…)
- Conjugue les verbes au présent et au passé composé de l’indicatif.
- Emploie les expressions de cause et de conséquence.

Noms

Adjectifs

l’air- respirationsale- toxique- dangereux
maladie- gaz-usinepollué- néfaste…
fumée- déchets- pollution
voitures….

Verbes
provoquer- déverserjeter- menacer- causerentrainer …

‫دٕل األسًاء انًفشدة اآلتيت إنٗ جًٕع انتكسيش‪:‬‬
‫ّ‬
‫ؽج‪ٛ‬ت ‪ ...................‬يشػٗ‪....................‬‬
‫‪ٔ ...................‬ػبء ‪......................‬‬

‫يغجر ‪ ................‬ػدم‬

‫ثئش ‪َٓ .....................‬ح ‪ ......................‬سٔاق ‪ ......................‬ثؼجبٌ‬
‫‪ ......................‬طٓش ‪........................‬‬
‫أ‪ -‬عيٍّ انًبتذأ ٔ انخبش في انجًم اآلتيت‪:‬‬

‫‪-‬‬

‫زًب‪ٚ‬خ انٕؽٍ يغؤٔن‪ٛ‬خ اندً‪ٛ‬غ –‬

‫انًطبنؼخ غزاء‬

‫ أسع انٕؽٍ غبن‪ٛ‬خ‬‫انؼمٕل‪.‬‬
‫انؼذل أعبط انً ْه ِك ‪ -‬انًؤْ يٍ يشآح ألخ‪. ّٛ‬‬
‫ اندٓم سأط كم ثالء‪.‬‬‫ة‪ -‬أػشةْ اندًهز‪ ٍٛ‬ا‪ٜ‬ر‪ٛ‬ز‪ٍٛ‬‬
‫َّ‬
‫ْ‬
‫اٌ‪.‬‬
‫كشيٌَٕ ‪-‬‬
‫‬‫انًخهظٌَٕ ي َّ‬
‫بنجبٌ ُّيدذ ِ‬
‫انط ِ‬

‫ انًخهصٌٕ‪:‬‬‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪.....‬‬
‫كش َ‬
‫يٌٕ‪:‬‬
‫ ُي َّ‬‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪.......‬‬

‫ ان َّ‬‫انباٌ‪:‬‬
‫ط ِ‬
‫‪............................................................................................... .‬‬
‫‪...............‬‬
‫ّاٌ‪:‬‬
‫ ُّيجذ ِ‬‫‪................................................................................................‬‬
‫‪..............‬‬
‫أ‪ -‬عيٍّ انُّاسخ ٔ اسًّ ٔ خبشِ في انجًم اآلتيت‪.‬‬

‫‪ -1‬كبٌ انخه‪ٛ‬فخ ػًش ثٍ انخطبة ػبدال ف‪ ٙ‬زكًّ‪.‬‬
‫‪ -2‬طبس انًبء يهٕثب ثفؼم اخزالؽّ ثً‪ٛ‬بِ لُبح انظشف انظس‪. ٙ‬‬
‫‪ -3‬أيغذ األصْبس راثهخ ثفؼم انسشاسح انشذ‪ٚ‬ذح‪.‬‬

‫‪ -4‬ثبد انجسش ْبئدب ثغجت انؼٕاطف ‪.‬‬
‫‪ -5‬أػسٗ انًطش يزغبلطب‪.‬‬
‫سكيٍ‬
‫ب‪ -‬أعشب انجًهتيٍ اآلتيتيٍ‪ :‬أصبخ انضباب كثيفا ظ ّم انفهسطيُيٌٕ يتً ّ‬
‫بأسضٓى‬
‫ أطج َر‪:‬‬‫‪................................................................................................‬‬
‫ انؼجبة‬‫‪..........................................................................................................:‬‬
‫كث‪ٛ‬فب‪.....................................................................................................:‬‬
‫‪..............‬‬
‫ظ ّم‪.......................................................................................................:‬‬
‫‪....................................‬‬
‫انفهسطيُيٌٕ‪...........................................................................................:‬‬
‫‪......................................‬‬
‫سكيٍ‪...............................................................................................:‬‬
‫يتً ّ‬
‫‪........................................‬‬
‫بأسضٓى‪:‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫استخشج يٍ انجًم اآلتيت يذسُا بذيعيا ٔ اركش اسًّ ٔ بيٍ َٕعّ‪:‬‬
‫لم ْ‬
‫لبل هللا رؼبنٗ‪ْ »:‬‬
‫ْم ‪ٚ‬غزٕ٘ انز‪ٚ ٍٚ‬ؼهًٌٕ ٔ انز‪ ٍٚ‬ال ‪ٚ‬ؼهًٌٕ «‬
‫لبل هللا رؼبنٗ‪ »:‬فأٔنئك ‪ٚ‬جذل هللا ع‪ٛ‬ئبرٓى زغُبد «‬
‫يٍ دػبء ػه‪ ّٛ‬انظالح ٔ انغالو‪ »:‬انهٓى اعزش ػٕسارُب ٔ أيٍ سٔػبرُب «‬
‫أسػٓى يب ديذ ف‪ ٙ‬أسػٓى‪.‬‬
‫انظٕو زشيبٌ يششٔع ‪ ٔ ،‬رأد‪ٚ‬ت ثبندٕع ‪ ٔ ،‬خش‪ٛ‬خ ّلل ٔ خؼٕع‪.‬‬

‫ عَيٍ َْ ًْ َزةَ ا ْن َٕصْم فيًا يهي ٔا ْ‬‫ض ِب ْط َٓا بانشكم‪:‬‬
‫انًذسط نهطب ِنت اندذ‪ٚ‬ذ ‪ :‬يب اعًك؟‬
‫ لبل‬‫ًّ‬
‫ؽب ِنت ِػ ْهى َٔ َ‬
‫بٌ ‪َ :‬‬
‫ؽب ِنت َيبل‪.‬‬
‫َبٌ ال َ‪ْ ٚ‬ش َج َؼ ِ‬
‫ اثُْ ِ‬‫عَُخ‪.‬‬
‫بٌ ٔ ِػ ْششٌَٔ َ‬
‫‪ِ -‬عُِ‪ ٙ‬اثْ َُز َ ِ‬

‫بيذ‪.‬‬
‫ افزر انَُّبفِزَح َ ‪ٚ‬ب اثٍَْ َز ِ‬‫ذ َ َّ‬
‫غ َش ْ‬
‫ َٔلَؼَ ْ‬‫د‪.‬‬
‫بسرِ‪َ ٙ‬‬
‫ػهَٗ األسع َٔا َْ َك َ‬
‫َظ َ‬
‫ص ِ ّذ ْخ يا يهي‪:‬‬
‫َ‬
‫ظ َُْب‪.‬‬
‫ إِ ْخ ِه ْ‬‫ظف عبػخ ف‪ ٙ‬إِ َْ ِز َ‬
‫بس انَُّ ِز‪ٛ‬د ِخ‪.‬‬
‫ َٔلَ ْفذ َِ ْ‬‫ظ ِ‬
‫ػ ْجذَ َّ‬
‫َّللاِ ؟‬
‫ أَ‪ِ ٍَْٚ‬إث َ‬‫ُْك َٔ ِإ ْثَُز َك ‪ٚ‬ب َ‬
‫ؽجِ‪َ ٛ‬جخ أ َ ْ‬
‫ْزا َّ‬‫انطجِ‪ٛ‬ت إِ ْي َشأَرّ َ‬
‫ؽفَبل‪.‬‬
‫ط‪.‬‬
‫‪-‬أ ْكزتْ َْزَا أَنذ َّْس َ‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫أ‪ .‬نًؼشفخ ك‪ٛ‬ف‪ٛ‬خ دخٕل انطبلخ إنٗ انؼبنى انس‪َ ٙ‬مزشذ دساعخ انُزبئح انزدش‪ٚ‬ج‪ٛ‬خ انًٕػسخ ف‪ ٙ‬انٕث‪ٛ‬مخ ‪1‬‬

‫‪ .1‬زهم َزبئح انزدش‪ٚ‬ج‪ٛ‬خ انز‪ ٙ‬رجشصْب انٕث‪ٛ‬مخ )‪(1‬؟‬
‫ة‪َ .‬ؼ‪ٙ‬ء انزشك‪ٛ‬ت انزدش‪ٚ‬ج‪َ ٙ‬فغّ نًذح ‪ 30‬د‬
‫ثى َُمهّ إنٗ انظالو ٔ َم‪ٛ‬ظ ف‪ ٙ‬كم‬
‫يشح كً‪ٛ‬خ انغكش‪ٚ‬بد انًشؼخ انًظطُؼخ‪،‬‬
‫انُزبئح يسظم ػه‪ٓٛ‬ب يًثهخ ف‪ ٙ‬انٕث‪ٛ‬مخ ‪.2‬‬
‫‪ .2‬زهم ٔ فغش انشعى انج‪ٛ‬بَ‪ٙ‬؟‬
‫‪ًٚ‬كٍ رهخ‪ٛ‬ض انظبْشح انًغدهخ ف‪ ٙ‬انًؼبدنخ انزبن‪ٛ‬خ‪:‬‬
‫‪ .3‬اػذ كزبثخ انًؼبدنخ ثؼذ رؼٕ‪ٚ‬ؼٓب ثبنج‪ٛ‬بَبد انًُبعجخ؟‬

‫‪ .4‬اعزُزح انظبْشح انًذسٔعخ ٔ أًْ‪ٛ‬زٓب ثبنُغجخ نهُجبد‬
‫األخؼش ٔ انكبئُبد انس‪ٛ‬خ ػًٕيب؟‬
‫ج‪َ .‬زًى انزدشثخ انغبثمخ ثئػبفخ انزشك‪ٛ‬ت انزدش‪ٚ‬ج‪ٙ‬‬
‫ثؼٕء ازًش ثى ثؼٕء أخؼش نًذح عبػخ ٔازذح ف‪ ٙ‬كم‬
‫زبنخ‪.‬‬
‫‪ .5‬اػذ سعى انٕث‪ٛ‬مخ ‪ 2‬يغ إثشاص انزطٕس انًزٕلغ نهًُسُٗ‬
‫ف‪ ٙ‬كم زبنخ ػهٗ َفظ انًؼهى ؟ػهم إخبثزك؟‬
‫‪ .6‬يبْ‪ ٙ‬انًؼهٕيبد اإلػبف‪ٛ‬خ انًغزخهظخ؟‬
‫‪ .1‬اعزُزح ػهٗ ػٕء ْزِ انذساعخ ك‪ٛ‬ف‪ٛ‬خ دخٕل‬
‫انطبلخ إنٗ انؼبنى انس‪ٙ‬؟‬

‫التمرين الثاين‪:‬‬
‫ثغ‪ٛ‬خ دساعخ ٔظ‪ٛ‬فخ ز‪ٕٚٛ‬خ ْبيخ رمٕو ثٓب انُجبربد انخؼشاء ٔ انز‪ ٙ‬رزى ػهٗ يغزٕٖ خال‪ٚ‬بْب ٔ انؼٕايم‬
‫انًؤثشح ف‪ٓٛ‬ب‪ ،‬أدسخذ دساعبد يخزهفخ َؼشع ف‪ْ ٙ‬زا انًٕػٕع ثؼؼب يُٓب‪:‬‬
‫مكنت المالحظة المجهرٌة لجزء من الوجه السفلً لبشرة‬

‫‪ .1‬رؼشف ػهٗ انج‪ٛ‬بَبد انًشلًخ ٔ انؼُظش) ط)؟‬
‫‪ .2‬ػهم انذٔس انز٘ نؼجزّ انؼُبطش) ط)؟‬
‫‪ .3‬يبْٕ انذٔس انؼُظش سلى (‪ )5‬انًًثهخ ف‪ ٙ‬انٕث‪ٛ‬مخ‬
‫(‪)3‬؟‬
‫‪ .4‬اعزخشج ششٔؽ اَفزبذ ٔ اَغالق انفزسبد انًٕخٕدح‬
‫ف‪ ٙ‬انخال‪ٚ‬ب انًٕػسخ ف‪ ٙ‬انٕث‪ٛ‬مخ(‪)3‬؟‬

‫الوثيقة ‪3‬‬
‫ٔسلخ َجبد أخؼش يٍ انسظٕل ػهٗ انشعى انزخط‪ٛ‬ط‪ ٙ‬نهٕث‪ٛ‬مخ(‪.)3‬‬

‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫اشزشٖ انًضاسع َٕػ‪ ٍٛ‬يٍ األغُبو ‪:‬‬
‫‪ ‬انغالنخ األٔنٗ‪ :‬راد ٔثش داكٍ ٔ يزدبَظ‬
‫‪ ‬انغالنخ انثبَ‪ٛ‬خ‪ :‬راد ٔثش فبرر ٔغ‪ٛ‬ش يزدبَظ‬
‫انسظٕل ػهٗ عالنخ خذ‪ٚ‬ذح عش‪ٚ‬ؼخ انًُٕ ٔ غض‪ٚ‬شح انج‪ٛ‬غ لبو ْزا انًشث‪ ٙ‬ثًظبنجخ انغالنز‪ٍٛ‬‬
‫فسظم ػهٗ‪ :‬اند‪ٛ‬م األٔل‪ٔ :‬ثش فبرر ٔ يزدبَظ‬
‫‪ )1‬اعزُزح انظفبد انغبئذح ٔ انًزُس‪ٛ‬خ يٍ أفشاد اند‪ٛ‬م االٔل ؟‬
‫‪ )2‬يثم ػهٗ انظجغ‪ٛ‬بد انًُؾ انٕساث‪ ٙ‬نألثٕ‪ ٔ ٍٚ‬نألفشاد اند‪ٛ‬م األٔل؟‬
‫ػُذ يظبنجخ اند‪ٛ‬م األٔل ف‪ًٛ‬ب ث‪ُٓٛ‬ب زظم ف‪ ٙ‬اند‪ٛ‬م انثبَ‪:ٙ‬‬
‫ــ ‪ 18‬أغُاو راث ٔبش فاتخ ٔ يتجاَس‬
‫ــ ‪ 81‬أغُاو راث ٔبش داكٍ ٔ يتجاَس‬
‫ـ ‪ 82‬أغُاو راث ٔبش فاتخ ٔغيش يتجاَس‬
‫ــ ‪ 81‬أغُاو راث ٔبش داكٍ ٔ غيش يتجاَس‬

‫ٔ لظذ‬

‫ٔثش داكٍ ف‬

‫يزدبَظ يـا‬

‫ٔثش فبرر فـا‬

‫غ‪ٛ‬ش يزدبَظ و‬

‫‪ )3‬ازغت َغجخ كم ًَؾ ظبْش٘ ف‪ ٙ‬أفشاد اند‪ٛ‬م انثبَ‪ٙ‬؟‬

‫‪ )4‬يثم ػهٗ انظجغ‪ٛ‬بد انًُؾ انٕساث‪ ٔ ٙ‬انظبْش٘ نألفشاد اند‪ٛ‬م انثبَ‪ٙ‬؟‬

‫الوضعية اإلدماجية‪:‬‬
‫لظذ رهج‪ٛ‬خ زبخ‪ٛ‬برّ انغزائ‪ٛ‬خ انًزضا‪ٚ‬ذح ‪،‬كبٌ ػهٗ االَغبٌ رسغ‪ ٍٛ‬االَزبج انضساػ‪ ٙ‬ف‪ ٙ‬أَظًخ ث‪ٛ‬ئ‪ٛ‬خ‬
‫اططُبػ‪ٛ‬خ رزٕفش ف‪ٓٛ‬ب انششٔؽ انًثهٗ نزسغ‪ ٍٛ‬اَزبج انكزهخ انس‪ٕٚٛ‬خ‪.‬‬

‫اَطاللب يٍ اعزغالنك انٕثبئك انزبن‪ٛ‬خ ٔ يؼهٕيبرك‪،‬ث‪ ٍٛ‬انؼٕايم انخبسخ‪ٛ‬خ انًؤثشح ػهٗ إَزبج انكزهخ انس‪ٕٚٛ‬خ‬
‫انُجبر‪ٛ‬خ ٔ ك‪ٛ‬ف‪ٛ‬خ اعزغالنٓب نغشع رسغ‪ ٍٛ‬االَزبج انضساػ‪.ٙ‬‬

‫انٕثيقت ‪ : 8‬تبيٍ يتٕسطت انكتهت انذيٕيت انجافت نُبتت انطًاطى في بيتيٍ بالستيكييٍ فيًٓا َفس‬
‫انششٔط ياعذا تشكيز ‪co2‬‬

‫انٕثيقت ‪ : 8‬رج‪ ٍٛ‬رغ‪ٛ‬ش ايزظبص‪ co2‬يٍ ؽشف َجبد انهفذ يٕخٕد ف‪ ٙ‬ششٔؽ ثبثزخ يٍ اإلػبءح يغ‬
‫رغ‪ٛٛ‬ش ف‪ ٙ‬دسخخ انسشاسح ‪.‬‬

‫انٕثيقت ‪ :4‬تبيٍ يشدٔد كتهت انزسة في قطعتيٍ‬
‫أسضيتيٍ إدذاًْا يسقيت ٔ األخشٖ غيش يسقيت‬

‫انٕثيقت ‪ :3‬صٕسة فالح يذشث‬
‫أسضّ‪.‬‬

‫التاريخ‬
‫من بٌن الحضارات القدٌمة الحضارة المصرٌة و بالد الرافدٌن‬
‫*اذكر موطنهما ?‬
‫*ماهً عوامل ازدهارهما ?‬
‫*ماهً أهم منجزاتهما ?‬
‫جغرافيا‬
‫ابحث عن‬
‫*مفهوم التدهور البٌئً‬
‫*ماهً انواع و اسالٌب التلوث‬
‫*بٌن نتائج التلوث‬
‫*ماهً حلول التلوث‬
‫*ماهً انواع نفاٌات المصانع واثرها‬
‫التربية المدنية‬
‫التمرين االول‬
‫*عرف المجلس الشعبً البلدي‬
‫*كٌف ٌتكون هذا المجلس‬
‫*ماهً مهام المجلس الشعبً البلدي‬
‫التمرين الثاني ‪ :‬إن سلطات الدولة الجزائرٌة هً متضامنة من حٌث الهدف من اجل‬
‫ضمان السٌر الحسن‬
‫*اذكر هذه السلطات‬
‫*ماهً صالحٌتها و مهامها‬

Sue lives in Glasgow . She is 15years old.She studies at a college of
physical education.She has French at nine o clock in the morning .In
the afternoon she practices swimming.At week ends she meets her
friends and they go to the stadium to support their team of base ball.

Section one: Reading comprehension
A- Read the text and answer the following questions
1 Where is Sue from ?............................................
2 Hold old is she ?....................................................
3 What does she study ?............................................

B Choose the correct answer
1 Sue is .................................( Algerian . Australian .English )
2 She practises.........................( Base ball . Swimming. Hand ball )
3 She meets her friends............................( At week ends .On Mondays )

C Complete with .

Who .What . Where

1 ........................does Sue study ,?
At a college .
2 .........................does she meet at week ends ,?
Her friends.

..Section two .Mastery of language

A. Mechanics.
1. Write the punctuation and capitals where necessary.
she is not at home ........................................................

2.Cross the odd word out .
Base ball . Foot ball . Hand ball . Stadium .
Australian .American .London . Canadian

B .Syntax.Complete with .His .Her .She .He .You . I. My .
1 ..................is American..............................name is Sally.
2......................name is Paolo......................is Brazilian.
3.......................name is Ahmed................am a doctor .

Section three. Written expression .
Complete the text with: her .name .he .father .his .my .school .
My ................is Christopher John.Iam a pupil at st Elisabeth.................My ............is an
engineer.........................name is Peter.....................mother is a nurse .......................name is
Cathy.

‫الجزء األول ( ‪ 11‬نقطة )‬
‫التمرين األول‪ 30 ):‬نقاط )‬
‫‪ )1‬احسب ما ٌلً‪:‬‬

‫‪ )2‬لتكن النقط‬

‫( ‪A = ) - 12 ( - ) + 9‬‬
‫( ‪B =) – 6 (+)+ 11 ( - ) + 4 ( – ) - 9 (+) +11‬‬

‫‪E,D,C‬‬
‫و‬

‫‪ -‬احسب المسافتٌن‬

‫من مستقٌم مدرج حٌث ‪E ) - 0 ( , D ) - 6,6 ( , C )+ 8 ( :‬‬

‫‪.‬‬

‫التمرين الثاني‪ 30 ):‬نقاط )‬
‫‪ )1‬حل المعادالت التالٌة‪:‬‬
‫=𝔁𝟗‬
‫𝟕𝟗𝟐‬

‫;‬

‫‪ )2‬اختبر صحة المساواة‬
‫= ‪𝟑 𝔁 + 𝟔:‬‬
‫𝟒 ‪𝟓𝔁 −‬‬

‫𝔁‬
‫𝟒𝟖 =‬
‫𝟒𝟏‬

‫𝟐𝟒‬
‫𝟓𝟏 =‬
‫𝔁‬
‫من اجل‬
‫𝟓=𝔁‬

‫;‬

‫التمرين الثالث‪ 30 ):‬نقاط )‬
‫‪ .1‬ارسم معلما متعامدا و متجانسا مبدؤه ‪( O‬وحدة الطول هً‬
‫(‪A)1 ; 0‬‬

‫(‪B)3 ; 0‬‬

‫;‬

‫) ثم علم علٌه النقط ‪:‬‬

‫; ( ‪.E ) 3 ; 1‬‬

‫‪ .1‬أنشئ النقطتٌن ‪ C‬و‪ D‬نظٌرتً ‪ A‬و ‪ B‬بالنسبة إلى النقطة ‪ E‬على الترتٌب‪.‬‬
‫و ‪.‬‬

‫ا) عٌن إحداثٌتً النقطتٌن‬

‫؟ علل‪.‬‬

‫ب) ما نوع الرباعً‬
‫ج) احسب مساحة الرباعً‬

‫‪.‬‬

‫التمرين الرابع‪ 30 ):‬نقاط )‬
‫( ‪ ) YX‬و ( ‪ ) TZ‬مستقٌمان متوازٌان و ( ‪ ) NM‬قاطع لهما كما هو موضح فً الشكل‪:‬‬
‫‪ )1‬اعد رسم الشكل بالقٌاسات الحقٌقٌة‬
‫‪ )2‬أعط أقٌاس الزواٌا التالٌة مع التعلٌل ‪:‬‬
‫𝖯𝖫‪Y‬‬

‫;‬

‫‪𝖫𝖯T‬‬

‫;‬

‫𝗟‬

‫𝐘‬

‫𝐌‬
‫𝐗‬

‫‪X𝖫M‬‬

‫𝐓‬

‫𝗣‬

‫‪110 °‬‬

‫𝐙‬
‫𝐍‬

‫الجزء الثاني ( ‪ 38‬نقاط )‬
‫الوضعية اإلدماجية‪:‬‬
‫‪ٌ )I‬ملك أخوان قطعة ارض مكونة من مستطٌل و مثلث قائم كما هو موضح فً الشكل ‪.‬‬

‫𝟎𝟑 ‪𝟐 𝔁 −‬‬
‫𝔁‬

‫𝐦𝟎𝟑‬

‫‪ )1‬احسب بداللة 𝔁‬
‫‪ )2‬اوجد قٌمة‬

‫𝔁‬

‫𝐦𝟎𝟎𝟏‬

‫محٌط األرض 𝖯‬
‫إذا علمت أن محٌط هذه األرض هو ‪𝖯 = 323 m‬‬

‫‪ٌ )II‬رٌد األخوان تسٌٌج هذه األرض بسٌاج مع ترك مدخل عرضه ‪4 m‬‬
‫‪ )1‬احسب طول السٌاج الالزم‬
‫‪ )2‬احسب كلفة السٌاج إذا علمت أن ثمن المتر الواحد هو ‪ 193 DA‬و كلفة الٌد العاملة هً ‪2633 DA‬‬

‫‪ )III‬قام األخوان بحرث األرض من اجل تحضٌرها للزراعة‬
‫‪ )1‬بٌن أن مساحة األرض ٌعبر عنها بالعبارة الحرفٌة ‪:‬‬

‫𝔁 𝟓𝟏𝟏 = 𝐀‬

‫‪ )2‬احسب مساحة األرض من اجل‬

‫𝐦 𝟎𝟒 = 𝔁‬

‫‪ )3‬احسب تكلفة حرث األرض علما أن سعر حرث المتر المربع الواحد هو ‪353 DA‬‬


Aperçu du document كراس العطلة  - السنة 1 متوسط.pdf - page 1/16
 
كراس العطلة  - السنة 1 متوسط.pdf - page 3/16
كراس العطلة  - السنة 1 متوسط.pdf - page 4/16
كراس العطلة  - السنة 1 متوسط.pdf - page 5/16
كراس العطلة  - السنة 1 متوسط.pdf - page 6/16
 




Télécharger le fichier (PDF)





Documents similaires


1
exam3english4am16
fiches effet de serre
combattre le 7e continent
liste livredechetsdeslivrespouragirartwork
recueil textes 61 et 64 1

Sur le même sujet..




🚀  Page générée en 0.221s