الوثيقة المرافقة 4متوسط.pdf


Aperçu du fichier PDF 4.pdf - page 4/46

Page 1 2 3 45646



Aperçu texte


‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻟﻤﻨﺎھﺞ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫ﻴﺴﻤﺢ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﺘﺯﻭﻴﺩ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫ ﺒﺄﺩﺍﺓ ﻟﺘﺤﻭﻴل ﻜﺴﺭ ﺇﻟﻰ ﻜﺴﺭ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺒل ﻟﻼﺨﺘﺯﺍل‬
‫ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﺴﻡ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻷﻜﺒﺭ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻭﺍﺭﺯﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻀﺭﻭﺭﻱ ﻻﺨﺘﺯﺍل ﺍﻟﻜﺴﻭﺭ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ‪.‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺇﺩﺨﺎل ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻘﺎﺴﻡ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﺒﺨﻭﺍﺭﺯﻤﻴﺔ ﺇﻗﻠﻴﺩﺱ ﺇﻟﻰ ﺭﺒﻁ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺒﺎﻟﻘﺴﻤﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﺩﻴﺔ ﻭﻜﺫﺍ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ )ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻻﺕ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ(‪ .‬ﻟﺫﺍ‪ ،‬ﻓﺈﻥ‪ ‬ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻷﻭ‪‬ﻟﻲ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺇﻟﻰ ﺠﺩﺍﺀ ﻋﻭﺍﻤل ﺃﻭﻟﻴﺔ‬
‫ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﻭ‪‬ﻓﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻓﺭﺼﺎ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﹼﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺒﺎﻻﺴﺘﺩﻻل ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﻲ )ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ( ﻭﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻓﻲ ﻭﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﺨﻼل‬
‫ﺍﻨﺠﺎﺯ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﺭﺍﻫﻴﻥ ﻟﺨﻭﺍﺹ ﻤﻘﺭﺭﺓ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺃﻭ ﻋﻨﺩ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ )ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻻﺴﺘﺩﻻل ﻭﺍﻟﺒﺭﻫﺎﻥ(‪.‬‬
‫• ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ‪.‬‬
‫ﺴﺒﻕ ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﺫ ﺃﻥ ﺼﺎﺩﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺃﻋﺩﺍﺩﺍ ﻤﺜل ‪ 2‬ﻤﻥ ﺨﻼل ﺃﻨﺸﻁﺔ ﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺒﺨﺎﺼﻴﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏﻭﺭﺱ‪ .‬ﺘﺘﻭﺴﻊ ﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫ ﺤﻭل ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺼﻤ‪‬ﺎﺀ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﺒﺭﻫﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‪ 2 ‬ﻤﺜﻼ‪ ،‬ﻟﻴﺱ ﻋﺩﺩﺍ ﻨﺎﻁﻘﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺴﺘﻐلّ ﺨﻭﺍﺹ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺒﺎﻟﺨﺼﻭﺹ‪ ،‬ﻓﻲ ﺘﺒﺴﻴﻁ‬
‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﻋﺩﺩﻴﺔ‪ .‬ﻴﺠﺏ ﺁﻻ ﻴﺘﻡ‪ ‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺒﺴﻴﻁ ﺒﺼﻔﺔ ﺁﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺒل ﺘﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﺃﻜﺜﺭ‬
‫ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﺭﻭﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻤﺜﻼ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ‪ 5 2‬ﻟﻴﺴﺕ ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﺓ "ﺃﺤﺴﻥ" ﻤﻥ ‪ ، 50‬ﻓﺎﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻔﻴﺩﺓ‬
‫ﻭﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﺘﺒﺴﻴﻁ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ) ‪ ( 18 + 50‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻋﻨﺩ ﺤﺴﺎﺏ ﺃﻁﻭﺍل‬
‫ﻭﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﻋﻜﺱ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏﻭﺭﺱ‪.‬‬
‫ﻴﺴﻤﺢ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﺫ ﺒﻤﻭﺍﺼﻠﺔ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻀﺒﻭﻁ ﻭﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻘﺭﻴﺒﻲ‪.‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻟﻤﻨﮫﺎج ﻣﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﯿﺎت‬
‫‪7‬‬

‫‪PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com‬‬