تطبيقات في الخلية و الADN و آليات انتقال الصفات الوراثية 2.pdf


Aperçu du fichier PDF ----adn-----2.pdf - page 3/22

Page 1 2 34522


Aperçu texte


‫التمرين ‪ 05 ( : 3‬نقاط ) ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تحديد تتابع األحماض األمينية الموافقة لكل من الجزيئتين‪2 × 0.5 ....................................................................................................... .‬‬

‫للبقرة‬

‫للنعجة‬

‫‪09‬‬

‫‪08‬‬

‫‪07‬‬

‫‪06‬‬

‫‪05‬‬

‫‪04‬‬

‫‪03‬‬

‫‪02‬‬

‫‪01‬‬

‫‪CCG‬‬

‫‪CAG‬‬

‫‪GGA‬‬

‫‪TTG‬‬

‫‪AAT‬‬

‫‪CTC‬‬

‫‪AAT‬‬

‫‪CTC‬‬

‫‪GCC‬‬

‫برولين‬

‫فـالين‬

‫‪CCA‬‬

‫‪CAT‬‬

‫برولين‬

‫فـالين‬

‫حمض‬
‫حمض‬
‫لوسين‬
‫غليسين أسبارجين لوسين‬
‫الغلوتاميك‬
‫الغلوتاميك‬
‫‪CTT‬‬
‫‪GTT‬‬
‫‪CTT‬‬
‫‪ACC‬‬
‫‪TTA‬‬
‫‪GGT‬‬
‫حمض‬
‫حمض‬
‫هيستيدين‬
‫غليسين أسبارجين تريبتوفان‬
‫الغلوتاميك‬
‫الغلوتاميك‬

‫أرجتين‬
‫‪TCC‬‬
‫أرجتين‬

‫‪ – 2‬في ماذا يتمثل الفرق بين الجزيئتين المحصل عليهما ‪4 × 0.5 .................................................................................................................. :‬‬
‫يتمثل الفرق في الحمضين األمينيين رقم ‪ 3‬و ‪ ، 5‬حيث يكونا عبارة عن اللوسين و اللوسين عند البقرة و عبارة عن‬
‫الهيستيدين و التريبتوفان عند النعجة ‪.‬‬
‫‪ -3‬كيفية تفسير هذا الفرق بين الجزيئتين ‪4 × 0.5 .................................................................................................................................................... :‬‬
‫يعود االختالف بين البروتينين إلى تغير الرامزة ‪ 3‬المتمثلة في ( ‪ )AAT‬إلى (‪ ، ) GTT‬و إلى تغير الرامزة ‪ 5‬المتمثلة‬
‫في (‪ ) AAT‬إلى ( ‪. )ACC‬‬

‫التمرين ‪ 04 ( : 4‬نقاط ) ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ماذا تستنتج من ذلك ‪:‬‬
‫رمادي صفة سائـــدة و نرمز لها بالرمز ( ما ) ‪.‬‬
‫بيضاء صفة متنحية و نرمز لها بالرمز ( م ) ‪.‬‬
‫عادي صفة سائـــدة و نرمز لها بالرمز ( ضا ) ‪.‬‬
‫ملكي صفة متنحية و نرمز لها بالرمز ( ض ) ‪.‬‬
‫‪ – 2‬تحديد النمط التكويني لكل أ ب و ألفراد الجيل األول ‪4 × 0.25 ................................................................................................................. :‬‬
‫النمط الظاهري لألباء ‪ :‬رمادية ملكي ( ن ) × بيضاء عادي ( ن )‬
‫م م ضا ضا‬
‫النمط التكويني لألباء ‪ :‬ما ما ض ض‬
‫م ضا‬
‫ما ض‬
‫األعراس‪:‬‬
‫ما م ضا ض ‪ %100‬رمادي عادي ( هـ ) ‪.‬‬
‫ج‪1‬‬
‫‪ – 3‬تحيدد األنماط التكوينية ألفراد الجيل الثاني الناتجة من تزاوج أفراد الجيل األول فيما بينها ‪4 × 0.5 .............................. :‬‬
‫ج‪1‬‬
‫×‬
‫ج‪1‬‬
‫رمادي عادي ( هـ )‬
‫×‬
‫النمط الظاهري لألباء ‪ :‬رمادي عادي ( هـ )‬
‫ما م ضا ض‬
‫ما م ضا ض‬
‫النمط التكويني لألباء ‪:‬‬
‫ما ضا ما ض م ضا م ض‬
‫ما ضا ما ض م ضا م ض‬
‫األعراس‪:‬‬
‫ج‪2‬‬
‫مض‬
‫م ضا‬
‫ما ض‬
‫ما ضا‬
‫ما م ضا ض‬
‫ما م ضا ضا‬
‫ما ما ضا ض‬
‫ما ما ضا ضا‬
‫ما ضا‬
‫ما م ض ض‬
‫ما ما ض ض ما م ضا ض‬
‫ما ما ضا ض‬
‫ما ض‬
‫م م ضا ض‬
‫م م ضا ضا‬
‫ما م ضا ض‬
‫ما م ضا ضا‬
‫م ضا‬
‫ممضض‬
‫م م ضا ض‬
‫ما م ض ض‬
‫ما م ضا ض‬
‫مض‬
‫‪........................................................................................................................................................................ .........‬‬

‫الـــــنــــســــــب‬

‫‪ 4‬أنـمـاط ظـاهـرية‬

‫‪% 56 = 16/9‬‬

‫رمادي عادي‬

‫‪% 18 = 16 / 3‬‬
‫‪% 18 = 16 / 3‬‬
‫‪% 6 = 16 / 1‬‬

‫رمادي ملكي‬
‫أبيض عادي‬
‫أبيض ملكي‬

‫‪4 × 0.25‬‬

‫‪ 9‬أنــــمـــــــاط تـــــكــــــويــــــنـــــيـــــــــــة‬
‫‪ 1‬ما ما ضا ضا ‪ 2 ،‬ما ما ضا ض‬
‫‪ 2‬ما م ضا ضا ‪ 4 ،‬ما م ضا ض‬
‫‪ 1‬ما ما ض ض ‪ 2 ،‬ما ما ض ض‬
‫‪ 1‬م م ضا ضا ‪ 2 ،‬م م ضا ض‬
‫‪ 1‬ممضض‬

‫‪3‬‬