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Deux axes théoriques qui définiront le journal alternatif que nous allons aborder et
la discipline de l’éducation aux médias ;

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Et un axe plus « pratique » qui essayera de lier les deux axes évoqués
précédemment. En d’autres termes : Le Gorafi peut-il avoir un rôle dans
l’éducation aux médias, peut-il faire réfléchir au delà de l’humour, de quelle
manière… ? Cette partie sera appuyée par notre réserve d’informations récoltées
lors des entretiens et des réponses au questionnaire en ligne.

Pour cet article, nous nous sommes principalement inspiré d’ouvrages sur l’éducation aux
média, cadre de la réflexion théorique et analytique. Le livre Education aux médias. Les
controverses fécondes (Gonnet, 2001) a été très utile pour la compréhension théorique de
l’éducation aux médias. Médias & Informations : 40 activités pédagogiques pour le
secondaire (Lecomte, 2014) nous a donné des pistes pour la mise en pratique de la
discipline. Enfin, pour établir un cadre méthodologique, nous nous sommes servi de La
méthodologie de recherche dans un contexte de recherche professionnalisant (Paillé,
2007).

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