المرحلة الثانوية .pdf
Nom original: المرحلة الثانوية.pdfAuteur: Utilisateur Windows
Ce document au format PDF 1.7 a été généré par Microsoft® Word 2016, et a été envoyé sur fichier-pdf.fr le 16/10/2020 à 01:46, depuis l'adresse IP 197.238.x.x.
La présente page de téléchargement du fichier a été vue 1409 fois.
Taille du document: 599 Ko (27 pages).
Confidentialité: fichier public
Aperçu du document
الجمهورية التونسية
وزارة التربية
اإلدارة العامة للبرامج و التكوين المست ّمر
شبكة برامج الت ّاريخ والجغرافيا
(المخفّفة استثنائيا)
بالمرحلة الثــــانوية
أكتوبر 2020
الـتّـــاريخ
السنة األولى من التعليم الثانوي
اإلشعاع الحضاري للبالد التونسية عبر العصور
السنة األولى
المحور
المحتويات
التوضيحات
قرطاج قطب حضاري في املتوسط
• قرطاج قطب حضاري في املتوسط :من القرن
الخامس ق -م الى بداية القرن الخامس للميالد
درس تمهيدي :تعريف التاريخ وما قبل التاريخ واإلشارة الى حضارات
ما قبل التاريخ بالبالد التونسية .يتم في البداية تحديد إلطار الزمني
واملكاني باعتماد سلم زمني (من 814ق م الى 439م) وخريطة
• التطرق إلى:
املؤسسات السياسية القرطاجية -إشعاع قرطاج من خالل خريطة التوسع التجاري.
• قرطاج البونية وإشعاعها في املتوسط
•
القيروان وتونس مركزا إشعاع
للحضارة العربية اإلسالمية في
املغرب اإلسالمي من 670م إلى نهاية
القرن الر ابع عشر
البالد التونسية من اإلصالح إلى
التحديث :من القرن 19الى سنة
1964
قرطاج وإسهاماتها في الحضارة الرومانية
• القيروان ودورها في نشرالحضارة العربية
السالمية
• تونس في العهد الحفص ي مركز إشعاع ثقافي
التوقيت
6ساعات
• التطرق إلى االزدهار العمراني من خالل دراسة مثال ملدينة
أو ملعلم أو لنماذج من لوحات فسيفساء.
• يتم في البداية تحديد اإلطار الزمني واملكاني من خالل خريطة
تبرز دور القيروان في نشر الحضارة العربية اإلسالمية في غرب
العالم االسالمي
• خصائص العمارة من خالل نماذج منها جامع عقبة
• دراسة أحد أعالمها (ابن خلدون :التعرض ألهم أفكاره) ,
• الفكر اإلصالحي.
• الحركة اإلصالحية في القرن .19
• التجربة التونسية في مقاومة الستعمار
وتحديث املجتمع
• انجاز سلم زمني ألهم االحداث الوطنية من 1881الى .1964
5ساعات
4ساعات
يضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد والتمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية.
السنوات الثانية من التعليم الثانوي
السنة الثانية
مسلكا اآلداب والقتصاد والخدمات
الحضارات والتحوالت التاريخية الكبرى في الشرق
والعالم المتوسطي في العصرين القديم والوسيط
المحور
الحضارات القديمة
في الشرق والعالم
املتوسطي
المحتوى
العالقة بين العالم
اإلسالمي والغرب املسيحي
من القرن الر ابع للهجرة
(القرن 10م) إلى سقوط
غرناطة
درس إطاري يتم فيه تحديد اإلطار الزمني واملكاني (خريطة) للحضارات القديمة في الشرق
والعالم املتوسطي وأبرز مميزاتها (جدول تلخيص ي).
حضارات الشرق والعالم املتوسطي في
العصرالقديم
حضارة بالد الر افدين أو حضارة مصر في • االقتصار على شريعة حمورابي.
عهد الفراعنة
• االقتصار على الديانة في مصر الفرعونية.
الحضارة اإلغريقية في العصرالكالسيكي
التطورالحضاري
والتحولت التاريخية في
املشرق واملغرب
اإلسالميين في العصر
الوسيط
التّوضيحات
التطورالحضاري والتحولت التاريخية في املشرق
اإلسالمي من ظهوراإلسالم (القرن 7م) إلى نهاية
القرن الخامس للهجرة (القرن 11م)
التطورالسياس ي والحضاري في املغرب اإلسالمي من
بداية القرن الثاني للهجرة (القرن 8م) إلى القرن
التاسع للهجرة (القرن 15م)
املواجهة بين العالم اإلسالمي والغرب املسيحي
5ساعات
الديمقراطية األثينية في العصر الكالسيكي.
يتم التطرق إلى:
• ظهور اإلسالم ومراحل انتشاره (املراحل الكبرى باعتماد خريطة).
• الدولة واملجتمع :تطور املؤسسات والتحوالت االجتماعية -االقتصادية.
يتم في التقديم التذكير بإيجاز بانتشار اإلسالم بإفريقية وبالد املغرب واألندلس.
يتم التطرق إلى:
• التطور السياس ي :الوحدة والتفكك مع التركيز على إفريقية.
• النشاط الفكري من خالل دراسة شخصية مثل :ابن رشد ـ اإلدريس ي...
يتم التطرق إلى:
8ساعات
• الحروب الصليبية :األسباب ـ ـ أهم النتائج.
• حركة االسترداد في األندلس.
تأثيرالحضارة اإلسالمية في أوروبا
التّوقيت
يتم التطرق إلى قنوات التأثير ووسائله واإلشارة إلى أهم املظاهر.
يضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد والتمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية.
3ساعات
السنة الثانية
مسلكا العلوم وتكنولوجيا اإلعالمية
الحضارات والتحوالت التاريخية الكبرى في الشرق
و العالم المتوسطي من القرن 5ق,م إلى القرن 16م ,
المحور
الحضارات القديمة في الشرق
والعالم املتوسطي
التطورالحضاري والتحولت
التاريخية في املغرب اإلسالمي من
ظهوراإلسالم إلى القرن التاسع
للهجرة(8م15-م)
• درس إطاري يتم فيه تحديد اإلطار الزمني واملكاني(خريطة) للحضارات القديمة في
الشرق والعالم املتوسطي وأبرز مميزاتها (جدول تلخيص ي).
3ساعات
المحتوى
• حضارات الشرق والعالم
املتوسطي في العصرالقديم.
• الحضارة اإلغريقية في العصر
الكالسيكي.
• ظهوراإلسالم ومراحل انتشاره
• محاولت توحيد بالد املغرب
• النشاط الفكري
• اإلمبراطورية العثمانية
العالم املتوسطي في القرن
السادس عشر
الت ّوضيحات
الت ّوقيت
• النهضة األوروبية
• االقتصار على الديمقراطية األثينية.
اعتماد سلم زمني وخريطة لدراسة مراحل االنتشار.
يمهد للدرس بجدول زمني ملراحل التطور السياس ي.
• التطرق إلى التجربة الفاطمية.
3ساعات
• يدرس من خالل شخصية ابن رشد.
• يتم التطرق الى مظاهر التوسع الترابي باعتماد خريطة (انجاز جدول تلخيص ي)
التطرق إلى :
• عوامل النهضة األوروبية (التأكيد على دور االكتشافات الجغرافية الكبرى).
• األنسنة واالبداع الفني.
يضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد والتمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية.
3ساعات
السنوات الثالثة من التعليم الثانوي
السنة الثالثة
المحور
أوروبا والعالم املتوسطي في
القرن السادس عشر
شعبة اآلداب
تحوالت العالم الحديث والمعاصر
الت ّوضيحات
المحتوى
النهضة األوروبية
اإلمبراطورية العثمانية
عوامل النهضة )التركيز على االكتشافات الجغرافية الكبرى( ومظاهرها .
التطرق إلى التوسع العثماني )اعتماد خريطة( وتنظيم اإلمبراطورية )جدول تلخيص ي).
الصراع اإلسباني العثماني في املتوسط التطرق إلى- :أسباب الصراع العثماني – اإلسباني في املتوسط .
انتصاب العثمانيين في تونس .الثورة الفرنسية وانتصاراملبادئ الجديدة التطرق الى - :أسباب الثورة بالتركيز على فكر التنوير .
العالم الغربي
نتائج الثورة (بالتركيز على انتصار املبادئ الجديدة).واملغرب العربي في القرنين السابع
تطورالكيانات السياسية باملغرب العربي
عشروالثامن عشر
الدولة الحسينية في القرن :18عالقة السلطة باملجتمع.
في القرن الثامن عشر (املثال التونس ي)
الثورة الصناعية وتركيز
القتصاد الرأسمالي في القرن
التاسع عشر
الثورة الصناعية ونتائجها
التوسع الستعماري و اقتسام العالم
النهضة العربية الحديثة
النهضة العربية الحديثة وتطور
اليالة التونسية في القرن التاسع أزمة اليالة التونسية ومحاولت اإلصالح
عشر
انتصاب الحماية وردود الفعل األولى
التركيز على- :التحوالت االقتصادية واالجتماعية
-التيارات السياسية والفكرية
التوقيت
6ساعات
( 5ساعات )
5ساعات
التركيز على التنافس بين القوى االستعمارية وخريطة اقتسام العالم
التركيز على مالمح النهضة
التطرق الى - :االزمة االقتصادية واالجتماعية.
محاوالت اإلصالح :عهد األمان ودستور .1861التطرق الى- :انتصاب الحماية ردود الفعل األولى
-بوادر الحركة الوطنية الى حدود 1914
( :)1يضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد و التمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية.
( :)2يتولى املدرس تخصيص حصة في كل ثالثي للجوانب املنهجية وذلك باإلضافة الى التدريبات املنهجية خالل الدروس.
5ساعات
شعبة القتصاد والتصرف
تحوالت العالم الحديث والمعاصر
السنة الثالثة
المحور
المحتوى
أوروبا والعالم املتوسطي في القرن
السادس عشر
النهضة األوروبية
اإلمبراطورية العثمانية
تحولت العالم الغربي في القرنين
السابع عشروالثامن عشر
الثورة الفرنسية وانتصاراملبادئ الجديدة
املغرب العربي في القرن الثامن عشر
(املثال التونس ي)
الثورة الصناعية وتركيزالقتصاد
الرأسمالي في القرن التاسع عشر
الدولة الحسينية في القرن الثامن عشر
الثورة الصناعية ونتائجها
التوسع الستعماري و اقتسام العالم
أزمة اليالة التونسية ومحاولت اإلصالح
تطوراإليالة التونسية في القرن
التاسع عشر
الت ّوضيحات
عوامل النهضة )التركيز على االكتشافات الجغرافية الكبرى( ومظاهرها .
6ساعات
التطرق إلى التوسع العثماني )اعتماد خريطة( وتنظيم اإلمبراطورية )جدول تلخيص ي)
التطرق الى- :أسباب الثورة بالتركيز على فكر التنوير
انتصار املبادئ الجديدةالتطرق الى عالقة السلطة باملجتمع.
التركيز على التحوالت االقتصادية واالجتماعية
ساعتان
ساعتان
3ساعات
التركيز على التنافس بين القوى االستعمارية وخريطة اقتسام العالم
التطرق الى -:االزمة االقتصادية واالجتماعية.
-محاوالت اإلصالح :عهد األمان ودستور .1861
انتصاب الحماية وردود الفعل األولى
الت ّوقيت
التطرق الى-:انتصاب الحماية ردود الفعل األولى
-بوادر الحركة الوطنية الى حدود 1914
( )1ضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد و التمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية.
( )2يتولى املدرس تخصيص حصة في كل ثالثي للجوانب املنهجية وذلك باإلضافة الى التدريبات املنهجية خالل الدروس.
4ساعات
الشعب العلمية (العلوم التجريبية -الرياضيات -العلوم التقنية -علوم اإلعالمية )
تحوالت العالم الحديث والمعاصر
السنة الثالثة
المحور
التحولت القتصادية و الفكرية
و الجتماعية في أوروبا في العصر
الحديث(القرنان 18و )19
المحتوى
التنوير والثورة الفرنسية
• فكر التنوير
الثورة الصناعية و نتائجها
• الثورة الفرنسية وانتصار املبادئ الجديدة.
التطرق إلى- :مظاهر الثورة الصناعية
-التيارات الفكرية والسياسية (االقتصار على الليبرالية واالشتراكية)
األزمة في تونس ومحاولت اإلصالح.
التطرق الى - :األزمتين املالية والسياسية-محاوالت اإلصالح ( عهد األمان ودستور )1861
أزمة اليالة التونسية في القرن التاسع عشر
أزمات القرن العشرين و تحولته
التطرق إلى:
الت ّوضيحات
الت ّوقيت
انتصاب الحماية الفرنسية بتونس
التطرق الى- :انتصاب الحماية وردود الفعل األولى
-بوادر الحركة الوطنية الى 1914
الحرب العاملية األولى والحرب
العاملية الثانية
تونس من 1920إلى1956
التركيز على- :أهم نتائج الحرب العاملية األولىأهم نتائج الحرب العاملية الثانية.التركيز على األطوار الكبرى للحركة الوطنية
القضية الفلسطينية
التطرق إلى األطوار الكبرى منذ وعد بلفور الى 1948
( )1ضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد و التمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية.
( )2يتولى املدرس تخصيص حصة في كل ثالثي للجوانب املنهجية وذلك باإلضافة الى التدريبات املنهجية خالل الدروس.
4ساعات
3ساعات
5ساعات
السنوات الر ابعة من التعليم الثانوي
السنة الرابعة
المحور
أزمات العالم المعاصر وتحوالته
الت ّوضيحات
المحتوى
الحرب العاملية األولى
العالم املعاصرمن 1914إلى 1945
من الحرب العاملية األولى إلى الحرب
العاملية الثانية
أزمة الثالثينات القتصادية
الحرب العاملية الثانية
تونس في العشرينات
تونس بين الحربين
تونس في الثالثينات
استقالل املستعمرات
القضية الفلسطينية
الت ّوقيت
التطرق إلى األسباب والنتائج.
التطرق إلى:
األسباب. النتائج والحلول االقتصادية والسياسية (التركيز على تدعم األنظمة الكليانية)تتم اإلشارة في املقدمة الى نشأة االتحاد السوفياتي.
التطرق إلى:
األسباب. النتائج (مع اإلشارة الى بروز القطبية الثنائية وبداية الحرب الباردة).التطرق إلى:
الظرفية الداخلية والخارجية . تطور الحركة الوطنية .التطرق إلى:
الظرفية الداخلية والخارجية.-
العالم املعاصربعد 1945
• تحررالشعوب املستعمرة
شعبة اآلداب
تطور الحركة الوطنية .
التطرق إلى:
العوامل املساعدة على التحرر.موجة استقالل املستعمرات في آسيا وافريقيا باالعتماد على خريطةاإلشارة الى جذور القضية الفلسطينية مع التركيز على املراحل الكبرى من االنتداب
البريطاني الى اتفاقية " أوسلو".
8ساعات
4ساعات
تتم اإلشارة في املقدمة الى انتعاشة العمل الوطني اثناء الحرب العاملية الثانية.
تونس من 1945إلى :1956املسيرة التطرق إلى:
تضافر القوى الوطنية ضد االستعمار.نحو الستقالل
اندالع الثورة والظفر باالستقالل.بناء الدولة الوطنية وتحديث
املجتمع
•
•
التطرق الى:
استكمال السيادة. بناء الدولة العصرية. -تحديث املجتمع.
المدرس ضبط أهداف الدرس المعرفية والمهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى المقاصد والتمشيات والقدرات المستهدفة والمحتويات المعرفية.
يتولى
ّ
المدرس تخصيص حصة واحدة (ساعة) للجوانب المنهجية وذلك باإلضافة الى التدريبات المنهجية خالل الدّرس.
يتولى
ّ
8ساعات
السنة الرابعة
المحور
العالم املعاصرمن
1914إلى 1945
أزمات العالم المعاصر وتحوالته
المحتوى
الحرب العاملية األولى
الت ّوضيحات
الحرب العاملية الثانية
استقالل املستعمرات
التطرق إلى - :العوامل املساعدة على التحرر.
-موجة استقالل املستعمرات في آسيا وافريقيا باالعتماد على خريطة.
تونس من 1945إلى :1956املسيرة نحو
الستقالل
الت ّوقيت
التطرق إلى األسباب وأبرز النتائج.
التطرق إلى-:األسباب.النتائج املباشرة.التطرق إلى - :تونس في العشرينات (الظرفية وتطور الحركة الوطنية).
-تونس في الثالثينات (الظرفية وتطور الحركة الوطنية).
تونس بين الحربين
العالم املعاصربعد
1945
شعـ ـبـ ــة القتصاد والتصرف
تتم اإلشارة في املقدمة الى انتعاش العمل الوطني اثناء الحرب العاملية الثانية.
التطرق إلى:
التالحم بين النضال السياس ي والنضال االجتماعي. -اندالع الثورة والظفر باالستقالل.
المدرس ضبط أهداف الدرس المعرفية والمهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى المقاصد والتمشيات والقدرات المستهدفة والمحتويات المعرفية.
( )1يتولى
ّ
المدرس تخصيص حصة واحدة (ساعة) للجوانب المنهجية وذلك باإلضافة الى التدريبات المنهجية خالل ال ّدرس.
( )2يتولى
ّ
8ساعات
3ساعات
الجغرافيا
السنة األولى من التعليم الثانوي
اإلنـ ـ ـسـ ـ ـان واألرض
السنة األولى
المحور
اإلنسان يعمرالرض
اإلنسان يستثمراملوارد
الطبيعية
النسان واألوساط الطبيعية
المحتويات
الت ّوضيحات
• التوزع الجغرافي والحركية املجالية للسكان
• يدرس التوزع الجغرافي للسكان لتحديد مجاالت اإلعمار الكبرى
واملجاالت الخالية من السكان.
• الظاهرة الحضري ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة
• الحركية املجالية للسكان :االقتصار على هجرات العمل.
الت ّوقيت
6ساعات
• تدرس الظاهرة الحضرية بالتركيز على أمثلة من العالم النامي.
• املوارد املائية
أو
يتم التركيز على التوزع غير املتكافئ والحاجات املتزايدة والرهانات التي
تطرحها هذه املوارد انطالقا من حالة أو حاالت معبرة.
4ساعات
• املوارد النفطية
• النسان والوسط الطبيعي
• التطرق إلى مكونات الوسط الطبيعي ودور اإلنسان فيه.
• النسان واملخاطروالكوارث الطبيعية
• االقتصار على دراسة الفيضانات.
• يتم التطرق الى هذا املوضوع من خالل دراسة وسط متصحر
أو وسط غابي أو تعرية السواحل.
• تدهوراألوساط الطبيعية
يضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد والتمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية
5ساعات
السنوات الثانية من التعليم الثانوي
السنة الثانية
المجتمعات تنظم مجاالتها و تهيئها
المحور
المحتوى
املدن تنظم املجال
وظائف املدينة والتراتب الحضري
مسلكا اآلداب والقتصاد والخدمات
التّوضيحات
-
التذكير بتعريف املدينة.
وظائف املدينة والتراتب الحضري.
الشبكات الحضرية.
تدرس هذه املسائل من خالل :حالة معبرة واحدة من العالم املتقدم وحالة معبرة واحدة
تنظيم املجالت الريفية تنظيم املجال الريفي في العاملين املتقدم والنامي
من العالم النامي.
شبكات النقل والتصال
ودورها في تنظيم املجال
التهيئة الترابية
شبكات النقل والتصال
دورشبكات النقل والتصال في تنظيم املجال
تهيئة منطقة سياحية أو صناعية أو سقوية
يتم التطرق إلى:
وظائف شبكات النقل واالتصال.
دور شبكات النقل واالتصال في تنظيم املجال في مختلف مستوياته( .تدرس هذه املسائل
من خالل حالة معبرة واحدة من العالم املتقدم وحالة معبرة واحدة من العالم النامي)
دراسة حالة معبرة يتم من خاللها التطرق إلى التهيئة الترابية:
ـ املفهوم. ـ األطراف املتدخلة. ـ اآلليات. ـ األهداف. -ـ الرهانات.
يضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد والتمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية
التّوقيت
4ساعات
4ساعات
4ساعات
3ساعات
مسلكا العلوم و التكنولوجيا و اإلعالمية
السنة الثانية
المحور
تونس والعالم العربي :المجال والتنمية
المحتوى
املجال العربي :املزايا والضغوطات
العالم العربي
املسألة السكانية
البالد التونسية
مجال البالد التونسية :املزايا والضغوطات
السكان
املجال الفالحي
أو
املجال الصناعي
أو
املجال السياحي
التفاوت القليمي
الت ّوضيحات
تدرس املزايا والضغوطات في جدول تأليفي :املوقع-التضاريس -املناخ -املوارد املائية والطاقية واملنجمية
(اعتماد أمثلة لتدهور األوساط الطبيعية).
يتم التطرق إلى:
التباين في النمو الديمغرافي والتوزع املجالي للسكان املؤشرات االجتماعية.تدرس املعطيات الطبيعية في عالقتها باملوارد وليس لذاتها.
يتم التطرق الى الحركية املجالية والديمغرافية.
الت ّوقيت
5ساعات
6ساعات
يدرس املجال من خالل تنظيمه وتحوالته ورهاناته.
-يتم ابراز التفاوت في التنمية بين األقاليم الساحلية واالقاليم الداخلية.
يضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد والتمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية
السنوات الثالثة من التعليم الثانوي
السنة الثالثة
المحور
المجال والتنمية في العالم العربي وفي البالد التونسية
شعبتا اآلداب والقتصاد والتصرف
الت ّوضيحات
المحتوى
الت ّوقيت
التطرق إلى:
املوقع الجغرافي والوسط الطبيعي -امتداد السواحل واالنفتاح على املحيطات والبحار
واملوارد الطبيعية :املزايا والضغوطات -موقع استراتيجي (منطقة عبور ،الثروات النفطية).
-تدرس املزايا والضغوطات في جدول تأليفي (التضاريس -املناخ -املوارد املائية والطاقية واملنجمية)
املجال والتنمية في العالم العربي
السكان واملشكالت السكانية
التجارب التنموية بالبلدان العربية
تنظيم املجال بالعالم العربي
التجارب التنموية
البالد التونسية :دراسة عامة
املجال الفالحي
أو
املجال الصناعي
األنشطة الخدمية
أسس التقسيم اإلقليمي
6ساعات
التطرق إلى- :املسألة الديمغرافية (تفاوت النمو الديمغرافي وتبعاته ،اختالف السياسات السكانية).
التركز املجالي الساحلي للسكان (اعتماد خريطة).التطرق إلى الحصيلة االقتصادية واالجتماعية للتنمية بالعالم العربي.
4ساعات
التطرق الى الحواضر والشبكات الحضرية.
التطرق إلى - :تجربة التعاضد.
الليبيرالية وتطورها (اعتماد جدول تلخيص ي يعرف بخصائصها وحصيلتها)املجال الصناعي -التطرق الى:
املجال الفالحي -التطرق الى:
• األطراف املتدخلة
• األطراف املتدخلة
• التخصص املجالي والتحوالت
• التركز والسوحلة
• هيكلة الصناعة واإلنتاج الصناعي.
• اإلنتاج الفالحي
التطرق الى- :السياحة (تطور القطاع ،املجال السياحي)
التجارة الخارجيةالتطرق إلى- :التقسيم اإلداري (األقاليم الستة).
-التقسيم الوظيفي (تونس الساحلية ،تونس الداخلية) .
6ساعات
الشمال الشرقي :التطرق إلى - :إقليم تونس .
إقليم بنزرت . الوطن القبلي .(يتم إنجاز رسم إقليمي وجوبا)
تونس الساحلية
أقاليم البالد التونسية :
( القتصارعلى دراسة إقليم
واحد من األقاليم الستة )
الوسط الشرقي :التطرق إلى - :الساحل .
إقليم صفاقس.(يتم إنجاز رسم إقليمي وجوبا)
الجنوب الشرقي :التطرق إلى - :األعراض .
الجفارة الساحلية (جرجيس وجربة ) . الجفارة الداخلية والظاهر .(يتم إنجاز رسم إقليمي وجوبا)
الشمال الغربي :التطرق إلى - :التل الشمالي الغربي
التل األعلى(يتم إنجاز رسم إقليمي وجوبا)
تونس الداخلية
الوسط الغربي :التطرق إلى - :السباسب العليا .
إقليم القيروان(يتم إنجاز رسم إقليمي وجوبا)
الجنوب الغربي :التطرق إلى - :إقليم قفصة
إقليم الشطوط والصحراء (الجريد/نفزاوة/الصحراء)(يتم إنجاز رسم إقليمي وجوبا)
يضبط املدرس األهداف املعرفية واملهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى املقاصد والتمشيات والقدرات املستهدفة واملحتويات املعرفية
5ساعات
الشعب العلمية (العلوم التجريبية -الرياضيات -العلوم التقنية -علوم اإلعالمية )
المجال العالمي
السنة الثالثة
المحور
مجال عاملي مترابط ومتفاوت
الت ّوضيحات
المحتوى
ترابط املجال العاملي
الت ّوقيت
التطرق الى ترابط املجال العاملي من خالل دراسة أحد األدفاق.
3ساعات
التفاوت في التقدم
التطرق الى مظاهر التفاوت في التقدم
التطرق إلى:
الشمال :األقطاب املتحكمة في
املجال العاملي
الوليات املتحدة األمريكية :قوة عاملية
عظمى
أو
التحاد األوروبي :تكتل اقتصادي قوي
الجنوب
البرازيل بلد صناعي جديد
• القوة اإلنتاجية والنفوذ العاملي
• دعائم القوة
التطرق إلى:
5ساعات
• القوة اإلنتاجية واملكانة العاملية
• دعائم القوة
التطرق إلى:
• مظاهر القفزة االقتصادية البرازيلية:
• التباينات االجتماعية واملجالية.
3ساعات
المدرس األهداف المعرفية والمهارية والسلوكية للدروس بالرجوع الى مقاصد تدريس المادة والقدرات المستهدفة والتمشيات البيداغوجية والمحتويات المعرفيّة.
( )1يضبط
ّ
المدرس تخصيص حصة في كل ثالثي للجوانب المنهجية وذلك باإلضافة الى التدريبات المنهجية خالل الدروس.
يتولى
()2
ّ
السنوات الر ابعة من التعليم الثانوي
المـ ـج ـال العـ ـالمـ ـ ـي
السنة الرابعة
المحور
المحتوى
األدفاق التجارية
مجال عاملي مترابط ومتفاوت
الشمال :األقطاب املتحكمة
في املجال العاملي
التفاوت في التقدم والتركيبة
اإلتحاد األوروبي :تكتل اقتصادي قوي
البرازيل :بلد
صناعي جديد
الجنوب
•
•
شعبتا اآلداب و القتصاد و التصرف
الت ّوضيحات
التطرق إلى:
أدفاق التجارة العاملية وبنيتها وعوامل تناميها واألطراف املتدخلة.
التطرق الى:
• مظاهر التفاوت في التقدم وعوامله.
• تركيبة املجال العاملي:
▪ الشمال :الثالوث والبلدان املتقدمة األخرى.
▪ الجنوب( :البلدان الصناعية الجديدة – البلدان النفطية –
البلدان متوسطة الدخل – البلدان األقل تقدما).
التطرق إلى:
• القوة اإلنتاجية واملكانة العاملية.
• دعائم القوة.
التطرق إلى:
• التنمية االقتصادية البرازيلية :مظاهرها ودعائمها
• التباينات االجتماعية واملجالية
المدرس ضبط أهداف الدرس المعرفية والمهارية والسلوكية والوجدانية وذلك بالرجوع إلى المقاصد والتمشيات والقدرات المستهدفة والمحتويات المعرفية.
يتولى
ّ
المدرس تخصيص حصة واحدة (ساعة) للجوانب المنهجية وذلك باإلضافة الى التدريبات المنهجية خالل الدّرس.
يتولى
ّ
الت ّوقيت
6ساعات
9ساعات
6ساعات
Télécharger le fichier (PDF)
المرحلة الثانوية.pdf (PDF, 599 Ko)
Documents similaires
