توزيع سنة ثانية2020 .pdf


Nom original: توزيع سنة ثانية2020.pdfAuteur: HF Computer

Ce document au format PDF 1.5 a été généré par Microsoft® Word 2013, et a été envoyé sur fichier-pdf.fr le 25/10/2020 à 22:19, depuis l'adresse IP 197.200.x.x. La présente page de téléchargement du fichier a été vue 1910 fois.
Taille du document: 1.2 Mo (3 pages).
Confidentialité: fichier public


Aperçu du document


‫التدرج الس نوي لمس توى‬
‫الثانية المتوسط‬
‫ا ألس تاذ‪....................................... :‬‬
‫المؤسسة‪...................................... :‬‬

‫‪2021-2020‬‬

‫الشهر‬

‫األسبوع‬

‫الميدان‬

‫‪1‬‬

‫المقطع‬

‫استقبال التالميذ – توجيهات تربوية –طرح الوضعيتين االنطالقتين الشاملة والخاصة بالمقطع‬

‫نوفمبر‬

‫‪2‬‬

‫التكاثر عند‬
‫النبات ذات‬
‫األزهار‬

‫‪3‬‬

‫الخلية‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫ديسمبر‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫جانفي‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫اإلنسان والصحة‬

‫‪2‬‬

‫المورد‬

‫النشاطات‬

‫الوسط الحي‬

‫‪-1‬الدعامة التشريحية للتكاثر عند‬
‫النباتات ذات األزهار‪.‬‬

‫‪ -1‬الجهاز التكاثري عند النبات الزهري‪.‬‬
‫‪ -2‬دور المناسل في التكاثر الجنسي‪.‬‬
‫‪ -3‬بنية الخلية النباتية نطفة وبويضة‪.‬‬

‫‪ -1‬اإللقاح وشروطه‪.‬‬
‫‪-2‬مميزات التكاثر الجنسي عند‬
‫‪ -2‬نمذجة دورة حياة نبات زهري‪.‬‬
‫النباتات ذات األزهار‪.‬‬
‫‪ -3‬حل الوضعية الخاصة بالمقطع‪.‬‬
‫‪-1‬الخلية كوحدة بناء للكائن الحي‪-1 .‬وضعية إدماج حول وحدة بناء الكائنات الحية حيث يقارن‬
‫بين الخلية الحيوانية والخلية النباتية ليتوصل إلى بناء مفهوم‬
‫الخلية كوحدة بنائية للكائنات الحية‪.‬‬
‫طرح الوضعية اإلنطالقية للمقطع التعليمي‪ :‬الوسط الحي‪.‬‬
‫‪ -1‬أعاين وسطا حيا قريبا (عناصر وسط حي)‪.‬‬
‫‪-1‬خصائص الوسط الحي‪.‬‬
‫‪ -2‬أميز بين أوساط حية مختلفة‪.‬‬
‫‪ -1‬التفاعالت بين العناصر الحية في األوساط الحية‪.‬‬
‫‪-2‬العالقات القائمة بين العناصر‬
‫‪ -2‬أ‪ .‬أبين تنظيم العالقات الغذائية في أوساط حية‪.‬‬
‫الحية في الوسط الحي‪.‬‬
‫ب‪ .‬أعرف الكتلة الحية وانتقال المادة في سلسلة غذائية‪.‬‬
‫‪ -3‬أحلل نظام مجتمع حيواني وكيفية عمله‪.‬‬
‫‪ -1‬أميز العوامل المناخية المؤثرة على توزع الكائنات‬
‫الحية ونشاطها‪.‬‬
‫‪ -2‬أبرز العالقة بين تغير اإلضاءة والحرارة وتوزع‬
‫‪-3‬تأثير العوامل الفيز وكيميائية‬
‫الكائنات الحية‪.‬‬
‫على توزع الكائنات الحية‬
‫‪ -3‬أظهر العالقة بين توزع الكائنات الحية النباتية‬
‫ونشاطها‪.‬‬
‫وخصائص التربة‪.‬‬
‫‪ -4‬أتعرف على أشكال مقاومة الكائنات الحية للتغيرات‬
‫الموسمية‪.‬‬
‫‪ -1‬أعرف النظام البيئي‪.‬‬
‫‪ -2‬أحدد شروط توازن النظام البيئي‪.‬‬
‫‪-4‬النظام البيئي وشروط توازنه‪.‬‬
‫‪ -3‬أميز بين أنواع األنظمة البيئية‪.‬‬
‫‪ -4‬انجز وسطا بيئيا‪.‬‬
‫‪ -1‬أعاين بعض نشاطات اإلنسان ذات األثر السلبي على‬
‫األنظمة البيئية‪.‬‬
‫‪-5‬دور اإلنسان في استقرار النظام‬
‫‪ -2‬أبين التدخل اإليجابي لإلنسان للحفاظ على التوازن‬
‫البيئي‪.‬‬
‫البيئي أو استعادته‪.‬‬
‫وضعية تعلم إدماج مركبات الكفاءة وحل الوضعية اإلنطالقية للمقطع‪.‬‬

‫طرح وضعية انطالق المقطع‪ :‬توزع الكائنات الحية في أوساطها‪.‬‬
‫‪ -1‬أظهر التحورات البنيوية تحت ترابية للنباتات‪.‬‬
‫‪-1‬مظاهر تكيف النباتات مع‬
‫توزع‬
‫‪ -2‬أبين العالقة بين التحورات البنيوية للمجموع‬
‫أوساطها‪.‬‬
‫الكائنات الحية‬
‫الخضري وقدرة النباتات على مقاومة الجفاف‪.‬‬
‫في أوساطها‬
‫‪ -1‬أحدد العالقة بين أنماط التنفس عند الحيوانات‬
‫تنفس الحيوانات واحتالل‬
‫واألوساط التي تعيش فيها‪.‬‬
‫األوساط‪.‬‬
‫‪ -2‬أحدد الخصوصيات البنيوية لنمطين من أنماط التنفس‪.‬‬
‫ا ألس تاذة وهيبة م ـ‪ 1‬نوفمبر‬

‫الشهر‬

‫األسبوع‬

‫الميدان‬

‫المقطع‬

‫‪1‬‬

‫فيفري‬

‫توزع‬
‫الكائنات الحية‬
‫في أوساطها‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫مارس‬

‫التكاثر إعمار‬
‫األوساط‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫اإلنسان والصحة‬

‫‪4‬‬

‫أفريل‬

‫‪4‬‬

‫تصنيف‬
‫الكائنات الحية‬

‫‪1‬‬

‫ماي‬

‫‪3‬‬

‫جوان‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -1‬أبين العالقة بين أنماط تنقل الحيوانات واألوساط التي‬
‫‪-4‬العالقة بين وسط حياة حيوان‬
‫تعيش فيها (أنماط التنقل والخصوصيات البنيوية)‪.‬‬
‫ونمط تنقله‪.‬‬
‫‪ -2‬أحلل بعض أنماط تنقل الحيوانات (مراحل إتمام حركة)‪.‬‬
‫حل وضعية تعلم إدماج موارد أو حل وضعية انطالقيه‪.‬‬
‫طرح الوضعية اإلنطالقية للمقطع التعليمي‪ :‬التكاثر وإعمار األوساط‪( .‬االنطالق في النشاط‪.)1‬‬
‫‪ -1‬أتعرف على استراتيجيات التكاثر الجنسي عند‬
‫الحيوانات‪.‬‬
‫‪ -1‬أنماط التكاثر عند‬
‫‪ -2‬أميز تطور الجنين ونمطي اإللقاح‪.‬‬
‫الحيوانات‬
‫‪ -3‬أضع عالقة بين استراتيجية التكاثر وغزو األوساط‪.‬‬
‫اختبارات الفصل األول من ‪ 22‬فيفري الى ‪64‬مارس ‪2621‬‬
‫تصحيح االختبار‬
‫‪ .1‬أحدد مميزات إعمار وغزو األوساط من طرف النباتات‬
‫‪ -2‬أنماط التكاثر عند‬
‫ذات األزهار‪.‬‬
‫النباتات‬
‫‪ .2‬إظهار إمكانية إعمار النباتات لألوساط دون تدخل‬
‫التكاثر الجنسي‪.‬‬
‫‪ -1‬أعلل تنظيم فترات الصيد‪.‬‬
‫‪ -2‬أتعرف على بعض السلوكات المرتبطة بتكاثر‬
‫‪-3‬تأثير اإلنسان على إعمار‬
‫الحيوانات‪.‬‬
‫األوساط‪.‬‬
‫‪ -3‬أبرز ضرورة المحافظة على تنوع النباتات‪.‬‬
‫حل وضعية تعلم إدماج موارد أو حل وضعية انطالقيه‪.‬‬
‫طرح الوضعية اإلنطالقية للمقطع التعليمي‪ :‬تصنيف الكائنات الحية‪.‬‬
‫‪-1‬مفهوم النوع عند الكائنات‬
‫‪ -1‬أحدد شروط االنتماء إلى نفس النوع‪.‬‬
‫الحية‪.‬‬
‫‪-2‬استخدام معايير التصنيف‬

‫‪ -1‬أحدد معايير تصنيف النباتات‪.‬‬
‫‪ -2‬أبين معايير تصنيف الحيوانات‪.‬‬

‫حل وضعية تعلم إدماج مركبات الكفاءة وحل الوضعية اإلنطالقية للمقطع‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪.3‬تأثير اإلنسان على التوزع‬
‫الطبيعي للحيوانات‪.‬‬

‫‪ -1‬أحدد بعض السلوكات التي تؤدي الختفاء حيوانات من‬
‫أوساطها‪.‬‬
‫‪ -2‬أبرر اإلجراءات المتخذة لضمان بقاء نوع حيواني‪.‬‬

‫عطلة الربيع من ‪ 11‬مارس الى ‪ 12‬مارس ‪.2621‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫المورد‬
‫من ‪ 22‬جانفي إلى ‪ 60‬فيفري ‪2621‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫النشاطات‬

‫المستحاثات‬

‫طرح وضعية انطالق لمقطع‪ :‬المستحاثات‪.‬‬
‫‪ -1‬أعرف المستحاثة‪.‬‬
‫‪-1‬المستحاثة وشروط اإلستحاثة‪.‬‬
‫‪ -2‬أظهر شروط اإلستحاثة‪.‬‬
‫‪ -1‬أبرز العالقة بين المستحاثة ونوع الوسط قبل‬
‫‪-2‬مكانة المستحاثات في تصور‬
‫اإلستحاثة‪.‬‬
‫األوساط القديمة‪.‬‬
‫حل وضعية تعلم إدماج مركبات الكفاءة وحل الوضعية اإلنطالقية للمقطع‪.‬‬
‫اختبارات الفصل الثاني ‪ 13‬جوان ‪2621.‬‬

‫ا ألس تاذة وهيبة م ـ‪ 1‬نوفمبر‬
‫‪1954‬‬


Aperçu du document توزيع سنة ثانية2020.pdf - page 1/3

Aperçu du document توزيع سنة ثانية2020.pdf - page 2/3

Aperçu du document توزيع سنة ثانية2020.pdf - page 3/3




Télécharger le fichier (PDF)


توزيع سنة ثانية2020.pdf (PDF, 1.2 Mo)

Télécharger
Formats alternatifs: ZIP



Documents similaires


rapport annuel dpe 2016
fichier sans nom 2
pv pleniere 1 pai 2017 1
bibliotdroit com
fichier sans nom 6