sujet 2021 S4A corrigé .pdf

‫السنة الجامعية ‪2021/2020 :‬‬
‫جامعة الجزائر ‪3‬‬
‫إمتحان اإلعالم اآللي‬
‫السنة الثانية ‪ /‬المجموعة ‪6‬‬
‫التسيير‬
‫و‬
‫التجارية‬
‫كلية العلوم اإلقتصادية و‬
‫المدة ‪ 45 :‬د‬
‫السداسي الرابع‬
‫فرع مالية و محاسبة‬
‫قاعة االمتحان ‪:‬‬
‫الفوج ‪:‬‬
‫الرقم اآللي ‪:‬‬
‫اللقب و اإلسم ‪:‬‬
‫كل طالب يختار تمرينين إثنين (‪ )2‬من بين التمارين األربعة المقترحة‬‫القلم المصحح ممنوع ! و كل ورقة يكون فيها مستعمالً لن ت ُصحح ‪.‬‬‫استعمال اآللة الحاسبة ممنوع !‬‫‪-‬كل ورقتين متشابهتين سوف تأخذان العالمة ‪ 0‬دون أي نقاش !‬

‫مالحظات‬
‫مهمة‪:‬‬

‫التمرين األول (‪10‬ن( كل طالب يختار تمرينين إثنين (‪ )2‬من بين التمارين األربعة المقترحة‬
‫أكمل الفراغات باإلجابة الصحيحة (كلمة واحدة أو عدد واحد فقط) دون أي شرح أو تفصيل ‪:‬‬

‫‪ (6‬إذا كان للمصفوفة نفس عدد األسطر و األعمدة فتسمى‬
‫‪ (1‬أذكر نوعين من التعليمات التكرارية‬
‫مصفوفة مربعة‬
‫‪TantQue‬و ‪Pour‬‬
‫‪ (7‬يعتبر الشعاع حالة خاصة للمصفوفة عندما يساوي‬
‫‪Pour et Repter‬‬
‫حجم أحد أبعادها ‪1‬‬
‫‪Repeter et TantQue‬‬
‫‪(8‬‬
‫ما هو عدد التعليمات التكرارية الالزمة من أجل ملئ‬
‫بعداد و بشرط الخروج‬
‫عناصر المصفوفة؟ ‪2‬‬
‫‪ (2‬ما هي الحلقة التي تعليماتها تنفذ مرة واحدة على األقل؟‬
‫‪C[N, P] = A[N, M] × B[M, P] (9‬‬
‫‪.Repeter‬‬
‫‪ (10‬جداء مصفوفة و شعاع هو شعاع‬
‫‪ (3‬قم بتصريح جدول ‪ R‬مكون من ‪ 23‬عدد صحيح‬
‫‪R[23] : Entier‬‬
‫‪ (4‬تنتهي الحلقة ‪ TantQue‬عندما يكون الشرط غير‬
‫محقق )‪(faux‬‬
‫‪ (5‬ما هي المتغيرة المرقمة التي كل عنصر من عناصرها‬
‫يمكنه أن يكون متغيرة مرقمة؟ المصفوفة‪.‬‬

‫التمرين الثاني (‪10‬ن( كل طالب يختار تمرينين إثنين (‪ )2‬من بين التمارين األربعة المقترحة‬
‫أكتب الخوارزمية التي تعرض على الشاشة مجموعة من جداول الضرب انطالقا من جدول ضرب العدد ‪ 1‬إلى غاية جدول‬
‫ضرب العدد ‪ ، 35‬بحيث تعرض على الشاشة كل عملية مع نتيجتها كالتالي ‪...... 1 x 1 = 1 :‬الخ‪ ،‬و في النهاية تعرض لنا كم‬
‫عدد األعداد الفردية التي تحصلنا عليها من ضمن كل النتائج‪( .‬تُحل هذه الخوارزمية بدون استعمال األشعة و ال المصفوفات)‪.‬‬
‫‪Algorithme Exo2‬‬
‫‪0 .25 0.25‬‬
‫‪i, j , nb , x : entire‬‬
‫‪0.25 0.25 0.25 0.25 0.25‬‬
‫‪Debut‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪Nb  0‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪Pour i1 à 35 faire‬‬
‫‪0.25 0.5 0.25‬‬
‫‪Pour j 1 à 10 faire‬‬
‫‪0.25 0.5 0.25‬‬
‫‪xi*j‬‬
‫‪0.5‬‬
‫)‪ecrire (i, “*”, j , “=”, x‬‬
‫‪0.25 1‬‬
‫)‪si (x mod 2 = 1‬‬
‫‪0.25 1‬‬
‫‪alors nb  nb + 1‬‬
‫‪0.25 0.5‬‬
‫‪finsi‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪finFaire‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪finFaire‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪ecrire (“Le nombre des nombres impairs est “ , nb) 0.25 0.5‬‬
‫‪Fin‬‬
‫‪0.25‬‬

‫التمرين الثالث (‪10‬ن( كل طالب يختار تمرينين إثنين (‪ )2‬من بين التمارين األربعة المقترحة‬
‫قم بكتابة خوارزمية تسمح بقراءة ‪ 45‬عددا حقيقيا لتضعهم داخل جدولين ‪ :‬جدول خاص باألعداد الزوجية و آخر خاص باألعداد‬
‫الفردية‪ ،‬ثم تعرض محتوى الجدولين على الشاشة‪.‬‬
‫‪Algorithme Exo3‬‬
‫‪0 .25 0.25‬‬
‫‪x, T1[45] , T2[45] : réél‬‬
‫‪0 .25 0.25 0 .25 0.25‬‬
‫‪i, j, k : entier‬‬
‫‪0 .25 0.25 0 .25 0.25‬‬
‫‪Debut‬‬
‫‪0 .25‬‬
‫‪j 0‬‬
‫‪0 .25‬‬
‫‪k 0‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪Pour i1 à 45 faire‬‬
‫‪0.25 0.5 0.25‬‬
‫)‪Lire (x‬‬
‫‪0.25‬‬
‫)‪Si (x mod 2 =0‬‬
‫‪0.25 0.25‬‬
‫‪Alors T1[j]  x‬‬
‫‪0.25 0.25‬‬
‫‪jj+1‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪Sinon T2[k]  x‬‬
‫‪0.25 0.25‬‬
‫‪Kk+1‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪FinSi‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪FinFaire‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪Pour i1 à j faire‬‬
‫‪0.25 0.5‬‬
‫)]‪Ecrire (T1[i‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪Fait‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪Pour i1 à k faire‬‬
‫‪0.25 0.5‬‬
‫)]‪Ecrire (T2[i‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪FinFaire‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪Fin‬‬
‫‪0.25‬‬
‫التمرين الرابع (‪10‬ن( كل طالب يختار تمرينين إثنين (‪ )2‬من بين التمارين األربعة المقترحة‬
‫أكتب خوارزمية تقوم بقراءة مصفوفة مربعة ذات قيم حرفية‪ ،‬ثم تغير كل قيمة من القيم التي تنتمي إلى القطر بإظافة عالمة تعجب‬
‫(!) لها‪..‬‬
‫‪0.25 0.25‬‬
‫‪0.5 0.25‬‬
‫‪0.25 0.25 0.25 0.25‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪0.25 0.5 0.25‬‬
‫‪0.25 0.5 0.25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0.25 1 0.25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪0.25‬‬
‫‪0.25‬‬

‫‪Algorithme exo4‬‬
‫‪T[100,100] : chaine de caractères‬‬
‫‪x, i, j : entier‬‬
‫‪Debut‬‬
‫) » ادخل بعد المصفوفة المربعة «( ‪Ecrire‬‬
‫)‪Lire (x‬‬
‫‪Pour i1 à x faire‬‬
‫‪Pour j1 à x faire‬‬
‫)]‪Lire (T[i,j‬‬
‫‪Si (i = j) alors‬‬
‫» ! « & ]‪T[i,j]  T[i,j‬‬
‫‪FinSi‬‬
‫‪FinFaire‬‬
‫‪FinFaire‬‬
‫‪Fin‬‬