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anglais premier essai 1 Pierre Vermersch Translated by Marie Léonard, with the help of Djoeke van de Klomp and Marcus Weisen The explicitation interview 2 Foreword to the English edition This book was first published in French in 1994.

Expliciter is the journal of the association GREX2 Research group on explicitation n° 114 mars 2017 5 In the introduction, I will briefly retrace the stages through which we went to improve the explicitation interview, up until the moment we encountered a descriptive limit which now seems insurmountable because it is also the limit of what can be rendered conscious, the limit of introspection.

Expliciter is the journal of the association GREX2 Research group on explicitation n° 114 mars 2017 5 In the introduction, I will briefly retrace the stages through which we went to improve the explicitation interview, up until the moment we encountered a descriptive limit which now seems insurmountable because it is also the limit of what can be rendered conscious, the limit of introspection.

Expliciter est le journal de l’association GREX 2 Groupe de recherche sur l’explicitation n° 122 mars 2019 2 avant pour travailler avec Pierre, Claudine et Joëlle sur la régulation de l'action et j'ai pensé que ce pourrait bien être le thème de l’université d’été.

C’est probablement pour cette raison que les animateurs d’analyse de pratique, les coaches, les animateurs de “team building”, les pédagogues qui prennent appui sur l’expérience des apprenants pour les aider à construire leurs compétences se sont saisis des techniques d’explicitation pour améliorer leurs accompagnements.

Prévention Morsure Projet R. PIN E.

L’introspection descriptive, à travers la technique de l’auto-explicitation (Vermersch, 2014, 2012, 1998 a &

5 Nous rappelons que V1 est le vécu de référence, V2 le vécu de l’entretien de l’explicitation de V1 et V3 le vécu de l'explicitation des actes de l’explicitation en V2.

EricFURSTOSExplicitationcompétencesTS L’explicitation des compétences dans le champ du travail social pour les professionnels, les stagiaires, les « se formant », ou encore les candidats à la validation de acquis de l’expérience Eric FURSTOS - Responsable Pédagogique du Groupement de Partenaires Régionaux Rhône Alpes pour la formation tutorale – Juin 2013 La logique de compétences initiée, dans le champ du travail social, depuis 2004, est venue, aujourd’hui, s’imposer sur tous les terrains professionnels, tout d’abord dans le développement de l’approche de Gestion des ressources Humaines et par la mise en place progressive des GPEC (Gestions Prévisionnelles des Emplois et des Compétences) afin de répondre de nouvelles contraintes de flexibilité, de réactivité, d’innovation et de productivité, mais aussi très certainement dans l’avènement d’une nouvelle manière, pour les praticiens, d’appréhender la pratique professionnelle au prisme d’un questionnement plus formel et peut-être plus « conscientisé » sur leurs savoirs théoriques, expérientiels, locaux, spécifiques ou encore tacites, étayant leurs réflexions, leurs actions et leurs évaluations.

ce sont simplement des élèves qui ont besoin de plus d’explicitation et d’entraînement pour arriver à une lecture fluide, parce qu’ils ont peut-être grandi dans un milieu où certaines aptitudes étaient moins sollicitées.

110 expliciter mars 2016 Expliciter 110 Mon parcours avec l’entretien d’explicitation Isabelle Danet Décembre 2011 :

C’est probablement pour cette raison que les animateurs d’analyse de pratique, les coaches, les animateurs de “team building”, les pédagogues qui prennent appui sur l’expérience des apprenants pour les aider à construire leurs compétences se sont saisis des techniques d’explicitation pour améliorer leurs accompagnements.

Le thème de travail était de revenir à l'entretien d'explicitation avec de nouvelles ressources 1 , en continuant à utiliser toutes celles que nous avions déjà, et de jouer avec toutes les techniques à notre disposition pour pousser l'exploration d'un vécu de type transition aussi loin que possible.

Admiration devant l'amélioration des compétences de B et de la Expliciter est le journal de l’association GREX2 Groupe de recherche sur l’explicitation n° 112 novembre 2016 2 pertinence des relances.

radA 9740812P MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ACADEMIE :

Sommes de suites Somme de termes consécutifs de Suites.

Explicitation niveau2 Anne Cazemajou Formation PRATIQUER, APPRONFONDIR L’ENTRETIEN D’EXPLICITATION Niveau 2 7 au 11 juillet 2014 - Paris Objectifs et contenus Objectifs généraux :