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Réponses pour «repite»:



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Hoja de trabajo No. 2- 2012 100%

X (X - Ẋ) ² 1 10 30.25 1 13 17.64 2 12 12.25 2 14 10.24 3 13 6.25 3 16 1.44 4 15 0.25 4 16 1.44 5 15 0.25 5 17 0.04 6 16 0.25 6 17 0.04 7 16 0.25 7 18 0.64 8 18 6.25 8 19 3.24 9 18 6.25 9 20 7.84 10 22 42.25 10 22 23.04 ∑ 155 104.5 ∑ 172 65.6 1) Medidas de tendencia central  Media aritmética Ẋ = 155/10 = 15.5 productos por hora, para Cristina Ẋ = 172/10 = 17.2 productos por hora, para Dora  Mediana Posición md= n+1/2 = 10+1/2 = 5.5 posición de la md para ambas trabajadoras (por tener el mismo número de observaciones) md= (15+16) / 2 = 15.5 productos por hora, para Cristina md= (17+17) / 2 = 17 productos por hora, para Dora  Moda mo= Amodal para Cristina (trimodal, por lo tanto no tiene moda, por no tener un dato en especifico que “más” se repite, ver cuadros de color naranja) mo= Amodal para Dora (bimodal, por lo tanto no tiene moda, por no tener un dato en especifico que “más” se repite, ver cuadros de color naranja) 2) Medidas de dispersión  Rango R= 22 - 10 = 12 rango de productos, para Cristina R= 22 – 13 = 9 rango de productos, para Dora  Varianza S² = 104.5 / (10-1) = 11.611111111 ≈ 11.61 productos, para Cristina S² = 65.6 / (10-1) = 7.288888889 ≈ 7.29 productos, para Dora  Desviación estándar S = √ 104.5 / (10-1) = 3.40750805 ≈ 3.41 productos, para Cristina S = √ 65.6 / (10-1) = 2.699794231 ≈ 2.70 productos, para Dora  Coeficiente de variación Cv = (3.41 / 15.5) * 100 = 22 % para Cristina Cv = (2.70 / 17.2) * 100 = 15.70 % para Dora  Coeficiente de sesgo Cs = 3 (15.5 – 15.5) = 0 para Cristina 3.41 Cs = 3 (17.2 – 17) = 0.22 para Dora 2.70 3) Resumen Medidas Cristina Dora Favorecida Ẋ 15.5 17.2 D md 15.5 17 D mo Amodal Amodal X R 12 9 * S² 11.61 7.29 * S 3.41 2.70 D Cv 22 % 15.70 % D Cs 0 0.22 C * Datos de menor trascendencia para el análisis, pero no quiere decir que no sean importantes.

https://www.fichier-pdf.fr/2012/02/29/hoja-de-trabajo-no-2-2012/

29/02/2012 www.fichier-pdf.fr

3as-Espagnol1-L05 99%

TEMA 1: LA MISIÓN DE LA ESCUELA  contenido de la lección  MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto  EMPIEZA­ Comprensión oral  TOMA LA PALABRA  ­Expresión oral.  ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación   APRENDE Y RECUERDA   Esquematización del  lenguaje.  LEE Y COMPRENDE  Comprensión lectora  PIENSA Y ESCRIBE Expresión escrita MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto   La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace  mejor  la  TV  o  Internet.  Pero  si  la  escuela  ya  no  tiene  que  enseñar, ¿cuál es su misión? .  De  un  lado  la  escuela    debe  ser  el  lugar  donde  los  alumnos  aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde  se transmita un método de trabajo e investigación científica, se  fomente  el  conocimiento  crítico  y  se  aprenda  a  cooperar  y  trabajar en equipo.  De  otro  lado  ,  que  los  profes    aprendan  a  escuchar  lo  que  dicen los alumnos; que se basen en el conocimiento que ellos  traen de sus experiencias infantiles y juveniles para empezar a  dar  clase.  No  hay  que  considerar  a  los  adultos  como  propietarios de la verdad que anuncian desde una tarima sino  que deben liberar la reflexion de los aprendices para formar a  buenos  ciudadanos  capaces  ,responsables  y  concientes  de  cumplir sus deberes antes de gozar de sus derechos.  Sólo con  métodos basados en la liberación de la reflexión se  formará  a  ciudadanos  sanos    que  colaborarán  en  la  construcción de una sociedad solidaria ,unida y positiva.  Dicho  de  otra  manera  el  papel  que  desempeña  la  escuela  no  se limita a llenar los cerebros de conocimientos ni  de inculcar  valores  humanos    y  principios  morales  sino  de  preparar  el  individuo para la vida social.  En  resumidas  palabras  su  misión  es  transmitir  el  saber,el  saber hacer y el saber ser .

https://www.fichier-pdf.fr/2016/02/12/3as-espagnol1-l05/

12/02/2016 www.fichier-pdf.fr

3as-Espagnol1-L08 97%

TEMA 4:   APRENDER A DISTANCIA.  contenido de la lección  MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto  EMPIEZA­ Comprensión oral  TOMA LA PALABRA  ­Expresión oral.  ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación   APRENDE Y RECUERDA   Esquematización del  lenguaje.  LEE Y COMPRENDE  Comprensión lectora  PIENSA Y ESCRIBE Expresión escrita  AMPLIA TU CULTURA aspectos culturales.

https://www.fichier-pdf.fr/2016/02/12/3as-espagnol1-l08/

12/02/2016 www.fichier-pdf.fr

3as-Espagnol1-L03 94%

TEMA 3 : JÓVENES Y MÚSICA  contenido de la lección  MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto  EMPIEZA­ Comprensión oral  TOMA LA PALABRA ­Expresión oral.  ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación  APRENDE Y RECUERDA  Esquematización del  lenguaje.  LEE Y COMPRENDE  Comprensión lectora  PIENSA Y ESCRIBE Expresión escrita  AMPLIA TU CULTURA Aspectos culturales  REPASA Y CONSOLIDA autoevaluación.

https://www.fichier-pdf.fr/2016/02/12/3as-espagnol1-l03/

12/02/2016 www.fichier-pdf.fr

3as-Espagnol1-L04 93%

TEMA 4: GUSTOS Y OCIOS  contenido de la lección  MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto  EMPIEZA­ Comprensión oral  TOMA LA PALABRA  ­Expresión oral.  ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación   APRENDE Y RECUERDA   Esquematización del  lenguaje.  LEE Y COMPRENDE  Comprensión lectora  CORRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS  PIENSA Y ESCRIBE Expresión escrita MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto   El ocio para todas las edades  El  ocio  es  signo  de  calidad  de  vida,  es  imprescindible  para  mantener una buena salud física y psíquica. En los últimos tiempos se  ha universalizado. Hoy en día lo disfrutan todas las generaciones, pero  es en la juventud, cuando adquiere características más sociales.  Así,  los  jóvenes  españoles  dedican  la  mayor  parte  de  su  tiempo  libre a estar con sus amigos. Para ellos las actividades que tienen lugar  fuera  de  casa    son  de  una  gran  importancia.  Además,  ven  mucho  le  televisión  y  escuchan  mucha  música.  Al  mismo  tiempo,  son  ellos  quienes más deporte practican y más viajan. Ya en la edad adulta, los  españoles  pasan  buena  parte  de  su  tiempo  libre  en  compañía  de  su  familia,  y  la  televisión  se  convierte  en  estrella  indiscutible.  El  ocio  se  vuelve esencialmente hogareño.  Los  populares  salidas  al  campo  los  fines  de  semana  y  las  vacaciones  veraniegas  son  los  momentos  en  que  los  adultos  disfrutan  más  del  ocio.  Para  la  tercera  edad­ese  15%  de  la  población  española  que  no  tiene  horarios  laborales  y  goza  mayoritariamente  de  buena  salud, el tiempo libre vuelve a ser protagonista. Sin embargo, según un  estudio  del  instituto  de  Servicios  Sociales,  la  gran  mayoría  de  los  jubilados no practica ningún deporte ni acostumbra a salir de casa para  asistir a actos sociales o culturales. Ver la televisión, escuchar la radio y  pasear  son  sus  entretenimientos  favoritos.  Pero  una  minoría  en  aumento  aprovecha  la  jubilación para  desarrollar  otras  aficiones, como  la lectura y los viajes de tipo cultural.  EL PAIS SEMANAL (adaptado) EMPIEZA­ Comprensión oral  Después de escuchar el texto en el CD y leerlo responde a las  preguntas.  1­  Escucha  y  comprende  el  contenido  para  responder  a  las  pregunta  Señala si las frases siguientes son verdaderas o falsas:

https://www.fichier-pdf.fr/2016/02/12/3as-espagnol1-l04/

12/02/2016 www.fichier-pdf.fr

3as-Espagnol1-L07 93%

Tema 3 :   OBJETIVOS DEL MILENIO  contenido de la lección  MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto  EMPIEZA­ Comprensión oral  TOMA LA PALABRA  ­Expresión oral.  ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación   APRENDE Y RECUERDA   Esquematización del  lenguaje.  LEE Y COMPRENDE  Comprensión lectora  PIENSA Y ESCRIBE Expresión escrita MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto ·  Objetivo 1. Er r adicar  la pobr eza extr ema y el hambr e ·  Objetivo 2. Logr ar  la enseñanza primar ia univer sal ·  Objetivo 3. Pr omover  la igualdad entr e los sexos y la autonomía de la  mujer ·  Objetivo 4. Reducir la mor talidad de los niños menor es de 5 años ·  Objetivo 5.

https://www.fichier-pdf.fr/2016/02/12/3as-espagnol1-l07/

12/02/2016 www.fichier-pdf.fr

EL-SUE O-DE-OTTO; filename*= UTF-8''EL-SUEÑO-DE-OTTO 89%

un año, un año —se repite la joven una y otra vez otra vez —, es mucho tiempo;

https://www.fichier-pdf.fr/2018/05/05/el-sueo-de-ottopdf-filename-utf-8el-sueo-de-otto/

05/05/2018 www.fichier-pdf.fr

3as-Espagnol1-L06 70%

Tema 2:   LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS  contenido de la lección  MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto  EMPIEZA­ Comprensión oral  TOMA LA PALABRA  ­Expresión oral.  ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación   APRENDE Y RECUERDA   Esquematización del  lenguaje.  LEE Y COMPRENDE  Comprensión lectora  PIENSA Y ESCRIBE Expresión escrita MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto   Las  Naciones  Unidas  establecieron,  en  el  año  1959,  que  los  niños  y  niñas, tienen derecho a:

https://www.fichier-pdf.fr/2016/02/12/3as-espagnol1-l06/

12/02/2016 www.fichier-pdf.fr

jpg 67%

TEMA 1: LOS JÓVENES DE HOY  contenido de la lección  MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto  EMPIEZA­ Comprensión oral  TOMA LA PALABRA ­Expresión oral.  ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación  APRENDE Y RECUERDA  Esquematización del  lenguaje.  LEE Y COMPRENDE  Comprensión lectora  CORRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto   Según las  últimas estadísticas, a algunos jóvenes de hoy lo que más  les interesa  hacer en su tiempo  es salir a la calle en compañía de sus  amigos.la calle se  ha convertido en su refugio favorito, los Ciberes son  sus nuevos templos.  Cuando están en casa les gusta pasar la mayoría del tiempo viendo  los programas de televisión o encerrados en su habitación escuchando  música, navegando por internet o charlando por teléfono.  Los jóvenes de mañana serán más independientes y  despreocupados, serán menos políticos. Su mayor preocupación será el  dinero. Su principal aspiración será disfrutar  la vida. Pero no  desesperemos ¡ojala sean más ecológicos! porque tendrán la  responsabilidad de salvar  el planeta y  cuando maduren,  formaran  familias y se sentirán  más responsables  y generosos para promover  las relaciones  sociales y familiares.  Los temas de Hoy.  Explicación de vocabulario  *Cibere: Espacio  público destinado a la conexión a Internet.  *Estadísticas:Investigaciónes.  *Templos:Edificio destinado al culto publico  *Aspiración:Deseo EMPIEZA­ Comprensión oral  Después de escuchar el texto en el CD y leerlo responde a las  preguntas.  1­¿Qué más interesa a los jóvenes de hoy?  2­¿Cuál es su refugio favorito?  3­ ¿Qué serán los Ciberes para estos jóvenes?  4 ­ ¿Qué hacen en casa?  5 ­ ¿Cómo serán los jóvenes de mañana ?

https://www.fichier-pdf.fr/2016/02/12/jpg-1/

12/02/2016 www.fichier-pdf.fr

3as-Espagnol1-L02 66%

TEMA 2: LOS JÓVENES Y LA FAMILIA  contenido de la lección  MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto  EMPIEZA­ Comprensión oral  TOMA LA PALABRA  ­Expresión oral.  ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación   APRENDE Y RECUERDA   Esquematización del  lenguaje.  LEE Y COMPRENDE  Comprensión lectora MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto  Estoy harto…  En esta familia nadie me entiende .Mi padre en vez de hablar,  grita . Mi madre sólo se preocupa por mi padre para que no se  enfade  y por mi hermana mayor su  preferida .A mi nadie me  hace caso.  Durante todo el día, todo el mundo me da órdenes. Por la  mañana, mi madre entra en la habitación: Levántate, que son las  siete.” y “no te pongas los pantalones  vaqueros”. En el desayuno,  me dice: “come tostadas  y no hables la boca llena .Lávate los  dientes “.  En el instituto, el profe me mira y me dice :”sal a la pizarra y  haz los ejercicios “después en clase de mates la profe  regana : “  no hables con tu compañero” vuelvo a cada y mi madre empieza  otra vez ¡ “ Haz los deberes ,no salgas ,apaga  la tele” y luego mi  hermana: “ no toques mis CD”  Antes de cenar, le toca a mi padre: “ve a comprar  y no vuelvas  tarde  “. Y todos los días tanto mi padre, así como mi hermana me  repiten: “no seas tan loco, sé educado, sé correcto”…estoy harto.  Mi vida es una pesadilla.

https://www.fichier-pdf.fr/2016/02/12/3as-espagnol1-l02/

12/02/2016 www.fichier-pdf.fr

les rapports mere enfants 60%

Les rapports mere-enfants en Islam Ecrit par:

https://www.fichier-pdf.fr/2015/12/11/les-rapports-mere-enfants/

11/12/2015 www.fichier-pdf.fr

defender-la-jefatura 51%

o cuando repite a Ponciano del Pino:

https://www.fichier-pdf.fr/2018/10/20/defender-la-jefatura/

20/10/2018 www.fichier-pdf.fr

Aprender a aprender.PDF 48%

Repite estos ejercicios en todos los músculos de tu cuerpo.

https://www.fichier-pdf.fr/2015/09/13/aprender-a-aprender/

13/09/2015 www.fichier-pdf.fr

CRO29JLMAD CRONICA - CRONICA - CRONICA - pag 2 46%

Que su caso se repite lo demuestra el presupuesto anual para asesores de los parlamentos autonómicos.

https://www.fichier-pdf.fr/2012/07/29/cro29jlmad-cronica-cronica-cronica-pag-2/

29/07/2012 www.fichier-pdf.fr

PEMIC FEB 2017 37%

TEMA 1:

https://www.fichier-pdf.fr/2017/01/24/pemic-feb-2017/

24/01/2017 www.fichier-pdf.fr

REDENCIÓN 37%

Pero la historia se repite, lo saben.

https://www.fichier-pdf.fr/2019/06/05/redencin/

05/06/2019 www.fichier-pdf.fr

Los 17000 asesores 37%

Que su caso se repite lo demuestra el presupuesto anual para asesores de los parlamentos autonómicos.

https://www.fichier-pdf.fr/2012/07/29/los-17000-asesores/

29/07/2012 www.fichier-pdf.fr

Investigacion CopArte final 34%

De ahí el fenómeno NINI (ni estudia ni trabaja), que se repite con características muy similares en Italia.

https://www.fichier-pdf.fr/2019/01/21/investigacioncoparte-final/

21/01/2019 www.fichier-pdf.fr

Escrito a UNESCO del 14-03-2016 (versión español SD) 33%

« la división Territorial es un grave problema en España para estos temas, todo el mundo se lava las manos, repite:

https://www.fichier-pdf.fr/2016/03/30/escrito-a-unesco-del-14-03-2016-versi-n-espanol-sd/

30/03/2016 www.fichier-pdf.fr