Recherche PDF


Cet outil permet de trouver un fichier parmi les documents publics partagés par les utilisateurs de Fichier-PDF.fr.
Dernière mise à jour de la base de données: 17 juin à 00:56 - Environ 390000 fichiers indexés.

Afficher résultats par page

Réponses pour «usmba»:



Total: 25 résultats - 0.242 secondes

LOGIC AGENDA REGIONAL 19 20 Nov 2014 100%

 Tunisia, ISET de Jendouba  Algeria, Université de Mostaganem  Morocco, USMBA avec La Confédération Générale des entreprises marocaines EU presentation of Good Practices UNED,UJF&

https://www.fichier-pdf.fr/2014/11/15/logic-agenda-regional-19-20-nov-2014/

15/11/2014 www.fichier-pdf.fr

programme COP final 04 Nov final ELKHANCHOUFI 92%

Président de l'USMBA, Hassan Sahbi, Président de l'UMI et Pr.

https://www.fichier-pdf.fr/2016/11/06/programme-cop-final-04-nov-final-elkhanchoufi/

06/11/2016 www.fichier-pdf.fr

COP22 SIDE EVENT VF 85%

EL Khanchoufi Abdessalam Professeur USMBA :

https://www.fichier-pdf.fr/2016/11/13/cop22-side-event-vf/

13/11/2016 www.fichier-pdf.fr

guide bac sc 84%

‫‪  ‬‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ‬ ‫واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪FS‬‬ ‫‪FLSH‬‬ ‫‪FSJES‬‬ ‫ﯾﺟب ﻣراﻋﺎة اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ ﺣﺳب ﻣﻧﺎطق اﻻﺳﺗﻘطﺎب‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣذﻛرة اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ اﻟﺳﻧوﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻛﻠﯾﺎت ﻣﺗﻌددة اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت‬ ‫‪FP‬‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ أﺻول اﻟدﯾن‬ ‫‪FLA‬‬ ‫‪FO‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋدة ﻣدن )ﻏﯾر ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺗوزﯾﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ(‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﻼل اﻟﻔﺎﺳﻲ ص‪.‬ب‪ 1483:‬اﻟداودﯾﺎت‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫ﻧﮭﺞ ﻋﺑد اﻟﺧﺎﻟق اﻟطرﯾس ص‪.‬ب‪95:‬‬ ‫ﺗطوان‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺷرﯾﻌﺔ‪ /‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم‬ ‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫‪FC‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛل ﻣن ﻓﺎس ‪ ،‬آﻛدﯾر وﺳﻣﺎرة‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻣؤﺳﺳﺔ دار اﻟﺣدﯾث اﻟﺣﺳﻧﯾﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ ﻋﻠوم اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬ ‫‪EDHH‬‬ ‫‪FSE‬‬ ‫ﻛﻠﯾﺎت اﻟﻌﻠوم واﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫‪FST‬‬ ‫ﻛﻠﯾﺎت اﻟطب واﻟﺻﯾدﻟﺔ‬ ‫‪FMP‬‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ طب اﻷﺳﻧﺎن‬ ‫‪FMD‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠوم‬ ‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫‪ENSA‬‬ ‫)اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﯾﺘﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪:‬‬ ‫‪(www.ensa-concours.ma‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟوطﻧﯾﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﻧون واﻟﻣﮭن‬ ‫)اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﯾ ﺘﻢ ﻋﺒ ﺮ اﻟﺒﻮاﺑ ﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿ ﺔ ‪:‬‬ ‫‪( www.ensam-concours.ma‬‬ ‫‪ENSAM‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬ ‫‪EST‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﺟﺎرة‬ ‫واﻟﺗﺳﯾﯾر‬ ‫‪ENCG‬‬ ‫)اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﯾﺘﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪:‬‬ ‫‪( www.tafem.ma‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺗﺟﺎرة‬ ‫وإدارة اﻟﻣﻘﺎوﻻت‬ ‫‪ISCAE‬‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﮭﻧدﺳﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫‪ENA‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﮭﯾﺋﺔ واﻟﺗﻌﻣﯾر‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‬ ‫أﻗﺳﺎم ﺷﮭﺎدة اﻟﺗﻘﻧﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫‪‬‬ ‫‪INAU‬‬ ‫‪ENA‬‬ ‫‪BTS‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫اﻟﻣﺣﻣدﯾﺔ‬ ‫ﺳطﺎت‬ ‫ﺑﻧﻲ ﻣﻼل‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫اﻟرﺷﯾدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﺳﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫وﺟدة‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫ﺗطوان‬ ‫أﻛﺎدﯾر‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫وﺟدة‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫آﺳﻔﻲ‬ ‫ﺧرﯾﺑﻛﺔ‬ ‫اﻟﺣﺳﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﻧﯾطرة‬ ‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫‪www.edhh.org‬‬ ‫‪www.fse.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstm.ac.ma‬‬ ‫‪www.fsts.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstbm.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstg-marrakech.ac.ma‬‬ ‫‪www.fst-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstt.ac.ma‬‬ ‫‪www.fste-umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.ump.ma/fsth/‬‬ ‫‪www.medramo.ac.ma‬‬ ‫‪www.fmpc.ac.ma‬‬ ‫‪www.fmpm.ucam.ac.ma‬‬ ‫‪www.fmp-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.ump.ma/SITE_FMPO‬‬ ‫‪www.fmdrabat.ac.ma‬‬ ‫‪www.fmd-uh2c.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensat.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensate.uae.ma/‬‬ ‫‪www.ensa-agadir.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensa.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensa-ump.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma/ENSA‬‬ ‫‪www.ensas.fertat.com/‬‬ ‫‪ensakh@menara.ma‬‬ ‫‪www.ump.ma‬‬ ‫‪www.univ-ibntofail.ac.ma‬‬ ‫‪www.ucd.ma/ensa‬‬ ‫ﻣﻛﻧﺎس‬ ‫‪www.ensam-umi.ac.ma‬‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫وﺟدة‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫ﻣﻛﻧﺎس‬ ‫آﺳﻔﻲ‬ ‫ﺑرﺷﯾد‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫ﺳﻼ‬ ‫أﻛﺎدﯾر‬ ‫اﻟﺻوﯾرة‬ ‫ﻛﻠﻣﯾم‬ ‫ﺑﻧﻲ ﻣﻼل‬ ‫ﺳطﺎت‬ ‫اﻟﻘﻧﯾطرة‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫أﻛﺎدﯾر‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫وﺟذة‬ ‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫اﻟرﺑﺎط‪/‬‬ ‫اﻟداراﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫‪www.univh2m.ac.m‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.esto.ump.ma‬‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.ests.ucam.ac.ma‬‬ ‫‪www.estb.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-uh2c.ac.ma‬‬ ‫‪www.ests.ma‬‬ ‫‪www.esta.ac.ma‬‬ ‫‪www.ucam.ac.ma/est.essaouira‬‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‪/‬اﻧﺗﻘﺎء‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪ +‬ﻣﺑﺎراة‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬دﺑﻠوم اﻟدراﺳﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪...........................…DEUG‬‬ ‫‪‬اﻹﺟﺎزة ﻓﻲ اﻟدراﺳﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ‪LF‬‬ ‫‪‬اﻹﺟﺎزة اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ ‪...................

https://www.fichier-pdf.fr/2016/06/23/guide-bac-sc/

23/06/2016 www.fichier-pdf.fr

guide bac mat 83%

‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻠﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ أﺻول اﻟدﯾن‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺷرﯾﻌﺔ ‪ /‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫ﻣؤﺳﺳﺔ دار اﻟﺣدﯾث اﻟﺣﺳﻧﯾﺔ‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ ﻋﻠوم اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬ ‫‪FP‬‬ ‫‪FLA‬‬ ‫‪FO‬‬ ‫‪FC‬‬ ‫‪EDHH‬‬ ‫‪FSE‬‬ ‫ﻛﻠﯾﺎت اﻟﻌﻠوم واﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫‪FST‬‬ ‫ﻛﻠﯾﺎت اﻟطب واﻟﺻﯾدﻟﺔ‬ ‫‪FMP‬‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ طب اﻷﺳﻧﺎن‬ ‫‪FMD‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠوم اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫‪ENSA‬‬ ‫‪FS‬‬ ‫‪FLSH‬‬ ‫‪FSJES‬‬ ‫)اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﯾﺘﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪:‬‬ ‫‪(www.ensa-concours.ma‬‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﻔﻧون واﻟﻣﮭن‬ ‫)اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﯾﺘﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪:‬‬ ‫‪( www.ensam-concours.ma‬‬ ‫‪ENSAM‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬ ‫‪EST‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﺟﺎرة واﻟﺗﺳﯾﯾر‬ ‫‪ENCG‬‬ ‫)اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﯾﺘﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪:‬‬ ‫‪( www.tafem.ma‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺗﺟﺎرة وإدارة‬ ‫اﻟﻣﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻣﻌﮭد اﻟﻣﻌﺎدن‬ ‫‪ISCAE‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫اﻟﻣﺣﻣدﯾﺔ‬ ‫ﺳطﺎت‬ ‫ﺑﻧﻲ ﻣﻼل‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫اﻟرﺷﯾدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﺳﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫وﺟدة‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫ﺗطوان‬ ‫أﻛﺎدﯾر‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫وﺟدة‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫آﺳﻔﻲ‬ ‫ﺧرﯾﺑﻛﺔ‬ ‫اﻟﺣﺳﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﻧﯾطرة‬ ‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫ﻣﻛﻧﺎس‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫وﺟدة‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫ﻣﻛﻧﺎس‬ ‫آﺳﻔﻲ‬ ‫ﺑرﺷﯾد‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫ﺳﻼ‬ ‫أﻛﺎدﯾر‬ ‫اﻟﺻوﯾرة‬ ‫ﻛﻠﻣﯾم‬ ‫ﺑﻧﻲ ﻣﻼل‬ ‫ﺳطﺎت‬ ‫اﻟﻘﻧﯾطرة‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫أﻛﺎدﯾر‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫وﺟذة‬ ‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫اﻟرﺑﺎط‪/‬‬ ‫اﻟداراﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫‪www.fstm.ac.ma‬‬ ‫‪www.fsts.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstbm.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstg-marrakech.ac.ma‬‬ ‫‪www.fst-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstt.ac.ma‬‬ ‫‪www.fste-umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.ump.ma/fsth/‬‬ ‫‪www.medramo.ac.ma‬‬ ‫‪www.fmpc.ac.ma‬‬ ‫‪www.fmpm.ucam.ac.ma‬‬ ‫‪www.fmp-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.ump.ma/SITE_FMPO‬‬ ‫‪www.fmdrabat.ac.ma‬‬ ‫‪www.fmd-uh2c.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensat.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensate.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensa-agadir.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensa.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensa-ump.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma/ENSA‬‬ ‫‪/www.ensas.fertat.com‬‬ ‫‪ensakh@menara.ma‬‬ ‫‪www.ump.ma‬‬ ‫‪www.univ-ibntofail.ac.ma‬‬ ‫‪www.ucd.ma/ensa‬‬ ‫‪www.ensam-umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.univh2m.ac.m‬‬ ‫‪www.esto.ump.ma‬‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.ests.ucam.ac.ma‬‬ ‫‪www.estb.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-uh2c.ac.ma‬‬ ‫‪www.ests.ma‬‬ ‫‪www.esta.ac.ma‬‬ ‫‪www.ucam.ac.ma/est.essaouira‬‬ ‫‪www.estg.ac.ma‬‬ ‫‪www.usms.ma‬‬ ‫‪www.encg-settat.ma‬‬ ‫‪www.encgk.ac.ma‬‬ ‫‪www.encgm.com‬‬ ‫‪www.encg-agadir.ac.ma‬‬ ‫‪www.encgt.ma‬‬ ‫‪www.encgo.ump.ma‬‬ ‫‪www.encg-eljadida.ma‬‬ ‫‪www.usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.encgcasa.ac.ma‬‬ ‫‪www.groupeiscae.ma‬‬ ‫‪www.isitt.ma‬‬ ‫‪ENA‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.archi.ac.ma‬‬ ‫‪INAU‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.inau.ac.ma‬‬ ‫‪CPGE‬‬ ‫اﻟﻣراﻛز واﻟﺗﺧﺻﺻﺎت ﺣﺳب اﻟﻣذﻛرة اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ اﻟﺳﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺﻋﻼم واﻻﺗﺻﺎل‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫ﺗطوان‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﻼل اﻟﻔﺎﺳﻲ ص‪.‬ب‪ 1483:‬اﻟداودﯾﺎت‬ ‫ﻧﮭﺞ ﻋﺑد اﻟﺧﺎﻟق اﻟطرﯾس ص‪.‬ب‪95:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛل ﻣن ﻓﺎس ‪ ،‬آﻛدﯾر وﺳﻣﺎرة‬ ‫‪www.edhh.org‬‬ ‫‪www.fse.ac.ma‬‬ ‫‪IMM‬‬ ‫‪ISIT‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﯾﺟب ﻣراﻋﺎة اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﺟﻐراﻓﻲ ﺣﺳب ﻣﻧﺎطق اﻻﺳﺗﻘطﺎب‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻛل ﻛﻠﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣذﻛرة اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ اﻟﺳﻧوﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫‪ISIC‬‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﮭﻧدﺳﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﮭﯾﺋﺔ واﻟﺗﻌﻣﯾر‬ ‫اﻷﻗﺳﺎم اﻟﺗﺣﺿﯾرﯾﺔ ﻟﻠﻣدارس اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪www.emm.ac.ma‬‬ ‫)اﻋﺗﻣﺎد ﻧظﺎم ‪(LMD‬‬ ‫‪www.isic.ma‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪ +‬ﻣﺑﺎراة‬ ‫دﺑﻠ وم اﻟدراﺳ ﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬ ‫‪.................…DEUG‬‬ ‫اﻹﺟﺎزة ﻓﻲ اﻟدراﺳﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ‪.

https://www.fichier-pdf.fr/2016/06/23/guide-bac-mat/

23/06/2016 www.fichier-pdf.fr

AprèsBAC-ScEx clr 82%

‫الرمز‬ ‫املؤسسة‬ ‫كلية العلوم‬ ‫كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية‬ ‫كلية العلوم القانونية‬ ‫واالقتصادية واالجتماعية‬ ‫‪FS‬‬ ‫‪FLSH‬‬ ‫‪FSJES‬‬ ‫كليات متعددة التخصصات‬ ‫‪FP‬‬ ‫كلية اللغة العربية‬ ‫كلية أصول الدين‬ ‫‪FLA‬‬ ‫‪FO‬‬ ‫كلية الشريعة‬ ‫‪FC‬‬ ‫مؤسسة دار الحديث الحسنية‬ ‫كلية علوم التربية‬ ‫‪EDHH‬‬ ‫‪FSE‬‬ ‫كليات العلوم والتقنيات‬ ‫‪FST‬‬ ‫كليات الطب والصيدلة‬ ‫‪FMP‬‬ ‫كلية طب األسنان‬ ‫‪FMD‬‬ ‫المدارس الوطنية للعلوم‬ ‫التطبيقية‬ ‫‪ENSA‬‬ ‫(تم توحيد إجردءاتااإارشءحدي بين‬ ‫جمنيييل داميييلدطن داللعنييي ا يييل‬ ‫داتلبنقنيييييي لتييييييت بييييييط دابلدبيييييي‬ ‫دإلاكتطلعن ‪:‬‬ ‫‪)www.ensa-concours.ma‬‬ ‫المدارس الوطنية العليا‬ ‫للفنون والمهن‬ ‫(تددم توحي د إجرددءاتااإارشءحددي إبددي إ‬ ‫ارم رسشي إوتشمإعبءإاربوابةإاإلركشءونيدةإ‬ ‫‪:‬إ‪www.ensam-concours.ma‬إ)‬ ‫‪ENSAM‬‬ ‫المدارس العليا للتكنولوجيا‬ ‫‪EST‬‬ ‫المدارس الوطنية للتجارة‬ ‫والتسيير‬ ‫‪ENCG‬‬ ‫( تم توحي إجرءاتااإارشءحدي إبدي إ‬ ‫ارمددد ارلإارش ددد ةإإبا تميييال بوابدددةإ‬ ‫إاكتطلعنيييييييييي ا يييييييييي بيييييييييي ا ‪:‬‬ ‫‪) www.tafem.ma‬‬ ‫المعهد العالي للتجارة‬ ‫وإدارة المقاوالت‬ ‫‪ISCAE‬‬ ‫المدرسة الوطنية للهندسة‬ ‫المعمارية‬ ‫‪ENA‬‬ ‫المعهد الوطني للتهيئة والتعمير‬ ‫المدرسة الوطنية للفالحة‬ ‫أقسام شهادة التقني العالي‬ ‫علوم جتريبية‬ ‫‪INAU‬‬ ‫‪ENA‬‬ ‫‪BTS‬‬ ‫املدينة‬ ‫املوقع اإللكرتوني أو العنوان‬ ‫يجب مراعاة التوزيع الجغرافي حسب مناطق االستقطاب‬ ‫الخاصة بكل كلية من خالل المذكرة التنظيمية السنوية‪.‬‬ ‫في عدة مدن (غير خاضعة للتوزيع الجغرافي)‬ ‫مراكش‬ ‫شارع عالل الفاسي ص‪.‬ب‪ 3883:‬الداوديات‬ ‫نهج عبد الخالق الطريس ص‪.‬ب‪55:‬‬ ‫تطوان‬ ‫حي الزهور‪ 2‬طريق صفرو‪،‬ظهر المهراز ص‪.‬ب‪ - 06:‬فاس‬ ‫المزار ‪ ،‬آيت ملول ص‪.‬ب‪ - 52 :‬أكادير‬ ‫‪www.edhh.org‬‬ ‫الرباط‬ ‫‪www.fse.ac.ma‬‬ ‫الرباط‬ ‫‪www.fstm.ac.ma‬‬ ‫المحمدية‬ ‫‪www.fsts.ac.ma‬‬ ‫سطات‬ ‫‪www.fstbm.ac.ma‬‬ ‫بني مالل‬ ‫‪www.fstg-marrakech.ac.ma‬‬ ‫مراكش‬ ‫‪www.fst-usmba.ac.ma‬‬ ‫فاس‬ ‫‪www.fstt.ac.ma‬‬ ‫طنجة‬ ‫‪www.fste-umi.ac.ma‬‬ ‫الرشيدية‬ ‫‪www.ump.ma/fsth/‬‬ ‫الحسيمة‬ ‫‪www.medramo.ac.ma‬‬ ‫الرباط‬ ‫‪www.fmpc.ac.ma‬‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫‪www.fmpm.ucam.ac.ma‬‬ ‫مراكش‬ ‫‪www.fmp-usmba.ac.ma‬‬ ‫فاس‬ ‫‪www.ump.ma/SITE_FMPO‬‬ ‫وجدة‬ ‫‪www.fmdrabat.ac.ma‬‬ ‫الرباط‬ ‫‪www.fmd-uh2c.ac.ma‬‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫‪www.ensat.ac.ma‬‬ ‫طنجة‬ ‫‪www.ensate.uae.ma/‬‬ ‫تطوان‬ ‫‪www.ensa-agadir.ac.ma‬‬ ‫أكادير‬ ‫‪www.ensa.ac.ma‬‬ ‫مراكش‬ ‫‪www.ensa-ump.ac.ma‬‬ ‫وجدة‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma/ENSA‬‬ ‫فاس‬ ‫‪www.ensas.fertat.com/‬‬ ‫آسفي‬ ‫‪ensakh@menara.ma‬‬ ‫خريبكة‬ ‫‪www.ump.ma‬‬ ‫الحسيمة‬ ‫‪www.univ-ibntofail.ac.ma‬‬ ‫القنيطرة‬ ‫‪www.ucd.ma/ensa‬‬ ‫الجديدة‬ ‫مكناس‬ ‫‪www.ensam-umi.ac.ma‬‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫‪www.univh2m.ac.m‬‬ ‫وجدة‬ ‫فاس‬ ‫مكناس‬ ‫آسفي‬ ‫برشيد‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫سال‬ ‫أكادير‬ ‫الصويرة‬ ‫كلميم‬ ‫بني مالل‬ ‫سطات‬ ‫القنيطرة‬ ‫مراكش‬ ‫أكادير‬ ‫طنجة‬ ‫وجذة‬ ‫الجديدة‬ ‫فاس‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫الرباط‪/‬‬ ‫الدارالبيضاء‬ ‫‪www.esto.ump.ma‬‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.ests.ucam.ac.ma‬‬ ‫‪www.estb.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-uh2c.ac.ma‬‬ ‫‪www.ests.ma‬‬ ‫‪www.esta.ac.ma‬‬ ‫‪www.ucam.ac.ma/est.essaouira‬‬ ‫الرباط‬ ‫طريقة الولوج‬ ‫مباشر‬ ‫مباشر‬ ‫مباشر‬ ‫مباشر‪/‬انتقاء‬ ‫مباشر‬ ‫مباشر‬ ‫مباراة‬ ‫انتقاء ‪ +‬مباراة‬ ‫انتقاء‬ ‫‪www.archi.ac.ma‬‬ ‫( توجد ملحقات للمدرسة بكل من فاس ‪،‬مراكش ونطوان)‬ ‫الرباط‬ ‫مكناس‬ ‫المراكز والتخصصات حسب المذكرة التنظيمية السنوية‬ ‫‪www.inau.ac.ma‬‬ ‫‪www.enameknes.ma‬‬ ‫‪ ‬إجازة دار الحديث الحسنية‬ ‫‪ ‬إجازة ‪ -‬إجازة مهنية‬ ‫‪ ‬دبلوم الدراسات الجامعية للعلوم‬ ‫والتكنولوجيات‪DEUST‬‬ ‫‪ ‬دبلوم الجامعي للتكنولوجيا‪DUT‬‬ ‫‪ ‬اإلجازة في العلوم والتقنيات‪LST‬‬ ‫‪ ‬المتريز‬ ‫‪ ‬الماستر‬ ‫‪ ‬مهندس دولة‬ ‫انتقاء ‪ +‬مباراة‬ ‫دكتوراه في الطب‬ ‫انتقاء ‪ +‬مباراة‬ ‫دكتوراه في طب األسنان‬ ‫‪LP‬‬ ‫‪- DUT‬‬ ‫انتقاء ‪ +‬مباراة‬ ‫مهندس دولة‬ ‫مهندس دولة ‪DUT +‬‬ ‫دبلوم الجامعي للتكنولوجيا ‪DUT‬‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫‪ 3‬سنوات‬ ‫سنتان فما فوق‬ ‫‪ 7‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫‪ 3 -2‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫سنتان‬ ‫سنتان‬ ‫انتقاء‬ ‫إجازة مهنية‬ ‫‪www.estg.ac.ma‬‬ ‫‪www.usms.ma‬‬ ‫‪www.groupeiscae.ma‬‬ ‫‪ ‬دبلوم الدراسات الجامعية العامة‬ ‫‪...........................…DEUG‬‬ ‫‪ ‬اإلجازة في الدراسات األساسية ‪.

https://www.fichier-pdf.fr/2014/01/22/apresbac-scex-clr/

22/01/2014 www.fichier-pdf.fr

tawjihnet est fes2010 82%

05 35 60 05 88 http://www.est-usmba.ac.ma Demande de pré inscription pour la préparation du Diplôme Universitaire de Technologie – DUT – Au titre de l’année universitaire 2010-2011 Photo 1.

https://www.fichier-pdf.fr/2010/04/19/2za151y/

19/04/2010 www.fichier-pdf.fr

CINEAFR(1) 76%

Le projet s'appuie sur des initiatives précédentes de base pour le renforcement des capacités de coopération RDT (par exemple projets INCO ERA-WIDE MAP2ERA, FAWIRA, WATEREUS-MED) et implique des entités de recherche Méditerranée de de pointe (INRAA, CBS, USF, USMBA) et des associations de l'industrie / des agences de soutien à l'innovation (API, CGEM,ANVREDET).

https://www.fichier-pdf.fr/2014/08/15/cineafr-1/

15/08/2014 www.fichier-pdf.fr

AprèsBAC-Tech imp clr 72%

‫العلوم والتكنولوجيات‬ ‫األكادميية اجلهوية للرتبية والتكوين جلهة الرباط سال زمور زعري ــ قسم اخلريطة املدرسية واإلعالم والتوجيه‬ ‫املركز اجلهوي لإلعالم واملساعدة على التوجيه ــ الرباط ـ ‪CRIAO-Rabat‬‬ ‫‪1‬‬ ‫املؤسسة‬ ‫الرمز‬ ‫كلية العلوم‬ ‫كلية اآلداب والعلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫كلية العلوم القانونية‬ ‫واالقتصادية واالجتماعية‬ ‫‪FS‬‬ ‫‪FLSH‬‬ ‫‪FSJES‬‬ ‫الكلية المتعددة التخصصام‬ ‫‪FP‬‬ ‫كلية اللغة العربية‬ ‫‪FLA‬‬ ‫كلية أصول الدين‬ ‫‪FO‬‬ ‫كلية الشريعة‬ ‫‪FC‬‬ ‫كلية علوم التربية‬ ‫‪FSE‬‬ ‫كليام العلوم والتقنيام‬ ‫‪FST‬‬ ‫المدارس الوطنية للعلوم‬ ‫التطبيقية‬ ‫تم توحيد إجراءات الترشيح بين جميع‬ ‫المووودارس الوطنيوووة للعلووووم التطبيقيوووة‬ ‫وتتم عبر البوابة اإللكترونية ‪:‬‬ ‫‪www.ensa-concours.ma‬‬ ‫المدرسة الوطنية العليا للفنون‬ ‫والمهن‬ ‫تممممم توحيممممد إجممممراءات الترشمممميح بممممي‬ ‫المدرسممتي تتممتم الممر اللوابممو اةل ترت يممو‬ ‫‪ENSA‬‬ ‫‪ENSAM‬‬ ‫‪www.ensam-concours.ma‬‬ ‫المدارس العليا للتكنولوجيا‬ ‫‪EST‬‬ ‫املدينة‬ ‫املوقع اإللكرتوني أو العنوان‬ ‫مباشر‬ ‫يجب مراعاة التوزيع الجغرافي حسب مناطق‬ ‫االستقطاب الخاصة بكل كلية من خالل المذكرة‬ ‫التنظيمية السنوية‪.‬‬ ‫مباشر‬ ‫مباشر‬ ‫مباشر‬ ‫شارع عالل الفاسي ص‪.‬ب‪3883:‬‬ ‫مراكش‬ ‫الداوديام‬ ‫تطوان‬ ‫نهج عبد الخالق الطريس ص‪.‬ب‪55:‬‬ ‫حي الزهور‪ 2‬طريق صفرو‪،‬ظهر المهراز ص‪.‬ب‪06:‬‬ ‫فاس‬ ‫المزار ‪ ،‬آيم ملول ص‪.‬ب‪ - 52 :‬أكادير‬ ‫الرباط‬ ‫‪www.fse.ac.ma‬‬ ‫المحمدية‬ ‫سطام‬ ‫بني مالل‬ ‫مراكش‬ ‫فاس‬ ‫طنجة‬ ‫الرشيدية‬ ‫الحسيمة‬ ‫طنجة‬ ‫تطوان‬ ‫أكادير‬ ‫مراكش‬ ‫وجدة‬ ‫فاس‬ ‫آسفي‬ ‫خريبكة‬ ‫الحسيمة‬ ‫القنيطرة‬ ‫الجديدة‬ ‫مكناس‬ ‫‪www.fstm.ac.ma‬‬ ‫‪www.fsts.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstbm.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstg-marrakech.ac.ma‬‬ ‫‪www.fst-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.fstt.ac.ma‬‬ ‫‪www.fste-umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.ump.ma/fsth/‬‬ ‫‪www.ensat.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensate.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensa-agadir.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensa.ac.ma‬‬ ‫‪www.ensa-ump.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma/ENSA‬‬ ‫‪www.ensas.fertat.com/‬‬ ‫‪ensakh@menara.ma‬‬ ‫‪www.ump.ma‬‬ ‫‪www.univ-ibntofail.ac.ma‬‬ ‫‪www.ucd.ma/ensa‬‬ ‫‪www.ensam-umi.ac.ma‬‬ ‫الدار‬ ‫البيضاء‬ ‫‪http://www.univh2m.ac.ma‬‬ ‫وجدة‬ ‫فاس‬ ‫مكناس‬ ‫آسفي‬ ‫برشيد‬ ‫الدار‬ ‫البيضاء‬ ‫سال‬ ‫أكادير‬ ‫الصويرة‬ ‫كلميم‬ ‫بني مالل‬ ‫مباشر‬ ‫مباشر‬ ‫‪www.est-uh2c.ac.ma‬‬ ‫انتقاء ‪+‬‬ ‫مباراة‬ ‫انتقاء‬ ‫المعهد العالي للدراسام‬ ‫البحرية‬ ‫‪ISEM‬‬ ‫المعهد العالي للصيد البحري‬ ‫‪ISPM‬‬ ‫أكادير‬ ‫طريق أنزان أغزديس ص‪.‬ب‪875 :‬‬ ‫أقسام شهادة التقني العالي‬ ‫‪BTS‬‬ ‫المراكز والتخصصام حسب المذكرة التنظيمية السنوية‬ ‫معهد المعادن‬ ‫‪IMM‬‬ ‫مراكش‬ ‫‪www.men.gov.ma/imm.htm‬‬ ‫المعهد الوطني للفنون الجميلة‬ ‫‪INBA‬‬ ‫تطوان‬ ‫‪www.minculture.gov.ma/fr/inba.h‬‬ ‫‪tm‬‬ ‫سنتان‬ ‫‪ 3‬سنوام‬ ‫‪ 3‬سنوام‬ ‫‪ 5‬سنوام‬ ‫‪ 5‬سنوام‬ ‫‪ 8‬سنوام‬ ‫‪ ‬إجازة ‪ -‬إجازة مهنية‬ ‫‪ 3‬سنوام‬ ‫‪ ‬دبلوم الدراسام الجامعية للعلوم‬ ‫والتكنولوجيام ‪DEUST‬‬ ‫‪ ‬دبلوم الجامعي للتكنولوجيا ‪DUT‬‬ ‫‪ ‬اإلجازة في العلوم والتقنيام‪LST‬‬ ‫‪ ‬المتريز‬ ‫‪ ‬الماستر‬ ‫‪ ‬مهندس دولة‬ ‫سنتان‬ ‫فما فوق‬ ‫انتقاء ‪+‬‬ ‫مباراة‬ ‫مهندس دولة‬ ‫انتقاء ‪+‬‬ ‫مباراة‬ ‫‪ ‬مهندس دولة‬ ‫‪DUT ‬‬ ‫الدبلوم الجامعي للتكنولوجيا ‪DUT‬‬ ‫‪ 5‬سنوام‬ ‫‪ 5‬سنوام‬ ‫سنتان‬ ‫سنتان‬ ‫انتقاء‬ ‫‪www.ests.ma‬‬ ‫‪www.esta.ac.ma‬‬ ‫‪www.ucam.ac.ma/est.essaouira‬‬ ‫‪www.estg.ac.ma‬‬ ‫‪www.usms.ma‬‬ ‫الدار‬ ‫البيضاء‬ ‫‪ ‬دبلووووم الدراسوووام الجامعيوووة العاموووة‬ ‫‪.........................…DEUG‬‬ ‫‪ ‬اإلجوازة فوي الدراسوام اسساسوية‪LF‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪ ‬اإلجازة المهنية ‪..............

https://www.fichier-pdf.fr/2014/01/22/apresbac-tech-imp-clr/

22/01/2014 www.fichier-pdf.fr

ApresBAC-sECO 2 clr 66%

D‬‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ 5‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ 5‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ 8‬ﺳﻧوات‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫‪ ‬إﺟﺎزة ‪ -‬إﺟﺎزة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ ‬إﺟﺎزة دار اﻟﺣدﯾث اﻟﺣﺳﻧﯾﺔ‬ ‫‪ 4‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ : ‬ﻣﻔﺗوح ﻓﻲ وﺟﮫ ﺣﺎﻣﻠﻲ ﺷﮭﺎدة اﻹﺟﺎزة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﻟك اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ﻟﻠﺗرﺑﯾ ﺔ أو ﻣ ﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮭ ﺎ‪ ،‬أو ﺷ ﮭﺎدة اﻹﺟ ﺎزة أو ﺷ ﮭﺎدة‬ ‫اﻹﺟ ﺎزة ﻓ ﻲ اﻟدراﺳ ﺎت اﻷﺳﺎﺳ ﯾﺔ أو ﺷ ﮭﺎدة اﻹﺟ ﺎزة اﻟﻣﮭﻧﯾ ﺔ أو ﻣ ﺎ ﯾﻌ ﺎدل‬ ‫إﺣداھﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫ﺳﻧﺔ‬ ‫واﺣدة‬ ‫‪ :‬ﻣﻔﺗوح ﻓﻲ وﺟﮫ ﺣﺎﻣﻠﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﻣﺎﺳﺗر‬ ‫أو ﺷﮭﺎدة اﻟﻣﺎﺳﺗر اﻟﻣﺗﺧﺻص أو دﺑﻠوم ﻣﮭﻧدس اﻟدوﻟﺔ أو ﻣﺎ ﯾﻌﺎدل إﺣداھﺎ‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫أﺳﺗﺎذ ﻣﺑرز ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫)‪(2‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط ـ اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء ـ ﻓﺎس ـ ﻣﻛﻧﺎس ـ ﻣراﻛش ـ ﺗطوان‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻟك اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ ‪ +‬ﻣﺳﺎﻟك اﻹﺟﺎزة‬ ‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﺄھﯾل ﻟﻣﮭن اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ‪...‬‬ ‫ﺣﺳب‬ ‫اﻟﻣﺳﻠك‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬ ‫‪EST‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﺟﺎرة‬ ‫واﻟﺗﺳﯾﯾر‬ ‫‪ENCG‬‬ ‫)اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﯾﺘﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪:‬‬ ‫‪( www.tafem.ma‬‬ ‫‪ISCAE‬‬ ‫وﺟدة‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫ﻣﻛﻧﺎس‬ ‫آﺳﻔﻲ‬ ‫ﺑرﺷﯾد‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫ﺳﻼ‬ ‫أﻛﺎدﯾر‬ ‫اﻟﺻوﯾرة‬ ‫‪www.esto.ump.ma‬‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.ests.ucam.ac.ma‬‬ ‫‪www.estb.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-uh2c.ac.ma‬‬ ‫‪www.ests.ma‬‬ ‫‪www.esta.ac.ma‬‬ ‫‪www.ucam.ac.ma/est.essaouira‬‬ ‫ﻛﻠﻣﯾم‬ ‫ﺑﻧﻲ ﻣﻼل‬ ‫اﻟﻌﯾون‬ ‫ﺧﻧﯾﻔرة‬ ‫‪http://estg.univ-ibnzohr.ac.ma/‬‬ ‫‪www.usms.ma‬‬ ‫‪www.estl.ac.ma‬‬ ‫‪www.umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.encg-settat.ma‬‬ ‫‪www.encgk.ac.ma‬‬ ‫‪www.encgm.com‬‬ ‫‪www.encg-agadir.ac.ma‬‬ ‫‪www.encgt.ma‬‬ ‫‪www.encgo.ump.ma‬‬ ‫‪www.encg-eljadida.ma‬‬ ‫‪www.usmba.ac.ma‬‬ ‫‪www.encgcasa.ac.ma‬‬ ‫‪www.encg-dakhla.ac.ma‬‬ ‫ﺳطﺎت‬ ‫اﻟﻘﻧﯾطرة‬ ‫ﻣراﻛش‬ ‫أﻛﺎدﯾر‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫وﺟذة‬ ‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫ﻓﺎس‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫اﻟداﺧﻠﺔ‬ ‫اﻟرﺑﺎط‪/‬‬ ‫اﻟداراﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫‪www.groupeiscae.ma‬‬ ‫‪ISPITS‬‬ ‫ﻋدة ﻣدن ) راﺟﻊ اﻟﻣذﻛرة اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻدرھﺎ وزارة‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ ﻛل ﺳﻧﺔ(‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﮭﯾﺋﺔ‬ ‫واﻟﺗﻌﻣﯾر‬ ‫‪INAU‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.inau.ac.ma‬‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﮭﻧدﺳﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻣﺎرﯾﺔ‬ ‫‪ENA‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.archi.ac.ma‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ـ ـ ﺷ ﮭﺎدة اﻟﺗﺄھﯾ ل اﻟﺗرﺑ وي ﻟﻠﺗﻌﻠ ﯾم‬ ‫اﻷوﻟﻲ واﻟﺗﻌﻠﯾم اﻻﺑﺗداﺋﻲ؛‬ ‫ـ ـ ﺷ ﮭﺎدة اﻟﺗﺄھﯾ ل اﻟﺗرﺑ وي ﻟﻠﺗﻌﻠ ﯾم‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي اﻹﻋدادي؛‬ ‫ـ ـ ﺷ ﮭﺎدة اﻟﺗﺄھﯾ ل اﻟﺗرﺑ وي ﻟﻠﺗﻌﻠ ﯾم‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻸﺳﺎﺗذة‬ ‫)‪(ENS‬‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺗﺟﺎرة‬ ‫وإدارة اﻟﻣﻘﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﻣﮭن‬ ‫اﻟﺗﻣرﯾﺿﯾﺔ وﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺻﺣﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫) ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻠﺤﻘﺎت ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﻓﺎس ‪،‬ﻣﺮاﻛﺶ وﻧﻄﻮان(‬ ‫‪ -‬اﻟدﺑﻠوم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ﻟﻠﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫‪DUT‬‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫‪ -‬إﺟﺎزة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫ﺑﻌد ‪ CPGE‬أو ‪ bac+2‬ﻓﻲ ﺷﻌﺑﺔ‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎد أو ﺷﻌﺑﺔ اﻟﺗدﺑﯾر ‪ +‬ﻣﺑﺎراة‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫)ﺳﻧﺔ‬ ‫واﺣدة ﺑﻌد‬ ‫اﻟﺣﺻول‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫‪(DUT‬‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﻣﻌﮭد‬ ‫إﺟﺎزة ﻓﻲ اﻟﺗﺧﺻص اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺷﻌﺑﺔ اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺎت اﻟﺻﺣﯾﺔ‬ ‫‪ 5‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫إﺟﺎزة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫ﻣﮭﻧدس دوﻟﺔ ﻣﻌﻣﺎري‬ ‫‪ 6‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪CROSP-Rabat‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻷﻗﺳﺎم اﻟﺗﺣﺿﯾرﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣدارس اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫‪CPGE‬‬ ‫اﻟﻣراﻛز ﺣﺳب اﻟﻣذﻛرة اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ اﻟﺳﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء‬ ‫اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‪:‬‬ ‫ اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻟﺗﺟﺎرة‬‫)اﻟﺗﺧﺻص اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ(‬ ‫أﻗﺳﺎم ﺷﮭﺎدة اﻟﺗﻘﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫‪BTS‬‬ ‫ﻋدة ﻣدن‬ ‫) راﺟﻊ اﻟﻣذﻛرة اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻدرھﺎ وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‬ ‫ﻛل ﺳﻧﺔ(‪.‬‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء‬ ‫ﺷ ﮭﺎدة اﻟﺗﻘﻧ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻲ ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬ ‫ اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري؛‬‫ ﺗ دﺑﯾر اﻟﻣﻘ ﺎوﻻت اﻟﺻ ﻐرى‬‫واﻟﻣﺗوﺳطﺔ؛‬ ‫ اﻟﺗدﺑﯾر اﻟﺗﺟﺎري؛‬‫ اﻟﺗدﺑﯾر اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ؛‬‫ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ واﻟﺗﺳﯾﯾر؛‬‫‪ -‬اﻟﺗدﺑﯾر اﻹداري‪.‬‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﻔﻧون‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ‬ ‫‪INBA‬‬ ‫ﺗطوان‬ ‫‪www.minculture.gov.ma/fr/inba.‬‬ ‫‪htm‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﻣﻌﮭد‬ ‫‪ 4‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ESBA‬‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫ﺷﺎرع اﻟراﺷدي ص‪.‬ب‪435 :‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﻔﻧون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ‬ ‫‪ 4‬ﺳﻧوات‬ ‫‪ISADAC‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.minculture.gov.ma/fr/isada‬‬ ‫‪c.htm‬‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﺳﻠك‪ – 1‬دﺑﻠوم اﻟﺳﻠك‪2‬‬ ‫‪4 -2‬‬ ‫ﺳﻧوات‬ ‫‪INAS‬‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫زﻧﻘﺔ اﻟﺣرﯾري ص‪.‬ب‪1168 :‬‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﻣﻌﮭد‬ ‫‪ 4‬ﺳﻧوات‬ ‫‪INSAP‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.minculture.gov.ma/fr/insap‬‬ ‫‪.htm‬‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﺳﻠك‪ 1‬دﺑﻠوم اﻟﺳﻠك‪– 2‬‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﺳﻠك ‪3‬‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن ﻓﻣﺎ‬ ‫ﻓوق‬ ‫‪Casa‬‬ ‫‪Moda‬‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﻔﻧون‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔن‬ ‫اﻟﻣﺳرﺣﻲ واﻟﺗﻧﺷﯾط‬ ‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﻌﻣل‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟوطﻧﻲ ﻟﻌﻠوم‬ ‫اﻵﺛﺎر واﻟﺗراث‬ ‫أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣوﺿﺔ ﺑﺎﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻺﺑداع‬ ‫واﻟﻣوﺿﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻺﻋﻼم‬ ‫واﻻﺗﺻﺎل‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻣﮭن‬ ‫اﻟﺳﻣﻌﻲ اﻟﺑﺻري‬ ‫واﻟﺳﯾﻧﻣﺎ‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫‪ ‬إﺟﺎزة ﻣﮭﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺻﻣﯾم‬ ‫اﻷزﯾﺎء‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﺎﺳﺗر ﻣﺗﺧﺻص ﻓﻲ اﻹﺑداع‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣوﺿﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن ﺑﻌد‬ ‫اﻹﺟﺎزة‬ ‫‪www.isic.ma‬‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫إﺟﺎزة ﻓﻲ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺻﺎل‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫إﺟﺎزة ﻣﮭﻧﯾﺔ‪/‬ﻣﺎﺳﺗر ﻣﺗﺧﺻص‪/‬‬ ‫ﻣﮭﻧدس دوﻟﺔ‬ ‫‪5/5/3‬‬ ‫ﺳﻧوات‬ ‫دﺑﻠوم إﻋﻼﻣﻲ ﻣﺗﺧﺻص‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫‪www.cma.ma‬‬ ‫‪Academy‬‬ ‫‪ 2‬ﺳﻧوات‬ ‫)اﻟطﻠﺑﺔ ﯾﺳﺎھﻣون ﻓﻲ ﻣﺻﺎرﯾف اﻟﺗﻛوﯾن (‬ ‫‪ISIC‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪ISMAC‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.mincom.gov.ma/ismac‬‬ ‫ﻣدرﺳﺔ ﻋﻠوم اﻹﻋﻼم‬ ‫‪ESI‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.esi.ac.ma‬‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﻟﻣﻠك ﻓﮭد اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫ﻟﻠﺗرﺟﻣﺔ‬ ‫‪ERFST‬‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫‪www.ecoleroifahd.uae.ma‬‬ ‫)اﻋﺗﻣﺎد ﻧظﺎم ‪(LMD‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫)ﺑﻌد ‪(CPGE‬‬ ‫)وﻟوج اﻟﻣدرﺳﺔ ﯾﺗم ﺑﻌد اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ‪(DEUG‬‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻣﻠﻛﻲ ﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫أطر اﻟﺷﺑﯾﺑﺔ واﻟرﯾﺎﺿﺔ‬ ‫‪IRFCJS‬‬ ‫اﻟرﺑﺎط‬ ‫‪www.mjs.gov.ma‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫دﺑﻠوم ﻣﺗرﺟم‪/‬ﻣﺎﺳﺗر ﻣﺗﺧﺻص‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺗرﺟﻣﺔ واﻟﺗواﺻل‬ ‫واﻟﺻﺣﺎﻓﺔ‬ ‫دﺑﻠوم ﻣرﺑﻲ‪ -‬إﺟﺎزة ﻣﮭﻧﯾﺔ‪-‬‬ ‫دﺑﻠوم ﻣﻔﺗش – دﺑﻠوم اﻟﺳﻠك‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن ﻓﻣﺎ‬ ‫ﻓوق‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن ﻓﻣﺎ‬ ‫ﻓوق‬ ‫ﻣﻌﮭد ﻋﻠوم اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬ ‫‪ISS‬‬ ‫ﺳطﺎت‬ ‫‪www.uh1.ac.ma‬‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫إﺟﺎزة ﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟدوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺳﯾﺎﺣﺔ‬ ‫‪ISIT‬‬ ‫طﻧﺟﺔ‬ ‫‪www.isitt.ma‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﻣﻌﮭد‬ ‫‪ 3‬ﺳﻧوات‬ ‫اﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﮭن اﻟﻧﻘل اﻟطرﻗﻲ‬ ‫واﻟﻠوﺟﯾﺳﺗﯾك‬ ‫‪ISMTL‬‬ ‫اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‪ ،‬طﻧﺟﺔ‪ ،‬أﻛﺎدﯾر‪ ،‬ﺗﺎورﯾرت‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫‪IFTA‬‬ ‫اﻟﻘﻧﯾطرة‪ -‬ﺳﻼ‪ -‬اﻟﻣﺣﻣدﯾﺔ‪ -‬ﺗﯾﻔﻠت‪ -‬ﺳطﺎت‪ -‬ﻣراﻛش‪ -‬اﻟراﺷﯾدﯾﺔ‪-‬‬ ‫ﺑرﻛﺎن‪ -‬ﺑﻧﻲ ﻣﻼل‪ -‬ﻣﻛﻧﺎس‪ -‬ﺗﺎوﻧﺎت‪ -‬ﺧﻧﯾﻔرة‪ -‬ﺗﺎزة‬ ‫ﻣﻌﺎھد اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﺗﻘﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎھد اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺳﯾﺎﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎھد ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺻﯾد‬ ‫اﻟﺑﺣري‬ ‫اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻣﺗﺧﺻص ﻓﻲ‬ ‫ﻣﮭن اﻟﺳﯾﻧﻣﺎ ﺑورززات‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ISTAH‬‬ ‫ﻣراﻛش – أﻛﺎدﯾر ‪ -‬اﻟﻣﺣﻣدﯾﺔ‬ ‫‪ISTA‬‬ ‫ﻋدة ﻣدن‬ ‫‪ITPM‬‬ ‫آﺳﻔﻲ‪ -‬طﺎﻧطﺎن‪ -‬اﻟﻌﯾون‪ -‬اﻟﺣﺳﯾﻣﺔ ‪ -‬اﻟﻌراﺋش‬ ‫‪ISMC‬‬ ‫زﻧﻘﺔ اﻟﻧﺻر ص‪.‬ب ‪ 43‬ورززات ‪45000‬‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫اﻧﺗﻘﺎء ‪+‬‬ ‫ﻣﺑﺎراة‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪CROSP-Rabat‬‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻣﺗﺧﺻص‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻣﺗﺧﺻص‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻣﺗﺧﺻص‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻣﺗﺧﺻص‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺻﯾد اﻟﺳﺎﺣﻠﻲ‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫ﺗﻘﻧﻲ ‪ +‬ﺗﻘﻧﻲ ﻣﺗﺧﺻص‬ ‫ﺳﻧﺗﺎن‬ ‫‪3‬‬ ‫ا ﺊ راة ا ﻌﺬﻈﻐﺋ ﻌ ﻌج ﻄﺛارس ا ﺎﺛ ﻐ )‪(CNAEM‬‬ ‫‪ECS ECT  ‬‬ ‫ا ﺂﺠ‬ ‫ت ا ﺤ رﺾﺋ ﺸﻎ ا ﺊ راة ا ﻌﺬﻈﻐﺋ ﻌ ﻌج ﻄﺛارس ا ﺎﺛ ﻐ )‪(CNAEM‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﺟﺎرة واﻟﺗﺳﯾﯾر‬ ‫‪ENCG‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫دﺑﻠوم اﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺳﻧوات‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ARM‬‬ ‫‪    \ ‬‬ ‫ﻣﻛﻧﺎس‬ ‫‪Monsieur le Général de Brigade,‬‬ ‫‪Directeur de l’Académie Royale Militaire‬‬ ‫‪P.I, Meknès 50000‬‬ ‫‪(Concours d’admission à l’ARM.

https://www.fichier-pdf.fr/2017/04/04/apresbac-seco-2-clr/

04/04/2017 www.fichier-pdf.fr

AprèsBAC-sECO 2 clr 64%

‫العلوم االقتصادية والتدبري‬ ‫األكادميية اجلهوية للرتبية والتكوين جلهة الرباط سال زمور زعري ــ قسم اخلريطة املدرسية واإلعالم والتوجيه‬ ‫املركز اجلهوي لإلعالم واملساعدة على التوجيه ــ الرباط ـ ‪CRIAO-Rabat‬‬ ‫‪1‬‬ ‫املؤسسة‬ ‫كلية اآلداب والعلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫كلية العلوم القانونية‬ ‫واالقتصادية واالجتماعية‬ ‫الرمز‬ ‫‪FLSH‬‬ ‫‪FSJES‬‬ ‫الكلية المتعددة التخصصات‬ ‫‪FP‬‬ ‫كلية اللغة العربية‬ ‫‪FLA‬‬ ‫كلية أصول الدين‬ ‫‪FO‬‬ ‫كلية الشريعة‬ ‫‪FC‬‬ ‫املدينة‬ ‫املوقع اإللكرتوني أو العنوان‬ ‫يجب مراعاة التوزيع الجغرافي حسب مناطق االستقطاب‬ ‫الخاصة بكل كلية من خالل المذكرة التنظيمية السنوية‪.‬‬ ‫في عدة مدن (غير خاضعة للتوزيع الجغرافي)‬ ‫شارع عالل الفاسي ص‪.‬ب‪3883:‬‬ ‫مراكش‬ ‫الداوديات‬ ‫نهج عبد الخالق الطريس ص‪.‬ب‪55:‬‬ ‫تطوان‬ ‫ حي الزهور‪ 2‬طريق صفرو‪،‬ظهر المهراز ص‪.‬ب‪،06:‬‬‫فاس‬ ‫‪ -‬المزار ‪ ،‬آيت ملول ص‪.‬ب‪ - 52 :‬أكادير‬ ‫كلية علوم التربية‬ ‫‪FSE‬‬ ‫الرباط‬ ‫‪www.fse.ac.ma‬‬ ‫مؤسسة دار الحديث الحسنية‬ ‫‪EDHH‬‬ ‫الرباط‬ ‫‪www.edhh.org‬‬ ‫المراكز الجهوية لمهن‬ ‫التربية والتكوين‬ ‫المدارس العليا للتكنولوجيا‬ ‫سلك تأهيل أطر هيئة التدريس‪ :‬مفتوح في وجه حاملي شهادة اإلجاازة‬ ‫فاي المساال الجامعيااة للتربياة أو مااا يعادلهاا‪ ،‬أو شااهادة اإلجاازة أو شااهادة‬ ‫اإلجااازة فااي الدراسااات األساسااية أو شااهادة اإلجااازة المهنيااة أو مااا يعااادل‬ ‫إحداها‪.‬‬ ‫سلك حتضري مباريات التربيز‪ :‬مفتوح في وجه حاملي شهادة الماستر‬ ‫أو شهادة الماستر المتخصص أو دبلوم مهندس الدولة أو ما يعادل إحداها‬ ‫‪www.esto.ump.ma‬‬ ‫وجدة‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma‬‬ ‫فاس‬ ‫‪www.est-umi.ac.ma‬‬ ‫مكناس‬ ‫آسفي‬ ‫‪www.ests.ucam.ac.ma‬‬ ‫‪www.estb.ac.ma‬‬ ‫برشيد‬ ‫‪www.est-uh2c.ac.ma‬‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫‪EST‬‬ ‫‪www.ests.ma‬‬ ‫سال‬ ‫‪www.esta.ac.ma‬‬ ‫أكادير‬ ‫‪www.ucam.ac.ma/est.essaouira‬‬ ‫الصويرة‬ ‫طريقة‬ ‫الولوج‬ ‫مباشر‬ ‫مباشر‬ ‫انتقاء‬ ‫مباشر‬ ‫مباشر‬ ‫انتقاء ‪+‬‬ ‫مباراة‬ ‫مباراة‬ ‫مباراة‬ ‫مباراة‬ ‫إجازة ‪ -‬إجازة مهنية‬ ‫‪ 3‬سنوات‬ ‫إجازة دار الحديث الحسنية‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫ـااـ شااهادة التأهياال التربااو للتعلاايم‬ ‫األولي والتعليم االبتدائي؛‬ ‫ـااـ شااهادة التأهياال التربااو للتعلاايم‬ ‫الثانو اإلعداد ؛‬ ‫ـااـ شااهادة التأهياال التربااو للتعلاايم‬ ‫الثانو التأهيلي‪.‬‬ ‫سنة‬ ‫واحدة‬ ‫أستاذ مبرز للتعليم الثانو‬ ‫التأهيلي‬ ‫سنتان‬ ‫(‪)2‬‬ ‫الدبلوم الجامعي للتكنولوجيا‬ ‫‪DUT‬‬ ‫سنتان‬ ‫إجازة مهنية‬ ‫‪ENCG‬‬ ‫سطات‬ ‫القنيطرة‬ ‫مراكش‬ ‫أكادير‬ ‫طنجة‬ ‫وجذة‬ ‫الجديدة‬ ‫فاس‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫المعهد العالي للتجارة‬ ‫وإدارة المقاوالت‬ ‫‪ISCAE‬‬ ‫الرباط‪/‬‬ ‫الدارالبيضاء‬ ‫المعاهد العليا للمهن‬ ‫التمريضية وتقنيات الصحة‬ ‫‪ISPITS‬‬ ‫عدة مدن‬ ‫( راجع المذكرة التنظيمية التي تصدرها وزارة الصحة كل‬ ‫سنة)‪.‬‬ ‫انتقاء ‪+‬‬ ‫مباراة‬ ‫األقسام التحضيرية‬ ‫للمدارس العليا‬ ‫‪CPGE‬‬ ‫المراكز حسب المذكرة التنظيمية السنوية‬ ‫المعهد الوطني للتهيئة‬ ‫والتعمير‬ ‫‪INAU‬‬ ‫العلوم االقتصادية والتدبري‬ ‫‪ 3‬سنوات‬ ‫‪ 3‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫‪ 5‬سنوات‬ ‫‪ 8‬سنوات‬ ‫انتقاء‬ ‫‪www.encg-settat.ma‬‬ ‫الرباط‬ ‫‪ ‬دبلوم الدراسات الجامعية العامة‬ ‫‪........................…DEUG‬‬ ‫‪ ‬اإلجازة في الدراسات األساسية‬ ‫‪.................................LF‬‬ ‫‪ ‬اإلجازة المهنية ‪.............

https://www.fichier-pdf.fr/2014/01/22/apresbac-seco-2-clr/

22/01/2014 www.fichier-pdf.fr

OM MATCH om usma 63%

Slimani CE WEEK END USMH - MCO RCR - MOB CAB - NAHD USMBA - CSC MCA - ESS OM - USMA CRB - DRBT JSK - JSS OM MATCH N° 1 - OM vs USMA - Samedi 25 Février 2017 - Designed by @Hakim BENMOULOUD CLASSEMENT 2016 / 2017 # Equipe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ESS USMBA MCA USMA MCO OM NAHD JSS USMH CRB CSC CAB RCR DRBT JSK MOB J +/- 20 11 21 6 19 6 19 9 20 2 19 2 20 5 19 -1 21 -4 19 1 21 -3 20 -7 19 -3 19 -4 17 -5 19 -15 Pts 38 36 34 31 30 29 29 27 27 23 21 21 20 20 17 13 USMA T.

https://www.fichier-pdf.fr/2017/02/25/om-match-om-usma/

25/02/2017 www.fichier-pdf.fr

tawjihnet est 2010 62%

‫ولوج المدارس العليا للتكنولوجيا‬ ‫برسم الموسم الجامعي ‪2010- 2011‬‬ ‫‪ – 1‬أھداف التكوين ‪:‬‬ ‫يھدف التكوين إلى إعداد تقنيين عاليين مكونين نظريا وتطبيقيا متوفرين على مھارات تقنية تسمح لھم‬ ‫باالندماج في مختلف المجاالت االقتصادية والتجارية والصناعية‪.‬‬ ‫‪ – 2‬مدة الدراسة والشھادة الممنوحة ‪:‬‬ ‫تستغرق مدة الدراسة لتحضير الدبلوم الجامعي للتكنولوجيا سنتين مكونة من )‪ (4‬أربعة فصول‪.‬‬ ‫‪ - 3‬شروط الترشيح ‪:‬‬ ‫يشترط في المترشح ‪:‬‬ ‫مسجال بالسنة النھائية من سلك الباكالوريا لسنة ‪ 2009- 2010‬في النظام الجديد لسلك الباكالوريا‪.‬‬‫أو حاصال على شھادة الباكالوريا أو ما يعادلھا كما ھو مبين في الجدول رفقته‪.‬‬‫أن يضع ملف ترشيحه طبقا لما ھو وارد في الفقرة أسفله‪.‬‬‫ويتم القبول النھائي بھذه المؤسسات بناء على انتقاء مرتكز على النقط المحصل عليھا في امتحانات‬ ‫البكالوريا‪ .‬كما يجب أن تقوم كل مؤسسة بنشر طريقة احتساب معدل االنتقاء الخاص بكل مسلك معتمد‬ ‫‪ - 4‬اإلجراءات الخاصة بالترشيح ‪:‬‬ ‫يجب على كل مترشح أن يبعث عبر البريد أو أن يضع بالمؤسسة التي يرغب في ولوجھا بملف ترشيح‬ ‫يتضمن الوثائق التالية ‪:‬‬ ‫ مطبوع يتسلمه المترشح من ‪:‬‬ ‫ الثانوية التي يتابع بھا دراسته ‪.‬‬‫ نيابة وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين األطر والبحث العلمي التي يشمل نفوذھا مركز‬‫االمتحان بالنسبة للمترشحين غير المتمدرسين أوالذين يتابعون دراستھم الثانوية في مؤسسة للتعليم‬ ‫الخاص‪.‬‬ ‫كما يمكن تحميله من الموقع اإللكتروني للمؤسسة‪.‬‬ ‫ شھادة مدرسية تثبت تسجيل المترشح بالسنة الثانية من سلك البكالوريا في أحد المسالك المذكورة في‬ ‫الجدول رفقته وتحمل الرقم الوطني للطالب )‪.(C.N.E‬‬ ‫ نسخة مطابقة لألصل لشھادة البكالوريا بالنسبة للحاصلين عليھا‪.‬‬ ‫ويجب أن تصل ملفات الترشيح إلى المؤسسة المعنيـة دون مراعاة التوزيع الجغرافي‪.‬‬ ‫‪ - 6‬عناوين المدارس العليا للتكنولوجيا ‪:‬‬ ‫الجامعة‬ ‫المدرسة العليا‬ ‫للتكنولوجيا‬ ‫عنوان المؤسسة‬ ‫الموقع على األنترنيت‬ ‫جامعة الحسن الثاني –‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫طريق الجديدة‪ ،‬كلم‬ ‫ص‪.‬ب‪ 8012 :‬الواحة –‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫‪www.est-uh2c.ac.ma‬‬ ‫جامعة سيدي محمد بن‬ ‫عبد ﷲ – فاس‬ ‫فاس‬ ‫طريق إيموزار‪ ،‬ص‪.‬ب‪:‬‬ ‫‪ – 2427‬فاس‬ ‫جامعة محمد األول –‬ ‫وجدة‬ ‫وجدة‬ ‫المركب الجامعي‪ ،‬ص‪.‬ب‪:‬‬ ‫‪ – 473‬وجدة‬ ‫‪wwwesto.ump.ma‬‬ ‫جامعة ابن زھر –‬ ‫أكادير‬ ‫أكادير‬ ‫المدرسة العليا للتكنولوجيا‪،‬‬ ‫ص‪.‬ب‪ :‬س‪ 33/‬أكادير‬ ‫‪www.esta.ac.ma‬‬ ‫آسفي‬ ‫ص‪.‬ب‪،89 :‬‬ ‫طريق دار السي عيسى –‬ ‫آسفي‬ ‫‪www.ests.ucam.ac.ma‬‬ ‫‪7‬‬ ‫جامعة القاضي عياض‬ ‫– مراكش‬ ‫الصويرة‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma‬‬ ‫كلم ‪ 10‬طريق أكادير‪،‬‬ ‫الغزوة‪ ،‬الصويرة الجديدة‬ ‫ص‪.‬ب‪ – 383 :‬الصويرة‬ ‫‪www.ucam.ac.ma/est.essaouira/‬‬ ‫شارع ولي العھد األمير‬ ‫سيدي محمد ص‪.‬ب‪– 227 :‬‬ ‫م م ت سال‬ ‫‪www.estsale.ac.ma‬‬ ‫‪www.estm-umi.ac.ma‬‬ ‫‪www.uh1.ac.ma‬‬ ‫جامعة محمد الخامس‬ ‫أكدال – الرباط‬ ‫سال‬ ‫جامعة موالي إسماعيل‬ ‫– مكناس‬ ‫مكناس‬ ‫طريق أكوراي ص‪.‬ب‪:‬‬ ‫‪ – 3103‬مكناس‬ ‫جامعة الحسن األول –‬ ‫سطات‬ ‫برشيد‬ ‫حي التقدم – ممر الجزائر‬ ‫ص‪.‬ب‪ – 218 :‬برشيد‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ - 8‬اإلعالن عن النتائج ‪:‬‬ ‫ستخبر المؤسسة المترشحين المقبولين بصفة نھائية لولوج ھذه المدارس والمؤسسات المعنية مباشرة بعد‬ ‫اإلعالن عن نتائج البكالوريا واالنتقاء المرتكز على النقط المحصل عليھا في امتحانات البكالوريا‪،‬‬ ‫بواسطة إعالن يشمل الئحة المرشحين المقبولين والمرشحين المرتبين في الئحة االنتظار‪ ،‬يعلق داخل‬ ‫المؤسسة في المكان المخصص لذلك وفي موقع المؤسسة على األنترنيت‬ ‫وسيعوض كل مترشح تم قبوله بصفة نھائية ولم يؤكد تسجيله النھائي في الوقت الذي تحدده المؤسسة‪،‬‬ ‫بمترشح ورد اسمه في الئحة االنتظار وذلك حسب االستحقاق‪ ،‬وخالل الفترات المحددة لذلك والمعلن عنھا‬ ‫بالمؤسسة المعنية وعلى موقعھا اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪3‬‬

https://www.fichier-pdf.fr/2010/04/19/qwxvloy/

19/04/2010 www.fichier-pdf.fr

cata unv 60%

Les universités qui offrent cette formation ‫الخبمعبث انتي تٌفش ىزا انتكٌين‬ ‫جامعة ابن طفيل بالقنيطرة‬ 1 ‫جامعة القاضي عياض بمراكش‬ 2 ‫جامعة ابن زهر باكادير‬ 3 ‫جامعة الحسن الثاني بالدار البيضاء‬ 4 ‫جامعة شعيب الدكالي بالجديدة‬ 5 www.ump.ma ‫جامعة دمحم األول بوجدة‬ 6 www.uae.ma ‫جامعة عبد المالك السعدي بتطوان‬ 7 www.um5s.ac.ma ‫جامعة دمحم الخامس بالرباط‬ 8 www.usmba.ac.ma ‫جامعة دمحم بن عبد هللا بفاس‬ 9 www.univ-ibntofail.ac.ma www.uca.ma www.uiz.ac.ma www.uh2c.ac.ma www.ucd.ac.ma www.umi.ac.ma ‫ جامعة موالي اسماعيل بمكناس‬10 www.uh1.ac.ma ‫ جامعة الحسن األول بسطات‬11 5

https://www.fichier-pdf.fr/2016/02/10/cata-unv/

10/02/2016 www.fichier-pdf.fr

tawjihnet note EST 60%

‫ولوج املدارس العليا للتكنولوجيا‬ ‫برسم املوسم اجلامعي ‪2010 - 2011‬‬ ‫التهًْٓ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ – 1‬أٍداف‬ ‫َٓدف التهًْٓ إىل إعداد تكئني عالٔني مهْىني ىظسٓا ّتطبٔكٔا متْفسًٓ عل‪ ٙ‬مَازات تكئ٘ تطنح هله‬ ‫باالىدماج يف خمتلف اجملاالت االقتصادٓ٘ ّالتجازٓ٘ ّالصياعٔ٘‪.‬‬ ‫املنيْح٘‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ – 2‬مدٗ الدزاض٘ ّالػَادٗ‬ ‫تطتػسم مدٗ الدزاض٘ لتخطري الدبلْو اجلامعٕ للتهيْلْجٔا ضيتني مهْى٘ مً (‪ )4‬أزبع٘ فصْل‪.‬‬ ‫املفتْح٘‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ – 3‬املطالو املعتندٗ ّعدد املكاعد‬ ‫ضٔته حتدٓد الئخ٘ املطالو املعتندٗ لتخطري الدبلْو اجلامعٕ للتهيْلْجٔا دّزٗ‬ ‫‪ّ 2010‬عدد املكاعد‬ ‫املفتْح٘ بهل مطلو‪ ،‬الحكا يف مرنسٗ تهنٔلٔ٘‪ّ ،‬ذلو عل‪ ٙ‬ضْء العكْد املربم٘ مع اجلامعات يف إطاز‬ ‫لالعتناد‬ ‫الربىامج اإلضتعجالٕ ّىتائج عنلٔ٘ تكٔٔه مػازٓع املطالو املكرتح٘ ‪.‬‬ ‫الرتغٔح‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 4‬غسّط‬‫املرتغح‬ ‫ٓػرتط يف ‪:‬‬ ‫‪ -‬مطجال بالطي٘ اليَائٔ٘ مً ضلو البانالْزٓا لطي٘‬ ‫‪ 2009 - 2010‬يف اليظاو اجلدٓد لطلو‬ ‫البانالْزٓا‪.‬‬ ‫ أّ حاصال عل‪ ٙ‬غَادٗ البانالْزٓا أّ ما ٓعادهلا ننا ٍْ مبني يف اجلدّل زفكتُ‪.‬‬‫ أٌ ٓطع ملف تسغٔخُ طبكا ملا ٍْ ّازد يف الفكسٗ (‪ )4‬أضفلُ‪.‬‬‫ّٓته الكبْل اليَائٕ بَرِ املؤضطات بياء عل‪ ٙ‬اىتكاء مستهص عل‪ ٙ‬اليكط احملصل علَٔا يف امتخاىات‬ ‫البهالْزٓا‪ .‬ننا جيب أٌ تكْو نل مؤضط٘ بيػس طسٓك٘ احتطاب معدل االىتكاء اخلاص بهل مطلو‬ ‫معتند‪.‬‬ ‫بالرتغٔح‬ ‫‪:‬‬ ‫اإلجساءات اخلاص٘‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫جيب عل‪ ٙ‬نل مرتغح أٌ ٓبعح عرب الربٓد أّ أٌ ٓطع باملؤضط٘ اليت ٓسغب يف ّلْجَا مبلف تسغٔح ٓتطنً‬ ‫التالٔ٘‬ ‫‪:‬‬ ‫الْثائل‬ ‫‪ ‬مطبْع ٓتطلنُ املرتغح مً ‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫دزاضتُ‬ ‫‪.‬‬ ‫الجاىْٓ٘ اليت ٓتابع بَا‬ ‫‪-‬‬ ‫ىٔاب٘ ّشازٗ الرتبٔ٘ الْطئ٘ ّالتعلٔه العالٕ ّتهًْٓ األطس ّالبخح العلنٕ اليت ٓػنل ىفْذٍا‬ ‫مسنص االمتخاٌ باليطب٘ للنرتغخني غري املتندزضني أّالرًٓ ٓتابعٌْ دزاضتَه الجاىْٓ٘ يف مؤضط٘‬ ‫اخلاص‬ ‫‪.‬‬ ‫للتعلٔه‬ ‫ننا ميهً حتنٔلُ مً املْقع اإللهرتّىٕ للنؤضط٘‪.‬‬ ‫‪ ‬غَادٗ مدزضٔ٘ تجبت تطجٔل املرتغح بالطي٘ الجاىٔ٘ مً ضلو البهالْزٓا يف أحد املطالو املرنْزٗ يف‬ ‫‪)C.N.E‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اجلدّل زفكتُ ّحتنل السقه الْطين للطالب (‬ ‫‪ ‬ىطخ٘ مطابك٘ لألصل لػَادٗ البهالْزٓا باليطب٘ للخاصلني علَٔا‪.‬‬ ‫ّجيب أٌ تصل ملفات الرتغٔح إىل املؤضط٘ املعئـ٘ يف أجل أقصاِ األزبعاء ‪ْٓ 30‬ىْٔ ‪ 2010‬دٌّ مساعاٗ‬ ‫التْشٓع اجلػسايف‪.‬‬ ‫باألىرتىٔت‬ ‫‪.‬‬ ‫ّجتدز اإلغازٗ إىل أٌ بعض املدازع تتٔح امهاىٔ٘ آداع الرتغٔخات عرب مْقعَا‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫للتهيْلْجٔا‬ ‫‪:‬‬ ‫عيآًّ املدازع العلٔا‬ ‫الجامعة‬ ‫المدرسة العليا‬ ‫للتكنولوجيا‬ ‫عنوان المؤسسة‬ ‫جامع٘ احلطً الجاىٕ –‬ ‫الداز البٔطاء‬ ‫الداز البٔطاء‬ ‫طسٓل اجلدٓدٗ‪ ،‬نله‬ ‫ص‪:.‬ب ‪ 8012‬الْاح٘ –‬ ‫الداز البٔطاء‬ ‫جامع٘ ضٔدٖ حمند بً‬ ‫عبد اهلل – فاع‬ ‫فاع‬ ‫طسٓل إميْشاز‪ ،‬ص‪:.‬ب‬ ‫‪ – 2427‬فاع‬ ‫جامع٘ حمند األّل –‬ ‫ّجدٗ‬ ‫ّجدٗ‬ ‫املسنب اجلامعٕ‪ ،‬ص‪:.‬ب‬ ‫‪ّ – 473‬جدٗ‬ ‫جامع٘ ابً شٍس –‬ ‫أنادٓس‬ ‫أنادٓس‬ ‫جامع٘ الكاضٕ عٔاض‬ ‫– مسانؼ‬ ‫آضفٕ‬ ‫الصْٓسٗ‬ ‫الموقع على األنترنيت‬ ‫‪7‬‬ ‫املدزض٘ العلٔا‬ ‫للتهيْلْجٔا‪ ،‬ص‪:.‬ب‬ ‫ع‪ 33/‬أنادٓس‬ ‫ص‪:.‬ب ‪،89‬‬ ‫طسٓل داز الطٕ عٔط‪– ٙ‬‬ ‫آضفٕ‬ ‫نله ‪ 10‬طسٓل أنادٓس‪،‬‬ ‫الػصّٗ‪ ،‬الصْٓسٗ اجلدٓدٗ‬ ‫ص‪:.‬ب ‪ – 383‬الصْٓسٗ‬ ‫‪www.est-uh2c.ac.ma‬‬ ‫‪www.est-usmba.ac.ma‬‬ ‫‪wwwesto.ump.ma‬‬ ‫‪www.esta.ac.ma‬‬ ‫‪www.ests.ucam.ac.ma‬‬ ‫‪www.ucam.ac.ma/est.essaoui‬‬ ‫‪ra/‬‬ ‫جامع٘ حمند اخلامظ‬ ‫أندال – السباط‬ ‫ضال‬ ‫غازع ّلٕ العَد ص‪:.‬ب‬ ‫‪ – 227‬و و ت ضال املدٓي٘‬ ‫‪www.ests.ma‬‬ ‫جامع٘ مْالٖ إمساعٔل‬ ‫– مهياع‬ ‫مهياع‬ ‫طسٓل أنْزاٖ ص‪:.‬ب‬ ‫‪ – 3103‬مهياع‬ ‫‪www.est-umi.ac.ma‬‬ ‫جامع٘ احلطً األّل –‬ ‫ضطات‬ ‫بسغٔد‬ ‫حٕ التكدو – ممس اجلصائس‬ ‫ص‪:.‬ب ‪ – 218‬بسغٔد‬ ‫‪www.estb.ac.ma‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اليتائج‬ ‫‪:‬‬ ‫اإلعالٌ عً‬ ‫ضتخرب املؤضط٘ املرتغخني املكبْلني بصف٘ ىَائٔ٘ لْلْج ٍرِ املدازع مباغسٗ بعد اإلعالٌ عً ىتائج‬ ‫البهالْزٓا ّاالىتكاء املستهص عل‪ ٙ‬اليكط احملصل علَٔا يف امتخاىات البهالْزٓا‪ ،‬بْاضط٘ إعالٌ ٓػنل‬ ‫الئخ٘ املسغخني املكبْلني ّاملسغخني املستبني يف الئخ٘ االىتظاز‪ٓ ،‬علل داخل املؤضط٘ يف املهاٌ املخصص‬ ‫‪2010‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لرلو ّيف مْقع املؤضط٘ عل‪ ٙ‬األىرتىٔت‪ّ ،‬ذلو يف أجل أقصاِ الجالثاء ‪ْٓ 27‬لْٔش‬ ‫ّضتػسع املدازع املعئ٘ يف تطجٔل املسغخني املستبني يف الالئخ٘ األضاضٔ٘ ّالئخ٘ اإلىتظاز خالل الفرتات‬ ‫احملددٗ حطب نل ‪.‬مؤضط٘‬ ‫ّضٔعْض نل مرتغح مت قبْلِ بصف٘ ىَائٔ٘ ّمل ٓؤند تطجٔلُ اليَائٕ يف الْقت الرٖ حتددِ املؤضط٘‪،‬‬ ‫مبرتغح ّزد امسُ يف الئخ٘ االىتظاز ّذلو حطب االضتخكام ‪ّ ،‬خالل الفرتات احملددٗ لرلو ّاملعلً عيَا‬ ‫اإللهرتّىٕ‬ ‫‪.‬‬ ‫باملؤضط٘ املعئ٘ ّعل‪ ٙ‬مْقعَا‬ ‫‪3‬‬

https://www.fichier-pdf.fr/2010/06/07/771aac5/

07/06/2010 www.fichier-pdf.fr

tawjihnet medecine fes 59%

• www.fmpf.ac.ma ou www.fmp-usmba.ac.ma N.B.

https://www.fichier-pdf.fr/2010/05/11/7ovrk82/

11/05/2010 www.fichier-pdf.fr

Binder1 56%

Page 2 LIGUE 1- 30 ET DERNIÈRE JOURNÉE USMA - JSS e PETITE FINALE POUR LA TROISIÈME PLACE Page 2 à 10 OM OM USMH USMH OM OM --- USMH USMH USMH ET ET RCR RCR RCR CAB CAB ET ET RCR RCR ----- CAB CAB CAB EL EL HARRACH HARRACH ET ET RELIZANE RELIZANE RETIENNENT RETIENNENT LEUR LEUR SOUFFLE SOUFFLE USMBA - MCA L E D OY E N V E U T TERMINER EN APOTHÉOSE CRB CRB JSK JSK CRB CRB --- JSK JSK JSK LE CHABAB LA TÊTE À LA COUPE DRBT - ESS L E D I FA Â VEUT S'OFFRIR LE CHAMPION MOB MOB NAHD MOB MOB ---- NAHD NAHD NAHD LES CRABES FONT LEURS ADIEUX À LA LIGUE 1 CSC - MCO C I R TA P O U R BIEN FINIR LE BOULOT ACTUALITÉ 02 Mercredi 14 juin 2017 BAISSER DE RIDEAU SUR LA LIGUE 1 UNE ULTIME JOURNÉE AVEC PEU D'ENJEUX La 30e et dernière journée du championnat de Ligue 1 Mobilis de football, prévue aujourd'hui, sera marquée par une lutte à distance entre quatre clubs pour le maintien, alors que dans le haut du tableau, le match USM Alger - JS Saoura sera décisif pour terminer sur la troisième marche du podium, synonyme de participation à la prochaine édition de la Coupe de la confédération (CAF).

https://www.fichier-pdf.fr/2017/06/14/binder1/

14/06/2017 www.fichier-pdf.fr

Mahmoud ZEMZAMI-CV 55%

mohmoud.zemzami@usmba.ac.ma EDUCATION Ph.D.

https://www.fichier-pdf.fr/2014/01/24/mahmoud-zemzami-cv/

24/01/2014 www.fichier-pdf.fr

tawjihnet encg 2010 52%

‫ولوج المدارس الوطنية للتجارة والتسيير‬ ‫برسم السنة الجامعية ‪2010-2011‬‬ ‫‪ – 1‬أھداف التكوين وخصوصياته‬ ‫تھدف المدارس الوطنية للتجارة والتسيير إلى تكوين أطر مؤھلة متوفرة على خبرات تقنية‬ ‫عالية تمكنھا من التكيف مع متطلبات التنمية االقتصادية واالﺟتماعية الوطنية والجھوية‪.‬‬ ‫ويعتمد التكوين بھذه المدارس على نظام بيداغوﺟي حديث يھتم في ذات الوقت بتلقين‬ ‫المعارف والمھارات وبتنمية الشخصية‪ ،‬ولذلك تولي التكوينات أھمية خاصة للتقنيات‬ ‫في التجارة والتسيير والمعلوماتية والدراسات الميدانية والتداريب إضافة إلى‬ ‫المختلفة‬ ‫اللغات والتواصل‪.‬‬ ‫‪ – 3‬مدة الدراسة والشھادة المخولة‬ ‫تستغرق مدة الدراسة بالمدارس الوطنية للتجارة والتسيير عشرة فصول "خمس سنوات"‬ ‫يحرز الطالب الناﺟح بعدھا على "دبلوم المدارس الوطنية للتجارة والتسيير"‪.‬‬ ‫تشكل الفصول األربعة األولى ﺟذعا مشتركا‪ .‬وھي بمثابة فصول تحضيرية للدراسات العليا‬ ‫في التجارة والتسيير ويشكل الفصالن الخامس والسادس ﺟذعا مشتركا للتحديد واإلختيار‬ ‫والفصول السابع والثامن والتاسع فصوال للتخصص ويخصص الفصل العاشر للتدريب‬ ‫ومشروع نھاية الدراسة‪.‬‬ ‫ھذا وتنظم الدراسة بالمدارس الوطنية للتجارة والتسيير في مسلكين ‪:‬‬ ‫أ – مسلك التجارة‪ ،‬ويشتمل على االختيارات التالية ‪:‬‬ ‫التجارة العالمية‬‫اإلعالن التجاري والتواصل‬‫التسويق والنشاط التجاري‬‫‪ Management de la relation Client‬تدبير العالقة مع الزبناء‪.‬‬‫ب – مسلك التسيير‪ ،‬ويشتمل على االختيارات التالية ‪:‬‬ ‫التسيير المالي والمحاسبي‬‫تدبير الموارد البشرية‬‫التدقيق ومراقبة التسيير‬‫ويقوم الطلبة خالل دراستھم بمجموعة من التداريب ‪:‬‬ ‫ تدريب لالستئناس خالل الفصل السادس‪.‬‬‫ تدريب للتعمق خالل الفصل الثامن‪.‬‬‫‪2‬‬ ‫ تدريب مھني على مدى فصل كامل )الفصل العاشر( يتوج بمشروع نھاية الدراسة‬‫)‪.(PFE‬‬ ‫‪ – 4‬شروط الترشيح‬ ‫أ‪ -‬ولوج السنة األولى لدبلوم المدارس الوطنية للتجارة والتسيير‪:‬‬ ‫يتم القبول لولوج الفصل األول من السنة األولى للمدارس الوطنية للتجارة والتسيير عن‬ ‫طريق اﺟتياز مباراة مفتوحة في وﺟه حاملي باكالوريا التعليم الثانوي في إحدى التخصصات‬ ‫المؤھلة لولوج ھذه المدارس‪.‬‬ ‫تمر ھذه المباراة عبر المراحل التالية‪:‬‬ ‫ انتقاء أولي عن طريق االستحقاق بناء على المعدل العام للنقط المحصل‬‫عليھا في الباكالوريا ونوع الباكالوريا يمكن من حصر عدد من‬ ‫المترشحين يساوي على األقل أربعة أضعاف عدد المقاعد المفتوحة بكل‬ ‫مؤسسة‪.‬‬ ‫ انتقاء عبر مرحلتين‪:‬‬‫‪ −‬اختبار القبول األولي للتكوين في التدبير )‪.(TAFEM‬‬ ‫‪ −‬مقابلة‪.‬‬ ‫يشترط في المترشح الﺟتياز مباراة ولوج المدارس الوطنية للتجارة والتسيير أن يكون‬ ‫مسجال بالسنة الثانية من سلك الباكالوريا‪ ،‬أو حاصال على شھادة الباكالوريا‪ ،‬في إحدى‬ ‫الشعب التالية ‪:‬‬ ‫‪ −‬شھادة البكالوريا بنظام ماقبل اإلصالح ‪:‬‬ ‫‪ −‬العلوم االقتصادية‬ ‫‪ −‬تقنيات التسيير المحاسبتي‬ ‫‪ −‬تقنيات التسيير اإلداري‬ ‫‪ −‬العلوم الرياضية )أ(‬ ‫‪ −‬العلوم الرياضية )ب(‬ ‫‪ −‬العلوم التجريبية‬ ‫‪ −‬شھادة البكالوريا بالنظام الجديد ‪:‬‬ ‫‪ −‬شعبة العلوم التجريبية‬ ‫• مسلك العلوم الفيزيائية‬ ‫• مسلك علوم الحياة واألرض‬ ‫• مسلك العلوم الزراعية‬ ‫‪ −‬شعبة العلوم الرياضية‬ ‫• مسلك العلوم الرياضية )أ(‬ ‫• مسلك العلوم الرياضية )ب(‬ ‫‪ −‬شعبة العلوم اإلقتصادية والتدبير‬ ‫• مسلك العلوم اإلقتصادية‬ ‫‪3‬‬ ‫•‬ ‫مسلك علوم التدبير المحاسباتي‬ ‫ب‪ -‬ولوج المدارس الوطنية للتجارة والتسيير على مستوى الفصل الخامس‪:‬‬ ‫ويستفيد الطلبة المستوفون للمعارف المكتسبة – بناء على نظام الجسور – من إمكانية ولوج‬ ‫الفصل الخامس للمدارس الوطنية للتجارة والتسيير عن طريق اﺟتياز مباراة مفتوحة في وﺟه‬ ‫حاملي الشھادات التالية أوما يعادلھا ‪:‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫شھادة النجاح في األقسام التحضيرية في االقتصاد والتسيير‬ ‫دبلوم الدراسات الجامعية العامة )‪(DEUG‬‬ ‫الدبلوم الجامعي للتكنولوﺟيا )‪(DUT‬‬ ‫شھادة التقني العالي )‪(BTS‬‬ ‫وتحدد اإلﺟراءات الخاصة بالترشيح لولوج الفصل الخامس للمدارس الوطنية للتجارة‬ ‫والتسيير من طرف المؤسسات المعنية وتنشر بمواقعھا اإللكترونية‪.‬‬ ‫ت‪ -‬ولوج المدارس الوطنية للتجارة والتسيير على مستوى الفصل السابع‪:‬‬ ‫ويستفيد الطلبة المستوفون للمعارف المكتسبة – بناء على نظام الجسور – من إمكانية ولوج‬ ‫الفصل السابع للمدارس الوطنية للتجارة والتسيير عن طريق اﺟتياز مباراة مفتوحة في وﺟه‬ ‫حاملي اإلﺟازة في االقتصاد أوالتدبير أوما يعادلھا‪.‬‬ ‫وتحدد اإلﺟراءات الخاصة بالترشيح لولوج الفصل السابع للمدارس الوطنية للتجارة والتسيير‬ ‫من طرف المؤسسات المعنية وتنشر بمواقعھا اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪ – 5‬اإلجراءات الخاصة بالترشيح لولوج السنة األولى‬ ‫لدبلوم المدارس الوطنية للتجارة والتسيير‬ ‫يتعين على كل مترشح أن يبعث في أجل أقصاه األربعاء ‪ 30‬يونيو ‪ 2010‬إلى المدرسة‬ ‫الوطنية للتجارة والتسيير التي يرغب في االلتحاق بھا بملف يتضمن ‪:‬‬ ‫‪ −‬طلب المشاركة في المباراة محررا على مطبوع خاص يتسلمه المترشح من الثانوية‬ ‫التي يتابع بھا دراسته )يتعين على المؤسسات استنساخ العدد الكافي من المطبوع‬ ‫المرفق بھذه المذكرة ووضعه رھن إشارة التالمذة المعنيين( ومن نيابة وزارة‬ ‫التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين األطر والبحث العلمي بالنسبة للمترشحين‬ ‫غير المتمدرسين أو الذين يتابعون دراستھم الثانوية في مؤسسات التعليم الخاص أو‬ ‫تحميله من مواقع المدارس على األنترنيت‪.‬‬ ‫‪ −‬نسخة من بطاقة التعريف الوطنية مصادق عليھا‪.‬‬ ‫وتقدم المدرستان الوطنيتان للتجارة والتسيير بسطات ومراكش امكانية ايداع الترشيحات‬ ‫بإحداھما عبر األنترنيت على موقعيھما اإللكترونيين‪.‬‬ ‫وتجدر اإلشارة إلى أنه يتوﺟب على المترشح اختيار مدرسة واحدة إليداع ملف ترشيحه بھا‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ويتم القبول النھائي بالمدرسة بعد النجاح في مباراة الولوج التي تتم على ثالث مراحل‪:‬‬ ‫ انتقاء تمھيدي للمترشحين يتم باعتبار درﺟات االستحقاق على أساس المعدل العام‬‫للنقط المحصل عليھا في باكالوريا التعليم الثانوي ‪ ،‬وسيتم اإلعالن عن نتائجه عن‬ ‫طريق النشر الداخلي بالمؤسسة وبواسطة األنترنيت بمواقع المؤسسات أو‬ ‫الجامعات‪.‬‬ ‫ اختبار كتابي بالنسبة للمترشحين الذين تم انتقاؤھم على شكل استمارة متعددة‬‫االختيارات )اختبار القبول األولي للتكوين في التسيير ‪،(TAFEM‬‬ ‫تعلن كل مدرسة بواسطة الملصقات وموقعھا أو موقع الجامعة على األنترنيت عن‬ ‫نتائج االختبار الكتابي‪.‬‬ ‫ اختبار شفوي للمترشحين الناﺟحين في االختبار الكتابي على شكل مقابلة‬‫)‪ (ENTRETIEN‬مع لجنة‬ ‫‪ – 6‬اإلعالن عن النتائج‬ ‫تخبر كل مدرسة المترشحين المقبولين بصفة نھائية وكذا المترشحين المسجلين في الئحة‬ ‫االنتظار عن طريق النشر الداخلي بالمؤسسة وموقع المدرسة أو الجامعة على األنترنيت‪.‬‬ ‫وسيعوض كل مترشح تم قبوله بصفة نھائية ولم يؤكد تسجيله النھائي في الوقت الذي تحدده‬ ‫له المؤسسة‪ ،‬بمترشح ورد اسمه في الئحة االنتظار وذلك حسب االستحقاق‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عناوين المدارس الوطنية للتجارة والتسيير‬ ‫الجامعة‬ ‫المدرسة الوطنية‬ ‫للتجارة والتسيير‬ ‫ﺟامعة ابن زھر‪-‬‬ ‫أكادير‬ ‫أكادير‬ ‫ﺟامعة الحسن‬ ‫األول‪-‬سطات‬ ‫سطات‬ ‫ﺟامعة عبد المالك‬ ‫السعدي‪-‬تطوان‬ ‫طنجة‬ ‫ﺟامعة القاضي‬ ‫عياض‪-‬مراكش‬ ‫مراكش‬ ‫ﺟامعة محمد األول‪-‬‬ ‫وﺟدة‬ ‫وﺟدة‬ ‫ﺟامعة ابن طفيل‪-‬‬ ‫القنيطرة‬ ‫القنيطرة‬ ‫ﺟامعة شعيب‬ ‫الدكالي‪-‬الجديدة‬ ‫الجديدة‬ ‫ﺟامعة سيدي محمد‬ ‫بن عبد ﷲ‪-‬فاس‬ ‫فاس‬ ‫ﺟامعة الحسن‬ ‫الثاني‬ ‫المحمدية ‪-‬الدارالبيضاء‬ ‫العنوان البريدي‬ ‫ص‪.‬ب ‪37/S‬‬ ‫أكادير‬ ‫ص‪.‬ب ‪658‬‬ ‫سطات‬ ‫ص‪.‬ب ‪1255‬‬ ‫طنجة رئيسي‬ ‫ص‪.‬ب ‪3748‬‬ ‫الموقع االلكتروني‬ ‫‪www.encg-agadir.ac.ma‬‬ ‫‪www.encg-settat.ma‬‬ ‫‪www.encgt.ma‬‬ ‫‪www.encg.ucam.ac.ma‬‬ ‫أمرشيش ‪-‬‬ ‫مراكش‪.‬‬ ‫‪www.encgm.com‬‬ ‫ص‪.‬ب ‪658‬‬ ‫‪encgo.ump.ma‬‬ ‫وﺟدة‪.‬‬ ‫ص‪.‬ب ‪242‬‬ ‫القنيطرة‬ ‫ص‪.‬ب ‪122‬‬ ‫الجديدة‬ ‫ص‪.‬ب ‪2626‬‬ ‫فاس‬ ‫‪www.univ-ibntofail.ac.ma‬‬ ‫‪www.encg-eljadida.ma‬‬ ‫‪www.usmba.ac.ma‬‬ ‫ص‪.‬ب ‪2725‬‬ ‫الدار البيضاء‬ ‫عين السبع‬ ‫الدارالبيضاء‬ ‫‪6‬‬ ‫‪www.univh2m.ac.ma‬‬

https://www.fichier-pdf.fr/2010/04/19/gu19ak9/

19/04/2010 www.fichier-pdf.fr

لوام ماتش العدد 1 51%

‫الصحيفة الرسمية‬ ‫لوام ماتش‬ ‫العدد األول األحد ‪ 26‬فيفري ‪@ 2017‬الحقوق محفوظة‬ ‫لوام ُتضيّع ثالث نقاط هامة‬ ‫وتفقد هيبة إمام إلياس‬ ‫تتواصــل إخفاقــات أولمبــي المديــة فــي ملعب إمــام إلياس‪ ،‬حيث ســجلت عشــية أمس‬ ‫الســبت تعثــرا جديــدا أمام تشــكيلة اتحــاد العاصمة التــي فــازت عليها بنتيجــة ‪...3/1‬‬ ‫لوام ماتش ‪ -‬العدد األول األحد ‪ 26‬فيفري ‪@ 2017‬الحقوق محفوظة‬ ‫األحد ‪ 26‬فيفري ‪ 2017‬العدد ‪01‬‬ ‫بعد اإلنهزام المخيب أمام إتحاد العاصمة‪...‬‬ ‫لوام ماتش‬ ‫‪2‬‬ ‫« لوام ُتضيّع ثالث نقاط هامة وتفقد هيبة امام الياس »‬ ‫الراوي‬ ‫تتواصــل إخفاقــات أولمبــي‬ ‫المديــة علــى ملعــب الشــهيد‬ ‫إمــام إليــاس‪ ،‬حيــث ســجل‬ ‫عشــية الســبت تعثــرا جديــدا‬ ‫أمــام فريــق إتحــاد العاصمــة‬ ‫الــذي فــاز عليــه بنتيجــة‬ ‫‪ .3/1‬وفوّتــت بذلــك تشــكيلة‬ ‫التيطــري علــى نفســها فرصــة‬ ‫البقــاء علــى مقربــة مــن فــرق‬ ‫المقدمــة وتعزيــز حظوظهــا‬ ‫فــي الظفــر بالثــاث نقــاط‬ ‫وحســم البقــاء مبكــرا ضمــن‬ ‫بطولــة القســم األول المحتــرف‪،‬‬ ‫وقــد جــاءت نتيجــة مبــاراة‬ ‫اإلتحــاد مغايــرة لــكل التوقعــات‬ ‫التــي كانــت ترشــح الفريــق‬ ‫المحلــي إلــى تجديــد العهــد‬ ‫مــع اإلنتصــارات فــوق ميدانــه‬ ‫وتدعيــم رصيــده بثــاث نقــاط‪،‬‬ ‫خاصــة بعــد التعــادل الــذي‬ ‫هدف بانوح لم يشفع للظفر بالثالث نقاط‬ ‫حققــه قبــل ثــاث أســابيع‬ ‫أمــام شــبيبة الســاورة والــذي‬ ‫ّ‬ ‫مكــن المــدرب ســليماني مــن‬ ‫اســتغالل فتــرة توقــف البطولــة‬ ‫بعــد تأجيــل مبــاراة المــوب‬ ‫وتحضيــر عناصــره بشــكل جيد‬ ‫لموعــد المبــاراة الــذي لعــب‬ ‫فيــه عــدم التركيــز دورا كبيــرا‬ ‫فــي تحديــد نتيجتــه النهائيــة‬ ‫مــن خــال الطريقــة التــي لعــب‬ ‫بهــا رفقــاء القائــد عــدادي‪،‬‬ ‫خاصــة فــي شــوطه الثانــي‪.‬‬ ‫انهــزام لــم يتجرعــه أنصــار‬ ‫الفريــق الذيــن لبــوا نــداء‬ ‫الالعبيــن وحضــروا بقــوة خاصــة‬ ‫وأن سلســلة النتائــج الســلبية‬ ‫تتواصــل مــع بدايــة المرحلــة‬ ‫الثانيــة مــن المنافســة جــراء‬ ‫الظغــط الكبيــر الــذي يعيشــه‬ ‫الالعبيــن واعــادة ســيناريو‬ ‫بدايــة البطولــة بعــد انهــزام‬ ‫الفريــق أمــام ســطيف بنفــس‬ ‫نتيجــة مبــاراة اإلتحــاد وعلــى‬ ‫نفــس الملعــب الــذي بــدأ‬ ‫يفقــد هيبتــه بدايــة مــن‬ ‫تعــادل الســاورة‪ .‬اإلنهــزام أمــام‬ ‫اإلتحــاد الــذي لــم يكــن قويــا‬ ‫مقارنــة باألولمبــي الــذي اهــداه‬ ‫ثــاث نقــاط ثمينــة مكنتــه‬ ‫مــن اإللتحــاق بالمولوديــة‬ ‫وتفويــت فرصــة إهــداء األنصــار‬ ‫ثــاث نقــاط ثمينــة خاصــة وأن‬ ‫المباريــات المتبقيــة تعتبــر نارية‬ ‫بالنظــر إلــى طبيعــة الفــرق التــي‬ ‫ســيلعب ضدهــا الفريــق خاصــة‬ ‫تلــك التــي يعتبــر مصيرهــا‬ ‫فــي البقــاء ضمــن حظيــرة‬ ‫القســم الوطنــي األول المحتــرف‬ ‫مرتبــط بالفــوز بــأي طريقــة‬ ‫ســواء كانــت شــرعية أو ال‪...‬‬ ‫تغييرات عشوائية‪ ،‬تسرع في األداء‪ ،‬تراجع رهيب‪ ،‬اخفاقات بالجملة‪...‬‬ ‫تفلسف سليماني‬ ‫إلى أين‪...‬؟‬ ‫الراوي‬ ‫الــكل مــن تابــع مبــاراة أولمبــي‬ ‫المديــة أمــام إتحــاد العاصمــة‬ ‫التــي انهــزم فيهــا أبنــاء التيطري‬ ‫بطريقــة غيــر عاديــة يــدرك أن‬ ‫األمــر غيــر عــادي يحــدث فــي‬ ‫بيــت الفريــق يجهلــه الكثيــرون‪،‬‬ ‫لكــن األمــر الواضــح خــال‬ ‫هــذه المبــاراة والــذي فهمــه‬ ‫أنصــار الفريــق هــو تفلســف‬ ‫المــدرب ســيد أحمــد ســليماني‬ ‫الزائــد عــن حــده هــذه المــرة‪...‬‬ ‫البدايــة مثلمــا اشــرنا كانــت في‬ ‫الدقيقــة األربعيــن مــن المبــارة‬ ‫و التغييــر العشــوائي الــذي قــام‬ ‫بــه الكوتــش المدانــي باشــراك‬ ‫المهاجــم راشــدي مــكان‬ ‫المدافــع األيســير نبيــل لعمارة‬ ‫وهــو مــا لــم يفهمــه أبســط‬ ‫مناصــر كان فــوق المدرجــات‪،‬‬ ‫هــل هــي عاطفــة زائــدة عــن‬ ‫حدهــا أم إضافــة تكتيكيــة‬ ‫غيــر مفهومــة‪ ،‬ه\ه األخيــرة‬ ‫اســتغلها المــدرب البلجيكــي‬ ‫بــوت فــي الشــوط الثانــي‬ ‫باللعــب علــى األطــراف فــي‬ ‫ظــل تغييــر بوشــيبة وأوشــان‬ ‫مركزهمــا فــي كل مــرة‬ ‫باإلضافــة إلــى خــروج المدافــع‬ ‫بوبكــر متأثــرا باإلصابــة‪،‬‬ ‫تفلســف كلــف الفريــق‬ ‫خســارة ثــاث نقــط ثمينــة‬ ‫المدرب سليماني مطالب بإيجاد الحلول‬ ‫كانــت فرصــة لتعبيــد طريــق‬ ‫البقــاء مبكــرا‪ ...‬تفلســلف‬ ‫غــاب معــه االنضبــاط التكتيكي‬ ‫لالعبيــن الذيــن أصبحــوا يبحثون‬ ‫عــن مصالحهــم الشــخصية‪...‬‬ ‫تفلســف غابــت بــه الفاعليــة‬ ‫وأصبحنــا نعطــي للمنافســين‬ ‫قيمــة أكبــر مــن حجمهــم‪...‬‬ ‫أيــن االتحــاد والتضامــن بيــن‬ ‫الالعبيــن؟ أيــن الحــرارة واإلصرار ؟‬ ‫ال نريــد تصريحــات وبروتوكــوالت‪،‬‬ ‫نريــد نتائــج فــوق الميــدان‪ ،‬مــن‬ ‫أجــل اســعاد المناصــر‪ .‬فــي‬ ‫األخيــر ليــس لدينــا مشــكل‬ ‫ال مــع الالعبيــن وال مــع‬ ‫المســؤولين وال مــع الطاقــم‬ ‫اإلداري‪ ،‬مشــكلتنا هــو اننــا نحب‬ ‫الفريــق‪ ،‬وتحــز فــي انفســنا‬ ‫الخســارة التــي ال نســتهلها‬ ‫بتفلســفك يــا ســليماني‪...‬‬ ‫لوام ماتش ‪ -‬العدد األول األحد ‪ 26‬فيفري ‪@ 2017‬الحقوق محفوظة‬ ‫األحد ‪ 26‬فيفري ‪ 2017‬العدد ‪01‬‬ ‫األنصار غاضبون ويحملون سليماني المسؤولية‪...‬‬ ‫لوام ماتش‬ ‫‪3‬‬ ‫« اتحاد العاصمة يكرس عقدة أولمبي المدية »‬ ‫الراوي‬ ‫لــن ينســى أنصــار أولمبــي‬ ‫المديــة لقــاء فريقهــم أمــام‬ ‫اتحــاد العاصمــة والهزيمــة‬ ‫غيــر المنتظــرة‪ ،‬كمــا حــدث‬ ‫لهــم مــن قبــل فــي مرحلــة‬ ‫الذهــاب‪ ،‬خاصــة أن الفــوز جــاء‬ ‫بميــدان إمــام اليــاس بالمديــة‪.‬‬ ‫ويتســاءل محبــو الــزي األزرق‬ ‫والبرتقالــي عــن ســبب الهزائــم‬ ‫غيــر المنتظــرة‪ ،‬واألهــداف‬ ‫الثالثــة المســجلة فــي مرمــى‬ ‫الحــارس العمــراوي كانــت بعــد‬ ‫أخطــاء فــي الدفــاع وســذاجة‬ ‫بعــض الالعبيــن الذيــن لــم‬ ‫يتحلــوا بــروح المســؤولية‬ ‫وفوتــوا فرصــة رد اإلعتبــار‬ ‫ألنصارهــم الذيــن حضــروا بقــوة‬ ‫لإلطاحــة ببتشــكيلة اإلتحــاد‪،‬‬ ‫التــي كانــت بحــق عقــدة‬ ‫المديــة بحيــث لــم تنهــزم‬ ‫مــع األولمبــي ذهابــا وإيابــا‪.‬‬ ‫كمــا أن األداء الــذي قدّمــه أبنــاء‬ ‫قوة األولمبي في أنصاره‪...‬‬ ‫ســليماني فــي لقائهــم األخيــر‬ ‫جعــل الجمهــور الحاضــر يؤكــد‬ ‫أن الفريــق المدانــي لــم يظهــر‬ ‫كالعــادة ويســتحق الخســارة‬ ‫بأكثــر مــن ‪ 3‬أهــداف‪ ،‬خاصــة‬ ‫وأنــه لــم يقــدّم عرضــا مقبــوال‬ ‫فــي المقابلــة‪ .‬وخرجــت عناصــر‬ ‫الفريــق المحلــي تحــت الشــتم‬ ‫والســب مــن أنصارهــا الذيــن‬ ‫كانــوا بقــوة فــي مدرجــات‬ ‫ميــدان إمــام إليــاس‪ .‬ويبــدو‬ ‫أن حــظ زمــاء ســبيع أصبــح‬ ‫ســيئا فــي الشــوط الثانــي‬ ‫بعدمــا كان الفريــق يحقــق‬ ‫المعجــزات فــي األشــواط‬ ‫الثانيــة خاصــة فــي المديــة‪.‬‬ ‫وبهــذا يتواجــد مــدرب أولمبــي‬ ‫المديــة أحمــد ســليماني تحــت‬ ‫ضغــط كبيــر عقــب الهزيمــة‬ ‫حيــث انهــزم المدانيــة بنتيجــة‬ ‫لــم تكــن فــي الحســبان‪،‬‬ ‫تــاركا حالــة مــن الغليــان فــي‬ ‫بيــت األولمبــي الــذي لــن يهــدأ‬ ‫لــه بــال إال بالعــودة بالنقــاط‬ ‫الثــاث مــن ملعــب زيــوي‬ ‫بالعاصمــة أمــام نصــر حســين‬ ‫داي‪ ،‬والتــي ســتكون أصعــب‬ ‫مبــاراة تلعبهــا التشــكيلة‬ ‫خــال مرحلــة العــودة‪ ،‬خاصــة‬ ‫وأن التعثــر يعنــي التقهقــر فــي‬ ‫الترتيــب العــام حيــث لــم يجــد‬ ‫المــدرب ســليماني تفســيرا‬ ‫مقنعــا لهــذه الهزيمــة‪ ،‬خاصــة‬ ‫وأن كل التشــكيلة تتحمــل‬ ‫المســؤولية بعــد الدخــول فــي‬ ‫اللقــاء بمعنويــات مرتفعــة‬ ‫مــن خــال التحضيــر الجيــد‬ ‫الــذي قــام بــه الفريــق فــي‬ ‫مباشــرة بعــدة تعــادل الســاورة‪،‬‬ ‫وكان يتوقــع كل مــن تابــع‬ ‫التحضيــرات أن المديــة ســتعود‬ ‫إلــى مســتواها المعهــود ‪.‬‬ ‫اانهــزام اتحــاد العاصمــة‬ ‫بثالثيــة ثانيــة علــى أرضيــة‬ ‫ملعــب إمــام اليــاس والتراجــع‬ ‫إلــى المركــز الســابع فــي‬ ‫حملهــا‬ ‫الترتيــب العــام‬ ‫أنصــار الفريــق إلــى المــدرب‬ ‫ســليماني بالدرجــة األولــى‬ ‫وإلــى الالعبيــن بالدرجــة الثانيــة‪،‬‬ ‫خاصــة وأنهــم يدركــون أن‬ ‫بعــض العناصــر تنقصهــا روح‬ ‫المســؤولية والتــي تســتدعي‬ ‫اللعــب بحــرارة شــديدة فــوق‬ ‫أرضيــة الميــدان مــن أجــل‬ ‫تشــريف عقودهــم اآلن وبعدهــا‬ ‫التفكيــر فــي اإلمضــاء لفــرق‬ ‫أخــرى‪ ،‬وهــو الشــيء المفقــود‬ ‫لــدى بعــض عناصــر التشــكيلة‬ ‫حتــى ال نقــول كل الالعبيــن ألن‬ ‫هنــاك بعــض العناصــر تبــذل‬ ‫جهــودا جبــارة فــوق أرضيــة‬ ‫الميــدان وتضحــي مــن أجــل‬ ‫ألــوان النــادي عكــس العبيــن‬ ‫آخريــن الذيــن يلعبــون مــن‬ ‫أجــل اللعــب فقــط وال يدركــون‬ ‫صعوبــة الموقــف الــذي توجــد‬ ‫فيــه فــي الظــرف الحالــي وكأن‬ ‫الســقوط ليــس موجــودا‬ ‫واألولمبــي غيــر معنــي بذلــك‬ ‫ف‬ ‫ايسبوك‬ CLASSEMENT 2016 / 2017 # Equipe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ESS USMBA MCA USMA MCO NAHD OM JSS USMH CRB CSC CAB RCR DRBT JSK MOB J +/- 20 11 21 6 19 6 19 9 20 2 19 5 20 0 20 -1 21 -4 20 2 21 -3 20 -7 19 -3 20 -5 18 -5 19 -15 Pts 38 36 34 31 30 29 29 28 27 26 21 21 20 20 18 13 /OMMatchOfficiel/ ‫ @الحقوق محفوظة‬2017 ‫ فيفري‬26 ‫ العدد األول األحد‬- ‫لوام ماتش‬

https://www.fichier-pdf.fr/2017/02/27/1/

27/02/2017 www.fichier-pdf.fr

Dissertation Juridique 2 41%

1 Mohamed Fakihi PES, FSJES USMBA, Fès La Dissertation Juridique I- Démarche préparatoire :

https://www.fichier-pdf.fr/2017/01/01/dissertation-juridique-2/

01/01/2017 www.fichier-pdf.fr

Argumentaire Colloque mai 2016 Fr sur entete 40%

Mohamed Fakihi mohamed.fakihi@usmba.ac.ma - Contact et envoi des titres, résumés et communications, ou pour tout autre information :

https://www.fichier-pdf.fr/2016/03/23/argumentaire-colloque-mai-2016-fr-sur-entete/

23/03/2016 www.fichier-pdf.fr

journal-2 (1) 20%

LIGUE 2 MOBILIS LIRF - GROUPE «OUEST» 11e journée 6e journée ASO-USMBA, duel au sommet Le Doyen à Hennaya pour défendre son fauteuil P.

https://www.fichier-pdf.fr/2015/11/04/journal-2-1/

04/11/2015 www.fichier-pdf.fr

3152 13%

:¢Tƒ``μæM NAHD-USMBA á`ª¡e ‘ OÉ`–’G •É`≤ædG ∞``£N á`````````∏°UGƒŸ AÉ```≤ÑdG π``eCG JSK- CRB ‘ "…QÉæμdG"

https://www.fichier-pdf.fr/2015/05/10/3152-2/

10/05/2015 www.fichier-pdf.fr

EDITION DU JOUR DU 18-08-2020 10%

Rappelons que Bekhloufi avait évolué à l’AS Monaco et asmo.usm setif.usmba qu’après l’indépendance, il fut un entraineur et un éducateur émérite, drivant plusieurs clubs dont l’ASM Oran dont il écrivit de belles pages et aso chlef.

https://www.fichier-pdf.fr/2020/08/18/edition-du-jour-du-18-08-2020/

18/08/2020 www.fichier-pdf.fr