Le fil Newsletter juin 2 bis

L E FI L
POUR RESTER CONNECTÉ AUX ACTUS DE LA FILIÈRE GESTION

Juin
2014

éDITION
SPéCIAL
E

IAE
FRANCE

Actus réseau Uneg

L’IAE Lyon s’est engagé dans le Pacte Mondial des Nations Unies et devient alors
l’un des 450 membres mondiaux (écoles de commerce et de management) de
Management
l’initiative PRME (Principles for Responsible Management Education). L’idée? Permettre
responsable et
aux étudiants d’accroître leurs capacités à interroger les pratiques managériales
sensible
et devenir générateurs de valeur durable dans les entreprises et dans l’ensemble de la
société. L’objectif est de favoriser l’échange de bonnes pratiques, le renforcement
des réseaux académiques et des liens privilégiés avec les entreprises. Dans cette optique, l’IAE a développé
le Passeport Management et Humanité intégrant des valeurs universelles et mettant en place des actions auprès
des parties prenantes (les éducateurs, les étudiants, les entreprises, le gouvernement, les consommateurs, les médias
et tout autre groupe intéressé par les questions relatives à la responsabilité sociale globale et au
développement durable). Ceci permet alors de promouvoir les valeurs de responsabilité sociale globale
décrites dans le Pacte Mondial des Nations Unies.

L’expertise
tourangelle

La
reconnaissance
aixoise

Actus
from Paris

Trois équipes de l’IAE Tours ont été
récompensées pour leurs travaux de
conseil auprès d’entreprises lors du
concours de la « performance globale
des entreprises », organisé par le Centre
des Jeunes Dirigeants (CJD).

L’IAE Paris se rattache à l’Université
de Paris 1 Panthéon-Sorbonne avec
l’ambition de créer un grand pôle de management
La nouvelle orientation des masters de
l’IAE accuse une augmentation de 40%
des candidatures en un an.

Le master Global Innovation Management
(MGIM)
de
l’IAE
Aix-en-Provence
labellisé Académie d’Excellence par la fondation AMIDEX. Une belle récompense,
double diplôme qui prépare les étudiants
via une pédagogie par projets et un
accompagnement personnalisé.

Actus Enseignement Supérieur
LE SÉNAT A ADOPTÉ LE 15 MAI DERNIER LA PROPOSITION DE LOI VISANT À L’AMÉLIORATION DE L’ENCADREMENT DES
STAGIAIRES EN FRANCE. PLUSIEURS MESURES EN FAVEUR DES STAGIAIRES DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ONT ÉTÉ ACTÉES.
Elle passera désormais à 523,26¤
(au lieu de 436,05¤) dès la rentrée
2015. Suite à l’adoption de cette
proposition de loi, il sera obligatoire de verser au stagiaire en
d’un mois et un jour de présence
en entreprise. Il s’agit d’endiguer
les pratiques qui visaient à embaucher un stagiaire pour 8 semaines

Gratification

Cette proposition de loi renforce
la volonté d’inscrire le stage
comme un outil au service L’interdiction des stages de
de la formation, et non un plus de 6 mois est renforcée,
substitut à l’emploi. De plus, grâce à des contrôles plus
fréquents de la part de l’insdes mêmes conditions que pection du travail qui veillera
l’ensemble des salariés de à ce que le stagiaire ne reste
l’entreprise, par exemple, au pas plus de 6 mois consécutifs
sujet des tickets restaurant. dans la même entreprise.

Conditions du

stage

um

Durée maxim
1

Stagiaires:
la donne
a changé !
Désormais la part de stagiaires
dans l’effectif total de l’entreprise ne pourra représenter
qu’entre 10 et 15% du nombre
de salariés total d’une société.

Quotas

La stratégie de
l’Enseignement
Supérieur

PILOTER LA STRATÉGIE NATIONALE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE :
UNE NOUVEAUTÉ EN FRANCE.

Suite à une loi de juillet 2013, le comité d’expertise StraNES se réunit, faisant intervenir les
différentes parties prenantes issues de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Suite
aux auditions de ces acteurs et la consultation des différents rapports qu’ils ont produits, le
comité remettra, ce mois-ci, au Ministère de l’ESR, un rapport d’expertise
grandes orientations et la stratégie à adopter concernant l’Enseignement Supérieur en France.
L’UNEG, via son organisation représentative PDE, a remis une contribution au comité StraNES, se positionnant ainsi dans la
liste des acteurs de l’Enseignement Supérieur qui comptent.

Réflexion
stratégique

Les chiffres du mois

762 400

@

On en parle sur la Toile!

C’est le nombre de jeunes
ayant constitué un dossier

D’après l’article du 15/05/2014 « Trouvez le job de vos rêves
grâce à un jeu vidéo » (Challenges)

leur scolarité dans l’enseignement supérieur,
soit une augmentation de 7,4% par rapport
à 2013 et de 16,7% en l’espace de 4 ans.
Une évolution qui s’explique notamment par le nombre
croissant d’offres de formations présenté sur APB.

« Toute les bonnes choses qui existent sont les fruits de l’originalité »
sophe du 19ème siècle.
Le site de recrutement KeeWork l’a bien compris et a innové
en inventant le site Dreamjob un «serious game» permettant
de déterminer le métier qui vous correspond le mieux,
le « métier de vos rêves ».

47%

C’est le pourcentage de candidats qui
choisissent l’université en 1er voeu :
Licences et DUT. Les sections de techniciens supérieurs attirent près de 35% des candidats et près de
8% postulent à des classes préparatoires aux grandes
écoles. Seulement 4% des jeunes se tournent
vers les écoles comme les écoles de commerce.
En se plaçant comme premier choix pour près de
la moitié des étudiants, l’Université se pose de
plus en plus comme un choix réel d’orientation et
doit poursuivre ses efforts en termes d’attractivité.

BLA
BLA

Ça mérite réflexion...
Le seul lieu où le "succès"
précède le "travail",
c’est dans le dictionnaire.

Vidal Sassoon

Coiffeur britannique, alias Le coiffeur des stars
Co-fondateur de la société Vidal Sassoon

Dès lors, nous pourrions penser qu’il s’agit d’un simple site qui
reprend d’une manière plus ludique les tests d’orientations, tests
psychologiques qui nous permettent de déterminer un secteur
d’activité ou une branche métier dans laquelle nous pouvons
nous épanouir. Mais il n’en est rien : dreamjob s’avère beaucoup
plus complet et plus ambitieux.
Les premiers pas dans le jeu pourraient vous paraître quelques
peu crédules mais le « serious game » permet de révéler certaines
compétences, en mettant en scène une situation que pourra
« connaître le candidat dans sa vie professionnelle », explique
Thierry Andrieux, le fondateur du site. Ainsi, le jeu aspire à
indiquer la branche pour laquelle nous serions taillé : management,
exécution, coopération, création… en illustrant tout ceci avec
des situations qui pourraient arriver dans la vie professionnelle
réelle.
Le scénario est simple : l’avatar est jeune, il vient d’obtenir son
diplôme et découvre son premier emploi. Le gameplay (expérience
de jeu) des phases de bureau consiste à cliquer sur différentes
icônes le plus vite possible avant que celles-ci ne disparaissent.
Chaque clic réussi permet au joueur d’obtenir un certain nombre
phase la plus contestable du jeu, qui apparaît dès lors comme
un peu simpliste voire simplette alors qu’il ne s’agit que de la
première phase du jeu : un bon manageur vous rétorquerait que
tout travail comprend sa part de tache ingrate.
Les taches évoluent et intervient alors la phase de jeu à plus
forte valeur ajoutée : le dialogue avec un conseiller KeeWork qui
permet au joueur de faire un point sur ses désirs d’emploi en les
explicitant.
Le jeu apparait ainsi comme un véritable coach virtuel
trouver le job de nos rêves !

2

On a discuté avec...
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Anne-Camille Lippens
ÉTUDIANTE
MASTER MANAGEMENT DU LUXE
IAE GUSTAVE EIFFEL, FORMATION EN ALTERNANCE

Parle-nous de toi !
Après un Bac ES, j’ai fait une année en école
d’art pour bifurquer sur un DUT InformationCommunication Publicité. Je suis rentrée en M1
à SKEMA après l’obtention d’une Licence
Affaires Internationales. Cette année, je fais mon
M2 en Management Innovation Design et Luxe
à l’IAE Gustave Eiffel, Paris Est. J’ai fait mes
stages de chef de projet en agence (publicité
et design) et en Visual Merchandising pour des
marques de luxe dans le secteur de la joaillerie.

Tu es partie plusieurs fois à l’étranger:
que t’ont apporté ces expériences ?
En plus de m’avoir réconciliée avec l’anglais,
partir à l’étranger oblige à se débrouiller seul et
à s’adapter. Avec tous les stages à l’étranger
proposés, partir n’est plus un atout sur un
CV mais une obligation. Le fait d’être partie
(Érasmus en Ecosse, stage en Angleterre) m’a
donné envie de travailler ailleurs. Cela permet

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d’ouvrir plus d’opportunités professionnelles,
ce qui n’est pas négligeable dans le contexte
du marché de l’emploi français.

Après un M1 en ESC, tu as choisi de
suivre ton M2 en IAE ; pourquoi ?
Après mon année de césure avec SKEMA,
je voulais faire de l'alternance. Après 1 an et
demi à travailler, je ne me voyais pas retourner
à 100% sur les bancs de l’école. Je venais
de terminer un stage chez Cartier en Visual
Merchandising et souhaitais poursuivre sur
cette voie. Je n’ai pas pu avoir de place
en alternance (peu de places proposées),
alors que j’avais trouvé un contrat.
Parallèllement, j’ai passé les concours pour
le Master de l’IAE que j’avais déjà tentés
en M1. Cette fois ci j’ai été retenue et j’ai pu
faire mon alternance.

Quels sont les avantages et
inconvénients des 2 structures ?

Je n’ai pas spécialement aimé mon expérience en école de commerce mais
cela est très personnel. Les cours sont
généraux, c’est une bonne base de
management, mais assez frustrant lorsqu’on
a une idée de sujets qui nous intéressent.
Les principaux avantages des ESC,
ce sont le carnet d’adresses des anciens, la
reconnaissance (si c’est une bonne école) et
l’obligation de partir à l’étranger. Le réseau
d’annonces déposées par les entreprises est
également très utile.
La spécialisation des IAE est un très gros
avantage : le Master Innovation Design et Luxe
est le seul Master public dans ce domaine et
est reconnu des employeurs. Les cours sont
vraiment intéressants, j’ai pu développer une
culture de la mode, de la parfumerie et du luxe
en général, ce qui me manquait. L’inconvénient
porterait sur l’ouverture vers l’international,
nos cours d’anglais étant assez pauvres. Le
réseau d’anciens est moins important (promotions de 28 étudiants face aux milliers des
ESC) mais c’est aussi ce qui fait le prestige du
Master et permet de se distinguer face à la
masse d’étudiants qui sortent d’ESC.
Difficile pour un IAE d’égaler une très grande
école de commerce en termes de prestige mais je
pense que les IAE valent largement les autres.

Catherine Casamatta
DIRECTRICE DE L’IAE TOULOUSE

Créé en 1955 au sein de l’Université Toulouse 1
Capitole, l’IAE Toulouse allie expertise
académique et dialogue avec le monde professionnel pour former chaque année environ
2500 étudiants aux principales disciplines du
management et pour produire une recherche
en gestion au meilleur niveau international.
Notre politique de développement de la recherche est soutenue par deux structures
essentielles: le Centre de Recherche en Management qui a obtenu en 2012 le statut
d’Unité Mixte de Recherche du CNRS
et l’Ecole Doctorale Sciences de Gestion
permettant aux étudiants de préparer
stimulant. Cet engagement clair envers la
recherche est une réelle source d’attractivité
puisque depuis 5 ans, la moitié des enseignants-chercheurs recrutés à l’IAE Toulouse

sont de nationalité étrangère. Cette ouverture
de formation. Il y a 11 ans, l’IAE Toulouse
lançait un des premiers masters de gestion
en langue anglaise, le Master Management
2008 de l’accréditation internationale EPAS,
délivrée par l’EFMD, et renouvelée en 2014
pour une durée de 5 ans. Depuis, l’IAE Toulouse a ouvert des masters en anglais en
Management des Ressources Humaines, en
Finance de Marché et en Marketing qui offrent
des perspectives de carrières internationales
à des étudiants venant de tous pays. Traditionnellement proche des entreprises, l’IAE
Toulouse a également construit avec ses partenaires professionnels une offre variée de formations en alternance qui accueillent chaque
année 350 étudiants.

3

Vue générale de l’IAE

L‘international et l’alternance sont au cœur de
notre actualité : à la rentrée 2014, nous proposons trois nouvelles formations en alternance
(licence professionnelle Comptabilité et Paie,
Master 1 Banque, Master 2 Manager QSE)
ainsi que deux doubles diplômes avec des
universités thaïlandaises (Master Marketing
des Technologies Innovantes et Master Management International).
pas complète sans un environnement associatif très actif : le BDE, l’IAE Junior Conseil et
l’association des diplômés animent par leurs
projets et manifestations la vie de l’IAE Toulouse et aident nos étudiants à construire la
carrière qui leur ressemble.

Il était une fois… La nouvelle identité des IAE
Avec 32 écoles réparties sur l’ensemble du territoire français comptabilisant 45 000 étudiants, les IAE
Véritables écoles dans l’université, les IAE constituent une grande famille, qui a vu 425 000 étudiants

et les valeurs partagées par l’ensemble de ses membres, formant ainsi « l’esprit IAE ».

Une grande ambition
Le projet de refonte d’identité des IAE découle d’une enquête nationale sur l’image des IAE, menée en mars sur un échantillon
de + de 9000 répondants (5399 étudiants, 3213 partenaires et 461 personnels) représentatif de la population. Les résultats
ont notamment mis en exergue le besoin de rappeler le concept des IAE et d’améliorer leur notoriété tout en véhiculant une
nouvelle image.

Devenir la référence française publique
de l’enseignement et la recherche
en sciences de gestion

Faire des IAE

à l’international

Valoriser
les expertises acquises
en IAE, au travers de
la diversité des offres

La campagne de communication, essentiellement digitale (réseaux sociaux, publicité, jeu concours, site internet),
vise à attirer davantage d’étudiants à la rentrée 2014 pour renforcer la sélection des candidats.
UNE NOUVELLE DYNAMIQUE POUR LES IAE, INSUFFLÉE PAR UN CHANGEMENT D’APPARENCE, MAIS PAS SEULEMENT.

Des projets porteurs communs
Depuis 1955, la communauté IAE France s’est agrandie mais a toujours conservé le même esprit que partagent aujourd’hui les
470 000 diplômés et étudiants IAE : respect, volontarisme, persévérance, ouverture, curiosité et l’idée que le droit de réussir

OBJECTIF DE LA
COMMUNAUTÉ DES IAE

une marque reconnue
au niveau national et
renforcer sa puissance

Tout de violet vêtu, IAE France incarne la communauté
Une diversité d’ailleurs visible dans le logo IAE France,
nationale au service de la reconnaissance des IAE
déclinable avec le nom de chaque école.
et des diplômes délivrés,
allant de la licence au
doctorat, en passant par
le master, la licence pro
ou encore le MBA.
Le violet, symbole de
spiritualité et de savoir
permet d’asseoir la sagesse
délivrée dans les IAE, lieux
d’effervescence cérébrale.
Si la baseline indique « écoles universitaires de management », la mention IAE
a été conservée du fait que près de 80% des personnes interrogées positionnaient
le label comme reconnu internationalement, facile à mémoriser et différenciant.

n’est pas réservé à une certaine élite en sont les mots d’ordre. Un esprit qui fait un peu la marque de fabrique des IAE et qui
tend à se développer.

Instaurer
de nouvelles opérations
communes pour dégager
une synergie sur
un univers très concurrentiel

et rythmes formations

La nouvelle identité des IAE
Quelle mine vont alors arborer les IAE ? Et quelles sont les nouvelles valeurs adoptées ?
Les IAE se regroupent sous le nom « IAE France », anciennement « réseau IAE ». Le rapport avec l’échelle
nationale atteste de la volonté des IAE de s’imposer sur le territoire français comme marque de référence
tout en vantant les attraits du Made in France universitaire, qui forme les talents de demain.
IAE France, c’est 32 écoles implantées dans des villes de 7 000 à 2 millions d’habitants, regroupant 200 à
15 000 accords d’entreprises,
1000 partenariats internationaux et 2 000 enseignants, chercheurs et personnels administratifs.

« Les écoles universitaires de management sont issues de l’ADN mixte entre école et université »
tout en restant des unités proches du monde de l’entreprise.
Les IAE partagent désormais un socle de valeurs fédératrices marqué par une politique égalitaire des chances
et une approche différente du management. La dimension responsable en est une composante principale.

Parce que l’ouverture d’esprit joue un rôle fondamental dans la sphère managériale, IAE France
développe des partenariats à l’international avec plus de 80 pays : mobilité étudiante, accueil
d’enseignants-chercheurs, exportation de formations… Pour l’heure, c’est près de 6000 étudiants
étrangers qui suivent une formation en IAE en France et 150 diplômes différents délivrés à l’international.
Parce que ses ambitions
professionnelles évoluent avec
le temps, IAE France offre
l’opportunité à un étudiant
de M1 d’effectuer son M2
dans un autre IAE. Le programme IAEbridge
ouvre des passerelles en vue d’adapter son
parcours à son projet professionnel.

L’international

IAEbridge

Parce qu’être mobile, c’est
faire preuve d’adaptabilité,
IAE France a créé le programme IAExchange, qui
permet à un étudiant de M1
d’échanger sa place avec un étudiant d’un autre
IAE lors d’un semestre
à IAE France grâce au principe de communauté.

IAExchange

Les anciens

La recherche

Parce que le réseau des diplômés représente une
véritable mine d’or, IAE France entend le mettre
en dynamique pour faciliter les interactions
entre étudiants et ceux qui ont déjà pris leur envol,
qu’ils soient insérés dans des multinationales,
PME, TPE ou soient entrepreneurs.

Parce que la recherche constitue l’un des piliers
des sciences de gestion, la réactivation
de la formation doctorale est l’une des priorités
d’IAE France, via notamment le lancement de
tutorats doctoraux.

La refonte d’image des IAE et l’instauration de projets majeurs a pour but de renforcer la communauté
des IAE tout en respectant leurs différences : IAE France mise sur la diversité au service de l’unicité. Avec
proposées en management, 1200 enseignants-chercheurs, 7 500 intervenants professionnels,
un taux de 84% d’insertion professionnelle à 6 mois pour un salaire moyen de 27,8K¤ à l’embauche,

que tient à souligner Jérôme Rive, Directeur IAE France « il est nécessaire de respecter la diversité des IAE, qui
est source de richesse de notre communauté ».

pour s’imposer comme les écoles universitaires de référence sur le marché du management.

4

5

Paroles d’expatriés

E S PAG N E

UNIVERSIté autonome
de madrid

Outre
développer mes compétences
Étudiant en
Capitale très
linguistiques, cette année d’Erasmus
Marketing à l’IAE Grenoble,
vivante, Madrid offre une
m’a permis de m’ouvrir à de nouvelles
j’ai effectué un an de césure à Madrid dans
cultures en côtoyant jour après jour des
le cadre d’un Diplôme Universitaire de Master
espagnole. L’Espagne étant un
personnes d’horizons distincts. La découverte
International
(DUMI). Désireux de vivre une
pays où la religion joue un rôle
des us et coutumes des personnes que j’ai
expérience à l’international, j’ai opté pour
prépondérant, les festivals et
rencontrées m’a amené à m’adapter et je
l’Espagne, notamment pour contribuer à mon
repars avec des aptitudes interculturelles
projet professionnel : souhaitant m’orienter vers le
ville ont rythmé mon
certaines. La dimension internationale
secteur vinicole, j’ai tenu à améliorer mon espagnol, langue
année.
du diplôme est un atout certain
qu’il est préférable de maîtriser sur ce marché. Aussi, j’ai toujours
dans mon cursus.
été captivé par le patrimoine culturel très riche de l’Espagne. J’ai étudié
p lu s dans la plus grande université de Madrid nommée la « Autonoma ». Avec
sa n t 3 d es
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bi
ta
p
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C
rope 15 heures de cours, 5 cours par semestre dont un dit « d’ouverture », des
musées d’Eu
importants
eina conférences régulières et de nombreux travaux de groupe conséquents,
usée de la R
(Le Prado, M yssen),Madrid l’assiduité est une condition pour réussir son année. L’accueil réservé
ée Th
Sofia et Mus
éniable.
culturelle ind
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ravis aux étudiants étrangers par la faculté était remarquable.
est une vi
l’électro seront
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s se trouve L’association des étudiants étrangers a très bien dynamisé
ues kilomètre
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la vie étudiante, à coup, entre autres, de voyages
discothèques
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parti EN césure après l’obtention du
MASTER 1 MARKETING DE L’iae grenoble

Souriez, vous êtes interviewés !
1 de Paris Sorbonne P
G
A
Accueil au quotidien et intégration des étudiants
locaux, pré-rentrée, week-end d’intégration...

Animation de la vie étudiante

soirées à thème, week-end ski...

Service aux membres

annales de partiels, bons plans...

Aide à l’orientation et à l’insertion professionnelle
35 membres pour 3 000 étudiants

2004-2014 : L’AGP1, ASSOCIATION DES ÉTUDIANTS
EN GESTION DE L’UNIVERSITÉ PARIS 1 PANTHÉON
SORBONNE, FÊTE SES 10 ANS.

salons des masters, brunchs pro et étudiants,
corrections de CV, simulations d’entretiens.

Représentation étudiante

élu au Conseil de l’UFR de l’EM Sorbonne et aux
Conseils centraux de l’Université, participation au
CROUS et instances nationales.

Chaque année, la trentaine de membres
de l’AGP1 fournit force et énergie nécessaires
pour étoffer les évènements et l’environnement associatif. À Paris 1, la fédération de
campus à laquelle adhère l’AGP1 permet de
construire, avec les associations membres,
L’AGP1 est avant tout une association de un véritable tissu associatif au sein de l’université. Elles s’unissent ainsi pour atteindre des
et pour ses étudiants, suivant 5 objectifs : objectifs communs (Conseils Centraux, Gala).
10 années d’événements, de services aux
étudiants, de représentation au sein des conseils
universitaires, de partage et d’accomplissement
.

Dernièrement, l’AGP1 organisait en relation
avec la Fédé Paris 1, le Gala de la Sorbonne
qui a regroupé près de 2 000 étudiants et professeurs. Preuve de la cohésion, l’union et la
réussite pour les associations.
Ayant vécu la création de l’UNEG, L’AGP1 est
buer à son développement pour son réseau
d’associations, sa représentativité et sa qualité
de formation et d’échanges entre associatifs.
Chaque association membre doit s’impliquer
contribuer à l’
et
permettre que l’associatif perdure en son sein.
e année, secrétaire
En tant que présidente cett
pour les années
ive
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générale et membre
e a été pour moi
ativ
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ass
ce
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passées, l’expér
de connaissances
un réel moyen d’acquisition
les que profesnel
son
et compétences tant per
essentiel pour
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sag
pas
un
qu’
sionnelles, ainsi
s. Je souhaite à tout
l’apprentissage de valeur
enter cela.
le monde de pouvoir expérim
Longue vie à l’associatif !
Alix Roberlin, présidente de l’AGP1