LETTRE MACRON

Le
A l'attention de
Monsieur Emmanuel Macron,
Madame Frédérique Vidal,
Monsieur Jean-Michel Blanquer
Objet : demande de retrait des lois ORE, du dispositif Parcoursup, des réformes du bac ; de création
de nouvelles universités ; de maintien du bac national

Monsieur le Président de la République,
Madame et Monsieur les Ministres,
Vous avez il y a peu décidé de réformer le baccalauréat, l'admission post-bac et l'admission à
l'université. Ces réformes ont déplu à beaucoup d'étudiant.e.s, de lycéen.ne.s, mais aussi de parents
d'élèves, de professeur.e.s et de personnes âgées. Beaucoup ont réalisé des blocus et des
manifestations à l'université et au lycée. Néanmoins, ces actions ne vous ayant pas réellement fait
réagir, et de nombreuses universités ayant été débloquées, nous avons décidé de vous écrire une
lettre vous expliquant les raisons de notre refus de ces lois.
Pour commencer, la réforme du baccalauréat pose plusieurs problèmes :
Le contrôle continue, comptant pour 40 % de la note finale du baccalauréat, va supprimer le
privilège de l'anonymat, en donnant le pouvoir aux professeur.e.s de noter en fonction de leur
appréciation de l'élève, et pour un examen de ce type, c'est préjudiciable. Ainsi, le baccalauréat aura
plus ou moins de valeur en fonction de l'établissement dont on provient et créera des inégalités. De
plus, les lycéen.ne.s de centre ville sont souvent noté.e.s beaucoup plus sévèrement que celles et
ceux des périphéries, et le bac n'aura donc plus du tout la même valeur en fonction de chaque lycée.
Nous demandons donc un maintien du bac national, plutôt qu'un bac local.
Le grand oral va ensuite renforcer les inégalités sociales, puisque les élèves ne parlant pas
parfaitement bien français ou ayant un fort accent seront discriminé.e.s. Cet oral sera aussi très
stigmatisant pour les personnes n'étant simplement pas à l'aise à l'oral, et qui souffrent déjà des
épreuves orales actuelles. Parce que le lycée n'est pas une grande école, tout le monde ne veut pas
ou ne peut pas faire un oral de ce type.
Ensuite, la réforme du lycée :
Choisir une option en seconde signifie connaître ses choix d'orientation à 15 ans, puisque
cette option définira ses études supérieures. Mais à 15 ans, on est encore en proie au doute, on a
encore le droit à l'erreur, et la plupart d'entre nous ne savent absolument pas ce qu'ils et elles veulent
faire plus tard.
De plus, le lycée ne doit pas être seulement une porte vers le monde du travail, mais d'abord
une ouverture sur le monde qui nous entoure, sur la découverte, une porte vers l'ouverture d'esprit et
le sens critique.
Nous revendiquons le droit à l'erreur, le droit au doute, au lycée et au fil de notre vie.
Puis, Parcoursup :
Si pour commencer, beaucoup ont validé leurs vœux sans avoir été nullement informé.e.s de
la réalité de ce dispositif, nous la connaissons maintenant, et elle pose problème : en effet,

Parcoursup demande aux candidats de formuler 10 vœux, non hiérarchisés. Le problème est qu'en
ne hiérarchisant pas les vœux, de nombreux et nombreuses élèves peuvent se retrouver dans une
école ou université choisie par défaut mais qui ne les intéresse pas du tout.
Aussi, chaque vœu nécessite une lettre de motivation et un CV. Premièrement le nombre de
lettres de motivation n'est pas en adéquation avec l'effectif disponible dans les écoles.
Deuxièmement, ces demandes créent évidement des inégalités sociales, puisque ceux qui savent
parfaitement écrire, qui ont un vocabulaire riche du fait de leur classe sociale pourront aisément
écrire ou encore (ça s'est déjà fait) les faire écrire par des professionnels, puisqu'ils et elles ont de
l'argent, tandis que les autres n'auront pas leurs vœux du fait de ces nombreuses lettres à rendre.
La validation des vœux repose également sur l'avis d'un.e seul.e professeur.e, ce qui est très
injuste puisque l'avenir de toute une classe de terminale dépend de cet avis : ainsi, un.e élève n'étant
pas à l'aise dans la dite matière ou ayant des conflits personnels avec le ou la professeur.e pourra se
voir refuser ses vœux d'étude les plus chers.
Ce dispositif génère aussi énormément de stress, quant aux nombreux dossiers à rendre.
Enfin, la réforme des universités :
Cette réforme est celle qui a le plus fait parler d'elle, puisqu'elle crée une sélection dans les
universités. Le baccalauréat étant le diplôme d'accès direct à l'université, le refus d'y accéder à un.e
titulaire du baccalauréat est donc insensé.
De plus, en raison des réformes du baccalauréat, la sélection à l'université sera inégalitaire
en fonction de l'établissement d'origine.
Cette sélection empêche pour finir toutes les personnes handicapées de choisir leur
université, ayant juste un choix entre les universités déjà équipées pour les accueillir, plutôt que
d'équiper les autres établissements.
Nous revendiquons donc un accès à l'université et aux études supérieures pour tous et toutes.
Nous demandons la création de nouvelles universités pour palier le manque de places plutôt qu'une
sélection sur critères sociaux.
Nous revendiquons le droit à l'éducation pour tous et toutes. Nous revendiquons l'égalité et
l'impartialité. Nous revendiquons le droit de décider de notre avenir nous même.
Ainsi, nous demandons le retrait des lois ORE, des réformes du lycée et du bac.
Nous refusons le choix d'options qui définissent une orientation précise dès la classe de
seconde. Nous refusons d'être la variable d'ajustement du gouvernement pour ses économies. Nous
refusons que le lycée soit uniquement une porte vers le monde du travail.
Merci de votre lecture, en espérant un changement.
Nous vous prions d'agréer, Monsieur le Président de la république, Madame et Monsieur les
Ministres, l'expression de notre très haute considération.
P.S. : dans une démocratie, le gouvernement devrait être à l'écoute du peuple et le représenter.