Calendrier des actions contre la mise en œuvre de la réforme Blanquer

Calendrier des actions contre la mise en œuvre de la réforme Blanquer
et des moyens qui y sont alloués
La réforme du lycée proposée par le Ministère était nécessaire. Les programmes en sont
exigeants, la redéfinition des épreuves de baccalauréat, même si elle ne fait pas l’unanimité,
était attendue. Mais, au vu des suppressions de postes et des disparités entre les
établissements au niveau de la dotation et de la répartition de la DHG, cette réforme ne
nous paraît pas applicable en l’état. Aussi, les enseignants de chaque établissement sont
invités à suivre le calendrier d’actions suivantes en vue d’obtenir le report de la réforme et
le réexamen des moyens qui y sont alloués.
Ce calendrier - et les documents qui lui sont joints - a été établi par un collectif d’enseignants. Tous
n’étaient pas impactés de la même manière selon leur établissement et leur matière, mais c’est en
faisant les constats de l’aggravation des disparités déjà existantes qu’ils se sont accordés sur la
nécessité d’une action commune.

Du 28 janvier au 1er février
Faire voter dans les établissements, pendant une heure de vie syndicale, en assemblée
générale ou, à défaut, pendant la récréation avec les présents, les actions suivantes :
-

Action 1 -> suspension des notes pour le blocage des conseils de classe et des
procédures post-bac. Supprimer les notes inscrites sur Pronote pour le second
trimestre, les remplacer par la note et l’appréciation uniques 20/20 et « j’ai confiance
en vous » (garder les notes en version papier, bien évidemment).

Argument : si tout le monde le fait, aucun élève n’est pénalisé. Insister sur la nécessité de faire
une action globale pour assurer la cohérence et la visibilité de la mobilisation. Voir les stylos
rouges -> plusieurs établissements ont commencé cette action. Il faut amplifier le mouvement
pour qu’il aboutisse à un résultat.
-

Action 2 -> démission des professeurs principaux tous niveaux confondus, voir
annexe 2.

Argument : Cette mesure semble la plus délicate car elle impacte le salaire. Il faut la prendre
car notre salaire ne cesse d’être impacté. Sa revalorisation fera l’objet d’un temps 2 de notre
mobilisation. Nous perdons un peu aujourd’hui pour ne pas perdre, beaucoup, demain. Si
cette décision est votée, les courriers actant la démission des professeurs principaux doivent
être remis en bloc à la direction.
-

Action 3 - > report des examens blancs à une date ultérieure, ou, à défaut, mise en
attente des notes, voir annexe 3.

Attention : ces actions devront être votées par les enseignants mais ne seront mises en œuvre
que le 4 février après information de la direction, des parents d’élèves et des élèves.

-

Action 4 -> voter contre la répartition de la DHG de l’établissement lors du CA pour
montrer notre désaccord.

-

Action 5 -> création d’un groupe de travail réduit pour la préparation des actions
suivantes.

-

Action 6 -> contacter d’urgence les fédérations de parents d’élèves pour les
rencontrer et expliquer les conséquences des moyens alloués à la mise en œuvre de la
réforme (programme exigeant avec une diminution des possibilités de dédoublement,
le risque de voir s’aggraver les inégalités sociales et territoriales par une école faite
pour « ceux qui suivent »).

-

Action 7 -> préparer des tracts, voir propositions en annexe 4, si possible avec les
parents et les élèves, reprendre leurs inquiétudes.

Du 4 février au 8 février
-

Mise en œuvre de toutes les actions décidées

-

Continuer les cours, retenir les notes, remettre les copies aux élèves sans mention de
la note (possibilité de mettre la note sur un post-it).

-

Communication à la presse - envoi des tracts et du courrier - voir annexe 1 - modifié
en fonction des décisions votées en AG et signé au nom des enseignants de
l’établissement.

-

Distribution des tracts devant le lycée, sur la place publique, en déposer auprès des
commerçants, etc.

-

Envoi au Rectorat, Ministère, Président, à la presse, du courrier validé par l’AG des
enseignants et des tracts.

Du 11 février au 15 février
-

Convaincre les parents d’élèves d’envoyer un courrier : Direction de l’établissement,
Rectorat, Médias, Ministre, Président.

Liste des annexes
Annexe 1 – courrier de demande de report de la réforme Blanquer
Annexe 2 – démission de la charge de professeur principal
Annexe 3 – refus de mise en place des examens blancs – demande de report
Annexe 4 – modèles de tract

Courrier concernant la demande de report de la réforme Blanquer
Nous avons pris la décision dans notre établissement de supprimer toutes les notes des
bulletins du second trimestre et d’attribuer une note unique à nos élèves, 20/20, avec
l’appréciation « J’ai confiance en vous » sur le bulletin. Cela, pour une durée illimitée.
Cette décision vise à bloquer les procédures post-bac. Nous ne rendrons aucune copie,
refuserons d’assurer les examens blancs, de remplir les bulletins autrement que de la manière
décrite ci-dessus, tant que la réforme n’aura pas été repoussée d’un an.
Sa mise en œuvre – et les moyens qui y sont alloués – doit être réexaminée au nom de l’égalité
républicaine et des valeurs que nous portons en tant que fonctionnaires. La réforme, dans
son application, nous paraît en rupture avec notre engagement et l’intérêt de notre public.
Cette action est menée pour la réussite des élèves et au nom de l’école de la confiance.
Les problèmes soulevés sont les suivants :
-

Pénalisation des élèves de seconde à cheval sur les deux programmes.

-

Réductions horaires pour les élèves qui compromettent leurs conditions
d’apprentissage (peu de dédoublements de classes, pertes d’heures, effectifs
surchargés).

-

Distorsion entre les exigences des programmes et l’horaire imparti, qui va de pair avec
une augmentation de la charge de travail pour les enseignants.

-

Fausse impression de choix face à une multitude de spécialités qui ne pourront être
ajustées au nombre – aléatoire – d’élèves intéressés.

-

Trop grandes disparités entre les établissements au niveau de la dotation et de la
répartition de la DHG.

-

Réforme qui revient à faire un plan social des enseignants sous couvert de réforme
pédagogique.

-

Réforme sans concertation avec le supérieur : quelle spécialité pour quel avenir ?

-

Sous couvert de choix, rupture du principe d’une éducation nationale avec une
aggravation des inégalités territoriales.
Les enseignants

Copie à la presse, aux syndicats, aux fédérations de parents d’élèves, aux syndicats de
lycéens, au Rectorat et au Ministère au nom des enseignants de l’Éducation nationale.

Pour la direction de l’établissement
Lettre de démission de la charge de professeur principal
Conformément aux décisions prises en Assemblée générale en date du ………………………. et, en
vertu des dispositions du Décret n°93-55 du 15 janvier 1993 instituant une indemnité de suivi
et d'orientation des élèves en faveur des personnels enseignants du second degré, j’ai le regret
de vous informer que je n’assurerai plus la mission de professeur principal de la classe de
……………… à partir de ce jour.
Cette décision sera communiquée aux élèves de la classe concernée. Elle entre dans le cadre de la
mobilisation des enseignants contre la précipitation de la mise en œuvre de la réforme, qui va se
faire au détriment des élèves et de leurs apprentissages, en particulier pour nos élèves de
seconde, et de nos conditions de travail en tant qu’enseignants.
Le ………. février 2019,
Signature :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pour la direction de l’établissement
Lettre de démission de la charge de professeur principal
Conformément aux décisions prises en Assemblée générale en date du ………………………. et, en
vertu des dispositions du Décret n°93-55 du 15 janvier 1993 instituant une indemnité de suivi
et d'orientation des élèves en faveur des personnels enseignants du second degré, j’ai le regret
de vous informer que je n’assurerai plus la mission de professeur principal de la classe de
……………… à partir de ce jour.
Cette décision sera communiquée aux élèves de la classe concernée. Elle entre dans le cadre de la
mobilisation des enseignants contre la précipitation de la mise en œuvre de la réforme, qui va se
faire au détriment des élèves et de leurs apprentissages, en particulier pour nos élèves de
seconde, et de nos conditions de travail en tant qu’enseignants.
Le ………. février 2019,
Signature :

Pour la direction de l’établissement
Lettre de demande de report des examens blancs
Conformément aux décisions prises en Assemblée générale en date du ………………………., j’ai le
regret de vous informer que je n’assurerai pas la mise en œuvre des examens blancs (conception
des sujets, surveillances et corrections afférentes). Le report de ces examens a été décidé par les
enseignants de l’établissement.
Cette décision sera communiquée aux élèves de la classe concernée. Elle entre dans le cadre de la
mobilisation des enseignants contre la précipitation de la mise en œuvre de la réforme, qui va se
faire au détriment des élèves et de leurs apprentissages, en particulier pour nos élèves de
seconde, et de nos conditions de travail en tant qu’enseignants.
Le ………. février 2019,
Signature :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pour la direction de l’établissement
Lettre de demande de report des examens blancs
Conformément aux décisions prises en Assemblée générale en date du ………………………., j’ai le
regret de vous informer que je n’assurerai pas la mise en œuvre des examens blancs (conception
des sujets, surveillances et corrections afférentes). Le report de ces examens a été décidé par les
enseignants de l’établissement.
Cette décision sera communiquée aux élèves de la classe concernée. Elle entre dans le cadre de la
mobilisation des enseignants contre la précipitation de la mise en œuvre de la réforme, qui va se
faire au détriment des élèves et de leurs apprentissages, en particulier pour nos élèves de
seconde, et de nos conditions de travail en tant qu’enseignants.
Le ………. février 2019,
Signature :

LA RÉFORME BLANQUER
EN VRAI, ÇA DONNE QUOI ?


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Réforme pédagogique ?

R.V. de carrière ?

PLAN SOCIAL DES
ENSEIGNANTS AVEC 2600
SUPPRESSIONS DE
POSTES.
ET SI ON DÉGELAIT LE
POINT D’INDICE ? ET SI
ON PARLAIT D’UN VRAI
PLAN DE CARRIÈRE ?

LA RÉFORME BLANQUER
EN VRAI, ÇA DONNE QUOI ?
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Je m orme bâ
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Je suis en seconde,
j’ai suivi un programme
qui ne sera pas celui du
bac car les nouveaux
programmes viennent à
peine de paraître.

L’ANNÉE PROCHAINE, JE
VAIS PASSER LE NOUVEAU
BAC COMME SI DE RIEN
N’ÉTAIT.
C’EST QUOI LE GRAND
ORAL ?
CAMILLE
ÉLÈVE DE SECONDE

LA RÉFORME BLANQUER
EN VRAI, ÇA DONNE QUOI ?
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Avant, mon enfant
choisissait une filière en
première, les attentes
du supérieur étaient
claires.

QUELLES SONT LES
ATTENTES DU SUPÉRIEUR ?
QUELLE SPÉCIALITÉ POUR
QUEL AVENIR ?
QUEL LYCÉE CHOISIR ?
AI-JE VRAIMENT LE CHOIX ?
LAURENT
PARENT D’UN ÉLÈVE DE TROISIÈME

NON

NON AUX MOYENS DE LA
RÉFORME
NON AU PLAN SOCIAL DES
ENSEIGNANTS