Stage d'immersion en changements climatiques ERC2 UniQ

Stage d’immersion sur les changements climatiques en Haïti
Moramade Blanc
Université Quisqueya, ERC2, LMI-CARIBACT, Port-au-Prince, Haïti [e-mail : blamo82@yahoo.fr ]

I- Contexte du stage d’immersion sur les Changements Climatiques à l’ERC2
L’Equipe de Recherche sur les Changements Climatiques (ERC2) de l’Université Quisqueya,
une structure de recherche qui intervient dans les domaines interdisciplinaires liés à la
variabilité climatique, comprend la nécessité de mettre en place un programme de partage
des connaissances avec d’autres acteurs sur les enjeux des évènements climatiques à tous
les égards. En effet, la planète terre présente actuellement une situation flagrante de climat
changeant qui mérite que les scientifiques aient une meilleure compréhension de ses
mécanismes et de ses impacts sur les écosystèmes, les systèmes naturels, les systèmes de
production, les sociétés et les économies. Cette situation est notamment très dramatique
dans les pays territoires insulaires, en particulier dans les géographies dénommées « Pays
en développement (PED) ou Pays à faibles revenus » dont la République d’Haïti fait partie.
L’ouverture d’un espace de dialogue scientifique et technique (séminaire, atelier, colloque,
etc.) sur la vulnérabilité d’Haïti aux changements climatiques, peut conduire à une meilleure
appréhension collective de l’impact des extrêmes climatiques sur les différents écosystèmes
naturels et les secteurs socio-économiques du pays en facilitant l’adoption de nouvelles
mesures d’atténuation. Dans cet ordre d’idées, introduire dans ces échanges
multidisciplinaires et transdisciplinaires, un dialogue intergénérationnel à travers une
invitation à des élèves âgés de 13 à 15 ans afin que ceux-ci puissent s’informer, se former et
se prononcer par le biais d’un dispositif académique/professionnel dénommé « stage
d’immersion sur les changements climatiques en Haïti ». Il ne fait pas de doute qu’une telle
initiative peut constituer un excellent outil pour créer des vocations, agir sur des
comportements climatosceptiques, inscrire l’atténuation aux changements climatiques dans
les mécanismes devant favoriser l’émergence du sentiment écocitoyen.
La notion du stage d’immersion sur les changements climatiques dans une structure de
recherche universitaire, est un dispositif de l’ERC2 qui offre à des élèves qui entrent en
secondaires 1 et 2 la possibilité de recevoir un enseignement par la recherche sous la tutelle
de doctorants et de chercheurs permanents de l’Université Quisqueya. L’ERC2 décide
d’aligner le stage d’immersion des élèves avec les objectifs de la manifestation scientifique
qu’elle compte organiser désormais tous les ans, « Le Colloque National d’Education sur les
Changements Climatiques ».

II- Cadre du stage d’immersion
Il s’agira de diversifier le public académique à plusieurs niveaux afin de susciter non
seulement la curiosité des élèves sur la compréhension du phénomène du changement
climatique dans sa dimension scientifique et factuelle mais aussi d’amorcer précocement
leur engagement face aux enjeux de ce fléau qui guette toutes les sociétés. Ainsi, ce stage va
constituer un outil efficace pour la sensibilisation sur le changement car il permettra comme
son nom l’indique d’immerger très tôt les élèves dans une thématique actuelle mais très peu
ou pas comprise par la population haïtienne. Il permettra aux élèves du premier cycle
secondaire de s’approprier en substance un peu de savoir sur la nature du changement
climatique, ses causes, ses mécanismes ainsi que les principaux défis que charrie ce
phénomène.
Dans cette dynamique, les récipiendaires profiteront non seulement d’un accès à des
informations actualisées sur l’état des changements climatiques à travers le monde mais
aussi avec un accent plus prononcé sur le concept de la variabilité en Haïti. Pour s’assurer de
l’appropriation des concepts du changement climatique par les élèves, l’ERC2 compte
demander à ceux-ci de réaliser des dessins assistés autour du changement climatique qui
serviront de base à un concours pour le choix des meilleurs dessins. In fine, cette initiative
présente un double avantage non seulement pour l’ERC2 dans sa quête de promotion, de
sensibilisation et d’éducation du public mais aussi pour les élèves participants pour les
amener à un engagement précoce sur les enjeux d’un phénomène crucial et mondial vis-àvis de l’espace haïtien.
III- Objectif du stage d’immersion
L’objectif du stage est d’immerger les élèves dans une démarche de savoir et de
compréhension sur les changements climatiques puis de susciter leur engagement précoce
vis-à-vis des enjeux de ce phénomène.
IV- Activités du stage
Les principales activités de ce stage se déclinent ainsi :
a) Présentation de l’ERC2 : Ses membres, son domaine, ses activités etc.
b) Divulgation des connaissances théoriques et terminologiques sur les changements
climatiques : Séances plénières, présentations, Exposés, documentaires, échanges ;
c) Simulation et restitution de l’apprentissage sur les changements climatiques : Quiz,
jeux, leçons apprises, et autres activités créatives ;
d) Production assistée de dessins sur les changements climatiques : création de dessins
sur des sujets, éléments ou espaces en liens avec les changements climatiques ;
e) Clôture du stage valorisation des acquis : jury de délibération, prime de souvenir,
certificat de participation etc…
V- Durée du stage

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La première édition du stage d’immersion s’étendra sur la période allant du 22 août au 31
août 2023 qui précède le colloque.
VI- Choix des récipiendaires
Les récipiendaires concernent les élèves du premier cycle secondaire notamment les élèves
ayant reçu leurs examens officiels d’état de la 9ème année fondamentale ou la première
année du secondaire (NS1).
Pour la première édition de cette activité, le Vice-rectorat à la recherche et à l’innovation de
l’Université Qusiqueya a procédé à la constitution de deux (2) comités.
Un premier comité comprenant 3 membres du personnel, chargé de faire du porte-à-porte
dans l’environnement immédiat de l’UniQ pour informer des parents sur le lancement du
stage et les conditions de participation.
Un deuxième comité de 5 enseignants-chercheurs chargés d’examiner le dossier de chaque
candidat, d’organiser un entretien avec chaque postulant, et finalement de sélectionner sur
la base du mérite les 5 élèves qui seront retenus pour le stage. Un choix privilégié sera
accordé aux élèves classés lauréats de leur promotion.
VII- Récompenses
Les 5 élèves ayant réalisé le stage, auront à expliquer leurs dessins et répondre aux questions
du jury de scientifiques/spécialistes créé spécifiquement pour évaluer les élèves. Ils seront
tous primés pour leur dessin, et recevront également un certificat de participation.

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