dossier inscription ECOLE PARENTALE edition MAI 2014

Dossier d'inscription
2014/2015

Edition du 15 février 2014

Je soussigné, ….................................................................................... inscris mon (mes) enfant(s) à l’école privée
de l'Arc-en-ciel de l'Association Grandir Simplement.
IMPORTANT
Tout changement (situation familiale, adresse, n° de téléphone, santé…)
devra être signalé le plus rapidement possible

Nom

Prénom

Fille/garçon

Date de naissance

Lieu de naissance

Nationalité

Adresse :........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Code postal : ...............................................
Ville :.....................................................................................
Téléphone domicile : .........................................................................................................................................

Renseignements concernant la famille
 Mariés

 Divorcés

Nom du père :....................................................Nom de la mère :...............................................
Prénom du père :................................................ Prénom de la Mère :...........................................
Date de naissance : ........../........../...................... Date de naissance : ........./........../.......................
Profession et Société : ........................................ Profession et Société :........................................
Mobile : ................................................................ Mobile : ...............................................................
Autre responsable légal de l’enfant :..............................................................................................................
Lien de parenté : ................................................................................................................................................
Profession : ......................................................... Société :................................................................................
Mobile : ...........................................…................
Prénoms et âges des autres enfants de la famille :
…....................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

Personnes autorisées à venir chercher l'enfant
 père

 mère

 les familles de l'école

Nom :.............................................
Lien de parenté :..........................................

Prénom :...............................................
Téléphone :...........................................

Nom :.............................................
Lien de parenté :..........................................

Prénom :...............................................
Téléphone :...........................................

Nom :.............................................
Lien de parenté :..........................................

Prénom :...............................................
Téléphone :...........................................

Nom :.............................................
Lien de parenté :..........................................

Prénom :...............................................
Téléphone :...........................................

En cas d’urgence
En cas d’absence des parents,
contacter..................................................................................................................................................
lien de parenté :
…....................................................................................................................................................................................
Monsieur Madame
: ......................................................................................................................................................................
domicile : ................................ Mobile : ....................................
professionnel : ..........................................................................
Santé générale de
l’enfant : .....................................................................................................................................................................
Allergies : ......................................................................................................................................................................................
............
Médecin de famille :..................................................................................
Téléphone :...........................................................................
Adresse :........................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
...............................
En cas d’hospitalisation nécessaire, nom de
l’hôpital : .......................................................................................................................

Date :...................... /....................../......................
Signature de la Mère :

Signature du Père :

RENSEIGNEMENTS SUR L'ENFANT 3/6 ans
(A considérer comme une aide à la prise en charge pédagogique de votre enfant)
A remplir pour chaque nouvel enfant inscrit et sur papier libre si plusieurs enfants
Nom et prénom de l’enfant : …...............................................................................................................................................
Votre enfant est-il plutôt d’une nature dépendante ou indépendante ? ................................................................................
Mange-t-il seul ? .........................................................
S’habille-t-il seul ? .........................................................
A quel âge a-t-il commencé à marcher ? .........................................................
A parler ? .........................................................
Porte-t-il des couches pour la sieste ? .........................................................
La nuit ? .........................................................

RENSEIGNEMENTS SUR L'ENFANT 3/6 ans et 6/9 ans
Se couche-t-il facilement le soir ? .........................................................
A quelle heure s’endort-il ? ...................................................................
Mange-t-il suffisamment bien le matin ? .........................................................
Regarde-t-il la télévision chaque jour ? ...........................................................
Combien de temps ? .........................................................
Contrôlez-vous la qualité de ce qu’il regarde ? .........................................................
Sait-il écrire ? ............................................................
Est-il gaucher ? .........................................................
L'enfant a t-il déjà été scolarisé ?  oui non
si oui, où ? …..................................................................................................................................................................................
Quel est son niveau ? ….................................................................................................................................................................
Combien de temps ? …..................................................................................................................................................................
L’enfant
a-t-il
été
suivi
médicalement
ou
bien
a-t-il
passé
des
examens
(éducatifs
ou
psychologiques) :...........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
Si vous le souhaitez, vous pouvez nous donner plus de détails, afin de mieux comprendre votre enfant :
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
L'enfant a-t-il des allergies?
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
Quels sont les centres d’intérêt ou les talents particuliers de votre enfant ?
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
L'enfant a-t-il une (des) activité(s) extra-scolaire(s)? A quel moment ?
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

RENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES
Comment avez-vous connu notre école ?
….....................................................................................................................................................................................................
….....................................................................................................................................................................................................
Quel (s) critère (s) a (ont) motivé votre choix d'inscrire vos enfants dans cette école ?
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
….....................................................................................................................................................................................................
Que savez-vous de la pédagogie Montessori ?
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
Qu’attendez-vous de la pédagogie Montessori pour votre enfant ?
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
Quelle est la position du papa quant à ce projet ? Et du mari s'il n'est pas le père . -Réponse nécessaire ….....................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................

L’association se réserve le droit de faire évoluer le règlement qui devra être scrupuleusement respecté.
Tout ajout, suppression ou modification fera l’objet d’un nouveau règlement qui annulera et remplacera le précédent.
Le nouveau règlement devra alors être daté et signé par les familles, la signature valant acceptation de leur part.
Nous rappelons que les éventuelles modifications n’auront pour but que l’amélioration du fonctionnement de l'école et le
bien-être des enfants.

1. Horaires – congés et absences
Les congés sont ceux en vigueur au niveau de l’éducation nationale.
Nous ne sommes pas ouverts les jours fériés.
l’établissement sera fermé les jours de l’Aïd (3 jours à chaque fois).
L'école accueille les enfants le matin de 9H à 12H et l'après-midi de 13H45 à 16H45.
L’ouverture des portes se fait :
–de 8h45 à 9h et de 12h * à 12h10 pour les matinées
–de 13h35 à 13h45 et de 16h45 à 16h55 les après-midis**
* Les enfants qui restent sur place déjeuner parmi les 3/6 ans, commencent leur repas vers 11H45 pour éviter les
« bouchons » du micro-onde les midis, toutefois ceux qui déjeunent à l'extérieur seront gardé jusqu'à midi avec une
occupation adéquate.
Pour les parents qui souhaitent emmener leur(s) enfant(s) au joumou'a, vous avez la possibilité de le faire et de ramener
l'enfant à 15h. Cependant , cela devra être annoncé à la récupération de l'enfant le midi.
** Une garderie est mise en place de 16h45 à 18h (voir tarifs).
Les enfants sont déposés à la porte et récupérés à la porte également, pour éviter «l' embouteillage » dans les locaux.
Un visiophone est mis en place afin que les parents puissent se présenter.
Les parents s’engagent à respecter ces horaires.
Les retards seront facturés et entraîneront donc une majoration de la cotisation.
Si des retards successifs sont constatés sans aucun motif valable, une exclusion peut être envisagée.
En cas d’absence, le secrétariat doit être en premier lieu prévenu par téléphone au 03 61 50 61 86 (veuillez laisser un
message sur le répondeur, il sera pris en compte). Les sms envoyés sur les portables des enseignantes sont uniquement
informatifs pour elles, mais ne sont en aucun cas valides pour le bureau, la direction devant toujours être
informée de l'absence d'un enfant.
Pour les enfants à partir de 6 ans, en conformité avec les textes de loi du code de l'Education Nationale
L131-8 et L131-9 auxquels nous sommes obligés de nous soumettre, au-delà de 4 absences injustifiées
dans le même mois, nous serons dans l'obligation de le signaler à l'Inspection Académique.

2 Inscription - Résiliation
L’inscription d’un enfant vaut participation active et adhésion aux valeurs fondamentales de l’association telles qu’elles
sont définies dans le présent règlement et dans le projet pédagogique.
Toute réclamation doit être exclusivement adressée sur la boîte mail ou exposée en rendez-vous, mais aucunement de
façon personnelle (portable, mail perso, réseau social perso, etc...).
L’enfant admis dans le groupe aura une période d’essai d'un mois (peu importe le moment où il rentre dans l'année) à
l’issue de laquelle :
 soit le contrat sera définitivement validé pour l’année scolaire,
 soit le contrat sera annulé quelle qu’en soit la raison, à l’initiative des parents ou de l’école, sans aucune
justification à fournir.

Au-delà de cette date, les deux parties s’engagent réciproquement pour la période d’une année scolaire, ce qui
implique la permanence dans la durée, autant de la part des éducateurs que des parents.
Dans le cas d’un départ définitif à l’étranger (hors d'Europe), d'une perte d'emploi, d'une maladie grave ou d'un divorce,
un préavis écrit, de 2 mois, ainsi qu'un justificatif réel doivent nous être envoyés en recommandé avec accusé de
réception.
Le contrat est renouvelable sur demande pour l’année suivante, après relecture du règlement et bilan de l’année passée.
(L'évaluation des présences et absences de l'enfant est un point important ainsi que le respect des engagements
parentaux).
Toutefois, si dans le courant de l’année, pour des raisons bien particulières qui causeraient des perturbations au bon
fonctionnement de l’école, et si après discussion entre l’école, et la famille aucune solution n’était trouvée, l’école se
réserve le droit de mettre fin au contrat sans dédommagement financier.
Tout acte de violence quel qu'il soit, vis-à-vis d'un membre de l'équipe enseignante ou de l’équipe du bureau, du matériel
ou des locaux, (menaces, insultes, dégradations volontaires, etc.....) entraînera la résiliation immédiate du
contrat sur le champ, sans préavis ni quelconque remboursement de notre part.

3 Panneau de communication
Soyez très attentifs à toutes les informations affichées
Un panneau de communication ainsi qu’un calendrier sont affichés à l’entrée et sur la façade extérieure ; les familles sont
invitées à prendre quotidiennement connaissance des informations qui seront également communiquées au travers du
cahier de liaison. Le calendrier permet de planifier les vacances, les réunions, les sorties.
Le cahier de liaison en 3/6 et l'agenda en 6/12 permettent aussi de prendre connaissance des informations. Il est très
important que vous y vérifiez les informations données. Dedans, vous y trouverez également les dates des vacances, des
manifestations, des réunions parents-enseignants et le planning des sorties.
Pour communiquer avec nous ou obtenir un rendez-vous, vous pouvez contacter :


Alice Fertein : directrice de l'école et enseignante des 6/12 ans



Alexandra Pichard : présidente de l'association et coordinatrice parents/équipe pédagogique

Les temps de permanences ouvertes au public sont les temps d'école.
Pour éviter les ambiguïtés, nous éviterons au maximum toute correspondance via mail.
Mais vous pouvez aussi :


téléphoner au bureau au 03 61 50 61 86 (et ne pas hésiter à nous laisser un message en cas d'absence)

Laissez-nous un délai minimum de 48 heures ouvrées pour traiter les demandes non urgentes.

4 Journées-types
Journée type en maternelle :
9h - 9h30

Accueil dans la classe, « rituels »

9h30 - 11h30

Travail individuel Montessori

11h30 – 11h45

Rangement de la classe

11h45 – 13h45

Repas et temps libre

13h45 - 14h15

Temps calme et sieste pour les plus jeunes

14h15 – 16h30

Ateliers différents selon les jours : sorties, travaux manuels, découvertes culturelles... et travail
individuel Montessori

16h30 – 16h45

Rangement de la classe

16h45

Fin de classe

Journée type à l'école primaire :
9h - 9h30

Accueil dans la classe, « rituels »

9h30 - 11h45

Travail individuel ou leçons collectives

11h45 – 12h

Temps des responsabilités : chaque enfant est responsable d'une tâche dans la classe (s'occuper des
plantes, nettoyer le tableau, etc...). Les responsabilités changent chaque semaine.

12h – 13h45

Repas et temps libre

13h45 – 16h30

Ateliers différents selon les jours : anglais, arabe, qor'an, dîn, sport, sorties, travaux manuels... et
travail individuel et collectif en continuité du matin...

16h30 – 16h45

Rangement de la classe

16h45

Fin de classe

Le vendredi, un bilan est fait du déroulement de la semaine avec les enfants. Chacun peut s’exprimer sur
l’ambiance, les conflits, les projets.
Les enfants de primaire auront des devoirs à la maison le mercredi et le week-end. Nous considérons que les enfants ayant
passé la journée à l'école ne sont pas aptes à faire des devoirs le soir après l'école. Par contre, il est important de fixer les
apprentissages et que la maison soit une continuité de l'école, c'est pourquoi les devoirs seront donnés pour le mercredi et
le week-end. Nous vous conseillons d'accompagner votre enfant et de vérifier les devoirs donnés.
Dans le cartable de votre enfant, vous trouverez plusieurs cahiers : l'agenda contenant les notes aux parents et les devoirs
de l'enfant, le cahier de poésies (une poésie à apprendre toutes les 3 semaines), le cahier du jour (cahier orange) pour
écrire s'il le faut pour les devoirs, le cahier de leçons (cahier jaune), le cahier de dictées (cahier bleu), et le livre de lecture
(qui vous est prêté pour l'année).
Le cahier de leçons est très important car votre enfant le gardera pour plusieurs années, il contient toutes les leçons faites
en classe et à apprendre ou revoir régulièrement.
Emprunt de livres
Chaque semaine, les enfants emprunteront un livre à l'école. Il est important de ramener le livre la semaine suivante pour
qu'il puisse en réemprunter à nouveau.

5 Comptes-rendus des activités de l’enfant
L’année est organisée en 5 périodes :
 septembre / octobre
 novembre / décembre
 janvier / février
 mars / avril
 mai / juin
Une réunion aura lieu à la fin de chaque période avec l'éducatrice Montessori en charge des enfants afin de faire le point
régulièrement sur le travail effectué.
Ces réunions sont riches d’enseignement sur la pédagogie Montessori.
Par respect du travail de l'enfant et de l'équipe enseignante, il est primordial que chaque parent soit présent et se tienne
informé de ce moment privilégié.
Les 6/12 ans organisent à chaque fin de période un exposé au cours duquel la présence du parent féminin est obligatoire,
ce qui encourage et fait plaisir à l'enfant.

6 Les sorties et ateliers parents /enfants en période scolaire
Ils font partie intégrante des temps d'enseignement et leur coût est inclus dans les frais d'entrée (sauf les
sorties et ateliers qui ont lieu pendant les vacances) ; si des absences successives et injustifiées devaient être
constatées, nous sommes sous la même obligation du chapitre 1 .
La présence de parents féminins est obligatoire pour l’encadrement des enfants (sauf indication contraire). Toutefois
pour faciliter les familles ne pouvant être là à chaque sortie, nous avons mis en place un planning et nous demandons à
chaque famille d'être présente pour 10 sorties/ateliers chez les maternelles et/ou 5 sorties chez les primaires.
Si toutefois la mère souhaite accompagner son enfant à chaque sortie, les frais seront à la charge de la famille, hors les 5
ou 10 sorties obligatoires.

Le planning annuel est présenté lors de la réunion de rentrée, vous avez ensuite un délai d'une semaine pour sélectionner
vos sorties. Au-delà, l'école se réserve le droit de placer automatiquement les familles aux dates pour lesquelles il reste de
la place.
Des sorties avec les papas peuvent également être proposées.
Les autres enfants de la fratrie et uniquement de la fratrie peuvent être présents, toutefois le coût sera à la charge de
la famille.
Nous soulignons qu'il n'est pas permis d'emmener avec vous un enfant qui ne serait pas le vôtre (nièce-neveu, enfant
d'amie, etc...) sauf autorisation particulière demandée au préalable à la direction.
Chaque parent présent lors de la sortie s'engage à aider à encadrer les enfants.
Lors des sorties, chaque famille devra prévoir les goûters et boissons.
Les sorties et ateliers font pleinement partie du projet pédagogique de l'école et ne sont pas considérés
comme un investissement parental.

7 Paniers-repas
Sur inscription, un système de panier repas pour le midi est mis en place : les parents préparent le repas et le fournissent à
leur(s) enfant(s) pour le midi, le repas sera réchauffé sur place. (voir tarifs)
Nouveau : possibilité de commander les repas chez un traiteur halal pour les familles qui le souhaitent (voir tarifs).
L'inscription aux paniers-repas ainsi que le repas-traiteur et le paiement se font à l'avance lors de la permanence du lundi
matin de 9h à 12h. Vous avez la possibilité d'inscrire votre enfant aux dates auxquelles vous souhaitez le mettre ou pour le
mois entier. Pour ce dernier cas, nous vous donnons la possibilité de prélever le paiement en même temps que votre
cotisation (le 10 du mois).
Pour les paniers-repas : nous vous demandons de prévoir un récipient (allant au micro-ondes) ainsi que des couverts. Le
récipient et les couverts vous seront rendus chaque jour en fin de journée.

8 Santé
Les enfants malades ne peuvent pas être admis. Nous vous demandons donc de prévoir dès à présent des modes de garde
adaptés à votre situation.
Dans le but de limiter l’impact des maladies infantiles (varicelle, scarlatine, conjonctivite, grippe, gastro-entérite, etc.),
nous vous demanderons de respecter scrupuleusement les périodes d’éviction données par votre médecin traitant et de
nous prévenir dès les premiers symptômes pour permettre aux parents concernés de prendre les mesures de surveillance
qui s’imposent. Sachez toutefois qu'en cas de maladie survenant en classe, l'enfant doit être récupéré après appel de la
direction – pour le respect et le bien-être de l'enfant.
Si un cas de poux est signalé à l’école, nous demanderons à toutes les familles de bien vouloir effectuer un traitement
préventif, et à la famille concernée un traitement curatif et garder l’enfant à la maison.

9 Divers
L'école de l'Arc-en-ciel accueille les enfants de maternelle et de primaire dans des classes mixtes.
Pour tout matériel ou livre appartenant à l’école ayant été détérioré par un enfant, sa famille en sera avertie et invitée à
rembourser le matériel concerné.
Les enfants ne sont pas autorisés à apporter avec eux leurs jouets, ni gâteaux, ni bonbons, ni sucettes, ni tout autre chose
qui se mange, ni dans les mains ni dans les poches.
Et les chewing-gum, quant à eux, sont formellement interdits aussi bien dans l'établissement que lors des sorties de
l'association telles que médiathèque ou autre endroit réservé à notre usage.
Seuls les objets transitionnels (nounours, doudou, mouchoirs, etc.) ne tombent pas dans cette catégorie.
Vêtements : Pour faciliter notre gestion des vêtements égarés, nous vous recommandons fortement de marquer toutes les
affaires de votre enfant avec son nom et son prénom éventuellement. Les enfants jeunes ne reconnaissent pas toujours
leurs affaires, les éducatrices peuvent se tromper, certains vêtements se ressemblent fortement.

10 Fournitures
Voici la liste de fournitures à ramener obligatoirement dès la rentrée pour chaque enfant :
a) Ecole maternelle
–
Un petit sac contenant des vêtements de rechange
–
Une paire de chaussons (fermés à l'arrière)
–
Un drap de bain et une petite couverture (pour les temps de repos l'après-midi)
–
Un qamis pour les garçons et un jilbab pour les filles
b) Ecole primaire
Un cartable
Une paire de chaussons (fermés à l'arrière)
Un qamis pour les garçons et un jilbab pour les filles
Une paire de baskets et une tenue adaptée au sport le mardi après-midi.
Pour la maison : de quoi écrire et colorier lors des devoirs (à l'école, tout est fourni).
–
–
–
–

11 Importance des parents
Cette école existe grâce à vous. Les enfants ont besoin de votre soutien. Votre présence à nos cotés est très importante
pour que nous puissions continuer à aider vos enfants à bien grandir. Sans vous, rien ne serait possible !
Comité et onseil de parents d'élèves
Un comité et conseil de parents d'élèves est mis en place afin de permettre au familles de so'rganiser entre elle, pour
mettre en place des collectes, pour mettre en place des bourses afin d'aider les familles les plus demunies . Mais aussi
d'autre projet , et aider les familles a rencontrer la direction si elle le souhaite.
@ Nous avons bien compris cette clause et nous nous y engageons pour l'année scolaire.
Date :...................... /....................../......................

Merci de parapher toutes les pages du dossier d’inscription et de faire précéder votre signature de la mention « lu et
approuvé, je reconnais devoir m'engager et prend considération de chaque engagement».
Signature de la mère

Signature du père

Règlement des frais d'entrée
Nom et prénom(s) de l'enfant (des enfants) : ....................................................................................................

…...............................................................................................................................................................................
Vous avez la possibilité de régler selon les choix proposés ci-dessous et selon le mode de paiement à votre convenance
(cochez vos choix) :
Mode de paiement :
 Chèque (tous les chèques sont à fournir lors de l’inscription)
 Prélèvement bancaire (fournir un RIB)
Remarque : Attention, les prélèvements rejetés nous occasionnent des frais et ces frais vous seront
refacturés.
Frais d’inscription pour l’année (quelle que soit la période de rentrée) : par enfant 60,00 €
Frais de renouvellement d'inscription par enfant 35,00 €
Les frais d'inscription sont non restituables.
Les frais d'inscription sont à régler le jour de la remise du dossier, dans le cas contraire le dossier sera mis sur liste
d'attente et ne sera pas traité en priorité.
Possibilité d’échelonnement :
1. les frais mensuels sont dus chaque première semaine du mois au plus tard (maximum le 10)
2. les frais trimestriels sont dus chaque première semaine du mois de septembre, de décembre et de mars

(au maximum le 10)

3. les frais semestriels sont dus chaque première semaine des mois de septembre et de février
4.les frais annuels sont dus au plus tard à la fin de la première semaine de rentrée (maximum le 10 septembre)

L’école (étant sous statut d’école privée hors contrat) ne perçoit aucune subvention de l'Etat. Les frais de scolarité sont
fixés par l’Association Grandir Simplement, en vue d’équilibrer son budget (loyer, assurances, électricité, téléphone,
entretiens, taxes…).
Un dépôt de garantie d’un mois des frais de scolarité vous est demandé dès l’inscription (dépend du nombre d’enfants
inscrits). Ce dépôt vous sera restitué, sous réserve des sommes dues en notre faveur, lors du départ définitif de l’enfant de
l’école.
Afin également de conserver une saine gestion de l’école, nous serons contraints de ne plus accepter d'enfant dont les
parents n’auraient pas tenu leurs engagements financiers, passé le 1er du mois suivant le mois dû.
Le retour de l’enfant sera autorisé seulement quand le paiement complet nous sera parvenu.
L’inscription est valable pour une année scolaire entière. En conséquence, les enfants qui commencent à la rentrée sont
censés terminer chez nous le 30 juin.
Merci donc de faire en sorte que vos absences prévues pour voyager coïncident avec les vacances scolaires pour un bon
suivi de l'enfant et le respect des enseignantes.
Les réinscriptions pour l’année scolaire suivante se font à partir du mois de janvier chaque année.
Date : ...................... /....................../......................
Signature de la Mère

Signature du père

Signature des parents, précédée de la mention « bon pour accord »

Tableau des tarifs 2014 - 2015

Frais d'adhésion : 15€ / famille pour l'année
Frais d'inscription
–1ère année : 60€ / enfant
–réinscription : 35€ / enfant
Frais de scolarité
Nombre d’enfants inscrits
Pour le 1er enfant
Pour le 2ème enfant
Pour le 3ème enfant
Pour le 4ème enfant
Pour le 5ème enfant
Tarif familial annuel (10 mois)
Tarif familial semestriel
Tarif familial trimestriel
Tarif familial mensuel
Paniers-repas : 1€ / jour
Repas-traiteur : 6,5€ / jour (sous réserve)
Garderie de 16h45 à 18h : 2€ / demi-heure
Ce montant comprend :
–le matériel et fournitures
–les goûters du matin
–les sorties adultes et enfants
–la participation aux loyers, factures, etc...
–le salariat

1

2

3

4

5

200

200
190

200
190
180

200
190
180
170

2000
1000
666.66
200

3900
1950
1300
390

5700
2850
1900
570

5870
2935
1956
587

200
190
180
170
160
6030
3015
2010
603

FICHE D'URGENCE A L'INTENTION DES PARENTS
2014 - 2015
Nom : ...................................
Prénom : ….................................
Date de naissance : …...........................................
Nom et adresse des parents ou du représentant légal :
…...................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.........................
N° et adresse du centre de sécurité sociale :
…...................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.........................
N° et adresse de l'assurance :
…...................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.........................
En cas d'accident, l'école s'efforce de prévenir la famille par les moyens les plus rapides. Veuillez
faciliter notre tâche en nous donnant au moins un numéro de téléphone :
1)N° de téléphone du domicile : ….................................
2)N° de portable de la mère : ….................................
3)N° de portable du père : ….................................
4)Nom et n° de téléphone susceptible de vous prévenir rapidement : ….................................
….................................….................................….................................….................................
En cas d'urgence, un enfant accidenté ou malade est orienté et transporté par les services de secours
d'urgence vers l'hôpital le mieux adapté. La famille est immédiatement avertie par nos soins. Un
enfant ne peut sortir de l'hôpital qu'accompagné de sa famille.
Date du dernier rappel de vaccin antitétanique : …..................................................
(Fournir la photocopie du carnet de vaccination)
(Pour être efficace, cette vaccination nécessite un rappel tous les 5 ans)
Observations particulières que vous jugerez utiles de porter à la connaissance de l'association
(allergies, traitements en cours, précautions particulières à prendre...) :
…...................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.........................
Nom, adresse et n° de téléphone du médecin traitant :
…...................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
.........................
AUTORISATION D'INTERVENTION CHIRURGICALE
Nous soussignés, Monsieur et/ou Madame …........................................ autorisons l'anesthésie de notre
fils / fille …............................................... au cas où, victime d'un accident ou d'une maladie aiguë à
évolution rapide, il/elle aurait à subir une intervention chirurgicale.
A …...................................., le ….................................

Signature des parents

RECAPITULATIF :

Famille ………………………………………..........................................
Nous reconnaissons avoir lu, compris et accepté le règlement intérieur de l’école privée hors contrat
de l’Arc-en-ciel de l’Association Grandir Simplement.
Nous sommes en accord avec le projet pédagogique de l’école privée hors contrat de l’Arc-en-ciel.
Nous choisissons le mode de paiement par : ……………………………………………………..
Notre tarif familial annuel est de : …………………………………………………………………
Nous désirons échelonner les paiements comme suit :
➔ paiements mensuels, soit ………………….. …€
➔ paiements trimestriels, soit ………………….. €
➔ paiements semestriels, soit …………………... €
➔paiements annuels, soit ………………….….....€
Nous sommes intéressés par :
➔Les paniers-repas
➔Les repas-traiteur
➔La garderie

Signature de la mère

Merci de faire précéder votre signature de la mention « lu et approuvé »

Signature du père

Projet pédagogique
L'association « Grandir simplement » est une association à but non lucratif (loi 1901). Son principe fondateur
est que les parents sont les premiers acteurs de l'éducation de leurs enfants.
Une école privée hors contrat
L'école privée «hors contrat» est un statut libre. L’école s'engage auprès des instances officielles à être en
accord avec les compétences requises par le socle commun mais se donne la liberté pédagogique sur la façon
d'appréhender les matières scolaires.
Une école parentale
L’école parentale se veut un intermédiaire entre la famille et l’école « classique ».
Les parents d’élèves soutiennent activement l’école par leur apport financier, par l’entretien des locaux, par
l’organisation de fêtes et ateliers et par leur contribution aux comités qui régissent l’association, etc…
La participation des parents n’est pas uniquement financière ou administrative. C’est un des éléments
essentiels de la vie de l’école. Chacun avec sa personnalité, son savoir, ses compétences peut se proposer pour
enseigner et enrichir l’école de son expérience, en accord avec le projet pédagogique.
Nous demandons aux parents d’être d’accord avec les principaux choix éducatifs du projet pédagogique qui
leur est remis à l’inscription.
Nos objectifs
L'enfant est à l'école pour apprendre, s'instruire, développer son autonomie et acquérir des techniques qui lui
seront utiles pendant toute sa vie. Ainsi, apprentissages et savoirs sont les conditions nécessaires mais non
suffisantes.
Ce qui est recherché au-delà, c’est l’épanouissement personnel de chaque enfant : développer la curiosité, avoir
envie d’apprendre, mieux se connaître, s’accepter, s’aimer soi-même, s’affirmer, afin de s’intégrer pleinement
au sein d’un groupe social et d’y inclure toutes les différences (couleur de peau, handicap…) à l’image de la
société.
Des classes multi-niveaux à petits effectifs
L’accueil des enfants se fait à partir de 3 ans révolus jusque 11 ans. Le petit enfant intègre la classe le mois de
ses 3 ans. Les classes sont réparties par groupe d’âges (3 à 6 ans, 6 à 9 ans, 9 à 11 ans). Le mélange des niveaux
favorise les échanges, les questions et l’entraide entre les enfants ; cela permet aux plus jeunes d’apprendre de
leurs aînés et aux plus grands d’apprendre en enseignant aux plus jeunes.
C'est une structure qui se veut à petit effectif afin d'assurer un suivi personnalisé de chaque enfant avec une
notion de bon sens et de respect des différentes individualités.
La pédagogie Montessori
La classe est organisée de façon à ce que l’enfant puisse circuler librement et choisir de travailler sur un tapis
ou à table, seul ou avec d’autres. Les allées et venues sont libres mais la liberté de chacun a comme limite
l’intérêt collectif.
Le matériel didactique, spécifique à la pédagogie Montessori, est rangé sur des étagères à la hauteur des
enfants et comprend le matériel de vie pratique, sensoriel, langage, mathématiques, culture et une
bibliothèque. Chaque matériel comporte une seule difficulté, la progression va du plus simple au plus
complexe. Il part du concret pour aboutir à l’abstrait. Le matériel est autocorrectif.
Dans la classe, l’enfant peut choisir son activité (déjà présentée par l’éducateur). Chacun peut pratiquer une
activité longtemps s’il le désire.
Les activités manuelles et artistiques, les moments de partage en groupe font partie intégrante des activités de
la classe.
Les autres matières (langue anglaise, langue arabe, découverte du livre, éveil à la religion) se veulent une
continuité, faisant partie intégrante du programme et complémentaire des matières dites « principales ».

Les sorties sont hebdomadaires, elles permettent aux enfants de s’ouvrir sur le monde et de rendre leur
apprentissage beaucoup plus concret.
Devenir des éco-citoyens
Par l'éco-citoyenneté, nous incluons dans le champ éducatif une attitude de respect de l'environnement.
Nous souhaitons faire prendre conscience de la responsabilité de l'homme dès son plus jeune âge envers son
milieu et donc de le faire participer à sa gestion. Cette approche portera sur les matériaux et sur le matériel
pédagogique (qualité des matériaux, circuit court et recyclage) et sur les gestes au quotidien pour une meilleure
gestion des ressources (eau, énergie).
Nous souhaitons donner à l'enfant les clés pour respecter son environnement dans ses choix futurs, dans ses
choix d'adulte, sans être totalement en dehors des réalités du monde actuel, mais en pouvant devenir acteur du
changement.
L’attitude de l’éducateur
Les éducatrices s’attachent à entretenir des relations basées sur la confiance et le respect avec chaque enfant en
particulier. Elles sont à l’écoute des besoins et attentes de chacun. Elles présentent le matériel, guident ceux
qui hésitent vers une activité, elles rappellent les règles et limites quand cela est nécessaire, elles aident les
enfants à gérer leurs conflits et animent les discussions collectives. Elles sont chaleureuses et proches,
présentes et discrètes à la fois.
Les moyens d’évaluation
L’évaluation des savoirs est différente selon l’âge de l’enfant.
Pour les moins de 6 ans, l’évaluation est faite de façon informelle, au quotidien. Pour les plus de 6 ans, des
évaluations plus formelles seront proposées en milieu et fin d’année.
Chaque enfant progressera à son rythme, retravaillant ce qui n’a pas été complètement compris, mémorisant à
nouveau ce qui n’a pas été retenu.
Des bilans seront régulièrement proposés aux familles pour mettre en évidence les acquis et les lacunes de
chacun.
Formation et renouvellement des éducateurs
L’engagement des éducateurs se fait sous la forme de bénévolat. Une convention de bénévolat est signée pour
une durée d’une année scolaire. En milieu d’année scolaire, les éducateurs bénévoles signalent à la directrice
pédagogique leur volonté de se réengager ou non pour l’année scolaire suivante. Le cas échéant, les postes non
occupés sont proposés aux autres parents d’élèves, qui ont ainsi le temps de se préparer et se former.
La directrice pédagogique est formée à la pédagogie Montessori. Elle organise des sessions de formation sur
l’attitude de l’éducateur et la gestion de classe, l’évolution et la compréhension de l’enfant, la pédagogie
Montessori et le matériel utilisé, les objectifs scolaires pour chaque groupe d’âge. Ces sessions sont ouvertes à
tous les parents d’élèves et en particulier aux éducateurs bénévoles.
La formation Montessori auprès d’un organisme est préférable mais non obligatoire pour devenir éducateur
bénévole.
Réunion de l’équipe pédagogique et avec les parents
L’équipe pédagogique se réunit mensuellement ; ceci pour une cohérence dans l’enseignement, pour la
préparation de thèmes abordés et pour trouver les solutions pédagogiques adaptées à chaque enfant.
A chaque fin de période, une réunion parents / éducateurs a lieu. Elle est un moment privilégié d’échange et de
partage entre parents, enfants et éducateurs.

Découvrir et comprendre la pédagogie Montessori

I. Qui est Maria Montessori?
Maria Montessori, médecin, anthropologue et pédagogue a étudié pendant 50 ans des enfants de milieux sociaux et
culturels très différents. Son observation de l'être humain de la naissance à la maturité lui a permis d'élaborer des
principes psychologiques et pédagogiques. Ceux-ci, ainsi qu'un matériel auto-didactique complet, définissent la pédagogie
Montessori.
II. L'adulte et l'esprit absorbant de l'enfant
L'enfant est son propre constructeur, il a ses possibilités d'apprentissage en lui. C'est par son esprit absorbant qu'il va
s'adapter à son environnement (lieu, climat, langue, etc...) et faire ses premiers apprentissages (marche, langue
maternelle, etc...).
L'adulte a un rôle d'accompagnateur, de protecteur. Il se met au service de l'enfant et lui sert de modèle dans le
comportement.
Pour Maria Montessori, l'éducation ne se résume pas à l'acte de transmettre un savoir et de recevoir des informations.
L'éducation, c'est plus que l'instruction :
–elle répond aux besoins de chaque enfant
–elle révèle la valeur de chaque être humain
–elle place l'enfant dans la société et non à part
–elle offre à chacun les vrais moyens de s'épanouir
–elle développe l'indépendance (c'est à dire savoir effectuer seul les gestes du quotidien) et l'autonomie (c'est à dire savoir
faire les bons actes au bon moment)
–elle apprend à faire des choix et à assumer ses responsabilités
–elle prépare à la vie d'adulte
–elle favorise l'épanouissement et la maturité.
III.Les périodes sensibles
Maria Montessori a découvert que le développement des enfants se traduit par des périodes au cours desquelles l'enfant
éprouve un intérêt irresistible pour un aspect particulier de son environnement.
On appelle ces phases du développement des « périodes sensibles ». Les acquisitions faites durant cette période se font
alors dans l'enthousiasme et la joie, il lui est facile d'apprendre. En dehors de la période sensible, l'enfant aura plus de
difficultés et devra consentir beaucoup plus d'efforts pour développer ce qui n'a pas été acquis à temps.
L'observation de l'éducateur révélera ces moments et permettra les propositions de matériel adaptées.
En 3 / 6 ans, les périodes sensibles sont : le mouvement, l'ordre, le sensoriel, le langage. Cette période est caractérisée
par : « Aide moi à faire par moi-même ».
En 6 / 12 ans, les périodes sensibles sont : l'imagination, l'esprit mathématique, la culture, le sens moral, faire partie d'un
groupe. Cette période est caractérisée par : « Aide moi à découvrir le monde ».
IV. La méthode Montessori
La méthode est basée sur l'étude précise de l'enfant, non seulement de l'enfant en général mais aussi de chaque enfant en
particulier, et sur une attitude différente de l'éducateur : il apprend à observer et à proposer au bon moment l'activité
adéquate au besoin de l'enfant, il respecte l'enfant et son besoin d'exploration pour une meilleure compréhension et une
meilleure acquisition.
Le fait d'adjoindre quelque chose à la méthode ralentit, freine le déclic d'une période sensible et l'enfant n'apprendra pas
avec autant d'enthousiasme. L'efficacité d'une méthode va dépendre des critères qui y sont favorisés. Pour Montessori, ces
critères sont : le résultat intellectuel, faire des enfants conscients, le développement spirituel, physique et social.
V. Liberté d'action
L'enfant libre d'agir n'est pas pour autant indiscipliné.
Grâce au matériel didactique, on offre à l'enfant une opportunité d'avoir une vie très active dans la classe. C'est le désir de
réussir son activité qui poussera l'enfant à développer la maîtrise et la discipline indispensable à tout travail fécond.
L'agitation et la dispersion naissent toujours du manque d'intérêt. Grâce au libre choix, les enfants appréhendent leurs
activités avec intérêt.
VI. L'environnement Montessori
L'environnement Montessori est en effet le monde de l’enfant, équipé pour la taille, le rythme et les intérêts de garçons et
filles âgés de 3 à 6 ans. Elle est conçue pour mettre à l’aise l’enfant en lui accordant la liberté dans un environnement
organisé avec des matériels attractifs.
Ce matériel est rangé sur des étagères basses à portée même des plus petits.
On peut bouger les tables et les chaises, ce qui permet un arrangement flexible pour de nombreuses activités. Les enfants
travaillent également sur des petits tapis posés par terre où ils sont naturellement à l’aise.
C’est parce que l’enfant travaille individuellement avec le matériel qu’il n’y a pas de compétition dans l'environnement
Montessori. Chaque enfant se réfère uniquement à son propre travail précédent et ses progrès ne sont pas comparés aux
réussites des autres.

VII.Les domaines d'activités en 3 / 6 ans
1) La vie pratique
L'enfant prend soin de sa personne et de son environnement. C'est une préparation indirecte à l'écriture (travail des
muscles de la main et de la souplesse du poignet).
2) La vie sensorielle
Ces exercices stimulent tous les sens et préparent à la maîtrise du corps aussi bien qu'au langage, à la lecture, aux
mathématiques et autres matières.
3) Le langage (français - arabe)
L'enfant apprend à s'exprimer individuellement et devant le groupe, oralement et par écrit.
4) Les mathématiques
Le matériel Montessori permet une approche très concrète du calcul tout en favorisant un excellent esprit d'analyse et de
raisonnement.
5) L'éveil culturel : botanique, zoologie, géographie, histoire
Ces activités stimulent l'imagination créatrice de l'enfant et lui permettent d'exprimer de façon personnelle ses thèmes
préférés. Elles favorisent la découverte d'un registre aussi large que possible de moyens d'expression.
6) Eveil spirituel, activités physiques et artistiques
Maîtrise de son corps, de ses pensées permettent une écoute plus sensible du monde visible et invisible. L'enfant est
intuitif. S'il n'a pas de mots pour l'expliquer, il le sent très bien.
VIII.La pédagogie Montessori et l'Islam
Maria Montessori était de confession catholique. Elle a donné une place importante au spirituel dans sa pédagogie, c'est
pourquoi il y est très facile d'inclure cette dimension spirituelle adaptée aux préceptes de l'Islam, c'est à dire en suivant le
Coran et la Sunna.
La matériel allant à l'encontre des valeurs musulmanes (comme celui des clochettes pour la musique par exemple) n'est
pas intégré à nos ateliers.
Le travail effectué lors de l'éveil à la foi sera principalement porté sur le tawhid, les piliers de l'islam, les piliers de la foi, le
pilier de la bienfaisance et la découverte des figures importantes de l'Islam (principalement les Prophètes).
Rappelons l'importance et la responsabilité des parents dans l'éducation des enfants : Le Prophète (salAllahu alayhi wa
salam) a dit : « Chacun de vous est comme le berger qui est responsable de son troupeau. L'émir est comme le berger et il
lui sera demandé compte de ses sujets; l'homme est comme le berger et il est responsable de sa famille; quant à la femme,
elle a la garde de ses enfants et de la demeure de son mari et elle en est responsable».(Boukhari, Muslim, Tirmidhi).
IX. A la maison
Maria Montessori dit : " Nous devons offrir à l’enfant un environnement qu’il peut utiliser lui-même : un petit lavabo, un
bureau avec des tiroirs qu’il peut ouvrir ; des objets d’utilisation courante qu’il peut manipuler, un petit lit dans lequel il
peut dormir la nuit sous une belle couverture qu’il peut remettre lui-même. Nous devons lui donner un environnement
dans lequel il peut vivre et jouer ; alors nous pourrons le voir travailler toute la journée avec ses mains et attendre
impatiemment pour se déshabiller luimême et s’allonger sur son lit ". De très bons conseils vous sont donnés dans le livre
« Comprendre Montessori » (disponible en prêt) si vous avez la volonté de prolonger la méthode Montessori à la maison.
D'autre part, un cahier de suivi vous sera transmis régulièrement et vous y trouverez les activités présentées à votre
enfant, les objectifs ainsi que les prolongations possibles à la maison.
X.Bibliographie
Des livres concernant la pédagogie sont disponibles au sein de l'association. Libre à vous de vous informer, d'emprunter
les livres de notre bibliothèque afin d'approfondir vos connaissances sur la pédagogie utilisée avec vos enfants.

BismiLahi Rrahmani Rrahim
Es Seleemualeykoum wa rahmatulahi wa barakatuhu ya Cheykh
Avant tout barakaAllahu fika, merci pour le temps que vous nous accorder à la umma francophone, qu'Allah
azawajel vous en récompense.
Je souhaiterai vous présenter qui nous sommes et bidniAllah prendre votre conseil.
Nous sommes deux soeurs en France. Afin de ne pas mettre nos enfants à l'école publique, nous avons créé une
association - biais plus facile que par le biais de création d'entreprise - dans laquelle nous avons mis en place
une école privée, ce qui permettait à nos enfants de pouvoir se regrouper afin d'avoir un enseignement de
qualité et de permettre aux familles ne sachant pas faire l'école à la maison seules de pouvoir se joindre à nous.
Je précise qu'en France quand on prend le choix de ne pas mettre nos enfants à l'école publique ou privée, cela
s'appelle instruction en famille, mais ceci est soumis à des lois très strictes en France, dont celle qui interdit de
regrouper des enfants de plusieurs fratries lors des temps scolaire classiques, voila pourquoi il était urgent de
pouvoir devenir une école afin de ne pas se mettre en opposition à la loi française. AlhamduliLlahi, après 3 ans
de travail nous avons réussi à devenir une école, dans laquelle nous donnons l'enseignement obligatoire en
France, tel que le français, les maths, la culture générale, en enlevant tout ce qui est contraire à notre religion,
mais aussi nous avons pu intégrer des cours d'arabe, de Din et d'apprentissage de Qur'an. Pour l'éveil des
enfants nous proposons aussi des sorties pédagogiques et avons des séances sportives mashaAllah.
Nous nous espérons être du minhaj qui suit les pieux prédécesseurs - salafi - toutefois le fait d'être une école
privée, nous n'avons droit à aucune aide financière de l'état français, donc nous faisons payer - et nous-mêmes
- des cotisations aux familles inscrites, afin de payer le loyer, les charges, et la vie quotidienne de l'école . Ce qui
déplaît parfois .... AlhamduliLlahi ala kouli hal.
Notre projet est parfois mal compris de la part de la communauté, mais cette école nous tient à cœur du fait
que nos enfants à défaut de pouvoir faire la hijrah, sont un minimum préservés dans notre établissement dont nous nous chargeons personnellement de l'enseignement.
Quels conseils ya cheykh avez-vous à nous donner ?
JazakaAllahu kheir, merci d'avoir pris le temps de nous lire.
L'équipe de l'association "Grandir simplement "
REPONSE de Cheykh Tchalabi qu'Allah azawajel l'en récompense :
‫وعليكم السلم ورحمة ال وبركاته‬
Le conseil que je vous donne c'est de continuer a faire des efforts dans cette voie pour que les musulmans et en
particulier leurs enfants profitent des facilités que vous mettez entre leurs mains, car ce n'est pas facile dans un
pays de non musulman d'arriver a faire une école privée ou on apprend aux élèves le Dine par le biais de la
vraie voie, donc c'est une grande ni3ma que vous présentez aux gens la bas, et comme a dit le Prophete aleyhi
salat wa salam " Touba a qui Allah a fait de lui une cause pour le bien". Ils devraient remercier Allah pour cela,
et vous encourager a améliorer les prestations et services que vs proposez.
‫السلم عليكم‬

Pièces à remettre pour l'inscription de votre (vos) enfant(s)

➢Le dossier d'inscription dûment rempli,
➢La feuille de règlement des
➢Un RIB ou les

paraphé et signé par les parents

frais d'entrée complétée

chèques selon la méthode de paiement choisie

➢Les frais

d'inscription (retournés en cas de refus de la commission d'admission)

➢Les frais

d'adhésion pour l'année 2014 – 2015 à l'association Grandir Simplement gérant l'école

➢La feuille d'urgence et photocopie du carnet de santé (vaccination DT Polio)
➢La feuille récapitulative remplie et signée
➢une enveloppe timbrée a votre adresse

Les dossiers ne seront pas traités par ordre d'arrivée, mais reconsiderer a chaque fois que un désistement aura
lieu ,avec une priorité pour les enfants ayant déjà fréquenté une école Montessori ou sympathisante. Ou l'IEF
Montessori.