Cours 3 Ecole de Chicago

Ecole de Chicago
1886 - 1904

Il était une fois ….
Aux USA

• A l’endroit où le fleuve Chicago se jette dans le
lac Michigan, une petite agglomération
fondée en 1804 par l’armée américaine se
donne la forme d’une ville, par une opération
géométrique et économique selon la tradition
américaine : Lotissement d’un terrain divisé
en petits carrés réguliers.

• Un incendie des plus dévastateur de l’histoire
des
Etats-Unis
s’en
prend
à Chicago le 8 octobre 1871 : une grande
partie du centre-ville construite en bois fut
détruite, et la nécessité de sa reconstruction
permit l'émergence d'une nouvelle approche
de la construction d'immeubles.

Ecole de Chicago
Mouvement d’Architecture

• L'École
de
Chicago
est
un
mouvement
d'architecture et d'urbanisme nommée ainsi, car les
premières réalisations qui en découlèrent se firent
à Chicago, aux États-Unis à la fin du XIXe siècle. La
phase d'apogée de ce mouvement est située
approximativement entre 1875 et 1905.

• Ce mouvement est marqué par la construction
rationnelle et utilitaire de bureaux, de grands
magasins, d'usines, d'appartements et de gares.
L'accent est mis sur la durabilité, avec l'utilisation de
matériaux modernes tels l'acier, le ciment et le fer
forgé, le verre armé

THE LOOP
Centre ville de Chicago

• L’expansion des villes en Amérique du Nord va
suivre une logique de développement urbain
tout à fait différente de celle qui a transformé
les villes européennes.
• Le modèle de développement de Chicago a
donné naissance à une nouvelle forme
urbaine inconnue en Europe jusque là, le
centre-ville ou « loop » constitué
essentiellement d’édifices construits en
hauteur et dont la fonction est exclusivement
commerciale.

Skyscraper
Avènement des Grattes Ciel

• Les architectes de Chicago vont fonder une
nouvelle architecture en créant un nouveau type
d’édifices n’ayant aucun modèle historique ; c’est
ce qui va composer essentiellement le centre de
cette ville de Chicago.

• Une nouvelle typologie architecturale et une
nouvelle morphologie urbaine vont apparaître
avec une incroyable rapidité pour constituer le
nouveau centre.

Chicago , Un nouveau modèle
urbain !
The American Dream

William Le Baron Jenney
1832 - 1907

• Ingénieur de l’Ecole Polytechnique de Paris, William
Le Baron Jenney construit le premier bâtiment haut à
structure métallique qui permet d’augmenter la
hauteur sans devoir craindre une emprise excessive
des porteurs aux premiers étages et d’ouvrir le long
des parois des baies quasi-continues, de façon à
éclairer de corps de bâtiments profonds.
• L’ascenseur de sécurité à vapeur, installée à New York
en 1857, fait son apparition ; à Chicago en 1864 se
répand l’usage de l’ascenseur hydraulique, tandis
qu’en 1887 se répand l’usage de l’ascenseur
électrique. Le gratte ciel naît ainsi, pour la 1er fois, à
Chicago.

Leiter Building 1879

• « Leiter Building »: première construction de
Jeney qui avait employé d’abord des
structures mixtes, composées de piliers en
maçonnerie très espacés à l’extérieur et des
montants métalliques à l’intérieur.

Home Insurance Building 1885

• Dans le « Home insurance building », Jeney
assure la stabilité de ce bâtiment par une
ossature en fer plus perfectionnée, mais les
murs extérieurs sont toujours porteurs.

Rookery Building 1888

Auditorium Building 1889

Wainwright Building 1890

Monadnock Building 1893

Reliance Building 1894

Les innovations de l’Ecole de Chicago

Ossature métallique

Poteau-poutre

Mur-rideau
Enveloppe

Le Plan Libre

Espace Flexible

La fenêtre en longueur
et verticale

Chicago window

L’emploi
de
l’ossature
métallique permettra aussi
une organisation de l’espace
intérieur plus flexible grâce
au plan libre qui découle de
la substitution des murs
porteurs intermédiaires par
la
trame
structurelle
poteaux poutres.
Cet avantage fonctionnel
sera exploité à des fins
spéculatives guidées par des
impératifs de rentabilité de
l’espace. En vérité, ceci est
la raison d’être d’un
bâtiment en hauteur.

Louis SULLIVAN (1856 – 1924 )

• Architecte, effectue ses études à Paris de 1874 à 1876.
Travaille dans l’atelier de D. Adler de 1879 à 1895. Les
caractéristiques de Sullivan se traduisent dans ses
premiers projets par une décoration immodérée en
fonte et empire sculptée.
• Une caractéristique constitutive d’un gratte ciel est
d’avoir de nombreux étages égaux ; en effet, exception
faite d’un ou deux étages inférieurs et du dernier
niveau, les étages intermédiaires se présentent comme
un élément unitaire et viennent donc souligner les
divisions verticales, en les opposant à la base et à
l’attique, qui sont horizontaux. Ainsi naît le
« verticalisme » typique des gratte-ciel de Sullivan.

Théorie sur le Fonctionnalisme

FORM
FOLLOW
FUNCTION

la forme suit la fonction, est
la célèbre formule que
Sullivan utilisait dans le but de
se dégager de l’architecture
académique qui commençait
à dominer à la fin du siècle et
qui provenait d’Europe. C’est
aussi sur cette formule que
Sullivan fonde ses nouvelles
théories propres au nouveau
type
de
constructions
authentiquement
américaines. Notons que
cette courte phrase va
devenir un slogan pour les
architectes modernes du 20è
siècle dans un but de
rationalisation radicale de
l’architecture.

Théorie sur l’architecture organique

La Beauté d’une
forme est
proportionnelle
à l’expression de
sa fonction

la Théorie de l’architecture
organique
découle
de
l’observation de la nature qui
permettra a Sullivan de
formuler certaines règles qui
seront
transposées
au
domaine de l’architecture.
Ce qui mène Sullivan à diviser
la composition de sa façade
Gratte ciel en 3 parties à 3
fonctions :
-RDC : espace semi-public
réservé aux commerces…
-Etages courants : espace
bureaux.
-Sommet : réservé aux
services techniques.

Principales caractéristiques de l’Ecole de Chicago
• La verticalité des bâtiments.
• Rejet des éléments stylistiques de l’architecture européenne et l’ambition
de créer son propre style.
• « Form follows function » (la forme suit ou résulte de la fonction),
expression souvent répétée par L. Sullivan qui devient le principe directeur
de l’architecture moderne.
• La fonction attribuée pour chaque étage de ses bâtiment se lit sur leurs
façades organisés à l’image de la colonne (base, fût, chapiteau) ;
soubassement, corps, couronnement. RDC et 1er étage formant le socle à
grandes fenêtres pour les magasins.
• Les étages du corps du bâtiment abordent une trame régulière de
fenêtre ; ils abritent les bureaux. Tandis que sous la toiture plate en
encorbellement se dessinent le couronnement : Il s’agit d’un étage très
compact avec œil de bœuf, réservé aux installation techniques.
• Une simplicité cohérente caractérise les édifices construits, conçus en
fonction des exigences fonctionnelles et des matériaux. « L’architecture de
buildings » fut appelée « Ecole de Chicago ».

Franck Lloyd WRIGHT (1869 – 1959)

•

A l’âge de 18 ans, F.L. Wright (1869 – 1959) entre, en 1887, dans l’Atelier d’Adler et
Sullivan, en 1893 ouvre son propre atelier. Wright est mort à 90 ans après avoir
construit plus de 300 édifices et influencé durablement au moins 3 générations
d’architectes. Il partage, dés le début, l’ambition de Sullivan de créer une
architecture nouvelle, indépendante des styles traditionnels et adaptée à la vie
moderne.

•

Il donne naissance à une architecte enfin libérée de tout conformisme et de tout
système normatif ; il lui donne l’objectif d’organique. L’architecte porte sa
conception sur le plan formel. Alors que Burnham et la plus part des architectes de
Chicago choisissent le néo-classicisme et proposent ce langage, Wright et quelques
autres choisissent de conduire une expérience anti-classique illimitée. Une division
s’établit ainsi entre la majorité conformiste et la minorité non-conformiste.

•

Ses travaux connus en Europe aident à rompre l’association séculaire entre culture
classique et pratique constructive.

Leçons de F.L.WRIGHT

“The architect must be a prophet… if
he can’t see at least ten years ahead
don’t call him an architect.”

“Every great architect is – necessarily
– a great poet. He must be a great
original interpreter of his time, his
day, his age.”

A man who has individuality has a
right to its expression and his own
environment.”

“A building should appear to grow
easily from its site and be shaped to
harmonize with its surroundings if
Nature is manifest there.”

“No house should ever be on a hill or
on anything. It should be of the hill.
Belonging to it.”