La reine des Arts plastiques

Sommaire
Descriptif de la séquence …............................................................................................................... 3
Vocabulaire …..................................................................................................................................... 4
Consigne(s) et évaluation …............................................................................................................... 5
Références artistiques .......................................................................................................................... 6
Déroulé des séances …........................................................................................................................ 7
Productions d'élèves …........................................................................................................................ 8
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Descriptif de la séquence
TITRE

« La reine des Arts plastiques »

CYCLE ET NIVEAU

Cycle 4 - cinquième

NOTIONS ABORDEES

COULEUR

ENTREE(S) DU PROGRAMME

REPRESENTATION
Le dispositif
Organisation et composition

PROBLEMATIQUE

Comment mettre en valeur un détail dans une production ?

OBJECTIF(S)

Aborder des notions plastiques pour pouvoir mettre en valeur une toute petite partie de la production.

PRE-REQUIS

Graphisme
Notion de 2D, de 3D
Théorie des couleurs

INTERDISCIPLINARITE

FORME

GESTE

LUMIERE

MATIERE

OUTIL

SUPPORT

TEMPS

INDIVIDUEL

EN GROUPE

COLLECTIF

2D / GRAPHISME / PICTURAL

3D / VOLUME / ARCHITECTURE

NUMERIQUE / PHOTO / VIDEO

DISPOSITIF
CHAMP DE PRATIQUES

ESPACE

Non

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Vocabulaire

DETAIL

Petite partie d'une œuvre représentant un élément isolé (un objet, une main, un pied, un œil....) . Un
détail peut être sans intérêt ou, au contraire, extrêmement important.

SATURATION

La saturation désigne une couleur très vive qui n'a jamais été mélangée. Elle peut également
désigner le fait de « remplir » un espace avec des formes, des couleurs ou des objets jusqu'à ce
qu'il ne reste plus aucun vide.

ADMONITEUR

Dans la peinture, l'admoniteur est un personnage qui est représenté dans un tableau et qui invite le
spectateur à regarder l'oeuvre dans laquelle il se trouve. Il s'agit en général d'un personnage qui
semble observer le spectateur. Il peut également s'agir d'une main ou d'une flèche désignant un
détail.

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Consigne(s) et évaluation
INCITATION

Présentation des trois références artistiques. Les élèves doivent deviner les notions que l'on va travailler.
« TROUVER LA REINE ! Vous explorez le pays des Arts plastiques. Vous remarquez des personnages, des
animaux et des plantes invraissemblables. Soudain, vous tombez nez à nez avec la reine de cette très
étrange contrée... »

CONSIGNE(S)

Vous représenterez la reine des arts plastiques au sein d'une faune et d'une flore extra-ordinaire. Elle
peut ressembler à ce que vous voulez à condition qu'elle soit minuscule. Attention ! En regardant votre
production, on ne doit voir qu'elle...

CONTRAINTE(S)

Vous utiliserez la couleur. Il ne doit plus rester d'espaces vides sur la feuille. Votre production doit être
saturée.
On ne voit que la reine dans ma production.

CRITERES D'EVALUATION

Ma reine est minuscule.
J'utilise des notions d'Arts plastiques pour mettre en valeur ma reine.
Soin.

COMPETENCE(S) CIBLEE(S)

Prendre
en
compte
les
conditions de la réception de
sa production dès la démarche
de création, en prêtant
attention aux modalités de sa
présentation,
y
compris
numérique

Confronter
intention
et
réalisation dans la conduite
d’un projet pour l’adapter et le
réorienter, s’assurer de la
dimension artistique de celui-ci

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Reconnaitre et connaitre des œuvres
de domaines et d’époques variés
appartenant au patrimoine national et
mondial, en saisir le sens et l’intérêt

Références artistiques

La création d'Adam
Michel-Ange – 1512
Fresque – 280 cm x 570 cm

Hopeless
Roy Lichtenstein - 1963
Huile et acrylique sur canevas – 111,8 cm x 111,8 cm

Extrait du film Jour de fête
Jacques Tati – 1949

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Déroulé des séances
SEANCE 1

SEANCE 2

Incitation : Présentation et analyse des trois
références. Explication des notions que l'on va
aborder. Lecture du vocabulaire.

10 minutes

Consignes et contraintes : Explication de la
consigne et des contraintes. Phase de recherche
sur le brouillon.

15 minutes

Pratique : Commencement du sujet.

30 minutes

Rappel : Rappel des références. Rappel de la
consigne.

5 minutes

Pratique : Cloture du sujet.

40 minutes

Verbalisation : Mise en commun de plusieurs
productions.

10 minutes

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Productions d'élèves