tribunejuridique.attikniyat lhadita

‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻨﺎﻴف ﻝﻠﻌﻠوم اﻷﻤﻨﻴﺔ‬
‫ﻜﻠﻴﺔ اﻝدراﺴﺎت اﻝﻌﻠﻴﺎ‬
‫ﻗﺴم اﻝﻌﻠوم اﻝﺸرطﻴﺔ‬

‫اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت اﻝﺤدﻴﺜﺔ ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ‬
‫ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﻀﺒط اﻝﺠرﻴﻤﺔ‬
‫إﻋداد‬
‫ﺴﺎﻝم ﺒن ﺤﺎﻤد ﺒن ﻋﻠﻲ اﻝﺒﻠوي‬
‫إﺸراف‬
‫أ ‪ .‬د ‪ /‬ﻤﺤﻤد ﻤؤﻨس ﻤﺤب اﻝدﻴن‬
‫رﺴﺎﻝﺔ ﻤﻘدﻤﺔ اﺴﺘﻜﻤﺎﻻ ﻝﻤﺘطﻠﺒﺎت اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ درﺠﺔ اﻝﻤﺎﺠﺴﺘﻴر ﻓﻲ اﻝﻌﻠوم‬
‫اﻝﺸرطﻴﺔ‬

‫اﻝرﻴﺎض‬
‫‪١٤٣٠‬ﻫـ ‪٢٠٠٩ -‬م‬

‫ﺒﺴم اﷲ اﻝرﺤﻤن اﻝرﺤﻴم‬

‫ﺎﻜﺴ ــو رؤ ِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫وﺴـ ـ ِﻬ ْم ِﻋﻨ ـ َـد‬
‫" َوﻝَ ـ ْـو ﺘَـ َـرى ِإذ اْﻝ ُﻤ ْﺠ ِرُﻤ ـ َ‬
‫ـون َﻨ ُ ُ ُ‬
‫ر‪‬ﺒ ِﻬــم ر‪‬ﺒَﻨــﺎ أ َْﺒﺼــرَﻨﺎ وﺴـ ِـﻤﻌَﻨﺎ ﻓَﺎرِﺠﻌَﻨــﺎ َﻨﻌﻤـ ْـل ﺼـ ِ‬
‫ـﺎﻝﺤﺎً ِإ‪‬ﻨــﺎ‬
‫َ‬
‫َ ْ َ‬
‫َ ْ َ َ ْ ْ ْ َْ‬
‫ون"‬
‫ُﻤوِﻗُﻨ َ‬

‫)اﻝﺴﺠدة ‪(١٢ :‬‬

‫ص ا درا‬
‫ا‬

‫قا‬

‫‪:‬ا تا د‬
‫وان ا ر‬
‫ا ي‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫إ اد ا‬
‫ا‬
‫‪:‬أ‪.‬د‪/‬‬
‫ا "!ف ا‬
‫ا را ‪:‬‬
‫‪ .‬ظ‪ 1 2 ً / !4‬ا '!م ا ‪ ، -./‬ذ * ا ) ( ا '! & ا ‪%#‬ي ‪ 1# # $‬أ ‪ #‬ث‬
‫ا ‪ &).$‬ت ا &‪ :‬وا ‪ # :&)C‬أ@‪ A& #B9 A#‬أ@‪?#4‬ة ا "‪!#‬ط‪ -#"; #< :‬ا '! ‪ :#‬ا ‪ ، #4 89! #$‬ھ‪%#‬ا‬
‫ا '‪!#‬ا‪%#C) F‬ه '! ‪ #‬ن ‪ #I‬ر ن <‪ #‬و ‪%#&C)9 AF #‬‬
‫و‪ M‬أ<!ز ا ‪ $‬ر ا ‪ ).$‬ا ‪. ( K‬‬
‫ا '‪!#‬ا‪ ً #&).9 F‬و<)&‪ ،ً #‬و ‪ 1 # # /‬ا '‪!#‬م ‪ O$## P‬ام ا ‪!@ !## ! $ :#&).$‬ا‪ 1## N# F‬ا "‪!#‬ط‪Q # :‬‬
‫أ@‪?4‬ة ا "!ط‪ :‬أ ‪ ً B‬إ ‪ 1‬ا‪ )$M‬ء ا ث ا ‪ &).$‬ت ‪ /$ P‬رھ < ;"‪ -‬ا '!ا‪ :#R S F‬أ ‪#@ P N#‬‬
‫ا‪X‬ن ‪!## #‬ف ‪ # I‬ا '! ‪ :##‬ا ‪ K##& :## 8‬أ‪ Q##$ W‬أ ‪ #‬ث ا )‪ # !V‬ت وا‪ # IU‬ث ا &‪ # < :##‬ھ‪%##‬ا‬
‫ا ] د ‪ # IP N ZI‬أن ‪!#$‬ك ا '‪!#‬م ‪ \# I‬ا‪ #WX‬ر ‪!#2 I‬ح ا '! ‪ :#‬وا ‪Z#I #8‬ن ‪!#$‬ك ‪!#2‬ح‬
‫ا '! ‪ :‬آ‪ W‬ره ‪ 1‬ا ' ‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫ا را‬
‫ا ‪ O$‬م ا ‪ K‬ا )‪ a4‬ا ‪) CR‬ا ‪. ( .F W‬‬
‫أھ ا )‪ aF $‬وا ‪ &R $‬ت ‪:‬‬
‫‪ -١‬ا )‪ # V‬م ا‪ # < # ) U‬ا ‪ :##8‬ا !‪ :##&I‬ا ‪ # 2‬د ‪ # c ) :‬أن ‪ *## $‬أ ‪ #‬ث ا ‪ :##&).$‬ا; ‪:##‬‬
‫ا ‪ $‬ر < ا '! ‪. :‬‬
‫‪ 9 -٢‬رب ا‪!<U‬اد ‪ * 9 1‬ا ‪ :&).$‬ا ‪ :/‬و;&‪ :&C‬ا ‪ O$‬ا ‪. 4‬‬
‫‪ -٣‬ا ‪ V ! 9 1 A‬م ‪ #).9‬أ )‪ # $ #‬د ا‪!#iU‬اض ‪ #4I‬ف @ ‪ g#‬أ;‪ # !#/‬د &‪1# A#‬‬
‫ا ‪ 2‬ك ا‪!@j‬ا ‪.‬‬
‫‪ -٤‬إ ' د إدارة <)&‪ M :‬درة ‪ 1‬ا‪ C$ P‬دة ا ‪ ' < &@ )8$‬ل ا‪ U‬ا م ‪.‬‬

‫أ‬

‫ودورھ‬

‫طا ر‬

STUDY ABSTRACT

Thesis Title: "Modern technology to criminal protect and its role to control the
crime.
Prepared by: Salem Hamed Al-Bloy
Supervisor: Prof. Dr. Mohammed Mo'nis Moheb Al-Dean.
Research Problem:
The study suggests this main question:
− To what extent using the modern technology in criminal protection and its
role in controlling the criminals and its legality?
The study approach:
The researcher has used the descriptive analysis approach as approach as a
tool to collect data.
The main result and recommendations:
1- Security system in K. S. A must have the most modern technology to convey
the crime development.
2- To train the human element on those modern technology and how to use it.
3- To work on developing the multi-objective, machine (system) to collect more
than one evidence for the criminals.
4- To have modern technology according to the scientific. Security experiences
available in the criminal lab.
5- To form technical administrations to use the modern technology which will
be related to the criminal evidences is general security.
6- The good-correct to spread the it education data technology between the
criminal administration members and judges.
7- Considering data as an abstract money which need to be protected like real
money and to be protected by the criminal protection as it contested in laws
and penalties.
8- To make international and regional agreements and truces to recognize (to
identify) it crimes and to have a common agreements on how to fight against
it. And to obligate the members to issue laws to purchase and punish the
criminals and it crimes.
9- To are consider the penalties and laws which relate to the criminal procedures
and copyright law to encounter the it crimes.
‫ب‬

‫ا"ھداء‬
‫إﻟﻰ واﻟﺪي رﺣﻤﻪ اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻋﻠﻤﻨﻲ اﻟﻘﻴﻢ ورﺑـﺎﻧﻲ ﻋﻠﻴﻬـﺎ وﻟـﻪ اﻟﻔﻀـﻞ ﺑﻌـﺪ اﷲ‬
‫ﻟﻤﺎ أﻧﺎ ﻓﻴﻪ ‪.‬‬
‫وإﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﻜﻔﻴﻨﻲ ﻓﺨﺮاً أن اﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﺖ أﻗﺪاﻣﻬﺎ وﻻ أﺗﻤﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺳﻮى رﺿـﺎﻫﺎ‬
‫‪ ،‬أﻣﻲ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ‪..‬‬
‫وإﻟﻰ اﻟﺸﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺬوب ﻟﺘﻨﻴﺮ درﺑﻲ واﻟﻌﻄﺎء اﻟﺬي ﻳﻔﻴﺾ ﺑﻼ ﺣﺪود – زوﺟﺘﻲ ‪..‬‬

‫واﻟﻰ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻨﻲ أن اﻟﻌﻄﺎء اﻟـﺪاﺋﻢ ﺑـﻼ ﺣـﺪود ﻫـﻮ أﺣـﺪ ﺳـﻤﺎت اﻟﻌﻠﻤـﺎء وﻻ ﻳﻘﺎﺑﻠـﻪ‬
‫إﻻ اﻻﻣﺘﻨﺎن واﻟﻌﺮﻓﺎن واﻟﻮﻓﺎء إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺜﻲ ﻫﺬا ‪..‬‬
‫إﻟــﻰ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺳــﺎﻋﺪﻧﻲ وﺳــﺎﻫﻢ ﻓــﻲ ﺗــﻮﺟﻴﻬﻲ أو ﻗــﺪم ﻟــﻲ ﻣﺸــﻮرة أو ﻛﻠﻤــﺎت ﺷــﺪت‬
‫ﻣﻦ أزري أﻫﺪي ﻟﻬﻢ ﻋﺮﻓﺎﻧﻲ واﻣﺘﻨﺎﻧﻲ ودﻋﻮاﺗﻲ‬

‫‪،،‬‬

‫ج‬

‫‪#$‬ر و د ر‬
‫ﻣــﻦ ﻻ ﻳﺸــﻜﺮ اﻟﻨــﺎس ﻻ ﻳﺸــﻜﺮ اﷲ ‪ ،‬ﻗــﺎل اﷲ ﻋــﺰ وﺟــﻞ ﻓــﻲ ﻛﺘﺎﺑــﻪ اﻟﻜ ـﺮﻳﻢ ‪َ " :‬وإِ ْذ‬
‫ﺸ ِﺪﻳ ٌﺪ" )إﺑﺮاﻫﻴﻢ ‪(٧ :‬‬
‫ﺗَﺄَذ‪َ ‬ن َرﺑ‪ُ ‬ﻜ ْﻢ ﻟَﺌِﻦ َﺷ َﻜ ْﺮﺗُ ْﻢ ﻷَ ِزﻳ َﺪﻧ‪ُ ‬ﻜ ْﻢ َوﻟَﺌِﻦ َﻛ َﻔ ْﺮﺗُ ْﻢ إِ ‪‬ن َﻋ َﺬاﺑِﻲ ﻟَ َ‬
‫اﻟﺤﻤــﺪ ﷲ ﺣﻤ ـﺪاً ﻳﻠﻴــﻖ ﺑﺠﻼﻟــﻪ وﻋﻈــﻴﻢ ﺳــﻠﻄﺎﻧﻪ ﻋﻠــﻰ ﺗﻴﺴــﻴﺮﻩ وﺗﻮﻓﻴﻘــﻪ ﻹﺗﻤــﺎم ﻫــﺬﻩ‬

‫اﻟﺪراﺳــﺔ ﺣﻴــﺚ ﺳــﻬﻞ اﻟﺼــﻌﻮﺑﺎت واﻟﻌﻘﺒــﺎت وﻫﻴــﺄ ﻟــﻲ ﻣــﻦ ﻋﺒــﺎدﻩ اﻟﺼــﺎﻟﺤﻴﻦ ﻣــﻦ أﺧﻠــﺺ‬
‫ﻣﻌــﻲ ﻣــﻦ ﺣﻴــﺚ اﻟﺘﻮﺟﻴــﻪ واﻹرﺷــﺎد واﻟﻜﺘﺎﺑــﺔ واﻟﺘﺸــﺠﻴﻊ واﻟﺮﻓــﻊ ﻣــﻦ اﻟﻤﻌﻨﻮﻳــﺎت ﻓﻤﻬﻤــﺎ‬
‫ﻗــﺪﻣﺖ ﻟﻬــﻢ ﻣــﻦ اﻟﺘﻘــﺪﻳﺮ واﻻﺣﺘــﺮام واﻟﺸــﻜﺮ وﺻــﺎدق وأﻃﻴــﺐ اﻟــﺪﻋﻮات واﻋﺘﺒــﺮ ﻧﻔﺴــﻲ‬
‫ﻓــﻲ ﻣﻮﻗــﻒ اﻟﻌــﺎﺟﺰ ﻋــﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴــﺮ ﻟﻬــﻢ ﺑــﺬﻟﻚ وﻓــﻲ ﻣﻘــﺪﻣﺘﻬﻢ ﺳــﻤﻮ ﺳــﻴﺪي اﻟﻨﺎﺋــﺐ اﻟﺜــﺎﻧﻲ‬
‫ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ووزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻟﻠﻌﻠـﻮم‬
‫اﻷﻣﻨﻴــﺔ ‪ ،‬وﺳــﻤﻮ ﺳــﻴﺪي ﻧﺎﺋــﺐ وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴــﺔ اﻷﻣﻴــﺮ أﺣﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒــﺪ اﻟﻌﺰﻳــﺰ ‪ ،‬وﺳــﻤﻮ‬
‫ﺳﻴﺪي ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳـﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ ﻟﻠﺸـﺆون اﻷﻣﻨﻴـﺔ اﻷﻣﻴـﺮ ﻣﺤﻤـﺪ ﺑـﻦ ﻧـﺎﻳﻒ ﺑـﻦ ﻋﺒـﺪ اﻟﻌﺰﻳـﺰ‬
‫ﻟﻤــﺎ ﻗــﺪﻣﻮﻩ ﻟــﻲ وﻹﺧــﻮاﻧﻲ اﻟﻀــﺒﺎط ﻣــﻦ ﻓــﺮص ﻻﺳــﺘﻜﻤﺎل اﻟﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴــﺎ ﻓــﻲ ﺟﺎﻣﻌــﺔ‬
‫ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻷﻣﻨﻴﺔ ‪.‬‬
‫واﻟﺸﻜﺮ ﻣﻮﺻﻮل ﻟﺴﻌﺎدة ﻣﺪﻳﺮ اﻷﻣﻦ اﻟﻌـﺎم اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﺳـﻌﻴﺪ ﻋﺒـﺪ اﷲ اﻟﻘﺤﻄـﺎﻧﻲ اﻟـﺬي‬
‫ﻻ ﻳــﺄﻟﻮ ﺟﻬــﺪا ﻓــﻲ ﺗﺄﻫﻴــﻞ رﺟﺎﻟــﻪ رﺟــﺎل اﻷﻣــﻦ اﻟﻌــﺎم‪ ،‬وﻛــﺬﻟﻚ اﻟﺸــﻜﺮ ﻣﻮﺻــﻮل ﻟ ـﺮﺋﻴﺲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌــﺔ ﻧــﺎﻳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﻟﻠﻌﻠــﻮم اﻷﻣﻨﻴــﺔ اﻷﺳــﺘﺎذ اﻟــﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒــﺪ اﻟﻌﺰﻳــﺰ ﺑــﻦ ﺻــﻘﺮ اﻟﻐﺎﻣــﺪي‬
‫ﻟﻮﻗﻮﻓــﻪ ﻣــﻊ أﺑﻨﺎﺋــﻪ اﻟﻄــﻼب وﺗــﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼــﻌﺎب أﻣــﺎﻣﻬﻢ ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﻘﺪﻣــﻪ ﻣــﻦ ﺗﻄــﻮﻳﺮ ﻟﺒ ـﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وراﻋﻴﺘﻪ ﻟﻠﺪارﺳﻴﻦ ‪ ،‬واﻟﺸﻜﺮ ﻣﻮﺻـﻮل أﻳﻀـﺎً ﻟﺴـﻌﺎدة اﻷﺳـﺘﺎذ‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ ،‬وﺳـﻌﺎدة اﻟﻔﺮﻳـﻖ‬
‫د‬

‫ﻋﺒ ــﺎس أﺑــﻮ ﺷــﺎﻣﺔ رﺋ ــﻴﺲ ﻗﺴــﻢ اﻟﻌﻠــﻮم اﻟﺸ ــﺮﻃﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ‪ ،‬وﺟﺰﻳــﻞ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘ ــﺪﻳﺮ‬
‫ﻷﺳﺘﺎذي اﻟﻔﺎﺿﻞ ﺳﻌﺎدة اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺆﻧﺲ ﻣﺤﺐ اﻟﺪﻳﻦ اﻟـﺬي ﻟـﻢ ﻳـﺪﺧﺮ‬
‫ﺟﻬــﺪا ﻓــﻲ ﻣﺴــﺎﻋﺪﺗﻲ واﻷﺧــﺬ ﺑﻴــﺪي ﻹﺧـﺮاج ﻫــﺬﻩ اﻟﺪراﺳــﺔ اﻟــﺬي آﻣــﻞ أن ﺗﺤــﻮز ﻋﻠــﻰ‬
‫رﺿﻰ وﻻة اﻷﻣﺮ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻘﺎرئ ‪.‬‬
‫ﻛﻤــﺎ أﺗﻘــﺪم ﺑﺎﻟﺸــﻜﺮ اﻟﺠﺰﻳــﻞ ﻟﻜــﻞ ﻣــﻦ ﺳــﺎﻫﻢ ﻓــﻲ إﻧﺠــﺎز ﻫــﺬا اﻟﻌﻤــﻞ ﻣــﻦ دارﺳــﻴﻦ‬
‫وﺧ ـﺮﻳﺠﻴﻦ وﺟﻬــﺎت ﻋﻤــﻞ وﻣﺤﻜﻤــﻴﻦ ‪ ،‬وﻓﻘﻨــﻲ اﷲ وإﻳــﺎﻫﻢ ﻟﻄﺎﻋﺘــﻪ واﻟﻌﻤــﻞ ﻋﻠــﻰ ﻓﻌــﻞ‬
‫اﻟﺨﻴﺮات ‪.‬‬
‫ﻛﻤ ــﺎ أﺗﻮﺟ ــﻪ ﺑﺠﺰﻳ ــﻞ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﻌﺮﻓ ــﺎن ﻟﻠﻌ ــﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺠ ــﻮدة ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺳ ــﻌﺎدة‬
‫اﻷﺳــﺘﺎذ اﻟــﺪﻛﺘﻮر إﺑ ـﺮاﻫﻴﻢ ﺑــﻦ ﻋﻠــﻲ اﻟــﺪﺧﻴﻞ‪ ،‬وﺳــﻌﺎدة اﻟــﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼــﻮر اﻟﺠﻬﻨــﻲ ﻋﻠــﻰ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫وﻳﻄﻴــﺐ ﻟــﻲ أن أﺗﻘــﺪم ﺑــﻮاﻓﺮ اﻟﺸــﻜﺮ واﻟﺘﻘــﺪﻳﺮ ﻟﺴــﻌﺎدة ﻣــﺪﻳﺮ ﺷــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘــﺔ ﺣﺎﺋــﻞ‬
‫اﻟﻠﻮاء ﻧﺎﺻﺮ ﻋﺒﺪ اﷲ ﻧﻮﻳﺼﺮ ﻟﻤﻮاﻓﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ إﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻲ ﻫﺬﻩ ‪.‬‬
‫و‬

‫ا‬

‫و ت‬
‫ه‬

‫و‬

‫ا و ق ‪،،،‬‬

‫م‬

‫ا و ـــوع‬

‫‪-‬‬

‫ص ا درا‬
‫ص ا درا‬
‫ا‪%‬ھداء‬
‫('ر و &د ر‬
‫ا و ت‬
‫ا * ق‬

‫‪-‬‬

‫د ا درا‬
‫‪ #$‬ا درا‬
‫ؤ‪,‬ت ا درا‬
‫أھ ا درا‬
‫'ول و ث ا درا‬
‫أھداف ا درا‬
‫دود ا درا‬
‫'ط ت ا درا‬

‫ا‬
‫أ‬
‫ب‬
‫ج‬
‫د‬
‫و‬
‫ل‬

‫ا ر‬
‫ا"! ز‬

‫ا ('ل ا&ول‬
‫‪ + #$‬ا درا وأ ) دھ‬

‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٨‬‬
‫‪٩‬‬
‫ا ('ل ا‬
‫ا ( ا ظر‬

‫‪-‬‬

‫و ‪:‬א ط א‬
‫ا‬

‫‪-‬‬

‫ا‬

‫درا‬

‫‪:‬‬

‫ث ا&ول ‪ :‬ا ظر ا )‬

‫ما‬
‫ أو ً ‪:‬‬‫ ‪ : ً $ %‬أر‪ #‬ن ا‬‫ثا‬

‫‪١١ - ٢‬‬

‫‪:‬أ‬

‫ت‬

‫ا‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ن‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫قا‬

‫ أھ اف و‪ * +‬ا )( ‪ '$‬ا‬‫ إ‪ 0‬اءات ا )( ‪ '$‬ا & ‪:‬‬‫ى‪.‬‬
‫‪ -١‬ا ‪56‬غ وا‬
‫‪ -٢‬ا‪ $* 8)9‬ت ا ( ' ‪.‬‬
‫‪ ;& 89 -٣‬ا )( ‪. '$‬‬
‫‪ -٤‬ا ) ل وا = ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ا ) اب ا ) @ ‪.‬‬
‫د‪.‬‬
‫‪ -٦‬ع ا‬
‫و‬

‫& ‪.‬‬

‫‪-١٣‬‬
‫‪٣١‬‬
‫‪١٣‬‬
‫‪١٣‬‬
‫‪١٣‬‬
‫‪١٥‬‬
‫‪١٨‬‬
‫‪١٩‬‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪٢١‬‬
‫‪٢١‬‬
‫‪٢٥‬‬
‫‪٢٧‬‬
‫‪٢٨‬‬

‫‪-‬‬

‫ا‬

‫‪-‬‬

‫ا‬

‫‪-‬‬

‫ا‬

‫ث ا ث ‪ :‬أ ‪ 23‬ت و'( ت ا‬

‫‪ $+ -‬ب ا ( ' ا‬

‫‪.‬‬

‫قا‬

‫& ‪.‬‬

‫‪444‬ث ا را ‪ : 5444‬دو ‪ 444‬ا ‪444‬ث ا ( ‪ 444‬وأھ ‪ 444 +444‬ا ‪ # 444‬ل‬
‫‪.‬‬
‫نا ثا( ا‬
‫‪.‬‬

‫ أھ ‪ $‬دو ‪ 6‬ا ‪ E(6‬ا‬‫وا‪ G‬ب ا‪ 0F‬ا‬
‫ دو ‪ 6‬ا ‪ E(6‬ا‬‫‪ -‬أھ ‪ $‬ا ) رة ا )‪. H$ I‬‬

‫ثا‬

‫‪.‬‬

‫س ‪ :‬ا&د ا‬
‫&‪ $‬ا ‪$ K‬‬

‫‪ -‬ا‪G‬د ا‬

‫‪ -‬دور ا‪G‬د ا‬

‫ا ر‪2‬‬
‫ا‬

‫ا‪0‬‬

‫&‪ $‬ا ‪$ K‬‬

‫وا ‪ $‬ط ا" را‬

‫ا&@ ا ‪. % ()I‬‬
‫& ‪:‬‬

‫ا‪ 6%F‬ت ا‬

‫ أو ً ‪ K5+ :‬ا‪G‬د ا &‪ $‬ا ‪ = M $ K‬م ا ‪. $& L‬‬‫ا ا ‪ N$‬ا ﺿ=‪. $‬‬
‫ ‪ $ O : ً $ %‬ا‪G‬د ا &‪ $‬ا ‪$ K‬‬‫& ا‪. 5 F‬‬
‫ا ‪Q‬ا‬
‫ ‪ $ O : ً R %‬ا‪G‬د ا &‪ $‬ا ‪$ K‬‬‫‪:‬א د א‬

‫‪-‬‬

‫א‬

‫‪٤٨‬‬

‫‪.‬‬

‫‪- ٥٣‬‬
‫‪١٤٧‬‬
‫‪٥٤‬‬

‫ا ('ل ا ث‬
‫درا‬
‫ا" راءات ا ‪7‬‬
‫‪-‬‬

‫א‬

‫‪-‬‬

‫א‬

‫א‪#‬ول ‪ :‬و‬

‫א د‬

‫لא !‬

‫ )ض ا& ‪7‬زة ا‬‫א‬

‫‪:‬و‬

‫ا‬

‫! د‬

‫א‬

‫د‬

‫لא !‬

‫ا‬
‫א‬

‫א د‬

‫א‬

‫א‬

‫قا‬
‫! د‬

‫‪.‬‬
‫‪'%‬אل א &‪$%‬ود‬

‫وא ! وא) א !‪ $‬ن ‪:‬‬

‫أو‪ : ,‬ا و ل ا د‬
‫‪ :‬ا&دوات ا و‬
‫‪-‬‬

‫א‬

‫‪-‬‬

‫א‬

‫א‬

‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫‪-‬‬

‫‪:‬א !‬

‫‪-‬أ‬

‫ا‪,‬‬
‫ا‪,‬‬

‫واب ا‬
‫واب ا‬

‫א د‬

‫‪ 2‬و ‪.‬‬

‫وا ر و‬

‫‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫ل א !ز ‪ +‬وא !زو‬

‫دام ا&‪ )$‬ا راء ‪.‬‬
‫‪7‬زة ا ل‬
‫‪.‬‬
‫دام ا&‪ )$‬وق ا (‬
‫‪7‬زة ا ل‬
‫‪.‬‬
‫‪7‬زة ا ( ص &‪ )$‬ا‬
‫دات ‪.‬‬
‫و ق وا‬
‫‪7‬زة ا = ا ط‬
‫‪ 7‬ز ص ' ا 'وت ‪ #‬ر راف ا 'وت ‪.‬‬

‫א א ‪ :-‬א !‬

‫>ا‬

‫א د‬

‫تا د‬

‫‪٣٠‬‬
‫‪٣٢‬‬
‫‪٣٥‬‬
‫‪٣٨‬‬
‫‪٣٨‬‬
‫‪٣٨‬‬
‫‪٤١‬‬
‫‪٤٢‬‬
‫‪٤٢‬‬
‫‪٤٤‬‬
‫‪٤٤‬‬
‫‪٤٥‬‬
‫‪٤٦‬‬

‫א‬

‫ا‬

‫! د‬

‫د‬
‫ز‬

‫ص א‪#‬‬

‫ص ا&‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪٥٧‬‬
‫‪٥٧‬‬
‫‪٦٠‬‬
‫‪٧٠‬‬
‫‪٧٠‬‬
‫‪٧٠‬‬
‫‪٧١‬‬
‫‪٧٢‬‬
‫‪٧٣‬‬
‫‪٧٤‬‬
‫‪٧٦‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ %%‬א ‪ %%‬س‪ :‬א‬

‫א‬
‫و!ط‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪%%‬ض א ‪%%‬وو وא ‪ !%%‬دא !‪ %% 2‬א ‪%%0 +%%&1‬ن א‬

‫!‪. 2‬‬

‫‪. DNA‬‬
‫ء ا د ن ور ل ا ون ول‬
‫و ‪ 7‬ت ظر‬
‫د ن ا ض ا ووي ‪.‬‬
‫ء ‪@$‬ن ‪ 2‬ول ا د ل ا‬
‫ا ھتا‬
‫رھ ا ' ا ورا ‪.‬‬
‫ا ‪3#$‬ت ا‬
‫ أو ً‪ 89 :‬ص ‪ 6‬أ ‪ O‬ا‪ 6%F‬ت و‪ 0‬از إ ‪S‬ام ا ﺿ‬‫ا‪. M V9G‬‬
‫ ‪ 89 : ً $ %‬ص إ‪ 60‬ر ا‪ I F‬ن ‪ W +‬ا (‪ 8‬ل ‪. $+ W +‬‬‫ا )رف > ا& وة ' ا ورا ‪.‬‬
‫ت ا ض ا ووي ‪.‬‬
‫ا ط ت ا)‬
‫ أو ً ‪ LK :‬ا ) زع ‪+‬‬‫‪:ً$ %-‬ا ‪$‬‬

‫وا ‪86‬‬

‫ا ‪.XI‬‬
‫ا را‪$%‬‬

‫ ‪ : ً R %‬ا ‪ 86‬ا را‪ $%‬و ‪=K‬‬‫ا ض ا ووي وا ت ا را م ‪.‬‬
‫ا‪. S‬‬
‫ أو ً ‪ :‬إ‪ 6%‬ت ‪0‬‬‫ ‪ : ً $ %‬ا ‪ H& I‬ا &‪. $‬‬‫ا ض ا ووي ‪.‬‬
‫ا دا ت أ رى‬
‫ أو ً ‪ (Z :‬ا ‪. Y‬‬‫ ‪ : ً $ %‬ا‪ 6)9‬ر ‪ X6‬ا ت ا ‪. [0‬‬‫ ‪ ;$^ Z : ً R %‬و‪5+‬ج ا‪ G‬اض ‪.‬‬‫أ واع ت ا ض ا ووي ‪.‬‬
‫ت ا ض ا ووي ‪.‬‬
‫زات‬
‫ت ت ا ض ا ووي ‪.‬‬

‫‪N‬ا =ن‪.‬‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫א‬

‫א‬

‫‪-‬‬

‫‪%%‬‬

‫دس‪ :‬د‪ & 4‬و‪0‬‬

‫(‪7‬وم ا ‪$‬رو‬
‫أ‪ -‬ا آن ا @ ‪.‬‬
‫ب–ا‪. I‬‬
‫ج – ا‪ 0F‬ع ‪.‬‬
‫د–ا ‪$‬س‪.‬‬
‫ھـ ‪ -‬ا ‪ ( 8‬ا‬

‫א د‬

‫א!‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫ح‬

‫‪٧٩‬‬
‫‪٨١‬‬
‫‪٨٣‬‬
‫‪٨٥‬‬
‫‪٨٥‬‬
‫‪٨٦‬‬
‫‪٨٧‬‬
‫‪٩٤‬‬
‫‪٩٤‬‬
‫‪٩٧‬‬
‫‪٩٨‬‬
‫‪٩٩‬‬
‫‪٩٩‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫‪١٠٦‬‬
‫‪١٠٦‬‬
‫‪١٠٧‬‬
‫‪١٠٨‬‬
‫‪١٠٨‬‬
‫‪١١٢‬‬
‫‪١١٣‬‬

‫א!‬

‫قא‬

‫‪١١٥‬‬
‫‪١١٥‬‬
‫‪١١٧‬‬
‫‪١١٨‬‬
‫‪١١٩‬‬
‫‪١٢٠‬‬
‫‪١٢٠‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪$‬رو‬

‫ا‬

‫دام ا‬

‫ن ظور إ ‪3‬‬

‫تا د‬

‫‪.‬‬

‫و‪ $+‬ا ‪ 86‬ا را‪. $%‬‬
‫ أو ً ‪:‬‬‫ ‪ b : ً b $ %‬ي ‪ b‬و‪ $+‬ا =‪ b $‬ت ‪ Nbb‬دم و‪ =bbc‬و ‪ b‬و = ‪ b‬ب ‪Nbb‬‬‫‪ e‬رإ ‪. 5‬‬
‫ ‪ b : ً bR %‬و‪ b $+ ;bb( $+‬ا ‪ b‬م وأ‪ b %‬ا ‪ b‬وا = ‪ b‬ب وا =‪ b‬ق‬‫وا ‪ 6‬ل وا = ‪.‬‬
‫و‪ $+‬ا ‪ 86‬ت ا‪ 6%F‬ت ا & ‪ e N‬ر إ ‪5‬‬
‫ را‪: ً =M‬‬‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫א ! قא‬
‫ ‪ :‬א ! دאמ א ‪5‬‬‫א‬

‫‪-‬‬

‫א‬

‫‪-‬‬

‫א‬

‫‪-‬‬

‫) א‪ 9‬وط ‪ $!8‬و ‪. $5 5‬‬
‫א‪#‬ول ‪ :‬א מ א‬
‫א‬
‫ب ا‪. I‬‬
‫ ' ص را م ا‬‫ب ا‪. I‬‬
‫‪ ' -‬ف را م ا‬

‫ أو‪ : ً,‬ظ م ' ت ا&' ‪. 5‬‬‫ ً ‪ :‬ظ م ' ا&ذن ‪.‬‬‫ ‪ ً:‬ظ م ' ا 'وت ‪.‬‬‫ را ) ً ‪ :‬ظ م ' ا ‪ ($‬ة ‪.‬‬‫ً ‪ :‬ظ م ' ا را ‪.‬‬
‫‬‫ د ً‪ :‬ظم ' ا)ن ‪.‬‬‫ ) ً ‪ :‬ظ م ' ا ‪#‬ف ‪.‬‬‫ً ‪ :‬ظ م ' ا& ن ‪.‬‬
‫‬‫ )ً‪ :‬ظم ' ا ‪.F‬‬‫ظما ' ا (‬
‫ ‪$‬راً ‪:‬‬‫א‬

‫ن ‪ :‬א ! دאמ !‬

‫و) א‬

‫ص‬

‫‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫א!‬

‫قא‬

‫‪ 5‬وا ‪3‬ص وب ا ح ‪.‬‬
‫ ا طرق ا )‬‫ت ‪ 5‬وا ‪3‬ص ا ) ت ‪.‬‬
‫وا ‪+‬‬
‫ ا ‪# $‬ل ا‬‫ص وب ا ح ‪.‬‬
‫ ا&ھ ا ( ا‬‫را م ا ر‪. 2‬‬
‫وب ا ح‬
‫ دور‬‫را م ا ل ‪.‬‬
‫ص وب ا ح‬
‫ دور‬‫‪.‬‬
‫‪ -‬ط ت )ض ا‬

‫‪١٢٠‬‬
‫‪١٢١‬‬
‫‪١٢٢‬‬
‫‪١٢٣‬‬
‫‪١٢٤‬‬
‫‪١٢٦‬‬
‫‪١٢٦‬‬
‫‪١٢٧‬‬
‫‪١٣٠‬‬
‫‪١٣١‬‬
‫‪١٣٢‬‬
‫‪١٣٣‬‬
‫‪١٣٥‬‬
‫‪١٣٦‬‬
‫‪١٣٧‬‬
‫‪١٣٨‬‬
‫‪١٤٠‬‬
‫‪١٤١‬‬
‫‪١٤١‬‬
‫‪١٤٢‬‬
‫‪١٤٣‬‬
‫‪١٤٤‬‬
‫‪١٤٥‬‬

‫ا ('ل ا را ـ‪5‬‬
‫را م ا ب ا‪I‬‬

‫ط‬

‫‪١٤٨‬‬
‫‪١٤٩‬‬
‫‪١٥٢‬‬

‫ أو ً ‪ 0 :‬ا&@ ا‪ G‬ال ‪.‬‬‫ ‪ : ً $ %‬ا ا&@ ا ^‪. $8‬‬‫ ‪ 0 :ً R %‬ا&@ أ ‪ N‬ا و ‪.‬‬‫ را‪ : ً =M‬ا ا&@ ا ‪ 8)K‬د ‪.‬‬‫ا ‪. e‬‬
‫‪:ًI 9‬ا‬‫‪ -‬د ً ‪ 0 :‬ا&@ ا = ض وا ا&@ ا‪. $K59G‬‬

‫‪-‬‬

‫ ط ) را م ا ب ا‪I‬‬‫د‬
‫‪-‬ا تا د ا‬

‫‪.‬‬
‫ا‬

‫‪.‬‬

‫ب ا‪I‬‬

‫‪ N+‬ط ' أ ‪ e‬ا ) ‪. H$h‬‬
‫ أو ً ‪ :‬ا (‬‫( ا ‪ $‬و ت‪.‬‬
‫‪ N+‬ط ' ‪ M‬ا‬
‫ ‪ :ً$ %‬ا(‬‫ا ‪ #‬ا )ر‬
‫را م ا ب ا‪I‬‬
‫‪#‬‬
‫ ا ‪7‬ود ا و‬‫ا )ود ‪.‬‬
‫א‬

‫‬‫‪-‬‬

‫‪:‬א !‬

‫א‬

‫א מא‬

‫ق‬

‫) א‪ 9‬وא !‬

‫‪.‬‬

‫ب ا‪ I‬وطرق ار ‪. 7 #‬‬
‫ أ ط را م ا‬‫א מ ‪ :‬ل א‪ #‬وאل ‪.‬‬
‫‪:‬א ! ق‬
‫א‬
‫א‬
‫ را ل ( ذ را م ‪ Q‬ل ا& وال‪:‬‬‫وع ‪.‬‬
‫ أو ً ‪ O :‬ا ط ‪ $i‬ا‬‫ ‪ O : ً $ %‬ا ﺿ‪. j‬‬‫ ‪ M O : ً R %‬ء ا ‪. 6k‬‬‫ را‪ O : ً =M‬ا ) ‪. H‬‬‫را م ‪ Q‬ل ا& وال ‪.‬‬
‫ق‬
‫‪ -‬طط ا‬

‫‪-‬‬

‫א‬

‫‪-‬‬

‫א‬

‫א א ‪:-‬א !‬

‫א‬

‫! د‬

‫א!‬

‫ق‬

‫وאد א ط אن א د‬

‫ ا ' دوق ا& ود‬‫‪ %%‬א ‪ %%‬س‪ %% ; :‬א ! ‪%%%‬ول ‪ %%‬א !‪ %%8‬ون א ‪%%‬دو‬

‫א ‪8‬و‬

‫‪:‬‬

‫‪ - ١‬ا ‪$‬رة ا دو ا راء ‪.‬‬
‫راء ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ا ‪$‬رة ا دو ا‬
‫‪ - ٣‬ا ‪$‬رة ا دو ا زر‪ 2‬ء ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬ا ‪$‬رة ا دو ا '(راء ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ا ‪$‬رة ا دو ا وداء ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ا ‪$‬رة ا دو ا ( ‪.‬‬
‫‪$ - ٧‬رة ا&ط( ل ا ( ود ن ‪.‬‬
‫‪$ - ٨‬رة ا د ا ز ف ‪.‬‬
‫ا ('ل ا س‬
‫‪ T‬و و' ت ا درا‬
‫ي‬

‫א &‪ %%‬ط و! ‪ %%‬دل‬

‫‪١٥٢‬‬
‫‪١٥٣‬‬
‫‪١٥٣‬‬
‫‪١٥٤‬‬
‫‪١٥٥‬‬
‫‪١٥٦‬‬
‫‪١٥٧‬‬
‫‪١٥٨‬‬
‫‪١٥٨‬‬
‫‪١٦٠‬‬
‫‪١٦٣‬‬
‫‪١٦٤‬‬
‫‪١٦٥‬‬
‫‪١٧٣‬‬
‫‪١٧٥‬‬
‫‪١٧٥‬‬
‫‪١٧٥‬‬
‫‪١٧٦‬‬
‫‪١٧٦‬‬
‫‪١٧٦‬‬
‫‪١٨٠‬‬
‫‪١٨١‬‬
‫‪١٨٣‬‬
‫‪١٨٣‬‬
‫‪١٨٤‬‬
‫‪١٨٥‬‬
‫‪١٨٦‬‬
‫‪١٨٦‬‬
‫‪١٨٧‬‬
‫‪١٨٨‬‬
‫‪١٨٨‬‬
‫‪١٩٠‬‬

‫‪١٩٨‬‬
‫‪٢٠٣‬‬

‫ا ‪ 3‬ق‪.‬‬
‫ا را ‪. 5‬‬

‫ك‬

‫ا ‪ 3‬ق‬
‫ر‪2‬م‬
‫ا ق‬

‫وان ا‬

‫ق‬

‫ر‪2‬م‬
‫ا '(‬

‫‪١‬‬

‫ﺘﺤﻠﻴل ﻝﺒﻌض اﻝﻘﻀﺎﻴﺎ ﺒﺎﻝﺤﻤض اﻝﻨووي‬

‫‪٢٠٠‬‬

‫‪٢‬‬

‫ﻤﺎﻫﻴﺔ ﺤﺒوب اﻝﻠﻘﺎح‬

‫‪٢٠٢‬‬

‫ل‬

‫ا ل ا ول‬
‫ا درا وأ دھ‬
‫ﻤﻘدﻤﺔ اﻝدراﺴﺔ ‪.‬‬
‫ﻤﺸﻜﻠﺔ اﻝدراﺴﺔ ‪.‬‬
‫ﺘﺴﺎؤﻻت اﻝدراﺴﺔ ‪.‬‬
‫أﻫﻤﻴﺔ اﻝدراﺴﺔ ‪.‬‬
‫أﻫداف اﻝدراﺴﺔ ‪.‬‬
‫ﺤدود اﻝدراﺴﺔ ‪.‬‬
‫ﻤﺼطﻠﺤﺎت اﻝدراﺴﺔ ‪.‬‬

‫‪١‬‬

‫ا ل ا ول‬
‫ا درا وأ دھ‬
‫ﻤﻘدﻤﺔ اﻝدراﺴﺔ‬
‫اﻝﺤﻤــد ﷲ ﻋﻠــﻰ ﻨﻌﻤــﺔ اﻹﺴــﻼم ‪ ،‬وﻜﻔــﻰ ﺒــﻪ ﻨﻌﻤــﺔ ‪ ،‬واﺼ ـﻠﻲ وأﺴــﻠم ﻋﻠــﻰ ﻤــن ﻻ‬
‫ﻨﺒﻲ ﺒﻌدﻩ ﻨﺒﻴﻨﺎ وﻫﺎدﻴﻨﺎ ﻤﺤﻤد ﺒن ﻋﺒد اﷲ – ﻋﻠﻴﻪ اﻝﺼﻼة واﻝﺴﻼم ‪ ،‬أﻤﺎ ﺒﻌد ‪، ،‬‬
‫ﻗـﺎل اﷲ ﺘﻌـﺎﻝﻰ ﻓـﻲ ﻤﺤﻜـم ﻜﺘﺎﺒـﻪ ‪َ " :‬ﺴ ُـﻨ ِرﻴ ِﻬ ْم َآﻴﺎﺘَِﻨـﺎ ِﻓـﻲ ْاﻵﻓَـﺎ ِ‬
‫ق َوِﻓـﻲ أَﻨﻔُ ِﺴـ ِﻬ ْم َﺤﺘ‪‬ــﻰ‬
‫ق أَوﻝَم ﻴ ْﻜ ِ‬
‫)ﻓﺼﻠت ‪( ٥٣ :‬‬
‫ف ﺒِ َرﺒ َ‬
‫‪‬ك أَ‪‬ﻨﻪُ َﻋﻠَﻰ ُﻜ ‪‬ل َﺸ ْﻲ ٍء َﺸ ِﻬ ٌ‬
‫َﻴﺘََﺒ‪‬ﻴ َن ﻝَﻬُ ْم أَ‪‬ﻨﻪُ اْﻝ َﺤ ‪َ ْ َ ‬‬
‫ﻴد" َ‬
‫ﻝﻘــد ارﺘﺒطــت اﻝﺠرﻴﻤــﺔ ﻜظــﺎﻫرة اﺠﺘﻤﺎﻋﻴــﺔ ارﺘﺒﺎطــﺎ وﺜﻴﻘ ـﺎً ﺒﺎﻝﻤﺠﺘﻤﻌــﺎت وﻋــﺎداﺘﻬم‬

‫وﺘﻘﺎﻝﻴـدﻫم واﻝﻤﺘﻐﻴـرات اﻻﻗﺘﺼــﺎدﻴﺔ واﻝﺴﻴﺎﺴــﻴﺔ اﻝﺘــﻲ ﻴﻤــر ﺒﻬــﺎ اﻝﻤﺠﺘﻤــﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻝﺠرﻴﻤــﺔ إذن‬
‫ﺘﺘط ــور وﻓﻘ ــﺎ ﻝﻠظ ــروف اﻝﻤﺘﻐﻴـ ـرة وﻝﻜ ــن ﺒﺴ ــرﻋﺔ ﻗ ــد ﺘﺘﺠ ــﺎوز‪-‬أﺤﻴﺎﻨ ــﺎ‪ -‬ﺴ ــرﻋﺔ ﺤرﻜ ــﺔ‬
‫اﻝﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻻﺴ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎﻝم اﻝﻴ ــوم اﻝ ــذي رﻓﻌ ــت ﻓﻴ ــﻪ اﻝﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻝﺤـ ـواﺠز واﻝﺤ ــدود‬
‫اﻝﻘﺎﻨوﻨﻴﺔ اﻝﺘﻘﻠﻴدﻴﺔ‪ ،‬وأدي إﻝﻰ ﺘراﺒط ﻋﻀـوي ﺒـﻴن اﻷﻤـم واﻝﺸـﻌوب اﻝـذي ﻓرﻀـﺘﻪ ﺴـﻨﺔ‬
‫اﻝﺘطور وﺘدﻋﻤﻪ ﺘﻘﻨﻴﺔ وﺴﺎﺌل اﻝﻨﻘل واﻻﺘﺼﺎل اﻝﺤدﻴﺜﺔ‪.‬‬
‫وﻫذا ﻴدﻋوﻨﺎ إل ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻤﺴﺘﺠدات اﻝﺠرﻴﻤﺔ ﻋﺒر اﻝﺤـدود اﻹﻗﻠﻴﻤﻴـﺔ واﻝدوﻝﻴـﺔ ﺒﺤﺜـﺎ‬
‫ﻋ ــن اﻝﻤﻌﺎﻝﺠ ــﺎت وﺘﺤﺴ ــب اﻝﻤﺨ ــﺎطر‪ ،‬وﻻﺸ ــك أن اﻝﺘﻌ ــرف ﻋﻠ ــﻰ اﻝﺠـ ـراﺌم اﻝﻤﺴ ــﺘﺤدﺜﺔ‬
‫وﺨﺼﺎﺌﺼــﻬﺎ ﻫــو ﻤﻔﺘــﺎح اﻜﺘﺸــﺎﻓﻬﺎ ﻤــن ﺨــﻼل اﻝﺘﻌــرف ﻋﻠــﻰ اﻝﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻝﺤدﻴﺜــﺔ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﻀﺒط اﻝﺠرﻴﻤﺔ واﻝﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ اﻝﺠﻨﺎة ﻓﻴﻬﺎ‪٠‬‬
‫ﻴﻌــد اﻝﺘﺤﻘﻴــق اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ وﺠﻤــﻊ اﻻﺴــﺘدﻻﻻت ﻤــن اﻷﻨﺸــطﺔ اﻷﻤﻨﻴــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘــﺄﺘﻲ ﻓــﻲ‬
‫ﻤﻘدﻤــﺔ ﻤﺤــﺎوﻻت ﻤواﺠﻬــﺔ اﻝﺠـراﺌم اﻝﻤﺴــﺘﺤدﺜﺔ وذﻝــك ﻋــن طرﻴــق اﺴــﺘﺤداث اﻷﺴــﺎﻝﻴب‬
‫واﻻرﺘﻘﺎء ﺒﺎﻝﻤﺤﻘﻘﻴن وﺘزوﻴدﻫم ﺒـﺎﻝﻌﻠوم واﻝﺘﻘﻨﻴـﺎت اﻝﺤدﻴﺜـﺔ ‪ ،‬وﻝﻬـذا ﺤظﻴـت اﻝﺘﻘﻨﻴـﺔ ﻓـﻲ‬
‫اﻝﻌﻘــود اﻷﺨﻴـرة ﺒﺎﻫﺘﻤــﺎم ﻤﺘ ازﻴــد ﻤــن ﻗﺒــل ﺠﻤﻴــﻊ اﻷﻤــم‪ ،‬وﻗــد ﺒــرز ﻫــذا اﻻﻫﺘﻤــﺎم ﻨﺘﻴﺠــﺔ‬
‫اﻝــدور اﻝــذي ﻝﻌﺒــﻪ اﻝﺘﻘــدم اﻝﻌﻠﻤــﻲ واﻝﺘﻘﻨــﻲ ﻓــﻲ ﺘطــور اﻝــدول ﺒﺼــﻔﺔ ﻋﺎﻤــﺔ واﻝﺘﺤﻘﻴــق‬
‫اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ ﺒﺼــﻔﺔ ﺨﺎﺼــﺔ‪ ،‬وﺴــﺎﻋدت ﻋﻠــﻰ ﻫــذا اﻝﺜــورة اﻝﺘﻜﻨوﻝوﺠﻴــﺔ واﻝرﻗﻤﻴــﺔ واﻝﺘــﻲ ﻻ‬
‫ﺘﻘﺘﺼر ﻋﻠﻰ ﺘوﻓﻴر ﺘﺠﻬﻴزات ﻤﺘطورة وﻨظـم اﺘﺼـﺎل ﺤدﻴﺜـﺔ ﺒـل ﺘﺠـﺎوزت ذﻝـك ﻝﺘﺸـﻤل‬
‫‪٢‬‬

‫ﻋﻠــﻰ طــرق ﺠدﻴــدة ﻓــﻲ اﻝﻌﻤــل ﻋﻠــﻰ اﻨﺘـزاع اﻝﺤﻘﻴﻘــﺔ ﻤــن ﺒـراﺜن اﻝﺒﻬﺘــﺎن ﻝﻠوﻗــوف ﻋﻠــﻰ‬
‫ق اﻝﻠّـﻪ اْﻝﺤـ ‪ِ ِ ِ ‬‬
‫ﺠﺎدة اﻝﺼواب‪.‬ﻗﺎل ﺘﻌﺎﻝﻰ ‪ِ :‬‬
‫ـون( )ﻴـوﻨس‬
‫)وُﻴﺤ ‪َ ُ ‬‬
‫ق ﺒِ َﻜﻠ َﻤﺎﺘـﻪ َوﻝَ ْـو َﻜ ِـرﻩَ اْﻝ ُﻤ ْﺠ ِرُﻤ َ‬
‫َ‬
‫‪ .( ٨٢ :‬وﻝـن ﻴﺘـﺄﺘﻲ ذﻝــك إﻻ ﺒﺎﻹﻝﻤـﺎم اﻝﻜﺎﻤــل ﺒﺄﺴـﺎﻝﻴب اﻝﺒﺤـث اﻝﻔﻨــﻲ اﻝﺠﻨـﺎﺌﻲ وﺘﺒﻌـﺎً‬
‫ﻝﻠﺘﻘﻨﻴــﺔ اﻝﻤﺘﻘدﻤــﺔ ﺨﺎﺼــﺔ ﻓــﻲ اﻝﺠ ـراﺌم اﻝﺘــﻲ ﺘوﺼــف ﺒﺄﻨﻬــﺎ أﻨﻤــﺎط ﻤﺴــﺘﺤدﺜﺔ ﻻرﺘﺒــﺎط‬
‫أﺴ ــﺎﻝﻴب ارﺘﻜﺎﺒﻬ ــﺎ ﺒ ــﺎﻝﻌﻠوم واﻝﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻝﺤدﻴﺜ ــﺔ وﻤ ــن ﻫ ــذﻩ اﻝﺠـ ـراﺌم‪ .‬اﻝﺠـ ـراﺌم اﻝﻤﻨظﻤ ــﺔ‬
‫وﺠراﺌم اﻝﺘﻘﻨﻴﺔ اﻝﻌﺎﻝﻴﺔ وﻏﺴﻴل اﻷﻤوال وﺤوادث اﻝطﻴران اﻝﻤدﻨﻲ‪.‬‬
‫وﺴـ ــوف ﻨﺘﻌـ ــرض ﺒﺎﻝﺘﻔﺼ ـ ـﻴل ﻝﻬـ ــذﻩ اﻷﻨﻤـ ــﺎط واﻝﺘﻌـ ــرف ﻋﻠـ ــﻰ اﻝﺘﻘﻨﻴـ ــﺎت اﻝﺤدﻴﺜـ ــﺔ‬
‫اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨـﺎﺌﻲ‪ ،‬وﻜـذﻝك اﻝﺘﻌـرض ﻝـﺒﻌض اﻝﺘطﺒﻴﻘـﺎت ﻝﻬـذﻩ اﻝﺘﻘﻨﻴـﺎت‬
‫ﻓﻲ ﻤﺠﺎل اﻝﺒﺼﻤﺎت اﻝﺤدﻴﺜﺔ‪ ،‬واﻝﺘﻲ ﺘﻜون ﻤﻔﺘﺎح اﻝﺤل ﻝﻠﻌدﻴد ﻤن اﻝﻘﻀﺎﻴﺎ واﻝﺘوﺼـل‬
‫ﻝﻠﺠﺎﻨﻲ‪.‬‬
‫ﻤﺸﻜﻠﺔ اﻝدراﺴﺔ‬
‫ﻝﻘــد ظﻬــر ﺤــدﻴﺜﺎً ﻤــﺎ ﻴﺴــﻤﻲ اﻝﻤﺠــرم اﻝﻤﺜﻘــف ‪ ،‬ذﻝــك اﻝــﻨﻤط ﻤــن اﻝﻤﺠــرﻤﻴن اﻝــذي‬
‫ﻴﻌﺘﻤــد ﻋﻠــﻰ أﺤــدث اﻝﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻝﻌﻠﻤﻴــﺔ واﻝﻔﻨﻴــﺔ ﻤــن أﺠــل ﺘﻀــﻠﻴل أﺠﻬ ـزة اﻝﺸــرطﺔ ﻓــﻲ‬
‫ﻜﺸف اﻝﺠرﻴﻤﺔ اﻝﺘﻲ ﻴرﺘﻜﺒﻬﺎ ‪ ،‬ﻫذا وﻗد أﻓرز اﻝﺘطـور اﻝﺘﻘﻨـﻲ اﻝﺤـدﻴث ﻨﻤـط ﻤﻌﻘـد ﻤـن‬
‫اﻝﺠ ـراﺌم ﻴﻨﻔــذﻩ ﻤﺠرﻤــون ﺒــﺎرﻋون ﻓــﻲ وﺴ ـﺎﺌل ﺘﻨﻔﻴــذ اﻝﺠ ـراﺌم ﺘﻘﻨﻴ ـﺎً وﻓﻨﻴ ـﺎً‪ ،‬وﻤﺜﻠﻤــﺎ ﺴــﻌﻲ‬
‫اﻝﻤﺠــرم ﻻﺴــﺘﺨدام اﻝﺘﻘﻨﻴــﺔ ﻝﺘﻤرﻴــر ﺠراﺌﻤــﻪ ﻋﻠــﻰ اﻝﺸــرطﺔ ﺴــﻌت أﺠﻬـزة اﻝﺸــرطﺔ أﻴﻀـﺎً‬
‫إﻝــﻰ اﻗﺘﻨــﺎء اﺤــدث اﻝﺘﻘﻨﻴــﺎت ﻻﺴــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﻓــﻲ ﻜﺸــف اﻝﺠـراﺌم ﺨﺎﺼــﺔ اﻨــﻪ ﻻ ﻴوﺠــد اﻵن‬

‫ﻤﺎ ﻴﻌرف ﺒﺎﺴم اﻝﺠرﻴﻤﺔ اﻝﻜﺎﻤﻠﺔ ﺤﻴث أﺜﺒﺘت أﺤدث اﻝﻨظرﻴـﺎت واﻷﺒﺤـﺎث اﻝﻌﻠﻤﻴـﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﻫــذا اﻝﺼــدد ﺒﺄﻨــﻪ ﻻﺒــد ﻤــن أن ﻴﺘــرك اﻝﻤﺠــرم ﺒﻌــض اﻵﺜــﺎر ﺒﻤﺴــرح اﻝﺠرﻴﻤــﺔ واﻝﻌﻜــس‬
‫ﺒـﺄن ﻴﺘــرك ﻤﺴــرح اﻝﺠرﻴﻤـﺔ آﺜــﺎرﻩ ﻋﻠــﻰ اﻝﺠـﺎﻨﻲ وﻴﻜــون ﻫــذا ﺒﻤﺜﺎﺒـﺔ اﻝﺨــﻴط اﻝــذي ﻴﺼــل‬
‫إﻝــﻰ ﺤــل ﻝﻐــز اﻝﺠرﻴﻤــﺔ واﻝﺘوﺼــل ﻝﻠﺠــﺎﻨﻲ ‪ ،‬وﺤــدﻴﺜﺎً أﺼــﺒﺢ ﻏﻴــر ﻤﻘﺒــول أن ﺘﺴــﺠل‬
‫اﻝﻘﻀــﺎﻴﺎ ﻀــد ﻤﺠﻬــول ‪ ،‬ﻓﻬــذا ﻴﻌــد إﺨﻔــﺎق ﻷﺠﻬـزة اﻷﻤــن ﻤــن اﻝﺘوﺼــل إﻝــﻰ اﻝﺠــﺎﻨﻲ‪،‬‬
‫ﺒﻘدر ﻤﺎ ﻫو إﺨﻔﺎق ﻝﻸﺠﻬـزة اﻷﻤﻨﻴـﺔ ﻤـن اﻗﺘﻨـﺎء اﺤـدث اﻝﺘﻘﻨﻴـﺎت اﻝﺘـﻲ ﺘﻜﺸـف ﻤـﺎ ﻫـو‬
‫‪٣‬‬

‫ﻤﺠﻬ ــول ﻤ ــن ﺨ ــﻼل ﺘﺤﻠﻴ ــل اﻵﺜ ــﺎر اﻝﻤﺎدﻴ ــﺔ واﻝﺒﻴوﻝوﺠﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻝﻬ ــذا ﻻﺒ ــد ﻤ ــن ﺘ ــدرﻴب‬
‫اﻝﻌﻨﺼ ــر اﻝﺒﺸ ــري ﻋﻠ ــﻰ اﻝﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻝﺤدﻴﺜ ــﺔ ﻝﻤواﻜﺒ ــﺔ اﻝﻤﺴ ــﺘﺠدات اﻝﻤﺘﻼﺤﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــذا‬
‫اﻝﻤﺠﺎل‪.‬‬
‫وﻤ ـ ــﺎ ﻴﺴﺘﺸ ـ ــﻬد ﺒ ـ ــﻪ اﻝﺒﺎﺤ ـ ــث أﺜ ـ ــر اﻝﺘﻘﻨﻴ ـ ــﺎت اﻝﺤدﻴﺜ ـ ــﺔ واﻝﻤﻌﺎﺼـ ـ ـرة ﻋﻠ ـ ــﻰ اﻷﻤ ـ ــن‬
‫واﺴــﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻓــﻲ ﻜﺸــف ﻏﻤــوض اﻝﻘﻀــﺎﻴﺎ واﻝﺠـراﺌم اﻝﺘــﻲ ﺘﻤﺜــل اﻋﺘــداء ﻋﻠــﻰ اﻷﻤ ـوال‬
‫واﻷﻋراض واﻷرواح‪.‬‬
‫ٕواﻴﻤﺎﻨـ ـﺎً ﻤ ــن اﻝﺒﺎﺤ ــث ﺒﺄﻫﻤﻴ ــﺔ وﻀ ــرورة اﺴ ــﺘﺨدام اﻝﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻝﺤدﻴﺜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻤﺠ ــﺎل‬
‫اﻝﺘﺤﻘﻴــق اﻝﺠﻨ ــﺎﺌﻲ وﻀــﺒط اﻝﺠﻨ ــﺎة ﻓﻘــد ﻨﺒﻌ ــت ﻓﻜــرة د ارﺴ ــﺔ ﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻝﺘﺤﻘﻴ ــق اﻝﺠﻨ ــﺎﺌﻲ‬
‫ودورﻫــﺎ ﻓــﻲ اﻝﺘوﺼــل إﻝــﻰ دﻝﻴــل اﻹﺜﺒــﺎت أو اﻝﻨﻔــﻲ‪ ،‬وﻫــذا ﻴﺨــدم ﻤﺠــﺎل ﻋﻤــل اﻝﺒﺎﺤــث‬
‫ﻜوﻨﻪ أﺤد رﺠﺎل اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺴﺎؤﻻت اﻝدراﺴﺔ‬
‫واﻝﺒﺎﺤث ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝد ارﺴﺔ ﻴﻬدف إﻝﻰ اﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋن اﻝﺴؤال اﻝﺘﺎﻝﻲ ‪:‬‬
‫ﻤﺎ ﻤـدى اﺴـﺘﺜﻤﺎر اﻝﺘﻘﻨﻴـﺎت اﻝﺤدﻴﺜـﺔ ﻓـﻲ ﻤﺠـﺎل اﻝﺘﺤﻘﻴـق اﻝﺠﻨـﺎﺌﻲ ‪ ،‬ودورﻫـﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻀﺒط اﻝﺠﻨﺎة‪ ،‬وﻤدي ﻤﺸروﻋﻴﺘﻬﺎ‪.‬؟‬
‫وﻝﻺﺠﺎﺒ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــذا اﻝﺘﺴ ــﺎؤل ﻴﺠ ــب اﻹﺠﺎﺒ ــﺔ ﻋ ــن ﻋدﻴ ــد ﻤ ــن اﻷﺴ ــﺌﻠﺔ اﻝﻔرﻋﻴ ــﺔ‬
‫اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬
‫‪١‬ـ‬
‫‪٢‬ـ‬

‫ﻤﺎ ﻫو ﻤﻔﻬوم اﻝﺠرﻴﻤﺔ وأرﻜﺎﻨﻬﺎ ؟‬
‫ﻤﺎ ﻫﻲ أﺤدث اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت اﻝﻤرﻓوﻀﺔ واﻝﻐﻴـر ﻤرﻓوﻀـﺔ ﻗﺎﻨوﻨﻴـﺎً اﻝﺘـﻲ ﺘﺴـﺘﺨدم‬
‫ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ؟‬

‫‪٣‬ـ‬

‫ﻤﺎ ﻤدي ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻷدﻝﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴﺔ اﻝرﻗﻤﻴﺔ ﻝﻤواﺠﻬﺔ اﻝﺠراﺌم اﻝﻤﺴﺘﺤدﺜﺔ ؟‬

‫‪٤‬ـ‬

‫ﻤ ــﺎ ﻫـ ـﻲ اﻝﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻝﺤدﻴﺜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺠـ ـراﺌم اﻝﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻝﻌﺎﻝﻴ ــﺔ واﻝﺤﺎﺴ ــب اﻵﻝ ــﻲ‬
‫واﻝطﻴران اﻝﻤدﻨﻲ ؟‬

‫‪٥‬ـ‬

‫ﻤــﺎ ﻫــﻲ اﻝﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻝﺤدﻴﺜــﺔ اﻝﻤﺴــﺘﺨدﻤﺔ ﻝﺤﻤﺎﻴــﺔ اﻝﺤﺎﺴــب اﻵﻝــﻲ ودورﻫــﺎ ﻓــﻲ‬
‫اﻝﺤد ﻤن اﻝﺠرﻴﻤﺔ اﻝﻤﻌﻠوﻤﺎﺘﻴﺔ ؟‬
‫‪٤‬‬

‫‪٦‬ـ‬

‫ﻤ ــﺎ ﻤ ــدى ﺤﺠﻴ ــﺔ اﻝﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻝﺤدﻴﺜ ــﺔ ﻤ ــن ﻤﻨظ ــور إﺴ ــﻼﻤﻲ وﻤ ــن ﻤﻨظ ــور‬
‫وﻀﻌﻲ؟‬

‫‪٧‬ـ‬

‫ﻤﺎ ﻫﻲ آﻝﻴﺔ اﻷﻨﺘرﺒول ﻓﻲ اﻝﺘﻌﺎون اﻝدوﻝﻲ اﻝﺸرطﻲ وﺘﺒﺎدل اﻝﻤﻌﻠوﻤﺎت ؟‬

‫أﻫﻤﻴﺔ اﻝدراﺴﺔ‬
‫ﺘﻨﺒـﻊ أﻫﻤﻴــﺔ اﻝﺒﺤـث ﻤــن أﻫﻤﻴــﺔ اﺴـﺘﺜﻤﺎر اﻝﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻝﺤدﻴﺜــﺔ ﻝﻠﻜﺸـف ﻋــن ﻏﻤــوض‬
‫اﻝﻘﻀــﺎﻴﺎ وﺤــل ﻝﻐزﻫــﺎ واﻝﺘوﺼــل ﻝﻠﺠــﺎﻨﻲ ﻤــن أﺠــل ﺘﺤﻘﻴــق اﻝﻌداﻝــﺔ واﻷﻤن‪،‬وﻝﻬــذا ﻓــﺎن‬
‫ﻝﻠﺒﺤــث أﻫﻤﻴــﺔ ﻗﺼــوى ﻓــﻲ اﻝﻤﺠــﺎل اﻷﻤﻨــﻲ وﻗﻀــﺎﻴﺎﻩ اﻝﻤﺘﻌــددة ‪ ،‬ﻜﻤــﺎ ﺘﺘﻤﺜــل أﻫﻤﻴــﺔ‬
‫اﻝﺒﺤث ﻓﻲ اﻷﺘﻲ ‪-:‬‬
‫‪ – ١‬اﻷﻫﻤﻴــﺔ اﻝﻌﻠﻤﻴــﺔ ‪ :‬ﻓــﻲ إﺜـراء اﻝﺠﺎﻨــب اﻝﻨظــري ﻓــﻲ ﻤﺠــﺎل اﻝﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻝﺤدﻴﺜــﺔ‬
‫اﻝﻤﺴــﺘﺨدﻤﺔ ﻓــﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴــق اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ وأﺜرﻫــﺎ ﻓــﻲ ﻀــﺒط اﻝﺠﻨــﺎة ‪ ،‬وذﻝــك ﻤــن‬
‫ﺨ ــﻼل ﻤﻌطﻴ ــﺎت اﻝﻌﻠ ــوم واﻝﺘﻜﻨوﻝوﺠﻴ ــﺎ اﻝﻤﻌﺎﺼـ ـرة‪،‬وﻤﺎ أﻓرزﺘ ــﻪ ﻤ ــن ﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‬
‫أﻤﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل اﻝﻤﻨﻊ واﻝﻘﻤﻊ ‪ ،‬وﻜذﻝك أﻫﻤﻴﺔ اﻝﻤوﻀوع وﺤداﺜﺘﻪ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﻷﻫﻤﻴــﺔ اﻝﻌﻤﻠﻴــﺔ ‪ :‬ﻝﻔــت أﻨظــﺎر اﻝﻘــﺎﺌﻤﻴن ﻋﻠــﻰ اﻝﺒﺤــث اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ إﻝــﻰ اﺤــدث‬
‫ﻤــﺎ ﺘوﺼـل إﻝﻴــﻪ اﻝﻌﺼــر ﻤــن ﺘﻘﻨﻴــﺎت ﺤدﻴﺜــﺔ ﻓــﻲ ﻫــذا اﻝﻤﺠــﺎل ‪ ،‬واﺴــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻝوﺼول ﻝﻠﺠﺎﻨﻲ وﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺠرﻴﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬أﻫﻤﻴـ ــﺔ اﻝﺤﺎﺴـ ــب وﻋﻠوﻤـ ــﻪ ﻓـ ــﻲ اﻝﻤﺠـ ــﺎﻻت اﻝﻤﺨﺘﻠﻔـ ــﺔ واﻻﺴـ ــﺘﻔﺎدة ﻤﻨـ ــﻪ ﻓـ ــﻲ‬
‫اﻝﺘﺤﻘﻴ ــق اﻝﺠﻨ ــﺎﺌﻲ وﻝ ــذﻝك ﻴﺠ ــب ﺤﻤﺎﻴﺘ ــﻪ ﻤ ــن أن ﻴﺨﺘ ــرق أو ﻴﻌﺘ ــدي ﻋﻠﻴ ــﻪ‬
‫وﻤﻨﻊ إﻝﺤﺎق إي ﻀرر ﺒﺎﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﻴن ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬وﻀﻊ اﻹطﺎر اﻝﻘﺎﻨوﻨﻲ ﻝﺤﻤﺎﻴـﺔ اﻝﺤﺎﺴـب اﻵﻝـﻲ وﻤﻌﻠوﻤﺎﺘـﻪ وﻤﻼﺤﻘـﺔ اﻝﺠﻨـﺎة‬
‫‪ ،‬واﻝﺘوﺼــل إﻝــﻰ ﺘﻜﻴﻴــف ﻗــﺎﻨوﻨﻲ ﻝﺠـراﺌم اﻝﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻝﺤدﻴﺜــﺔ وﻤﻼﺤﻘــﺔ اﻝﺠﻨــﺎة‬
‫واﻝﺘﺤﻘﻴق ﻤﻌﻬم وﻤﻌﺎﻗﺒﺘﻬم ‪.‬‬
‫ﻓﺼول وﻤﺒﺎﺤث اﻝدراﺴﺔ ‪:‬‬

‫‪٥‬‬

‫ﻗﺴﻤت ﻫـذﻩ اﻝدراﺴـﺔ إﻝـﻰ ﺨﻤﺴـﺔ أﺒـواب وﻴﺤﺘـوي ﻜـل ﺒـﺎب ﻤـن ﻫـذﻩ اﻷﺒـواب ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺒﻌض اﻝﻤﺒﺎﺤث ﻜﺎﻵﺘﻲ ‪:‬‬
‫ اﻝﻔﺼل اﻷول ‪ :‬ﻤﺸﻜﻠﺔ اﻝدراﺴﺔ وأﺒﻌﺎدﻫﺎ ‪.‬‬‫ اﻝﻔﺼل اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ اﻝﻨظرﻴﺔ ﻝﻠدراﺴﺔ ‪.‬‬‫اﻝﻤﺒﺤث اﻷول ‪ :‬اﻝﻨظرﻴﺔ اﻝﻌﺎﻤﺔ ﻝﻠﺠرﻴﻤﺔ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬أﺴﺎﺴﻴﺎت ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺜﺎﻝث ‪ :‬أﺨﻼﻗﻴﺎت وﺼﻔﺎت اﻝﻤﺤﻘق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝراﺒﻊ ‪ :‬دوﻝﺒﺔ اﻝﺒﺤـث اﻝﻔﻨـﻲ وأﻫﻤﻴﺘـﻪ ﻓـﻲ اﺴـﺘﻜﻤﺎل ﻤﻀـﺎﻤﻴن اﻝﺒﺤـث اﻝﻔﻨـﻲ‬
‫اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺨﺎﻤس ‪ :‬اﻷدﻝﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴﺔ اﻝرﻗﻤﻴﺔ واﻝﻨﺸﺎط اﻹﺠراﻤﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻔﺼل اﻝﺜﺎﻝث ‪ :‬اﻹﺠراءات اﻝﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻝﻠدراﺴﺔ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻷول ‪ :‬وﺴﺎﺌل اﻝﺘﻘﻨﻴﺔ اﻝﺤدﻴﺜﺔ اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ اﻝﺒﺤث اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤــث اﻝﺜــﺎﻨﻲ ‪ :‬وﺴــﺎﺌل اﻝﺘﻘﻨﻴــﺔ اﻝﺤدﻴﺜــﺔ اﻝﻤﺴـﺘﺨدﻤﺔ ﻓــﻲ ﺴـؤال اﻝﺸــﻬود واﺴــﺘﺠواب‬
‫اﻝﻤﺘﻬﻤﻴن ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺜﺎﻝث ‪ :‬اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت اﻝﺤدﻴﺜﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل اﻝﺘزﻴﻴف واﻝﺘزوﻴر ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝراﺒﻊ ‪ :‬اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت اﻝﺤدﻴﺜﺔ اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ ﻓﺤص اﻷﺴﻠﺤﺔ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺨﺎﻤس ‪ :‬اﻝﺤﻤض اﻝﻨووي واﺴﺘﺨداﻤﻪ ﻓﻲ اﻝﻜﺸف ﻋن اﻝﺠرﻴﻤﺔ وﺘطﺒﻴﻘﺎﺘـﻪ‬
‫‪.‬‬
‫‪٦‬‬

‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺴﺎدس ‪ :‬ﻤدى ﻤﺸروﻋﻴﺔ اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت اﻝﺤدﻴﺜﺔ ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺴﺎﺒﻊ ‪ :‬اﺴﺘﺨدام اﻝﺒﺼﻤﺎت ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺜﺎﻤن ‪ :‬اﺴﺘﺨدام ﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﺤص ﺤﺒوب اﻝﻠﻘﺎح ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻔﺼل اﻝراﺒﻊ ‪ :‬ﺠراﺌم اﻝﺤﺎﺴب اﻵﻝﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻷول ‪ :‬ﺠراﺌم اﻝﺤﺎﺴب اﻵﻝﻲ وطﺒﻴﻌﺘﻬﺎ وﺨﺼﺎﺌﺼﻬﺎ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺜﺎﻨﻲ ‪ :‬اﻝﺘﺤﻘﻴق ﻓﻲ ﺠراﺌم اﻝﺤﺎﺴب اﻵﻝﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺜﺎﻝث ‪ :‬اﻝﺘﺤﻘﻴق ﻓﻲ ﺠراﺌم ﻏﺴل اﻷﻤوال ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝراﺒﻊ ‪ :‬اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق ﻓﻲ ﺤوادث اﻝطﻴران اﻝﻤدﻨﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﻤﺒﺤث اﻝﺨﺎﻤس ‪ :‬آﻝﻴﺔ اﻻﻨﺘرﺒـول ﻓـﻲ اﻝﺘﻌـﺎون اﻝـدوﻝﻲ اﻝﺸـرطﻲ وﺘﺒـﺎدل اﻝﻤﻌﻠوﻤـﺎت‬
‫‪.‬‬
‫اﻝﻔﺼل اﻝﺨﺎﻤس ‪ :‬اﻝﻨﺘﺎﺌﺞ واﻝﺘوﺼﻴﺎت‬

‫‪٧‬‬

‫أﻫداف اﻝدراﺴﺔ‬
‫‪١‬ـ‬

‫اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﻤﻔﻬوم اﻝﺠرﻴﻤﺔ وأرﻜﺎﻨﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪٢‬ـ‬

‫اﻝﺘﻌــرف ﻋﻠــﻰ أﺤــدث اﻝﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻝﻤرﻓوﻀــﺔ اﻝﻐﻴــر ﻤرﻓوﻀــﺔ ﻗﺎﻨوﻨﻴ ـﺎً اﻝﺘــﻲ‬
‫ﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ اﻷدﻝﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴﺔ اﻝرﻗﻤﻴﺔ وﻤدى ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ ﻝﻤواﺠﻬﺔ اﻝﺠراﺌم ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﻝﺘﻌ ـ ــرف ﻋﻠ ـ ــﻰ اﻝﺘﻘﻨﻴـ ـ ـﺎت اﻝﺤدﻴﺜ ـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﺠـ ـ ـراﺌم اﻝﺘﻘﻨﻴ ـ ــﺔ واﻝﺤﺎﺴ ـ ــب اﻵﻝ ـ ــﻲ‬
‫واﻝطﻴران‪.‬‬
‫‪ – ٥‬اﻝﺘﻌــرف ﻋﻠــﻰ اﻝﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻝﺤدﻴﺜــﺔ اﻝﻤﺴــﺘﺨدﻤﺔ ﻝﺤﻤﺎﻴــﺔ اﻝﺤﺎﺴــب ودورﻫــﺎ ﻓــﻲ‬
‫اﻝﺤد ﻤن اﻝﺠراﺌم اﻝﻤﻌﻠوﻤﺎﺘﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٦‬اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﻤدى ﺤﺠﻴﺔ اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت اﻝﺤدﻴﺜﺔ ﻤن ﻤﻨظور إﺴﻼﻤﻲ ووﻀﻌﻲ‬
‫‪- ٧‬اﻝﺘﻌ ـ ــرف ﻋﻠ ـ ــﻰ آﻝﻴ ـ ــﺔ اﻻﻨﺘرﺒ ـ ــول ﻓ ـ ــﻲ اﻝﺘﻌ ـ ــﺎون اﻝ ـ ــدوﻝﻲ اﻝﺸ ـ ــرطﻲ وﺘﺒ ـ ــﺎدل‬
‫اﻝﻤﻌﻠوﻤﺎت‬
‫ﺤدود اﻝدراﺴـــﺔ‬
‫‪ – ١‬اﻝﺤدود اﻝزﻤﺎﻨﻴﺔ ‪ :‬اﻝﻌﺎم اﻝدراﺴﻲ ) ‪١٤٣٠‬ﻫـ ( )‪٢٠٠٩‬م( ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﻝﺤـ ــدود اﻝﻤﻜﺎﻨﻴـ ــﺔ ‪ :‬ﺘﺸـ ــﻤل أﺤـ ــدث اﻝﺘﻘﻨﻴـ ــﺎت اﻝﺤدﻴﺜـ ــﺔ واﻝﺘـ ــﻲ ﺘﺴـ ــﺘﺨدﻤﻬﺎ‬
‫اﻝﻤﻤﻠﻜﺔ اﻝﻌرﺒﻴﺔ اﻝﺴﻌودﻴﺔ ﺤدﻴﺜﺎً ﻝﻤﺴﺎﻴرة اﻝﺘطور ﻓﻲ اﻝﺒﺤـث اﻝﺠﻨـﺎﺌﻲ ﻋﻠـﻰ‬
‫اﻝﻤﺴﺘوي اﻝﻌﺎﻝﻤﻲ ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬اﻝﺤ ـ ـدود اﻝﻤوﻀـ ــوﻋﻴﺔ ‪:‬ﺘﺸـ ــﻤل ﺠﻤﻴـ ــﻊ اﻝﻤوﻀـ ــوﻋﺎت اﻝﺘـ ــﻲ ﺘطرﻗـ ــت إﻝﻴﻬـ ــﺎ‬
‫اﻝد ارﺴــﺔ اﻝﺤﺎﻝﻴــﺔ ﻤــن ﺘﻌرﻴــف ﻝﻤﻔﻬــوم اﻝﺠرﻴﻤــﺔ و أرﻜﺎﻨﻬــﺎ واﻷدﻝــﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴــﺔ‬
‫اﻝرﻗﻤﻴ ــﺔ ودورﻫ ــﺎ اﻝﻔﻌ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻤواﺠﻬ ــﺔ اﻝﺠـ ـراﺌم اﻝﻤﺴ ــﺘﺤدﺜﺔ وأﺜ ــر اﻝﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‬
‫اﻝﺤدﻴﺜﺔ وﻋﻠم اﻝﺒﺼﻤﺎت ﺒﺄﻨواﻋﻬﺎ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻝﻜﺸـف ﻋـن اﻝﺠـراﺌم وﻤـدى‬
‫ﺤﺠﻴﺔ ﻫذﻩ اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت ﻤـن اﻝﻤﻨظـور اﻹﺴـﻼﻤﻲ ‪ ،‬ﻜﻤـﺎ ﻴﺸـﺘﻤل ﻋﻠـﻰ اﻝﺘﻘﻨﻴـﺎت‬
‫اﻝﺤدﻴﺜــﺔ ﻓــﻲ اﻝﺤﺎﺴــب اﻵﻝــﻲ ﻓــﻲ اﻝﺠـراﺌم اﻝﻤرﺘﺒطــﺔ ﺒــﻪ وﻜﻴﻔﻴــﺔ ﺤﻤﺎﻴﺘــﻪ ﻤــن‬
‫‪٨‬‬

‫أﻀ ـرارﻫﺎ ﻋﻠــﻰ اﻝﻔــرد و اﻝﻤﺠﺘﻤــﻊ ‪ ،‬واﻝﺘﻌــرف ﻋﻠــﻰ اﻷﻨظﻤــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘﺴــﻤﺢ‬
‫ﺒﻤﻼﺤﻘــﺔ اﻝﻤﺠــرﻤﻴن ٕواﺠ ـراءات اﻝﺘﺤﻘﻴــق ﻤﻌﻬــم ‪ ،‬واﻝﻌﻘوﺒــﺎت اﻝﺘــﻲ ﺘﻨﺎﺴــب‬

‫اﻝﺠرم اﻝﻤرﺘﻜب‬
‫ﻤﺼطﻠﺤﺎت اﻝدراﺴﺔ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻝﺠرﻴﻤـــﺔ‪ :‬ﺒﺄﻨﻬ ــﺎ ﻋﻤــل أو اﻤﺘﻨ ــﺎع ﻴرﺘــب اﻝﻘ ــﺎﻨون ﻋﻠــﻰ ارﺘﻜﺎﺒﻬ ــﺎ ﻋﻘــﺎب )ﺨﻠﻴ ــل‬
‫‪ ١٩٨٨‬م – ص‪ ،(٥‬أي أﻨﻬــﺎ ﻫــﻲ ﻜــل ﻓﻌــل واﻤﺘﻨــﺎع ﻴﺸــﻜل ﺨروﺠ ـﺎً ﻋــن ﻨــص‬
‫ﻤ ــن ﻨﺼ ــوص اﻝﺘﺠـ ـرﻴم وﻴرﺘ ــب ﻝ ــﻪ اﻝﻤﺸ ــرع ﻋﻘوﺒ ــﺔ ﺠزاﺌﻴ ــﺔ ﺴـ ـواء ﻜ ــﺎن اﻝ ــﻨص‬
‫اﻝﻤﻘﺘــرف وارد ﻓــﻲ ﻗــﺎﻨون اﻝﻌﻘوﺒــﺎت أو ﻓــﻲ أي ﻗــﺎﻨون آﺨــر ‪ ،‬واﻝﻤﻬــم أن ﺘﻜــون‬
‫اﻝﻌﻘوﺒﺔ ﺠزاﺌﻴﺔ ﺴواء ﺘﻤﺜﻠت ﺒﻌﻘوﺒﺔ أو ﺘداﺒﻴر اﺤﺘ ارزﻴﺔ ‪.‬‬
‫وﻴﻌــرف اﻝﻘــﺎﻨون اﻷردﻨــﻲ اﻝﺠرﻴﻤــﺔ ﺒﺄﻨــﻪ ﻓﻌــل ﻏﻴــر ﻤﺸــروع إﻴﺠــﺎﺒﻲ أو‬
‫ﺴــﻠﺒﻲ ﺼــﺎدر ﻋــن إرادة ﺠﻨﺎﺌﻴــﺔ ﻴﻘــرر اﻝﻘــﺎﻨون ﻝﻤرﺘﻜــب ﻫــذا اﻝﻔﻌــل ﻋﻘوﺒــﺔ أو‬
‫ﺘداﺒﻴر اﺤﺘ ارزﻴﺎَ‪.‬‬
‫ﻜﻤــﺎ ﻴﻌــرف اﻝﻘــﺎﻨون اﻝﺴــﻌودي اﻝﺠرﻴﻤــﺔ ﺒﺄﻨﻬــﺎ " ﻤﺤظــو ارت ﺸــرﻋﻴﺔ زﺠــر اﷲ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺤد أو ﺘﻌزﻴز )ﻨﺠم ‪١٩٨٨ ،‬م‪ ،‬ص‪.(١٠‬‬
‫وﻋرﻓﻬــﺎ ﺒﻌــض ﻓﻘﻬــﺎء اﻝﻘــﺎﻨون اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ ﺒﺄﻨﻬــﺎ " ﻜــل ﻋﻤــل أو اﻤﺘﻨــﺎع ﻴﺠرﻤــﻪ‬
‫اﻝﻨظﺎم اﻝﻘـﺎﻨوﻨﻲ وﻴﻘـرر ﻝـﻪ ﺠـزاء ﺠﻨﺎﺌﻴـﺎَ وﻫـﻰ اﻝﻌﻘوﺒـﺔ اﻝﺘـﻲ ﺘوﻗﻌﻬـﺎ اﻝدوﻝـﺔ ﻋـن‬
‫طرﻴق اﻹﺠراءات اﻝﺘﻲ رﺴﻤﻬﺎ اﻝﻤﺸرع )ﺴﻴد وﻋﺜﻤﺎن‪١٩٨٠ ،‬م‪ ،‬ص‪(٦٦‬‬
‫‪ - ٢‬اﻝﻤﺤﻘــق اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ‪ :‬ﻫــو ذﻝــك اﻝﺸــﺨص اﻝﻤﻜﻠــف ﺒــﺎﻝﺘﺤﻘﻴق ﺒﺎﻝﺠرﻴﻤــﺔ واﻜﺘﺸــﺎف‬
‫ﺠﻤﻴــﻊ ﺠواﻨﺒﻬــﺎ اﻝﻐﺎﻤﻀــﺔ واﻝﻘﻴــﺎم ﺒﻤــﺎ ﻴﻠــزم ﻤــن إﺠ ـراءات ﻗﺎﻨوﻨﻴــﺔ ﻝﺠﻤــﻊ اﻷدﻝــﺔ‬
‫ٕواﻝﻘﺎء اﻝﻘﺒض ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻋﻠﻬﺎ أو ﻓﺎﻋﻠﻴﻬﺎ وﺘﻘدﻴﻤﻬم ﻝﻠﻌداﻝﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬اﻝـــدﻝﻴل اﻝﺠﻨـــﺎﺌﻲ‪ :‬ﻫ ــو ﻤﻌﻠوﻤ ــﺔ ﻴﻘﺒﻠﻬ ــﺎ اﻝﻤﻨط ــق واﻝﻌﻘ ــل ﻴ ــﺘم اﻝﺤﺼ ــول ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬
‫ﺒ ـﺈﺠ ارءات ﻗﺎﻨوﻨﻴــﺔ ووﺴــﺎﺌل ﻓﻨﻴــﺔ أو ﻤﺎدﻴــﺔ أو ﻗوﻝﻴــﺔ وﻴﻤﻜــن اﺴــﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻓــﻲ أي‬
‫ﻤرﺤﻠــﺔ ﻤــن ﻤ ارﺤــل اﻝﺘﺤﻘﻴــق أو اﻝﻤﺤﺎﻜﻤــﺔ ﻹﺜﺒــﺎت ﺤﻘﻴﻘــﺔ أو ﻓﻌــل أو ﺸــﻲء أو‬
‫‪٩‬‬

‫ﺸﺨص ﻝﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﺠرﻴﻤـﺔ أو ﺠـﺎﻨﻲ أو ﻤﺠﻨـﻲ ﻋﻠﻴـﻪ‬

‫) أﺤﻤـد أﺒـو اﻝﻘﺎﺴـم‪ ،١٩٩٤ ،‬ص‬

‫‪(١٨٣‬‬

‫‪ - ٤‬اﻝدﻝﻴل اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ اﻝرﻗﻤـﻲ‪ :‬ﻫـﻲ ﺠﻤﻴـﻊ اﻝﺒﻴﺎﻨـﺎت اﻝرﻗﻤﻴـﺔ اﻝﺘـﻲ ﻴﻤﻜـن أن ﺘﺜﺒـت أن‬
‫ﻫﻨﺎك ﺠرﻴﻤﺔ ﻗد ارﺘﻜﺒت أو ﺘوﺠد ﻋﻼﻗﺔ ﺒـﻴن اﻝﺠرﻴﻤـﺔ واﻝﺠـﺎﻨﻲ أو ﺘوﺠـد ﻋﻼﻗـﺔ‬
‫ﺒﻴن اﻝﺠرﻴﻤﺔ واﻝﻤﺘﻀرر ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪(Eagham Casey, Pigital evidence and computer crime , London : academic‬‬
‫)‪press, 2000 p,260‬‬

‫‪ - ٥‬ﻋﻠـــم ﺤﺒـــوب اﻝﻠﻘـــﺎح اﻝﺠﻨـــﺎﺌﻲ‪ :‬ﻴﺴــﻤﻲ ﻓــرع ﻋﻠــم اﻝﻨﺒ ـﺎت اﻝــذي ﻴﺒﺤــث ﻤﺠــﺎل‬
‫ﺤﺒــوب اﻝﻠﻘــﺎح ﺒﻌﻠــم اﻝﺒــﺎﻝﻴﻨوﻝﺠﻲ ‪ ،‬وأول ﻤــن اﺴــﺘﺨدم ﻫــذا اﻝﻤﺼــطﻠﺢ ﻜــل ﻤــن‬
‫"ﻫﺎﻴ ـ ــد" و "وﻝﻴ ـ ــﺎﻤز" ﻋ ـ ــﺎم ‪ ١٩٩٤‬م وﺒﻌ ـ ــد ﻋ ـ ــدة ﺴ ـ ــﻨوات أﺼ ـ ــﺒﺢ ﻝﻬ ـ ــذا اﻝﻌﻠ ـ ــم‬
‫اﺴﺘﺨداﻤﺎت ﻋدﻴـدة ﻓـﻲ ﺤﻴـﺎة اﻹﻨﺴـﺎن وﺨﺎﺼـﺔ ﻓـﻲ ﻤﺠـﺎل اﻝطـب واﻝﺠﻴوﻝوﺠﻴـﺎ ‪،‬‬
‫وﺤــدﻴﺜﺎً ظﻬــر ﻓــرع ﺠدﻴــد ﻴطﻠــق ﻋﻠﻴــﻪ ﻋﻠــم اﻝﺒــﺎﻝﻴﻨوﻝﺠﻲ اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ وﻴﺴــﺘﺨدم ﻓــﻲ‬
‫اﻝطب اﻝﺸرﻋﻲ‪٠‬‬
‫‪ -٦‬ﺠرﻴﻤــﺔ ﻏﺴــﻴل اﻷﻤــوال‪ :‬ﺘﻌــرف ﺒﺄﻨﻬــﺎ "اﺴــﺘﻌﻤﺎل اﻝﻤــﺎل ﻤــن ﻋﻤــﻼت ﻨﻘدﻴــﺔ أو‬
‫ورﻗﻴ ــﺔ أو ﺴ ــﻨدات ﺒﻨﻜﻴ ــﺔ اﻝﻨ ــﺎﺘﺞ ﻋ ــن ﻨﺸ ــﺎط ﻏﻴ ــر ﻤﺸ ــروع ﻋ ــن طرﻴ ــق إﺨﻔ ــﺎء‬
‫ﺸﺨﺼﻴﺔ اﻹﻓراد اﻝذﻴن ﺘﺤﺼﻠوا ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺎل وﺘﺤوﻴﻠﻪ إﻝـﻰ ﺸـﻲء ﻨـﺎﻓﻊ ﺴـواء ﻜـﺎن‬
‫ﺜﺎﺒــت أو ﻤﻨﻘــول ﻝﻴظﻬــر ﻜﻤــﺎ ﻝــو ﻜــﺎن ﻤﺼــﺎدرﻩ ﻤﺸــروﻋﺔ )اﻝﻜﻔ ـراوي‪١٩٨٢ :‬م ‪،‬‬
‫ص‪(٢٧ :‬‬
‫وﻫو ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺠﻌل اﻝﻤﺎل اﻝﻘذر ﻴﺒدو ﻨظﻴﻔﺎً واﻝﻤظﻬر ﻫﻨﺎ رﻜن أﺴﺎﺴﻲ ‪ ،‬إذ أن‬
‫اﻝﻤـ ــﺎل اﻝﻘـ ــذر ﻓـ ــﻲ ﻤﻌظـ ــم اﻝﻘ ـ ـواﻨﻴن اﻝﺠﻨﺎﺌﻴـ ــﺔ ﻻ ﻴﺼـ ــﺒﺢ ﻨظﻴﻔ ـ ـﺎً أو ﻤﺸـ ــروﻋﺎً ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻝﻐﺴل ﻫو ﻤﺠرد إظﻬﺎر اﻝﻤﺎل ﻓﻲ أﻋـﻴن اﻝﻨـﺎس اﻝـذﻴن أﺨﻔﻴـت ﻋـﻨﻬم اﻝﺤﻘﻴﻘـﺔ‬
‫ﻜﺄﻨﻪ ﻤﺎل ﻨظﻴف ﺠﻤﻊ ﻤن ﻤﺼﺎدر ﻤﺸروﻋﺔ وﺒﺄﺴﺎﻝﻴب ﻤﺸروﻋﺔ‪.‬‬
‫وﻋـرف دﻝﻴـل اﻷﻤـم اﻝﻤﺘﺤــدة ﺠرﻴﻤـﺔ ﻏﺴـﻴل اﻷﻤـوال ﺒﺄﻨﻬـﺎ " ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﻴﻠﺠــﺄ‬
‫إﻝﻴﻬـﺎ ﻤــن ﻴﻌﻤــل ﻓـﻲ اﻷﺘﺠــﺎر ﻏﻴــر اﻝﻤﺸــروع ﻝﻠﻌﻘـﺎﻗﻴر اﻝﻤﺨــدرة ﻹﺨﻔــﺎء ﻤﺼــدرﻩ‬
‫‪١٠‬‬

‫ﻏﻴــر اﻝﻤﺸــروع واﺴــﺘﺨدام دﺨﻠــﻪ ﻓــﻲ أﻋﻤــﺎل ﻤﺸــروﻋﺔ ‪ ،‬ﻜﺄﻨــﻪ ﻋﺎﺌــد ﻤــن أﻋﻤــﺎل‬
‫ﺘﺠﺎرﻴﺔ ﻤﺸروﻋﺔ "‪.‬‬
‫وﺘﻌـرف ﺒﺄﻨﻬــﺎ " ﻋﻤﻠﻴــﺔ ﻤــن ﺸــﺄﻨﻬﺎ إﺨﻔـﺎء اﻝﻤﺼــدر ﻏﻴــر اﻝﻤﺸــروع اﻝــذي‬
‫اﻜﺘﺴﺒت ﻤﻨﻪ اﻷﻤوال دون اﻝﺨوض ﻓﻲ اﻝﺒﺤث ﻋن ﻜﻴﻔﻴﺔ إظﻬﺎر اﻝﻤـﺎل وﻜﺄﻨـﻪ‬
‫ﻤﺸ ــروع إذ أن اﻝﺠ ــﺎﻨﻲ ﻴﻜﻔﻴ ــﻪ أن ﻴﻜﻤ ــل ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إﺨﻔ ــﺎء اﻝﻤﺼ ــدر ﻝﻴﺒﻘ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫اﻻدﻋﺎء ﻋبء اﻹﺜﺒﺎت ﻝﻌدم ﻤﺸروﻋﻴﺘﻪ " )ﻋﻴد‪١٩٩٩ ،‬م‪ ،‬ص ‪.(٢٨٠ :‬‬
‫‪ – ٧‬ﺠراﺌم اﻝﺤﺎﺴـب اﻵﻝـﻲ‪ :‬ﻴوﺠـد ﻝﻬـﺎ ﺘﻌرﻴـف ﻓﻨـﻲ وآﺨـر ﻗـﺎﻨوﻨﻲ ﻝﻴﺤـدد أرﻜـﺎن ﻜـل‬
‫ﻨﺸﺎط إﺠراﻤﻲ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪-:‬‬
‫أ–‬

‫اﻝﻨﺎﺤﻴﺔ اﻝﻔﻨﻴﺔ‪ :‬ﺠرﻴﻤﺔ اﻝﺤﺎﺴب اﻵﻝﻲ ﻫـﻲ ﻨﺸـﺎط إﺠ ارﻤـﻲ ﺘﺴـﺘﺨدم ﻓﻴـﻪ‬
‫ﺘﻘﻨﻴــﺔ اﻝﺤﺎﺴ ــب ﺒطرﻴﻘــﺔ ﻤﺒﺎﺸـ ـرة أو ﻏﻴــر ﻤﺒﺎﺸـ ـرة ﻜوﺴــﻴﻠﺔ ﻝﺘﻨﻔﻴ ــذ اﻝﻔﻌ ــل‬
‫اﻹﺠراﻤﻲ‪.‬‬

‫ب – اﻝﻨﺎﺤﻴـــﺔ اﻝﻘﺎﻨوﻨﻴـــﺔ‪ :‬ﺘﺒﻌ ـﺎً ﻝﺘﻌــدد اﺴــﺘﻌﻤﺎﻻت اﻝﺤﺎﺴــب اﻵﻝــﻲ واﺨــﺘﻼف‬
‫ﻋﻨﺎﺼرﻩ ‪ ،‬ﻓﺄﻨﻪ ﻴوﺠد ﻝﻜل ﺘﻘﻨﻴﻪ اﺴﺘﺨدام‬
‫‪ -٨‬اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت اﻝﺤدﻴﺜﺔ‪ :‬اﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎت اﻝﻌﻠﻤﻴﺔ اﻝﺘﻲ أﻓﺎدت ﻤﺠـﺎل اﻝﺨﺒـرة اﻝﺠﻨﺎﺌﻴـﺔ ﺴـواء‬
‫ﺘﻤﺜــل ذﻝ ــك ﻓ ــﻲ أﺠﻬـ ـزة أو ﻋﻠــم ﺘطﺒﻴﻘ ــﻲ أو ﻨظ ــم ﻓ ــﺘﺢ آﻓــﺎق ﺠدﻴ ــدة ﻓ ــﻲ ﻤﺠ ــﺎل‬
‫اﻹﺜﺒﺎت اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ‪.‬‬

‫‪١١‬‬

‫ا‬

‫ا ل ا ــ‬
‫ا ظر درا‬

‫أوﻻً‪ :‬اﻹطﺎر اﻝﻨظري‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎً‪ :‬اﻝدراﺴﺎت اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫ا‬

‫ا لا‬
‫ا ظر‬

‫درا‬

‫ا ط ر ا ظري‬
‫ا "ث ا ول ‪ :‬اﻝﻨظرﻴﺔ اﻝﻌﺎﻤﺔ ﻝﻠﺠرﻴﻤﺔ‬
‫ﻴرى ﻏﺎﻝﺒﻴﺔ اﻝﺒﺎﺤﺜﻴن أن اﻝﺠرﻴﻤﺔ ﻴﺠب أن ﺘﺤﺘوي ﻋﻠﻰ ﺘﺴﺎؤﻝﻴن ﻫﺎﻤﻴن ﻫﻤﺎ‪:‬‬
‫• ﻤﺎ اﻝﻤﻘﺼود ﺒﺎﻝﺠرﻴﻤﺔ اﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎ وﻗﺎﻨوﻨﻴﺎ ؟‪.‬‬
‫• وﺘﺤدﻴــد أرﻜــﺎن اﻝﺠرﻴﻤــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘﺘﻤﺜــل ﻓــﻲ اﻝــرﻜن اﻝﻤــﺎدي واﻝﻤﻌﻨــوي واﻝﻘــﺎﻨوﻨﻲ‬
‫)اﻝﺸرﻋﻲ(‪.‬‬
‫أوﻻ ‪ :‬ﻤﻔﻬوم اﻝﺠرﻴﻤﺔ ﻓﻲ اﻝﻘﺎﻨون‬
‫ظﻬرت اﻝﺠرﻴﻤﺔ ﻤﻊ ظﻬور اﻹﻨﺴﺎن وﻨﺘﺠت ﻋن اﻝﻨزاع اﻷﺒدي ﺒﻴن ﻨوازع اﻝﺨﻴـر‬
‫وﻨوازع اﻝﺸر اﻝﻤﻐروﺴﺔ ﻓﻲ اﻹﻨﺴـﺎن وﺘﺘـرﺠم ﻫـذﻩ اﻝﻨـوازع ﻓـﻲ ﺴـﻠوﻜﻴﺎت ﺨﻴـرة وأﺨـرى‬
‫ﺸرﻴرة ‪.‬‬
‫واﻝﺠرﻴﻤــﺔ ﺘﻌﺘﺒــر ﻤــن ﻨـوازع اﻝﺸــر‪ ،‬وﺘﻌﻜــس اﻝﺴــﻠوﻜﻴﺎت اﻝﻤﺨﺎﻝﻔــﺔ ﻝﻠﻘــﻴم واﻷﻋـراف‬
‫اﻝﺘــﻲ اﺴــﺘﻘرت ﻋﻠﻴﻬــﺎ اﻝﻤﺠﺘﻤﻌــﺎت ‪ ،‬وﺘﻜــون ﻫــذﻩ اﻝﻤﺨﺎﻝﻔــﺔ إﻤــﺎ إﻴﺠﺎﺒــﺎ ﺒﻔﻌــل ﻻﻴﻘﺒﻠــﻪ‬
‫اﻝﻤﺠﺘﻤــﻊ أو ﺴــﻠﺒﺎ ﺒﺎﻻﻤﺘﻨــﺎع ﻋــن ﻓﻌــل ﺘوﺠﺒــﻪ ﻗــﻴم اﻝﻤﺠﺘﻤــﻊ وﺸـراﺌﻌﻪ وﻗواﻨﻴﻨــﻪ‪ ،‬وﻝﻬــذا‬
‫ﺠــﺎء اﻝﺘﻌرﻴــف اﻝﻘــﺎﻨوﻨﻲ ﻝﻠﺠرﻴﻤــﺔ ﺒﺄﻨﻬــﺎ ﻋﻤــل أو اﻤﺘﻨــﺎع ﻴرﺘــب اﻝﻘــﺎﻨون ﻋﻠــﻰ ارﺘﻜﺎﺒﻬــﺎ‬
‫ﻋﻘﺎب )ﺨﻠﻴل ‪١٩٨٨‬م‪ ،‬ص‪.(٥‬‬
‫أي أﻨﻬﺎ ﻫـﻲ ﻜـل ﻓﻌـل واﻤﺘﻨـﺎع ﻴﺸـﻜل ﺨروﺠـﺎً ﻋـن ﻨـص ﻤـن ﻨﺼـوص اﻝﺘﺠـرﻴم‬
‫وﻴرﺘب ﻝﻪ اﻝﻤﺸرع ﻋﻘوﺒﺔ ﺠزاﺌﻴﺔ ﺴواء ﻜﺎن اﻝﻨص اﻝﻤﻘﺘرف وارد ﻓﻲ ﻗـﺎﻨون اﻝﻌﻘوﺒـﺎت‬
‫أو ﻓــﻲ إي ﻗــﺎﻨون آﺨــر ‪ ،‬واﻝﻤﻬــم أن ﺘﻜــون اﻝﻌﻘوﺒــﺔ ﺠزاﺌﻴــﺔ ﺴ ـواء ﺘﻤﺜﻠــت ﺒﻌﻘوﺒــﺔ أو‬
‫ﺘداﺒﻴر اﺤﺘ ارزﻴﺔ‪.‬‬

‫‪١٣‬‬

‫وﻴﻌـ ـرف اﻝﻘ ــﺎﻨون اﻷردﻨ ــﻲ اﻝﺠرﻴﻤ ــﺔ ﺒﺄﻨ ــﻪ ﻓﻌ ــل ﻏﻴ ــر ﻤﺸ ــروع إﻴﺠ ــﺎﺒﻲ أو ﺴ ــﻠﺒﻲ‬
‫ّ‬
‫ﺼﺎدر ﻋن إرادة ﺠﻨﺎﺌﻴﺔ ﻴﻘرر اﻝﻘﺎﻨون ﻝﻤرﺘﻜـب ﻫـذا اﻝﻔﻌـل ﻋﻘوﺒـﺔ أو ﺘـداﺒﻴر إﺤﺘ ارزﻴـﻪ‬
‫‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﻌرف اﻝﻘﺎﻨون اﻝﺴـﻌودي اﻝﺠرﻴﻤـﺔ ﺒﺄﻨﻬـﺎ " ﻤﺤظـورات ﺸـرﻋﻴﺔ زﺠـر اﷲ ﻋﻨﻬـﺎ‬
‫ﺒﺤد أو ﺘﻌزﻴر )ﻨﺠم ‪١٩٨٨ ،‬م‪ ،‬ص‪.(١٠‬‬
‫وﻋرﻓﻬﺎ ﺒﻌض ﻓﻘﻬﺎء اﻝﻘﺎﻨون اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ " ﻜل ﻋﻤـل أو اﻤﺘﻨـﺎع ﻴﺠرﻤـﻪ اﻝﻨظـﺎم‬
‫اﻝﻘ ــﺎﻨوﻨﻲ وﻴﻘـــرر ﻝ ــﻪ ﺠـ ـزاء ﺠﻨﺎﺌﻴـ ـﺎَ وﻫـــﻰ اﻝﻌﻘوﺒ ــﺔ اﻝﺘـــﻲ ﺘوﻗﻌﻬ ــﺎ اﻝدوﻝـــﺔ ﻋ ــن طرﻴـــق‬
‫اﻹﺠراءات اﻝﺘﻲ رﺴﻤﻬﺎ اﻝﻤﺸرع ) ﺴﻴد ﻋﺜﻤﺎن ‪ ، ١٩٨٠ ،‬ص‪(٦٦‬‬
‫وﻴــرى اﻝﺒﺎﺤــث أن اﻝﻤﻔﻬــوم اﻝ ـوارد ﻓــﻲ اﻝﺘﻌ ـرﻴﻔﻴﻴن اﻝﺴــﺎﺒﻘﻴن ﻴرﺘﻜــز ﻋﻠــﻰ ﻤﺒــدأﻴن‬
‫ﻫﻤﺎ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻻﺴ ــﺘﻨﺎد إﻝ ــﻰ ﻨ ــص ﺠ ازﺌ ــﻲ ﻴﻘ ــرر ﺘﺠـ ـرﻴم ﻓﻌ ــل أو اﻤﺘﻨ ــﺎع ﺴ ــﻠﺒﻲ ﻜ ــﺎن أم‬
‫إﻴﺠﺎﺒﻴﺎ وﻓﻘﺎ ﻝﻤﺒدأ اﻝﻤﺸروﻋﻴﺔ "ﻻ ﺠرﻴﻤﺔ وﻻ ﻋﻘوﺒﺔ إﻻ ﺒﻨص "‪.‬‬
‫‪ -٢‬أن ﺘﻤﻴﻴـــز اﻝﺠرﻴﻤـــﺔ ﺠزاﺌﻴـ ــﺎ ﻴﺘﻌﻠـــق ﺒﺎﻝﻌﻘوﺒـ ــﺔ اﻝﺘـــﻲ ﺤـ ــددﻫﺎ اﻝﻤﺸـــرع ﺠ ـ ـزاء‬
‫ﻝﻤﺨﺎﻝﻔـ ــﺔ أﻤ ـ ـرﻩ وﻻ ﻴﺨـ ــرج ﻫـ ــذا اﻝﺠ ـ ـزاء ﻋـ ــن أﻤـ ــرﻴن إﻤـ ــﺎ ﻋﻘوﺒـ ــﺔ أو ﺘـ ــدﺒﻴر‬
‫إﺤﺘرازى ‪.‬‬
‫وﻴﻌرف ﺒﻌض ﻋﻠﻤـﺎء اﻻﺠﺘﻤـﺎع اﻝﺠرﻴﻤـﺔ ﺒﺄﻨﻬـﺎ ‪ :‬اﻝﻔﻌـل اﻝﺤﺎﺼـل ﻤـن ﻗﺒـل اﻝﻔـرد‬
‫اﻝــذي ﻝــم ﻴﺴــﺘطﻴﻊ أن ﻴــﺘﻼءم ﻤــﻊ اﻝﻘ ـواﻨﻴن اﻝﺘــﻲ ﺘﺤﻜــم اﻝﻨظــﺎم اﻻﺠﺘﻤ ـﺎﻋﻲ )اﻝﺒﺸــرى‪،‬‬
‫‪١٩٨٨‬م‪ ،‬ص‪.(١٦‬‬
‫وﻴﻌﺘﺒر ﻫذا اﻝﻤﻔﻬوم ﻝﻠﺠرﻴﻤﺔ ﻜﺨطﻴﺌﺔ اﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺘﻤﺜـل ﺨروﺠـﺎ ﻋـن ﻗـﻴم اﻝﻤﺠﺘﻤـﻊ‬
‫ﺘﺴﺘوﺠب ﻤﻌﺎﻗﺒﺔ اﻝﻔﺎﻋل ﺤﻔﺎظﺎَ ﻋﻠﻰ أﻤن اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ وﺴﻼﻤﺘﻪ‪.‬‬
‫وﻴﻌرﻓﻬــﺎ اﻝــﺒﻌض اﻵﺨــر ﺒﺄﻨﻬــﺎ ‪ :‬ﻜــل ﻓﻌــل واﻤﺘﻨــﺎع ﻴﺘﻌــﺎرض ﻤــﻊ اﻝﻘــﻴم واﻷﻓﻜــﺎر‬
‫اﻝﺘﻲ اﺴﺘﻘرت ﻓﻲ ﻜﻴﺎن اﻝﺠﻤﺎﻋﺔ أو أﻨﻬﺎ ﺘﻠك اﻝﺘﻲ ﺘﺘﻌﺎرض ﻤﻊ اﻷﺴﺎﺴﻴﺎت اﻝﺨﺎﺼـﺔ‬
‫ﺒﺤﻔظ اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ وﺒﻘﺎﺌﻪ )رﻤﺴﻴس‪١٩٨١ /‬م‪ ،‬ص‪.(٥٢‬‬
‫‪١٤‬‬

‫وﻴﻌرﻓﻬــﺎ آﺨــرون ﺒﺄﻨﻬــﺎ ﻜــل ﻓﻌــل ﻴﺘﻨــﺎﻗض ﻤـﻊ اﻝﻘــﻴم اﻝﺴــﺎﺌدة ﻓــﻲ اﻝﻤﺠﺘﻤــﻊ واﻝــذي‬
‫ﻴﺘﺒﻊ إﺘﻴﺎﻨﻪ ردود ﻓﻌل ﻤـن اﻝﺴـﻠطﺔ اﻝﻤﺨﺘﺼـﺔ ﻝﺤﻤﺎﻴـﺔ اﻝﻘـﻴم ﻋـن طرﻴـق وﺴـﺎﺌل اﻝﻘﺴـر‬
‫واﻹرﻏﺎم اﻝﺘﻲ ﺘوﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻤرﺘﻜب ﺘﻠك اﻷﻓﻌﺎل ) ﻨﺠم‪ ،١٩٩١ ،‬ص‪.(١٤‬‬
‫وﻴﻌرﻓﻬ ــﺎ ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻝ ــﻨﻔس ﺒﺄﻨﻬ ــﺎ إﺸ ــﺒﺎع ﻝﻐرﻴـ ـزة إﻨﺴ ــﺎﻨﻴﺔ ﺒطرﻴﻘ ــﺔ ﺸ ــﺎذة ﻻ ﻴﺴ ــﻠﻜﻬﺎ‬
‫اﻹﻨﺴﺎن اﻝﻌﺎدي ﺤﻴن ﻴﺸﺒﻊ اﻝﻐرﻴزة ﻨﻔﺴﻬﺎ وذﻝـك ﻷﺤـوال ﻨﻔﺴـﻴﺔ ﺸـﺎذة اﻨﺘﺎﺒـت ﻤرﺘﻜـب‬
‫اﻝﺠرﻴﻤﺔ ﻓﻲ ﻝﺤظﺔ ارﺘﻜﺎﺒﻬﺎ ﺒﺎﻝذات ) اﻝﺒﺸرى‪١٩٩٨ ،‬م‪ ،‬ص‪.(١٦‬‬
‫وﻴــرى اﻝﺒﺎﺤــث ﻤــن ﻫــذﻩ اﻝﺘﻌــﺎرﻴف اﻝﺴــﺎﺒﻘﺔ ﻤــن اﻝﻘـواﻨﻴن أن اﻝﺠرﻴﻤــﺔ ﻫــﻲ ﺴــﻠوك‬
‫ﻀد ﻤﺎ أﺴﺘﻘر ﻋﻠﻴﻪ اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ ﻴﺘم ﺴﻠﺒﻴﺎ واﻴﺠﺎﺒﻴﺎ وﻗد ﺘﻜون ﺘﺤت ﺘﺄﺜﻴرات ﻨﻔﺴﻴﺔ وﻫـﻰ‬
‫ﻓﻌل ﻀﺎر وﻏﻴـر ﻤﺸـروع ﻓـﻲ ﻨظـر اﻝﻘـﺎﻨون وﻴﺴـﺘوﺠب اﻝﺠـزاء ﺒﺎﻝﻌﻘوﺒـﺎت أو اﻹﺠـراء‬
‫اﻻﺤﺘرازى ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎً ‪ :‬أرﻜﺎن اﻝﺠرﻴﻤﺔ‬
‫ﻴﻨﻔرد اﻝﻘـﺎﻨون اﻝﺠﻨـﺎﺌﻲ ﻓـﻲ ﻜـل اﻝـدول ﺒرﺴـم اﻝﺴﻴﺎﺴـﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴـﺔ ﻤـن ﺨـﻼل اﻝـﻨص‬
‫ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻠوﻜﻴﺎت اﻝﻀﺎرة أو اﻝﺨطرة وﺘﺤوﻴﻠﻬﺎ ﻤن ﻤﻘﺎﻤﺎت اﻝﺘﺤرﻴم إﻝﻰ اﻝﺘﺠـرﻴم وذﻝـك‬
‫اﻝﻤﺠرم ﺘﺤدﻴداً واﻀﺤﺎً ورﺼـد اﻝﺠـزاء اﻝﻤﺘرﺘـب ﻋﻠﻴـﻪ‪ ،‬وﻝﻜـﻲ‬
‫ﻋن طرﻴق ﺘﺤدﻴد اﻝﻔﻌل‬
‫ّ‬
‫ﻴﺼــﺒﺢ اﻝﻔﻌــل ﺠرﻴﻤــﺔ ﻤ ـن وﺠﻬــﺔ ﻨظــر ﻗﺎﻨوﻨﻴــﺔ ﻓﺈﻨــﻪ ﻻﺒــد وأن ﺘﺘــوﻓر أرﻜــﺎن ﺘؤﺴــس‬
‫ﻋﻠﻴﻬــﺎ ‪ ،‬أي اﻨــﻪ ﻻ وﺠــود ﻝﻠﺠرﻴﻤــﺔ ﺒــدون ﺘــوﻓر ﺘﻠــك اﻷرﻜــﺎن‪ ،‬ﺤﻴــث ﺘــدور اﻝﺠرﻴﻤــﺔ‬
‫ﻤﻌﻬــﺎ وﺠــوداً وﻋــدﻤﺎ ‪ ،‬وﻫــﻰ أرﻜــﺎن أﺴﺎﺴــﻴﺔ ﻝوﺠــود اﻝﺠرﻴﻤــﺔ وﺘــرﺘﺒط ارﺘﺒﺎطــﺎ وﺜﻴﻘــﺎ‬
‫وﻴﻘﺴ ـم ﻓﻴﻬــﺎ اﻝﻘــﺎﻨون أرﻜــﺎن اﻝﺠرﻴﻤــﺔ إﻝــﻰ ﺜﻼﺜــﺔ‬
‫ﺒﺎﻝﻌﻘوﺒــﺔ اﻝواﺠﺒ ـﺔ ﻝﻤرﺘﻜــب اﻝﺠرﻴﻤــﺔ‪ّ ،‬‬
‫أرﻜﺎن ﻫﻲ‪-:‬‬
‫‪ -١‬اﻝرﻜن اﻝﻤـﺎدي‪ :‬وﻫـو اﻝـرﻜن اﻝـذي ﻴﺘﻤﺜـل ﻓـﻲ ﻨﺸـﺎط اﻝﻔﺎﻋـل ﺴـﻠﺒﺎ ٕواﻴﺠﺎﺒـﺎ وﻨﺘﻴﺠـﺔ ﻏﻴـر‬
‫ﻤﺸروﻋﺔ وﻋﻼﻗﺔ اﻝﺴﺒﺒﻴﺔ ﺒﻴن ذﻝك اﻝﻨﺸﺎط وﺘﻠك اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‬

‫)ﺨﻴر‪ ،١٩٩٢ ،‬ص ‪.(٢‬‬

‫أي ﻝﻴﺼﺒﺢ اﻝﻔﻌل ﺠرﻴﻤﺔ ﻴﻌﺎﻗب ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻝﻘـﺎﻨون ﻻﺒـد وأن ﺘﺠﺴـد اﻝﻨﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺴـﻠوك‬
‫ﻤﺎدي ﻤﺤﺴوس وﻫو ﻤﺎ ﻴﻌرف ﻓﻲ اﻝﻘﺎﻨون ﺒﺎﻝرﻜن اﻝﻤﺎدي ﻝﻠﺠرﻴﻤﺔ أو ﺠﺴـم اﻝﺠرﻴﻤـﺔ‬
‫‪١٥‬‬

‫وﻫــذا ﻴﻌﻨــﻰ أن اﻝﻨواﻴــﺎ واﻝرﻏﺒــﺎت اﻝدﻓﻴﻨــﺔ اﻝﺘــﻲ ﻻ ﺘﺤﻤــل اﻋﺘــداء وﻝــم ﺘﺠﺴــد ﻓــﻲ ﺸــﻜل‬
‫ﻓﻌ ــل ﻤ ــﺎدي وﻻ ﻴﻨ ــﺘﺞ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻀ ــرر ﻝﻠﻐﻴ ــر ﻻ ﺘﺘرﺘـ ـب ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋﻘوﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻴﻜﺘﻤ ــل اﻝ ــرﻜن‬
‫اﻝﻤﺎدي ﺒﺘواﻓر ﺜﻼﺜﺔ ﻋﻨﺎﺼر وﻫﻰ ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬ﺴﻠوك إﺠراﻤﻲ ﻤن اﻝﻔﺎﻋل وﻫو ﺸرط ﻻزم ﻓﻲ ﺠﻤﻴـﻊ ﺼـور اﻝﺠرﻴﻤـﺔ ﺒﻐـض‬
‫اﻝﻨظر ﻋن أن ﻴﻜون اﻝﺴﻠوك اﻹﺠراﻤﻲ إﻴﺠﺎﺒﻴـﺎ أو ﺴـﻠﺒﻴﺎ دون اﻝﻨظـر إﻝـﻰ‬
‫وﺴﻴﻠﺔ أو ﻤﻜﺎن اﻝﺴﻠوك ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬ﺘﺤﻘﻴــق ﻨﺘﻴﺠــﺔ إﺠراﻤﻴــﺔ إرادﻴــﺔ أو ﻏﻴــر إرادﻴــﺔ وﺘﻌﻨــﻰ اﻷﺜــر اﻝــذي ﻴﺤدﺜــﻪ‬
‫اﻝﺴﻠوك اﻹﺠراﻤﻲ واﻝذي ﻴرﺘب ﻋﻠﻴﻪ اﻝﻤﺸرع آﺜﺎر ﻗﺎﻨوﻨﻴﺔ ﻤﺤددة‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﺘـ ــوﻓر ﻋﻼﻗـ ــﺔ اﻝﺴـ ــﺒﺒﻴﺔ ﺒـ ــﻴن اﻝﺴـ ــﻠوك اﻹﺠ ارﻤـ ــﻲ واﻝﻨﺘﻴﺠـ ــﺔ اﻝﺘـ ــﻲ ﺘﺘﺤﻘـ ــق‪،‬‬
‫ﻓﺎﻝﺴﺒﺒﻴﺔ ﺘﻘوم ﻤﺘﻰ ﻜﺎﻨـت اﻝﻨﺘﻴﺠـﺔ اﻝﺘـﻲ ﺤﺼـﻠت ﻤﺤﺘﻤﻠـﺔ اﻝوﻗـوع وﻓﻘـﺎ ﻝﻤـﺎ‬
‫ﺘﺠرى ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻤور ﻋﺎدة ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻝرﻜن اﻝﻤﻌﻨوي‬
‫وﻴﻌﻨﻰ اﻝﻘﺼد اﻹﺠراﻤﻲ وﻴﺘوﻓر ﻫذا اﻝرﻜن ﻓﻲ ﺼدور اﻝﻨﺸﺎط اﻝﻤﺎدي ﻋن إرادة‬
‫آﺜﻤﺔ ﺘﺘﻤﺘﻊ ﺒﺤرﻴﺔ اﻻﺨﺘﻴﺎر ﻓﺎﻹرادة ﻻ ﺘﻜون آﺜﻤﺔ إذا ﺼدرت ﻋـن ﺸـﺨص ﻻ ﻴﺘﻤﺘـﻊ‬
‫ﺒﺤرﻴﺔ اﻻﺨﺘﻴﺎر وﻤن ﺜم ﻻ ﻴﻜون ﻤﺴﺌوﻻ )ﺨﻴر‪١٩٩٣ ،‬م‪ ،‬ص‪.(٥‬‬
‫وﻋﻠﻴــﻪ ﺘﻜــون اﻹرادة أو اﻝﻘﺼــد ﺸــرطﺎ ﻓــﻲ اﻝــرﻜن اﻝﻤﻌﻨــوي ﻓــﻼ ﻴﺴــﺄل اﻝﺸــﺨص‬
‫ﻋ ــن ﻓﻌﻠ ــﻪ وﻨﺘﻴﺠﺘـ ـﻪ إﻻ إذا ﻜ ــﺎن اﻝﻔﻌ ــل ﻋ ــن إرادة ﺤـ ـرة واﺨﺘﻴ ــﺎر وﻴﺴ ــﺘوي ﻓ ــﻲ ذﻝ ــك‬
‫اﻝﺠرﻴﻤﺔ اﻝﻌﻤدﻴﺔ وﻏﻴر اﻝﻌﻤدﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻝرﻜن اﻝﻘﺎﻨوﻨﻲ " اﻝﺸرﻋﻲ"‪:‬‬
‫وﻫـ ــو اﻝﻌﻨﺼـ ــر اﻝﻤﺘﻤﺜـ ــل ﻓـ ــﻲ اﻝ ـ ــﻨص ﻋﻠـ ــﻰ اﻝﺠرﻴﻤـ ــﺔ وﻋﻘوﺒﺘﻬـ ــﺎ ﻓـ ــﻲ اﻝﻘ ـ ــﺎﻨون‪.‬‬
‫)ﻤﺼطﻔﻰ‪ ،١٩٦٧ ،‬ص‪.(٢‬‬

‫‪١٦‬‬

‫ﺒﻤﻌﻨﻰ أﻨﻪ ﻴﻌﺘﺒر اﻝﻔﻌل أو اﻻﻤﺘﻨﺎع ﺠرﻴﻤﺔ إذا وﺠد ﻨـص ﻗـﺎﻨوﻨﻲ ﺒـذﻝك ﺼـﺎدر‬
‫ﻋن ﻫﻴﺌـﻪ ﺘﺸـرﻴﻌﻴﺔ وﻫـذا ﻤـﺎ ﻴﻌـرف ﺒﻤﺒـدأ ﺸـرﻋﻴﺔ اﻝﺠرﻴﻤـﺔ واﻝﺠـزاء أي أﻨـﻪ ﻻ ﺠرﻴﻤـﺔ‬
‫وﻻ ﻋﻘوﺒﺔ إﻻ ﺒﻨص ) اﻝﻤﻨﺎﻋﺴﺔ واﻝزﻋﺒﻰ‪٢٠٠٠ ،‬م ‪ ،‬ص‪( ٣٤‬‬
‫وﻫذا اﻝﻤﺒدأ ﻴﻌﻨﻰ أن اﻝﺠرﻴﻤﺔ ﻻ ﺘوﺠد إﻻ ﺒﻤوﺠـب ﻨـص ﻗـﺎﻨوﻨﻲ ﺴـﺎري اﻝﻤﻔﻌـول‬
‫ﻴﻔﺼــﺢ ﻋــن ﻤﻀــﻤوﻨﻬﺎ وذﻝــك ﻤــن ﺨــﻼل ﺘوﻀــﻴﺢ اﻝــﻨﻤط اﻝﺴ ـﻠوﻜﻲ اﻝﻤﻤﻨــوع ﻓﻌﻠــﻪ أو‬
‫اﻝواﺠ ــب اﻝﻤطﻠ ــوب اﻝﻘﻴ ــﺎم ﺒ ــﻪ‪ ،‬وﻜ ــذﻝك ﺒﻴ ــﺎن اﻝﻌﻘوﺒ ــﺔ اﻝﺘ ــﻲ ﺴ ــﻴﻨﺎﻝﻬﺎ ﻤرﺘﻜ ــب اﻝﻔﻌ ــل‬
‫اﻹﻴﺠﺎﺒﻲ واﻝﺴﻠﺒﻲ ) ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺸرى ‪٢٠٠٥ ، ،‬م ‪ ،‬ص‪. (٥٦‬‬

‫‪١٧‬‬

‫ا "ث ا‬

‫‪:‬أ‬

‫ت ‪ $‬ا '"& ق ا ) (‬

‫اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ‪:‬‬
‫ﻫــو اﻹﺠــراءات اﻝﻘﺎﻨوﻨﻴــﺔ واﻹدارﻴــﺔ واﻝﻔﻨﻴــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺘﺘﺨــذﻫﺎ ﺴــﻠطﺔ رﺴــﻤﻴﺔ ذات‬
‫اﺨﺘﺼﺎص‪ ،‬ﺒﻘﺼد ﻜﺸف اﻝﺠرﻴﻤﺔ‪ ،‬واﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ اﻝﺠﻨﺎة واﻝﻤﺘﻀررﻴن ﻤـن اﻝﺠرﻴﻤـﺔ‪،‬‬
‫وﺠﻤﻊ اﻷدﻝﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺤﻘق اﻝﻌﺎدﻝﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴﺔ‬
‫)ﻤﺤﻤد اﻷﻤﻴن اﻝﺒﺸرى ‪١٩٩٨ ،‬م‪ ،‬ص‪.(١٣‬‬
‫وﻴﻤﻜــن اﻝﻘــول أن اﻝﺘﺤﻘﻴــق اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ ﻫــو اﻝــذي ﻴﻀــﻊ ﻨﺼــوص ﻗــﺎﻨون اﻝﻌﻘوﺒــﺎت‪،‬‬
‫وﻗﺎﻨون أﺼول اﻝﻤﺤﺎﻜﻤﺎت اﻝﺠﻨﺎﺌﻴﺔ ﻤوﻀﻊ اﻝﺘﻨﻔﻴذ‪ ،‬وﻫو اﻝذي ﻴﺒﻌـث اﻝﺤﻴـﺎة ﻓـﻲ ﺘﻠـك‬
‫اﻝﻨﺼوص وﻝوﻻﻩ ﻝظﻠت ﺘﻠك اﻝﻨﺼوص ﺤﺒﻴﺴﺔ ﻻ ﺤﻴﺎة ﻓﻴﻬﺎ‬
‫)إﺒراﻫﻴم‪١٩٨٩ ،‬م‪ ،‬ص ‪.(٥١‬‬
‫وﻴﻌﺘﺒر اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ﻤﻴدان ﺨﺼب رﺤب واﺴﻊ ﺘﺒرز ﻓﻴﻪ اﻝﻤﻬﺎرات اﻝﺨﺎﺼﺔ‬
‫اﻝﺘﻲ ﻴﺘﻴﺤﻬﺎ ﻤﻴدان اﻷدﻝﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴﺔ ﻜﻤﺎ أن اﻝﻜﻔـﺎءة ﻓـﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴـق اﻝﺠﻨـﺎﺌﻲ ﺘﻌﺘﻤـد ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺨﺼﺎﺌص ﺘﺘﺼل ﺒﺎﻝﻤﺤﻘق ﻨﻔﺴﻪ ﻤن ﺤﻴـث اﻝﻌﻠـم واﻝﺘﺨﺼـص واﻝﺨﺒـرة واﻷﺴـﻠوب ﻓـﻲ‬
‫إﻗﻨﺎع واﺴﺘدراج اﻝﻤﺠرم إﻝﻰ اﻻﻋﺘراف ﺒﺠرﻴﻤﺘﻪ‬
‫)اﻝﺘرﻜﻤﺎﻨﻲ‪١٤١٤ ،‬ﻫـ ‪ ،‬ص‪.( ١١‬‬
‫اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ اﻝﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﻫــو ﺠﻤﻴــﻊ إﺠـراءات اﻝﺘﺤﻘﻴــق اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ اﻝﺘــﻲ ﻴﺒﺎﺸــرﻫﺎ اﻝﻤﺤﻘــق اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ ﻋﻨــد وﻗــوع‬
‫ﺠرﻴﻤــﺔ أو ﺤﺎدﺜــﺔ ﻝﻠوﺼــول إﻝــﻰ ﻤﻌرﻓــﺔ اﻝﺤﻘﻴﻘــﺔ ﻤﺴــﺘﻨداً ﻓــﻲ ذﻝــك ﻋﻠــﻰ أﺴــﺎس ﻗواﻋــد‬
‫اﻜﺘﺴﺒﻬﺎ ﻤن ﺨﻼل ﺨﺒرﺘﻪ وﺘﺠﺎرﺒﻪ اﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ﻴﻘوم ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻤﻠﻴن أﺴﺎﺴﻴﻴن ﻫﻤﺎ ‪-:‬‬

‫‪١٨‬‬

‫اﻷول‪ :‬ﻀـ ـ ــرورة اﻹﻝﻤـ ـ ــﺎم ﺒﺎﻝﻨﺼـ ـ ــوص اﻝﻘﺎﻨوﻨﻴـ ـ ــﺔ واﻝﻨظرﻴـ ـ ــﺎت اﻝﻔﻘﻬﻴـ ـ ــﺔ اﻝﺨﺎﺼـ ـ ــﺔ‬
‫ﺒﺎﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻝﺜــﺎﻨﻲ‪ :‬ﺘﺘﻤﺜــل ﻓــﻲ أﻤــور ﻓﻨﻴــﺔ ﻏﻴــر ﻤﺤﺴوﺴــﺔ ﺘﻌﺘﻤــد ﻋﻠــﻰ ﻓطﻨــﺔ وﺨﺒ ـرة وﺒﺤــث‬
‫اﻝﻤﺤﻘق‪ ،‬وﻜم ﻤن اﻝﻘﻀﺎﻴﺎ ﺒﻘﻴت ﻤﻘﻴدة ﻀـد ﻤﺠﻬـول ﻷن اﻝﻤﺤﻘـق ﻝـم ﻴﻘـم‬
‫ﺒﺈﺠراء ﻋﻤﻠﻲ ﺒﻤﺎ ﻴﻘﺘﻀﻴﻪ اﻝﺘﺤﻘﻴق )إﺒراﻫﻴم ‪ ،‬ص ‪١٩٨٩ ، ١٩‬م (‬
‫أﻫداف وﻋﻨﺎﺼر اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪:‬‬
‫ﻴﺴــﺘﻬدف اﻝﺘﺤﻘﻴــق اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ اﻝوﺼــول إﻝــﻰ اﻝﺤﻘﻴﻘــﺔ ٕواﻋــﺎدة اﻝﺘ ـوازن اﻷﻤﻨــﻲ إﻝــﻰ‬
‫ﻤﺴﺎرﻩ اﻝﺼﺤﻴﺢ اﻝذي ﻴﻌزز ﺜﻘﺔ اﻝﻤواطن ﺒﺎﻝﺠﻬﺎت اﻷﻤﻨﻴﺔ وذﻝك ﻤن ﺨﻼل ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻜﺘﺸﺎف اﻝﺠراﺌم و اﻝﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﺤﻘﻴﻘﺘﻬﺎ أﻋﻤﺎﻻً ﻝﻠﻌداﻝﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ﺘوﻓﻴر اﻷدﻝﺔ واﻝﺒراﻫﻴن اﻝﺘﻲ ﺘﺴﺎﻋد اﻝﻤﺤﺎﻜم ﻋﻠـﻰ إداﻨـﺔ ﻤﺠـرم أو ﺘﺒرﺌـﺔ‬
‫ﺒرئ‬
‫‪ -٣‬ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺤﻘوق ﻀﺤﺎﻴﺎ اﻝﺠراﺌم ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻤﻨﻊ اﻝﺠرﻴﻤﺔ ٕواﺒراز اﻝﻘدرات اﻝﻜﺸﻔﻴﺔ ﻝﻸﺠﻬزة اﻷﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺘﻘدﻴم ﺨدﻤﺎت اﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻴﺔ ﻝﻠﻤﺠﺘﻤﻊ )اﻝﺒﺸرى ‪ ،١٩٩٨ ،‬ص‪(١٧‬‬
‫إﺠراءات اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ‬
‫ﻨﺼــت اﻝﻤــﺎدة اﻝﺤﺎدﻴــﺔ ﻋﺸــر ﻤــن اﻝﻼﺌﺤــﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴــﺔ ﻝﻨظــﺎم اﻝﺘﺤﻘﻴــق واﻹدﻋــﺎء‬
‫اﻝﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻴﺒﺎدر اﻝﻤﺤﻘق ﻓور إﺒﻼﻏﻪ ﻋن وﻗوع ﺠرﻴﻤﺔ ﺒﺘﻤﺤﻴص ﻤﻀﻤون اﻝﺒﻼغ أو‬
‫اﻝﺸﻜوى ‪ ،‬إذا أﺘﻀﺢ ﻝﻠﻤﺤﻘق ﻤن اﻝﺒﻼغ ﺘوﻓﻴر ﻤﺎ ﻴـدل ﻋﻠـﻰ وﻗـوع ﺠرﻴﻤـﺔ‬
‫ﻓـﻲ إﺜﺒـﺎت وﻗــت ﺘﺴـﻠﻴم اﻝـﺒﻼغ‪ ،‬وﺘﺎرﻴﺨــﻪ ﺜـم ﻴﺴـﺠﻠﻪ وﻴﺒــدأ اﻹﺠـراءات اﻝﺘــﻲ‬

‫‪١٩‬‬

‫ﻴﺘطﻠﺒﻬ ــﺎ اﻝﺘﺤﻘﻴ ــق‪ ،‬وﻴﻌط ــﻰ ﻝﻜ ــل ﻗﻀ ــﻴﺔ رﻗ ــم ﻤﺘﺴﻠﺴ ــل ﻓ ــﻲ ﺴ ــﺠل ﺨ ــﺎص‬
‫‪).‬ﺜروت ﻋﺒد اﻝﺨﺎﻝق ‪ ١٩٩٩،‬ص ‪(٢١٤‬‬
‫‪ -٢‬إذا ورد ﻝﻠﻤﺤﻘــق ﺒــﻼغ أو ﺸــﻜوى ﻀــد ﻤوظــف أو أﺤــد اﻝﻌــﺎﻤﻠﻴن ﺒﺎﻝدوﻝــﺔ‬
‫ﺒﺴــﺒب ﻓﻌــل وﻗــﻊ ﻤﻨــﻪ أﺜﻨــﺎء ﺘﺄدﻴــﺔ وظﻴﻔﺘــﻪ ‪ ،‬ﻋﻠﻴــﻪ اﻝﻤﺒــﺎدرة ﺒﺴــﻤﺎع أﻗ ـوال‬
‫اﻝﺸـﺎﻜﻲ وﺸـﻬودﻩ واﺨـذ ﻤواﻓﻘـﺔ و ازرة اﻝداﺨﻠﻴــﺔ ﻋﻠـﻰ اﻻﺴـﺘﻤرار ﻓـﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴــق‬
‫ﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻗﺘراح رﺌﻴس اﻝﻬﻴﺌﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺘﺨطــر اﻝﺠﻬــﺔ اﻝﺘــﻲ ﻴﺘﺒﻌﻬــﺎ اﻝﻤوظــف ﺒﺎﻝﺘﻬﻤــﺔ اﻝﻤﺴــﻨدة إﻝﻴــﻪ واﻝﻴــوم اﻝﻤﺤــدد‬
‫ﻝﺴؤاﻝﻪ )ﺜروت ﻋﺒد اﻝﺨﺎﻝق ‪ ١٩٩٩،‬ص ‪(٢٥٥‬‬
‫‪ -٤‬ﻴﺠــب ﻋﻠــﻰ اﻝﻤﺤﻘــق أن ﻴﻔــرد ﺴــﺠﻼ ﻴوﻤﻴــﺎ ﻝﺘﺴــﺠﻴل ﺠﻤﻴــﻊ أﻋﻤــﺎل اﻝﺘﺤﻘﻴــق‬
‫اﻝﺘ ــﻲ ﻗ ــرر إﺠراﺌﻬ ــﺎ ﺨ ــﻼل اﻷﻴ ــﺎم اﻝﻤﻘﺒﻠ ــﺔ واﻝﻘﻀ ــﺎﻴﺎ اﻝﺨﺎﺼ ــﺔ ﺒﻬ ــﺎ وﺴ ــﺠﻼ‬
‫ﺒﺄﺴــﻤﺎء اﻝﻤوﻗــوﻓﻴن وﺘــﺎرﻴﺦ ﻤﻼﺤظــﺔ اﺴــﺘﻤرار اﻝﺘوﻗﻴــف أو اﻨﺘﻬﺎﺌــﻪ‪ٕ ،‬واﺜﺒــﺎت‬

‫ﻤدﺘﻪ ﻓﻴﻬﺎ ‪) .‬ﺜروت ﻋﺒد اﻝﺨﺎﻝق ‪ ١٩٩٩،‬ص ‪(٣٠٥‬‬

‫‪ -٥‬ﻴﺤــﺎل ﻝﻠﻤﺤﻜﻤــﺔ اﻝﻤﺘﺨﺼﺼــﺔ ﻜــل ﺸــﺨص ﺸــﻬد ارﺘﻜــﺎب ﺠرﻴﻤــﺔ أو ﻋﻠــم‬
‫ﺒوﻗوﻋﻬﺎ وﻝم ﻴﺒﻠﻎ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻴﻜون ﻤﺘواطﺊ ﻤﻊ اﻝﻤﺘﻬﻤﻴن‪ ،‬وﻜل ﻤن ﻗـدم ﺒﻼﻏـﺎ‬
‫ﻜﺎذﺒﺎ ﻋن ﺠرﻴﻤﺔ أو ﺘﺴﺒب ﻓﻲ ﻤﺒﺎﺸرة ﺘﺤﻘﻴق ﺒﺎﺨﺘﻼﻗﻪ أدﻝﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺎﺼر ٕواﺠراءات اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪:‬‬

‫ﻫ ــﻲ ﺘﻠ ــك اﻹﺠـ ـراءات اﻝﺘ ــﻲ ﻴﻘ ــوم ﺒﻬ ــﺎ اﻝﻤﺤﻘ ــق اﻝﺠﻨ ــﺎﺌﻲ ﻝﻠوﺼ ــول إﻝ ــﻰ اﻝﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‬

‫وﻜﺸــف اﻝﺠرﻴﻤ ــﺔ ٕواﻝﻘ ــﺎء اﻝﻘــﺒض ﻋﻠ ــﻰ اﻝﻔﺎﻋ ــل‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻝﻤﺤﻘــق أن ﻴﺒﺤ ــث ﻓ ــﻲ ﻫ ــذﻩ‬

‫اﻝﻌﻨﺎﺼر وﺤﺴب أﻫﻤﻴﺔ ﻜل ﻋﻨﺼر‪.‬‬

‫‪٢٠‬‬

‫إﺠراءات اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪:‬‬
‫‪ – ١‬اﻝﺒﻼغ واﻝﺸﻜوى ‪:‬‬
‫أ – ﻴﺒﺎدر اﻝﻤﺤﻘق ﻓور إﺒﻼﻏﻪ ﻋن وﻗوع اﻝﺠرﻴﻤﺔ ﺒﺘﻤﺤﻴص ﻤﻀﻤون اﻝﺒﻼغ‪.‬‬
‫ب – إذا اﺘﻀﺢ ﻤﺎ ﻴدل ﻋﻠﻰ وﻗوع ﺠرﻴﻤﺔ ﻤﻀﻲ ﻓﻲ إﺜﺒﺎت وﻗت ﺘﺴﻠﻤﻪ اﻝﺒﻼغ‬
‫وﺘﺎرﻴﺨــﻪ ﻓ ــﻲ اﻝﺴ ــﺠل وﻴﻌط ــﻲ ﻝﻜ ــل ﻗﻀ ــﻴﺔ رﻗﻤـ ـﺎً ﻤﺘﺴﻠﺴ ــﻼ ﺨ ــﺎص ﺒﻤﻠ ــف‬
‫اﻝﻘﻀﻴﺔ ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬إذا ورد ﻝﻠﻤﺤﻘ ــق ﺒ ــﻼغ ﻀ ــد ﻤوظ ــف ﺒﺎﻝدوﻝ ــﺔ إﺜﻨ ــﺎء ﺘﺄدﻴ ــﺔ وظﻴﻔﺘ ــﻪ ‪ ،‬ﻓﺄﻨ ــﻪ‬
‫ﻴﺘﺤـ ــﺘم ﻋﻠﻴـ ــﻪ أن ﻴﺴـ ــﻤﻊ اﻝﺸـ ــﺎﻜﻲ وﺸـ ــﻬودﻩ وأﺨـ ــذ ﻤواﻓﻘـ ــﺔ وزﻴـ ــر اﻝداﺨﻠﻴـ ــﺔ‬
‫ﻝﻼﺴﺘﻤرار ﻓﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق ﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻗﺘراح رﺌﻴس اﻝﻬﻴﺌﺔ ‪.‬‬
‫د ـ ﺘﺨطــر اﻝﺠﻬــﺔ اﻝﺘــﻲ ﻴﺘﺒﻌﻬــﺎ اﻝﻤوظــف ﺒﺎﻝﺘﻬﻤــﺔ اﻝﻤﺴــﻨدة إﻝﻴــﻪ واﻝﻴــوم اﻝﻤﺤــدد‬
‫ﻝﺴؤاﻝﻪ‬
‫ﻫـ ـ‪ -‬ﻴﺠ ـب ﻋﻠــﻰ اﻝﻤﺤﻘــق أن ﻴﻔــرد ﺴــﺠﻼً ﻴوﻤﻴ ـﺎً ﻝﺘﺴــﺠﻴل ﺠﻤﻴــﻊ أﻋﻤــﺎل اﻝﺘﺤﻘﻴــق‬
‫اﻝﺘﻲ ﻗرر إﺠراﺌﻬﺎ ﺨﻼل اﻷﻴﺎم اﻝﻤﻘﺒﻠﺔ واﻝﻘﻀﺎﻴﺎ اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﺎ ‪.‬‬
‫و– ﻴﺤﺎل ﻝﻠﻤﺤﺎﻜﻤﺔ ﻜل ﺸﺨص ﺸﻬد ارﺘﻜﺎب ﺠرﻴﻤﺔ أو ﻋﻠم ﺒوﻗوﻋﻬﺎ وﻝم ﻴﺒﻠـﻎ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ ﺘواطؤاً ﻤﻊ اﻝﻤﺘﻬﻤﻴن وﻜل ﻤن ﻗدم ﺒﻼﻏﺎً ﻜﺎذﺒﺎً ﻋن ﺠرﻴﻤﺔ أو ﺘﺴـﺒب‬
‫ﻓ ــﻲ ﻤﺒﺎﺸـ ـرة ﺘﺤﻘﻴ ــق ﺒﺎﺨﺘﻼﻗ ــﻪ أدﻝ ــﺔ )اﻝﻤ ــﺎدة‪ ،١١ :‬ﻻﺌﺤ ــﺔ ﺘﻨظﻴﻤﻴ ــﺔ ﻝﻬﻴﺌ ــﺔ‬
‫اﻝﺘﺤﻘﻴق واﻻدﻋﺎء اﻝﻌﺎم(‬

‫‪ - ٢‬اﺨﺘﺼﺎﺼﺎت اﻝﻤﺤﻘق‬
‫‪٢١‬‬

‫ﻗﺒل اﻝﺨوض ﻓﻲ اﺨﺘﺼﺎﺼﺎت اﻝﻤﺤﻘق ﻴﺠب ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺘﻘﺴﻴم اﺨﺘﺼﺎﺼﺎﺘﻪ إﻝﻰ ﻤﺎ ﻗﺒل‬
‫اﻝﺘﺤﻘﻴق وﻤﺎ ﻫو أﺜﻨﺎء اﻝﺘﺤﻘﻴق ‪:‬‬
‫أوﻻً ﻤﺎ ﻗﺒل اﻝﺘﺤﻘﻴق ‪:‬‬

‫ أن ﻴﺼدر أﻤرﻩ إﻝﻰ اﻷﺠﻬزة اﻷﻤﻨﻴﺔ ﺒﺈﺠراء اﻝﺘﺤرﻴﺎت اﻝﻼزﻤﺔ واﻝﻜﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬‫ أن ﻴﺠري اﻝﺘﺤﻘﻴق ﺒﻨﻔﺴﻪ أو ﻴﻨدب اﺤد رﺠﺎل اﻝﻀﺒط اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ﻝﻠﻘﻴﺎم ﺒﻪ‪.‬‬‫‪ -‬أن ﻴــﺄﻤر ﺒﺤﻔــظ اﻷوراق إدارﻴــﺎ وﻗﻴــد ﻤوﻀــوﻋﻬﺎ ﻓــﻲ اﻝﺴــﺠل اﻝﻤﻌــد ﻝــذﻝك إذا‬

‫ﻜﺎن اﻷﻤر ﻻ ﻴﻨطوي ﻋﻠﻰ ﺠرﻴﻤﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﻝﻠﻤﺤﻘــق ﻓــور ورود ﻤﺤﻀــر اﻻﺴــﺘدﻻﻻت ﻤــن رﺠــل اﻝﻀــﺒط اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ أن‬
‫ﻴﺘﺨذ اﺤد اﻹﺠراءات اﻵﺘﻴﺔ ‪-:‬‬
‫ أن ﻴﺤــرك اﻝــدﻋوي ﺒﻨــﺎء ﻋﻠــﻰ ﻫــذا اﻝﻤﺤﻀــر ﺒﺈﺤﺎﻝــﺔ اﻷوراق إﻝــﻰ اﻝﻤــدﻋﻲ‬‫اﻝﻌﺎم‬
‫ ﺤﻔظ اﻷوراق إدارﻴﺎ دون ﺘﺤﻘﻴق إذا ﺘرﺠﺢ ﻝدﻴﻪ ﻋدم وﻗوع ﺠرم ﻤﺎ ‪.‬‬‫ أن ﻴﻘوم ﺒﺎﻝﺘﺤﻘﻴق ﻓﻲ اﻝﻘﻀﻴﺔ ﺒﻨﻔﺴﻪ أو ﻴﻨدب اﺤد رﺠﺎل اﻝﻀﺒط ﺜم ﻴﺘﺎﺒﻌﻪ‪.‬‬‫ أن ﻴــﺄﻤر رﺠــل اﻝﻀــﺒط ﺒﺎﺴــﺘﻴﻔﺎء ﺒﻌــض اﻷﻤــور اﻝ ـواردة ﻓــﻲ ﻤﺤﻀــر ﺠﻤــﻊ‬‫اﻻﺴﺘدﻻﻻت إذا ﻝم ﻴرى ﻜﻔﺎﻴﺘﻬﺎ أو اﻝﺤﻔظ إدارﻴﺎ ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻴﻌﺘﺒر إﺠراء اﻝﺘﺤﻘﻴـق ﻤـن ﻗﺒـل اﻝﻤﺤﻘـق ﻨﻔﺴـﻪ ﻓـﻲ اﻝﺠـراﺌم اﻝﻜﺒﻴـرة أو اﻝﺘـﻲ‬
‫ﻴﺴﺘدﻋﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴق ﻓﻴﻬﺎ ﺤﺒس اﻝﻤﺘﻬم اﺤﺘﻴﺎطﻴﺎً أﻤـر ﻻزم ﻗﺒـل اﻝﻨظـر ﻓـﻲ اﻝـدﻋوة أﻤـﺎم‬
‫اﻝﻤﺤﻜﻤﺔ ‪ ،‬وﻴﺘـوﻝﻲ اﻝﻤﺤﻘـق ﺒﻨﻔﺴـﻪ اﻝﺘﺤﻘﻴـق ﻓـﻲ ﺠﻤﻴـﻊ اﻹدﻋـﺎءات اﻝﺘـﻲ ﺘﺴـﻨد ﻝرﺠـل‬
‫اﻝﻀﺒط اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ﻓﻲ اﻝﺤوادث اﻝﻬﺎﻤﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻘﻊ ﻓﻲ اﻝﺴﺠون‬
‫د – ﺘﺘم إﺠراءات اﻝﺘﺤﻘﻴق ﻤﻊ اﻝﻨﺴـﺎء واﻷﺤـداث واﻝﻔﺘﻴـﺎت وﻓﻘـﺎً ﻝﻸﻨظﻤـﺔ ‪ ،‬وﻤـﺎ‬
‫ﻴﻘررﻩ وزﻴر اﻝداﺨﻠﻴﺔ ﻤن ﻗواﻋد ﻓﻲ ﻫذا اﻝﺸﺄن ‪.‬‬

‫‪٢٢‬‬

‫ﻫـ– ﻴراﻋﻰ اﻝﻤﺤﻘق ﻓﻲ اﻝﺠراﺌم اﻝﻌﺎﻤﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻘﻊ ﻤـن اﻝﻌﺴـﻜرﻴﻴن داﺨـل اﻝﺜﻜﻨـﺎت‬
‫أو ﺨﺎرﺠﻬﺎ إﺨطﺎر ﺠﻬﺘﻬم ﻝﻴﺤﻀر ﻤﻨدوب إذا رﻏﺒـت أﺜﻨـﺎء اﻝﺘﺤﻘﻴـق دون ﺘـدﺨل إﻻ‬
‫ﺒﺈذن اﻝﻤﺤﻘق وﻝﻠﻤﻨدوب اﻝﺘﻘدم ﺒﻤذﻜرة ﺘﻀم ﻝﻤﻠف اﻝﻘﻀﻴﺔ ‪.‬‬
‫و – ﻴ ارﻋــﻲ اﻝﻤﺤﻘــق ﻋــن اﻝﺤ ـوادث اﻝﺘــﻲ ﺘﻘــﻊ ﻓــﻲ اﻝﻤــدارس اﻝﻘواﻋــد اﻝﻤﻨظﻤــﺔ‬
‫ﻝذﻝك‪.‬‬
‫ز – ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺤﻘـق ﻋﻨـد ﻤراﺠﻌﺘـﻪ ﻝﻤﺤﻀـر اﺴـﺘدﻻل ﻋﻠـﻰ ﺠﺜـﺔ أن ﻴﺘﺨـذ ﺠﻤﻴـﻊ‬
‫اﻹﺠ ـ ـراءات ﻝﻠﺘﻌـ ــرف ﻋﻠـ ــﻰ ﻫوﻴﺘﻬـ ــﺎ ٕواﺜﺒـ ــﺎت ﺤﺎﻝﺘﻬـ ــﺎ وأوﺼـ ــﺎﻓﻬﺎ واﻝﺒﺼـ ــﻤﺎت واﻵﺜـ ــﺎر‬
‫وأوﺼـﺎف اﻝﻤﻼﺒــس وﻤــﺎ ﺒﻬـﺎ ﻤــن وﺜــﺎﺌق وﻤﺴــﺘﻨدات‪ ،‬وﻫـل اﻝوﻓــﺎة طﺒﻴﻌﻴــﺔ أم ﺠﻨﺎﺌﻴــﺔ؟‬
‫)اﻝﻤﺎدة ‪ ،١٢ :‬ﻻﺌﺤﺔ ﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻨظﺎم ﻫﻴﺌﺔ اﻝﺘﺤﻘﻴق واﻻدﻋﺎء اﻝﻌﺎم(‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎً ‪ :‬أﺜﻨﺎء اﻝﺘﺤﻘﻴق ‪:‬‬
‫ﺘﻌرﻴف اﻻﺴﺘﺠواب ‪:‬‬
‫اﻻﺴﺘﺠواب ﻫو ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻝﻤﺘﻬم ﻤن ﻗﺒل رﺠل اﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﻤﺨول ﺒذﻝك ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺘﻔﺼـﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺘﻬﻤﺔ ﻤﺎ ﻤﻨﺴوﺒﺔ إﻝﻴﻪ ‪.‬‬
‫وﺘﻜــون ﻫــذا اﻝﻤﻨﺎﻗﺸــﺔ وﻓــق ﺸــﻜل وﻀــﻌﻪ اﻝﻘــﺎﻨون ﺒﺼــورة رﺴــﻤﻴﺔ ﻤــن ﺸــﺄﻨﻬﺎ إﺜﺒــﺎت‬
‫اﻝﺘﻬﻤــﺔ ﻋﻠــﻰ اﻝﻤــﺘﻬم أو ﻋﻜــس ذﻝــك ‪ ،‬ﻝــذﻝك ﻫــﻲ ﻤرﺤﻠــﺔ ﻤﻬﻤــﺔ ﺠــداً ‪ ،‬ﺤﻴــث أن ﻫــذﻩ‬
‫اﻝﻤرﺤﻠــﺔ ﺘﺨﺘﺼــر اﻝﻜﺜﻴــر ﻤــن ﺠﻬــد اﻝﻘﺎﻀــﻲ ﺒــل ﻴﺘرﺘــب ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﺒﻨــﺎء ﺠــزء ﻜﺒﻴــر ﻤــن‬
‫ﻗﻨﺎﻋﺎت اﻝﻤﺤﻜﻤﺔ ﻋن ﻫذﻩ اﻝﻘﻀﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻤن ﻴﻘوم ﺒﺎﻻﺴﺘﺠواب ‪:‬‬
‫ﻨظ ـ اًر ﻷن ﻤرﺤﻠــﺔ اﻻﺴــﺘﺠواب ﻫــﻲ ﻤرﺤﻠــﺔ ﺸــدﻴدة اﻝﺨطــورة واﻝﺤﺴﺎﺴــﻴﺔ ﻝــذﻝك ﺤــددت‬
‫اﻷﻨظﻤــﺔ ﺒﻌــض اﻝﺠﻬــﺎت وأوﻜﻠــت إﻝﻴﻬــﺎ ﻤﻬــﺎم اﻝﺘﺤﻘﻴــق ﻓــﻲ اﻝﺠ ـراﺌم ‪ ،‬ﻓﺠــﺎءت ﻫــذﻩ‬
‫اﻷﻨظﻤــﺔ ﺘــﻨص ﺼ ـراﺤﺔ ﻋﻠــﻰ أن اﻝﺸــﺨص اﻝﻤﺨــول ﺒــﺎﻝﺘﺤﻘﻴق ﻫــو ﻤﺤﻘــق ﻤــن ﻫﻴﺌــﺔ‬
‫اﻝﺘﺤﻘﻴــق واﻹدﻋــﺎء اﻝﻌــﺎم ‪ ،‬أﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺤــﺎل ﻜﺎﻨــت اﻝﺠرﻴﻤــﺔ ﻓــﻲ ﻨطــﺎق ﻝــم ﻴﻐــط ﻤــن ﻗﺒــل‬
‫‪٢٣‬‬

‫اﻝﻬﻴﺌ ــﺔ ﻓﻴﻜ ــون اﻝﺘﺤﻘﻴ ــق ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻤ ــن اﺨﺘﺼ ــﺎص ﻤﺤﻘ ــق ﻤ ــن اﻝﺸ ــرطﺔ أو ﻤ ــن اﻝﺠﻬ ــﺎت‬
‫اﻝﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﺜل اﻝﺘزوﻴر وﻤﺨﺎﻝﻔﺎت اﻝﺠﻤﺎرك وﻏﻴرﻫم ‪.‬‬
‫ﻤﺤﻀر اﻝﺘﺤﻘﻴق ﻤﺎ ﻫو وﻤﺎ ﻫﻲ اﻝﺸﻜﻠﻴﺔ اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ﻓﻴﻪ ‪:‬‬
‫ﻤﺤﻀـر اﻝﺘﺤﻘﻴــق ﻫــو ﻤﺤـرر رﺴــﻤﻲ ﻴﺤــرر ﻤـن ﻗﺒــل ﻤوظــف رﺴـﻤﻲ ﻤﺠــﺎور ﻝﻠﻤﺤﻘــق‬
‫أﺜﻨﺎء اﺴﺘﺠواب اﻝﻤﺘﻬم وﻴدون ﻓﻴـﻪ ﻜـل ﻤـﺎ ذﻜـر ﻤـن ﻗـول أو ﻓﻌـل ﻴﺨـص ﻫـذﻩ اﻝﺘﻬﻤـﺔ‬
‫ﻓــﻲ ﻫــذﻩ اﻝﻤرﺤﻠــﺔ ‪ .‬وﻝﻬــذا اﻝﻤﺤﻀــر ﺸــﻜل )دﻴﺒﺎﺠــﺔ( ﻤﻌــﻴن ﻻﺒــد أن ﻴﺤــرر ﺒﻬــﺎ وﻫــﻲ‬
‫ﻜﺎﻵﺘﻲ ﻋﻠﻰ اﻝﺘرﺘﻴب ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻴﺴﺘﻬل اﻝﺘﺤﻘﻴـق ﺒـذﻜر اﻝﺴـﻠطﺔ اﻵﻤـرة ﺒﺈﺠ ارﺌـﻪ وذﻜـر اﻻﺘﻬـﺎم ﺒﺈﻴﺠـﺎز وطرﻴﻘـﺔ‬
‫اﻻﺴﺘدﻻل ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻴذﻜر أﺴم اﻝﻤﺤﻘق ووظﻴﻔﺘﻪ ورﺘﺒﺘﻪ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺒﻴﺎن ﻤﻜـﺎن اﻝﺘﺤﻘﻴـق أو أﻗـرب ﻤﻜـﺎن ﺜﺎﺒـت ﻝـﻪ إن ﻜـﺎن اﻝﺘﺤﻘﻴـق ﻴﺠـرى ﺨـﺎرج‬
‫اﻝﻤدن ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ذﻜــر وﻗــت ﻓــﺘﺢ اﻝﺘﺤﻘﻴــق وﺘوﻓﻘــﻪ وﻗﻔﻠــﻪ ﺒﺎﻝﺘﻔﺼــﻴل ) اﻝدﻗﻴﻘــﺔ و اﻝﺴــﺎﻋﺔ واﻝﻴــوم‬
‫واﻝﺸﻬر واﻝﺴﻨﺔ ( ﻋﻠﻰ أن ﻴﻜون ﻫذا اﻝﺘﻔﺼﻴل ﺒﺎﻝﺘﺎرﻴﺦ اﻝﻤﻌﺘﻤـد وﻫـو اﻝﺘـﺎرﻴﺦ‬
‫اﻝﻬﺠري ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻓك اﻝﻘﻴود وﻻ ﻴﺴﺘﺠوب وﻫو ﻤﻘﻴد ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﻴﺴﺄل اﻝﻤﺤﻘق اﻝﻤﺘﻬم ﻋن أﺴﻤﻪ اﻝﺜﻼﺜﻲ وﻋﻨواﻨﻪ وﻴدون رﻗـم اﻝﺤﻔﻴظـﺔ وﺘـﺎرﻴﺦ‬
‫وﻤﺤل إﺼدارﻫﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ذﻜــر اﻝﺤﺎﻝــﺔ اﻝﺘــﻲ ﻋﻠﻴﻬــﺎ اﻝﻤــﺘﻬم ﺒﺎﻝﺘﻔﺼــﻴل وذﻜــر اﻝﻤﻀــﺒوطﺎت اﻝﺘــﻲ ﻜﺎﻨــت‬
‫ﺒﺤوزﺘـ ــﻪ وذﻜـ ــر اﻹﺼـ ــﺎﺒﺎت اﻝﺘـ ــﻲ ﺒﺠﺴـ ــدﻩ ﻤﺘـ ــﻰ ﻜـ ــﺎن اﻝﻤـ ــﺘﻬم ﻤﺼـ ــﺎب ﻤـ ــﻊ ﻨﻘﻠـ ــﻪ‬
‫ﻝﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻝﺘﻘدﻴم اﻹﺴﻌﺎﻓﺎت اﻝﻼزﻤﺔ ﻝﻪ ﻋﻠﻰ أن ﻴﺤرر ذﻝك ﻓﻲ ﻤﺤﻀر ﻤﺴﺘﻘل‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻗﻔل اﻝﻤﺤﻀر ﻋﻠﻰ اﻝوﺠـﻪ اﻝـذي أﺘـﻰ ﻤﻌﻨـﺎ ﻓـﻲ اﻝﻔﻘـرة رﻗـم ‪ ٣‬ﻤـﻊ أﺨـذ ﺘوﻗﻴﻌـﻪ‬
‫أو ﺒﺼﻤﺘﻪ ﻓﻲ آﺨر اﻝﻤﺤﻀر ‪.‬‬
‫‪٢٤‬‬

‫ﻜﻤــﺎ ﻴﺠــب أن ﻴ ارﻋــﻰ ﻓــﻲ ﻤﺤﻀــر اﻝﺘﺤﻘﻴــق اﻝﺨــط اﻝﺠﻤﻴــل ﺴــﻬل اﻝﻘــراءة وﻋــدم‬
‫اﻝﺸــطب وﻻ اﻝﻜﺸــط وﻻ اﻝﺘﺤﺸــﻴر وﻴ ارﻋــﻰ ﻓــﻲ اﻷﺴــﺌﻠﺔ أن ﺘﻜــون ﻤــوﺠزة وواﻀــﺤﺔ‬
‫وﺼرﻴﺤﺔ ‪ ،‬وﺘﻜون اﻹﺠﺎﺒﺎت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺨﺎﻝﻴﺔ ﻤن اﻝﻠﺒس واﻹﺒﻬﺎم ‪.‬‬
‫وﺒﻌد ذﻝك ﻨﺘطرق ﻝﻤﺎ ﻴﺠب أن ﻴﻘوم ﺒﻪ اﻝﻤﺤﻘق‬
‫أ – ﻝﻠﻤﺤﻘــق ﻓــور ﻋﻠﻤــﻪ ﺒوﻗــوع ﺠرﻴﻤــﺔ ﺒﻨــﺎء ﻋﻠــﻰ إﺨﺒــﺎر أو ﺒــﻼغ أو ﺸــﻜوى أن‬
‫ﻴﺘﺨذ اﻹﺠراءات اﻵﺘﻴﺔ ‪-:‬‬
‫‪ – ٣‬ﺨﺼﺎﺌص اﻝﺘﺤﻘﻴق ‪:‬‬
‫أ – ﻴﺠب إﺜﺒﺎت ﺠﻤﻴﻊ إﺠراءات اﻝﺘﺤﻘﻴق ﻜﺘﺎﺒﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﻴﺤ ــرر ﻤﺤﻀ ــر اﻝﺘﺤﻘﻴ ــق ﺒواﺴ ــطﺔ ﻜﺎﺘ ــب ﻀ ــﺒط‪ ،‬وﻝﻠﻤﺤﻘ ــق أن ﻴﻐﻴـ ـرﻩ إذا‬
‫اﺴﺘﺸﻌر ﺤرﺠﺎً ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻴﻔﺘـﺘﺢ اﻝﻤﺤﻀــر ﺒﺒﻴـﺎن اﺴــم اﻝﻤﺤﻘــق ووظﻴﻔﺘـﻪ واﺴــم اﻝﻜﺎﺘـب وﻤﻜــﺎن ﺘﺤرﻴــر‬
‫اﻝﻤﺤﻀر وﺘﺎرﻴﺨﻪ وﻨـص اﻝـﺒﻼغ وﺴـﺎﻋﺔ ﺘﺴـﻠﻤﻪ ‪ ،‬وﻴﺤـرر اﻝﻤﺤﻀـر ﺒﺨـط‬
‫واﻀ ـ ــﺢ دون أي ﺸ ـ ــطب أو ﺘﺤﺸ ـ ــﻴﺔ أو ﺘ ـ ــرك ﻓـ ـ ـراغ ‪ ،‬وﺘـ ـ ـرﻗم ﺼ ـ ــﻔﺤﺎت‬
‫اﻝﻤﺤﻀر واﻝﺘوﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺤﻀر ﻤن اﻝﻤﺤﻘق واﻝﻜﺎﺘب وﻤـن أﺨـذت أﻗواﻝـﻪ‬
‫ﻋﻠــﻰ ﻜــل ﺼــﻔﺤﺔ ٕواذا اﻤﺘﻨــﻊ ﻋــن اﻝﺘوﻗﻴــﻊ أو اﻹﺠﺎﺒــﺔ ﻴﺸــﺎر إﻝــﻰ ﻫــذا ﻓــﻲ‬
‫ﻨﻬﺎﻴﺔ اﻝﻤﺤﻀر ﻤﻊ أﺴﺒﺎب اﻻﻤﺘﻨﺎع ‪.‬‬
‫د – إذا دﻋت اﻝﺤﺎﺠﺔ إﻝﻰ اﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﻤﺘرﺠم ﻴﺸﺎر إﻝﻰ ذﻝك ﻓﻲ اﻝﻤﺤﻀر‪.‬‬
‫ﻫـ – ﺘدون ﺒﺎﻝﻠﻐﺔ اﻝﻌرﺒﻴﺔ اﻷﻗوال اﻝﺼﺎدرة ﻋن أﺼـﺤﺎﺒﻬﺎ ﺒﺼـﻴﻐﺔ اﻝﻤـﺘﻜﻠم وﻋﻠـﻲ‬
‫ﻤﺴـﻤﻊ ﻤــن ﻗﺎﺌﻠﻬـﺎ اﻝــذي ﻝـﻪ أن ﻴﺒــدي ﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺘـﻪ ﻋﻠــﻰ اﻝﺼـﻴﻐﺔ اﻝﺘــﻲ ﻻ ﺘﺘﻔــق‬
‫ﻤﻊ ﻤﺎ ﻴرﻴدﻩ ‪.‬‬
‫و – ﻴﻘــوم اﻝﻤﺤﻘــق ﺒــﺈﻤﻼء اﻝﻜﺎﺘــب ﺼــﻴﻐﺔ اﻝﺴ ـؤال واﻹﺠﺎﺒــﺔ ﺒﻌﻴــداً ﻋــن اﻹﻴﻬــﺎم‬
‫واﻝﻐﻤوض وﺒﻤﺎ ﻴﻨطق ﺒﻪ ﻤن أﺨذت أﻗواﻝﻪ وﻝﻴس ﺒﻤﺎ ﻴﻌﺘﻘد اﻝﻤﺤﻘق ‪.‬‬
‫ز – ﻝﻠﻤﺤﻘق إﺠراء اﻻﺴﺘﺠواب ﺒﻌﻴداً وﺒﻤﻌزل ﻋن رﺠﺎل اﻝﻀﺒط اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ‪.‬‬
‫‪٢٥‬‬

‫ح – ﻴﻌﺘﺒــر اﻝﻤﺤﻀــر اﻝــذي ﻴﺤــررﻩ اﻝﻤﺤﻘــق ﺒﻨﻔﺴــﻪ دون ﺤﻀــور ﻜﺎﺘــب ﻤﺤﻀــر‬
‫اﺴﺘدﻻﻻت ‪.‬‬
‫ط – ﻴﻌﺘﺒ ــر ﻤﺤﺎﻀ ــر اﻝﺘﺤﻘﻴ ــق اﻝﻤﻨظﻤ ــﺔ ﻤ ــن ﻗﺒ ــل أﻋﻀ ــﺎء اﻝﻬﻴﺌ ــﺔ اﻝﻤﺴ ــﺘوﻓﻴﺔ‬
‫ﻝﻠﺸ ــروط اﻝﺸ ــﻜﻠﻴﺔ ﺼ ــﺤﻴﺤﺔ ﺤﺘـ ـﻰ ﻴﺜﺒ ــت ﺘزوﻴرﻫ ــﺎ ) اﻝﻤ ــﺎدة‪ ،١٣ :‬ﻻﺌﺤ ــﺔ‬
‫ﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻝﺘﺤﻘﻴق (‬
‫ي‪ -‬ﺘﻌد إﺠراءات اﻝﺘﺤﻘﻴق واﻝﻨﺘﺎﺌﺞ اﻝﺘﻲ ﺘﺴﻔر ﻋﻨﻬﺎ ﻤن اﻷﺴرار اﻝﺘﻲ ﻻ ﻴﺠـوز‬
‫إﻓﺸ ــﺎﺌﻬﺎ ﻤ ــن اﻝﻌ ــﺎﻤﻠﻴن ﻓ ــﻲ دواﺌ ــر اﻝﺘﺤﻘﻴ ــق أو اﻻدﻋ ــﺎء وﻜ ــل ﻤ ــن ﻴﺘﺼ ــل‬
‫ﺒﺎﻝﺘﺤﻘﻴق أو ﻴﺤﻀرﻩ ﺒﺴﺒب وظﻴﻔﺘﻪ أو ﻤﻬﻨﺘﻪ ‪.‬‬
‫ك– ﻻ ﻴﺠوز ﻝﻠﻤﺤﻘق إﺜﺒﺎت أي واﻗﻌـﺔ أو اﻝﺘﻌوﻴـل ﻋﻠـﻰ أي إﺠـراء ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﻋﻠﻤـﻪ‬
‫اﻝﺸﺨﺼﻲ ‪.‬‬
‫ل – ﻴﺠوز ﻝﻠﻤﺤﻘق اﻻﺴﺘﻔﺎدة ﻤن ﻤﺤﺎﻀر اﻝﺘﺤري ﻻﺴﺘﺨﻼص اﻝﻘـراﺌن اﻝﻼزﻤـﺔ‬
‫ﻝﻠﻘﻴــﺎم ﺒــﺈﺠراء ﻤﻌــﻴن ﻤــن إﺠ ـراءات اﻝﺘﺤﻘﻴــق واﺴــﺘﺨدام اﻝﻌﻨﺎﺼــر اﻝﻤﺴــﺘﻤدة‬
‫ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻝﺸﻬود أو اﻝﻤﺘﻬﻤﻴن ‪.‬‬
‫م – ﻻ ﻴﺴ ـ ــوغ ﻝﻠﻤﺤﻘ ـ ــق أن ﻴﺤ ـ ــول دون إﺴ ـ ــﻌﺎف اﻝﻤﺼ ـ ــﺎﺒﻴن ﺒﻘﺼ ـ ــد اﺴ ـ ــﺘﻜﻤﺎل‬
‫اﻝﺘﺤﻘﻴق ) اﻝﻤﺎدة‪ ،١٤ :‬ﻻﺌﺤﺔ ﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻝﺘﺤﻘﻴق واﻻدﻋﺎء(‪.‬‬
‫ن – ﻷي ﻤن اﻝﺨﺼوم أن ﻴطﻠب ﻤن رﺌﻴس اﻝﻬﻴﺌﺔ ﺘﻨﺤﻴﺔ اﻝﻤﺤﻘق ﻋن اﻝﺘﺤﻘﻴق‬
‫ﻓﻲ اﻝﻘﻀﻴﺔ ﻗﺒل ﻤﺒﺎﺸرة إﺠراءات اﻝﺘﺤﻘﻴق أو إﺜﻨﺎﺌﻪ ﻷﺴﺒﺎب ﻴوﻀـﺤﻬﺎ ﻓـﻲ‬
‫طﻠﺒﻪ وﻝرﺌﻴس اﻝﻬﻴﺌﺔ ﻗﺒول اﻝطﻠب أو رﻓﻀﻪ ‪.‬‬
‫س‪ -‬اﻝﻤﺤﻘ ــق إذا ﻜﺎﻨ ــت ﻝدﻴ ــﻪ أﺴ ــﺒﺎب ﻴﺴﺘﺸ ــﻌر ﻤﻌﻬ ــﺎ اﻝﺤ ــرج ﻓ ــﻲ اﻝﻘﻀ ــﻴﺔ أن‬
‫ﻴطﻠب ﻤن رﺌﻴﺴﻪ ﺘﻨﺤﻴﺘﻪ ﺒﻤذﻜرة ﻤﺴﺒﺒﺔ وﻝﻠرﺌﻴس اﻝﻘﺒول أو اﻝرﻓض‬
‫ش‪ -‬ﻻ ﻴﺠ ــوز ﻝﻠﻤﺤﻘ ــق ﻤﺒﺎﺸـ ـرة اﻝﺘﺤﻘﻴ ــق ﻓ ــﻲ أي ﻗﻀ ــﻴﺔ أو إﺼ ــدار ﻗـ ـرار ﻓ ــﻲ‬
‫اﻝﺤﺎﻻت اﻵﺘﻴﺔ ‪-:‬‬

‫‪٢٦‬‬

‫* إذا وﻗﻌــت اﻝﺠرﻴﻤــﺔ ﻋﻠﻴــﻪ ﺸﺨﺼــﻴﺎً أو ﻜــﺎن زوﺠ ـﺎً ﻷﺤــد اﻝﺨﺼــوم أو ﺘرﺒطــﻪ‬
‫ﺒﺄﺤدﻫم ﺼﻠﺔ ﻗراﺒﺔ أو ﻨﺴب ﺤﺘﻰ اﻝدرﺠﺔ اﻝراﺒﻌﺔ ‪.‬‬
‫* إذا ﻜﺎن ﺒﻴﻨـﻪ وﺒـﻴن اﺤـد اﻝﺨﺼـوم ﻋـداوة أو ﻤـودة ﺘـؤﺜر ﻋﻠـﻰ ﻤﺴـﺎر اﻝﺘﺤﻘﻴـق‬
‫ﻓﻲ اﻝﻘﻀﻴﺔ ‪.‬‬
‫* إذا ﻜﺎن ﻗـد ﺴـﺒق أدى ﺸـﻬﺎدة ﻓﻴﻬـﺎ أو ﺒﺎﺸـر ﻋﻤـﻼً ﺒﺎﻋﺘﺒـﺎرﻩ ﺨﺒﻴـر أو ﻤﺤﻜﻤـﺎً‬
‫)اﻝﻤﺎدة ‪ ، ١٥ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫ص‪ -‬ﻝﻠﻤﺘﻬم اﻝﺤق ﺒﺎﻷﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒوﻜﻴل وﻓق اﻷﻨظﻤﺔ ﻝﺤﻀور اﻝﺘﺤﻘﻴق ‪.‬‬
‫ض‪ -‬ﻝــﻴس ﻝﻠوﻜﻴــل اﻝﺘــدﺨل ﻓــﻲ اﻝﺘﺤﻘﻴــق إﻻ ﺒــﺄذن ﻤــن اﻝﻤﺤﻘــق وﻝــﻪ ﻓــﻲ ﺠﻤﻴــﻊ‬
‫اﻷﺤوال أن ﻴﺘﻘدم ﻝﻠﻤﺤﻘق ﺒﻤذﻜرة ﺨطﻴﺔ ﺒﻤﻼﺤظﺎﺘﻪ ‪ ،‬وﻋﻠﻲ اﻝﻤﺤﻘق ﻀـم‬
‫اﻝﻤذﻜرة ﻝﻤﻠف اﻝﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬
‫ط‪ -‬ﻝﻴس ﻝﻠﻤﺤﻘق أن ﻴﻌزل اﻝﻤـﺘﻬم ﻋـن وﻜﻴﻠـﻪ اﻝﺤﺎﻀـر أﺜﻨـﺎء اﻝﺘﺤﻘﻴـق )اﻝﻤـﺎدة‪:‬‬
‫‪ ، ١٦‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫‪ -٤‬اﻻﻨﺘﻘﺎل واﻝﻤﻌﺎﻴﻨﺔ ‪:‬‬
‫أ – ﻴﻨﺘﻘل اﻝﻤﺤﻘـق ﻓـور إﺒﻼﻏـﻪ ﺒوﻗـوع ﺠرﻴﻤـﺔ داﺨـل اﺨﺘﺼﺎﺼـﻪ ﻝﻤﻜـﺎن وﻗوﻋﻬـﺎ‬
‫ﻹﺠراء اﻝﻤﻌﺎﻴﻨﺔ ﻗﺒل زواﻝﻬﺎ أو طﻤس ﻤﻌﺎﻝﻤﻬﺎ أو ﺘﻐﻴﻴرﻫﺎ ‪.‬‬
‫ب – ﻴﺼــطﺤب اﻝﻤﺤﻘــق ﻤﻌــﻪ إﻝــﻰ ﻤﻜــﺎن اﻝﺤــﺎدث ﻤــن ﻴــري اﻻﺴــﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﻬــم ﻤــن‬
‫اﻝﺨﺒراء‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻴﺠب ﻋﻠﻰ اﻝﺠﻬﺎت اﻝﻤﺨﺘﺼﺔ إﺒﻼغ اﻝﻤﺤﻘق ﻓـو اًر ﺒـﺎﻝﺠ ارﺌم اﻝﻜﺒﻴـرة واﻝﻬﺎﻤـﺔ‬
‫ﺤﺘﻰ ﻴﺘﻤﻜن ﻤن اﻻﻨﺘﻘﺎل ﻓﻲ اﻝوﻗت اﻝﻤﻨﺎﺴب ‪.‬‬
‫د – إذا ﺘﻌذر ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺤﻘق اﻻﻨﺘﻘﺎل ﻝﻠﺘﺤﻘﻴق ﻓﻲ ﺠرﻴﻤﺔ اﺒﻠﻎ ﻋﻨﻬـﺎ ﻓﻌﻠﻴـﻪ إﺒـﻼغ‬
‫رﺌﻴس اﻝداﺌرة اﻝﺘﺎﺒﻊ ﻝﻬﺎ ﻻﺘﺨﺎذ اﻝﻼزم ﻓﻲ ﻫذا اﻝﺸﺄن أو ﻨـدب ﺒـدﻴل ﻋﻨـﻪ )‬
‫اﻝﻤﺎدة‪ ، ١٧ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء (‬

‫‪٢٧‬‬

‫ﻫ ـ‪ -‬ﻴﺒــدأ اﻝﻤﺤﻘـق ﻓــور وﺼـوﻝﻪ إﻝــﻰ ﻤﻜــﺎن اﻝﺤـﺎدث ﺒــﺈﺠراء اﻝﻤﻌﺎﻴﻨـﺔ ٕواﻝﻘــﺎء ﻨظـرة‬
‫ﺸـ ـ ــﺎﻤﻠﺔ ﻋﻠـ ـ ــﻰ ﻤﺴـ ـ ــرح اﻝﺠرﻴﻤـ ـ ــﺔ واﻵﺜـ ـ ــﺎر اﻝﻤﺎدﻴـ ـ ــﺔ اﻝﻤﺘﺨﻠﻔـ ـ ــﺔ واﻻﺴـ ـ ــﺘﻤﺎع‬
‫ﻝﻠﻤﻌﻠوﻤﺎت اﻷوﻝﻴﺔ ﻋن اﻝﺤﺎدث وﻜﻴﻔﻴﺔ وﻗوﻋﻪ وﻫوﻴﺔ ﻤرﺘﻜﺒﻴﻪ واﻝﺸﻬود‪.‬‬
‫و‪ -‬ﻴﻜﻠــف اﻝﻤﺤﻘــق ﺨﺒ ـراء اﻷدﻝــﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴــﺔ ﺒﺎﻝﺒﺤــث ﻋﻤــﺎ ﺘرﻜــﻪ اﻝﺠــﺎﻨﻲ ﻤــن آﺜــﺎر‬
‫ووﻀﻊ رﺴم ﺘﺨطﻴطﻲ وأﺨذ ﺼور ﻝﻤﻜﺎن اﻝﺤﺎدث‪.‬‬
‫ز‪ -‬ﻝﻠﻤﺤﻘق أن ﻴﺄﻤر ﺒوﻀﻊ اﻷﺨﺘﺎم ﻋﻠﻰ اﻷﻤﺎﻜن اﻝﺘـﻲ ﻜﺎﻨـت ﻤﺴـرﺤﺎً ﻝﻠﺠرﻴﻤـﺔ‬
‫أو ﺘﺨﻠﻔت ﺒﻬﺎ آﺜﺎر ﺘﻔﻴد ﻓﻲ ﻜﺸف اﻝﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫ح‪ -‬إذا ﻜــﺎن اﻝﺤــﺎدث ﺠرﻴﻤــﺔ ﻗﺘــل ﻴﻘــوم اﻝﻤﺤﻘــق ﺒﺈﺜﺒــﺎت اﻝﺤﺎﻝــﺔ ﻝﻠﺠﺜــﺔ ووﺼــﻔﻬﺎ‬
‫ظﺎﻫرﻴ ـﺎً ﺒﺎﻝﺘﻔﺼــﻴل واﻹذن ﺒﺘﺸ ـرﻴﺢ اﻝﺠﺜــﺔ ﻝﺘﺤدﻴــد أﺴــﺒﺎب اﻝوﻓــﺎة واﻝــﺘﺤﻔظ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﻼﺒس اﻝﻤﺠﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ واﻝﻤﺘﻬﻤﻴن واﻷداة اﻝﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ط‪ -‬ﻴﺘّﺒـ ــﻊ ﻓـ ــﻲ ﺘﺤرﻴـ ــز ﻤـ ــﺎ ﺘﺴـ ــﻔر ﻋﻨـ ــﻪ اﻝﻤﻌﺎﻴﻨـ ــﺔ ﻤـ ــن أدﻝـ ــﺔ ﻤﺎدﻴـ ــﺔ ﻤﻀـ ــﺒوطﺔ‬
‫اﻹﺠراءات اﻝﻤﻘررة ﻓﻲ ﻫذا اﻝﺸﺄن‪.‬‬
‫ي‪ -‬ﻴﺜﺒـ ــت اﻨﺘﻘـ ــﺎل اﻝﻤﺤﻘـ ــق وﻤﻌﺎﻴﻨـ ــﺔ ﻤﻜـ ــﺎن اﻝﺤـ ــﺎدث واﻷداة وﻜـ ــل اﻹﺠ ـ ـراءات‬
‫ﺒﻤﺤﻀر اﻝﺘﺤﻘﻴق‪.‬‬
‫ك‪ -‬إذا رأي اﻝﻤﺤﻘـ ـق اﻻط ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ أوراق ﻤ ــن إﺤ ــدى اﻝﺠﻬ ــﺎت اﻝﺤﻜوﻤﻴ ــﺔ أو‬
‫أوراق ﻗﻀﺎﺌﻴﺔ ﻤن اﻝﻤﺤﺎﻜم ﻋﻠﻴـﻪ اﻻﻨﺘﻘـﺎل ﻝﻠﻤﻜـﺎن وطﻠـب ﺼـور ﻤﻨﻬـﺎ ﺒﻌـد‬
‫اﺴـ ــﺘﺌذان اﻝﻤﺴـ ــﺌول) اﻝﻤـ ــﺎدة ‪ ، ١٨ :‬اﻝﻼﺌﺤـ ــﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴـ ــﺔ ﻝﻬﻴﺌـ ــﺔ اﻻدﻋـ ــﺎء‬
‫واﻝﺘﺤﻘﻴق (‬
‫‪ – ٥‬اﺴﺘﺠواب اﻝﻤﺘﻬم ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻴﺠب ﻋﻨد اﻻﺴﺘﺠواب ﻋدم اﻝﺘﺄﺜﻴر ﻋﻠﻰ إرادة اﻝﻤـﺘﻬم وﻋـدم اﺴـﺘﺨدام ﻋﻘـﺎﻗﻴر‬
‫أو أﺠﻬزة أو ﻋﻨف ﻤﻊ اﻝﻤـﺘﻬم ﻝﻠﺤﺼـول ﻋﻠـﻰ دﻝﻴـل ﻀـدﻩ ‪ ،‬وﻜـل دﻝﻴـل ﻴؤﺨـذ ﺒﻌﻜـس‬
‫ذﻝك ﻻ ﻴﻌﺘد ﺒﻪ ‪ ،‬وﻴﺠوز اﻻﺴـﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒـﺎﻝﻜﻼب اﻝﺒوﻝﻴﺴـﻴﺔ ﻝﻠﺘﻌـرف وﻻ ﻴؤﺨـذ ﺒﺎﺴـﺘﻌراﻓﻬﺎ‬
‫ﻜدﻝﻴل‪.‬‬
‫‪٢٨‬‬

‫ب‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺤﻘق ﻋزل اﻝﻤﺘﻬﻤﻴن ﻋن ﺒﻌﻀﻬم وﻋن اﻝﺸﻬود ﻓور اﻻﺴﺘﺠواب‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻴﺒدأ اﻝﻤﺤﻘق ﺒﺴؤال اﻝﻤﺘﻬم ﺸﻔوﻴﺎً ﺒﻌـد إﺤﺎطﺘـﻪ ﺒﺎﻝﺘﻬﻤـﺔ اﻝﻤوﺠﻬـﺔ إﻝﻴـﻪ ‪ ،‬ﻓـﺄن‬
‫اﻋﺘرف ﻴدون اﻋﺘراﻓﻪ واﺴﺘﺠواﺒﻪ ﻋن وﻗﺎﺌﻊ اﻝﺘﻬﻤﺔ ﺘﻔﺼﻴﻼً ‪.‬‬
‫د‪ -‬إذا أﻨﻜر اﻝﻤﺘﻬم ﻴﺒدأ اﻝﻤﺤﻘق ﺒﻤواﺠﻬﺘﻪ ﺒﺎﻷدﻝﺔ وﻴﻨﺎﻗﺸﻪ ﻓﻴﻬـﺎ وﻴﺴـﺘﻤﻊ ﻷﻗـوال‬
‫اﻝﺸﻬود ‪.‬‬
‫ﻫـ‪ -‬ﻋرض اﻝﻤﺘﻬم ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺠﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ أو اﺤد اﻝﺸﻬود ﻝﻠﺘﻌرف ﻋﻠﻴﻪ ﻀﻤن ﻋـدد‬
‫ﻤن اﻷﺸﺨﺎص ﻝﻴﺘﻌرف ﻋﻠﻴﻬم واﻷﻤر ﻤﺘروك ﻝﺘﻘدﻴر اﻝﻤﺤﻘق ‪.‬‬
‫و‪ -‬ﻴوﺠﻪ اﻻﺴﺘﺠواب إﻝﻰ اﻝﺸﺨﺼﻴﺎت أو اﻝﻬﻴﺌﺎت اﻻﻋﺘﺒﺎرﻴﺔ ٕواﻝﻰ ﻤن ﻴﻤﺜﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫) م ‪ ، ١٩ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫ز‪ -‬ﻝﻠﻤ ـ ــﺘﻬم أو وﻜﻴﻠ ـ ــﻪ اﻻط ـ ــﻼع ﻋﻠ ـ ــﻰ أوراق اﻝﻘﻀ ـ ــﻴﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﺤﻀ ـ ــور اﻝﻤﺤﻘ ـ ــق‬
‫ﻻﺴﺘﺠواﺒﻪ‪.‬‬
‫)م ‪ ، ٢٠ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫ح‪ -‬ﻴ ارﻋ ــﻲ ﻋﻨ ــد اﺴ ــﺘﺠواب اﻝﻤ ــﺘﻬم اﻷﺒﻜ ــم أن ﻴ ــدﻝﻲ ﺒﻤﻌﻠوﻤﺎﺘ ــﻪ ﻜﺘﺎﺒ ــﺔ أو ﺒﻤ ــن‬
‫اﻋﺘﺎد اﻝﺘﺤدث ﻤﻊ أﻤﺜﺎﻝﻪ‪.‬‬
‫)م ‪ ، ٢١ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫ط‪ -‬إذا ط ـ أر ﺒﻌــد إﺤﺎﻝــﺔ اﻝﻘﻀــﻴﺔ ﻝﻠﻤﺤﻜﻤــﺔ ﺠدﻴــد ﻴﺠــري ﺘﺤﻘﻴــق ﺘﻜﻤﻴﻠــﻲ وﻴﻀــم‬
‫ﻝﻠﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬
‫)م ‪ ، ٢٢ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫‪ – ٦‬ﺴﻤﺎع اﻝﺸﻬود ‪:‬‬
‫اﻷﺼل ﻓﻲ اﻝﺸـﻬﺎدة ﻫـو اﻹﺨﺒـﺎر ﻋـن اﻝﻐﻴـر‪ ،‬وﻝﻬـﺎ ﻤرﺤﻠﺘـﺎن‪ :‬ﻤرﺤﻠـﺔ اﻝﺘﺤﻤـل‪،‬‬
‫وﻤرﺤﻠﺔ اﻷداء ‪.‬ﻜﻤﺎ ﻓﻲ اﻝﺠﻨﺎﻴﺎت واﻝﺤدود وﻏﻴرﻫﺎ ‪.‬‬

‫‪٢٩‬‬

‫ﻗـﺎل اﺒـن ﻋﺒـد اﻝﺴـﻼم) ص ‪ ( 151‬إن اﻝﺸـﻬﺎدة ﻗـول ﺒﺤﻴـث ﻴوﺠـب ﻋﻠـﻰ‬
‫اﻝﺤﺎﻜم ﺴﻤﺎﻋﻪ واﻝﺤﻜم ﺒﻤﻘﺘﻀﺎﻩ ٕوان ﻋدل ﻗﺎﺌﻠﻪ ﻤﻊ ﺘﻌددﻩ أو ﺤﻠف طﺎﻝﺒـﻪ ‪ ،‬وﻗوﻝـﻪ ‪:‬‬
‫إن ﻋدل ﻗﺎﺌﻠﻪ ‪ ،‬ﻴرﻴد إن ﺜﺒﺘت ﻋداﻝﺘﻪ ﻋﻨد اﻝﻘﺎﻀﻲ إﻤﺎ ﺒﺎﻝﺒﻴﻨﺔ أو ﺒﻜوﻨـﻪ ﻴﻌﻠﻤﻬـﺎ وﻝـو‬
‫ﻗـﺎل ‪ :‬ﻗــول ﻋــدل إﻝــﻰ آﺨـرﻩ ‪ ،‬وأﺴــﻘط ﻗوﻝــﻪ ‪ :‬إن ﻋــدل ﻗﺎﺌﻠـﻪ ﻝﻜــﺎن أﺒــﻴن ؛ ﻷن ﻋــدل‬
‫إﻨﻤــﺎ ﻴﺴــﺘﻌﻤل ﻏﺎﺌﺒــﺎ ﻓﻴﻤــﺎ ﺜﺒــت أو ﻝـو ﻗــﺎل ﻴوﺠــب ﻋﻠــﻰ اﻝﺤــﺎﻜم ﺴــﻤﺎﻋﻪ ؛ ﻷن اﻝﺤﻜــم‬
‫ﺒﻤﻘﺘﻀﺎﻩ إن ﻋﻠم ﻋداﻝﺔ ﻗﺎﺌﻠﻪ ﻝﺸﻤل ذﻝك ﻤﺎ إذا ﺜﺒﺘت ﻋداﻝﺘﻪ ﻋﻨدﻩ أو ﻜﺎن ﻋﺎﻝﻤﺎ ﺒﻬـﺎ‬
‫‪ ،‬واﻝظــﺎﻫر أن ﻓــﻲ ﺤــدﻩ دو ار ؛ ﻷن اﻝﺤﻜــم ﺒﺎﻓﺘﻘــﺎرﻩ ﻝﻠﺘﻌــدد ﻓــرع ﻋــن ﻜوﻨــﻪ ﺸــﻬﺎدة )‬
‫ﺘﻨﺒﻴﻪ ( ‪.‬‬
‫أ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺤﻘق اﻝﺴﻤﺎع إﻝﻰ ﺸﻬود اﻹﺜﺒﺎت واﻝﻨﻔﻲ ﺴواء ﻜﺎن اﺴﺘدﻋﺎﺌﻬم ﻗـد ﺘـم‬
‫ﺒﻤﻌرﻓﺘـ ــﻪ أو ﺒﻨـ ــﺎء ﻋﻠـ ــﻰ طﻠﺒـ ــﻪ أو ﺤﻀـ ــروا ﻤـ ــن ﺘﻠﻘـ ــﺎء أﻨﻔﺴـ ــﻬم ﻤﺘـ ــﻰ ﺘـ ــوﻓرت ﻝـ ــدﻴﻬم‬
‫ﻤﻌﻠوﻤﺎت‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻋﻠــﻰ اﻝﻤﺤﻘــق أن ﻴطﻠــب اﻷﺸــﺨﺎص اﻝــذﻴن ﻴطﻠـب اﻝﺨﺼــوم ﺴــﻤﺎع أﻗـواﻝﻬم‬
‫ﻤﺘﻰ ﻜﺎﻨت ﻫذﻩ اﻷﻗوال ﻤﻔﻴدة ﻝﻠﺘﺤﻘﻴق ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻴﺠــب ﻋﻠــﻰ اﻝﻤﺤﻘــق أن ﻴﺒــﺎدر إﻝــﻰ دﻋــوة اﻝﺸــﻬود وﺴ ـؤاﻝﻬم ﻋــن ﻤﻌﻠوﻤــﺎﺘﻬم‬
‫ﻓﻲ أﻗرب وﻗت ﻝوﻗوع اﻝﺤﺎدث ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﻴﻜ ــون ﺘﻜﻠﻴ ــف اﻝﺸـــﻬود ﺒﺎﻝﺤﻀ ــور ﺒواﺴ ــطﺔ اﻝﻤﺤﻀـ ـرﻴن أو رﺠ ــﺎل اﻝﺴـــﻠطﺔ‬
‫اﻝﻌﺎﻤﺔ ٕواﺒﻼﻏﻬم ﻗﺒل اﻝﻤوﻋد ﺒﺄرﺒﻊ وﻋﺸرﻴن ﺴﺎﻋﺔ ‪.‬‬
‫)م ‪ ، ٢٣ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫ﻫ ـ‪ -‬وﻴ ارﻋــﻲ ﻤﻨــﻊ اﺘﺼــﺎل اﻝﺸــﻬود ﺒﺒﻌﻀــﻬم ‪ ،‬واﻝﺘﺤﻘــق ﻤــن ﻫوﻴــﺔ اﻝﺸــﺎﻫد ‪ ،‬وان‬
‫ﻴــدﻝﻲ ﺒﻤﻌﻠوﻤﺎﺘــﻪ اﻝﺘــﻲ ﻝﻬــﺎ ﺼــﻠﺔ ﺒﺎﻝﻤوﻀــوع دون اﻝﺘــﺄﺜﻴر ﻋﻠ ـﻰ إرادﺘــﻪ ‪ ،‬وﻴ ارﻋــﻲ أن‬
‫ﺸــﻬﺎدة اﻝرؤﻴ ـﺎ ﻤﻘدﻤــﺔ ﻋﻠــﻰ ﺸــﻬﺎدة اﻝﺴــﻤﺎع ‪ ،‬وﻴﻤﻜــن إﺠ ـراء ﻤواﺠﻬــﺔ ﺒــﻴن اﻝﺸــﻬود إذا‬
‫ﻝزم اﻷﻤر‪.‬‬
‫) م ‪ ، ٢٤ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫‪٣٠‬‬

‫و‪ -‬ﻴــﺘم ﻜﺘﺎﺒــﺔ أﻗ ـوال اﻝﺸــﻬود ﻓــﻲ ﻤﺤﻀــر اﻝﺘﺤﻘﻴــق وﻴﺼــﺎدق ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﺒﺘوﻗﻴﻌــﻪ أو‬
‫ﺒﺼــﻤﺔ إﺒﻬــﺎم ﻴــدﻩ اﻝﻴﻤﻨــﻲ إذا ﻜــﺎن أﻤﻴـﺎً‪ ،‬ﻓـﺈذا اﻤﺘﻨــﻊ ﻋــن اﻝﺘوﻗﻴــﻊ ﻓﻴــدون أﺴــﺒﺎب ذﻝــك‬
‫ﺒﺎﻝﻤﺤﻀر ‪.‬‬
‫) م ‪ ، ٢٥ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫ز‪ -‬ﻴﻠﺘ ــزم ﻤ ــن ﻴ ــدﻋﻲ ﺒﺎﻝﺸ ــﻬﺎدة اﻝﺤﻀ ــور أﻤ ــﺎم اﻝﻤﺤﻘ ــق ﻓ ــﻲ اﻝزﻤ ــﺎن واﻝﻤﻜ ــﺎن‬
‫اﻝﻤﺤددﻴن ٕواذا اﻤﺘﻨﻊ ﺒدون ﻋذر ﻤﻘﺒول ﺠﺎز ﻝﻠﻤﺤﻘق اﻷﻤر ﺒﺈﺤﻀﺎرﻩ ‪.‬‬
‫) م ‪ ، ٢٦ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫ح‪ -‬ﻝﻠﻤﺤﻘق ﻋﻨد اﻻﻗﺘﻀﺎء ﺘﺤﻠﻴف اﻝﺸﺎﻫد ﻋﻠﻰ ﻗول اﻝﺤق دون زﻴﺎدة أو ﻨﻘص‬
‫‪.‬‬
‫) م ‪ ، ٢٧ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬
‫ط ‪ -‬ﻋﻠــﻰ اﻝﻤﺤﻘــق ﻋﻨــد اﻝﻀــرورة اﻻﻨﺘﻘــﺎل إﻝــﻰ ﻤﺤــل إﻗﺎﻤــﺔ اﻝﺸــﺎﻫد ﻝﻼﺴــﺘﻤﺎع‬
‫إﻝﻰ أﻗواﻝﻪ إذا ﻜﺎﻨت إﻗﺎﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﺨﺘﺼﺎﺼﻪ اﻝﻤﻜﺎﻨﻲ ‪.‬‬
‫) م ‪ ، ٢٨ :‬اﻝﻼﺌﺤﺔ اﻝﺘﻨظﻴﻤﻴﺔ ﻝﻬﻴﺌﺔ اﻻدﻋﺎء واﻝﺘﺤﻘﻴق(‬

‫‪٣١‬‬

‫ا "ث ا ث ‪ :‬أ ‪ *+‬ت و ت ا "&ق ا ) ( ‪:‬‬
‫اﻝﻤﺤﻘ ــق اﻝﺠﻨ ــﺎﺌﻲ ‪ :‬ﻫ ــو ذﻝ ــك اﻝﺸ ــﺨص اﻝﻤﻜﻠ ــف ﺒ ــﺎﻝﺘﺤﻘﻴق ﺒﺎﻝﺠرﻴﻤ ــﺔ واﻜﺘﺸ ــﺎف‬
‫ﺠﻤﻴــﻊ ﺠواﻨﺒﻬــﺎ اﻝﻐﺎﻤﻀــﺔ واﻝﻘﻴــﺎم ﺒﻤــﺎ ﻴﻠــزم ﻤــن إﺠ ـراءات ﻗﺎﻨوﻨﻴــﺔ ﻝﺠﻤــﻊ اﻷدﻝــﺔ ٕواﻝﻘــﺎء‬
‫اﻝﻘﺒض ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻋﻠﻬﺎ أو ﻓﺎﻋﻠﻴﻬﺎ وﺘﻘدﻴﻤﻬم ﻝﻠﻌداﻝﺔ‪.‬‬

‫اﻝﺼــﻔﺎت اﻝﻌﺎﻤــﺔ واﻝﺨﺎﺼــﺔ اﻝواﺠــب أن ﻴﺘﺤﻠــﻰ ﺒﻬــﺎ اﻝﻤﺤﻘــق ﻹﺘﻤــﺎم ﻋﻤﻠــﻪ ﻋﻠــﻰ‬
‫اﻝوﺠﻪ اﻷﻜﻤل وﻫﻰ‪:‬‬
‫‪ – ١‬اﻝﺼﻔﺎت اﻝﻌﺎﻤﺔ ‪ :‬ﻴﻘﺼد ﺒﻬﺎ ﻫﻲ ﺘﻠك اﻝﻤزاﻴﺎ اﻝﻌﺎﻤﺔ واﻷﺴﺎﺴﻴﺔ اﻝﺘـﻲ ﻴﺠـب‬
‫أن ﺘﺘ ـ ــوﻓر ﻝ ـ ــدي اﻝﻤﺤﻘ ـ ــق ﻤﺜ ـ ــل اﻹﺨ ـ ــﻼص واﻝـ ــوﻻء ﻝﻌﻤﻠ ـ ــﻪ ﺒﺸ ـ ــﻜل ﻋ ـ ــﺎم واﻝﺤﻤ ـ ــﺎس‬
‫واﻝﻤﺼــداﻗﻴﺔ ﻓــﻲ اﻝﻘﻴــﺎم ﺒــﺄداء رﺴــﺎﻝﺔ اﻝﺘﺤﻘﻴــق ﺒﺸــﻜل ﺨــﺎص وﻤــن ﺜــم اﻝواﻗﻌﻴــﺔ واﻝﺒﻌــد‬
‫ﻋ ــن اﻝﺨﻴ ــﺎل وﻋ ــدم اﻝﻜﻠ ــل أو اﻝﻤﻠ ــل أو اﻝﻴ ــﺄس إذا ﻓﺸ ــل ﻤـ ـرة أو ط ــﺎل وﻗ ــت اﻝﻤﻬﻤ ــﺔ‬
‫اﻝﻤوﻜل ﻝﻪ اﻝﻘﻴﺎم ﺒﻬﺎ ﺒل ﻴﻜون ﻋﻨواﻨـﻪ اﻝوﺼـول إﻝـﻰ اﻝﻬـدف ﻤﻬﻤـﺎ ﻜﻠﻔـﻪ اﻝـﺜﻤن ‪ ،‬وأن‬
‫ﻴﻀﺤﻲ وﻴﻌطﻰ ﻤن وﻗﺘﻪ اﻝﺨﺎص ﻓﻲ ﺴﺒﻴل ﻋﻤﻠﻪ وان ﻴﻤﻨﺢ ﻜل ﻤـﺎ ﻝدﻴـﻪ ﻤـن ﺘﻔﻜﻴـر‬
‫واﻫﺘﻤﺎم وﺴﻌﺔ أﻓق ٕوادراك ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﻝﺼﻔﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ ‪ :‬ﻫﻲ ﺼﻔﺎت ﻴﺠب أن ﻴﺘﺤﻠﻲ ﺒﻬﺎ اﻝﻤﺤﻘق اﻝﺠﻨـﺎﺌﻲ ﻓـﻲ‬
‫أﺨﻼﻗ ــﻪ وطﺒﺎﻋ ــﻪ وﺼ ــﻔﺎﺘﻪ وﺘﺼـ ـرﻓﺎﺘﻪ اﻝﻤﺘﺼ ــﻠﺔ ﺒﺎﻝﻤﻬﻤ ــﺔ اﻝﻤﻠﻘ ــﺎة ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺘﻘ ــﻪ وﻫ ــﻲ‬
‫ﻜﺎﻷﺘﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬أن ﻴﻜــون ﻤؤﻤﻨ ـﺎً ﺒرﺴــﺎﻝﺔ اﻝﺘﺤﻘــق ‪ :‬وﻫــذا ﻤطﻠــب أﺴﺎﺴــﻲ ﻝﻨﺠــﺎح اﻝﻤﺤﻘــق ﻓــﻲ‬
‫أداء رﺴﺎﻝﺘﻪ ‪ ،‬ﻓﺎﻹﻴﻤﺎن ﺒﺎﻝﻌﻤل ﻫو إﻴﻤﺎن ﺒﺎﷲ‪ٕ ،‬واذا ﺘواﻓر اﻹﻴﻤـﺎن واﻤـﺘﻸ ﺒـﻪ ﻀـﻤﻴرﻩ‬
‫ﻓﺈﻨﻪ ﻝن ﻴﺨل ﺒواﺠﺒﺎﺘﻪ ﻤﻬﻤـﺎ ﻻﻗـﻲ ﻤـن ﺼـﻌوﺒﺎت واﻹﻴﻤـﺎن ﺒرﺴـﺎﻝﺔ اﻝﺘﺤﻘﻴـق ﻋﻠﻴـﻪ أن‬
‫ﻴﺠرد ﻨﻔﺴﻪ ﻤن ﻜل ﺘﺄﺜﻴر ﻴﻘﻊ ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،‬وأن ﻴﺠﻌل اﻝﻌدل ﻋﻨواﻨﻪ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﺴﺘطﻴﻊ أﺤـد‬
‫اﻝﻨﻴل ﻤﻨﻪ أو اﻝﻤﺴﺎس ﺒﺘﺼرﻓﺎﺘﻪ ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬أن ﻴﻜـ ــون ﻋـ ــﺎدﻻ ﻓـ ــﻲ ﺘﺤﻘﻴﻘﺎﺘـ ــﻪ ‪ :‬ﻝﻘـ ــد أﻤرﻨـ ــﺎ اﷲ ﻋـ ــز وﺠـ ــل ﺒـ ــﺄن ﻨـ ــؤدي‬
‫اﻷﻤﺎﻨﺎت إﻝﻰ أﻫﻠﻬﺎ ﻜﺎﻤﻠـﺔ ﻏﻴـر ﻤﻨﻘوﺼـﺔ‪ ،‬وأن ﻤـن ﻴﺤﻜـم ﺒـﻴن اﻝﻨـﺎس ﻴﺤﻜـم ﺒﺎﻝﻌـدل‪،‬‬
‫‪٣٢‬‬

‫ﻓﺈذا ﻓﻌـل ذﻝـك ﻓﻠـن ﻴﺤـس ﺒﻀـﻴق أو ﺤـرج ﻓﻘـد ﺤرﺼـت اﻝﺸـرﻴﻌﺔ اﻹﺴـﻼﻤﻴﺔ اﻝﺴـﻤﺤﺔ‬
‫اﻝﻐراء ﻋﻠﻰ أن ﺘﻘدم ﻝﻪ ﻤن اﻝﺴﻠطﺎت ﻤﺎﻴﻤﻜﻨﻪ ﻤن اﻝوﻓﺎء ﺒﻤﺴؤوﻝﻴﺔ اﻝﺤﻜم دون ﻋﻨﺎء‬
‫أو ﻤﺸﻘﺔ ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬اﻝﻤﺴــﺎواة ﻓــﻲ إﺠ ـراءات اﻝﺘﺤﻘــق ﺒــﻴن ﻤــن ﻴﺸــﻤﻠﻬم اﻝﺘﺤﻘﻴــق ‪ :‬أي ﻴﺘﺴــﺎوي‬
‫أطراف اﻝﺘﺤﻘﻴق ﻓﻲ اﻝﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﺒﺎﻝﻜﺎﻤل أﺜﻨﺎء اﻝﺴﻴر ﺒﺈﺠراءات اﻝﺘﺤﻘﻴق وﻻ ﺘﻤﻴز ﻝطﺒﻘـﺔ‬
‫اﺠﺘﻤﺎﻋﻴــﺔ أو ﺠــﻨس أو ﻝــون أو ﺜــروة‪ ،‬ﻓــﺎﻝﺠﻤﻴﻊ أﻤــﺎم اﻝﻘﻀــﺎء ﻤﺘﺴــﺎوون‪ ،‬ﻓــﻼ ﺘﻔرﻗــﺔ‬
‫ﺒﺴﺒب اﻷﺼل أو اﻝﻤﻨﺼب أو ﻏﻴر ذﻝك ﻤن اﻻﻋﺘﺒﺎرات ‪.‬‬
‫د ‪ -‬أن ﻴﻜون ﻝدى اﻝﻤﺤﻘق اﻝﻤﻼﺤظﺔ اﻝﻜﺎﻓﻴﺔ واﻝذاﻜرة اﻝﻘوﻴﺔ ‪ :‬ﺒﺄن ﻴﻘـوم ﺒﺎﺘﺨـﺎذ‬
‫ﺠﻤﻴﻊ اﻹﺠـراءات اﻝﻤطﻠوﺒـﺔ ﻤـن ﺤﻤﺎﻴـﺔ وﻜﺸـف وﻤﻌﺎﻴﻨـﺔ ﻝﻤﻜـﺎن اﻝﺤـﺎدث واﻫﺘﻤـﺎم ﻓـﻲ‬
‫ﻜل ﻤوﺠودات ﻤﺴرح اﻝﺠرﻴﻤﺔ ﻤﻬﻤﺎ ﻗﻠت ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ وﻴدون ﻤﻼﺤظﺎﺘﻪ ﺒﺎﻝﻜﺎﻤل وﻻ ﻴﺘﺴرع‬
‫ﻓﻲ اﻝﺤﻜم ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝدﻝﻴل ﺒل ﻴﺤﺘﻔظ ﺒﻜـل ﻤـﺎ ﻝدﻴـﻪ ﻤـن ﺘوﻗﻌـﺎت إﻝـﻰ ﻤـﺎ ﺒﻌـد إﺠـراء‬
‫اﻝﻤﻌﺎﻴﻨﺔ ‪ ،‬وﻴﺴـﺎﻋد اﻝﻤﺤﻘـق ﻋﻠـﻰ ﻫـذا ﻗـوة ﻤﻼﺤظﺘـﻪ واﻝدﻗـﺔ واﻻﻫﺘﻤـﺎم أﺜﻨـﺎء اﻝﻤﻌﺎﻴﻨـﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻜل ﺸﻲء ﻤﻬﻤﺎ ﻗﻠت ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻝﻤﺎدﻴﺔ ‪.‬‬
‫وﻴﺠ ــب أن ﺘ ارﻓ ــق ﻗـــوة اﻝﻤﻼﺤظ ــﺔ اﻝـــذاﻜرة اﻝﻘوﻴ ــﺔ ﻝﺘـــذﻜر ﺠﻤﻴ ــﻊ اﻷﺤـــداث دون‬
‫اﻝرﺠ ــوع ﻝﻤﺤﻀ ــر اﻝﺘﺤﻘﻴ ــق وﺒﺎﻝﺘ ــﺎﻝﻲ ﻴﺴ ــﺘطﻴﻊ رﺒ ــط اﻷﺤ ــداث ﻤ ــﻊ ﺒﻌﻀ ــﻬﺎ ‪ ،‬وﺘ ــذﻜر‬
‫اﻝﻘﻀﺎﻴﺎ اﻝﻤﺸﺎﺒﻬﺔ اﻝﺘﻲ ﻗﺎم ﺒﻬﺎ اﻝﻤﺘﻬم اﻝﻤﺎﺜل أﻤﺎﻤﻪ ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌﻠـﻪ ﻀـﻌﻴﻔﺎً أﻤـﺎم اﻝﻤﺤﻘـق‬
‫وﻴﻌﺘرف ﺒﺎرﺘﻜﺎب اﻝﺠرﻴﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﻫـ ‪ -‬أن ﻴراﻋﻰ اﻝﻤﺤﻘق ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ اﻝدﻗـﺔ واﻝﺘرﺘﻴـب ‪ :‬وﻴﻘﺼـد ﻫﻨـﺎ دﻗـﺔ ﻜـل إﺠـراء‬
‫وأن ﺘﻜ ــون ﻤﻜﺘﻤﻠ ــﺔ ﺒﺸ ــروطﻬﺎ اﻝﺸ ــﻜﻠﻴﺔ واﻝﻤوﻀ ــوﻋﻴﺔ واﻝﺘرﺘﻴ ــب اﻹﺠ ارﺌ ــﻲ واﻝﺘﺴﻠﺴ ــل‬
‫اﻝﻤﻨطﻘﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﺒﺸﻜل ﻴﺘﻼءم ﻤﻊ ظروف اﻝﻘﻀﻴﺔ وﻤﻼﺒﺴﺘﻬﺎ ‪.‬‬
‫و – اﻝﻜﺘﻤﺎﻨﻴــﺔ وﺤﻔــظ اﻷﺴـرار ﻓﻴﻤــﺎ ﻴﺘوﺼــل إﻝﻴــﻪ اﻝﻤﺤﻘــق ﻤــن ﻤﻌﻠوﻤــﺎت ‪ :‬وﻫــذا‬
‫ﻤطﻠــب ﻗــﺎﻨوﻨﻲ وأﺴﺎﺴــﻲ ﺤــث ﻋﻠﻴــﻪ اﻝﻘــﺎﻨون ورﺘــب ﻋﻠــﻰ إﻓﺸــﺎﺌﻬﺎ اﻝﻤﺴــﺎءﻝﺔ اﻝﺠﻨﺎﺌﻴــﺔ‬
‫واﻝﺘﺄدﻴﺒﻴﺔ واﻝﻤدﻨﻴﺔ وﺘﻜون ﺒﻌﻴدة ﻋن أﻓراد اﻝﺸرطﺔ أو وﺴﺎﺌل اﻹﻋﻼم واﻝﺘﻲ ﻗـد ﺘﺨـدم‬
‫‪٣٣‬‬

‫اﻝﻤﺠرم وﺘﺴﺎﻋدﻩ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة ﺘرﺘﻴب ﺨطﺘﻪ ﻝﻺﻓﻼت ﻤن ﻴد اﻝﻌداﻝﺔ وﺨﺎﺼﺔ إذا ﻜﺎﻨت‬
‫ﺒﺄﻋرض أو اﻝﺜﺄر ‪.‬‬
‫ا‬
‫اﻝﻘﻀﻴﺔ ﺘﺨﺘص‬
‫ز‪ -‬إﻨﻜﺎر اﻝذات ‪ :‬ﻫو ﻗﻴﺎم اﻝﻤﺤﻘق ﺒﻌﻤﻠﻪ دون اﻝﻨظـر إﻝـﻰ اﻝﻤـدﻴﺢ أو اﻝﺜﻨـﺎء أو‬
‫اﻝﺘﻔﺎﺨر‪ ،‬وأن ﻴﻜون ﻋﻤﻠﻪ ﻤﻨطﻠﻘﺎً ﻤن إﻴﻤﺎﻨﻪ ﺒرﺴﺎﻝﺔ اﻝﺘﺤﻘﻴق وﺸـﻌﺎرﻩ رﻓـﻊ اﻝظﻠـم دون‬
‫ﺘﻔﺎﺨر أو ﻤﺠد ﺸﺨﺼﻲ أو ﻤﻜﺎﻓﺄة‪.‬‬
‫ح – اﻝﺼﺒر وﻋدم اﻝﺘﺴرع وﻀﺒط اﻷﻋﺼـﺎب ‪ :‬ﻋﻠـﻰ اﻝﻤﺤﻘـق أن ﻴﻜـون ﺼـﺒور‬
‫ﻴﺘﺤﻠﻲ ﺒﺎﻝﻬدوء واﺘزان اﻷﻋﺼﺎب وﻴﺘﺄﻜد وﻴﻤﺤـص ﻜـل ﻤـﺎ ﻴﺄﺘﻴـﻪ ﻤـن ﻤﻌﻠوﻤـﺎت وﻋـدم‬
‫اﻝﺘﺴرع ﻓﻲ اﻝﺤﻜم ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻝدﻝﻴل أو ﻋﻠﻰ ﻤـﺎ ﻴﺄﺘﻴـﻪ ﻤـن أﻗـوال أو ﻤـﺎ ﻴﺤﺼـل ﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﻤن اﻋﺘراﻓﺎت ﻤﺒﺎﺸرة وان ﻴردد ﻋﺒﺎرة " ﻴﻬون ﻋﻠﻰ اﻝﻌداﻝﺔ أن ﺘﻔﻠت ﻤﺌـﺔ ﻤﺠـرم ﻤـدان‬
‫ﻋﻠﻰ أن ﺘدﻴن إﻨﺴﺎن ﺒرﻴﺌﺎً " وﻝذﻝك ﻻﺒد ﻤن اﻝﻬدوء وﺴﻌﺔ اﻝﺼدر‪.‬‬
‫ط – اﻝطﻤـوح واﻝﺜﻘـﺔ ﻓـﻲ اﻝﺘوﺼــل إﻝـﻰ ﻜﺸـف اﻝﺤﻘﻴﻘــﺔ‪ :‬أن ﻴﻀـﻊ اﻝﻤﺤﻘـق أﻤﺎﻤــﻪ‬
‫اﻝطﻤــوح ﻓــﻲ اﻝوﺼــول إﻝــﻰ اﻝﺤﻘﻴﻘــﺔ وﻻ ﻴﺠﻌــل ﻝﻠﻴــﺄس ﻤﻜﺎﻨـﺎً ﻓــﻲ ﻨﻔﺴــﻪ وﻤﻬﻤــﺎ ﺘﻌﻘــدت‬
‫اﻝﻘﻀ ــﻴﺔ ﻓﺄﻨﻬ ــﺎ ﺘزﻴ ــدﻩ إﺼـ ـ ار اًر ﻓ ــﻲ اﻝﺒﺤ ــث ﻋ ــن اﻝﺤﻘﻴﻘ ــﺔ وﻋﻠﻴ ــﻪ أﻻ ﻴﻜﺘﻔ ــﻲ ﺒ ــﺎﻝﻘراﺌن‬
‫اﻝﺒﺴﻴطﺔ ﺒل ﻴﺠﻌﻠﻬﺎ وﺴﻴﻠﺔ ﻝﻠوﺼول إﻝﻰ أدﻝﺔ اﻗوي ‪.‬‬
‫ي – أن ﺘﺘوﻓر ﻝدى اﻝﻤﺤﻘق اﻝﺜﻘﺎﻓـﺔ اﻝﻌﺎﻤـﺔ واﻹﻝﻤـﺎم ﺒﻤﺨﺘﻠـف اﻝﻌﻠـوم اﻝﻤﺴـﺎﻋدة‪:‬‬
‫ﻻﺒ ــد ﻤ ــن إﻝﻤ ــﺎم اﻝﻤﺤﻘ ــق ﺒﻤﺨﺘﻠ ــف اﻝﻘـ ـواﻨﻴن واﻝﻌﻠ ــوم اﻹﻨﺴ ــﺎﻨﻴﺔ اﻝﻤﺴ ــﺎﻋدة وان ﻴﺘﻤﺘ ــﻊ‬
‫ﺒﺜﻘﺎﻓــﺔ ﻋﺎﻝﻴــﺔ ﺤﺘــﻰ ﻴﺘﺤﻘــق ﻝــﻪ اﻝﻨﺠــﺎح ﻓــﻲ ﻋﻤﻠــﻪ وﺤﺘــﻰ ﻴﻜــون ﻤــزوداً ﺒــﺎﻝﻌﻠم واﻝﺜﻘﺎﻓــﺔ‬
‫واﻝﺨﺒـ ـرة اﻝﺘ ــﻲ ﺘﺠﻌﻠ ــﻪ ذا ﺸﺨﺼ ــﻴﺔ ﺘﺠﻤ ــﻊ ﺒ ــداﺨﻠﻬﺎ ﻋـ ـدة أﻨﻤ ــﺎط ﻝﻠﺘﻌﺎﻤ ــل ﻤ ــﻊ ﺠﻤﻴ ــﻊ‬
‫اﻝطﺒﻘﺎت واﻝﻘﻴﺎم ﺒﺄي دور ﻴﺘطﻠﺒﻪ ﻋﻤل اﻝﺘﺤﻘﻴق ‪.‬‬
‫) ﻋﺒد اﻝﻔﺘﺎح ﻤراد ‪ ،‬ص ‪( ٩٢‬‬

‫ﻋﻴوب اﻝﻤﺤﻘق اﻝﺠﻨﺎﺌﻲ ‪:‬‬
‫‪٣٤‬‬

‫ﻫــﻲ ﺴــﻠﺒﻴﺎت ﺘــؤﺜر ﺒﺼــورة ﻤﺒﺎﺸ ـرة ﻋﻠــﻰ إﺠ ـراءات اﻝﻤﺤﻘــق وﻤوﻀــوع اﻝﺘﺤﻘﻴــق‬
‫وﻤن ﻫذﻩ اﻝﻌﻴوب ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻝﺘﺒــﺎطؤ ﻓــﻲ ﺠﻤــﻊ اﻷدﻝــﺔ ‪ :‬ﺘﻌﺘﺒــر اﻷدﻝــﺔ أﻫــم ﻤــﺎ ﻴﺤــرص ﻋﻠﻴــﻪ اﻝﻤﺤﻘــق‬
‫اﻝﺠﻨــﺎﺌﻲ وﻻﺒــد ﻤــن ﺴــرﻋﺔ اﻝﺘﻌــرف ﻋﻠﻴﻬــﺎ وﺠﻤﻌﻬــﺎ وﻫــذا أﻫــم إﺠ ـراء ﺒﻌــد أن أﺼــﺒﺢ‬
‫اﻝدﻝﻴل اﻝﻤﺎدي اﻝذي ﻨواﺠﻪ ﺒﻪ اﻝﻤﺘﻬم أﻜﺜر اﻝﺒﻴﺎﻨﺎت ﻗوة أﻤﺎم اﻝﻘﻀﺎء ﻓﻲ اﻝوﻗت اﻝذي‬
‫أﺼــﺒﺢ ﻓﻴــﻪ اﻝــدﻝﻴل اﻝﻤﻌﻨــوي )اﻻﻋﺘ ـراف( أﻗﻠﻬــﺎ ﻗــوة وﺘــﺄﺜﻴر ﻓــﻲ ﺘﺸــﻜﻴل اﻝﻘﻨﺎﻋــﺔ ﻝــدي‬
‫اﻝﻘﻀــﺎء ‪ ،‬ﻓﺒﻘــدر ﻤــﺎ ﻴﺠﻤــﻊ اﻝﻤﺤﻘــق ﻤــن أدﻝــﺔ وﻗ ـراﺌن ﺒﻘــدر ﻤــﺎ ﺘﻜــون ﺘﺤﻘﻴﻘﺎﺘــﻪ ﻗوﻴــﺔ‬
‫وﻤﺘﻴﻨﺔ ﻓﺎﻝﻤﺠرم ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤـن اﻷﺤﻴـﺎن ﻴرﺘﻜـب ﺠرﻴﻤﺘـﻪ ﺒﻌـد روﻴـﺔ وﺘﺨطـﻴط وﻴﺤـرص‬
‫داﺌﻤــﺎ ﻋﻠــﻰ ﻋــدم ﺘــرك أي أﺜــر ﻝﻜﺸــﻔﻪ إﻻ أن اﻝﻤﺤﻘــق اﻝﻨــﺎﺠﺢ واﻝﺴ ـرﻴﻊ ﻓــﻲ إﺠراءاﺘ ـﻪ‬
‫ﻴﺴــﺘطﻴﻊ أن ﻴﻜﺸــف ﺘﻠــك اﻵﺜــﺎر ﻓــﺈذا ﺘﺒﺎطــﺄ اﻝﻤﺤﻘــق ﻓــﻲ ﺴــرﻋﺔ ﺠﻤــﻊ ﺘﻠــك اﻵﺜــﺎر أو‬
‫اﻷدﻝﺔ ﺒﻤﺠرد ﻋﻠﻤﻪ ﺒﺎﻝﺤﺎدث ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻜـون ﻗـد أﻋطـﻰ اﻝﻔرﺼـﺔ ﻝﻠﺠـﺎﻨﻲ ﻝﻺﻓـﻼت ﻤـن ﻴـد‬
‫اﻝﻌداﻝــﺔ وذﻝــك ﺒﻔﻀــل ﻤــﺎ ﺴــوف ﺘﺘﻌــرض ﻝــﻪ ﺘﻠــك اﻷدﻝــﺔ ﻤــن ﻀــﻴﺎع أﻤــﺎم اﻝﻌواﻤــل‬
‫اﻝﺠوﻴــﺔ ٕواﻋطــﺎء اﻝﻔرﺼــﺔ ﻝﻠﺠــﺎﻨﻲ ﻹﺨﻔــﺎء اﻷدﻝــﺔ اﻝﺘــﻲ ﺒﺤوزﺘــﻪ ‪).‬ﺴــﻌد ﺒــن ﻤﺤﻤــد ﺒــن‬

‫ظﻔﻴر‪ ،‬ص‪( ٦٧‬‬

‫‪ -٢‬ﺘﺄﺜر اﻝﻤﺤﻘق ﺒﻤـﺎ ﺤوﻝـﻪ ﻤـن ﻤـؤﺜرات ﻤﺤﺴوﺴـﺔ أو ﻏﻴـر ﻤﺤﺴوﺴـﺔ ‪ :‬ﻴﻘﺼـد‬
‫ﺒﺎﻝﻤؤﺜرات اﻝﻤﺤﺴوﺴﺔ ﻫو ﻤﺎ ﻴﺘـﺄﺜر ﺒـﻪ اﻝﻤﺤﻘـق أﺜﻨـﺎء ﻤﻤﺎرﺴـﺘﻪ ﻝﻌﻤﻠـﻪ ﺒﻔﻀـل ﺼـداﻗﺔ‬
‫أو ﻗ ارﺒــﺔ أو اﻨﺤﻴــﺎزﻩ ﻷﺤــد اﻝﺨﺼــوم ﺒﺎﻹﻀــﺎﻓﺔ إﻝــﻰ اﻹرﻫــﺎق ﻓــﻲ اﻝﻌﻤــل واﻝــذي ﻴــؤﺜر‬
‫أﺤﻴﺎﻨــﺎ ﻋﻠــﻰ ﻋﻤــل اﻝﻤﺤﻘــق‪ ،‬اﻤــﺎ اﻝﻤــؤﺜرات ﻏﻴــر اﻝﻤﺤﺴوﺴــﺔ ﻓﻬــو ﺘــﺄﺜر اﻝﻤﺤﻘــق ﺒﻤــﺎ‬
‫ﻴﺸــﺎﻫدﻩ ﻓــﻲ ﻤﺴــرح اﻝﺠرﻴﻤــﺔ وﻋطﻔــﻪ اﻝﻤﺒﺎﺸــر ﻋﻠــﻰ اﻝﻤﺠﻨــﻲ ﻋﻠﻴــﻪ أو أوﻻدﻩ ﺒدرﺠــﺔ‬
‫ﺘؤﺜر ﻋﻠﻰ أداء ﻋﻤﻠﻪ ‪ ،‬وﻜـذﻝك ﻓـﺈن ﻤ ارﻋـﺎة اﻝﻤ ارﻜـز اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ واﻝﻘ ارﺒـﺔ واﻝﻤﻴـل إﻝـﻰ‬
‫اﻝﻜراﻫﻴـ ــﺔ ﻗـ ــد ﺘـ ــؤدي إﻝـ ــﻰ ﺘ ارﺨـ ــﻲ اﻝﻤﺤﻘـ ــق وﺘﻬﺎوﻨـ ــﻪ ﻓـ ــﻲ اﻝﻌﻤـ ــل أو اﻻﻨﺤﻴـ ــﺎز ﻷﺤـ ــد‬
‫اﻷطــراف ﻤﻤــﺎ ﻴﻀــر ﺒــﺎﻝﺘﺤﻘﻴق وﻴزﻋــزع ﺜﻘــﺔ اﻝﻨــﺎس ﻓﻴــﻪ‪ ،‬وﻝﻠﺘﻐﻠــب ﻋﻠــﻰ ﻫــذا ﻋﻠــﻰ‬
‫اﻝﻤﺤﻘق أن ﻴراﻋﻲ اﻝﻤﺼﻠﺤﺔ اﻝﻌﺎﻤﺔ وﻤﻤﺎ ﻴﻤﻠﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻀﻤﻴرﻩ وﻗﻨﺎﻋﺘﻪ‪.‬‬
‫‪٣٥‬‬